教 学 设 计
课 题
直方图
课型
录播课
教
学
目
标
知识技目标：（1）理解频数频数分布意义学会制作频数分布表（2）学会画频数分布直方图（3）够利直方图描述数够统计图中获取相关信息
程方法目标：历描述数数学活动程体验统计生活联系感受统计实际中应
情感态度价值观目标：通研究解决问题程进步提高学生数意识体会数学应价值感受合作学运学知识解决问题成功验
重点
学会画频数分布直方图
难点
确定组距组数
教 法
六步教学法
教具
媒体
学情分析
学生掌握条形图扇形图折线图描述数基础学节容
教学程
教 学 容
师 生
互 动
设计
意图
预计时间
定
学
释 疑
探 究
互 测
结
复回顾
师：已学方法描述数？
生：统计表条形图折线图扇形图
师：记统计图特点？
生：……
师：天研究种新统计图——直方图
（板书：102 直方图）
二 探究新知
1创设情境激发兴趣
问题：
参加学校年级间广播体操赛七年级准备63名学中挑选身高差40名学参加赛收集63名学身高（cm）数：
师：需知道数分布情况应该样整理数？
2学指导
容：教材145—147页回答列问题
时间：2分钟
求：笔勾画出列问题答案
1纳列频数分布直方表步骤？
2什组距？确定组数？什频数？
师：面请学根学指导阅读教材容
师：纳列频数分布直方表步骤
生：(1) 计算值值差
(2) 决定组距组数
(3)列频数分布表
(4)绘制频数分布直方图
师：问题值值差少？
生：17214923
师：什组距？
生：数分成干组组两端点间距离称组距
师：组数什决定
生：组距
师：求组数？
生：
师：组距取24行？
生：……
师：列频数分布表
师：什频数？
生：落组数进行累计组数数做频数
师：果先确定组数8否确定组距3？
师：表中出什？
生：表中出身高155≤x＜158158≤x＜161161≤x＜164三组数41身高155～164 cm（含164 cm）学生中选队员
师：画统计图表示频数分情况？
师：（板书：4画频数分布直方图）
师：种直方图频数样体现？
生：……
师：
师： 组距样时画等距分组频数分布直方图
师：长方形面积高常数
师：面通频数分布直方图分析数分布情况
生：……
师：总结绘制直方图步骤
生：……
3练
（1）样含20数686970666865646569626766
6567636564616566
值 值 差 列频数分布表时果组距2应分成 组645~665组频数____
（2）宝学统计家10月份长途电话清单通话时间画出直方图：
问题：①家月 次电话
②通话时间足10分钟 次
③时间范围通话？时间范围通话少？
（3）解某初中学生体情况抽取干名学生单位时间进行引体测试数整理列出频数分布表：
①抽取少名学生参加测试？
②处次数段学生？
③次数5次（含5次）达标求次测试 达标率？
（4）解九年级男生立定跳远成绩某校机抽取50名男生测试成绩根测试评分标准分优秀良格格（分ABCD表示）四等级进行统计绘制成面扇形图统计表：请根图表提供信息解答列问题：
①m n x y
②扇形图中C等级应圆心角
③果该校九年级500名男生参加立定跳远测试请估计男生成绩等级达优秀良少？
三 纳结
四课堂检测
五布置作业
A：分层作业P102103页—分层作业A
B：分层作业P102103页—分层作业B
学生学书思考学思考题教师巡视观察学生疑问
教师提问引导学生思考
复引入
创设情境导入新课
检测学生节课容掌握情况
2′
5′
1′
5′
5′
5′
11′
1′
5′
板
书
设
计
102 直方图
1计算值值差
2决定组距组数
3列频数分布表
4画频数分布直方图
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课 题
直方图
课型
录播课
教
学
目
标
知识技目标：（1）理解频数频数分布意义学会制作频数分布表（2）学会画频数分布直方图（3）够利直方图描述数够统计图中获取相关信息
程方法目标：历描述数数学活动程体验统计生活联系感受统计实际中应
情感态度价值观目标：通研究解决问题程进步提高学生数意识体会数学应价值感受合作学运学知识解决问题成功验
重点
学会画频数分布直方图
难点
确定组距组数
教 法
六步教学法
教具
媒体
学情分析
学生掌握条形图扇形图折线图描述数基础学节容
教学程
教 学 容
师 生
互 动
设计
意图
预计时间
定
学
释 疑
探 究
互 测
结
复回顾
师：已学方法描述数？
生：统计表条形图折线图扇形图
师：记统计图特点？
生：……
师：天研究种新统计图——直方图
（板书：102 直方图）
二 探究新知
1创设情境激发兴趣
问题：
参加学校年级间广播体操赛七年级准备63名学中挑选身高差40名学参加赛收集63名学身高（cm）数：
师：需知道数分布情况应该样整理数？
2学指导
容：教材145—147页回答列问题
时间：2分钟
求：笔勾画出列问题答案
1纳列频数分布直方表步骤？
2什组距？确定组数？什频数？
师：面请学根学指导阅读教材容
师：纳列频数分布直方表步骤
生：(1) 计算值值差
(2) 决定组距组数
(3)列频数分布表
(4)绘制频数分布直方图
师：问题值值差少？
生：17214923
师：什组距？
生：数分成干组组两端点间距离称组距
师：组数什决定
生：组距
师：求组数？
生：
师：组距取24行？
生：……
师：列频数分布表
师：什频数？
生：落组数进行累计组数数做频数
师：果先确定组数8否确定组距3？
师：表中出什？
生：表中出身高155≤x＜158158≤x＜161161≤x＜164三组数41身高155～164 cm（含164 cm）学生中选队员
师：画统计图表示频数分情况？
师：（板书：4画频数分布直方图）
师：种直方图频数样体现？
生：……
师：
师： 组距样时画等距分组频数分布直方图
师：长方形面积高常数
师：面通频数分布直方图分析数分布情况
生：……
师：总结绘制直方图步骤
生：……
3练
（1）样含20数686970666865646569626766
6567636564616566
值 值 差 列频数分布表时果组距2应分成 组645~665组频数____
（2）宝学统计家10月份长途电话清单通话时间画出直方图：
问题：①家月 次电话
②通话时间足10分钟 次
③时间范围通话？时间范围通话少？
（3）解某初中学生体情况抽取干名学生单位时间进行引体测试数整理列出频数分布表：
①抽取少名学生参加测试？
②处次数段学生？
③次数5次（含5次）达标求次测试 达标率？
（4）解九年级男生立定跳远成绩某校机抽取50名男生测试成绩根测试评分标准分优秀良格格（分ABCD表示）四等级进行统计绘制成面扇形图统计表：请根图表提供信息解答列问题：
①m n x y
②扇形图中C等级应圆心角
③果该校九年级500名男生参加立定跳远测试请估计男生成绩等级达优秀良少？
三 纳结
四课堂检测
五布置作业
A：分层作业P102103页—分层作业A
B：分层作业P102103页—分层作业B
学生学书思考学思考题教师巡视观察学生疑问
教师提问引导学生思考
复引入
创设情境导入新课
检测学生节课容掌握情况
2′
5′
1′
5′
5′
5′
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板
书
设
计
102 直方图
1计算值值差
2决定组距组数
3列频数分布表
4画频数分布直方图
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