适应高效课堂教学改革需提高教育教学质量全方位渠道层次挖掘学生方面素激发学生学兴趣优等生全优提高中等生学成绩帮助学困生取适进步学困生教师辅导优生帮助逐步提高学成绩培养较学生活惯落实教学见学生教育理念制定详细计划
目组织理机构时间安排培优象学困生名单采取措施预期效果做周密安排份计划仅体现学生解说明视仁私订制学生心里样重视会某学生优点独宠会某学生身顽症嫌弃会根学生头脑里知识储备学力学方法量身定制适合学路
培优补差工作程中根实际情况步骤措施实施落实培优补差容学生较发展
组合作 优带差
充分发挥学生相互教育教育作 组异质组间质原划分组培优补差工作带促进
教授新课时学环节遵循分享策略倾听策略会促学困生动思考积极参组讨中优秀生培养组织理语言表达力
复课中效果更明显单元复会检测题学生教师批改先助工具书进行修改然疑难问题留组合作中研讨学困生部分问题环节中解决
助餐厅 尝飨
摸清学生相关准备知识基础力心理准备实际起点放学生努力达水新旧知识产生联结形成知识网络根学生实际确定达实际进度教学步子放教学容易难简繁原分解成合理层次分层推进实际教学中力争做精讲精练快速反馈时发现学生存问题时矫正调节教学进度效提高课堂教学效率避免课面积补课
作业设计撬动课堂改革作业包括课作业周末作业两导两练题属课作业针作业划分出三层次学困生做基础中等生课文基础进行理解优生做拓展实践题提高基础学生吃差生吃饱
周末作业设计注意:梯度紧扣重点难点疑点面数学生符合学生认知规律利巩固双基利启发学生思维
学期周末套餐作业设计次教研重点作业类型学生兴趣出发作业形式学生喜出发作业深度学生实际力出发作业设计闯关模式——基础巩固运力提升创新思维拓展延伸
学困生确保掌握基双基知识点激励学生学兴趣降低求组加分荣誉感增强学动性优等生限拓宽知识面思维方式激励动根作业中感兴趣点探索钻研
学期孩子设计巧手制词卡公交学问书法知识知道等套餐作业作业层次求评价展示奖励孩子积极性高完成效果错实部分学生完成原层次作业
通化教育学生学动机学积极性调动起优等生学困生明确学目学风气较前明显变化前学催着学现想学学会通断加强训练帮助学生获取成功学生信心志力提高
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