浅析工科院校环境工程专业教学体系建设
摘工程教育认证已成国工科教育发展势趋方高校尤重根环境科学工程类教学质量国家标准工程教育认证标准求文黑龙江科技学环境工程专业例分析方工科院校实践教学体系现状存问题针性进行调整优化优化实践教学体系体现环境工程专业特色学生综合实践素质工程力方面均够达认证标准规定学生实践力幅提升
关键词工程教育专业认证方高校环境工程专业实践教学体系
环境工程专业门综合性较强专业求学生较强基础知识专业知识外解决实际复杂工程问题力必少实践技求符合工程教育认证相关精神［1］然全国高校环境工程专业实践教学方面进行相应改革例兰州学北京林业学等高校者综合性学者非工科院校出实践教学验适普通工科院校环境工程专业探索方工科院校环境工程专业实践教学培养模式显尤重工程教育专业认证理念学生中心产出导持续改进已国外部分高校接受基背景黑龙江科技学环境工程专业2014年开始较梳理分析国工程教育专业认证般标准补充标准专业间存系列问题提出具针性整改方案2017年通学校立项工程认证建设评审正式启动专业认证建设工作文校环境工程专业例介绍基专业认证视角环境工程实践教学体系建设取效果方院校相关专业工程认证工作提供参考
1存问题
首先部分方工科院校专业建立时间较短资金投入等方面原实践教学体系完善没形成学生核心培养体系专业认证求产出实现培养目标合格尤重视实践教学求重点培养学生动手力实践力社会工业适应力方高校方面欠缺第二高校重理轻实践压缩实践学时实践费实验室建设实践基建设方面投入力物力财力较少数实者实践长期动手实践变短期参观接触种参观形式实满足专业认证相关求［2］认证需工业界参培养程中高等学校起制定培养方案课程体系等建立面工程教育专业认证培养体系便学生培养适应社会需求企业真正成高等工程教育机组成部分［3］提重性方高校忽视方院校工业界联系方面改善
2实践教学体系构建实践
2．1深化产教融合注重走出请进
校企合作高校开展产学研合作种重形式落实国家工程教育专业认证重举措［4］学院邀请省外设计院环保企业专家优秀企业校友作实践教学指导教师名校外专家指导学生外时配备名青年教师助教校校外配合协作基础学生青年教师实践力均较提升方法促进青年教师实践教学水较帮助外专业积极鼓励青年教师入职年进入环保企业进行挂职锻炼样提高青年教师实践教学力加深企业高校联系专业校企合作方面已取错效果实(实践)基覆盖城市生活水处理工业废水处理气污染物处理固体废弃物处理处置水处理等领域方构建面面零距离合作模式学生科研创新力培养实践技训练等方面显著提高［4］
2．2课外实践台加强科研创新力培养
综合创新性实验学生综合力求较高充分锻炼学生团队合作学解决实践中遇复杂问题力综合创新性实验指导教师结合实际项目开展相关指导工作实验项目菌藻生系统建立应源校老师持国家然科学基金项目实验指导教师应紧国际前研究热点问题选择开放性趣味性强实验项目学生学中乐乐中学真正做学生中心时实验成绩考核方面进行改革探索通改进实验课考核方法改善实验教学效果注重实验结果更加关注学生参程全面解掌握学生实验整体情况真正做学生中心产出导［5］
2．3深入课程设计改革培养团队合作意识力
课程设计课程进行项重实践教学环节根课程容组织求学生完成相关工艺设计计算完成4－6张图纸绘制校环境工程专业设置4门课程设计容开设序分泵站网课程设计水污染治理课程设计气课设固废课设基工程专业认证背景学生中心OBE教学理念改变传统课程设计务单
容简单评价单弊端教师出题目增加深度广度提高设计难度例水污染治理课设容原二级生物处理工艺设计计算基础增加深度处理工艺设计增加高程设计计算根设计难度原题调整二题题明确分工仅学生绘图计算力加强更锻炼团队合作意识增强学积极性责感结课评价环节中增加答辩学生互评两项考核体系促进学生真正学懂知识避免浑水摸鱼
3结
工程教育认证求毕业生够达工程师水工程认证背景学生真正成学体专业前届环境专业毕业生调查情况发现反馈中课程满意方致相实实践环节够实验条件欠缺现然开放式实验等实践教学条件方式较提高应提升空间实践教学方式方法够样化进步探索更实践途径创新实践教育真正面学［3］总实践教学体系项系统工程需根工程教育专业认证求高校专业实际情况出发保持办学特色基础断创新激发方积极性动性真正做学生中心产出导持续改进教学理念培养中全方面全程全时段落实
参考文献
［1］战友李立欣．基工程教育专业认证环境工程专业培养核心课程体系建设［J］．2019太原城市职业技术学院学报
(2)153154．
［2］李立欣宋志伟战友等．环境工程专业实践教学新模式探索［J］．2016实验室研究探索35
(2)175178．
［3］白雪峰李沛．工程认证背景电气工程动化专业实践教学体系研究［J］．2018高校实验室工作研究
(3)1920．
［4］戴红玲胡锋彭明等．工程教育认证视阈专业实践教学体系构建实践［J］．2017实验技术理34
(1
1)225228．
［5］速林晓涛聂发辉等．基工程教育认证环境工程专业实践教学模式创新探索［J］．2018西部素质教育．
(1)56．
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摘工程教育认证已成国工科教育发展势趋方高校尤重根环境科学工程类教学质量国家标准工程教育认证标准求文黑龙江科技学环境工程专业例分析方工科院校实践教学体系现状存问题针性进行调整优化优化实践教学体系体现环境工程专业特色学生综合实践素质工程力方面均够达认证标准规定学生实践力幅提升
关键词工程教育专业认证方高校环境工程专业实践教学体系
环境工程专业门综合性较强专业求学生较强基础知识专业知识外解决实际复杂工程问题力必少实践技求符合工程教育认证相关精神［1］然全国高校环境工程专业实践教学方面进行相应改革例兰州学北京林业学等高校者综合性学者非工科院校出实践教学验适普通工科院校环境工程专业探索方工科院校环境工程专业实践教学培养模式显尤重工程教育专业认证理念学生中心产出导持续改进已国外部分高校接受基背景黑龙江科技学环境工程专业2014年开始较梳理分析国工程教育专业认证般标准补充标准专业间存系列问题提出具针性整改方案2017年通学校立项工程认证建设评审正式启动专业认证建设工作文校环境工程专业例介绍基专业认证视角环境工程实践教学体系建设取效果方院校相关专业工程认证工作提供参考
1存问题
首先部分方工科院校专业建立时间较短资金投入等方面原实践教学体系完善没形成学生核心培养体系专业认证求产出实现培养目标合格尤重视实践教学求重点培养学生动手力实践力社会工业适应力方高校方面欠缺第二高校重理轻实践压缩实践学时实践费实验室建设实践基建设方面投入力物力财力较少数实者实践长期动手实践变短期参观接触种参观形式实满足专业认证相关求［2］认证需工业界参培养程中高等学校起制定培养方案课程体系等建立面工程教育专业认证培养体系便学生培养适应社会需求企业真正成高等工程教育机组成部分［3］提重性方高校忽视方院校工业界联系方面改善
2实践教学体系构建实践
2．1深化产教融合注重走出请进
校企合作高校开展产学研合作种重形式落实国家工程教育专业认证重举措［4］学院邀请省外设计院环保企业专家优秀企业校友作实践教学指导教师名校外专家指导学生外时配备名青年教师助教校校外配合协作基础学生青年教师实践力均较提升方法促进青年教师实践教学水较帮助外专业积极鼓励青年教师入职年进入环保企业进行挂职锻炼样提高青年教师实践教学力加深企业高校联系专业校企合作方面已取错效果实(实践)基覆盖城市生活水处理工业废水处理气污染物处理固体废弃物处理处置水处理等领域方构建面面零距离合作模式学生科研创新力培养实践技训练等方面显著提高［4］
2．2课外实践台加强科研创新力培养
综合创新性实验学生综合力求较高充分锻炼学生团队合作学解决实践中遇复杂问题力综合创新性实验指导教师结合实际项目开展相关指导工作实验项目菌藻生系统建立应源校老师持国家然科学基金项目实验指导教师应紧国际前研究热点问题选择开放性趣味性强实验项目学生学中乐乐中学真正做学生中心时实验成绩考核方面进行改革探索通改进实验课考核方法改善实验教学效果注重实验结果更加关注学生参程全面解掌握学生实验整体情况真正做学生中心产出导［5］
2．3深入课程设计改革培养团队合作意识力
课程设计课程进行项重实践教学环节根课程容组织求学生完成相关工艺设计计算完成4－6张图纸绘制校环境工程专业设置4门课程设计容开设序分泵站网课程设计水污染治理课程设计气课设固废课设基工程专业认证背景学生中心OBE教学理念改变传统课程设计务单
容简单评价单弊端教师出题目增加深度广度提高设计难度例水污染治理课设容原二级生物处理工艺设计计算基础增加深度处理工艺设计增加高程设计计算根设计难度原题调整二题题明确分工仅学生绘图计算力加强更锻炼团队合作意识增强学积极性责感结课评价环节中增加答辩学生互评两项考核体系促进学生真正学懂知识避免浑水摸鱼
3结
工程教育认证求毕业生够达工程师水工程认证背景学生真正成学体专业前届环境专业毕业生调查情况发现反馈中课程满意方致相实实践环节够实验条件欠缺现然开放式实验等实践教学条件方式较提高应提升空间实践教学方式方法够样化进步探索更实践途径创新实践教育真正面学［3］总实践教学体系项系统工程需根工程教育专业认证求高校专业实际情况出发保持办学特色基础断创新激发方积极性动性真正做学生中心产出导持续改进教学理念培养中全方面全程全时段落实
参考文献
［1］战友李立欣．基工程教育专业认证环境工程专业培养核心课程体系建设［J］．2019太原城市职业技术学院学报
(2)153154．
［2］李立欣宋志伟战友等．环境工程专业实践教学新模式探索［J］．2016实验室研究探索35
(2)175178．
［3］白雪峰李沛．工程认证背景电气工程动化专业实践教学体系研究［J］．2018高校实验室工作研究
(3)1920．
［4］戴红玲胡锋彭明等．工程教育认证视阈专业实践教学体系构建实践［J］．2017实验技术理34
(1
1)225228．
［5］速林晓涛聂发辉等．基工程教育认证环境工程专业实践教学模式创新探索［J］．2018西部素质教育．
(1)56．
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