称
教学目标：
1．通观察操作初步感受称现象认识轴称图形解轴称图形特点准确判断出轴称图形
2．操作观察判断中学图形知识发展空间观念欣赏感受称美培养学生审美观
教学重难点
重点：认识轴称图形
难点：认识轴称图形
教学程：
玩玩激趣导入
1．师：课前学剪刀彩纸？会双巧手剪出漂亮图形？
2．展示发现：
师：选择选贴黑板中幅先折剪作品
师：黑板漂亮图形（指着中图形问学生）：图形剪呢？
师：请家找找黑板图形先折剪呢？请学生找找（师根生找贴起）
设计意图：通学生玩剪纸激发学生学兴趣面学轴称图形作铺垫
学生剪纸
学生回答：先折然剪
选出先折剪作品
找出轴称图形剪纸
二认识特点
1．通黑板学生作品引导学生进行观察较图形什方
2．基础引导学生结合图形特征（折够完全重合）师生认识轴称图形特征
设计意图：通学生较黑板作品初步感知轴称图形折够完全重合通环节学学生感知轴称图形特征建立轴称图形概念
学生回答：图形漂亮左右（）两边相折痕两边部分够完全重合称……
掌握轴称图形特征：折够完全重合
三剪剪加深理解
师：刚认识轴称图形现老师手里两图形（心形五星）轴称图形？什？
师：动手剪出中图形？
次黑板展示幅作品学生说说剪轴称图形方法
设计意图：通老师提供两图形进行分析学生进步明白轴称图形特点原先没折剪学生心里肯定动手重新剪想法老师学生次机会学生动手剪剪加深轴称图形理解
学生说明理
学生动手剪
重点关注学生回答时说折两边够完全重合
关注学生先折剪
四折折明辨非
1．组合作动手操作
师：刚学表现非常棒果图形快判断轴称图形？
师：现请组长出课前信封里面装图形（课附页8图形）组合作通折折判断图形轴称图形说明理
2．集体交流达成识
师：组愿意想法告诉家？
折正方形学生交流
斜着折方法生演示
折正六边形学生交流
长方形交流
折方法教师时鼓励
设计意图：加深轴称图形认识教师常见面图形发学生利组合作方式通折折等方法判断图形轴称图形特图形折法学生通交流明辨非操作中学生动手动口动眼动脑充分调动学生参意识
学生兴趣高跃跃欲试
组合作动手操作
学生种情况：
第种：正方形轴称图形折两边够完全重合
第二种：左右折两边够完全重合
第三种：感觉斜着折两边够完全重合
学生会交流：正方形相似折左右折斜着折
学生会交流折左右折两部分完全重合
重点通学生折折体会折完全重合图形轴称图形
交流时重点学生正方形正六边形长方形折方法
面学称轴称轴数量基础
关注长方形果斜着折话两部分完全重合
五综合运拓展延伸
1．教科书练第3题
2．猜猜：
出示中国联通中国银行奔驰汽车奥运五环左半部分图案学生展开想象猜猜什标志
3．连连
课21页第5题
设计意图：通面练学生加深轴称图形理解特通猜猜活跃课堂气氛激发学生学兴趣通生活联系学生明白数学知识生活中身边
交流时引导学生说说判断
学生通图案想象出半图案
学生独立解决集体交流
关注学生否根轴称图形特点进行想象
关注学困生否根想象正确连连
六欣赏称提升认识
师：实数学轴称图形生活中处处见面起欣赏美丽轴称图形：
课件次播放精美图片教师着播放图片深情讲述：
奥运五环称显美轮美奂
中国古典瓷器古典家具称显古朴雅致
中国民间剪纸艺术称剪出方寸间喜庆精彩
中国国粹——京剧脸谱轴称杰作
风飘动风筝花丛中飞舞蝴蝶蜻蜓美丽轴称图形啊
中国汉字阿拉伯数学英文字母中处轴称图形身影
设计意图：京剧国国粹京剧脸谱国戏剧中独化妆艺术具高欣赏价值数学角度脸谱种欣赏方式剪纸艺术古典瓷器古典家具等奇特作品民间艺术家利轴称原理制作出中国汉字通欣赏称汉字学生感受中国汉字称美弘扬中国文化做知识性技性思想性艺术性融体引导学生通赏析感受然美妙神奇进步拓宽学生视野受美洗礼
学生欣赏开阔视野理解轴称图形特征体会轴称图形魅力
关注学生否认真听仔细
七课堂总结
师：节课什收获？
师：轴称图形生活中处希学数学眼光观察生活寻找轴称图形体会轴称图形美感受称美魅力
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教学目标：
1．通观察操作初步感受称现象认识轴称图形解轴称图形特点准确判断出轴称图形
2．操作观察判断中学图形知识发展空间观念欣赏感受称美培养学生审美观
教学重难点
重点：认识轴称图形
难点：认识轴称图形
教学程：
玩玩激趣导入
1．师：课前学剪刀彩纸？会双巧手剪出漂亮图形？
2．展示发现：
师：选择选贴黑板中幅先折剪作品
师：黑板漂亮图形（指着中图形问学生）：图形剪呢？
师：请家找找黑板图形先折剪呢？请学生找找（师根生找贴起）
设计意图：通学生玩剪纸激发学生学兴趣面学轴称图形作铺垫
学生剪纸
学生回答：先折然剪
选出先折剪作品
找出轴称图形剪纸
二认识特点
1．通黑板学生作品引导学生进行观察较图形什方
2．基础引导学生结合图形特征（折够完全重合）师生认识轴称图形特征
设计意图：通学生较黑板作品初步感知轴称图形折够完全重合通环节学学生感知轴称图形特征建立轴称图形概念
学生回答：图形漂亮左右（）两边相折痕两边部分够完全重合称……
掌握轴称图形特征：折够完全重合
三剪剪加深理解
师：刚认识轴称图形现老师手里两图形（心形五星）轴称图形？什？
师：动手剪出中图形？
次黑板展示幅作品学生说说剪轴称图形方法
设计意图：通老师提供两图形进行分析学生进步明白轴称图形特点原先没折剪学生心里肯定动手重新剪想法老师学生次机会学生动手剪剪加深轴称图形理解
学生说明理
学生动手剪
重点关注学生回答时说折两边够完全重合
关注学生先折剪
四折折明辨非
1．组合作动手操作
师：刚学表现非常棒果图形快判断轴称图形？
师：现请组长出课前信封里面装图形（课附页8图形）组合作通折折判断图形轴称图形说明理
2．集体交流达成识
师：组愿意想法告诉家？
折正方形学生交流
斜着折方法生演示
折正六边形学生交流
长方形交流
折方法教师时鼓励
设计意图：加深轴称图形认识教师常见面图形发学生利组合作方式通折折等方法判断图形轴称图形特图形折法学生通交流明辨非操作中学生动手动口动眼动脑充分调动学生参意识
学生兴趣高跃跃欲试
组合作动手操作
学生种情况：
第种：正方形轴称图形折两边够完全重合
第二种：左右折两边够完全重合
第三种：感觉斜着折两边够完全重合
学生会交流：正方形相似折左右折斜着折
学生会交流折左右折两部分完全重合
重点通学生折折体会折完全重合图形轴称图形
交流时重点学生正方形正六边形长方形折方法
面学称轴称轴数量基础
关注长方形果斜着折话两部分完全重合
五综合运拓展延伸
1．教科书练第3题
2．猜猜：
出示中国联通中国银行奔驰汽车奥运五环左半部分图案学生展开想象猜猜什标志
3．连连
课21页第5题
设计意图：通面练学生加深轴称图形理解特通猜猜活跃课堂气氛激发学生学兴趣通生活联系学生明白数学知识生活中身边
交流时引导学生说说判断
学生通图案想象出半图案
学生独立解决集体交流
关注学生否根轴称图形特点进行想象
关注学困生否根想象正确连连
六欣赏称提升认识
师：实数学轴称图形生活中处处见面起欣赏美丽轴称图形：
课件次播放精美图片教师着播放图片深情讲述：
奥运五环称显美轮美奂
中国古典瓷器古典家具称显古朴雅致
中国民间剪纸艺术称剪出方寸间喜庆精彩
中国国粹——京剧脸谱轴称杰作
风飘动风筝花丛中飞舞蝴蝶蜻蜓美丽轴称图形啊
中国汉字阿拉伯数学英文字母中处轴称图形身影
设计意图：京剧国国粹京剧脸谱国戏剧中独化妆艺术具高欣赏价值数学角度脸谱种欣赏方式剪纸艺术古典瓷器古典家具等奇特作品民间艺术家利轴称原理制作出中国汉字通欣赏称汉字学生感受中国汉字称美弘扬中国文化做知识性技性思想性艺术性融体引导学生通赏析感受然美妙神奇进步拓宽学生视野受美洗礼
学生欣赏开阔视野理解轴称图形特征体会轴称图形魅力
关注学生否认真听仔细
七课堂总结
师：节课什收获？
师：轴称图形生活中处希学数学眼光观察生活寻找轴称图形体会轴称图形美感受称美魅力
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