五年级数学第单元：数法——练教案
教学容：教材第4页练第345题
教学目标：
知识技：
1．熟练掌握数整数算理算法
2．会运数整数解决实际问题
程方法：历数整数练程培养学生运算力体现数学知识运价值
情感态度价值观：感受数学生活间联系激发学生学兴趣培养热爱生活热爱数学良情感体验学成功快乐
教学重点：巩固数整数计算方法
教学难点：运数整数解决实际问题
教学方法：设置数学问题引导学生练练体验组交流讨
教学准备：口算卡片媒体
教学程
谈话导入
1．谈话：节课学什容？学生回忆提问学补充师生总结数整数计算方法：数整数先整数法计算方法计算数中位数积右边起数出位点数点
2．导入：学学数整数算法节课务巩固练数整数（板书课题）
二基础练
1．口算练
⑴谁算快准
65×10＝ 056×100＝ 378×100＝
3215×100＝ 08×10 408×100
⑵41×9 12×3 5×58 028×3 165×4 0796×7
教师出示算式卡片指名口算学生说说样算
2．说说
48+48+48+48加法简便算法表示( )×( )．表示求( )少求积时成( )×( )先出积( )右起点出( )位数( )
3．笔算练
032×47 16×52 64×025 137×21
教师指名板演学生独立练然集体订正
三拓展提高
1．家逛商店遇见特卖会时点心动？刚遇见特卖会帮算算少带少钱够？
某商店牛奶搞特卖活动盒牛奶14元买四赠刚买20盒牛奶少带少钱？
分析：买四赠意思买5盒牛奶付4盒钱数求买20盒需少钱求实际应付钱数
方法：先求出20盒里少(4+1)盒求出买4盒少钱求出需少钱
20÷(4+1)4（） 14×4×4＝224（元）
方法二：先求出20盒中少盒需付钱求出买20盒需少钱
20÷(4+1)×416（盒） 14×16＝224（元）
2．运数变化引起积变化规律巧计算
根24×25＝600（ ）里填适数
(1)240×25( )
(2)24×25( )
(3)( ) ×2506
思路导引
(1)24 × 25 600 (1)24 × 25 600
↓×10 ↓变 ↓×10 ↓÷10 ↓变 ↓÷10
240 × 25 (6000) 24 ×25 ( 60 )
(3) 24 × 25 600
↓÷1000 ↓变 ↓÷1000
( 0024 ) × 25 06
结：两数相时数变数（0外）积会着数
3．出示教材第4页练第4题组织学生先独立填填组中说说样想组学探索纳出数积间规律
4．出示教材第4页练第5题指名学生朗读题目
组织学生分析题意引导学生根路程速度×时间列出算式
组织学生列出竖式0 33×4 （千米）求出结果
教师强调：计算程中先观察数中位数核计算结果中数部分数位数
四课堂结
通练课巩固学数整数否更深解？
作业：
1．教材第4页练第3题2．竖式计算46×6 89×7＝ 156×13
018×15 0025×14＝ 306×36＝
板书设计
数整数
买四赠
两数相时数变数（0外）积会着数
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教学容：教材第4页练第345题
教学目标：
知识技：
1．熟练掌握数整数算理算法
2．会运数整数解决实际问题
程方法：历数整数练程培养学生运算力体现数学知识运价值
情感态度价值观：感受数学生活间联系激发学生学兴趣培养热爱生活热爱数学良情感体验学成功快乐
教学重点：巩固数整数计算方法
教学难点：运数整数解决实际问题
教学方法：设置数学问题引导学生练练体验组交流讨
教学准备：口算卡片媒体
教学程
谈话导入
1．谈话：节课学什容？学生回忆提问学补充师生总结数整数计算方法：数整数先整数法计算方法计算数中位数积右边起数出位点数点
2．导入：学学数整数算法节课务巩固练数整数（板书课题）
二基础练
1．口算练
⑴谁算快准
65×10＝ 056×100＝ 378×100＝
3215×100＝ 08×10 408×100
⑵41×9 12×3 5×58 028×3 165×4 0796×7
教师出示算式卡片指名口算学生说说样算
2．说说
48+48+48+48加法简便算法表示( )×( )．表示求( )少求积时成( )×( )先出积( )右起点出( )位数( )
3．笔算练
032×47 16×52 64×025 137×21
教师指名板演学生独立练然集体订正
三拓展提高
1．家逛商店遇见特卖会时点心动？刚遇见特卖会帮算算少带少钱够？
某商店牛奶搞特卖活动盒牛奶14元买四赠刚买20盒牛奶少带少钱？
分析：买四赠意思买5盒牛奶付4盒钱数求买20盒需少钱求实际应付钱数
方法：先求出20盒里少(4+1)盒求出买4盒少钱求出需少钱
20÷(4+1)4（） 14×4×4＝224（元）
方法二：先求出20盒中少盒需付钱求出买20盒需少钱
20÷(4+1)×416（盒） 14×16＝224（元）
2．运数变化引起积变化规律巧计算
根24×25＝600（ ）里填适数
(1)240×25( )
(2)24×25( )
(3)( ) ×2506
思路导引
(1)24 × 25 600 (1)24 × 25 600
↓×10 ↓变 ↓×10 ↓÷10 ↓变 ↓÷10
240 × 25 (6000) 24 ×25 ( 60 )
(3) 24 × 25 600
↓÷1000 ↓变 ↓÷1000
( 0024 ) × 25 06
结：两数相时数变数（0外）积会着数
3．出示教材第4页练第4题组织学生先独立填填组中说说样想组学探索纳出数积间规律
4．出示教材第4页练第5题指名学生朗读题目
组织学生分析题意引导学生根路程速度×时间列出算式
组织学生列出竖式0 33×4 （千米）求出结果
教师强调：计算程中先观察数中位数核计算结果中数部分数位数
四课堂结
通练课巩固学数整数否更深解？
作业：
1．教材第4页练第3题2．竖式计算46×6 89×7＝ 156×13
018×15 0025×14＝ 306×36＝
板书设计
数整数
买四赠
两数相时数变数（0外）积会着数
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