古诗题西林壁ppt课件

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1. 庐山美景欣赏
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9. 庐山位于江西北部，北临长江，东临潘阳湖，是一所历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。
10. 庐山出名的原因除了优美的风光以外，还有一个重要的原因就是这一首诗。你知道是什么诗吗？
11. 题西林壁宋苏轼
12. 学习古诗的方法？2、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情1、知诗人，解题意
13. 这首诗的作者是谁？苏轼
14. 作者介绍知诗人苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭谪。
15. 《题西林壁》为苏轼47岁时所作。宋元丰七年，苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。《题西林壁》是最后一首。作品写作背景明背景
16. 解诗题题西林壁书写西林寺墙壁题西林壁：书写在西林寺墙壁上的一首诗
17. 西林寺坐落于庐山北麓，为庐山北山第一寺。
18. 释诗句，明诗意大声读古诗，读准字音，说说你读懂了什么？
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20. 释诗句，明诗意自由读前两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？
21. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。连绵起伏的山岭高耸入云的山峰
22. 横看连绵起伏的山岭
23. 侧看高耸入云的山峰
24. 远
25. 近
26. 高四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼
27. 低
28. 抬头仰望
29. 低头俯视
30. 庐山之景横低高近远侧四年级上册古诗：题西林壁 [宋]苏轼
31. 放飞想象：横着看，庐山；侧着看，庐山；从远处望，庐山；从近处看，庐山；从高处俯视，庐山；从低处仰望，庐山 …… 千姿百态变化万千
32. 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观察的角度不同，结果也不同
33. 小结作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？你从中明白了什么？横、侧、高、低、远、近随着诗人观察角度不同，看到的景象不一样。
34. 释诗句，明诗意自由读后两句诗，回答问题： 1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？
35. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。真实的全貌
36. 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。识：知道缘：因为这庐山（我）看不清庐山的真面目，只因为我身在庐山之中。（视野太狭窄）
37. 小结从这两句诗句中，你体会到什么？看事物要从不同角度去看，这样才会全面。
38. 思考：要想看清庐山的真面目应该怎么办？客观全面的了解事物想意境，悟诗情
39. 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的？盲人摸象画杨桃
40. 自学提示：一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。注释：不识：看不清、认不清只缘：只因为面目：面貌，这里指庐山的风景。身：自己此：这
41. 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中古诗今译
42. (本页无文本内容)
43. 测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗启示人们：。 2、学了这首诗，我懂得了。当局者迷，旁观者清看事物的角度不同，得到的结论也不同，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题
44. 有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。诗句运用：
45. 背一背：题西林壁苏轼横看侧，各不同。不识真面目，身在。
46. 拓展阅读望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
47. 拓展阅读望庐山五老峰李白庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。
48. 课后作业： 1、背写古诗《题西林壁》 2、搜集有关庐山的诗词，摘抄其中的两首和同学分享。

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