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新部编版五年级上语文《语文园地 一》优质课教学课件
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1. 语文园地一
2. 交流平台 本单元的课文都是描写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。回顾一下,本单元的四篇课文主要描写了什么事物?蕴含了作者什么样的思想感情或引发了作者怎样的思考。第1课时
3. 《白鹭》这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的美丽、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱之情。
4. 《落花生》这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明了“人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理,表达了作者扎扎实实做人的思想感情。
5. 《桂花雨》一文主要回忆了作者在故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情怀和对童年美好生活的回忆。
6. 《珍珠鸟》一文主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中,启发学生在“人与动物”和谐共存方面做深入思考。
7. 我们在描写事物时,要把感情寄托在对事物的爱憎之中,要借事物的形象含蓄地抒发自己的感情。这种借助具体事物来抒发感情的写作方法就是借物抒情。运用借物抒情的方法,关键是找准事物的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使事物与感情相统一,使感情有所依托。总结
8. 词句段运用它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 (白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
9. 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
10. 说说这三组句子在描写事物的方法上的相似之处。 这三组句子都采用了对比的写法。第一组句子把落花生与桃子、石榴、苹果进行对比,突出花生不图虚名、默默无闻的品格。
11. 第三组句子把门前的瓜果与高楼门前的石狮子、大旗杆进行对比,突出农家小院的清新自然,环境美好。 第二组句子把白鹭的颜色、身段与白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比,突出白鹭的色素与身段的搭配都很适宜。
12. 把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。 在文学理论上,对比是抒情话语的基本组合方式之一。它把感觉特征或寓意上总结
13. 相反的词句组合在一起,形成对照,强化抒情话语的表现力。运用对比,能把好同坏,善同恶,美同丑这样的对立揭示出来,给人们以深刻的印象和启示。
14. 下列句子中哪些运用了对比的写法?在正确答案后的括号内打“√”。松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。 ( )练 习√
15. 天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕着一段绝细绝轻的白纱巾。( )
16. 瞧,春风是那样缠绵,让人神清气爽,而夏天的风,则带着丝丝暖意,让人暖意十足。 ( ) 顽皮的雨滴将雨伞当作了舞台,尽情地跳起舞来了。 ( )√
17. 词句段运用比较每组句子中加点词语的意思。让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。····第2课时
18. 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。····
19. 小组内互相交流。 第1句中“开辟”的意思是开垦,把土地翻好整平,好种花生。 第2句中“开辟”的意思是开创、创立。 第3句中“姿态”是指梅树的姿势优美。 第4句中“姿态”是指人的态度、气度。
20. 根据要求用“温和”写句子。温和(形容气候)____________________________________________________ 温和(形容性格)____________________________________________________
21. 海南气候温和四季如春。(形容气候,表示天气不冷不热。) 我们的语文老师是一位美丽又温和的好老师。(形容性格,表示老师的性情、态度、言语不粗暴。)····
22. 一字多义、一词多义是汉字语言的一大特点。在小学阶段,只要学生了解这一特点,并能在理解词语基本义的基础上,联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。总结
23. 说说下列两组句子中加点的词语都是什么意思。第一组:我们班的小明同学是一个很骄傲的人。··自以为了不起,看不起别人白云湖镇中心小学三年级二班,我为你骄傲!··自豪
24. 第二组:这段话的意思,我终于搞懂了。··指语言文字等的意义、含义这篇文章挺有意思。··指趣味你说这话是什么意思。··指意见,愿望
25. 日积月累蝉 [唐]虞世南 垂 饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。ruí蝉流动的声音树林凭借
26. 吸食清亮、晶莹的露水珠的蝉,它能停在高树之上放声歌唱,不需要凭借秋风,自己凭着实力就能把声音送出很远。译文
27. 虞世南(558-638),字伯施,越州余姚(今属浙江)人。他的书法,笔势圆融遒劲,外柔而内刚。虞世南与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。其诗文也多有佳作,其中《蝉》最为著名,该诗与骆宾王的《咏蝉》、李商隐的《蝉》并称为唐代“咏蝉诗”的三绝。作者简介
28. 诗词创作最讲究炼字,你最欣赏诗中的哪一个字或几个字?请举例说明并说出理由。 “出”把蝉声的意态形象化了,使人仿佛感受到了蝉声的响度与力度,突出蝉声传得远。 “自”“非”两字,一正一反,相互呼应,同时说明一个道理,蝉声传播得高远,不是凭借他物,而是蝉本身所具有的内在实力。
29. “居高声自远,非是藉秋风”两句说明了什么道理? 品格高洁的人,并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播。
30. 通过蝉的形象展示及诗人的评论,结合作者简介,你感受到了一位怎样的诗人的形象?请简单描述一下。 诗人借蝉抒情,表达自己品格高洁,不需要借助外力,自能名声远播。说明诗人也是一位品德高尚的人。
31. 比较一下虞世南的《蝉》与骆宾王的《咏蝉》、李商隐的《蝉》,简单谈谈诗人各自心中的寄托。
32. 咏 蝉 [唐]骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心?
33. 蝉 [唐]李商隐 本以高难饱,徒劳恨费声。 五更疏欲断,一树碧无情。 薄宦梗犹泛,故园芜已平。 烦君最相警,我亦举家清。
阳***师
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