语文园
1读诗程中准确识记六七八九十五生字正确书写八十2生字
2区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
3正确美观书写二三十禾4生字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势养成良写字惯初步感受汉字形体美
4正确流利朗读古诗背诵古诗
5起正确朗读歌
6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
l 重点
1读诗程中准确识记六七八九十5生字正确书写八十2生字
2正确美观书写二三十禾4生字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势养成良写字惯初步感受汉字形体美
l 难点
1区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
2正确流利朗读古诗背诵古诗
1识字加油站
整体感知理解谜语诗诵读谜语诗识记生字 范读听读形式诵读谜语诗谜语诗读准确基础学生字书写汉字领悟规教师示范书写八点拨：先撇捺
2字词句运
整体认读较识记猜字游戏组词练
3书写提示
学生回顾学写字时求书写坐姿执笔姿势：头正肩背直尺拳寸掌握汉字笔规：先横竖
4日积月累
朗读古诗背诵古诗
5起读
教师家长合作孩子起读事关注孩子阅读情况
l 教学准备
媒体课件生字卡片
l 教学课时
3课时
第1课时
1学识字加油站朗读古诗学书写生字
2学字词句运较三组形字找准字形特点提高识字字准确性
复旧课激发学生兴趣
复金木水火土学生背诵教师提示：歌中数字二三四五天学首关数字诗
情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学中
二学新课
（）学识字加油站
1教师出示谜语诗：
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
教师范读领读学生听读读
2采种方式（指名读组读齐读单独读）读谜语诗加深学生诗句理解
3组交流：首诗中读懂什？
4学生汇报交流教师适时指导
发现1：首诗谜底雪花
发现2：首诗中数字
5样猜出首诗谜底？
预设：数片——数量
飞入——雪花轻盈
飞入水中见——什见？（融化）
6注意停顿感情朗读
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
7教师利课件圈出10数字交流识字
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
（图中圈出10数字）
种方式（开火车读齐读等）读数字认识生字利数字口头组词
8学生观察教材中书写容交流写字（八十）观察田字格中生字教师指导学生认识生字笔笔画
预设：（1）教师范写八先撇捺学生容易八写成入编编口溜加强化撇低捺高留口
（2）教师范写十强调先横竖
9学生练书空描红写字
10教师展示学生书写生字学生生字进行指导
识字加油站语文园中新栏目集中识字新载体设计通复旧课朗读诗歌文识字学生认识5数字努力实现渗透中国传统文化神奇激发学生学兴趣目
（二）学字词句运
1教师课件出示生字：
学生观察区分三组生字中字处
二+天 口+十田 日+目
2编口溜方法识记汉字
天——堂堂正正头顶方片天者变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路
日目——太阳里中心眼睛里两滴眼泪
3巩固应：找朋友游戏
先师生合作桌合作
师：（举着写字卡片）问：朋友里？
生：（举着写天字卡片）朋友里天天天（干朋友说句子天间站着）
通图说字独认字组合成三朋友认字易难读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
4教师总结：说说节课收获
第2课时
1知道书写规：先横竖
2朗读背诵古诗咏鹅
情境现导入新课
1猜谜语导入古诗
教师学生回忆节课学容导入新课教学
二书写提示指导规
1播放动画生字二三田字格中书写序位置学生认真观察生字书写序
2组合作交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字笔规：
4教师田字格范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字笔规：先横竖
6互动活动：组互相监督保持正确书写姿势笔规进行书写
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔姿势正确
8利课件展示田字格中生字引导学生针笔画田字格中占位笔画长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯养成
三诵读古诗日积月累
1教师播放视频咏鹅学生着视频起诵读
2学生练读古诗读准字音认识字请教教师学
3组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师播放视频学生继续着视频朗读朗读出古诗节奏
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅 鹅 鹅
曲项天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
5反复朗读背诵古诗
年级学生学前基础差异较果仅仅停留背诵古诗层面必定部分基础厚实孩子没食物吸收环节正关注点引导学生读诗想象画面程度孩子收获
四教师总结
说说节课收获
第3课时
1起朗读课文ꎬ弄懂课文讲述什事
2懂应该热爱劳动ꎬ劳动ꎬ丰衣足食道理
揭题导入
1 学喜欢兔子？(喜欢)天节课起学白兔灰兔事
先提出问题播放事提高学生学兴趣
二阅读作业拓展
1 教师课件播放白兔灰兔学生边听边想：事里谁 间发生什事？
2学生读白兔灰兔遇认识字先圈起问组中学教师读次
3指名朗读纠正错误读音
4学生思考交流：
白兔什老山羊白菜？
白兔老山羊什？
灰兔老山羊白菜？
白兔灰兔回家分做什？结果样？
5分角色朗读
6讨：果灰兔听白兔说话会说什？会做什呢？
语文课程标准指出阅读应注重培养学生感受理解力年级孩子然结合生活验交流表达教师应充分予思考表达交流空间交流中丰富语言交流中感悟容交流中明白道理
三教师总结
说说节课收获？
兴趣教师减少语文园容带学生枯燥感设计系列情境
情境示范课件动画里物更容易贴学生情感需动画物体示范朗读学生注意力全部集中观察倾听迅速提升示范作
二情境理解咏鹅首古诗学生说陌生学前基础学早已熟读成诵古诗容理解十分浅薄机械诗意理解蜻蜓点水动画产生情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏中理解诗意领悟诗情
三朗读感悟白兔灰兔篇阅读巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中教学程中学生结合课插图联系生活实际感悟感悟基础进行次朗读懂养成热爱劳动惯
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1读诗程中准确识记六七八九十五生字正确书写八十2生字
2区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
3正确美观书写二三十禾4生字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势养成良写字惯初步感受汉字形体美
4正确流利朗读古诗背诵古诗
5起正确朗读歌
6感受中国语言趣味魅力培养学生积极动识字兴趣
l 重点
1读诗程中准确识记六七八九十5生字正确书写八十2生字
2正确美观书写二三十禾4生字掌握汉字笔先横竖书写规培养学生正确写字姿势养成良写字惯初步感受汉字形体美
l 难点
1区较三组形字程中引导学生找准字形特点提高识字字准确性
2正确流利朗读古诗背诵古诗
1识字加油站
整体感知理解谜语诗诵读谜语诗识记生字 范读听读形式诵读谜语诗谜语诗读准确基础学生字书写汉字领悟规教师示范书写八点拨：先撇捺
2字词句运
整体认读较识记猜字游戏组词练
3书写提示
学生回顾学写字时求书写坐姿执笔姿势：头正肩背直尺拳寸掌握汉字笔规：先横竖
4日积月累
朗读古诗背诵古诗
5起读
教师家长合作孩子起读事关注孩子阅读情况
l 教学准备
媒体课件生字卡片
l 教学课时
3课时
第1课时
1学识字加油站朗读古诗学书写生字
2学字词句运较三组形字找准字形特点提高识字字准确性
复旧课激发学生兴趣
复金木水火土学生背诵教师提示：歌中数字二三四五天学首关数字诗
情境入手课伊始调动起学生学积极性学生带着积极快乐情感投入课堂学中
二学新课
（）学识字加油站
1教师出示谜语诗：
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
教师范读领读学生听读读
2采种方式（指名读组读齐读单独读）读谜语诗加深学生诗句理解
3组交流：首诗中读懂什？
4学生汇报交流教师适时指导
发现1：首诗谜底雪花
发现2：首诗中数字
5样猜出首诗谜底？
预设：数片——数量
飞入——雪花轻盈
飞入水中见——什见？（融化）
6注意停顿感情朗读
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
7教师利课件圈出10数字交流识字
片两片三四片五片六片七八片
九片十片数片飞入水中见
（图中圈出10数字）
种方式（开火车读齐读等）读数字认识生字利数字口头组词
8学生观察教材中书写容交流写字（八十）观察田字格中生字教师指导学生认识生字笔笔画
预设：（1）教师范写八先撇捺学生容易八写成入编编口溜加强化撇低捺高留口
（2）教师范写十强调先横竖
9学生练书空描红写字
10教师展示学生书写生字学生生字进行指导
识字加油站语文园中新栏目集中识字新载体设计通复旧课朗读诗歌文识字学生认识5数字努力实现渗透中国传统文化神奇激发学生学兴趣目
（二）学字词句运
1教师课件出示生字：
学生观察区分三组生字中字处
二+天 口+十田 日+目
2编口溜方法识记汉字
天——堂堂正正头顶方片天者变二天
口田——张开口里面没东西田中间交叉路
日目——太阳里中心眼睛里两滴眼泪
3巩固应：找朋友游戏
先师生合作桌合作
师：（举着写字卡片）问：朋友里？
生：（举着写天字卡片）朋友里天天天（干朋友说句子天间站着）
通图说字独认字组合成三朋友认字易难读读解汉字形字间联系区激发学生学汉字兴趣时学生明白仔细观察汉字字形汉字写准确误
4教师总结：说说节课收获
第2课时
1知道书写规：先横竖
2朗读背诵古诗咏鹅
情境现导入新课
1猜谜语导入古诗
教师学生回忆节课学容导入新课教学
二书写提示指导规
1播放动画生字二三田字格中书写序位置学生认真观察生字书写序
2组合作交流：两字分什序写？先等表示序词语回答
3教师结：书写汉字笔规：
4教师田字格范写生字十禾学生观察交流：两字分什序写？
5教师结：书写汉字笔规：先横竖
6互动活动：组互相监督保持正确书写姿势笔规进行书写
7学生练先书空边书空边说笔规描红练写注意坐姿端正握笔姿势正确
8利课件展示田字格中生字引导学生针笔画田字格中占位笔画长短进行点评
9教师结：想字写美观仅笔正确时注意笔画位置书写长短等样字写美观方
语文课程标准指出：规范写汉字教学基求课堂教学必须关注学生技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯培养写字姿势否正确学生写字基技否掌握细节处明确求严格求促进学生良书写惯养成
三诵读古诗日积月累
1教师播放视频咏鹅学生着视频起诵读
2学生练读古诗读准字音认识字请教教师学
3组交流学情况互相纠正字音反复练读直全组学会朗读止
4教师播放视频学生继续着视频朗读朗读出古诗节奏
咏鹅
［唐］骆宾王
鹅 鹅 鹅
曲项天歌
白毛浮绿水
红掌拨清波
5反复朗读背诵古诗
年级学生学前基础差异较果仅仅停留背诵古诗层面必定部分基础厚实孩子没食物吸收环节正关注点引导学生读诗想象画面程度孩子收获
四教师总结
说说节课收获
第3课时
1起朗读课文ꎬ弄懂课文讲述什事
2懂应该热爱劳动ꎬ劳动ꎬ丰衣足食道理
揭题导入
1 学喜欢兔子？(喜欢)天节课起学白兔灰兔事
先提出问题播放事提高学生学兴趣
二阅读作业拓展
1 教师课件播放白兔灰兔学生边听边想：事里谁 间发生什事？
2学生读白兔灰兔遇认识字先圈起问组中学教师读次
3指名朗读纠正错误读音
4学生思考交流：
白兔什老山羊白菜？
白兔老山羊什？
灰兔老山羊白菜？
白兔灰兔回家分做什？结果样？
5分角色朗读
6讨：果灰兔听白兔说话会说什？会做什呢？
语文课程标准指出阅读应注重培养学生感受理解力年级孩子然结合生活验交流表达教师应充分予思考表达交流空间交流中丰富语言交流中感悟容交流中明白道理
三教师总结
说说节课收获？
兴趣教师减少语文园容带学生枯燥感设计系列情境
情境示范课件动画里物更容易贴学生情感需动画物体示范朗读学生注意力全部集中观察倾听迅速提升示范作
二情境理解咏鹅首古诗学生说陌生学前基础学早已熟读成诵古诗容理解十分浅薄机械诗意理解蜻蜓点水动画产生情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏中理解诗意领悟诗情
三朗读感悟白兔灰兔篇阅读巧妙寓热爱劳动教育生动形象事中教学程中学生结合课插图联系生活实际感悟感悟基础进行次朗读懂养成热爱劳动惯
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