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新部编版三年级上语文23《带刺的朋友》优质公开课教学课件
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1. 23 带刺的朋友
2. 第1课时第2课时
3. 生在田野中,昼藏夜里行。 身背一身刺,遇敌呈球形。 (打一动物) 同学们,猜一猜,这则谜语的谜底是什么?刺猬第1课时
4. 通过这则谜语,你知道了刺猬有什么特点? 刺猬白天隐藏,夜间觅食活动,满身是刺。
5. 是啊,刺猬身上的刺作用可大了。
6. 带刺的朋友部编版·三年级语文上册23
7. 宗介华,北京人。中国儿童文学研究会会长。1986年加入中国作家协会。他特别擅长撰写儿童文学作品,为少年儿童提供了很多优质的儿童文学作品。走近作者
8. 文学成就:电影文学剧本《傻大洋与精二洋》获1992年全国儿童读物奖,长篇儿童小说《太阳花》获2001年文化部蒲公英儿童读物奖金奖。
9. 主要作品:长篇小说《太阳花》《山猴子》;中短篇小说集《宗介华含谜小说选》《爸爸您姓什么》;散文集《访苏的足迹》《会飞的伙伴》;报告文学集《成才之谜》;中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》等。
10. 斑斑驳驳:指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶:感到很奇怪;惊异。 诡秘:(行动、态度等)隐秘不易捉摸。理解词语
11. 兴许:也许;或许。 恍然大悟:恍然,猛然清醒的样子。悟,明 白。突然一下子醒悟过来。
12. 自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。初读课文
13. 我会认枣、馋、缓、讶、测、 监、恍、悟、逐、扎、聪 “ 馋” 是食字旁,与吃有关,是指嘴馋。“恍、悟” 偏旁都是竖心旁,字义和心理活动有关。
14. 枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测 监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明枣树 眼馋 缓慢 惊讶 猜测 监视 恍然大悟 逐个 扎在 聪明字词学习读一读
15. 枣馋缓测监恍悟逐扎聪讶
16. 扎_______扎针_______挣扎zhāzhá_______扎辫子zā 运用:小时候我最怕两件事,一是扎(zhā)针,二是扎(zā)辫子。每次遇到这两件事,我都会拼命挣扎(zhá)。
17. 扎:A.zhā B.zā C.zhá ①你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎 ( )在他的背上了。 ②小时候我最怕两件事,一是 ( ) 针,二是扎( )辫子。每次遇到这两件事,我都是拼命挣扎( )。AABC多音字练习
18. 刺颗忽枣暗伸匆聪偷沟我会写仔细观察这些生字的结构,你发现了什么?生字学习追腰
19. 左窄右宽:暗、伸、沟、聪、偷、腰 左宽右窄:刺、颗 上下结构:枣、忽 半包围:追 独体字:匆
20. 重难点字书写指导结构:书写指导:左右“刺”左边部分有沟,左边部分最后一笔是点,右边部分细长。cì
21. 重难点字书写指导结构:书写指导:上下“枣”上边部分没有沟,上边部分宽扁,撇和捺要写得舒展,盖住下边部分的两点。zǎo
22. 重难点字书写指导结构:书写指导:上下“忽”的上边部分没有一点。hū
23. 重难点字书写指导结构:书写指导:独体字“匆”不能漏写一点。cōnɡ
24. 第一部分(第1自然段):写秋天的枣树上挂满了令人眼馋的红枣。 第二部分(第2~11自然段):写小刺猬“偷枣”的过程。 第三部分(第12自然段):写“我”对小刺猬的担心和牵挂。 全文共2个自然段,可分为3个部分。再读课文
25. 朗读课文,说说课文写了一件什么事。 方法提示:采用提问法,先找主人公,再看他干了什么事情,结构怎样,最后连起来概括文章的主要内容。
26. 一天晚上,“我”来到枣树旁边,看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣,然后下树就地打滚儿,用背上的刺扎枣,最后成功地驮着满背的枣跑了。
27. 带刺、一颗枣、忽然、黑暗、 伸出、匆匆、水沟、聪明、偷枣、追赶、弯腰第2课时复习巩固
28. 请同学们选用听写词语中的部分词语,简单描述文章的主要内容。
29. 一天晚上,“我”来到枣树旁边,看到了小刺猬爬上树枝摇落红枣,然后下树就地打滚儿,用背上的刺扎枣,最后成功地驮着满背的枣跑了。
30. (一)学习第一部分:“满树红枣”认真品读 那刺猬偷的到底是怎样的枣呢?让我们一起来看看下面两段文字,想一想:那一段中的枣子更诱人。
31. ①秋天,枣树上挂满了红枣,看着就让人眼馋。 ②秋天,枣树上挂满了红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。
32. 思考:哪一段的描写更诱人?运用了什么修辞手法?
33. 小结:第一段简明扼要,第二段运用比喻的修辞手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第二段更诱人,既写出了红枣的数量多、色彩艳,又写出了红枣香气诱人,同时引出下文刺猬偷枣的情节。
34. (二)学习第二部分:“刺猬偷枣”(第2~11自然段) 这么诱人的红枣,谁看了都会垂涎欲滴的,别说是小刺猬了。那么小刺猬是怎样偷枣的呢? 默读课文第2~11自然段。
35. (本页无文本内容)
36. 我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣儿的本事可真高明啊! 作者对刺猬偷枣这件事做出的评价是怎样的? 暗暗钦佩、高明
37. 高明:(见解、技能)高超。 联系上下文说说“高明”的意思。
38. “暗暗钦佩” 是什么意思?你是怎么理解的?
39. 通过联系上下文理解“ 暗暗钦佩”,它的意思是说在心里佩服。我也有这样的时候,我们班平时成绩不好的李明同学,通过自己的努力,在一次月考中取得了第五名的好成绩,当时我就暗暗钦佩。
40. 小结: 刺猬偷枣的技术十分高超, 所以作者暗暗钦佩。
41. 作者暗暗钦佩刺猬偷枣儿的本领高超,那么刺猬究竟是怎样偷枣的呢?
42. (1)小组开火车读课文第2~10自然段,其他同学用波浪线画出描写刺猬偷枣的句子,并圈出能说明刺猬偷枣高明的关键词。 (2)作者目睹了刺猬的偷枣过程,他是怎么写的呢?其中,哪些词语最能体现出刺猬的高明呢?请同学们认真读读相关语句,谈谈体会。
43. 那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条……
44. 诡秘:诡异、神秘。 这个“诡秘”说明了什么? 刺猬小心翼翼,惕性高。
45. 作者为什么称刺猬是“那个东西”呢? 作者不知道是什么动物在往上爬的时候,不带有喜欢或憎恶的情感,所以称之为“那个东西”。
46. 句末的省略号表示什么? 这里的省略号说明那个东西还在继续爬, “我”也还在继续监视。
47. 挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
48. 这里的“兴许”是什么意思?请你说说它的近义词。 好像、可能、大概
49. 这是一个表示猜测的词语,为什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力摇晃? 因为天黑,看不清。作者这样表达是前后呼应。
50. 那作者是根据什么内容作的推测呢? 树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。
51. 想象刺猬“用力摇晃”的情景,说说这只小刺猬给你的印象。有趣、聪明
52. 我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
53. “噗”是拟声词,指重物落在地上的声音,说明“那个家伙” 摔得不轻。 作者称刺猬是“那个家伙”你从中读懂了什么?
54. 因为刺猬把红枣晃掉了一地,作者产生了厌恶的情感,所以称之为“那个家伙”。
55. 它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
56. 散落:“散”读“sàn”,表示刺猬身边全是枣,左一个,右一个,很凌乱,很分散。
57. 这时的刺猬高明在哪儿? 归拢、打滚思考:刺猬为什么要把红枣聚拢? 抓紧时间,提高效率
58. 你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……读句子
59. 读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气。
60. 我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
61. “钦佩”、“聪明”、“高明”这几个词表达了“我”怎样的情感?
62. “我”由开始不知道是什么“东西”到发现它偷枣时厌恶地称之为“家伙”,最后发现小刺猬的聪明而转称为“聪明的小东西”。这一情感的变化,体现了“我” 对小刺猬这个“带刺的朋友”的喜爱之情。
63. 带刺的朋友爬树摇枣逐个归拢驮枣快跑聪明伶俐喜爱钦佩
64. (本页无文本内容)
65. “我”目睹了刺猬偷枣的过程,不禁对它产生了更大的好奇心。拓展延伸
66. 可是,它住在什么地方呢?离这儿远不远?窝里还有没有伙伴?
67. 搜集作者宗介华的散文《带刺的朋友》,其中写了小刺猬一家的很多故事,找来读一读,和同学们交流自己对小刺猬的新发现。
68. 板书设计带刺的朋友爬树摇枣逐个归拢打滚扎枣驮枣快跑聪明伶俐 喜爱钦佩
69. 大自然有很多“小精灵”。这敏捷可爱的小刺猬就是之一。你还遇到过哪些“小精灵”呢?分享给大家吧! 阅读推荐书目:《珍珠鸟》《小刺猬为什么哭了》《刺猬和老虎》。拓展延伸
70. 随堂练习一、排排坐,分果果。(连一连)枣 馋 测 匆 聪 伸平舌音翘舌音
71. 1.小刺猬偷枣的本事高明。(改为感叹句) _____________________________________ 2.小刺猬把散落的红枣逐个归拢到一起。(改为“被”字句) _____________________________________小刺猬偷枣的本事可真高明啊!散落的红枣被小刺猬逐个归拢到一起。二、按要求完成句子练习。
72. 关于刺猬的歇后语 狗咬刺猬——无处下口 小鱼篓盛刺猬——难装 蝎(xiē)子跑到刺猬上——怎么着(蜇zhē) 老刺猬下山——一骨碌三、阅读积累。
73. 课后作业搜集关于刺猬的资料,说说刺猬的刺还有什么作用。 观察你喜爱的动物,写一则观察日记。
阳***师
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