2017理演讲稿(3篇)
文目录
1 2017理演讲稿
2 理教师师德师风演讲稿
3 理教师师德演讲稿
天起走进理课前想谈谈关理感想目希考试学理兴趣学理
样高学生时候怀着奇心情期老师第堂理课时样开讲htl仅位卓越军事家位卓识理学家二战期间利西洋中海间密度高低差较产生流动力系统命令潜艇部队通该系统时关掉动力声纳设备助股天然外力神知鬼觉穿直布罗陀海峡进入盟军方典军事行动事例会学理期间出答案时似感觉全身汗毛直立神系统进入高度运行状态整精神抖擞句话感触深希特勒魅力关理问题思索心中问号
剧烈心理活动结束记住深深爱样词理
美国气象学家罗伦兹著名断亚马逊河流域蝴蝶偶尔动翅膀两周引起克萨斯场龙卷风会忘记XX年冰岛火山连续喷发导致欧洲国家发生航班延误取消旅客滞留机场现象会忘记XX年千里外日福岛核泄漏事件掀起中国国民抢盐潮会忘记年度西北沙尘暴天气影响包括北京北方部种种直接济损失严重
东风送周瑜点火曹操赤壁军烧片甲留然XX年阵太洋(东北信风)常年稍微强劲刮南方罕见冰灾三峡坝饱受洪涝扰荆襄焕然新知年月阿拉斯加通纽约船程减少欢呼雀跃时球深受全球变暖苦
现实生活中起居生活理理现象息息相关正确认识处环境特点趋利避害更生存
时刻想起学学说陕西家住秦岭感慨早起北眼川关中胸怀中国古__西安限想象皇城生活场景西远眺古老雍梁边陲想象诸葛亮司马义昔日斗法抑直西延伸古丝绸路想赶着骆驼商旅夏天跑山南吃南方橘山北吃北方枳冬天北边白雪皑皑南边常差天雨山南北雨量样
理说奇妙点思绪触角时空隧道里穿梭
学梦想日北海道海抛装满祝福漂流瓶然美国圣弗朗西斯科湾静静等希现起怀揣梦想喜欢理学理
理教师师德师风演讲稿
2017理演讲稿（2） | 返回目录
1990年5月开始理教学生涯满怀激情走进课堂迎接学生理非升学科目极端忽
视排斥段时间实践理学领悟改变现状走出困境必须走出传统注入式教学模式应兴趣诱激发学生学动机改变学生厌学教学质量差出路教学改革开始初中理趣味教学改革实验探索出趣导—趣讲—趣结—趣练线初中理趣味教学模式1994年11月该课题利通汽子弟教育处专家组验收教改实践表明实验班学生学理积极性明显高非实验班课堂气氛活跃教学效果突出统计资料表明实验班项指标明显高班级
1995年8月推荐走中学理教研员岗位新岗位扩教改队伍深化教改研究教改实验课题确定趣味教学载体初中理教学中落实素质教育省教研室确立xx重点教改课题教改实践程中严谨科研态度勤奋工作作风感染实验教师教改实践程中锻炼成长1999年11月课题丰硕果实迎接全省理教育专家行检验专家肯定建议全省推广
趣味教学模式解决理教学中存问题体现学生发展素质教育求教学应学生发展树立学生体意识培养学生创新精神应彻底纠正学生作静态接受塑造动吸收知识容器错误做法教师动转变师生互动生生互动学生积极态度参学愉悦气氛中掌握知识形成力觉做学基述认识根处中学班额较少实际情况理教材趣味性读性强特点西方心理学家合作学理社会学家交理启迪提出互动合作教学改革实验方案目前该课题已吉林省教科院确立十五规划课题
通两年课题实验进步领悟师生互动深刻意义——教学魅力师生互动中生成发展等师生关系谐生动课堂气氛断生成交流信息学生知情意行谐发展中
1等师生关系
长期传统师道尊严统治国现行教育界年教师中心影响教师成教学程中绝宰课堂高权威学生成动接受知识容器园丁剪子树样课堂里师生间际关系等学生性剥夺尊心伤害信心摧残师生关系常处突立中
互动体间交中产生承认师生具独立格价值两者格完全等师生间通互动相互沟通相互影响相互补充达识享进形成真正学体参等话教师居高权威转成等中首席说通互动促进民等谐新型师生关系建立
2谐生动课堂气氛
传统课堂教学沉闷压抑学生动接受灌输程中感枯燥单调带身心疲惫
互动教学程中学生学体学目标制定学方式选择学程调控学结果评价均学生进行学生学动性极激发学兴趣着学进程展开学结果丰富逐渐浓厚起教师学促
进者合作者引导者作体现学生观察实验讨时积极旁观体现创设良学氛围学生心理安全精神鼓舞体现雪中送炭般点拨恰时协调恰分赞扬中体现培养学生律力学生宽容安全支持心理状态进行学种洋溢谐美氛围中学生潜力禀赋审美创造力断表征凝固身资质素养进步丰富发展
理教师师德演讲稿
2017理演讲稿（3） | 返回目录
1990年5月开始理教学生涯满怀激情走进课堂迎接学生理非升学科目极端忽视排斥段时间实践理学领悟改变现状走出困境必须走出传统注入式教学模式应兴趣诱激发学生学动机改变学生厌学教学质量差出路教学改革开始初中理趣味教学改革实验探索出趣导―趣讲―趣结―趣练线初中理趣味教学模式1994年11月该课题利通汽子弟教育处专家组验收教改实践表明实验班学生学理积极性明显高非实验班课堂气氛活跃教学效果突出统计资料表明实验班项指标明显高班级
1995年8月推荐走中学理教研员岗位新岗位扩教改队伍深化教改研究教改实验课题确定趣味教学载体初中理教学中落实素质教育省教研室确立九五重点教改课题教改实践程中严谨科研态度勤奋工作作风感染实验教师教改实践程中锻炼成长1999年11月课题丰硕果实迎接全省理教育专家行检验专家肯定建议全省推广
趣味教学模式解决理教学中存问题体现学生发展素
质教育求教学应学生发展树立学生体意识培养学生创新精神应彻底纠正学生作静态接受塑造动吸收知识容器错误做法教师动转变师生互动生生互动学生积极态度参学愉悦气氛中掌握知识形成力觉做学基述认识根处中学班额较少实际情况理教材趣味性读性强特点西方心理学家合作学理社会学家交理启迪提出互动合作教学改革实验方案目前该课题已吉林省教科院确立十五规划课题
通两年课题实验进步领悟师生互动深刻意义――教学魅力师生互动中生成发展等师生关系谐生动课堂气氛断生成交流信息学生知情意行谐发展中
1等师生关系
长期传统师道尊严统治国现行教育界年教师中心影响教师成教学程中绝宰课堂高权威学生成动接受知识容器园丁剪子树样课堂里师生间际关系等学生性剥夺尊心伤害信心摧残师生关系常处突立中
互动体间交中产生承认师生具独立格价值两者格完全等师生间通互动相互沟通相互影响相互补充达识享进形成真正学体参等话教师居高权威转成等中首席说通互动促进民等谐新型师生关系建立
2谐生动课堂气氛
传统课堂教学沉闷压抑学生动接受灌输程中感枯燥单调带身心疲惫
互动教学程中学生学体学目标制定学方式选择学程调控学结果评价均学生进行学生学动性极激发学兴趣着学进程展开学结果丰富逐渐浓厚起教师学促进者合作者引导者作体现学生观察实验讨时积极旁观体现创设良学氛围学生心理安全精神鼓舞体现雪中送炭般点拨恰时协调恰分赞扬中体现培养学生律力学生宽容安全支持心理状态进行学种洋溢谐美氛围中学生潜力禀赋审美创造力断表征凝固身资质素养进步丰富发展
3信息生成交流
传统课堂教学中教师知识拥者传递者学生知识动接受者信息传递路线教材教师学生单线性互动教学系统中信息交流教师学生课程资源间复杂动态网络式交流师生互动程中新信息彼智慧碰撞中断生成发展培养知识济时代必需具备创新精神实践力疑裨益
4知情意行谐发展
传统教学相互动教学情境中生生间合作交流明显增交流促进体认知发展促学者参更智力活动思维敏捷灵感迸发时问题提出解答更受周围伴关注尊重极增
强学者信心减少竞争带心理压力等负面影响促勇参竞争迎接挑战促进认知情感态度等方面健康协调发展
总互动教学程够激发学生强烈学需兴趣够带学生理智挑战够学生获积极深层次情感体验够学生足够空间足够活动机会够效促进学生发展通互动学生掌握终身学领通互动教师历专业成长实现生命程通互动促进教学真正成师生富性化创造程激情智慧相伴互动课堂教学魅力
回顾十五年教学实践直成名专家型教师专家型教研员懈努力目标直求抓紧切时间机会学求身作精益求精耕耘辛苦创造中体味着快乐幸福
中学理教师师德演讲稿
初二理生物会考动员会讲话
理科学旅游学院班期末总结报告
竞聘理科系理教师演讲稿
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1 2017理演讲稿
2 理教师师德师风演讲稿
3 理教师师德演讲稿
天起走进理课前想谈谈关理感想目希考试学理兴趣学理
样高学生时候怀着奇心情期老师第堂理课时样开讲htl仅位卓越军事家位卓识理学家二战期间利西洋中海间密度高低差较产生流动力系统命令潜艇部队通该系统时关掉动力声纳设备助股天然外力神知鬼觉穿直布罗陀海峡进入盟军方典军事行动事例会学理期间出答案时似感觉全身汗毛直立神系统进入高度运行状态整精神抖擞句话感触深希特勒魅力关理问题思索心中问号
剧烈心理活动结束记住深深爱样词理
美国气象学家罗伦兹著名断亚马逊河流域蝴蝶偶尔动翅膀两周引起克萨斯场龙卷风会忘记XX年冰岛火山连续喷发导致欧洲国家发生航班延误取消旅客滞留机场现象会忘记XX年千里外日福岛核泄漏事件掀起中国国民抢盐潮会忘记年度西北沙尘暴天气影响包括北京北方部种种直接济损失严重
东风送周瑜点火曹操赤壁军烧片甲留然XX年阵太洋(东北信风)常年稍微强劲刮南方罕见冰灾三峡坝饱受洪涝扰荆襄焕然新知年月阿拉斯加通纽约船程减少欢呼雀跃时球深受全球变暖苦
现实生活中起居生活理理现象息息相关正确认识处环境特点趋利避害更生存
时刻想起学学说陕西家住秦岭感慨早起北眼川关中胸怀中国古__西安限想象皇城生活场景西远眺古老雍梁边陲想象诸葛亮司马义昔日斗法抑直西延伸古丝绸路想赶着骆驼商旅夏天跑山南吃南方橘山北吃北方枳冬天北边白雪皑皑南边常差天雨山南北雨量样
理说奇妙点思绪触角时空隧道里穿梭
学梦想日北海道海抛装满祝福漂流瓶然美国圣弗朗西斯科湾静静等希现起怀揣梦想喜欢理学理
理教师师德师风演讲稿
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1990年5月开始理教学生涯满怀激情走进课堂迎接学生理非升学科目极端忽
视排斥段时间实践理学领悟改变现状走出困境必须走出传统注入式教学模式应兴趣诱激发学生学动机改变学生厌学教学质量差出路教学改革开始初中理趣味教学改革实验探索出趣导—趣讲—趣结—趣练线初中理趣味教学模式1994年11月该课题利通汽子弟教育处专家组验收教改实践表明实验班学生学理积极性明显高非实验班课堂气氛活跃教学效果突出统计资料表明实验班项指标明显高班级
1995年8月推荐走中学理教研员岗位新岗位扩教改队伍深化教改研究教改实验课题确定趣味教学载体初中理教学中落实素质教育省教研室确立xx重点教改课题教改实践程中严谨科研态度勤奋工作作风感染实验教师教改实践程中锻炼成长1999年11月课题丰硕果实迎接全省理教育专家行检验专家肯定建议全省推广
趣味教学模式解决理教学中存问题体现学生发展素质教育求教学应学生发展树立学生体意识培养学生创新精神应彻底纠正学生作静态接受塑造动吸收知识容器错误做法教师动转变师生互动生生互动学生积极态度参学愉悦气氛中掌握知识形成力觉做学基述认识根处中学班额较少实际情况理教材趣味性读性强特点西方心理学家合作学理社会学家交理启迪提出互动合作教学改革实验方案目前该课题已吉林省教科院确立十五规划课题
通两年课题实验进步领悟师生互动深刻意义——教学魅力师生互动中生成发展等师生关系谐生动课堂气氛断生成交流信息学生知情意行谐发展中
1等师生关系
长期传统师道尊严统治国现行教育界年教师中心影响教师成教学程中绝宰课堂高权威学生成动接受知识容器园丁剪子树样课堂里师生间际关系等学生性剥夺尊心伤害信心摧残师生关系常处突立中
互动体间交中产生承认师生具独立格价值两者格完全等师生间通互动相互沟通相互影响相互补充达识享进形成真正学体参等话教师居高权威转成等中首席说通互动促进民等谐新型师生关系建立
2谐生动课堂气氛
传统课堂教学沉闷压抑学生动接受灌输程中感枯燥单调带身心疲惫
互动教学程中学生学体学目标制定学方式选择学程调控学结果评价均学生进行学生学动性极激发学兴趣着学进程展开学结果丰富逐渐浓厚起教师学促
进者合作者引导者作体现学生观察实验讨时积极旁观体现创设良学氛围学生心理安全精神鼓舞体现雪中送炭般点拨恰时协调恰分赞扬中体现培养学生律力学生宽容安全支持心理状态进行学种洋溢谐美氛围中学生潜力禀赋审美创造力断表征凝固身资质素养进步丰富发展
理教师师德演讲稿
2017理演讲稿（3） | 返回目录
1990年5月开始理教学生涯满怀激情走进课堂迎接学生理非升学科目极端忽视排斥段时间实践理学领悟改变现状走出困境必须走出传统注入式教学模式应兴趣诱激发学生学动机改变学生厌学教学质量差出路教学改革开始初中理趣味教学改革实验探索出趣导―趣讲―趣结―趣练线初中理趣味教学模式1994年11月该课题利通汽子弟教育处专家组验收教改实践表明实验班学生学理积极性明显高非实验班课堂气氛活跃教学效果突出统计资料表明实验班项指标明显高班级
1995年8月推荐走中学理教研员岗位新岗位扩教改队伍深化教改研究教改实验课题确定趣味教学载体初中理教学中落实素质教育省教研室确立九五重点教改课题教改实践程中严谨科研态度勤奋工作作风感染实验教师教改实践程中锻炼成长1999年11月课题丰硕果实迎接全省理教育专家行检验专家肯定建议全省推广
趣味教学模式解决理教学中存问题体现学生发展素
质教育求教学应学生发展树立学生体意识培养学生创新精神应彻底纠正学生作静态接受塑造动吸收知识容器错误做法教师动转变师生互动生生互动学生积极态度参学愉悦气氛中掌握知识形成力觉做学基述认识根处中学班额较少实际情况理教材趣味性读性强特点西方心理学家合作学理社会学家交理启迪提出互动合作教学改革实验方案目前该课题已吉林省教科院确立十五规划课题
通两年课题实验进步领悟师生互动深刻意义――教学魅力师生互动中生成发展等师生关系谐生动课堂气氛断生成交流信息学生知情意行谐发展中
1等师生关系
长期传统师道尊严统治国现行教育界年教师中心影响教师成教学程中绝宰课堂高权威学生成动接受知识容器园丁剪子树样课堂里师生间际关系等学生性剥夺尊心伤害信心摧残师生关系常处突立中
互动体间交中产生承认师生具独立格价值两者格完全等师生间通互动相互沟通相互影响相互补充达识享进形成真正学体参等话教师居高权威转成等中首席说通互动促进民等谐新型师生关系建立
2谐生动课堂气氛
传统课堂教学沉闷压抑学生动接受灌输程中感枯燥单调带身心疲惫
互动教学程中学生学体学目标制定学方式选择学程调控学结果评价均学生进行学生学动性极激发学兴趣着学进程展开学结果丰富逐渐浓厚起教师学促进者合作者引导者作体现学生观察实验讨时积极旁观体现创设良学氛围学生心理安全精神鼓舞体现雪中送炭般点拨恰时协调恰分赞扬中体现培养学生律力学生宽容安全支持心理状态进行学种洋溢谐美氛围中学生潜力禀赋审美创造力断表征凝固身资质素养进步丰富发展
3信息生成交流
传统课堂教学中教师知识拥者传递者学生知识动接受者信息传递路线教材教师学生单线性互动教学系统中信息交流教师学生课程资源间复杂动态网络式交流师生互动程中新信息彼智慧碰撞中断生成发展培养知识济时代必需具备创新精神实践力疑裨益
4知情意行谐发展
传统教学相互动教学情境中生生间合作交流明显增交流促进体认知发展促学者参更智力活动思维敏捷灵感迸发时问题提出解答更受周围伴关注尊重极增
强学者信心减少竞争带心理压力等负面影响促勇参竞争迎接挑战促进认知情感态度等方面健康协调发展
总互动教学程够激发学生强烈学需兴趣够带学生理智挑战够学生获积极深层次情感体验够学生足够空间足够活动机会够效促进学生发展通互动学生掌握终身学领通互动教师历专业成长实现生命程通互动促进教学真正成师生富性化创造程激情智慧相伴互动课堂教学魅力
回顾十五年教学实践直成名专家型教师专家型教研员懈努力目标直求抓紧切时间机会学求身作精益求精耕耘辛苦创造中体味着快乐幸福
中学理教师师德演讲稿
初二理生物会考动员会讲话
理科学旅游学院班期末总结报告
竞聘理科系理教师演讲稿
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