浅谈幼游戏教育(精选篇)
第篇：浅谈幼游戏教育
幼园工作规程中明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式幼园指导纲中时指出：玩幼天性发现保护引导幼固天性游戏基活动游戏幼童年生活缺部分孩子童年欢乐权利象征丰富彩游戏仅促进幼身心健康发展培养良品行增长幼知识发展智力
游戏思维训练
游戏促进幼智力发展佳活动通游戏唤起幼兴趣集中注意力充分发挥想象力创造力幼轻松愉快气氛中学促进幼智力发展皮亚杰理念认知活动言游戏化程幼玩游戏越智力会发展更
现家长愿意孩子幼园玩太更关注孩子老师里学少知识老师面困境北师刘焱教授认幼园教育重孩子获幸福童年该年龄应发展终身发展基础幼园游戏方面服务教育目更重童游戏中满足快乐
寓教育游戏活动中
chq先生说游戏童心理特征游戏童工作游戏童生命某种意义说幼种力游戏中获
游戏幼园教育实践中运仅作教育教学基容作组织教学活动效手段更应贯穿整幼园教育教学程样幼真正游戏童年快乐童年成长童年游戏中幼动机玩学幼身心总处积极动状态样限度调动学体积极性动性创造性游戏魅力玩幼体性体现发挥幼游戏学发生活动程中游戏程学程根幼身心发展特点规律幼学游戏化培养提高学程身兴趣感幼学兴趣日长进幼愉快游戏中增长知识象春风化雨般草木生机盎然
精心创设游戏活动环境
保证充足游戏时间教师确保幼游戏中足够时间空间时间半时左右果时间太短幼游戏兴时间太长幼会游戏失兴趣教师定掌握游戏时间度
准备足够游戏材料材料幼游戏工具游戏中幼提供种材料利幼通探索接受丰富感官刺激利材料代想象材料互动中促进发散性思维发展活动区中幼准备许半成品材料种质纸类材料(白纸腊光纸皱纹纸信封)白纸画画折纸腊光纸色泽艳丽折种动物作剪纸材料皱纹纸做花拉花搓成纸球等形状异纸盒(包装盒药盒化妆盒)做家具汽车玩具等插塑玩具木制玩具美工材料(笔油泥剪刀等)幼动手捏搓团揉做成种动物种形状物品剪刀剪窗花动物轮廓等等
营造宽松谐游戏氛围游戏幼第需幼游戏营造宽松心理氛围符合幼年龄特点满足身心发展需孩子带快乐户外活动餐前餐离园前等时幼玩耍气氛宽松愉悦调节幼项集体规活动产生疲劳心理获放松游戏中幼营造宽松心理氛围幼产生愉快情感体验提高兴趣激发幼独立性形成积极意识增强信心
教师游戏中角色扮演
做游戏活动旁观者孩子寻找游戏材料创造游戏题时教师应该沉默动发表建议相信孩子创造潜孩子充足时间空间考虑孩子心理教师总教师话总应该听教师发言会断孩子游戏思路扼杀幼创造灵感孩子想出游戏幼稚游戏题选择盲目教师应该放手孩子体验快乐体验失败教师做幼游戏旁观者支持者
做游戏活动合作者孩子分配角色安排务时教师应作游戏中员服游戏组织者分配教师作幼游戏合作伙伴等身份幼游戏享快乐陶行知先生说：教师变成孩子孩子享欢乐教师童心童趣会幼倍感亲切然融洽营造宽松谐游戏氛围合作身份参游戏助教师更深入细致解幼更目施加教育影响
做游戏活动引导者孩子游戏中碰时法解决问题时教师应该幼等身份发表参考性建议供参考发表决定性意见幼游戏碰困难教师应象伴样问问原谈谈法强行劝说教师意见建议必须种正确引导助幼受启发找解决问题思路
第二篇：浅谈幼游戏教育作
浅谈幼游戏教育作
团溪镇成黔中心幼园柘昭雪 游戏种符合幼身心发展求快乐活动游戏巩固丰富幼知识促进智力语言等种力发展时游戏幼普遍喜爱活动适合幼年龄特点活动形式幼教育中采广泛重教育方式仅接幼生活带幼快乐格应尊重种心理需体验效促进幼健康发展
幼园工作规程中明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式制宜幼创设游戏条件幼园指导（纲）中时指出：玩幼天性发现保护引导幼固天性游戏基活动见游戏幼生活中具重位作
提起童年印象深伙伴空气新鲜阳光充足屋前屋空田埂边玩踢毽子跳格子等游戏伙伴晒脸黑里透红风吹皮肤裂心情愉快身体健健康康见游戏年幼孩子着吸引力幼教育层面游戏助幼体感知语言社会性等方面发展社会高速发展需具良社会交协调组织合作竞争等素质关体语言感知方面发展般游戏中体现
（）游戏利幼社会认知发展
数游戏配朗朗口童谣优美动听歌童谣歌中包含许关然社会知识囊括社会生活方面开阔幼眼界扩幼知识面然游戏中歌存少迷信时正确知识需加筛选改编赋予时代
新容幼玩乐中接受新知识吸取新信息
游戏程幼认识生活解亲社会程玩顶锅盖游戏时求少两名幼玩名幼手心 幼食指顶手心起说顶锅盖炒菜辣椒辣盖呼口风呼两口风呼三口风说完食指立刻离开手心否抓住幼回答炒什菜？炒韭菜西红柿炒鸡蛋等等通游戏幼仅知道许菜名通扩展解做菜基程更体验游戏快乐玩民俗游戏抬花轿时幼娱乐时解知识运游戏程中配合相关民间音乐民间美
术孩子乐中美中悟中潜移默化感受中华民族悠久独具魅力民俗文化
（二）游戏利幼亲社会行形成
文义心理学家马斯洛认：童生理安全需满足时童渴属成团体中员渴团体中间建立深厚感情
游戏般需干幼合作进行样形中培养幼合作交力许游戏约定俗成游戏规游戏进行富情趣游戏幼具诱惑力参加游戏游戏时幼必须相互协调合作学会解决际矛盾学会控制行情绪学会理解顾等等时游戏中幼然更换角色会然产生领袖然淘汰领袖幼必须克服性独尊娇惯等良性学会协调组织团结协作牺牲分享援助服理解宽容等形成益责感集体意识更融入集体参游戏
（三）游戏利幼良道德品格形成
实行保育教育相结合原幼发展促进幼身心谐发展幼园务中加强幼品德教育进行行
惯培养训练促进幼身心谐发展起着十分重作果物质文明断发展天忽视德育幼良道德品格行惯奠定基础着幼年龄增长逐步巩固提高德育成果道德造成社会问题决亚生态环境遭受破坏造成恶果中国加强德育培养社会义接班抵御资义腐朽思想侵蚀更现实意义战略意义
游戏中编配部分歌幼良品德形成低估作： 摇摇摇摇元宵元宵宝宝
穿红衣戴红帽说话总爱笑
吃饭妈妈喂走路爸爸抱
见鸟点点头见客问声
玩游戏摇元宵时两名幼合作边念歌边玩首歌融游戏中仅教育孩子事情做培养孩子生活理力（吃饭妈妈喂走路爸爸抱）教育幼懂礼貌争做文明（见鸟点点头见客问声）中增添游戏情绪幼中受感染熏陶形成良道德品质
（四）游戏助幼良性积极情感发展
首先游戏带竞争性幼游戏中时面着成功失败玩布剪锤跳绳等游戏时幼游戏中获胜体会成功喜悦满足感增加信心成感面失败会产生挫折感幼胜心强丰富趣游戏深深吸引着幼承受失败挫折带安分析足克服身弱点继续参加游戏程中幼学会控制锻炼抗挫力增强明辨非正确评价力形成乐观开朗性格
次游戏身具浓厚趣味性符合幼奇动特点幼游戏中充分享受然发游戏中幼没干预没心里压力情绪放松娱乐敢声
说笑方表现胆想象时结合道具玩开心说明游戏幼创设良情绪环境幼跨越情绪障碍游戏开展程说幼逐步形成良性心理积极情感程
（五）游戏助幼园家庭社区交流
游戏成幼园家庭社区沟通桥梁家长社区中时游戏难忘怀津津乐道幼园征集游戏推动极家庭里家长怀着愉悦情感带着耐心爱心孩子进行亲密接触交流时解孩子喜怒哀乐幼园发展状况等社区中玩游戏然孩凑起互教互动情游戏现代生活鸽子笼里独生子女获宝贵社会交机会游戏发挥教育难代社会教育作游戏幼园家庭社区关心话题关系变更加密切教育观念致变化教育责感增强
社会进步时代发展日趋国际化天国传统文化成促进时代发展新文化游戏作国文化组成部分充分挖掘身边教育资源追求教育利益 总游戏幼健康成长非常重游戏童意义事业工作具意义样求作幼教师必须细心观察积极想办法幼游戏创造条件科学指导幼游戏巧妙利游戏进行科学教育充分发挥游戏教育教学中作断积累总结指导幼开展游戏验 游戏实践程中深切感受幼发展具重作孩子健康成长良伴侣愿孩子健康成长
第三篇：幼教育游戏教育
常常种惯段时间会东西着迷电视剧会电影原著段时间直观摩应彩云课段时间直关注徐民游戏知惯坏惯总喜欢样做
天网找徐民游戏视频谁谁应该34年前录似非常简单语言游戏目标应该非常明确根生活验扩散思维找两种事物间联系连贯语言表达
海老师身整合常常然呈现数学介入总时恰处活动中孩子分成两组然数数排头排尾概念孩子报告形式说出数数结果简单然背教育效痕
材料提供非常简单第层次活动非常简单电脑课件十花瓣花朵孩子说次谁谁xx理开出花瓣颜色教学目标明确游戏气氛浓第二层次活动材料27图案牌图案黑白简笔画
设计环节简单意图清晰活动谁花环节孩子积极调动着生活验花朋友说出
老师作明显帮助孩子提升活动中徐老师帮助孩子语言提升恰词老师规范表达清理老师梳理活动二中徐老师机会孩子刚开始卡片配简单越越难孩子边理徐老师果断否定鸟牛奶关系送牛奶促孩子重新思考
徐老师游戏教学目标明确游戏气氛浓
继续数学话题工作中做尝试感觉错早楼活动前整队孩子分男女两队报数出总数孩子谁谁少孩子感兴趣特少问题挑战天时间园数样涉两位数加减总孩子知道
两教学中间时玩数数游戏两两数倒着数单数数等种形式班孩子挑战受欢迎挑样东西玩差
散步拉手时孩子两两找朋友发现时没找朋友时(班38名幼时会缺席)孩子发现原缺席二时正原缺席2
语言活动时事角色数量事中关空间问题引导孩子起议议争争帮助孩子语言目标时开阔思维积累数学验体育活动中数数跳
绳数量生活活动中纽扣排列等等集体数学中时太提求(关注部分幼水)活动中渗透
第四篇：游戏幼教育中重作
游戏幼教育中重作
幼教育具明显年龄阶段性特点利天性喜游戏特征幼教育阶段开展游戏教育抓住孩子生理特点活动力培养幼认识社会解世界力十分必
游戏幼童心体现家庭游戏中幼认识家庭成员协调语言力动手力幼园教育游戏中幼开始学老师交流开始认识新事物接触社会游戏中特点决定幼教育重性
游戏种活动活动规性互动性集体性游戏基原原幼定游戏规制约通角色扮演情感体会通互相交流集体参完成游戏程整程中通游戏规制定实施断巩固中规范身行惯达没规矩成方圆目标通互动交流加深体验教育实现角色互换养成朋友参社会社会角色惯增强社会责感通集体参幼单家庭范围引定规模班级集体甚复杂社会环境增加幼集体意识游戏活动性特点培养朋友语言交流力相互交力增进朋友间参沟通协调力现朋友家长较孩子独立活动力足适应社会集体意识相较差通游戏活动开展性格外孩子增强交流信引导性格孩子品尝交流乐趣动接纳游戏活动开始接纳游戏伙伴实现动交流目
第五篇：浅谈游戏幼教育活动中重性
学前教育专业（专科）毕业文
浅谈游戏幼教育
活动中重性
山东省原师范11级
姚建亚
二〇四年六月
浅谈游戏幼教育活动中重性
姚建亚
容摘：
幼园教育游戏符合幼生理心理发展规律游戏幼性幼游戏储藏着幼发展需教育契机发展样性差异性然性等特点游戏中体现淋漓致游戏实质决定 幼认知活动具形象性特点形象性特点幼重附语言讲授方式进行学种需长时间集中注意附语言讲授方式进行学适应幼园教育 关键字：
基教育活动游戏全面发展
幼说游戏生活身游戏充盈心充盈思想情感身体中全神贯注游戏幼富创造力快乐种类程度游戏中幼学发展
游戏实质意义
（）游戏幼园教育活动中重性
游戏童产生高级心理现象重源泉童社会化重途径游戏幼天性 符合学前童年龄特点种独特活动形式幼园里游戏已纳入目计划教育活动逐渐认识游戏幼效学手段幼喜欢活动幼教育起着重作现父母越越重视早期教育早教孩子认字数数背唐诗早期教育确值重视许家长懂科学教育方法重视知识灌输忽视孩子力培养性发展种填鸭式教育结果孩子变成撑饱饱呆鸭子尤严重事种方法孩子觉读书件枯燥味苦差事学产生厌倦感
（二）游戏幼园幼进行基础性常识性教育基手段
例：教幼认识水果时果教师说教式幼认识水果孩子坚持长时间便会感单调乏味果换种教学方式采游戏方法做买卖水果游戏 幼边买卖水果边说出种水果名称外形特征较相点点时幼会情绪活跃兴趣倍增 会动积极做活动室便会出现外种场面课孩子记忆牢固游戏然简单孩子说动手动脑玩高兴复巩固概念 发展锻
炼幼立刻做出判断思维力幼愉快情绪中结束学 例二：玩家家游戏时幼逼真扮演爸爸妈妈爷爷奶奶朋友等角色爸爸送朋友幼园妈妈街买菜爸爸妈妈吃饭时样爷爷奶奶夹菜朋友生病 妈妈带医生见医生应样招呼等等样游戏中幼愉快体验家庭生活社会生活幼解家庭中成员职责样正确家庭中成员理 解家庭职概念深远影响
（三）游戏培养幼语言发展起着重作
例： 熊请客事幼模仿作品中角色语言表现性格特征扮演熊幼语言憨厚热情扮演猫咪花狗公鸡幼 鄙视态度狐狸亲切 礼貌语言朋友扮演狐狸幼力表现出狡猾贪婪特征幼游戏中然熟记作品中语言富创造 性生动逼真表现出符合角色性格声调表情利提高幼口语表达水促进幼语言发展 外通玩积木游戏幼动脑筋想办法达已 想象中需形体建造物体美观牢固倒塌堆积时考虑匀称衡等问题做手脑通活动 幼增加解种物体知识面逐渐培养做事认真乐动手动脑失败气馁 始终坚持底良惯
（ 四）游戏增强幼体力 培养优良品质美感受着积极作幼期幼身体处生长发育黄金时期身体部位机成熟关键时期果阶段幼身体充分锻炼幼发展十分利时教学中体育锻炼训练幼身体机外游戏幼锻炼身体方式游戏带幼愉悦心理游戏程中幼必须亲动手游戏进行幼游戏动身体部位完成样幼身体进行锻炼组织开展游戏活动利培养幼关心集体相互协作遵守纪律惯 利培养幼机智勇敢顽强克服困难品质优美游戏动作协调致特点利培养幼美感
通点说明游戏独特特征幼着估量重作幼创造力智力非智力素发展提高产生巨影响见游戏活动培养幼良性等方面重性
二．游戏促进幼全面发展
幼园游戏幼导活动幼进行教育重形式目计划运游戏手段幼进行教育利促进幼体智德美等方面谐发展
（）游戏促进幼情感健康发展
幼游戏促进幼面压力时情感健康发展帮助幼解决突减少情感创伤游戏允许幼表达情感种安全环境中控制住情感恐惧环境允许幼创造种物分配种角色表演种突展示种行面恐惧环境种游戏真实生活种威胁重演游戏幼承受然动治疗方式
学前领域中游戏幼提供现解展现期机会游戏验幼提供问题答案时幼互动中开始解幼通游戏验认识独立动独特性游戏程帮助幼理解接受感情促进面压力困境力增强际关系概念形成幼做医生治病游戏中体验医生父母孩子间关系母亲焦虑孩子痛苦医生积极治疗等环节孩子通游戏方式现已生活验达理解接受情感发展情心面变化作出反映等综合调节力
游戏程帮助幼实现情感发展幼体验种情感帮助幼学控制情感动性高级情感游戏中萌芽
（二）游戏促进幼运动力发展
游戏发动作练提供种运动形式练种运动技巧学 幼年时期身体生长发育关键时期幼游戏中蹦蹦跳跳幼身体种器官活动特体育游戏音乐游戏户外游戏中运动量活动运动量活动全身运动局部运动根幼身体状况需进行集体活动活动促进幼骨骼肌肉成熟发展锻炼衡持久协调等方面力运动技巧利脏神系统发育游戏活动中助材料断复杂促进幼手眼协调脚眼协调力发展
户外进行游戏活动幼接触新鲜空气阳光提高幼适应外界环境力抗病力增进幼健康
（三）游戏促进幼认知发展
幼说游戏种意义快乐活动幼认知发展起着促进
作游戏中幼客体环境相互作助断发展语言中介进行种模仿操作探索满足着探求外部世界奇心求知欲
中班科学游戏活动中教师通手捧空花盆孩子事引发认识种子发芽活动教师事先准备种种子请幼观察种子观察教师孩子起动手半种子煮熟分煮熟没煮种子种植花盆中请幼胆预测做记录通周观察没煮种子发芽煮熟种子没发芽孩子亲操作观察中加强事容理解性质种子认知解种子发芽程游戏程中促进认知力发展时增进幼然科学领域探索欲
（四）游戏幼社会性发展方式
幼成样通参社会实践获取想知道信息游戏实现功游戏社会活动反映复杂社会现象融入游戏中游戏种娱乐形式呈现出游戏中幼认识事物规律样减轻幼认知难度果幼学纯知识理东西会感困难相反游戏会带幼快乐游戏幼喜欢形式
综述幼通游戏学游戏中健康成长种较完美教育模式充分认识提升游戏幼成长发展独特价值意义游戏作幼园教育基形式游戏融入幼园日常活动中孩子游戏中解生活获知识学中游戏游戏整合幼园日生活整合中凸现教育价值达开发智力强壮体魄实现身心全面谐发展孩子生发展奠定基础
参考文献
彭海蕾幼园游戏教学研究m兰州学出版社201489
华爱华幼游戏理m海出版社1998119
李季湄幼教育学基础[m]北京：北京师范学出版社1999
幼园教育指导纲
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：浅谈幼游戏教育
幼园工作规程中明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式幼园指导纲中时指出：玩幼天性发现保护引导幼固天性游戏基活动游戏幼童年生活缺部分孩子童年欢乐权利象征丰富彩游戏仅促进幼身心健康发展培养良品行增长幼知识发展智力
游戏思维训练
游戏促进幼智力发展佳活动通游戏唤起幼兴趣集中注意力充分发挥想象力创造力幼轻松愉快气氛中学促进幼智力发展皮亚杰理念认知活动言游戏化程幼玩游戏越智力会发展更
现家长愿意孩子幼园玩太更关注孩子老师里学少知识老师面困境北师刘焱教授认幼园教育重孩子获幸福童年该年龄应发展终身发展基础幼园游戏方面服务教育目更重童游戏中满足快乐
寓教育游戏活动中
chq先生说游戏童心理特征游戏童工作游戏童生命某种意义说幼种力游戏中获
游戏幼园教育实践中运仅作教育教学基容作组织教学活动效手段更应贯穿整幼园教育教学程样幼真正游戏童年快乐童年成长童年游戏中幼动机玩学幼身心总处积极动状态样限度调动学体积极性动性创造性游戏魅力玩幼体性体现发挥幼游戏学发生活动程中游戏程学程根幼身心发展特点规律幼学游戏化培养提高学程身兴趣感幼学兴趣日长进幼愉快游戏中增长知识象春风化雨般草木生机盎然
精心创设游戏活动环境
保证充足游戏时间教师确保幼游戏中足够时间空间时间半时左右果时间太短幼游戏兴时间太长幼会游戏失兴趣教师定掌握游戏时间度
准备足够游戏材料材料幼游戏工具游戏中幼提供种材料利幼通探索接受丰富感官刺激利材料代想象材料互动中促进发散性思维发展活动区中幼准备许半成品材料种质纸类材料(白纸腊光纸皱纹纸信封)白纸画画折纸腊光纸色泽艳丽折种动物作剪纸材料皱纹纸做花拉花搓成纸球等形状异纸盒(包装盒药盒化妆盒)做家具汽车玩具等插塑玩具木制玩具美工材料(笔油泥剪刀等)幼动手捏搓团揉做成种动物种形状物品剪刀剪窗花动物轮廓等等
营造宽松谐游戏氛围游戏幼第需幼游戏营造宽松心理氛围符合幼年龄特点满足身心发展需孩子带快乐户外活动餐前餐离园前等时幼玩耍气氛宽松愉悦调节幼项集体规活动产生疲劳心理获放松游戏中幼营造宽松心理氛围幼产生愉快情感体验提高兴趣激发幼独立性形成积极意识增强信心
教师游戏中角色扮演
做游戏活动旁观者孩子寻找游戏材料创造游戏题时教师应该沉默动发表建议相信孩子创造潜孩子充足时间空间考虑孩子心理教师总教师话总应该听教师发言会断孩子游戏思路扼杀幼创造灵感孩子想出游戏幼稚游戏题选择盲目教师应该放手孩子体验快乐体验失败教师做幼游戏旁观者支持者
做游戏活动合作者孩子分配角色安排务时教师应作游戏中员服游戏组织者分配教师作幼游戏合作伙伴等身份幼游戏享快乐陶行知先生说：教师变成孩子孩子享欢乐教师童心童趣会幼倍感亲切然融洽营造宽松谐游戏氛围合作身份参游戏助教师更深入细致解幼更目施加教育影响
做游戏活动引导者孩子游戏中碰时法解决问题时教师应该幼等身份发表参考性建议供参考发表决定性意见幼游戏碰困难教师应象伴样问问原谈谈法强行劝说教师意见建议必须种正确引导助幼受启发找解决问题思路
第二篇：浅谈幼游戏教育作
浅谈幼游戏教育作
团溪镇成黔中心幼园柘昭雪 游戏种符合幼身心发展求快乐活动游戏巩固丰富幼知识促进智力语言等种力发展时游戏幼普遍喜爱活动适合幼年龄特点活动形式幼教育中采广泛重教育方式仅接幼生活带幼快乐格应尊重种心理需体验效促进幼健康发展
幼园工作规程中明确指出：游戏幼进行全面发展教育重形式制宜幼创设游戏条件幼园指导（纲）中时指出：玩幼天性发现保护引导幼固天性游戏基活动见游戏幼生活中具重位作
提起童年印象深伙伴空气新鲜阳光充足屋前屋空田埂边玩踢毽子跳格子等游戏伙伴晒脸黑里透红风吹皮肤裂心情愉快身体健健康康见游戏年幼孩子着吸引力幼教育层面游戏助幼体感知语言社会性等方面发展社会高速发展需具良社会交协调组织合作竞争等素质关体语言感知方面发展般游戏中体现
（）游戏利幼社会认知发展
数游戏配朗朗口童谣优美动听歌童谣歌中包含许关然社会知识囊括社会生活方面开阔幼眼界扩幼知识面然游戏中歌存少迷信时正确知识需加筛选改编赋予时代
新容幼玩乐中接受新知识吸取新信息
游戏程幼认识生活解亲社会程玩顶锅盖游戏时求少两名幼玩名幼手心 幼食指顶手心起说顶锅盖炒菜辣椒辣盖呼口风呼两口风呼三口风说完食指立刻离开手心否抓住幼回答炒什菜？炒韭菜西红柿炒鸡蛋等等通游戏幼仅知道许菜名通扩展解做菜基程更体验游戏快乐玩民俗游戏抬花轿时幼娱乐时解知识运游戏程中配合相关民间音乐民间美
术孩子乐中美中悟中潜移默化感受中华民族悠久独具魅力民俗文化
（二）游戏利幼亲社会行形成
文义心理学家马斯洛认：童生理安全需满足时童渴属成团体中员渴团体中间建立深厚感情
游戏般需干幼合作进行样形中培养幼合作交力许游戏约定俗成游戏规游戏进行富情趣游戏幼具诱惑力参加游戏游戏时幼必须相互协调合作学会解决际矛盾学会控制行情绪学会理解顾等等时游戏中幼然更换角色会然产生领袖然淘汰领袖幼必须克服性独尊娇惯等良性学会协调组织团结协作牺牲分享援助服理解宽容等形成益责感集体意识更融入集体参游戏
（三）游戏利幼良道德品格形成
实行保育教育相结合原幼发展促进幼身心谐发展幼园务中加强幼品德教育进行行
惯培养训练促进幼身心谐发展起着十分重作果物质文明断发展天忽视德育幼良道德品格行惯奠定基础着幼年龄增长逐步巩固提高德育成果道德造成社会问题决亚生态环境遭受破坏造成恶果中国加强德育培养社会义接班抵御资义腐朽思想侵蚀更现实意义战略意义
游戏中编配部分歌幼良品德形成低估作： 摇摇摇摇元宵元宵宝宝
穿红衣戴红帽说话总爱笑
吃饭妈妈喂走路爸爸抱
见鸟点点头见客问声
玩游戏摇元宵时两名幼合作边念歌边玩首歌融游戏中仅教育孩子事情做培养孩子生活理力（吃饭妈妈喂走路爸爸抱）教育幼懂礼貌争做文明（见鸟点点头见客问声）中增添游戏情绪幼中受感染熏陶形成良道德品质
（四）游戏助幼良性积极情感发展
首先游戏带竞争性幼游戏中时面着成功失败玩布剪锤跳绳等游戏时幼游戏中获胜体会成功喜悦满足感增加信心成感面失败会产生挫折感幼胜心强丰富趣游戏深深吸引着幼承受失败挫折带安分析足克服身弱点继续参加游戏程中幼学会控制锻炼抗挫力增强明辨非正确评价力形成乐观开朗性格
次游戏身具浓厚趣味性符合幼奇动特点幼游戏中充分享受然发游戏中幼没干预没心里压力情绪放松娱乐敢声
说笑方表现胆想象时结合道具玩开心说明游戏幼创设良情绪环境幼跨越情绪障碍游戏开展程说幼逐步形成良性心理积极情感程
（五）游戏助幼园家庭社区交流
游戏成幼园家庭社区沟通桥梁家长社区中时游戏难忘怀津津乐道幼园征集游戏推动极家庭里家长怀着愉悦情感带着耐心爱心孩子进行亲密接触交流时解孩子喜怒哀乐幼园发展状况等社区中玩游戏然孩凑起互教互动情游戏现代生活鸽子笼里独生子女获宝贵社会交机会游戏发挥教育难代社会教育作游戏幼园家庭社区关心话题关系变更加密切教育观念致变化教育责感增强
社会进步时代发展日趋国际化天国传统文化成促进时代发展新文化游戏作国文化组成部分充分挖掘身边教育资源追求教育利益 总游戏幼健康成长非常重游戏童意义事业工作具意义样求作幼教师必须细心观察积极想办法幼游戏创造条件科学指导幼游戏巧妙利游戏进行科学教育充分发挥游戏教育教学中作断积累总结指导幼开展游戏验 游戏实践程中深切感受幼发展具重作孩子健康成长良伴侣愿孩子健康成长
第三篇：幼教育游戏教育
常常种惯段时间会东西着迷电视剧会电影原著段时间直观摩应彩云课段时间直关注徐民游戏知惯坏惯总喜欢样做
天网找徐民游戏视频谁谁应该34年前录似非常简单语言游戏目标应该非常明确根生活验扩散思维找两种事物间联系连贯语言表达
海老师身整合常常然呈现数学介入总时恰处活动中孩子分成两组然数数排头排尾概念孩子报告形式说出数数结果简单然背教育效痕
材料提供非常简单第层次活动非常简单电脑课件十花瓣花朵孩子说次谁谁xx理开出花瓣颜色教学目标明确游戏气氛浓第二层次活动材料27图案牌图案黑白简笔画
设计环节简单意图清晰活动谁花环节孩子积极调动着生活验花朋友说出
老师作明显帮助孩子提升活动中徐老师帮助孩子语言提升恰词老师规范表达清理老师梳理活动二中徐老师机会孩子刚开始卡片配简单越越难孩子边理徐老师果断否定鸟牛奶关系送牛奶促孩子重新思考
徐老师游戏教学目标明确游戏气氛浓
继续数学话题工作中做尝试感觉错早楼活动前整队孩子分男女两队报数出总数孩子谁谁少孩子感兴趣特少问题挑战天时间园数样涉两位数加减总孩子知道
两教学中间时玩数数游戏两两数倒着数单数数等种形式班孩子挑战受欢迎挑样东西玩差
散步拉手时孩子两两找朋友发现时没找朋友时(班38名幼时会缺席)孩子发现原缺席二时正原缺席2
语言活动时事角色数量事中关空间问题引导孩子起议议争争帮助孩子语言目标时开阔思维积累数学验体育活动中数数跳
绳数量生活活动中纽扣排列等等集体数学中时太提求(关注部分幼水)活动中渗透
第四篇：游戏幼教育中重作
游戏幼教育中重作
幼教育具明显年龄阶段性特点利天性喜游戏特征幼教育阶段开展游戏教育抓住孩子生理特点活动力培养幼认识社会解世界力十分必
游戏幼童心体现家庭游戏中幼认识家庭成员协调语言力动手力幼园教育游戏中幼开始学老师交流开始认识新事物接触社会游戏中特点决定幼教育重性
游戏种活动活动规性互动性集体性游戏基原原幼定游戏规制约通角色扮演情感体会通互相交流集体参完成游戏程整程中通游戏规制定实施断巩固中规范身行惯达没规矩成方圆目标通互动交流加深体验教育实现角色互换养成朋友参社会社会角色惯增强社会责感通集体参幼单家庭范围引定规模班级集体甚复杂社会环境增加幼集体意识游戏活动性特点培养朋友语言交流力相互交力增进朋友间参沟通协调力现朋友家长较孩子独立活动力足适应社会集体意识相较差通游戏活动开展性格外孩子增强交流信引导性格孩子品尝交流乐趣动接纳游戏活动开始接纳游戏伙伴实现动交流目
第五篇：浅谈游戏幼教育活动中重性
学前教育专业（专科）毕业文
浅谈游戏幼教育
活动中重性
山东省原师范11级
姚建亚
二〇四年六月
浅谈游戏幼教育活动中重性
姚建亚
容摘：
幼园教育游戏符合幼生理心理发展规律游戏幼性幼游戏储藏着幼发展需教育契机发展样性差异性然性等特点游戏中体现淋漓致游戏实质决定 幼认知活动具形象性特点形象性特点幼重附语言讲授方式进行学种需长时间集中注意附语言讲授方式进行学适应幼园教育 关键字：
基教育活动游戏全面发展
幼说游戏生活身游戏充盈心充盈思想情感身体中全神贯注游戏幼富创造力快乐种类程度游戏中幼学发展
游戏实质意义
（）游戏幼园教育活动中重性
游戏童产生高级心理现象重源泉童社会化重途径游戏幼天性 符合学前童年龄特点种独特活动形式幼园里游戏已纳入目计划教育活动逐渐认识游戏幼效学手段幼喜欢活动幼教育起着重作现父母越越重视早期教育早教孩子认字数数背唐诗早期教育确值重视许家长懂科学教育方法重视知识灌输忽视孩子力培养性发展种填鸭式教育结果孩子变成撑饱饱呆鸭子尤严重事种方法孩子觉读书件枯燥味苦差事学产生厌倦感
（二）游戏幼园幼进行基础性常识性教育基手段
例：教幼认识水果时果教师说教式幼认识水果孩子坚持长时间便会感单调乏味果换种教学方式采游戏方法做买卖水果游戏 幼边买卖水果边说出种水果名称外形特征较相点点时幼会情绪活跃兴趣倍增 会动积极做活动室便会出现外种场面课孩子记忆牢固游戏然简单孩子说动手动脑玩高兴复巩固概念 发展锻
炼幼立刻做出判断思维力幼愉快情绪中结束学 例二：玩家家游戏时幼逼真扮演爸爸妈妈爷爷奶奶朋友等角色爸爸送朋友幼园妈妈街买菜爸爸妈妈吃饭时样爷爷奶奶夹菜朋友生病 妈妈带医生见医生应样招呼等等样游戏中幼愉快体验家庭生活社会生活幼解家庭中成员职责样正确家庭中成员理 解家庭职概念深远影响
（三）游戏培养幼语言发展起着重作
例： 熊请客事幼模仿作品中角色语言表现性格特征扮演熊幼语言憨厚热情扮演猫咪花狗公鸡幼 鄙视态度狐狸亲切 礼貌语言朋友扮演狐狸幼力表现出狡猾贪婪特征幼游戏中然熟记作品中语言富创造 性生动逼真表现出符合角色性格声调表情利提高幼口语表达水促进幼语言发展 外通玩积木游戏幼动脑筋想办法达已 想象中需形体建造物体美观牢固倒塌堆积时考虑匀称衡等问题做手脑通活动 幼增加解种物体知识面逐渐培养做事认真乐动手动脑失败气馁 始终坚持底良惯
（ 四）游戏增强幼体力 培养优良品质美感受着积极作幼期幼身体处生长发育黄金时期身体部位机成熟关键时期果阶段幼身体充分锻炼幼发展十分利时教学中体育锻炼训练幼身体机外游戏幼锻炼身体方式游戏带幼愉悦心理游戏程中幼必须亲动手游戏进行幼游戏动身体部位完成样幼身体进行锻炼组织开展游戏活动利培养幼关心集体相互协作遵守纪律惯 利培养幼机智勇敢顽强克服困难品质优美游戏动作协调致特点利培养幼美感
通点说明游戏独特特征幼着估量重作幼创造力智力非智力素发展提高产生巨影响见游戏活动培养幼良性等方面重性
二．游戏促进幼全面发展
幼园游戏幼导活动幼进行教育重形式目计划运游戏手段幼进行教育利促进幼体智德美等方面谐发展
（）游戏促进幼情感健康发展
幼游戏促进幼面压力时情感健康发展帮助幼解决突减少情感创伤游戏允许幼表达情感种安全环境中控制住情感恐惧环境允许幼创造种物分配种角色表演种突展示种行面恐惧环境种游戏真实生活种威胁重演游戏幼承受然动治疗方式
学前领域中游戏幼提供现解展现期机会游戏验幼提供问题答案时幼互动中开始解幼通游戏验认识独立动独特性游戏程帮助幼理解接受感情促进面压力困境力增强际关系概念形成幼做医生治病游戏中体验医生父母孩子间关系母亲焦虑孩子痛苦医生积极治疗等环节孩子通游戏方式现已生活验达理解接受情感发展情心面变化作出反映等综合调节力
游戏程帮助幼实现情感发展幼体验种情感帮助幼学控制情感动性高级情感游戏中萌芽
（二）游戏促进幼运动力发展
游戏发动作练提供种运动形式练种运动技巧学 幼年时期身体生长发育关键时期幼游戏中蹦蹦跳跳幼身体种器官活动特体育游戏音乐游戏户外游戏中运动量活动运动量活动全身运动局部运动根幼身体状况需进行集体活动活动促进幼骨骼肌肉成熟发展锻炼衡持久协调等方面力运动技巧利脏神系统发育游戏活动中助材料断复杂促进幼手眼协调脚眼协调力发展
户外进行游戏活动幼接触新鲜空气阳光提高幼适应外界环境力抗病力增进幼健康
（三）游戏促进幼认知发展
幼说游戏种意义快乐活动幼认知发展起着促进
作游戏中幼客体环境相互作助断发展语言中介进行种模仿操作探索满足着探求外部世界奇心求知欲
中班科学游戏活动中教师通手捧空花盆孩子事引发认识种子发芽活动教师事先准备种种子请幼观察种子观察教师孩子起动手半种子煮熟分煮熟没煮种子种植花盆中请幼胆预测做记录通周观察没煮种子发芽煮熟种子没发芽孩子亲操作观察中加强事容理解性质种子认知解种子发芽程游戏程中促进认知力发展时增进幼然科学领域探索欲
（四）游戏幼社会性发展方式
幼成样通参社会实践获取想知道信息游戏实现功游戏社会活动反映复杂社会现象融入游戏中游戏种娱乐形式呈现出游戏中幼认识事物规律样减轻幼认知难度果幼学纯知识理东西会感困难相反游戏会带幼快乐游戏幼喜欢形式
综述幼通游戏学游戏中健康成长种较完美教育模式充分认识提升游戏幼成长发展独特价值意义游戏作幼园教育基形式游戏融入幼园日常活动中孩子游戏中解生活获知识学中游戏游戏整合幼园日生活整合中凸现教育价值达开发智力强壮体魄实现身心全面谐发展孩子生发展奠定基础
参考文献
彭海蕾幼园游戏教学研究m兰州学出版社201489
华爱华幼游戏理m海出版社1998119
李季湄幼教育学基础[m]北京：北京师范学出版社1999
幼园教育指导纲
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