学教师教学技心精选模板5篇
学教师教学技心精选模板
通教师教学技体会：选择运教学方法技重选择运教学方法技指实现教学目标途径手段教学程中教师教方法学生学方法结合完成教学务方法总称教学理教学实践发展历史长河中创造丰富彩教学方法诸讲授法讲述法讲解法讲演法谈话法演示法参观法实验法练法讨法欣赏法发现法等等教师面种样教学方法根定教学目标教学容精心选择恰运教学方法决定教学成败关键环节
明确选择教学方法标准
（）根教学目标选择教学方法
课时教学目标般包括三方面容知识技程方法情感态度价值观方面目标实现需该目标相适应教学方法予保证
（二）根学生特点选择教学方法
根学生心理特点：学生年龄学心理特点适合教学方法
（三）根学科特点选择教学方法
学科特点教学方法区语文课宜采讲解法谈话法讨法等
二重视传统教学方法改革
传统教学方法中精华继承实际运中发展创新
三教法学法相结合
教学方法选择运考虑教师教考虑学生学体现教师导作体现学生体位教学师生双活动程教学必须协调致
总教师教学技应根根实际情况指导学生采适方法干篇律种方法实践证明胸中装丰富科学学方法教师指导学法中左右逢源心应手学生风行舟利达成功彼岸
学教师教学技心精选模板二
教学程作教师学生交程互动程教师学生关系成话关系合作关系教师角色新含义——教师成学生学促进者组织者指导站合作者教师教学中承担重角色围绕着促进学生发展推动学生学展开教学活动实际情况教师课堂教学中行质种指导学生学行指导强调教师教学中导作反教师视学生体性强制灌注
1 讲授指教师语言载体学生传输知识信息表达思想感情启迪学生心智指导学生学调控活动类教学行讲授必须运语言讲授条件关键讲容程度学知识验发生相互作
2 课堂教学离开师生间交流互动种交流互动常行方式师生间问答
3 班级讨班级成员间种互动方式交流观点形成某问题致理解评价判断作种教学行方式讨教师组织指导教材中重点难点疑点话题通教师学生学生学生间意见交换营享言语交流求理解问题解决活动
4 板书技教师黑板书写文字符号绘图列表辅助知识信息传输揭示学材料间关系联系类教学行
5 演示指教师展示实物标模型图表等直观教具运板书板画字化媒体进行实验操作演示动作示范等类行方式
6 学指导指教师学生新型方式具体学法练作业等进行指导系列教学行方式体现价值引导建构策略强调学生学体教师应通启发促进引领指点帮扶学生充分发挥动性效掌握知识发展力
学教师教学技心精选模板三
教师教育事业发展第资源教育信息化新轮课程教材改革需更教学技水高教师发挥骨干作完成新时期教育改革务教育技术信息化教学环境设备数字化教学资源应求教育事业业员更高教学技新教学理念教学模式方法更需教师先进教学设备教学技机融体运教学系统设计方法完成信息技术学科教学整合务进探索出新教学模式样做信息技术教学程中效应优化教学程提高教学水教学质量体现教师专业特点达目必须先基础做起基础教师体业技反高投入设备数字化资源新教学理念标准会高产出适应新时代发展教育事业谈起
提高教师教学技教师专业发展重容常抓懈反复实践训练课题教学技教学方法样没某项技恰某项技更没代教师技现代化设备讲年课真没注意教学技说道继续加强教学技学演练提高业素质教学水
学教师教学技心精选模板四
学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：
讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式（3） 联系式（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式（3）动作中心式
学教师教学技心精选模板五
学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：
讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式（3） 联系式（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式（3）动作中心式
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学教师教学技心精选模板
通教师教学技体会：选择运教学方法技重选择运教学方法技指实现教学目标途径手段教学程中教师教方法学生学方法结合完成教学务方法总称教学理教学实践发展历史长河中创造丰富彩教学方法诸讲授法讲述法讲解法讲演法谈话法演示法参观法实验法练法讨法欣赏法发现法等等教师面种样教学方法根定教学目标教学容精心选择恰运教学方法决定教学成败关键环节
明确选择教学方法标准
（）根教学目标选择教学方法
课时教学目标般包括三方面容知识技程方法情感态度价值观方面目标实现需该目标相适应教学方法予保证
（二）根学生特点选择教学方法
根学生心理特点：学生年龄学心理特点适合教学方法
（三）根学科特点选择教学方法
学科特点教学方法区语文课宜采讲解法谈话法讨法等
二重视传统教学方法改革
传统教学方法中精华继承实际运中发展创新
三教法学法相结合
教学方法选择运考虑教师教考虑学生学体现教师导作体现学生体位教学师生双活动程教学必须协调致
总教师教学技应根根实际情况指导学生采适方法干篇律种方法实践证明胸中装丰富科学学方法教师指导学法中左右逢源心应手学生风行舟利达成功彼岸
学教师教学技心精选模板二
教学程作教师学生交程互动程教师学生关系成话关系合作关系教师角色新含义——教师成学生学促进者组织者指导站合作者教师教学中承担重角色围绕着促进学生发展推动学生学展开教学活动实际情况教师课堂教学中行质种指导学生学行指导强调教师教学中导作反教师视学生体性强制灌注
1 讲授指教师语言载体学生传输知识信息表达思想感情启迪学生心智指导学生学调控活动类教学行讲授必须运语言讲授条件关键讲容程度学知识验发生相互作
2 课堂教学离开师生间交流互动种交流互动常行方式师生间问答
3 班级讨班级成员间种互动方式交流观点形成某问题致理解评价判断作种教学行方式讨教师组织指导教材中重点难点疑点话题通教师学生学生学生间意见交换营享言语交流求理解问题解决活动
4 板书技教师黑板书写文字符号绘图列表辅助知识信息传输揭示学材料间关系联系类教学行
5 演示指教师展示实物标模型图表等直观教具运板书板画字化媒体进行实验操作演示动作示范等类行方式
6 学指导指教师学生新型方式具体学法练作业等进行指导系列教学行方式体现价值引导建构策略强调学生学体教师应通启发促进引领指点帮扶学生充分发挥动性效掌握知识发展力
学教师教学技心精选模板三
教师教育事业发展第资源教育信息化新轮课程教材改革需更教学技水高教师发挥骨干作完成新时期教育改革务教育技术信息化教学环境设备数字化教学资源应求教育事业业员更高教学技新教学理念教学模式方法更需教师先进教学设备教学技机融体运教学系统设计方法完成信息技术学科教学整合务进探索出新教学模式样做信息技术教学程中效应优化教学程提高教学水教学质量体现教师专业特点达目必须先基础做起基础教师体业技反高投入设备数字化资源新教学理念标准会高产出适应新时代发展教育事业谈起
提高教师教学技教师专业发展重容常抓懈反复实践训练课题教学技教学方法样没某项技恰某项技更没代教师技现代化设备讲年课真没注意教学技说道继续加强教学技学演练提高业素质教学水
学教师教学技心精选模板四
学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：
讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式（3） 联系式（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式（3）动作中心式
学教师教学技心精选模板五
学篇第章讲授第三节容讲授方式学心：
讲授教师课堂教学中传输特定知识信息综合运种语言表达方式类教学行讲授技种基常课堂教学技没种教学活动离开方式：
简洁生动叙述
叙述型讲授称讲述助描摹叙述表达方式传输教学信息运生动具体直白语言描绘现象情景列举数字事例叙述结构程般求清楚准确言繁生动具体耐寻味致分类（1）概述式（2）例证式（3）譬喻式（4）具象式（5）进程式
二 清晰明确解释
教师说明解释方法提示概念原理含义侧重注解诠释剖析说明般称讲解致分种（1）义式（2）译式（3） 联系式（4）较式（5）展开式
三 理证
采定逻辑方法推理证学生理解掌握基概念原理讲授方式证逻辑方式分干形式（1）分析综合式（2）纳演绎式（3）类式（4）问题中心式（5）原理中心式
四 动静结合传输
语言讲授具体操作活动相结合类型特点（1）讲读式（2）演示证明式（3）动作中心式
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