包身工公开课等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册
目录
素养目标
二教学素养
三预务
四作者背景常识
五鉴赏活动
六文研读
七文联读
第7课 包身工
素养目标
1．厘清文章线索握文章结构
2．体会文章选材组材方面特点学点面结合细节描写写法
3．赏析文章语言体会作者高超语言艺术
二教学素养
20世纪初中国生活着样特殊工阶层住十七八挤起鸽笼吃豆腐渣熬成稀汤烂菜叶干天十二时繁重纱厂劳动没阳光没欢笑甚拥——包身工受着帝国义封建势力双重压榨失身包身工文纪实文字预示没法律没道包身工制度必然覆灭命运揭示中国革命意义
三预务
（）列加点(红色)字注音
褴褛(lán lǚ) 谄媚(chǎn) 譬(pì)
籼米(xiān) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān)
骷髅(kū lóu) 嘈杂(cáo) 蓬头(pénɡ)
隶属(lì) 锭壳(dìnɡ) 胆怯(qiè) 莴苣(wō) 虐(nüè)
（二）辨析列词语横线处填恰词语
1．营利·盈利
[辨词] 两者获利润意思营利指谋求利润盈利指扣成获利润写赢利
[运] ①价值投资保证盈利价值投资提供走真正成功唯机会
②孤网专门事孤残童身处种困境童救助非营利性网站
2．保障·保证
[辨词] 保障指保护(生命财产权利等)受侵犯破坏：保障身安全作名词时指起保障作事物：安全生产保障保证指担保做确保定求标准折扣：保证完成务作名词时指作担保事物：领导项事业取胜利根保证
[运] ①军民团结众志成城国家安全佳保障
②头脑中灌输真理保证心中装填谬误
（三）请面括号处填入课成语解释
1．理享单车量( _)停放铁站周围阻碍行通道侵占盲道甚停放非机动车道
释义：______ ____
2．知道肝脏体非常重器官子需时候位母亲( _)便意愿意子做事情
释义：______ ____
3．李俊城里带兵作乱外面援军( _)定方腊乱
释义：______ ____
[答案] 1横七竖八 形容杂乱章样子
2．假思索 着思考(作出反应)形容说话做事迅速
3．里应外合 外面围攻里面接应
（四）填入面段文字横线处语句衔接恰项( )
杨树浦福路东洋纱厂工房长方形红砖墙严密封锁着工房区域________
A条水门汀弄堂马路划成狭长两块
B．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
C．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
D．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
C [承前应动句前面语相搭配]
（五）指出面句子中语病改正
千万饲养者中间没光没温情没道没热……没法律没希
改正：______ ____
[答案] 语序应改没光没热没温情没希……没法律没道
四作者背景常识
著名剧作家——夏衍
夏衍(1900—1995)原名沈熙字端轩1929年郑伯奇等组织艺术剧社戏剧界发起产阶级戏剧运动积极参左联筹建工作成国左翼文艺运动组织者领导者夏衍文学成集中话剧创作方面历史阶段产生较影响促进中国现代话剧艺术成熟作品赛金花秋瑾传海屋檐心防法西斯细菌等
[名家评说]
读夏衍作品剧散文政治品会想俄国著名作家契诃夫种简练隽永甚外形夏衍契诃夫扶着手杖衔着烟斗静静观察世态神情似处——静静观察世态正夏衍创作现实义特征
——吴祖光
文写1935年反映·二八战争全民族抗战前国统区黑暗时帝国义特日帝国义济侵略农民生活极困苦苏北区年批法度日农家妇女诱骗海做包身工日帝国义侵略步步深入民抗日情绪断高涨海工运动十分活跃资家摆脱罢工威胁量雇包身工代普通劳动者文章作者纱厂工热心帮助深入工厂实观察三月获量第手资料基础写成动员民起反抗日帝国义起积极作
[情境活动]
筛选面文字中信息包身工定义超40字
样说着咬着草根树皮女孩子必说父母会怨恨没享福福分预备包身契画十字包身费洋二十元期限三年三年带工供住食介绍工作赚钱带工者收生死疾病听天命先付包洋十元银两交恐立包身契实
__________________
[答案] 包身工签署包身契预付部分三年包身费带工者供住食生死疾病听天命偿劳动者
报告文学
报告文学文艺通讯速写特写等总称誉文学创作中轻骑兵迅速时报告现实生活中具典型意义物事件问题发展趋势迅速反映现实生活兼文学性新闻性政性特点报告求反映事实具真实性文学求反映真真事典型性允许定艺术加工具文学性包身工国现代报告文学代表作
五鉴赏活动
1．根容理解补充空缺部分
文章包身工 ① 作线索采点面结合手法介绍包身工居住饮食劳动等情况 ② 等典型物进行细致描写真实描述旧中国包身工苦难生活情揭露帝国义封建势力残酷压榨中国劳动民罪行表达作者种罪恶制度愤怒控诉包身工命运深切情帝国义资家工头老板愤恨
① ②
[答案] ①天活动 ②芦柴棒
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① ②
[答案] ①包身工历 ②命运悲惨
六文研读
务 分析文章选材组材特点
[学情境]
周立波：夏衍包身工年关产业工篇材料丰富真情挚意报告文学报告文学刚刚萌芽工文学非常缺乏现双重巨意义作中国早报告文学代表作文章采双线结构读者包身工制度罪恶触目惊心直观印象深刻全面历史认识全文横交错虚实相生严谨精美学时注意分析
1．篇文章中材料分两类：类新闻事实类背景材料两方面容课文中机融合起？
__________________
[答案] ①文叙述新闻事实引入背景材料揭示包身工制度起源发展等情况中间转折性词句衔接然流畅写四点刻骂作猪猡包身工起身情景正式名称包身工’句作渡写乡姑娘带工老板骗城里②介绍四点半包身工吃粥情景廉价机器衔接引出日厂家特愿意雇包身工原包身工受剥削受压榨情况做具体详细介绍
2．篇报告文学材料极丰富结构横交错作者构思谋篇？请结合文分析
__________________
[答案] ①文章时间线索围绕包身工天生活做工组织材料中间穿插背景材料作者议作者散乱完整材料高度集中组织包身工清晨黄昏放工天时间里②作者具体生动描写精辟说明议交织起相互补充层层推进方面展示出包身工悲惨生活境况横方面说明包身工制度发生发展果揭露中国封建势力凶残性控诉帝国义强盗行径作品线突出穿插致增强文章说服力
务二 鉴赏艺术手法解文体特征
[学情境]
海学中文系教授吴欢章：包身工样叙事中注意突出物描写取定艺术成时确实难贵牢牢握住报告文学首先文学特性忠生活高生活包身工艺术验天没时学时注意鉴赏文章艺术手法领会新闻性文学性统
3．准确深刻现包身工制度黑暗残酷作者精心选材描写包身工天生活状况手法点面结合谓面般概括性材料谓点典型物典型事例典型细节请结合文分析
__________________
[答案] 文包身工悲惨遭遇概括介绍包身工群体形象简略描写作者记叙中集中写包身工起床早餐工放工四场面面记叙描写概括包身工天生活劳动状况芦柴棒福子等典型物点生动描写作者芦柴棒例通生病泼冷水抄身等细节描写写出包身工奴隶般榨完残留皮骨里滴血汗止悲惨命运福子遭莫温东洋婆毒惩罚描写反映包身工悲惨遭遇
4．理解报告文学新闻性文学性统？请根学包身工验回答问题
__________________
[答案] 新闻性指文章真实性作者做量调查掌握第手资料白描式叙述话语冷静记录物言行文学性仅仅谓文学手法运更作家种读者意识体现种读者阅读感受包身工数读者说新奇名称时构成明显阅读障碍作者出陌生化诱惑时注意读者遭遇阅读困境解释性话语便适时出现文叙事链条中出名词解释
5．作篇报告文学包身工发表距已80年包身工制度中国废已70年天学篇文章现实意义社会价值？
__________________
[答案] 中国包身工制度已成段历史天学包身工意义解什旧社会什半殖民半封建时期中国解什帝国义殖民义济侵略解丧失独立权民族会样苦难解腐败落中国愚弱国民样成宰割羔羊包身工记述苦难史定程度说民族苦难史旧中国亿万农民工苦难家族史部分记住段历史记住责——热爱热爱祖国国家民族复兴贡献出力量祖国民永远远离积贫积弱受欺侮遭践踏苦难时包身工制度作种罪恶制度早70年前便中国消失非法变相包身工没完全绝迹非法雇佣童工发放工资低低工资标准拖欠工工资扣押工证件等行屡报道见天学包身工具强现实意义：警钟长鸣防止变相包身工制度死灰复燃
篇报道具高社会价值请结合文新闻背景谈谈理解(2010·山东卷活七时第22题)
[提示] ①体现生命尊重弘扬种抛弃放弃道义精神②歌颂间友互助团结致精神③增强时(二战时期)美国民终赢战争胜利信心
务三 赏析文章语言体会作者情感
[学情境]
包身工成概括起说重社会问题深刻揭示生动感艺术形象完美结合作报告文学典范包身工深刻揭示社会问题塑造生动感艺术形象离开作者高超语言艺术学时注意赏析文章语言体会中蕴藏作者情感
6．分析列句子中加点(红色)词语表达思想感情表达效果
(1)慈祥老板菜场收集莴苣菜叶盐浸难佳肴
__________________
(2)手抓住头发狠命摔芦柴棒手脚着肢体附吸盘乌贼脚踢腿例第二第三脚会少杂快停止
__________________
[答案] (1)句中慈祥佳肴褒义词句中转化贬义属褒词贬老板提供菜叶包身工言已难美食反衬包身工饮食条件恶劣样老板言包身工身榨取更利润样形象表达作者包身工悲惨遭遇情带工老板残酷剥削包身工愤慨
(2)抓摔踢三动作凶似表现杂凶恶凸显出灭绝性丧心病狂凶残突出芦柴棒受虐悲惨
七文联读
夏衍包身工鲁迅记念刘珍君注重通重突出物形象请进行简分析
__________________
[答案] 包身工方面包身工带工老板住吃穿着扮收入等方面前者住充满汗臭粪臭湿气鸽子笼般工房吃浆糊般薄粥穿褪色油脏湖绿莲青短衫工钱天仅三角八分者穿拷绸类衣服仅放债买田起屋兼营茶楼浴室理发铺类买卖文章通鲜明深刻揭露帝国义中国封建买办势力相互勾结残酷压榨包身工血汗滔天罪行方面包身工外头工包身工脏乡气土头土脑没做工做工出差错挨外头工衣服少整洁点选择工作会挨通贿赂工头换取工作文章通种真实刻画出包身工奴隶般境
记念刘珍君中作者方面庸刘珍样猛士进行彰显猛士勇毅干练作者面淋漓鲜血满哀痛直面正视麻木庸面黑暗现实怕流血牺牲勇敢站起反抗真猛士进行突出猛士高格方面刘珍微笑反复出现形成两组：①微笑杀害反衬政府凶残反动文耻②微笑黯然泣说明责感深思远虑青年
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目录
素养目标
二教学素养
三预务
四作者背景常识
五鉴赏活动
六文研读
七文联读
第7课 包身工
素养目标
1．厘清文章线索握文章结构
2．体会文章选材组材方面特点学点面结合细节描写写法
3．赏析文章语言体会作者高超语言艺术
二教学素养
20世纪初中国生活着样特殊工阶层住十七八挤起鸽笼吃豆腐渣熬成稀汤烂菜叶干天十二时繁重纱厂劳动没阳光没欢笑甚拥——包身工受着帝国义封建势力双重压榨失身包身工文纪实文字预示没法律没道包身工制度必然覆灭命运揭示中国革命意义
三预务
（）列加点(红色)字注音
褴褛(lán lǚ) 谄媚(chǎn) 譬(pì)
籼米(xiān) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān)
骷髅(kū lóu) 嘈杂(cáo) 蓬头(pénɡ)
隶属(lì) 锭壳(dìnɡ) 胆怯(qiè) 莴苣(wō) 虐(nüè)
（二）辨析列词语横线处填恰词语
1．营利·盈利
[辨词] 两者获利润意思营利指谋求利润盈利指扣成获利润写赢利
[运] ①价值投资保证盈利价值投资提供走真正成功唯机会
②孤网专门事孤残童身处种困境童救助非营利性网站
2．保障·保证
[辨词] 保障指保护(生命财产权利等)受侵犯破坏：保障身安全作名词时指起保障作事物：安全生产保障保证指担保做确保定求标准折扣：保证完成务作名词时指作担保事物：领导项事业取胜利根保证
[运] ①军民团结众志成城国家安全佳保障
②头脑中灌输真理保证心中装填谬误
（三）请面括号处填入课成语解释
1．理享单车量( _)停放铁站周围阻碍行通道侵占盲道甚停放非机动车道
释义：______ ____
2．知道肝脏体非常重器官子需时候位母亲( _)便意愿意子做事情
释义：______ ____
3．李俊城里带兵作乱外面援军( _)定方腊乱
释义：______ ____
[答案] 1横七竖八 形容杂乱章样子
2．假思索 着思考(作出反应)形容说话做事迅速
3．里应外合 外面围攻里面接应
（四）填入面段文字横线处语句衔接恰项( )
杨树浦福路东洋纱厂工房长方形红砖墙严密封锁着工房区域________
A条水门汀弄堂马路划成狭长两块
B．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
C．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
D．条水门汀弄堂马路划成狭长两块
C [承前应动句前面语相搭配]
（五）指出面句子中语病改正
千万饲养者中间没光没温情没道没热……没法律没希
改正：______ ____
[答案] 语序应改没光没热没温情没希……没法律没道
四作者背景常识
著名剧作家——夏衍
夏衍(1900—1995)原名沈熙字端轩1929年郑伯奇等组织艺术剧社戏剧界发起产阶级戏剧运动积极参左联筹建工作成国左翼文艺运动组织者领导者夏衍文学成集中话剧创作方面历史阶段产生较影响促进中国现代话剧艺术成熟作品赛金花秋瑾传海屋檐心防法西斯细菌等
[名家评说]
读夏衍作品剧散文政治品会想俄国著名作家契诃夫种简练隽永甚外形夏衍契诃夫扶着手杖衔着烟斗静静观察世态神情似处——静静观察世态正夏衍创作现实义特征
——吴祖光
文写1935年反映·二八战争全民族抗战前国统区黑暗时帝国义特日帝国义济侵略农民生活极困苦苏北区年批法度日农家妇女诱骗海做包身工日帝国义侵略步步深入民抗日情绪断高涨海工运动十分活跃资家摆脱罢工威胁量雇包身工代普通劳动者文章作者纱厂工热心帮助深入工厂实观察三月获量第手资料基础写成动员民起反抗日帝国义起积极作
[情境活动]
筛选面文字中信息包身工定义超40字
样说着咬着草根树皮女孩子必说父母会怨恨没享福福分预备包身契画十字包身费洋二十元期限三年三年带工供住食介绍工作赚钱带工者收生死疾病听天命先付包洋十元银两交恐立包身契实
__________________
[答案] 包身工签署包身契预付部分三年包身费带工者供住食生死疾病听天命偿劳动者
报告文学
报告文学文艺通讯速写特写等总称誉文学创作中轻骑兵迅速时报告现实生活中具典型意义物事件问题发展趋势迅速反映现实生活兼文学性新闻性政性特点报告求反映事实具真实性文学求反映真真事典型性允许定艺术加工具文学性包身工国现代报告文学代表作
五鉴赏活动
1．根容理解补充空缺部分
文章包身工 ① 作线索采点面结合手法介绍包身工居住饮食劳动等情况 ② 等典型物进行细致描写真实描述旧中国包身工苦难生活情揭露帝国义封建势力残酷压榨中国劳动民罪行表达作者种罪恶制度愤怒控诉包身工命运深切情帝国义资家工头老板愤恨
① ②
[答案] ①天活动 ②芦柴棒
2．找出文中应部分图示中空缺部分补充完整
① ②
[答案] ①包身工历 ②命运悲惨
六文研读
务 分析文章选材组材特点
[学情境]
周立波：夏衍包身工年关产业工篇材料丰富真情挚意报告文学报告文学刚刚萌芽工文学非常缺乏现双重巨意义作中国早报告文学代表作文章采双线结构读者包身工制度罪恶触目惊心直观印象深刻全面历史认识全文横交错虚实相生严谨精美学时注意分析
1．篇文章中材料分两类：类新闻事实类背景材料两方面容课文中机融合起？
__________________
[答案] ①文叙述新闻事实引入背景材料揭示包身工制度起源发展等情况中间转折性词句衔接然流畅写四点刻骂作猪猡包身工起身情景正式名称包身工’句作渡写乡姑娘带工老板骗城里②介绍四点半包身工吃粥情景廉价机器衔接引出日厂家特愿意雇包身工原包身工受剥削受压榨情况做具体详细介绍
2．篇报告文学材料极丰富结构横交错作者构思谋篇？请结合文分析
__________________
[答案] ①文章时间线索围绕包身工天生活做工组织材料中间穿插背景材料作者议作者散乱完整材料高度集中组织包身工清晨黄昏放工天时间里②作者具体生动描写精辟说明议交织起相互补充层层推进方面展示出包身工悲惨生活境况横方面说明包身工制度发生发展果揭露中国封建势力凶残性控诉帝国义强盗行径作品线突出穿插致增强文章说服力
务二 鉴赏艺术手法解文体特征
[学情境]
海学中文系教授吴欢章：包身工样叙事中注意突出物描写取定艺术成时确实难贵牢牢握住报告文学首先文学特性忠生活高生活包身工艺术验天没时学时注意鉴赏文章艺术手法领会新闻性文学性统
3．准确深刻现包身工制度黑暗残酷作者精心选材描写包身工天生活状况手法点面结合谓面般概括性材料谓点典型物典型事例典型细节请结合文分析
__________________
[答案] 文包身工悲惨遭遇概括介绍包身工群体形象简略描写作者记叙中集中写包身工起床早餐工放工四场面面记叙描写概括包身工天生活劳动状况芦柴棒福子等典型物点生动描写作者芦柴棒例通生病泼冷水抄身等细节描写写出包身工奴隶般榨完残留皮骨里滴血汗止悲惨命运福子遭莫温东洋婆毒惩罚描写反映包身工悲惨遭遇
4．理解报告文学新闻性文学性统？请根学包身工验回答问题
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[答案] 新闻性指文章真实性作者做量调查掌握第手资料白描式叙述话语冷静记录物言行文学性仅仅谓文学手法运更作家种读者意识体现种读者阅读感受包身工数读者说新奇名称时构成明显阅读障碍作者出陌生化诱惑时注意读者遭遇阅读困境解释性话语便适时出现文叙事链条中出名词解释
5．作篇报告文学包身工发表距已80年包身工制度中国废已70年天学篇文章现实意义社会价值？
__________________
[答案] 中国包身工制度已成段历史天学包身工意义解什旧社会什半殖民半封建时期中国解什帝国义殖民义济侵略解丧失独立权民族会样苦难解腐败落中国愚弱国民样成宰割羔羊包身工记述苦难史定程度说民族苦难史旧中国亿万农民工苦难家族史部分记住段历史记住责——热爱热爱祖国国家民族复兴贡献出力量祖国民永远远离积贫积弱受欺侮遭践踏苦难时包身工制度作种罪恶制度早70年前便中国消失非法变相包身工没完全绝迹非法雇佣童工发放工资低低工资标准拖欠工工资扣押工证件等行屡报道见天学包身工具强现实意义：警钟长鸣防止变相包身工制度死灰复燃
篇报道具高社会价值请结合文新闻背景谈谈理解(2010·山东卷活七时第22题)
[提示] ①体现生命尊重弘扬种抛弃放弃道义精神②歌颂间友互助团结致精神③增强时(二战时期)美国民终赢战争胜利信心
务三 赏析文章语言体会作者情感
[学情境]
包身工成概括起说重社会问题深刻揭示生动感艺术形象完美结合作报告文学典范包身工深刻揭示社会问题塑造生动感艺术形象离开作者高超语言艺术学时注意赏析文章语言体会中蕴藏作者情感
6．分析列句子中加点(红色)词语表达思想感情表达效果
(1)慈祥老板菜场收集莴苣菜叶盐浸难佳肴
__________________
(2)手抓住头发狠命摔芦柴棒手脚着肢体附吸盘乌贼脚踢腿例第二第三脚会少杂快停止
__________________
[答案] (1)句中慈祥佳肴褒义词句中转化贬义属褒词贬老板提供菜叶包身工言已难美食反衬包身工饮食条件恶劣样老板言包身工身榨取更利润样形象表达作者包身工悲惨遭遇情带工老板残酷剥削包身工愤慨
(2)抓摔踢三动作凶似表现杂凶恶凸显出灭绝性丧心病狂凶残突出芦柴棒受虐悲惨
七文联读
夏衍包身工鲁迅记念刘珍君注重通重突出物形象请进行简分析
__________________
[答案] 包身工方面包身工带工老板住吃穿着扮收入等方面前者住充满汗臭粪臭湿气鸽子笼般工房吃浆糊般薄粥穿褪色油脏湖绿莲青短衫工钱天仅三角八分者穿拷绸类衣服仅放债买田起屋兼营茶楼浴室理发铺类买卖文章通鲜明深刻揭露帝国义中国封建买办势力相互勾结残酷压榨包身工血汗滔天罪行方面包身工外头工包身工脏乡气土头土脑没做工做工出差错挨外头工衣服少整洁点选择工作会挨通贿赂工头换取工作文章通种真实刻画出包身工奴隶般境
记念刘珍君中作者方面庸刘珍样猛士进行彰显猛士勇毅干练作者面淋漓鲜血满哀痛直面正视麻木庸面黑暗现实怕流血牺牲勇敢站起反抗真猛士进行突出猛士高格方面刘珍微笑反复出现形成两组：①微笑杀害反衬政府凶残反动文耻②微笑黯然泣说明责感深思远虑青年
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