绿色网健康成长
——青少年网络道德教育见
姜清
容摘网络种全新社会生存形态青少年获取信息积累知识沟通交提供便利时责意识伦理道德观道德格社会化力等产生日益明显消极影响逐渐成关注焦点问题文抓住前青少年网络道德典型问题阐述道德榜样示范文化氛围熏陶活动阵开辟教育方式调整等四条教育策略旨样青少年网络道德问题焦虑行互相探讨引导鼓励青少年正确运网络遵守网络规提高道德律水促进青少年健康成长
关 键 词网络道德问题教育策略
许青少年说网络世界块神奇土充满吸引力庞网民群体中青少年占例增互联网类带幸福享乐希**时带情感危机道德滑坡性异化等网络道德失范行网络环境中生存面种种尴尬矛盾网络正撞击着类苦苦营造传统伦理壁垒点塑性强青少年身表现尤明显面阻挡青少年网热潮越越频繁网络道德问题进行正确引导已成前学校教师家长关注重问题
前青少年网络道德问题表现
1责意识淡漠道德放难避免
互联网操作具隐匿性网络中青少年常常异名异性进行交流匿名处坏处必负责加青少年控力较弱极易诱发心破坏欲网络社会中青少年责意识削弱外传统社会中道德评价通心信念社会舆传统俗维系网络社会中道德评价超柔性者说力传统意义社会舆风俗惯监督作评价作法发挥道德评价心信念维系道德放行难避免
2道德选择元传统道德面挑战
网络信息尤充满暴力黄色容垃圾信息日益泛滥严重腐蚀着缺乏鉴力控力青少年时面文化背景宗教信仰风俗惯网友象青少年产生特反叛心理
会传统社会中伦理道德观念进行新思考新选择网络社会种元化性化崇尚选择开放社会集体义等传统道德原里面严峻挑战
3道德格扭曲社会化力日趋减弱
网络空间虚拟空间果分沉溺网络脱离社会现实成网络奴隶危险必影响青少年道德格形成发生格扭曲甚造成双重格时网络导致青少年道德意识衰落造成情感迷失社会化力减弱青少年时期生中情感丰富时期社会化程正起落情感逐渐调整形成现实中情感拘束表露网络恰恰提供放情感场交提供空间发泄现实社会中发泄情感时正确认识世界真实面目难融入社会中成健康社会成员
二学校开展网络道德教育实施策略
1树榜样教育者应先受教育种教育包括两方面：教师网络知识学教师网络道德素养提高掌握网络工具教师学生网络台进行交流针性学生进行网指导谓先莫先修德塑造灵魂工程师必须首先具备高尚网络道德学生产生潜移默化影响规范教师网行学校应制定教师网干规定保证教师学生网正面导作
2营造种氛围利网络技术协助构建校园文化学生接受潜移默化熏陶学校网页学浏览军训剪影欣赏伴青春风采阅读名家作品收典影片历史展厅欣赏秦砖汉瓦艺术长廊品茗颜风柳骨学传创作成果：全校学介绍班体育健游客介绍美丽家乡风景家探讨神奇天文旅……通样形式够帮助学生提高学兴趣拓宽知识面更性格善交学够变信具吸引力
3开辟块阵网络道德教育德育容样需教师谆谆教导离开实践活动检验强化学校努力开辟教育阵拓展教育途径提高教育实效
①串教学中
教师应网络道德教育贯穿计算机网络教学全程通反复针性教育青少年断规范网行学生处全新网络环境中信息交流事物处理评价方法模式等发生巨变化原道德准规范已足约束学生网络行常会发现学生网络正常行例学恃计算机水高通网络强行控制计算机意删软件作品扰乱工作学行潜危害学生正处世界观形成阶段旦正常行养成惯步入社会难改变应力倡导网络环境中行道德规范帮助学生增强网络法制网络伦理道德观念提高非分辨力网行符合法律法规社会公德求
②融活动中
网题班队活动——校园进入信息时代网络文化单调班队活动带勃勃生机利网题班队活动开展网络道德教育容载体显更融合学生更容易接受
组织网络道德讨——网络道德表现种样富争议性模棱两道德行进行讨辨析利培养学生非判断力引导学生开展网络道德教育养成良道德律讨中教师应注意倾听学生见解分析典型观点握情感态度关问题认识理解考查学生否真正关法律法规道德规范等化行指导实践方面利激发学生学动机方面帮助学生明确足努力方促进学生进步发展
开展网络知识竞赛——学生初网般带盲目性学校应积极家长学生推荐优秀青少年网站科学性知识性趣味性强网络天吸引更学生正位家长指出：
果更优秀少年童网站孩子没闲暇时间浏览成网站喜欢容呢
4调整种方式网络问题频频出现许学校教师家长学生网采取高压政策实践反馈高压政策带非高效青少年道德格培养注重灌输发挥青少年体作教育者应动调整教育方式更成道德教育引导者启发者等互动方式引导青少年进行正确网络行
①导避害趋利禹治水运导方法值鉴学校建立网络兴趣班开设网络活动课素质教育阵掌握手里指导学生处理虚拟世界现实世界休闲娱乐学工作关系引导学生时间精力学创造中学生动沉溺营业性网吧里接受种信息转动精力学网络知识技利网络学学科知识网英语沙龙网文学社等
现实中正面例子成导素材重庆市位中学生潜心学网页制作公司聘总理样事迹够帮助学生树立正确价值观现网络网络知识竞赛鼓励训练学生参加时学校学生提供舞台展示机会定期举行FLASH设计赛创意作品展示出建立学校网页学生承担部分专栏网页制作孩子学活动中充分展示综合素质培养创造力努力实现价值充分获成感
②堵辅讲究技术堵表明非问题鲜明态度利孩子敢越雷池半步堵导辩证统堵防洪堤坝导畅通河道堵目够更导堵尊重孩子前提讲究教育方式方法做晓理动情
首先堵住恶流源头通健全网络法律建设保证网络正常秩序目前世界没部完善网络法规网络秩序道德约束力维持作孩子师长呼吁加速网络法制建设外利威信严正孩子申明网基原：准动查找浏览健康容动收健康容做非礼勿视
否严惩
外讲究堵技术运技术手段色情暴力等健康容滤孩子免受毒害国家安全部监制学生浏览器效数健康容屏蔽浏览器外学生开辟片净土外运防止青少年免受健康侵害软件护花者时WINDOWS系统开始设置控制面板INTERNET属性容分级审查中分暴力裸体性语言四方面进行四级分级限制许站点中分设置时候查分级查站点实现孩子网兴叹目
网络时代挑战十分严峻时存着巨机遇面网络带负面影响绝噎废食更坐等事态然发展必须通种手段方法趋利避害加强引导通积极正面教育孩子发心认识：良网络道德健康生活需全社会应该觉维护网络环境争做文明网络样德育工作新台阶孩子明天网络未
参考文献
[1]青少年网络情节心理分析教育理实践刘志华2003
[2]透视青少年网络成瘾综合症 新华文摘朱美燕朱**2003
[3]网络心理教育刍议中国教育学刊崔景贵2001
[4]青少年网络道德教育王涛2001年版
[5] 网络空间净化青少年网络道德教育教育研究张彦2006(7)
[6] 网络时代伦理张震四川民出版社20025
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——青少年网络道德教育见
姜清
容摘网络种全新社会生存形态青少年获取信息积累知识沟通交提供便利时责意识伦理道德观道德格社会化力等产生日益明显消极影响逐渐成关注焦点问题文抓住前青少年网络道德典型问题阐述道德榜样示范文化氛围熏陶活动阵开辟教育方式调整等四条教育策略旨样青少年网络道德问题焦虑行互相探讨引导鼓励青少年正确运网络遵守网络规提高道德律水促进青少年健康成长
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许青少年说网络世界块神奇土充满吸引力庞网民群体中青少年占例增互联网类带幸福享乐希**时带情感危机道德滑坡性异化等网络道德失范行网络环境中生存面种种尴尬矛盾网络正撞击着类苦苦营造传统伦理壁垒点塑性强青少年身表现尤明显面阻挡青少年网热潮越越频繁网络道德问题进行正确引导已成前学校教师家长关注重问题
前青少年网络道德问题表现
1责意识淡漠道德放难避免
互联网操作具隐匿性网络中青少年常常异名异性进行交流匿名处坏处必负责加青少年控力较弱极易诱发心破坏欲网络社会中青少年责意识削弱外传统社会中道德评价通心信念社会舆传统俗维系网络社会中道德评价超柔性者说力传统意义社会舆风俗惯监督作评价作法发挥道德评价心信念维系道德放行难避免
2道德选择元传统道德面挑战
网络信息尤充满暴力黄色容垃圾信息日益泛滥严重腐蚀着缺乏鉴力控力青少年时面文化背景宗教信仰风俗惯网友象青少年产生特反叛心理
会传统社会中伦理道德观念进行新思考新选择网络社会种元化性化崇尚选择开放社会集体义等传统道德原里面严峻挑战
3道德格扭曲社会化力日趋减弱
网络空间虚拟空间果分沉溺网络脱离社会现实成网络奴隶危险必影响青少年道德格形成发生格扭曲甚造成双重格时网络导致青少年道德意识衰落造成情感迷失社会化力减弱青少年时期生中情感丰富时期社会化程正起落情感逐渐调整形成现实中情感拘束表露网络恰恰提供放情感场交提供空间发泄现实社会中发泄情感时正确认识世界真实面目难融入社会中成健康社会成员
二学校开展网络道德教育实施策略
1树榜样教育者应先受教育种教育包括两方面：教师网络知识学教师网络道德素养提高掌握网络工具教师学生网络台进行交流针性学生进行网指导谓先莫先修德塑造灵魂工程师必须首先具备高尚网络道德学生产生潜移默化影响规范教师网行学校应制定教师网干规定保证教师学生网正面导作
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3开辟块阵网络道德教育德育容样需教师谆谆教导离开实践活动检验强化学校努力开辟教育阵拓展教育途径提高教育实效
①串教学中
教师应网络道德教育贯穿计算机网络教学全程通反复针性教育青少年断规范网行学生处全新网络环境中信息交流事物处理评价方法模式等发生巨变化原道德准规范已足约束学生网络行常会发现学生网络正常行例学恃计算机水高通网络强行控制计算机意删软件作品扰乱工作学行潜危害学生正处世界观形成阶段旦正常行养成惯步入社会难改变应力倡导网络环境中行道德规范帮助学生增强网络法制网络伦理道德观念提高非分辨力网行符合法律法规社会公德求
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网络时代挑战十分严峻时存着巨机遇面网络带负面影响绝噎废食更坐等事态然发展必须通种手段方法趋利避害加强引导通积极正面教育孩子发心认识：良网络道德健康生活需全社会应该觉维护网络环境争做文明网络样德育工作新台阶孩子明天网络未
参考文献
[1]青少年网络情节心理分析教育理实践刘志华2003
[2]透视青少年网络成瘾综合症 新华文摘朱美燕朱**2003
[3]网络心理教育刍议中国教育学刊崔景贵2001
[4]青少年网络道德教育王涛2001年版
[5] 网络空间净化青少年网络道德教育教育研究张彦2006(7)
[6] 网络时代伦理张震四川民出版社20025
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