新教版部编2019年秋期五年级册语文教学工作计划
新学期开始教学工作学校步伐项工作利序进行圆满完成教学务取预期成绩特制订学期五年级语文教学计划
教材分析
（）教材结构
部编版五年级册教材全册课文26篇中精读课文20篇略读课文6篇课文精读略读两层次编排体现扶放设计思路
册求认识200字会写220字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字安排精读课文方格形式排列便复检测词语表统安排全册书未必课组形式呈现生字表1求认识字200生字表2求会写字220供复检测
（二）教材特点
册前八册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5增加古诗文传统文化相应文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
二学情分析：
前面学期学学生已初步具定欣赏想象写作表达力已积累定学验够运学会学文法进行识字理解词语预课文收集课文关资料等初步学会表情达意方法较完整流畅运语言文字表达想法数童写篇４００左右作初步学会积
累优秀语言尝试运日常交际作中知道交流般性礼节较动胆清晰表达某件事某项活动某等方面法愿意倾听伴建议诚然作1012岁童刚升入高年级定存许学迷惑诸足：数学生学重性已十分清醒少学生学重性认识够学力差阶段童形象思维特受现实社会诸良现象影响调控力整体偏弱根教科书分析然许文章童生活实际联系紧密许革命物科学知识生活哲理童难理解掌握
三总体目标：
（）学惯
1继续掌握正确读写姿势养成惯
2继续掌握正确朗读方法培养朗读兴趣养成良朗读背诵惯
3继续培养课外阅读兴趣养成勤查字典惯够众说话声音响亮态度方养成爱护学品惯
4继续学写钢笔字正确姿势方法养成惯培养预课文惯
5继续学写毛笔字正确姿势方法养成惯
6继续培养留心观察惯够选择阅读课外书籍培养读书做记号惯培养写日记惯够做爱护图书养成惯培养读书做笔记时工具书惯
（二）汉语拼音
继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话
（三）识字写字
1准确认读200生字
2够笔正确书写生字220
3字结构字写端正写匀称
4继续练钢笔写字写正确端正整洁继续练写毛笔字写端正纸面干净
（四）口语交际
1认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
2图观察事物普通话说句意思完整连贯话
3听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
4众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
5讨问题动发言说清楚意思
（五）阅读
1继续学正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
2继续学默读课文出声指读边读边想
3联系语言环境生活实际理解常词语意思
4语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
5继续学求预课文助字典学生字词初读课文提出疑难问题初步养成预惯
6阅读程度适合少年童读物解容
（六）作
1学部分词语造句
2理次序错乱句子
3学序较细致观察图画事物写出文字短文
4修改明显错误句子
5学逗号句号问号问号号引号顿号书名号省略号认识破折号
6学容词句标点等方面修改作文
四采取措施
1课前准备：
教师充分熟悉教材运课标理解结合班学生实情时针校实际准备教学容相关资料学生更直观印象帮助学生更体会感悟文章魅
力时深入挖掘教材准确理解教材根年段课标求尊重童实际找准语言训练支撑点着力点生发点结合身教学性设计实效性教学设计教案预设
2课堂教学：
教师引导学生正确流利感情朗读课文入情入景体会作者表达思想感情文章折射文化涵深厚哲理感悟然科学神奇等培养学生朗读力真善美感知力熏陶情感启迪心灵教学中运相关资料启迪助语言音乐等情境创设激发童联系文联系生活实际理解课文基础读出情感册教材选文章文质兼美语言涵丰富饱含韵味教师通引导学生认真朗读运抓重点词句联系文联系生活实际助资料等方法揣摩语言教学生学方法文字间感受语言魅力时抓住单元教学训练点组织学作者运语言方法尝试运作者写作方法进行口语训练造句作等训练切实提高学生运语言力感悟语言博
3课组织：
教师应努力创造种利童运语言机会鼓励童课堂学运生活中尝试感悟化升华语言时生活中益语言基石回味课堂相互映衬交相辉映定精彩
五教学进度：
周次
教学容
课时
备注
1（92—96）
开学第课1白鹭2落花生
6
2（99—912）
3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约
作：心爱物
5
3（916—920）
语文园 第单元检测 5搭石
6
4（923—927）
6相 7什猎豹速度更快
作：漫画老师
6
5（929—930）
语文园
2
6（108—1011）
第二单元检测 8猎海力布
5
7（1014—1018）
9牛郎织女（）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间事 作：缩写事
6
8（1021—1025）
语文园 快乐读书吧 第三单元检测11古诗三首 示
6
9（1028—111）
11古诗三首 题安邸已亥杂诗 12少年中国说 13圆明园毁灭
6
10（114—118）
14*木笛 作：二十年家乡 语文园 第四单元检测
6
11（111—1115）
15太阳 16松鼠 作例文：鲸 风袋制作
6
12（1118—1122）
作：介绍种事物 第五单元检测 17慈母情深
6
13（1125—1129）
18父爱舟 19*精彩极糟糕透 口语交际：父母爱 作：想您说
6
14（122—126）
语文园 第六单元检测 20古诗三首 山居秋瞑枫桥夜泊长相思
6
15（129——1213）
21四季美 22鸟天堂 23*月迹
作： 景
6
16（1216—1220）
语文园 第七单元检测 24古谈读书
6
17（1223—1227）
25忆读书26*长生果 口语交际：喜欢物形象 作：推荐书
6
18（1230—13）
语文园 第八单元检测 综合复
5
19（16——110）
综合复
6
20（113——117）
综合复期末检测
6
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新学期开始教学工作学校步伐项工作利序进行圆满完成教学务取预期成绩特制订学期五年级语文教学计划
教材分析
（）教材结构
部编版五年级册教材全册课文26篇中精读课文20篇略读课文6篇课文精读略读两层次编排体现扶放设计思路
册求认识200字会写220字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字安排精读课文方格形式排列便复检测词语表统安排全册书未必课组形式呈现生字表1求认识字200生字表2求会写字220供复检测
（二）教材特点
册前八册教材基础编写教材结构思路定继承性体现整套教材延续性时发展变化表现方面：
1专题组元角度更加灵活样
2加强整合编写目更加明确
3课文保留传统优秀篇目增加富时代感新课文
4强化导学功引导学生思考
5增加古诗文传统文化相应文章选录加强学生学传承传统文化教育
6拓展学资源加强课外语文学联系
二学情分析：
前面学期学学生已初步具定欣赏想象写作表达力已积累定学验够运学会学文法进行识字理解词语预课文收集课文关资料等初步学会表情达意方法较完整流畅运语言文字表达想法数童写篇４００左右作初步学会积
累优秀语言尝试运日常交际作中知道交流般性礼节较动胆清晰表达某件事某项活动某等方面法愿意倾听伴建议诚然作1012岁童刚升入高年级定存许学迷惑诸足：数学生学重性已十分清醒少学生学重性认识够学力差阶段童形象思维特受现实社会诸良现象影响调控力整体偏弱根教科书分析然许文章童生活实际联系紧密许革命物科学知识生活哲理童难理解掌握
三总体目标：
（）学惯
1继续掌握正确读写姿势养成惯
2继续掌握正确朗读方法培养朗读兴趣养成良朗读背诵惯
3继续培养课外阅读兴趣养成勤查字典惯够众说话声音响亮态度方养成爱护学品惯
4继续学写钢笔字正确姿势方法养成惯培养预课文惯
5继续学写毛笔字正确姿势方法养成惯
6继续培养留心观察惯够选择阅读课外书籍培养读书做记号惯培养写日记惯够做爱护图书养成惯培养读书做笔记时工具书惯
（二）汉语拼音
继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字阅读学普通话
（三）识字写字
1准确认读200生字
2够笔正确书写生字220
3字结构字写端正写匀称
4继续练钢笔写字写正确端正整洁继续练写毛笔字写端正纸面干净
（四）口语交际
1认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
2图观察事物普通话说句意思完整连贯话
3听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
4众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
5讨问题动发言说清楚意思
（五）阅读
1继续学正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
2继续学默读课文出声指读边读边想
3联系语言环境生活实际理解常词语意思
4语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
5继续学求预课文助字典学生字词初读课文提出疑难问题初步养成预惯
6阅读程度适合少年童读物解容
（六）作
1学部分词语造句
2理次序错乱句子
3学序较细致观察图画事物写出文字短文
4修改明显错误句子
5学逗号句号问号问号号引号顿号书名号省略号认识破折号
6学容词句标点等方面修改作文
四采取措施
1课前准备：
教师充分熟悉教材运课标理解结合班学生实情时针校实际准备教学容相关资料学生更直观印象帮助学生更体会感悟文章魅
力时深入挖掘教材准确理解教材根年段课标求尊重童实际找准语言训练支撑点着力点生发点结合身教学性设计实效性教学设计教案预设
2课堂教学：
教师引导学生正确流利感情朗读课文入情入景体会作者表达思想感情文章折射文化涵深厚哲理感悟然科学神奇等培养学生朗读力真善美感知力熏陶情感启迪心灵教学中运相关资料启迪助语言音乐等情境创设激发童联系文联系生活实际理解课文基础读出情感册教材选文章文质兼美语言涵丰富饱含韵味教师通引导学生认真朗读运抓重点词句联系文联系生活实际助资料等方法揣摩语言教学生学方法文字间感受语言魅力时抓住单元教学训练点组织学作者运语言方法尝试运作者写作方法进行口语训练造句作等训练切实提高学生运语言力感悟语言博
3课组织：
教师应努力创造种利童运语言机会鼓励童课堂学运生活中尝试感悟化升华语言时生活中益语言基石回味课堂相互映衬交相辉映定精彩
五教学进度：
周次
教学容
课时
备注
1（92—96）
开学第课1白鹭2落花生
6
2（99—912）
3桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制作班级公约
作：心爱物
5
3（916—920）
语文园 第单元检测 5搭石
6
4（923—927）
6相 7什猎豹速度更快
作：漫画老师
6
5（929—930）
语文园
2
6（108—1011）
第二单元检测 8猎海力布
5
7（1014—1018）
9牛郎织女（）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间事 作：缩写事
6
8（1021—1025）
语文园 快乐读书吧 第三单元检测11古诗三首 示
6
9（1028—111）
11古诗三首 题安邸已亥杂诗 12少年中国说 13圆明园毁灭
6
10（114—118）
14*木笛 作：二十年家乡 语文园 第四单元检测
6
11（111—1115）
15太阳 16松鼠 作例文：鲸 风袋制作
6
12（1118—1122）
作：介绍种事物 第五单元检测 17慈母情深
6
13（1125—1129）
18父爱舟 19*精彩极糟糕透 口语交际：父母爱 作：想您说
6
14（122—126）
语文园 第六单元检测 20古诗三首 山居秋瞑枫桥夜泊长相思
6
15（129——1213）
21四季美 22鸟天堂 23*月迹
作： 景
6
16（1216—1220）
语文园 第七单元检测 24古谈读书
6
17（1223—1227）
25忆读书26*长生果 口语交际：喜欢物形象 作：推荐书
6
18（1230—13）
语文园 第八单元检测 综合复
5
19（16——110）
综合复
6
20（113——117）
综合复期末检测
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