20古诗词三首
山居秋暝教学设计
教材分析
山居秋暝唐代诗王维作品
诗描绘秋雨初晴傍晚时分山村旖旎风光山居村民淳朴风尚表现诗寄情山水田园隐居生活怡然满足心情然美表现格美社会美全诗空山雨秋凉松间明月光石清泉声音浣女竹林中喧笑声渔船穿荷花动态谐完美融合起种丰富新鲜感受幅清新秀丽山水画支恬静优美抒情乐曲体现王维诗中画创作特点
教学目标
1学动静结合表现手法
2学景抒情表达手法体会诗寄情山水感情追求高洁格志
教学重难点
1学动静结合表现手法
2学景抒情表达手法教学难点体会诗寄情山水感情追求高洁格志
导入
诗苏轼说句话：味摩诘诗诗中画画中诗摩诘指谁呢？唐代诗王维句话知道王维诗善画谁知道：诗中画画中诗究竟什样境界呢？课学王维诗山居秋暝起感受诗中画画中诗
二初读课文握意（写什）
1初读感知课文（放声）握意（学生体会老师解题）
A学生理解意
问题：山居秋暝首诗写什？
答案：诗歌通具体景物描写描绘幅美丽傍晚秋景图
B解题辅助理解
问题：山居秋暝应该理解
答案：山居：隐居山间秋：季节指秋天暝：傍晚山居秋暝：诗山中幅美丽傍晚秋景图
2正音辩形释意
暝：ming 傍晚 喧：xuan 浣：huan
三读课文领悟涵（写）
1找意象（学生讨纳）
问题：前面已知道首诗描绘幅傍晚秋景图诗通景物描写幅美景图呢？面家默读诗歌找出文中描绘景物
答案：山雨月松泉浣女渔
2品读诗句领悟涵（学生感受品读相关诗句）
（1）学生谈景物感受
问题：诗中作者写景物感受样？位学谈谈？
答案：
A 首联：山空气特点空旷清新（学生结合现实生活中雨山林感受品味空旷清新韵味）
板书： 空山——空旷
雨——清新
问题：空山新雨天气晚秋诗中明确写浣女鱼舟诗笔说空山呢？
答案：方面理解：
① 原山中树木繁茂掩盖活动痕迹正谓空山见闻语响（鹿柴）里迹罕峡里谁知世中遥空云山（桃源行）般然知道山中空山两字点出处世外桃源
② 空仅写出清幽安逸境正诗皈佛法悠悠禅心山空心空空理佛教基教义王维晚年心仕途专诚奉佛世称诗佛空世界真实相诗参透佛理四皆空宁静淡泊超然脱俗佛理浸润诗表达情中深邃意趣诗中空境丰富声响色相物态迹展示心意空灵虚实相生意境艺术推极妙境界空山里明言山空实心空说明诗晚年已参悟世间万象透事纷争心境宁静
相关知识补充：
a 关佛教知识：认四皆空（空性空理空境空观）五蕴空表示万法缘合生起没固定实性缘起义义理否定事物实性否定构成世界恒存永久实体否定持种见解法空唯识宗张境心造万法唯识唯识境
b 关空山相关知识：
鹿柴：空山见闻语响
鸟鸣涧：闲桂花落夜静春山空
B 颔联：月松特点明净清幽（学生结合荷塘月色里月树描写感悟月皎洁月松林斑驳朦胧美体会松林清幽泉水叮叮咚咚响歌声）
板书： 月——明净
松——清幽
泉水——清澈欢快
意境：明月松间——暮色苍茫皎洁明月升天空银色月光透松林虬枝翠叶星星点点洒落清泉石流——清清泉水淙淙流泻山石月光辉映宛条洁白绸布闪闪发光风飘荡幽美意境
特色：静（月松）动（泉水）色（月色皎洁青松苍翠）声（泉水）
C 颈联：浣女：纯真活泼渔夫：勤劳朴实（学生讨品读）
板书：浣女——纯真活泼
渔夫——勤劳朴实
理解：句写女子先声夺先闻声见诗先写竹喧莲动浣女隐竹林中渔舟莲叶遮蔽起初未见等听竹林喧声莲叶纷披发现浣女莲舟
问题：什山中清幽浣女喧呢？出错？
答案：全诗喧反衬静正蝉噪林逾静鸟鸣山更幽两句脍炙口诗句写出事物动态破坏幽静境界烘托喧闹景物中然体会出种恬静体会出恬静中片活泼生机感觉枯寂阴森荒凉怕切景物中点缀出现会原美丽画面更加增添种灵动飞扬色彩情调蝉噪林逾静鸟鸣山更幽种动写静写法更衬托出山林空静
（2）通感受纠正读法
学生根感受读然学生范读行时老师读者放录音机纠正读法
（3）品读课文现意境（学生闭眼想老师描绘）
秋天傍晚山雨初霁万物新树木繁茂空气清新高山空静宛世外桃源暮色苍茫皎洁明月升天空银色月光透松数虬枝翠叶星星点点洒落清清泉水匆匆流泻山石月光辉映宛条洁白绸布闪闪发光风飘荡竹林里传阵银铃般笑声群勤劳淳朴山村姑娘刚刚洗完衣服披着月光笑盈盈许正什开心事竹林里嬉戏追逐笑闹声传出翠竹林外密密荷叶纷纷倒两旁莲花摇动水波荡漾原流渔舟正轻盈穿荷花丛弄乱荷塘月色划破山宁静
（4）总结首诗意境
空全诗眼言山空实心空诗晚年已参悟世间万象透事纷争心境宁静诗空字领起格韵高洁全诗定空灵澄静基调全诗动静结合相辅相成相益彰月松林静态清泉流溢动态前四句写秋山晚景幽静五六句写浣女渔舟喧哗读四联分写感觉视觉听觉感受象趣景生情点值注意：古代文清秋写悲伤意诗属乐秋作增订评注唐诗正声郭云：色韵清绝唐诗解：雅兴淡中致趣唐诗矩：右丞工丽入晚岁加淡遂天成唐诗合选详解王云翼云：前写山居秋暝景入事言情欲仕宦意见
四纳（什写）
句中王孙指谁？表达作者样思想感情？
诗属王孙官场社会居辋川误入尘网中复返然字表达出诗独特山居领悟更显秋韵图羁绊性官场社会强烈反驳留者居山居秋暝居仅然深情召唤更诗心灵驻足正种精神背景世景慕春芳诗眼中显足怪
诗文通写山中景物写出山中然美美表达诗然热爱希远离尘俗继续隐愿
补充：王维字摩诘父亲早逝母亲箸信佛教二十岁中进士仕途舛中年遭遇挫折逐渐走明哲保身远祸全道路思想日趋消积开元二十八年（740）天宝三年（743）王维先隐居终南山晚年陕西蓝田着半官半隐生活山居秋暝时期代表作品
诗写作特色什？（根板书引导学生讨纳）
托物言志情景交融动静结合
五拓展
王维种希隐想领俸禄生活态度什法？
穷独善身达兼济天角度进行拓展
六作业
1背诵山居秋暝
2江雪首隐诗请家较山居秋暝江雪异
七板书
山居秋暝
唐·王维
景 感受 愿
然美
山雨——空旷清新
月松——明净清幽
泉 水——清澈欢快
表达远离尘俗继续隐愿
美
少女——纯真开朗
渔夫——勤劳朴实
写作特色：1托物言志
2 动静结合
枫桥夜泊教学案例
教材分析：
枫桥夜泊描写秋天夜晚诗泊船苏州城外枫桥江南水乡秋夜幽美景色吸引着位怀着旅愁游子领略种情味隽永诗意美写首意境深远诗首句写月落乌啼霜满天三种密切关联景象弦月升起早月落时约天晓树栖鸟黎明时分发出啼鸣秋天夜晚霜透着浸肌砭骨寒意四面八方围诗夜泊船感身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华第二句写诗夜伴着江枫渔火未眠情景渔火渔船灯江边枫树江面渔火静动暗明构成幅幽美江中夜景带着旅愁诗夜未眠什诗夜未眠呢？处设问学生回答前两句写六种景象月落乌啼霜满天江枫渔火泊船夜未眠客两句写姑苏城外寒山寺夜半钟声传船情景前两句诗两句诗听静夜中忽然听远处传悠远钟声夜未眠诗感受呢？游子面霜夜江枫渔火萦绕起缕缕轻愁夜半钟声衬托出夜静谧揭示夜深沉诗卧听钟声时种种难言传感受言中诗歌细景色入手绘制幅朦胧静谧清冷幽美江南水乡秋夜图全诗声色情景情景交融
设计意图：
课程标准认阅读教学学生教师文间话程应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣古诗凝练语言生动意象真挚情感优美意境教师学生提供广阔富意趣话空间课试图利诗歌文特点搭建师生话台引领学生走进诗心深处进行次充满情趣美话
教学思路：
1导入新课激情引趣
2初读感知体会意境
3欣赏品味想象悟情
4拓展漫谈深入体会忧愁
5指导写字
教学目
1知识目标： 学会课生字理解诗句解古诗容感情朗读古诗背诵默写
2力目标：展开想象培养研究学力
3情感目标：体会诗表达情感查阅初步关资料
教学重难点
理解诗句通诗中描写景色展开想象体会诗孤寂忧愁情培养朗读力品词析句力
课前准备
1教具准备枫桥夜泊课件
2学生准备积累描写秋天古诗收集写愁名句字典
教学程：
导入新课激情引趣
1请学生背诵积累描绘秋天古诗谁记
2导入：天学首关秋天古诗首诗意境深远非常味道学首诗前先请家幅图
出示课件：现代苏州枫桥图片
师述：苏州座名桥枫桥天里会游客里参观游玩领略枫桥诗情画意实枫桥座江南非常常见单孔石拱桥引游客慕名前呢？原啊首诗想知道什诗座普通桥闻名天呢？天学学首诗
揭题：枫桥夜泊齐读课题
3解题
(1) 指导泊读音音字组词
查字典理解泊两读音情况意思
(2) 生理解枫桥夜泊题目意思
渡：夜晚诗张继写流传千古诗篇——枫桥夜泊板书：张继
简介张继
师：枫桥夜泊底什样魅力呢？天老师带家走进枫桥夜泊起感受感受
二初读感知体会意境
1生学古诗
出示：①读古诗边读边理解诗句意思理解字词查字典 ②思考诗中描绘景物想象作者诗中描绘画面体会画面带感受
学生读古诗
2师：谁读读首诗？
指名读相机纠正愁苏城寺钟生字读音
3读错诗歌读韵味划出诗节拍出示：
月落乌啼∥霜满天
江枫渔火∥愁眠
姑苏城外∥寒山寺
夜半钟声∥客船
谁愿意家读读？读首诗？
结：吟诵抑扬顿挫注意重音停顿韵味古诗讲求种韵味停顿方韵母音发饱满余音绕梁绝耳感觉细细体会慢慢回味
三欣赏品味想象悟情
1欣赏景物感受秋夜寂静凄凉
（1）师：听学朗读老师想读读请学闭眼睛起着张继枫桥边走进心世界边听边想着老师朗读什？听什？
师范读（配乐）
（2）指名回答相机板书：月落 霜满天 江枫 渔火
乌啼 钟声
根学生回答相机穿插提问：
满天霜什感受？
乌啼什意思？乌鸦声印象中般样？
寺中传钟声钟声样？
简介寒山寺
（3）刚朗读中家仿佛月落充满寒意满天霜江边枫树点点渔火远处隐现寒山寺耳边时传声声躁乌啼悠远沉重寺庙钟声想象连起说说首诗意境？想想首诗描绘幅样江南秋夜图？
生交流讨指名回答
师相机提示：张继漂泊乡时心里点（引说：思乡） 点（引说：忧愁孤独寂寞）
结：宁静幽暗寒冷凄凉遥远美丽江南秋夜图
师：带种感受读首诗
生诵读诗句
2品味愁字感悟诗心愁绪
（1）提问：读着读着字眼触动心？（板书：愁）时刻脑子里会出什问题问问张继？
生质疑师相机板书学生问题
（2）师：问真呀孩子请轻声读读诗句想想问题
学生轻声读诗思考问题
师：谁回答刚问题？答问题说
生回答
师：种样愁啊？里知道？
（思乡愁孤独愁寂寞愁）
3师：里种愁
老师想请学听听台湾著名作家张晓风写篇散文 出示：（朽失眠片断）谁愿意读读？（配乐）
落榜千二百年前榜纸长没名字竟单单容名字张继两字
考中姓名笔画写榜单天皆知奇怪感觉里考更天皆知羞惭沮丧
离开京城吧议价踏舟预期情节样许插花游街马蹄轻疾风流衣锦乡袍笏加身荣耀然寒窗十年悬梁刺股琼林宴没角席次
船行似风
江枫火天黄昏船苏州美丽古城张继言非触动愁情方
果说白天什该做事读书言读书吧夜晚呢？样忧伤夜晚异乡江畔秋冷雁高季节容许落魄士子放肆忧伤江水限度收纳古切遂泪水
江水睡船睡船家睡岸睡唯张继醒着夜愈深愈清醒清醒败叶落枯树似梁燕飞空巢
月亮西斜副意兴阑珊样子鸟啼粗嘎嘶哑乌鸦月亮更暗淡江岸想已霜结千草夜空里星子清霜须角眉梢感觉似森然生凉
……
——摘张晓风朽失眠
师：读篇散文感受什？
生发言
师：月落乌啼寒霜满天枫叶火红渔火点点面样江南秋夜诗含愁难眠姑苏城外寺庙钟声断敲着张继心坎诗灵感顿开感发提笔写枫桥夜泊四字然气呵成写意境深远诗句
（音乐起）学生感情诵读诗句
指名感情诵读
四拓展漫谈深入体会忧愁
1学收集带愁诗句？
出示：梧桐更兼细雨次第愁字？
妻子愁漫卷诗书喜欲狂
问君愁恰似江春水东流
移舟泊烟诸日暮客愁新
抽刀断水水更流酒消愁愁更愁
生读指名读
2结：悲欢离合月阴晴圆缺生帆风欢声笑语会忧郁哀愁张继变忧愁诗留千古绝唱师生齐背全诗
五指导写字
1出示课生字请学生说说记住生字方法
2指导愁霜结构
3钢笔描红
六布置作业
结合首诗容枫桥夜泊首古诗配幅画涂颜色
七板书设计
枫桥夜泊
唐 张继
：月落霜满天江枫渔火
愁？
听：乌啼钟声
长相思教案
教材分析
长相思教版五年级册第七单元古诗词三首中第三首首情意绵绵思乡词表达作者家乡思念热爱描写边塞军旅途中思乡寄情佳作
二 学情分析
五年级学生四年级时候学忆江南等诗词已接触词种文学样式词基认识
三 教学目标
1 感情朗读课文背诵默写
2 明白词句意体会词意境
3 体会作者思想感情
四 教学重难点
重点：感情朗读诗词理解词句意
难点：感受词意境体会作者思想感情
五教学准备
媒体课件
六教学程
（） 谈话导入
通前面学知道王安石眼中乡愁缕吹绿家乡徐徐春风张籍笔乡愁成封写拆拆写家书清代第子眼中乡愁成什呢？起读读
（二） 解诗题
齐读（板书课题）
长相思——词牌名种词格律
（三） 知作者
纳兰性德字容号楞伽山康熙皇帝品带刀侍卫清代词坛标志性物时称清代第词
（四） 抓字眼明诗意
（着范文朗读画出节奏着重号全班齐读听听做纠正）
抓字眼（现起读读）
问：山程水程程什意思？生答
风更雪更聒声
程：路程行程
千帐灯：帐篷点灯
更：古时候记时时刻
聒：嘈杂声音
声：代指风雪声
（现明白词语意思起着范文朗读读读试着说说词句意思）抽生答整理
跋山涉水关外走晚晚时候帐篷点起灯风雪交加战士风雪声吵醒（想做梦梦家园行）京城没样风雪声
（五） 诵读悟诗情
（现知道首词意思读读试着体会作者表达思想感情）
抽学范读问：（读完首词感受作者样思想感情？句词者词语中体会？）
七板书设计
长相思
清纳兰性德
山程水程 身榆关
风更雪更 园声
思乡情保国思家
八作业布置
阅读纳兰性德词作菩萨蛮
九 教反思
1朗读指导位
2学生划分节奏重点未展示
3写作背景未设计完整
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山居秋暝教学设计
教材分析
山居秋暝唐代诗王维作品
诗描绘秋雨初晴傍晚时分山村旖旎风光山居村民淳朴风尚表现诗寄情山水田园隐居生活怡然满足心情然美表现格美社会美全诗空山雨秋凉松间明月光石清泉声音浣女竹林中喧笑声渔船穿荷花动态谐完美融合起种丰富新鲜感受幅清新秀丽山水画支恬静优美抒情乐曲体现王维诗中画创作特点
教学目标
1学动静结合表现手法
2学景抒情表达手法体会诗寄情山水感情追求高洁格志
教学重难点
1学动静结合表现手法
2学景抒情表达手法教学难点体会诗寄情山水感情追求高洁格志
导入
诗苏轼说句话：味摩诘诗诗中画画中诗摩诘指谁呢？唐代诗王维句话知道王维诗善画谁知道：诗中画画中诗究竟什样境界呢？课学王维诗山居秋暝起感受诗中画画中诗
二初读课文握意（写什）
1初读感知课文（放声）握意（学生体会老师解题）
A学生理解意
问题：山居秋暝首诗写什？
答案：诗歌通具体景物描写描绘幅美丽傍晚秋景图
B解题辅助理解
问题：山居秋暝应该理解
答案：山居：隐居山间秋：季节指秋天暝：傍晚山居秋暝：诗山中幅美丽傍晚秋景图
2正音辩形释意
暝：ming 傍晚 喧：xuan 浣：huan
三读课文领悟涵（写）
1找意象（学生讨纳）
问题：前面已知道首诗描绘幅傍晚秋景图诗通景物描写幅美景图呢？面家默读诗歌找出文中描绘景物
答案：山雨月松泉浣女渔
2品读诗句领悟涵（学生感受品读相关诗句）
（1）学生谈景物感受
问题：诗中作者写景物感受样？位学谈谈？
答案：
A 首联：山空气特点空旷清新（学生结合现实生活中雨山林感受品味空旷清新韵味）
板书： 空山——空旷
雨——清新
问题：空山新雨天气晚秋诗中明确写浣女鱼舟诗笔说空山呢？
答案：方面理解：
① 原山中树木繁茂掩盖活动痕迹正谓空山见闻语响（鹿柴）里迹罕峡里谁知世中遥空云山（桃源行）般然知道山中空山两字点出处世外桃源
② 空仅写出清幽安逸境正诗皈佛法悠悠禅心山空心空空理佛教基教义王维晚年心仕途专诚奉佛世称诗佛空世界真实相诗参透佛理四皆空宁静淡泊超然脱俗佛理浸润诗表达情中深邃意趣诗中空境丰富声响色相物态迹展示心意空灵虚实相生意境艺术推极妙境界空山里明言山空实心空说明诗晚年已参悟世间万象透事纷争心境宁静
相关知识补充：
a 关佛教知识：认四皆空（空性空理空境空观）五蕴空表示万法缘合生起没固定实性缘起义义理否定事物实性否定构成世界恒存永久实体否定持种见解法空唯识宗张境心造万法唯识唯识境
b 关空山相关知识：
鹿柴：空山见闻语响
鸟鸣涧：闲桂花落夜静春山空
B 颔联：月松特点明净清幽（学生结合荷塘月色里月树描写感悟月皎洁月松林斑驳朦胧美体会松林清幽泉水叮叮咚咚响歌声）
板书： 月——明净
松——清幽
泉水——清澈欢快
意境：明月松间——暮色苍茫皎洁明月升天空银色月光透松林虬枝翠叶星星点点洒落清泉石流——清清泉水淙淙流泻山石月光辉映宛条洁白绸布闪闪发光风飘荡幽美意境
特色：静（月松）动（泉水）色（月色皎洁青松苍翠）声（泉水）
C 颈联：浣女：纯真活泼渔夫：勤劳朴实（学生讨品读）
板书：浣女——纯真活泼
渔夫——勤劳朴实
理解：句写女子先声夺先闻声见诗先写竹喧莲动浣女隐竹林中渔舟莲叶遮蔽起初未见等听竹林喧声莲叶纷披发现浣女莲舟
问题：什山中清幽浣女喧呢？出错？
答案：全诗喧反衬静正蝉噪林逾静鸟鸣山更幽两句脍炙口诗句写出事物动态破坏幽静境界烘托喧闹景物中然体会出种恬静体会出恬静中片活泼生机感觉枯寂阴森荒凉怕切景物中点缀出现会原美丽画面更加增添种灵动飞扬色彩情调蝉噪林逾静鸟鸣山更幽种动写静写法更衬托出山林空静
（2）通感受纠正读法
学生根感受读然学生范读行时老师读者放录音机纠正读法
（3）品读课文现意境（学生闭眼想老师描绘）
秋天傍晚山雨初霁万物新树木繁茂空气清新高山空静宛世外桃源暮色苍茫皎洁明月升天空银色月光透松数虬枝翠叶星星点点洒落清清泉水匆匆流泻山石月光辉映宛条洁白绸布闪闪发光风飘荡竹林里传阵银铃般笑声群勤劳淳朴山村姑娘刚刚洗完衣服披着月光笑盈盈许正什开心事竹林里嬉戏追逐笑闹声传出翠竹林外密密荷叶纷纷倒两旁莲花摇动水波荡漾原流渔舟正轻盈穿荷花丛弄乱荷塘月色划破山宁静
（4）总结首诗意境
空全诗眼言山空实心空诗晚年已参悟世间万象透事纷争心境宁静诗空字领起格韵高洁全诗定空灵澄静基调全诗动静结合相辅相成相益彰月松林静态清泉流溢动态前四句写秋山晚景幽静五六句写浣女渔舟喧哗读四联分写感觉视觉听觉感受象趣景生情点值注意：古代文清秋写悲伤意诗属乐秋作增订评注唐诗正声郭云：色韵清绝唐诗解：雅兴淡中致趣唐诗矩：右丞工丽入晚岁加淡遂天成唐诗合选详解王云翼云：前写山居秋暝景入事言情欲仕宦意见
四纳（什写）
句中王孙指谁？表达作者样思想感情？
诗属王孙官场社会居辋川误入尘网中复返然字表达出诗独特山居领悟更显秋韵图羁绊性官场社会强烈反驳留者居山居秋暝居仅然深情召唤更诗心灵驻足正种精神背景世景慕春芳诗眼中显足怪
诗文通写山中景物写出山中然美美表达诗然热爱希远离尘俗继续隐愿
补充：王维字摩诘父亲早逝母亲箸信佛教二十岁中进士仕途舛中年遭遇挫折逐渐走明哲保身远祸全道路思想日趋消积开元二十八年（740）天宝三年（743）王维先隐居终南山晚年陕西蓝田着半官半隐生活山居秋暝时期代表作品
诗写作特色什？（根板书引导学生讨纳）
托物言志情景交融动静结合
五拓展
王维种希隐想领俸禄生活态度什法？
穷独善身达兼济天角度进行拓展
六作业
1背诵山居秋暝
2江雪首隐诗请家较山居秋暝江雪异
七板书
山居秋暝
唐·王维
景 感受 愿
然美
山雨——空旷清新
月松——明净清幽
泉 水——清澈欢快
表达远离尘俗继续隐愿
美
少女——纯真开朗
渔夫——勤劳朴实
写作特色：1托物言志
2 动静结合
枫桥夜泊教学案例
教材分析：
枫桥夜泊描写秋天夜晚诗泊船苏州城外枫桥江南水乡秋夜幽美景色吸引着位怀着旅愁游子领略种情味隽永诗意美写首意境深远诗首句写月落乌啼霜满天三种密切关联景象弦月升起早月落时约天晓树栖鸟黎明时分发出啼鸣秋天夜晚霜透着浸肌砭骨寒意四面八方围诗夜泊船感身外茫茫夜空中正弥漫着满天霜华第二句写诗夜伴着江枫渔火未眠情景渔火渔船灯江边枫树江面渔火静动暗明构成幅幽美江中夜景带着旅愁诗夜未眠什诗夜未眠呢？处设问学生回答前两句写六种景象月落乌啼霜满天江枫渔火泊船夜未眠客两句写姑苏城外寒山寺夜半钟声传船情景前两句诗两句诗听静夜中忽然听远处传悠远钟声夜未眠诗感受呢？游子面霜夜江枫渔火萦绕起缕缕轻愁夜半钟声衬托出夜静谧揭示夜深沉诗卧听钟声时种种难言传感受言中诗歌细景色入手绘制幅朦胧静谧清冷幽美江南水乡秋夜图全诗声色情景情景交融
设计意图：
课程标准认阅读教学学生教师文间话程应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣古诗凝练语言生动意象真挚情感优美意境教师学生提供广阔富意趣话空间课试图利诗歌文特点搭建师生话台引领学生走进诗心深处进行次充满情趣美话
教学思路：
1导入新课激情引趣
2初读感知体会意境
3欣赏品味想象悟情
4拓展漫谈深入体会忧愁
5指导写字
教学目
1知识目标： 学会课生字理解诗句解古诗容感情朗读古诗背诵默写
2力目标：展开想象培养研究学力
3情感目标：体会诗表达情感查阅初步关资料
教学重难点
理解诗句通诗中描写景色展开想象体会诗孤寂忧愁情培养朗读力品词析句力
课前准备
1教具准备枫桥夜泊课件
2学生准备积累描写秋天古诗收集写愁名句字典
教学程：
导入新课激情引趣
1请学生背诵积累描绘秋天古诗谁记
2导入：天学首关秋天古诗首诗意境深远非常味道学首诗前先请家幅图
出示课件：现代苏州枫桥图片
师述：苏州座名桥枫桥天里会游客里参观游玩领略枫桥诗情画意实枫桥座江南非常常见单孔石拱桥引游客慕名前呢？原啊首诗想知道什诗座普通桥闻名天呢？天学学首诗
揭题：枫桥夜泊齐读课题
3解题
(1) 指导泊读音音字组词
查字典理解泊两读音情况意思
(2) 生理解枫桥夜泊题目意思
渡：夜晚诗张继写流传千古诗篇——枫桥夜泊板书：张继
简介张继
师：枫桥夜泊底什样魅力呢？天老师带家走进枫桥夜泊起感受感受
二初读感知体会意境
1生学古诗
出示：①读古诗边读边理解诗句意思理解字词查字典 ②思考诗中描绘景物想象作者诗中描绘画面体会画面带感受
学生读古诗
2师：谁读读首诗？
指名读相机纠正愁苏城寺钟生字读音
3读错诗歌读韵味划出诗节拍出示：
月落乌啼∥霜满天
江枫渔火∥愁眠
姑苏城外∥寒山寺
夜半钟声∥客船
谁愿意家读读？读首诗？
结：吟诵抑扬顿挫注意重音停顿韵味古诗讲求种韵味停顿方韵母音发饱满余音绕梁绝耳感觉细细体会慢慢回味
三欣赏品味想象悟情
1欣赏景物感受秋夜寂静凄凉
（1）师：听学朗读老师想读读请学闭眼睛起着张继枫桥边走进心世界边听边想着老师朗读什？听什？
师范读（配乐）
（2）指名回答相机板书：月落 霜满天 江枫 渔火
乌啼 钟声
根学生回答相机穿插提问：
满天霜什感受？
乌啼什意思？乌鸦声印象中般样？
寺中传钟声钟声样？
简介寒山寺
（3）刚朗读中家仿佛月落充满寒意满天霜江边枫树点点渔火远处隐现寒山寺耳边时传声声躁乌啼悠远沉重寺庙钟声想象连起说说首诗意境？想想首诗描绘幅样江南秋夜图？
生交流讨指名回答
师相机提示：张继漂泊乡时心里点（引说：思乡） 点（引说：忧愁孤独寂寞）
结：宁静幽暗寒冷凄凉遥远美丽江南秋夜图
师：带种感受读首诗
生诵读诗句
2品味愁字感悟诗心愁绪
（1）提问：读着读着字眼触动心？（板书：愁）时刻脑子里会出什问题问问张继？
生质疑师相机板书学生问题
（2）师：问真呀孩子请轻声读读诗句想想问题
学生轻声读诗思考问题
师：谁回答刚问题？答问题说
生回答
师：种样愁啊？里知道？
（思乡愁孤独愁寂寞愁）
3师：里种愁
老师想请学听听台湾著名作家张晓风写篇散文 出示：（朽失眠片断）谁愿意读读？（配乐）
落榜千二百年前榜纸长没名字竟单单容名字张继两字
考中姓名笔画写榜单天皆知奇怪感觉里考更天皆知羞惭沮丧
离开京城吧议价踏舟预期情节样许插花游街马蹄轻疾风流衣锦乡袍笏加身荣耀然寒窗十年悬梁刺股琼林宴没角席次
船行似风
江枫火天黄昏船苏州美丽古城张继言非触动愁情方
果说白天什该做事读书言读书吧夜晚呢？样忧伤夜晚异乡江畔秋冷雁高季节容许落魄士子放肆忧伤江水限度收纳古切遂泪水
江水睡船睡船家睡岸睡唯张继醒着夜愈深愈清醒清醒败叶落枯树似梁燕飞空巢
月亮西斜副意兴阑珊样子鸟啼粗嘎嘶哑乌鸦月亮更暗淡江岸想已霜结千草夜空里星子清霜须角眉梢感觉似森然生凉
……
——摘张晓风朽失眠
师：读篇散文感受什？
生发言
师：月落乌啼寒霜满天枫叶火红渔火点点面样江南秋夜诗含愁难眠姑苏城外寺庙钟声断敲着张继心坎诗灵感顿开感发提笔写枫桥夜泊四字然气呵成写意境深远诗句
（音乐起）学生感情诵读诗句
指名感情诵读
四拓展漫谈深入体会忧愁
1学收集带愁诗句？
出示：梧桐更兼细雨次第愁字？
妻子愁漫卷诗书喜欲狂
问君愁恰似江春水东流
移舟泊烟诸日暮客愁新
抽刀断水水更流酒消愁愁更愁
生读指名读
2结：悲欢离合月阴晴圆缺生帆风欢声笑语会忧郁哀愁张继变忧愁诗留千古绝唱师生齐背全诗
五指导写字
1出示课生字请学生说说记住生字方法
2指导愁霜结构
3钢笔描红
六布置作业
结合首诗容枫桥夜泊首古诗配幅画涂颜色
七板书设计
枫桥夜泊
唐 张继
：月落霜满天江枫渔火
愁？
听：乌啼钟声
长相思教案
教材分析
长相思教版五年级册第七单元古诗词三首中第三首首情意绵绵思乡词表达作者家乡思念热爱描写边塞军旅途中思乡寄情佳作
二 学情分析
五年级学生四年级时候学忆江南等诗词已接触词种文学样式词基认识
三 教学目标
1 感情朗读课文背诵默写
2 明白词句意体会词意境
3 体会作者思想感情
四 教学重难点
重点：感情朗读诗词理解词句意
难点：感受词意境体会作者思想感情
五教学准备
媒体课件
六教学程
（） 谈话导入
通前面学知道王安石眼中乡愁缕吹绿家乡徐徐春风张籍笔乡愁成封写拆拆写家书清代第子眼中乡愁成什呢？起读读
（二） 解诗题
齐读（板书课题）
长相思——词牌名种词格律
（三） 知作者
纳兰性德字容号楞伽山康熙皇帝品带刀侍卫清代词坛标志性物时称清代第词
（四） 抓字眼明诗意
（着范文朗读画出节奏着重号全班齐读听听做纠正）
抓字眼（现起读读）
问：山程水程程什意思？生答
风更雪更聒声
程：路程行程
千帐灯：帐篷点灯
更：古时候记时时刻
聒：嘈杂声音
声：代指风雪声
（现明白词语意思起着范文朗读读读试着说说词句意思）抽生答整理
跋山涉水关外走晚晚时候帐篷点起灯风雪交加战士风雪声吵醒（想做梦梦家园行）京城没样风雪声
（五） 诵读悟诗情
（现知道首词意思读读试着体会作者表达思想感情）
抽学范读问：（读完首词感受作者样思想感情？句词者词语中体会？）
七板书设计
长相思
清纳兰性德
山程水程 身榆关
风更雪更 园声
思乡情保国思家
八作业布置
阅读纳兰性德词作菩萨蛮
九 教反思
1朗读指导位
2学生划分节奏重点未展示
3写作背景未设计完整
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