语文学科实践活动方案案例分析
彰武三中 刘玲
位领导老师
家午面家做语文学科实践活动方案案例分析
指导思想：
根语文课程标准：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径语文实践语文教师应课堂外积极开展种形式语文学科实践活动学生已语文知识技实践中应应中获新知拓宽知识范围提高力运解决实际问题
二活动设置：
辽宁省全面深化义务教育课程改革指导意见求：强化实践活动课程增强学生创新精神实践力……增加学科总课时前提少10课时开展学科实践活动样语文学科实践课开设七年级学期少10课时八九年级学期少9课时
语文教研组根年级学生学情学科特点设计语文学科活动方案20 总课时57课时
请 语文学科活动方案目录（接）
三语文学科实践活动方案基结构
活动目
二活动目标
三活动容
四活动实施
（）实施年级
（二）实施时间
（三）活动点
（四）课时安排
（五）组织者
（六）活动流程
五成果展示
六评价方式
具体案例
学科实践活动二 少年正读书时
活动目通次活动帮助学生解目前阅读状况找出问题制定改进措施通三年语文学养成良读书惯
活动目标：（通次活动学生实现目标）
1认识读书重性积累关读书名方警句解名读书方法验解网阅读重性
2进步确定读书观解课外阅读现状
3通学活动进步提高阅读兴趣提升阅读水
4通填写调查阅卷召开专题讨会找出学间差距促进阅读惯改善阅读力提高
三活动容： 古中外名读书相关资料流行作品典作品
四活动实施
（）实施班级：七年级
（二）实施时间：11月中旬
（三）课时安排：4课时
（四）活动点：电子阅览室 图书馆 教室
（五）组织者：语文课教师
（六）活动流程：
第课时 活动准备：
1组成员身优势特点通图书馆书店网络等种渠道搜集古中外名关读书名言验趣闻轶事
2组根组员特长资料搜集情况选择成果展示方式(名读书名言集子名读书验墙报手抄报书家分享图书卡片等)
3组织次组名读书事会
4讨话题选择：样读图读文？网阅读？(学生行设计感兴趣话题组根组成员意确定研讨话题)
5调查龄中学生读书状况
第二课时 活动：名读书（通古中外名相关资料学认识读书重性）
1古中外思想家文学家科学家写量精彩读书名言知道呢？
组展示活动成果：名读书名言集手抄报格言书签等
2听事说感受(话放录音录听电台电视台讲名读书事──解事学讲事方法)
第三课时 活动二：读书家谈（通讨学生读什样书？）
1组派出学阐释样处理流行作品典作品关系？读图读文什处局限性中学生应该样处理两者关系？开展班讨交流
2学邀请嘉宾进行现场访谈咨询请谈谈读书法
第四课时 活动三：应该样读书（学生知道应样读书）
1出示读书调查阅卷分组完成调查报告组长汇报调查结果针课外阅读否必谈谈法组交流推荐代表全班发言
2针网阅读利弊展开辩请组分出意见确定正方反方进行辨
五成果展示：名读书名言集手抄报格言书签调查报告
六评价方式：表现式评价档案袋式评价
表现式评价：通活动中学生行动作品表演展示操作写作等更真实表现评价学生口头表达力文字表达力思维力创造力实践力入学成果程
档案袋式评价：档案袋载体收集整理信息成果进行评价全面评估学生学状况
分析结束感谢家倾听请提宝贵意见
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彰武三中 刘玲
位领导老师
家午面家做语文学科实践活动方案案例分析
指导思想：
根语文课程标准：语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种力途径语文实践语文教师应课堂外积极开展种形式语文学科实践活动学生已语文知识技实践中应应中获新知拓宽知识范围提高力运解决实际问题
二活动设置：
辽宁省全面深化义务教育课程改革指导意见求：强化实践活动课程增强学生创新精神实践力……增加学科总课时前提少10课时开展学科实践活动样语文学科实践课开设七年级学期少10课时八九年级学期少9课时
语文教研组根年级学生学情学科特点设计语文学科活动方案20 总课时57课时
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三语文学科实践活动方案基结构
活动目
二活动目标
三活动容
四活动实施
（）实施年级
（二）实施时间
（三）活动点
（四）课时安排
（五）组织者
（六）活动流程
五成果展示
六评价方式
具体案例
学科实践活动二 少年正读书时
活动目通次活动帮助学生解目前阅读状况找出问题制定改进措施通三年语文学养成良读书惯
活动目标：（通次活动学生实现目标）
1认识读书重性积累关读书名方警句解名读书方法验解网阅读重性
2进步确定读书观解课外阅读现状
3通学活动进步提高阅读兴趣提升阅读水
4通填写调查阅卷召开专题讨会找出学间差距促进阅读惯改善阅读力提高
三活动容： 古中外名读书相关资料流行作品典作品
四活动实施
（）实施班级：七年级
（二）实施时间：11月中旬
（三）课时安排：4课时
（四）活动点：电子阅览室 图书馆 教室
（五）组织者：语文课教师
（六）活动流程：
第课时 活动准备：
1组成员身优势特点通图书馆书店网络等种渠道搜集古中外名关读书名言验趣闻轶事
2组根组员特长资料搜集情况选择成果展示方式(名读书名言集子名读书验墙报手抄报书家分享图书卡片等)
3组织次组名读书事会
4讨话题选择：样读图读文？网阅读？(学生行设计感兴趣话题组根组成员意确定研讨话题)
5调查龄中学生读书状况
第二课时 活动：名读书（通古中外名相关资料学认识读书重性）
1古中外思想家文学家科学家写量精彩读书名言知道呢？
组展示活动成果：名读书名言集手抄报格言书签等
2听事说感受(话放录音录听电台电视台讲名读书事──解事学讲事方法)
第三课时 活动二：读书家谈（通讨学生读什样书？）
1组派出学阐释样处理流行作品典作品关系？读图读文什处局限性中学生应该样处理两者关系？开展班讨交流
2学邀请嘉宾进行现场访谈咨询请谈谈读书法
第四课时 活动三：应该样读书（学生知道应样读书）
1出示读书调查阅卷分组完成调查报告组长汇报调查结果针课外阅读否必谈谈法组交流推荐代表全班发言
2针网阅读利弊展开辩请组分出意见确定正方反方进行辨
五成果展示：名读书名言集手抄报格言书签调查报告
六评价方式：表现式评价档案袋式评价
表现式评价：通活动中学生行动作品表演展示操作写作等更真实表现评价学生口头表达力文字表达力思维力创造力实践力入学成果程
档案袋式评价：档案袋载体收集整理信息成果进行评价全面评估学生学状况
分析结束感谢家倾听请提宝贵意见
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