22 手指
教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
［教学目标］
1会认14生字会写15生字正确读写生字组成词语
2正确流利朗读课文解课文容解五手指特点解作者描写手指方法
3学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
4懂事物长短道理
［教学重难点］
1解五手指特点解作者描写手指方法
2懂事物长短道理
［教学课时］2课时
第课时
教学程
导入新课揭示课题
学手指长手时时常常许少会关注国漫画家丰子恺先生手指象写出篇趣意味深长文章眼中手指究竟什特处呢？起走进课文吧（板书课题）
二初读课文整体感知
1桌互读互查课文朗读情况出示求
（1）读准字音读通句子：漏字错字
（2）做流利：然停顿朗读通畅回读
（3）互相解答懂词语
2教师检查（指名读）
重点指导弦轧薄憎窈窕等字词读音
3默读课文理清脉络
（1）思考：课文写什容？
（出示课件口头填空课文先总写手五根手指然分具体写总结写）
（2）引导学生根填空容找出分应文章段落体会文章写作序方法
4文章中心句句？（引导学生文中画出）
（手五根手指姿态具性格长短）
5作者说明道理什？找出文中相关句子
（明确：手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
6文整体结构什？
（文章采总——分——总结构模式）
三指导写字
1师出示会写字生观察规律
2重点指导：貌撇画较注意写漏享半部分子注意亨区分开庸半包围字笔竖
3生练写字师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
1听写词语：
拇指 搔痒 强硬 接触 堂皇 贴身 撞 功劳 享乐 相貌 渺附庸 养尊处优
2课文写什容？（指名说）
二解手指特点初悟道理
1五根手指什样特点？组合作阅读交流找出文中相关语句填写面表格
手指名称长处短处拇指肯吃苦做讨事形状美构造简单食指机敏干活姿态窈窕做事复杂常受伤中指位优相貌堂皇身体高曲线优美养尊处优干活出力名指指体态秀丽样子爱力薄弱
2作者介绍五根手指具姿态性格？（学生读课文相关段落交流讨结果）
拇指：运排句式列举生活实例说明吃苦耐劳默默奉献品格
食指：运排句式举例说明作表现食指勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征
中指：运拟修辞手法写出优美姿态高傲态度
名指指：列举实例运设问强调名指指兰花状姿态中优美表现附庸享乐性格
3样安排什作？
（样叙述文段清晰明读者易理解）
4读全文请话说说文章旨理解（生说）
（五根手指然长手作功劳相手指力量团结致成拳头根根根根力手指样集体中齐心协力发挥特长战胜切困难取胜利）
三联系生活感悟道理
课文通描写五根手指姿态性格阐明团结力量道理请学联系生活实际说说作者笔五根手指分联想生活中？
［教学板书］
22手指
手指拇指：美肯吃苦
食指：窈窕工作复杂
中指：养尊处优工作略扶衬
名指指：秀丽爱力薄弱根根团结力量
［教学反思］
初读课文解意学生容易握五根手指特点重点放表达方法体会抓住课文第1然段然段进行整体理解解课文写五根手指姿态性格长短领会作者写作意图通引导学生理解文章旨学生结合生活实际想想五根手指分代表学生思考积极性高说出两点课堂整体效果较
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教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
［教学目标］
1会认14生字会写15生字正确读写生字组成词语
2正确流利朗读课文解课文容解五手指特点解作者描写手指方法
3学作者留心生活善观察勤思考司空见惯事物中启示惯
4懂事物长短道理
［教学重难点］
1解五手指特点解作者描写手指方法
2懂事物长短道理
［教学课时］2课时
第课时
教学程
导入新课揭示课题
学手指长手时时常常许少会关注国漫画家丰子恺先生手指象写出篇趣意味深长文章眼中手指究竟什特处呢？起走进课文吧（板书课题）
二初读课文整体感知
1桌互读互查课文朗读情况出示求
（1）读准字音读通句子：漏字错字
（2）做流利：然停顿朗读通畅回读
（3）互相解答懂词语
2教师检查（指名读）
重点指导弦轧薄憎窈窕等字词读音
3默读课文理清脉络
（1）思考：课文写什容？
（出示课件口头填空课文先总写手五根手指然分具体写总结写）
（2）引导学生根填空容找出分应文章段落体会文章写作序方法
4文章中心句句？（引导学生文中画出）
（手五根手指姿态具性格长短）
5作者说明道理什？找出文中相关句子
（明确：手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分）
6文整体结构什？
（文章采总——分——总结构模式）
三指导写字
1师出示会写字生观察规律
2重点指导：貌撇画较注意写漏享半部分子注意亨区分开庸半包围字笔竖
3生练写字师巡视指导
第二课时
教学程
复导入
1听写词语：
拇指 搔痒 强硬 接触 堂皇 贴身 撞 功劳 享乐 相貌 渺附庸 养尊处优
2课文写什容？（指名说）
二解手指特点初悟道理
1五根手指什样特点？组合作阅读交流找出文中相关语句填写面表格
手指名称长处短处拇指肯吃苦做讨事形状美构造简单食指机敏干活姿态窈窕做事复杂常受伤中指位优相貌堂皇身体高曲线优美养尊处优干活出力名指指体态秀丽样子爱力薄弱
2作者介绍五根手指具姿态性格？（学生读课文相关段落交流讨结果）
拇指：运排句式列举生活实例说明吃苦耐劳默默奉献品格
食指：运排句式举例说明作表现食指勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征
中指：运拟修辞手法写出优美姿态高傲态度
名指指：列举实例运设问强调名指指兰花状姿态中优美表现附庸享乐性格
3样安排什作？
（样叙述文段清晰明读者易理解）
4读全文请话说说文章旨理解（生说）
（五根手指然长手作功劳相手指力量团结致成拳头根根根根力手指样集体中齐心协力发挥特长战胜切困难取胜利）
三联系生活感悟道理
课文通描写五根手指姿态性格阐明团结力量道理请学联系生活实际说说作者笔五根手指分联想生活中？
［教学板书］
22手指
手指拇指：美肯吃苦
食指：窈窕工作复杂
中指：养尊处优工作略扶衬
名指指：秀丽爱力薄弱根根团结力量
［教学反思］
初读课文解意学生容易握五根手指特点重点放表达方法体会抓住课文第1然段然段进行整体理解解课文写五根手指姿态性格长短领会作者写作意图通引导学生理解文章旨学生结合生活实际想想五根手指分代表学生思考积极性高说出两点课堂整体效果较
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