27 ——纪念鲁迅感说课稿
说教材
——纪念鲁迅感部编版六年级语文册第八单元篇课文组课文集中关鲁迅先生4篇文章目学生初步解鲁迅先生感受鲁迅先生伟精神——纪念鲁迅感诗臧克家纪念鲁迅先生逝世十三周年作诗参观北京鲁迅居鲁迅先生生前工作方联想鲁迅生懈奋斗诗感慨说：民爱憎分明革命作出杰出贡献民永远会忘记写首哲理诗首诗方法说明哲理诗中提炼具高度概括性形象中深化题抒发纪念鲁迅先生感受颂扬鲁迅先生俯首甘孺子牛革命精神嘲讽鞭挞反动统治者丑恶行径时提出生价值重课题学时通反复诵读揣摩品味握诗感情脉搏加深诗歌旨理解
二说教学目标
1感情朗诵诗歌懂民获永生民敌必然灭亡道理
2解文运手法体会运种手法处
3结合诗歌单元课文搜集资料说说鲁迅样
语文新课标指出阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感通诵读体味作品容情感根理念组课文特点结合学生实际情况感情朗诵诗歌理解诗歌深刻涵真切感悟做真谛结合诗歌单元课文搜集资料说说鲁迅样作教学重点感情朗诵诗歌理解诗歌深刻涵真切感悟做真谛解诗歌中手法运作教学难点
三说教法学法
篇课文采手法诗诗歌中爱憎分明感情强烈应该学生阅读诵读中加体会采教学方法：
讨法通讨交流学生明白前种种表现结局理解两种分什样进赞颂贬斥引导学生探究学交流享受学成功喜悦
诵读法理解诗歌基础诗歌感情读通诵读学生脑中产生意联想进加深诗歌体验教学中学生方位形式读时教师注意指导朗读学生读中体味诗意诗情
四说教学程
（）创设情境揭示课题
前面学课文伯父鲁迅先生进行回顾导入学生次带入鲁迅逝世场景中感受爱戴
适时补充诗写作背景奠定理解诗歌感情基调学生理解容做铺垫
（二）诵读全诗整体感知
学生充足时间学生探究读准字音诗句读流畅
播放朗读音频学生倾听练朗读指七名学生分节读教师机点拨
首诗学生读通没问题首诗歌感情色彩强烈爱憎分明重点读出感情播放音频朗读学生倾听中感受诗强烈感情二仿练读节奏声调等帮助理解诗歌更感情朗读
默读思考：首诗容写法发现什特处？
引导学生感受诗歌反复特点找出具体容面理解学做准备
（三）感悟诵读悟情
1读第节质疑探究
学生读第节诗读中质疑提出问题探究
根学生质疑相机引导理解活死深刻含义
课前做预设设计启发性问题引导学生探究
种生犹死种死犹生？请学读25节
2学25节
根前面写法体会直接朗读方式学领会诗歌容
结合词句理解指导读出感情配合泾渭分明课件展示容学生直观感受两种做法场激起学生感情
师生合作朗读加强感情表达
3学36节47节
学生选择组练朗读读出理解感情展示朗读
男女生分领读带读
学生汇报读评议生评师评
师生评议中然加深学生诗歌理解感情握通朗读形式准确表达出
引导提炼中心加深理解
分列板书流芳千古遗臭万年学生 换某种某类写应词语处设计丰富学生涵理解二丰富学生积累锻炼学生表达
（四）升华情感拓展延伸
诗歌变序师生次合作感情朗读全诗体会诗歌表达鲁迅崇高敬意限怀念深化鲁迅认识学生结合单元学搜集资料说说鲁迅样立足单元整体串起单元题学生鲁迅深刻认识
鲁迅延伸千千万万革命事业民解放奋斗牺牲烈士公私全心全意民服务学生首诗展开仿教师变序诗朗读歌颂心中样英雄
（五）课堂总结
课国现代著名诗臧克家1949年纪念鲁迅逝世13周年写首哲理诗全诗七节语言朴素感情深沉蕴含丰富生哲理诗歌运手法列举完全立两种热情歌颂热爱民全心全意民服务精神情鞭挞反动统治者
五说板书设计
谈谈板书次板书仿课文手法摘录诗歌中重点词句分列两种态度场表现压迫民反动统治情鞭挞甘民革命献身伟精神崇高赞扬
——纪念鲁迅感
活着 死
死 活着
名字刻入石头想朽 甘愿作野草等着火烧
名字尸首烂更早 春风吹 处野草
骑民头 俯首甘牛马
民摔垮 民永远记住
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——纪念鲁迅感部编版六年级语文册第八单元篇课文组课文集中关鲁迅先生4篇文章目学生初步解鲁迅先生感受鲁迅先生伟精神——纪念鲁迅感诗臧克家纪念鲁迅先生逝世十三周年作诗参观北京鲁迅居鲁迅先生生前工作方联想鲁迅生懈奋斗诗感慨说：民爱憎分明革命作出杰出贡献民永远会忘记写首哲理诗首诗方法说明哲理诗中提炼具高度概括性形象中深化题抒发纪念鲁迅先生感受颂扬鲁迅先生俯首甘孺子牛革命精神嘲讽鞭挞反动统治者丑恶行径时提出生价值重课题学时通反复诵读揣摩品味握诗感情脉搏加深诗歌旨理解
二说教学目标
1感情朗诵诗歌懂民获永生民敌必然灭亡道理
2解文运手法体会运种手法处
3结合诗歌单元课文搜集资料说说鲁迅样
语文新课标指出阅读诗歌体握诗意想象诗歌描述情境体会诗情感通诵读体味作品容情感根理念组课文特点结合学生实际情况感情朗诵诗歌理解诗歌深刻涵真切感悟做真谛结合诗歌单元课文搜集资料说说鲁迅样作教学重点感情朗诵诗歌理解诗歌深刻涵真切感悟做真谛解诗歌中手法运作教学难点
三说教法学法
篇课文采手法诗诗歌中爱憎分明感情强烈应该学生阅读诵读中加体会采教学方法：
讨法通讨交流学生明白前种种表现结局理解两种分什样进赞颂贬斥引导学生探究学交流享受学成功喜悦
诵读法理解诗歌基础诗歌感情读通诵读学生脑中产生意联想进加深诗歌体验教学中学生方位形式读时教师注意指导朗读学生读中体味诗意诗情
四说教学程
（）创设情境揭示课题
前面学课文伯父鲁迅先生进行回顾导入学生次带入鲁迅逝世场景中感受爱戴
适时补充诗写作背景奠定理解诗歌感情基调学生理解容做铺垫
（二）诵读全诗整体感知
学生充足时间学生探究读准字音诗句读流畅
播放朗读音频学生倾听练朗读指七名学生分节读教师机点拨
首诗学生读通没问题首诗歌感情色彩强烈爱憎分明重点读出感情播放音频朗读学生倾听中感受诗强烈感情二仿练读节奏声调等帮助理解诗歌更感情朗读
默读思考：首诗容写法发现什特处？
引导学生感受诗歌反复特点找出具体容面理解学做准备
（三）感悟诵读悟情
1读第节质疑探究
学生读第节诗读中质疑提出问题探究
根学生质疑相机引导理解活死深刻含义
课前做预设设计启发性问题引导学生探究
种生犹死种死犹生？请学读25节
2学25节
根前面写法体会直接朗读方式学领会诗歌容
结合词句理解指导读出感情配合泾渭分明课件展示容学生直观感受两种做法场激起学生感情
师生合作朗读加强感情表达
3学36节47节
学生选择组练朗读读出理解感情展示朗读
男女生分领读带读
学生汇报读评议生评师评
师生评议中然加深学生诗歌理解感情握通朗读形式准确表达出
引导提炼中心加深理解
分列板书流芳千古遗臭万年学生 换某种某类写应词语处设计丰富学生涵理解二丰富学生积累锻炼学生表达
（四）升华情感拓展延伸
诗歌变序师生次合作感情朗读全诗体会诗歌表达鲁迅崇高敬意限怀念深化鲁迅认识学生结合单元学搜集资料说说鲁迅样立足单元整体串起单元题学生鲁迅深刻认识
鲁迅延伸千千万万革命事业民解放奋斗牺牲烈士公私全心全意民服务学生首诗展开仿教师变序诗朗读歌颂心中样英雄
（五）课堂总结
课国现代著名诗臧克家1949年纪念鲁迅逝世13周年写首哲理诗全诗七节语言朴素感情深沉蕴含丰富生哲理诗歌运手法列举完全立两种热情歌颂热爱民全心全意民服务精神情鞭挞反动统治者
五说板书设计
谈谈板书次板书仿课文手法摘录诗歌中重点词句分列两种态度场表现压迫民反动统治情鞭挞甘民革命献身伟精神崇高赞扬
——纪念鲁迅感
活着 死
死 活着
名字刻入石头想朽 甘愿作野草等着火烧
名字尸首烂更早 春风吹 处野草
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