部编版四年级册语文第单元教学设计
1古诗三首
宿新市徐公店教学设计
教学目标
知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
乡家教学设计
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
天窗教学设计
第课时
教学目标：
1培养识字力学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3学段意合法（抓中心句法）整体感课文容
导入新课明确务
1谈话导入：学乡种房子特前边排木板窗起太方便关起时候屋里太黑办呢
2板书课题齐读播放天窗课件
3指读教学目标强调节课学务
二预检测
1教师总结课前预检查情况
2生字检测（指名听写词语）
3子学相互批阅举手汇报分情况
4组长组织交流逐组进行 错字盘点教师点评
三读书训练
导语：扇天窗仅屋里亮堂许孩子变开心呢
课件出示读书求：1听范读正音
2性化读书——顶天立读（注意认识字读两遍读通句子）
3组合作读书（选择喜欢方式）教师强调纠正字音减少相互干扰等师生时评价
四尝试探究：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？（然段中勾画出关键词语）
3摘抄中心句理清文章脉络
4话说说文写什？
五合作交流：
1组学生8分钟讨交流时间记录员白板学案时记录组讨佳答案
2教师巡视适时指导
六汇报展示：
1少展示两组
2然组评选出组答案更完美
3学生补充
4教师引导学生说出疏漏观点
七盘点提升：
1教师强调概括文章容步骤方法：默读解概读知晓然段意思分析合意义段提炼出容
2教师试着提供学生外概括容方法——题目扩展法（较简单文较适合教师根情况决定否介绍第二种方法）
①题目知道文写关天窗事情
②默读课文找出具体写关天窗段落
③题目天窗扩展 天窗孩子带
八堂练（略）
第二课时
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情试着方法背诵喜3——5然段
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会学喻排修辞修饰词语表情达意作
4试着学作者抓住中心句重点容写具体件事情写具体方法
检测预：
（ ）（ ）时候天窗孩子（ ）方空白（ ）少（ ）
二引入务：
1回顾铺垫：天窗孩子带限遐想快乐文中句话回答 （求学生回答）
2务引入：作者围绕天窗孩子唯慰藉中心句重点容写具体呢？带着问题精读25然段独立完成探究问题：
三尝试探究：
（）出示尝试探究题学生独立完成1 题
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
（二）交流展示1题
1展示正确答案
2展示时学生体会修饰词语喻排修辞作（采词较法）
例句展示：较两句话表达效果里？
①会玻璃面颗星朵云想象数闪闪烁烁爱星星数山似马似巨似奇幻云彩
②会玻璃面颗星朵云想象星星云彩
3感情朗读：充分理解基础感情朗读课文
4试着背诵第三四然段体会童真童趣
四合作探究
分组合作探究2 题教师巡视指点
五展示汇报：
1指定组进行汇报（猜拳）学补充质疑纠错教师机评价
预测学生会说出运排喻修辞方法
2学生合作探究教师适时指导
3次引导学生整体入手：
①什偏偏选取雨天晚？
②作者写雨天晚天窗孩子唯慰藉？
六点拨提升：
教师必须进行点拨提升：
1选取两代表性典型场景
2先写什情况孩子天窗写天窗慰藉具体写天窗带慰藉
3具体写天窗带慰藉时先写什写想什
4运喻排修辞修饰词语
七盘点收获
1导语：通方天窗孩子带穷乐趣美妙世界天窗真神奇（板书：穷乐趣）
2收获呢？……明白疑惑？
八堂训练
1课练：（略）
2读写练笔：完成尝试探究3透天窗什想什？
九课作业：（作课作业外出30分钟单独训练）
1请课中词句积累摘记熟读成诵
2阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
天窗第课时尝试学案
教学目标：
1学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3会段意合法（抓中心句法）整体感课文容
预单：
1正确流利朗读课文（温馨贴士：请家面步骤认真预做面题做铺垫）
①标出然段画出带生字词语理解词语联系文查字典理解词语意思
②课文读遍读通读流利果懂方请？作记号
2词语解释（方法提示：忘记字典朋友呀）
慰藉：
理解词语：（想伙伴起解决）
3资料链接走进作者
茅盾：（1896—1981）现代著名作家原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾五四新文学运动先驱建国全国政协副席全国文联副席中国作家协会席文化部长等职代表作长篇说子夜短篇说林家铺子蚀农村三部曲——春蚕秋收残冬等1958年已出版茅盾文集十卷国外享盛名
学单：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？
3摘句法理清文章脉络
话说说文讲什容？
试着总结刚学概括文章容方法
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡五月
五月洋槐开花槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩辫嗡嗡嗡……蜜蜂飞采走香粉酿出甜蜜啪啪啪……孩子跑篮挎走白生生槐花心里装着喜盈盈满足中午桌摆出香喷喷槐花饭清香醇香浓香……时候连风旋香气扑鼻整槐乡浸香海中
洋槐开花季节位朋友走进槐乡呀准会香气熏醉傻卧槐树想回家客槐乡孩子会拉家中请美美吃顿槐花饭槐花饭米拌槐花蒸吃咸浇麻油蒜泥陈醋吃甜洒炒芝麻拌槐花蜜朋友走时槐乡孩子会送包蒸晒干槐花外加罐清亮清亮槐花新蜜
五月洋槐开花槐乡姑娘变更俊俏衣襟着槐花发辫戴着槐花飘里里会阵清香子呢衣裤口袋里装槐花手槐花咧咧时嘴里塞甜丝丝香喷喷真口福呢
五月槐花飘香季节槐乡孩子季节
1仔细阅读面短文回答问题：（短文力争学独立完成）
2试着写写然段意思（文中合适句子原句没找出关键词组织成完整句子）
3请概括文容（摘句法题目扩展法）
4﹏勾画出文中心句
5细读第二然段作者具体写五月槐花飘香季节？
6试着较面两句话效果？什？
A槐花抱起槐花条条挂满枝头
B槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
天窗第二课时尝试学案
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会体会排喻修辞方法修饰语表达效果尝试运
4试着学作者抓住中心句重点容写具体方法
预单：
1会喜欢句子读遍读正确流利读出感情
2摘录课文中排句喻句
3根课文容回答问题话写写先组读读
天窗成孩子唯慰藉
天窗成孩子唯慰藉
天窗孩子 天窗神奇
学单：
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡八月
槐乡孩子槐树结成伴槐乡孩子离开槐树海边娃娃离开海山里孩子离开石头
八月土槐花苞花苞米粒般散发出淡淡清香槐米嵌槐树丛中轻轻风晃动着惹眼显山露水会注意槐乡孩子做宝贝槐米入药做染料外出口勤劳槐乡孩子爸爸妈妈伸手讨学费学费槐米换
八月天热鸡热耷拉着翅膀塌架草垛狗热吐出舌头躲树阴直喘粗气蝉热知处扯着嗓子乱槐乡孩子怕热背着水葫芦带着干粮没等云雀开口歌唱黎明已爬山子趴树长长钩刀削着槐米簇簇槐米落妞弯腰捡着篮里塞着幅美劳动画面淡淡暮霭笼罩着田野缕缕炊烟村中升起时候孩子满载田野中飘荡着欢快歌声
月落槐梢劳累天孩子带着甜蜜微笑进入梦乡老槐树心疼伸出手臂遮住露水轻轻哼着谁听懂歌孩子床边放着磨长钩刀篮子明天天气准忙碌天……
采槐米晒干变成黑籽籽收购站叔叔孩子知道槐米带着汗水运全国飘游世界八方
八月槐乡孩子繁忙季节
仔细阅读面短文回答问题：（教师继续组织学生独立学基础进行合作学实践中次体会天窗课学阅读技巧）
1读完文章觉槐乡 槐乡孩子
2课文围绕句话写？请直线勾出方面出八月槐乡孩子繁忙季节呢？列举出少三方面
3作者选取典型材料环境物活动写出槐乡孩子生活槐乡八月繁忙季节早晨 孩子爬山开始天劳作晚 孩子进入梦乡忙呀劳动中密切配合： 忙乱干欢呀天劳动结束已第二天做准备： 忙计划挣学费起呀
三月桃花水教学设计
教材分析：
课篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水金子贵银子亮美沉醉篇散文长短段落错落成章形散神散开篇两设喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒心意金子贵银子亮三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞方法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
1够正确认读2生字琴弦裹着草茵掬捧应袅袅炊烟等词语
2课文学程中引导学生体会作者热爱祖国山河赤子情
教学重点：
培养学生熟读成诵惯学生积累优美词句学生反复诵读中提高语言表达语流语感力
教学难点：
积累课文中词句找出课文中运喻拟排等修辞方法句段体会作者修辞方法意感受文文字优美意境清新特点结合时学生作文中词语贫乏句式老套毛病鼓励学生积累基础学模仿造句写话
教具准备：
乡村生活生产图片课件
教学程：
导入新课：
昨天老师带天窗天老师带三月桃花水边会样奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）
二初读课文：
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2指名分然段朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑学生字：（辨析字音字形）
4学生两组齐读课文互相检查否读准字音
5教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？（三月桃花水美丽迷令陶醉）应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）教师范读学生边听边画出课文中理解词句
6学生质疑（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文：
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞方法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句分应34然段56然段）
3教师引导：
什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
四学课文：
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？
2课件展示情景
3结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒——语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成樱花酒窝（喻）
4分男女生读描写水声水面段落
5组学：三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？
三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？
6教师提问：课文第3―6然段运修辞方法？找出读读思考：作者什样写？（桃花水喻成竖琴明镜波纹喻成琴弦第4然段运排拟方法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣）
7学生朗读三然段
联系文思考：什三月桃花水金子贵银子亮？结尾表达作者样感受？（桃花水农村生产息息相关金子贵纯净透明银子亮）（三月桃花水见深深陶醉掬捧品口美妙桃花水流进心里永远铭记结尾表达作者三月桃花水深情赞美热爱）
8感情朗读全文
五拓展训练：
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写四季然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？
六布置作业：
1熟读课文积累优美语段
2形字组词：
梨（ ） 鞠（ ） 纤（ ） 瓣（ ）
犁（ ） 掬（ ） 迁（ ） 辩（ ）
辫（ ） 辨（ ）
板书设计：
三月桃花水
什声音？ 竖琴
沉醉
什光芒？ 明镜
口语交际：转述
教学目标
1弄清点转述时遗漏信息
2注意称转换
教学重点
听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点
交际中正确简转述
教学程：
激发兴趣导入新课
引述直接引话转述转达说话 引述句改转述句时说话第称 改 第三称 ：张童说：定坚持长跑锻炼 日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
老师通知请学传达家长现先练练
通知
周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示：
1请家长带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议家长选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级（3）班
3月21日
①听清楚？通知课11页
②齐读文话题学生解通知时间点象事情
谁通知转告家长呢？
（2）尝试练
桌学生练转述分组进行转述
①忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
②桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌成李响说听听
注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
③师扮家长学生练转述
组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应
提出改进措施
（二）生生表演练转述
请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）
例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）星期五午两点班召开家长会谁时间？
爸爸（妈妈）：时间里开？
李明：班教室
爸爸（妈妈）：什容呢？
李明：周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
爸爸（妈妈）：会议什需注意事情？
李明：注意点：
1请带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
爸爸（妈妈）：知道时候会准时参加会注意会场秩序
三实例练：
1刚位学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
四课堂结
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
作 乐园
教学目标
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情思
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出乐园样子带快乐
教学难点
描绘出乐园样子
教学程
激发兴趣体验游戏
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀生活更充满欢乐乐园里呢？天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家院子
（4）村头河边草
（5）乐园
（6）学校篮球
（7）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美时季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两朵巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年约四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
乐园作文写作技巧
乐园什样子
乐园里喜欢做什？
乐园带样快乐？
写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：
村头河边草
草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子
院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里条金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧（板书：读）
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？
1 预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子咏梅
教学重点
词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点
理解积累毛席卜算子咏梅
第课时
交流台
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：清乐喜赖溪头卧剥莲蓬感受作者乡朴素生活喜爱情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景
理解作者表达想法
明：学天窗课时天窗唯慰藉体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 —— 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：
（1）清乐表达作者乡朴素生活喜爱情
（2）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
第二课时
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写
天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅）
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨冬天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东
毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日）字润（原作咏芝改润芝）笔名子湖南湘潭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结拓展延伸
通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
部编版四年级册语文第二单元教学设计
５琥珀教学设计
教材分析
琥珀篇科学品文写琥珀发现科学家推测形成程全文语言易懂描写生动意学生通学够想象出琥珀形成程理解科学家推测程合理严谨
学情分析
学生琥珀较陌生通出示图片令学生直观印象教学时学生朗读讨理解琥珀形成六年级学生已够初步握文章容体会文章表达思想感情教学时教师继续巩固培养学生静心默读惯培养质疑力够联系文解决问题力
教学理念
1教学中尊重学生性化行引导学生动积极思维情感活动中体验感悟注重体验程
2课外延伸发挥学生创造潜激活学生想象力课学课外发展相益彰提高学生语文素养
教学目标
1．正确流利感情朗读课文理解课文容学生知道琥珀形成发现程科学价值懂事物形成发展必须具备定条件
2．体会科学品特点分辨真实描写想象描写
3．体会科学家样进行合理想象
4．培养学生阅读科普读物兴趣力激发探索然奥秘兴趣
教学重点
理解琥珀形成程必须具备条件
教学难点
体会科学家样进行合理想象
教学准备
教师：媒体课件学卡
学生：搜集关琥珀资料
教学程
（）导入新课体会珍贵
学单元篇文章——琥珀（板书课题）请学观察两字什旁？读读组带王旁词发现什？提王旁实斜玉旁表示珍贵宝石见琥珀较珍贵稀奇
（二）预读检索初步感知
1．交流预读单（相关题目）
（1）通课前预谁说说什琥珀？（欣赏图片）
（2）篇课文围绕琥珀写容？
（3）篇什体裁文章？
2．出示图片：文中块琥珀家块琥珀什特点？
3．块琥珀什科学价值呢？
万年前详细情形科学家亲眼见？（）
师：亲眼见——（想象）
事确实科学家想象出什作者里想象推测词呢？（理解推测）
认作者证什？（块琥珀样子）
请学齐读琥珀样子
渡：琥珀样子科学家真实见科学家根块琥珀样子想象万年前详细情形万年前详细情形琥珀形成程节课学重点容
（三）研读贯通交流感悟
1．组研读合作学科学家根见真实事物想象万年前详细情形作者根块琥珀样子推测出琥珀形成程呢？请学组研读
研读求：（1）真实部分（琥珀样子）前边想象部分联系起读想象部分找出真实应句子批画（2）根＿＿＿＿推测＿＿＿＿者……………………等关联词语组说说作者推测琥珀形成程
2．交流
3．通练知道事空想象作者写根科学推测科学品文特点（科学性）
4．现代科普作家文学翻译家顾均正先生说：科学品文科学艺术化合成结晶体
请学默读事找出文中描写生动形象语句家分享说明原机指导朗读
样描写文章生动形象更具趣味性富文学色彩（文学性）
（四）情感迁移
1琥珀文什会放生命单元里请学阅读视角中丁丁话：快乐……获永恒
请学读读课文第12然段较时间长河里成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛成眼烟云两虫留什感受？
渡：块琥珀珍贵价值——科学研究价值艺术鉴赏价值济效益……生命然瞬间终止生命价值获永恒
2块琥珀获生命启示？（名言事例）
说明死生间没严格界限生命价值寿命长短衡量说：天幸福生活壮烈牺牲革命烈士限生命里诠释生命意义雷锋512震中舍救谭千秋老师等等然生命刻定格生命价值瞬间获永恒
3老师里句名言想送家
生命价值时间长短利——蒙田
谁深刻容充实瞬间谁限延长生命——库尔茨
生价值时间深度衡量 ——列夫·托尔斯泰
生命苦短美德传遥远世——莎士亚
（五）课外延伸
1．学块罕见琥珀现放博物馆里运优美语言定序结合生命理解块琥珀写份解说词？
2．文根德国科学家科普作家柏吉尔乌拉·波拉事集改写乌拉·波拉事集集科学知识想象情节体读性非常强科普读物十五趣事包含范围相广泛容通俗易懂文字生动活泼科普著作集柏吉尔拟夸张想象写作手法描述天体运行关键揭示然界宇宙奥秘兴趣学读读著作
板书：
琥 珀
科学品文 科学性
文学性
推测
形成 （块琥珀）→（详细情形）
↓ （真实） （想象）
发现
↓
价值
6飞蓝天恐龙教学设计
教学目标
1认识课生字词语正确读写恐龙凶猛轻盈敏捷毫相干形态异茹毛饮血毋庸置疑等词语
2默读课文体会准确生动语言特点尝试解决懂问题
3练条理复述恐龙飞蓝天演化程激发热爱科学学科学探索求知浓厚兴趣
二教学重难点
1重点：弄懂课文容解恐龙飞蓝天演化程
2难点：领悟作者表达方法体会作者词准确性
三教学准备
媒体课件
四课时安排：2课时
第课时
谈话导入：
1PPT出示恐龙图片
2学天老师谁请课堂？谁说说种生物解？通什方式解？
预设：
参观王屋山国家质公园博物馆恐龙塑受益匪浅
动画片恐龙世界解恐龙掌控球达1亿6千万年久会学呀
家推荐DK童恐龙百科全书书籍类进步阶梯进步非常
3提问：谁知道恐龙名字历？老师出示资料简介
英国古生物学家理查德欧文（18041892）研究化石发现中禽龙巨齿龙林龙体形巨腿呈柱状行走时腹部贴着面副匍匐前进样子取新名字恐怖蜥蜴国科学家简捷翻译恐龙面起写出名字
4天学课文题目？谁愿意读家听？朗读出听出疑问朗读中听出惊奇究竟回事？起走进课文学吧
二检查学
1PPT出示两组词语：
轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天骄子
笨重 迟钝 茹毛饮血 庞家族 形态异 凶猛异常
2谈话：首课文中两组词语请家读读边读边想象画面
3指名读全班交流读第组词语脑海中出现类生物？读第二组词语呢？
4天似毫相干两种生物着什密切联系呢？
三概括全文
1没胆猜测做出伟发现伟科学家牛顿样说科学家研究量化石猜出什结呢？
2读课文找找科学家做出什推测结画读遍
科学家量研究出结：
3课件出示中心句较句体会作者表达准确性
中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟
中生代时期恐龙演化变成鸟
四学复述
（）整体感知
1谈话：恐龙飞蓝天呢？闭眼睛听着音乐穿越时空隧道访问中生代球恐龙演化程吧
2听课文朗读
3会读书孩子长读短请学心读读课文第四然段读想想然段讲什？
4全班交流
（二）填写表格
1组合作
恐龙演化程
演化阶段
繁衍情况
特点
2质疑问难
（三）学复述
1复述第种恐龙
谈话第种恐龙约出现两亿三千万年前离太久远听复述想象出样子？想出？（学作较介绍事物）
2复述恐龙形态异庞家族
句长呀词语感受恐龙家族庞恐龙家族形态异？（分类 作较）
练表达：假庞家族中员该进行介绍呢？请试着说说
3复述猎食性恐龙形体变化
提问：庞恐龙家族飞美丽蓝天？第四段中描写猎食性恐龙句子反复读读说说形体发生什变化？图说说
4复述恐龙学会飞翔程
谈话：外形鸟定飞蓝天具备飞翔领真正鸟类恐龙样具备飞翔力科学家做出种推测？桌两互相说说话边说边表演
5学着表格话说说科学家样推测恐龙飞蓝天程
五课堂结
1恐龙飞蓝天漫长奇妙程通学什收获呢？
2老师解目前止恐龙演变成鸟历史进程重现面前全世界科学家断努力希够重现历史进程果热爱科学学说定时实现愿四年级学生老师期着……
7纳米技术身边教学设计
教学目标
1．抓住关键语句目筛选信息．解纳米关知识
2．体会深入浅出介绍科学知识方法
3．培养正确科学观念
教学重点
抓住关键语句握说明重点
教学难点
培养正确科学观念
教学安排两课时
教学步骤
导入新课
纳米20世纪90年代开始兴起名词纳米技术继互联网基关注热点什纳米’’什纳米技术纳米技术类社会发展什处想问题初步解起阅读佳写神奇纳米篇文章吧
二朗读课文弄懂新概念
1．全班朗读课题谈谈读课题想解什容
2．学生带着板书出问题朗读全文
3．学生思考问题：(1)什纳米(2)什纳米机器(3)什纳米技术(4)纳米神奇里
(纳米：称毫微米种长度计量单位l纳米等十亿分米纳米机器：纳米尺寸制造机器纳米技术：0．I纳米百纳米长度范围原子分子进行观察操加工技术纳米神奇处：医学外科手术手术刀纳米机器体清病灶流血病痛苦日常生活纳米传感器纳米变色材料组成沙窗会动送入新鲜空气动调节室亮度纳米尺度元件制造计算机力已精确原子水航空方面纳米制造卫星数百万颗微卫星送入太空)
三读文章品文章技巧
篇短科技说明文纳米纳米技术样专业术语蕴藏中深奥抽象理说浅显易懂连窍通门外汉饶兴趣解相关知识说说作家什妙招文作出说明
1．减少专业术语出现
2．助量事例形象深入浅出阐述抽象理
3生动活泼语言
环节旨学生认识科普读物深浅出介绍科学知识特点中学生强调点：写作科普文章语言生动活泼外准确必须做
四仔细思考讨关科学问题
1．科学研究探求事物真相规律求必须严谨求实态度脚踏实钻研精神作者样想象合适
2．认科学研究需精神
走出课解组织学生走进图书馆走进互联网找更关纳米新信息办期纳米情报站班报
(设计环节旨学生学热情引课外鼓励学生生活中运切资源学语文巩固筛选信息方法培养探求科学精神)
教学记
十二三岁学生切新鲜事物新鲜名词表现出特兴趣纳米’’概念20世纪90年代兴起年科学家断研制纳米技术概念慢慢变成现实悄然进入寻常百姓家渗透衣食住行等领域学生纳米感陌生纳米技术许传统产品神奇般旧貌换新颜世界变更加美妙彩纳米增添浓郁神秘色彩学生较高解欲正基两点篇文章调动学生阅读兴趣
然篇介绍高科技说明文作者没量专业术语没进行深奥抽象理阐述生动语言通量事例形象解释纳米：医学外科手术手术刀纳米机器体清病灶流血病痛苦日常生活纳米传感器纳米变色材料组成沙窗会动送入新鲜空气动调节室亮度纳米尺度元件制造计算机力已精确原子水航空方面纳米制造卫星数百万颗微卫星送太空样写法降低阅读难度学生阅读兴趣极加强完全纳米神奇吸引纳米世界产生限神学生通读遍兴奋外纳米纳米技术基概念非常模糊知道学生太懂掌握文章重点调整教学步骤读题目次阅读全文次阅读效率提高接引导学生抓住关键语句目筛选信息教学效果非常
然满意群策群力创办纳米情报站课文学已结束学生纳米探求刚刚开始翻阅图书进网络请教家长……乐疲成果斐然：新加坡合成世界首例纳米碳墙国研制出纳米洁净玻璃碳纳米贵黄金细赛发超级纤维……资料倒找少学生想着粘贴版面够加加时启发课堂学找关键语句提炼重点信息方法次纳容剪辑材料中关纳米生活中运～版分成纳米家居更清洁纳米生活更便利纳米更健康三块前较容更丰富板块更明晰特做纳米幻想板块．版块惊讶学生想象科学生活热爱
说整教学程学生处兴奋学程中反思起引起兴奋子文果文章陈旧严重滞时代学生阅读中获新知识产生心灵顿悟必然会影响学生阅读兴趣果文章太难较高出学生阅读力阅读信心会受挫样会丧失兴趣没兴趣阅读方法谈起：没兴趣培养语文热爱谈起没兴趣学生生活中学语文谈起：没兴趣提升语文素养谈起认寻找筛选文语文教学基础语文教学中重环节切实抓住点放语文课堂真正鲜活起课程改革落实处
8千年梦圆教学设计
教材解析
文叙述中华民族千年实现飞离球遨游太空美梦想进行断尝试追求重点记叙新中国成立中国航天事业蓬勃发展广科技工作者工解放军官兵努力神舟五号发射成功标志着国已成世界第三独立掌握载航天技术国家载航天千年梦想终实现
教学课学生解中国航天事业发展历程中华民族千年梦圆体会现代科学技术成取代代科技工作者团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神二学默读课文抓住课文容学作者具体事实描述中说明道理写法
二教学目标
1．正确读记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．默读课文抓住课文容解中国航天事业发展历程千年梦圆激发民族豪感
3．学具体事实描述中说明道理写法体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
三教学重难点：
教学重点：理解梦圆背精神力量
教学难点：学具体事实描述中说明道理写法
四教学准备
1课前发动学生搜集中国世界载航天飞行关资料
2制作媒体课件：神舟五号神舟七号载飞船发射关情景
五教学时间：1课时
六教学程
观录激发情感
1学2003年10月15日午9点国酒泉卫星发射中心着阵震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞行成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦学着壮观幕时刻想说什？（学生交流）
2现跨越历史长河着时间隧道时空飞船起追寻数千年中华飞天梦
二揭示课题学生质疑
1 板书：千年梦圆（带着激动豪感情齐读）
2 质疑：着课题说说通预知道什？想知道什？
三学生读思考握课文容
1PPT出示读求
（1）快速默读课文课文中寻找答案课文旁批注：课文写什梦？想想数千年中华飞天梦想样步步圆？
（2）组讨交流抓住课文容
2组代表发言讨交流读书感受教师相机指导
（学生发言中教师适时帮理清圆梦程解课文容：古奇妙想象──美梦想万户火箭飞行──胆尝试造卫星发射──突破性进展载航天工程实施──艰苦努力神舟五号载飞船发射──巨成功神舟六号——里程碑意义炎黄子孙更远更绚丽梦想）
四研读感悟升华情感
1研读批注
（1）中华民族千年寻梦程中感悟什？说说读出感悟
（2）千年梦圆神舟五号发射成功认应该功谁？请仔细读读课文感触方圈圈画画特感触方感发写批注
（3） 神州五号载飞船具样历史意义？
2讨交流读书感受抓住关键语句指导读文
预设：遭受数失败付出惨重代价坚定执著炎黄子孙始终没放弃飞离球努力
句话承启方面万户火箭飞行失败说明中华民族追求遨游太空梦想程中帆风遭遇失败挫折方面说明中华民族没失败放弃飞天梦想始终坚定执著断努力
预设二：百十单位直接承担研制建设发射务参项工程协作单位达三千
预设三：时充分表明：中华民族千年梦想代执著追求数十年坚持懈锲舍奋斗终天变成美现实
句话充分肯定国首次载航天飞成功伟意义千年梦想变成现实代数十年追求努力奋斗结果赞扬中国航天工作员坚持懈锲舍勇挑战精神
请学生汇报交流教师相机板书：勇实践 懈努力 默默奉献 锲舍 团结合作
3学生齐读课文段教师激情总结全文
千年梦圆学继神舟六号中国相继发射成功神舟七号 神舟八号 神舟九号着祖国发展相信久会更中国梦代代炎黄子孙努力中实现
4总结写作方法：
①文章中列举四件事均笔墨做详略
②具体事实描述中说明道理写法说服力具体感非常值学种
五课作业
结合课学容收集材料编期祖国航天事业发展题手抄报者墙报实际行动积极参加科技节活动
说新闻
教学目标
1准确传达信息
2清楚连贯讲述
教学重点
准确清楚传达信息
教学难点
连贯讲述新闻
教学程
激发兴趣导入新课
1学生活现代信息社会里 生活产生新闻新闻充实生活时时处处感受新闻存
：时通什方式解新闻（听广播电视读报纸网）
听广播电视读报纸网方便快捷途径时解国外新闻球变越越应该关注国外发生事情
天节课说说知道新闻召开次新闻发布会吧
（板书：说新闻） 谈话引出说新闻话题学生带入新闻发布会情境新授做铺垫
二明确求放矢
1次口语交际容什？
（1）解新闻中选感兴趣学交流
（2）说明新闻源新闻讲清楚意更改新闻容说说新闻法
2次口语交际求什？
（1）准确表达信息
（2）清楚连贯讲述（板书：准确表达信息清楚连贯讲述）
三师生参合作探究
1(师)完成次成功新闻发布会认做准备工作？请家分组讨讨
2(生)A选灵活机智知识丰富口突出新闻发布会持B新闻发布方然声音洪亮吐字清晰富感染力C发布新闻意义D发布新闻稿结构完整简洁明够吸引E作发布发布新闻较全面解够回答提出问题
3教师结：
刚起总结点开次新闻发布会重会新闻发布会述五点作评标准天新闻发布中学表现突出评佳新闻发布时评出天头条新闻热点新闻佳新闻等知道家准备资料光会收集资料远远够会整理资料现请学根块组合整理手头资料争取天发布会表现
4学生时事济文化教育体育日常生活版块组合交流讨整理新闻教师巡视指导
四全面互动召开会议
召开新闻发布会
1家推选新闻发布会持组推选代表作新闻发布板块选二代表台发布新闻
2新闻发布会持台宣布：新闻发布会正式开始提出相关求：
版块二代表分发言代表发言分钟提问答问时间
3时事──济──文化──教育──体育──日常生活──序板块代表次台发布新闻回答学提问
五求异创新教学评价
1评价新闻发言发言教师点评指导
2总结刚新闻发言优缺点次准备
3新闻发言样容进行求异创新发言
4选出佳新闻发言佳新闻头条新闻热点新闻等
5持宣布新闻发布会结束
六师生总结交流收获
1通天新闻发布会收获？
预设：学会交流新闻信息
预设：够准确交流法
2学作新世纪建设者学会关心国外事时通种渠道锻炼口增加胆识样新闻发布会会利精彩十分班队活动课时间常进行希家做生活心时关注新闻收集新闻撰写新闻报道积极参加样活动锻炼提高
作 变奇思妙想
教学目标
1引导学生写想发明东西
2引导学生写出想发明东西样子功
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出想发明东西样子功
教学难点
描绘者绘画出发明东西样子
教学程
激发兴趣导入课题
生活中常常奇思妙想想发明东西想发明什？天写篇作文题目奇思妙想（板书：奇思妙想）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）会飞木屋
（2）水行走鞋
（3）时空穿梭机
（4）会变变书包
2欣赏典感悟写法
叮
晚天黑网突然屏幕里走出机器没哟害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉快熟悉起名叮
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
次家庭作业做完便叮起玩耍没想叮竟然动提出象棋半信半疑接受挑战没想叮头脑灵活发达首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器聪明啊
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染叮神奇止次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉会家里清清爽爽 高兴真想热烈拥抱
神奇聪明叮帮少忙时家带欢乐
3结合例文讲解写作技巧
叮作文写作技巧
机器叮什样子
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
² 机器叮功？
预设：陪象棋棋高手
首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器聪明啊
预设：扫卫生手
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染
预设：吸附油烟
次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉
写出真情实感
没哟害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉
智机器聪明啊
神奇聪明叮帮少忙时家带欢乐
（板书：机器样子 快乐 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述
（板书：奇思妙想）
果选择作文题目会飞木屋课提示写
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧者画座
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
四领悟写法课堂结
想想样写关发明想象作文？
预设：写出发明物品样子功
2结：天作文课家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会种方法解决会问题
2学会填写汇款单时数字写会认8生字
3积累8新词交流词义
4学例句中作较说明方法学会运法介绍事物
5积累理解组联
教学重点
词句段运（运作较方法介绍事物仿例段写片段）
教学难点
理解积累组联
第课时
交流台
1单元学中没遇懂问题应该样解决呢？（板书：遇懂问题）
丽：通常会联系文结合生活验解决问题
博：查资料帮助理解懂问题什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料知道琥珀形成需千万年
：请教知道
2请学面表示解决会问题方法 画出
3学交流容提种解决难题方法分什？
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
2 教师总结评价点拨指导：
遇懂问题尝试种方法：
（1）联系文结合生活验解决问题
（2）查资料帮助理解懂问题
（3）方法解决请教方法
（板书：联系文结合生活验查资料请教）
4 练：请学单元文章中回顾时解决懂问题？
示例：
学飞蓝天恐龙中理解演化词联系文会明白部分恐龙躲避敌害者寻找食物逐渐变成鸟样子
学琥珀文解决什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料明确琥珀形成需千万年
二识字加油站
认识汇款单址汇金额？学交流（板书：汇款单）
出示： 1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音
前鼻音叁鼻音湘整体认读音节岳壹
（3）组长记录组学发现
组派代表汇报交流
教师结指导：
（1）填写汇款单金额时数字写（板书：数字写）
（2）110数字百千万写分：
（壹）二（贰）三（叁）四（肆）五（伍）六（陆）七（柒）
八（捌）九（玖）十（拾）
百（佰）千（仟）万（萬）
3练练
写出数字写：
489 写作：肆佰捌拾玖
75642写作：柒万伍仟陆佰肆拾贰
三词句段运
（）面词语原基础新含义年新出现选两知道学交流（板书：新词含义）
出示： 1认读词语：
（1）齐读词语指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
2 学生组讨根查找资料说说词语解
教师结指导：
桌面：
原含义：指传统意义书桌者写字台表面
新含义：桌面指开计算机成功登录系统显示器屏幕区域计算机语桌面定义广泛包括务栏Windows边栏开始钮 桌面文件般存放C盘户名名桌面文件夹
窗口：
原含义：开墙窗形口子售票付款医院挂号等
新含义：喻外界相互联系单位部门区交通运输部门文明窗口|外开放城市成技术窗口知识窗口理窗口外政策窗口
电脑中窗口含义：窗口操作界面眼睛微机系统中种新操作环境微机显示屏幕划分成许框窗口窗口负责显示处理某类信息户意窗口工作窗口间交换信息计算机中专门窗口理软件理窗口操作
户开始运行应程序时应程序创建显示窗口户操作窗口中象时程序会作出相应反应户通关闭窗口终止程序运行通选择相应应程序窗口选择相应应程序
文件夹：
原含义：存放文件方
新含义：专门装整页文件目更保存文件整齐规范普通计算机文件夹协助理计算机文件文件夹应块磁盘空间提供指应空间址没扩展名文件格式扩展名标识
潜水：
原含义：进行水查勘捞修理水工程等作业携带携带专业工具情况进入水面活动潜水逐渐发展成项水活动容达锻炼身体休闲娱乐目休闲运动广众喜爱
新含义：进入互联网时代着网络应断普众赋予潜水新层含义知情情况隐秘观享信息留言动表露身份发布信息回复信息单独体行
云技术：基云计算商业模式应网络技术信息技术整合技术理台技术应技术等总称组成资源池需灵活便利云计算技术变成重支撑技术网络系统台服务需量计算存储资源视频网站图片类网站更门户网站
媒体：计算机系统中组合两种两种媒体种机交互式信息交流传播媒体媒体包括文字图片片声音 (包含音乐语音旁白特殊音效)动画影片程式提供互动功媒体作品通光盘发行网络发行
克隆：克隆通常种工诱导性生殖方式者然性生殖方式（植物）克隆细胞生物遗传外种生物完全样
互联网：互联网指两台计算机者两台计算机终端客户端服务端通计算机信息技术手段互相联系起结果远千里外朋友相互发送邮件完成项工作娱乐
四课堂结：
堂课学会种方法解决会问题认识数字写学会填写汇款单积累8新词交流词义希学课发现新词收集新词
第二课时
教学
目标 1学例句中作较说明方法学会运法介绍事物
2积累理解组联
教具
准备 课件
词句段运
读句子注意加点部分样子介绍事物
1 出示： （1）球第恐龙狗般两条腿粗壮力够支撑起整身体
（2）果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球见纳米
（3）种作碳纳米神奇材料钢铁结实百倍
2读读读读句子
3说说句子中加点词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：加点词语作较说明方法（板书：作较）
第句中第恐龙狗作较
第二句中介绍纳米球1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
第三句话碳纳米神奇材料结实程度钢铁结实百倍
2介绍事物样子作较方法写写
示例：五千席位宴会厅番景象面积七千方米足球场设计精巧罕见
二日积月累
1出示联
2读读联
3说说读懂什？
预设：描写景物联
4教师讲解：
（板书：描写景物联）
（1）白马西风塞杏花烟雨江南联徐悲鸿作竹兰石 节香骨
（2）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天雾弥漫清远处山峰水天色天水相接
（3）清风明月价水远山皆情意思清风明月处俗说钱买水遥山情物诗眼里成情物强烈
（4）四面荷花三面柳城山色半城湖意思：写明湖风光美丽：湖水四周荷花三面垂着杨柳城山色半城映湖中
4联读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结：
课学例句中作较说明方法学会运法介绍事物积累理解组联
快乐读书吧 十万什
教学目标
1鼓励学生阅读十万什交流阅读感受程中体会阅读乐趣
2引导学生体会十万什中科学奥秘读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
引导学生体会十万什中物特点读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
教学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学程
助名言激发情感
什铁会生锈？什面包放久会发硬？什水带走脏东西……想知道问题答案？快读读科普作品十万什吧
(板书：十万什 )
二读书
1相互说说读什科普作品？介绍吧
2谁读关科普作品介绍家听听
3教师谈话：学出生开始直成长历成长苦恼困惑程中许记叙科普书籍排忧解难伴成长天老师推荐十万什
4老师正读书书名十万什苏联作家米伊林十万什收集伊林著名短篇科普作品房屋漫游记原子世界旅行记周围事物等书里带着进行次屋旅行水龙头炉子桌子灶台锅架餐具柜衣橱等提出许似简单容易回答问题家出示中问题家读读意思呀
家里天总生炉子煮马铃薯许会生炉子者煮马铃薯请解释：什炉子里柴会噼啪作响？什烟会走烟筒出屋里？煤油燃烧时候里烟？什烘烤马铃薯层硬皮煮没？恐怕解释明白吧者问：水什灭火？位熟回答说：水灭火湿冷煤油湿冷倒尝试煤油灭火吧试试报火警问题满简单回答容易猜十二关简单事物谜愿意愿意？
三助名著积累验
仔细阅读课读书部分文字
1讨：遇懂科学术语理解？
学方法：联系文联系生活验者查找资料实会请教
（板书：理解科学术语方法）
2讨：读书需注意什？
读完想想书讲道理？关问题什新研究成果？（板书：道理研究成果）
3讨：样学作者写作方法
常性阅读写作验写作技法会越越写作水知觉中会提高
（板书：学写作方法）
四推荐名著鼓励阅读
1 相信读更推荐部关科普作品？
（中国十万什李四光穿线高士细菌世界历险记贾兰坡爷爷爷爷里房龙球事安基森林报）
2中国十万什写方面问题？
（套书涵盖数学物理化学生物等领域）
3十万什提出趣问题？
（热气球环游世界？时光倒流？什飞机鸟样展翅飞行？球究竟正变冷变暖……）
4希学定挤时间读书果爱读书生受益穷
通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书开课伊始营造出种浓浓语文味感受书香氛围
部编版四年级册语文第三单元教学设计
９短诗三首教学设计
教材简析：
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
教学目标：
1认识漫涛两生字读准啊膝等音变易误读字音指导书写繁等8生字理解漫灭思潮等词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
教学重难点：
体会诗歌韵味展开想象体悟情感解现代诗特点
学生准备课文纸
教师准备媒体课件星星卡
教学环境媒体教学环境
教学程：
()初读诗歌释义诗题
1出示单元导语引出课题
2读诗明确诗序
3简介作者解释繁星指导书写
4指名朗读提示啊音变
设计意图初步感知短诗特点简介作者解选文中序号意思历指导繁字笔结构书写强调易错笔画学生巩固练写培养学生良书写惯
(二)板眼读出节奏
环节朗读繁星(三)
1较思考现代诗古诗间异发现诗韵
2读出节奏感知光香响ɑnɡ韵脚解音成韵关注问号语气读出节奏
3情境朗读师生合作接读……排句式理解思潮
环节二朗读繁星(五九)
1发现韵脚发现里解字成韵
2读出节奏指导分句朗读读出分句间强弱感受现代诗高低起伏节奏
环节二朗读繁星(七)
1发现特点发现韵诗句式相节奏相仿特点
2读出节奏指导朗读母亲膝读出节奏引发思考
渡读着读着仅发现现代诗节奏发现现代诗什特点呢
设计意图诗音乐样生命全节奏学生相熟悉古诗入手现代诗形式容异较培养学生思辨力通探究学初步发现现代诗般拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
(三)声色读出想象
环节想象繁星(七)
1延长顿逗教师示范朗读学生展开想象
2补白想象指导破折号中停顿增加音长仿朗读想象月明园中藤萝叶母亲膝作者做什
3理解词语通补白想象理解永漫灭含义
4情景朗诵教师引导学生想象情景积累背诵
环节二想象繁星(五九)
1想象风雨想象天风雨样景象引导学生朗读重音分角色朗读想象风雨景象(预设狂风暴雨倾盆雨暴雨注……)
2历风雨想象心中风雨会遇见什事情呢
(预设困难挫折痛苦……)
渡现代诗仅蕴含着丰富想象发现现代诗什特点
设计意图诗形画画形诗通探究读出节奏基础展开想象理解永漫灭风雨等词语含义领悟诗歌容升华情感做支点
(四)情思读出情感
环节悟情繁星(五九)
1品读风雨补白想象基础感受母亲怀抱中浓浓母爱
2体会情感结合作者历补充资料理解心中风雨涵通复沓朗读体会情感
◎1900年出生冰心便体弱病次生病会想起母亲啊……
◎1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……想冰心害怕会说母亲啊……
◎1921年历生风雨冰心出版生第诗集繁星母亲爱写首诗中 母亲啊……
风雨景象心情更母亲怀抱恋
环节二悟情繁星(三)
1情景朗读播放海浪声音情景朗读体会作者海挚爱情
2体会情感补充资料体会海作者写作带灵感思考
◎童年海边度特喜欢海早期作品中常关海描写冰心传
◎ 次起笔头件事忆起海事
海作者写作灵感源泉心灵寄托方作者海眷恋感激……
3诵读伴着海浪声引导学生诵读诗歌化背诵
环节三悟情繁星(七)
1品悟月明月中国心中情怀举头明月……月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长谁言寸草心……母亲膝感受什呢
设计意图诗强烈情感然流露通读出想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读层层递进体会诗歌情感时积累背诵巧妙融情境中
(五)情动辞发仿写繁星
1仿写诗句唤起感受
出示语文园词句段运
◎读读注意加点部分仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
2教师巡视相机评价
3朗读仿写分享创繁星
4挥动星卡齐背三首繁星
5布置作业拓展延伸
朗读现代诗集繁星•春水摘录喜爱现代诗写清作者出处家朋友起分享开展班级诗歌朗诵会
设计意图诗歌种子应心底开花通梯度层次探究式学读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点特点学现代诗特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
绿教学设计
教学目标
1助拼音读准2生字老师指导正确书写4生字
2朗读课文加字漏字改字标点停顿背诵课文解作者描绘绿
3感受作者绿色赞美春天讴歌
重点难点
1识记课4生字
2联系学生已验说说绿集中起情景做声音响亮态度方表达清楚
3感受作者绿色赞美春天讴歌
教学准备
图片种绿色卡片生字卡片田字格黑板录音机课文录音磁带配乐磁带
教学程
激发兴趣揭示课题
1谈话导入：（手持春天图）幅种绿色绘制成图画知道画中画什季节？带什感觉？
2师结：刚冰雪中走生机勃勃绿实赏欣悦目绿春天象征希象征诗艾青写首诗绿着起走进春天绿意盎然画卷中吧
3板书课题：绿
4全班齐读课题
二 初读课文学生字
1轻声读课文助拼音读准生字读通句子
2指名分节读课文
3教学生字注意读音
三诵读课文感悟体会
1听录音（配音乐）轻声朗读全文边读边思：春姑娘巧手调出绿色？
2板书：黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 （时贴出色卡）
3感受绿：绿？知道绿？（解省略号作）
4出示第节：难怪作者说（出示第段）轻声读读指名读全班齐读
5感受绿美：种样绿绿发亮绿出奇？知道出奇什意思？
6齐读第二节
7绿集中起会样幅画面呢？读读课文三四五节
（1）轻声读三四五节
（2）觉节写趣挑选喜欢节仔细读读
机：第三节：
（1）出示文中插图说话练
说说：
风中（ ）绿色
雨中（ ）绿色
阳光（ ）绿色
（学生图挑选中交流）
（2）指名读全班读
第四节：
（1）出示文中插图帮助学生理解
（2）指名读男女生读
第五节：
（1）出示说话练
说说：
阵风吹草（ ）柳条（ ）树枝（ ） （ ）
（2）指读师范读全班读
8全文朗读
四拓展运指导写字
1拓展运：春天然切充满生机充满绿色见绿集中起情景？
2学生交流句式训练
春天校园里（ ）公园里（ ）
田野里（ ）
3试背课文
4指导写字
（1）做写字准备（手指操写字歌）
（2）观察田字格中4字
（3）注意点交流
（4）学生书写教师巡视
白桦教学设计
教学目标
1感情朗读首诗
2感受诗歌意境美体会诗情感
3解现代诗特点引导学生通阅读较现代诗古诗
4通阅读诗歌感受诗歌魅力
教学重点 感受诗歌意境美诗情感
教学难点 较现代诗古诗异解现代诗特点
教学准备 课前搜集现代诗关资料搜集诗歌特点关资料
教学程
激情朗诵导入新课
1介绍作者谢尔盖〃亚历山德罗维奇〃叶赛宁(18951925)俄罗斯田园派诗生梁赞省农民家庭富农外祖父养育1912年毕业师范学校前莫斯科印刷厂名校员时参加苏里科夫文学音乐组兼修沙尼亚夫斯基民学课程1914年发表抒情诗白桦1915年结识勃洛克高尔基马雅夫斯基等出版第部诗集亡灵节1916年春入伍退伍赖伊赫结婚1925年12月28日拂晓列宁格勒家旅馆投缳
2师朗诵白桦
3生体会首诗节课学诗什
4师结导入
老师刚朗读首现代诗古诗底呢面读读白桦首诗相信通学学会明白
二初读诗歌解致容
1学生喜欢方式读诗组合作读读赛读求读准字音读通
2组赛读男女学赛读
3组交流通朗读首诗前面四首诗什新发现
三品读诗歌感悟意境
1生读诗歌边读边想象
眼前仿佛出现幅什画面仿佛什想什体会作者什情感
2组讨交流
3班交流师相机引导
白桦白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约表现种高洁美
诗中白桦树具色彩变化富动态美感白桦高洁挺拔高尚格象征首诗流露出诗家乡然热爱情
四体会现代诗古诗区
1读诗〃采薇春夜喜雨西江月〃夜行黄沙道中天净沙〃秋天街市白桦
2组交流交流发现
3班交流师相机指点古诗现代诗
古诗般讲究字数句数仄韵现代诗古诗样字数押韵求严格写法较句子长短分干节
五快读阅读材料体会诗歌特点 1学生默读阅读材料
2学生说说读六首诗发现师相机指导
① 诗歌特点
第高度集中概括反映生活 第二抒情言志饱含丰富思想感情 第三丰富想象联想幻想 第四语言具音乐美
② 六首诗写容什关(然景物)
六拓展延伸
1背诵首诗
2课外阅读描写容诗歌
天晴时候教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2引导学生通学运已掌握识字方法识字会认7生字查阅字典联系文理解词语积累词语
3体会首诗包含思想感情通学课文激发学生热爱生活热爱然思想感情
教学重点难点：
通感情朗读逐层次理解重点字词关键句子体会诗歌包含思想感情引导学生胆想象中感悟然美激发学生热爱生活热爱然思想感情
教学准备：课件
教学课时：1课时
教学程：
第课时
介绍作者导入新课
1教师板书戴舒：学听说名字？知道谁？
2教师结：戴舒20世纪30年代现代派代表诗（出示课件）天学首诗歌天晴时候
3读课题
二初读课文
1读课文求：读准字音读通句子画出生词理解词句
2检查读情况
（1）出示生词朗读识记求：读准字音记清字形
（2）提出理解生字词作记号
（3）指名朗读纠正求读通
3解课文容提示：诗结构入手
（1）组讨
（2）相互交流
三读课文
1默读全诗想想课文诗句写出雨天晴时景物边读边画出重点词句
2朗读全诗体味诗句美
四深入研读欣赏美景
1朗读诗歌第节想想文中描写雨天晴景物？横线景物名称画出
2指名反馈（路草白菊凤蝶……）
3找出相关诗句读读
4指名反馈
5齐读第节想象画面
6指名说说喜欢画面然读读教师相机指导学生朗读
7师导：通诗描述雨路草白菊凤碟留样印象呢？
8出示：（ ）路 （ ）草
（ ）白菊 （ ）凤蝶
9师导：学扪雨景色美丽清新天晴时候真该径中走走——（学生读描写路草白菊凤蝶句子）
10读诗描写天晴路草白菊凤蝶句子发现诗歌表达什特点？（拟）
11样写什处呢？
12指导学生朗读第节
五拓展思维丰富画面
1学天晴润湿销路炫耀着新绿草绽放白菊闲游凤蝶样景象呢？请学起读读第三节
2指名反馈：诗歌描绘天晴景象？
3结：雨停太阳出乌云散切显样明朗：溪中波光荡漾林中树影婆娑天空云闲游……美呀起三行诗句读读
4拓展思维：留心观察雨天晴时景象？听说说
5结：雨景色美呀作者断倡议天晴时候出走走起读第二节
六品味诗句练背诵
1诵读课文
2指名读读集体评议
3集体读读
4熟读成诵
七总结全文
学生活中处处美缺少双发现美眼睛老师希家够戴舒样热爱然热爱生活留心观察拥双够发现美眼睛
八作业
1感情朗读背诵课文
2做课练完成课练
板书设计 泥路温柔
草新绿
走走
白菊绽透
凤蝶闲游
天晴时候 新阳
溪水
暗绿
云
综合性学：轻叩诗歌门
活动求
1 进步解诗歌感受诗歌魅力
2．初步学整理资料方法
3．合作编诗集试着举办诗歌朗诵会
二方法训练
1．__________白话诗早追源清末诗歌
种
2．现代诗形式分分( )( )表达方式分分( )( )
A．格律诗 B．叙事诗
C．抒情诗 D．诗
3．赏析
绿茵茵草
该滚动着欢乐足球
散落着雷碎片
阻挡着孩子奔跑脚步
究竟什？希祈盼——
战火中孩子
张课桌稳课桌
导弹气浪掀翻
间教室洁白教室
免遭炸弹弹片击穿
样鲜花中读书样享受春天……
——节选样享受春天
(1)诗中____________词出发生战争作者然界原美残酷战争进行然提出心中疑问：究竟什？表达作者战争愤慨解朗诵第节时应________语气
(2)究竟什？表达作者__________________
(3)希祈盼希祈盼连说明___________________________________________________
(4)样鲜花中读书样享受春天……理解正确( )
A．表现作者饱受战争苦孩子够享受春天祥企盼
B．出作者喜欢春天喜欢鲜花中读书
三展示台
1．组收集许现代诗想家展示( )形式展示
A．办朗诵会 B．编诗集 C．办手报
D．书法展示 E．默写考试
2．组决定办朗诵会面步骤说法正确项( )
A．采种形式——组讨选择诗——安排节目序——分头准备
B．组讨选择诗——采种形式——安排节目序——分头准备
C．采种形式走场行
3．第三组想编诗集需做什呢？
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
综合性学：轻叩诗歌门
二1现代诗
2．A D B C
3．(1)雷碎片 愤慨疑问
(2)战争强烈控诉
(3)渴强烈
(4)A
三1ABCD 2B
3．①想诗集名 ②制作封面 ③写目录(配插图)
语文园
教学目标
1交流中解新诗特点体会诗歌表达情感
2解8古代文会认10生字
3积累单元表示颜色词语
4仿例子写诗歌
5积累理解名名言
教学重点
词句段运（积累表示颜色词语仿例段写诗歌）
教学难点
理解积累名名言
第课时
激趣导入
单元诗歌单元单元里感受诗歌中美丽世界家学诗歌程中享受呢？起走进单元语文园走进诗歌乐园吧
交流台
1单元学课文中现代新诗读读面位学交流想想新诗什特点呢？
先听听学什高见吧
雨：喜欢单元诗歌读起朗朗口悦耳动听节奏感
博：诗歌常常表达诗独特感受蕴含着丰富想象语言表达独特阳光绿寂静朦胧草炫耀着新绿
：诗歌饱含着真挚情感永漫灭回忆躲怀里体会诗母亲深深恋
2请学面表示现代诗歌特点词句 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
教师总结评价点拨指导：
（1）新诗朗朗口节奏感
（2）诗歌表达诗独特感受蕴含丰富想象语言表达独特
（3）诗歌表达着真挚感情
（板书：新诗特点：节奏感 丰富想象 独特感受 真挚感情）
4 练：
请学单元首新诗中找表达作者感情句子分表达作者什情感
示例：绿中绿整齐着节拍飘动起写出诗绿独特感受表达诗喜爱春天喜爱然思想感情
白桦毛茸茸枝头雪绣花边潇洒串串花穗齐绽洁白流苏画体会作者白桦喜爱赞美情
二识字加油站
解面古代文？学交流（板书：古代文）
qū yuān mèng fǔ
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
Hán yù yǔ xī zhòng gōng
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚珍
1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
前鼻音渊韩鼻音孟仲龚
2学生组讨根查找资料说说古代文解（板书：认识古代文）
3教师结指导：
屈原（公元前340年－公元前278年）战国时期楚国诗政治家芈姓屈氏名字原云名正字灵均 约公元前340年出生楚国丹阳（湖北秭）楚武王熊通子屈瑕代
作品离骚九歌九章天问等创作楚辞中国浪漫义文学源头诗称风骚世诗歌产生深远影响
陶渊明：（352365年—427年）字元亮名潜私谥靖节世称靖节先生浔阳柴桑东晋末南宋初期伟诗辞赋家江州祭酒建威参军镇军参军彭泽县令等职末次出仕彭泽县令八十天便弃职隐田园中国第位田园诗称古隐逸诗宗 陶渊明集
孟浩然（689—740）名浩字浩然号孟山襄州襄阳（现湖北襄阳）世称孟襄阳未入仕称孟山唐代著名山水田园派诗
杜甫：（公元712年公元770年）字子美号少陵野老汉族祖籍襄阳河南巩县（河南省巩义）唐代伟现实义诗李白合称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜杜甫常称老杜
韩愈：（768年—824年12月25日）字退河南河阳（河南省孟州市）汉族称郡昌黎世称韩昌黎昌黎先生唐代杰出文学家思想家哲学家政治家
刘禹锡：刘禹锡（772842）唐代文学家哲学家字梦洛阳称家荥籍占洛阳言系出中山先中山靖王刘胜诗豪称
范仲淹：范仲淹(989年8月29日1052年5月20日)字希文汉族苏州吴县北宋杰出思想家政治家文学家
龚珍：龚珍（1792年8月22日—1841年9月26日）字璱（sè）号定庵（ān）汉族仁（浙江杭州）晚年居住昆山羽琌山馆号羽琌山民清代思想家诗文学家改良义先驱者
三课堂结：
节课交流解现代诗歌特点认识古代文认识10生字请学课复知识
第二课时
导入新课
节课继续学语文园认识表示颜色词语
二词句段运
（）读读注意加点部分找找描写颜色句子学交流（板书：描写表示颜色短语）
1 出示：窗前棵白桦仿佛涂银霜披身雪花
白雾远天晴天空连载起晶白中透着淡蓝青苍碧万顷
草滩绿绿娇嫩菜花黄黄蓬勃湖水蓝蓝醉啊
2读读加点部分
3说说部分分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
词语表示颜色短语
4描写颜色短语什方？（颜色描述非常细致具体生动）
5知道带样表示颜色短语句子？
示例：朦胧寂静中玉立着棵白桦灿灿金辉中闪着晶亮雪花
（二）读读注意加点部分仿着写写
读读注意加点部分仿写写
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
春天早晨
样爱呢
融冶风
飘扬衣袖
静悄心情
1指名学生说说两片段加点部分什处？
2学生组交流讨选代表班展示
教师总结：加点部分结构相字短语
（板书：仿写新诗 字短语）
2仿加点部分样子写写示例：
事——
永远忘记画面：
阳光花园
浓浓树荫
奶奶事
三日积月累
1出示名言学生尝试读读
诗类未寄发信息诗类理想勇气——艾青
诗音乐样生命全节奏——朱光潜
诗强烈感情然流露源宁静中回忆起情感 ——英国华兹华斯
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：关诗歌名言）
2组交流名言理解
选代表展示名句理解
（1）第句艾青说诗歌作类理想勇气
（2）第二句朱光潜说诗歌特点节奏感强
（3）第三句英国诗华兹华斯说诗歌够表达情感表达强烈情感
（板书：诗歌作特点表达情感）
4名句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
四课堂结
节课认识解描写颜色短语学会仿写新诗积累理解句名言学生活中学会正确运词句
部编版四年级册语文第四单元教学设计
13猫教学设计
学目标
1通抓重点词句边读边想象画面等方法理解猫性格古怪体会老舍先生猫喜爱情感受生活热爱
2激起学生热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
教学重难点
重点阅读中体会猫性格实古怪解作者样写出猫性格特点
难点初步尝试较阅读方法体会作家写猫异
教学准备
学生预课文解老舍
教学程
助谜语导入新课
1揭示课题
2复导入新课
二学
1出示学目标
尝试
1声朗读读课文第13然段说说三然段围绕句话写
2花猫古怪性格找找横线画出
3发现猫性格特点中发现老舍先生笔猫性格
4作者描写中感受什
2学生学
3全班交流
三重点研读理解古怪
()创设情境理解古怪
1初步感知读第然段发现猫性格找找横线画出
2理解贪玩 通朗读展现猫贪玩结合学生生活验品读老舍先生贪玩猫宽容喜爱创设情境通朗读品味老舍先生语言升华情感
3理解职 理解词语屏息凝视亲身体验屏息凝视体会猫等老鼠决心感受猫职指导朗读感受猫职
4通刚学眼前出现老实猫贪玩猫职猫种留印象深什
5渡作者通细致观察猫猫性格特点写具体作者描写具体写法独请较两组句子
A句换成B句什
A说老实吧
B老实
A说贪玩吧
B贪玩
6学生讨
7喜欢老实猫贪玩猫职猫呢选择种喜欢读请学听读评
8结透立矛盾性格体会猫性格古怪
(二)进步理解猫性格古怪
1发现读第23然段找出矛盾性格体会古怪
2汇报交流
(1)理解蹭演动作谈想法
(2)理解印画朵梅花等重点词句说时花猫想什体会中流露出老舍猫喜爱情指导感情朗读
(3)A句B句句更什
A稿纸踩印朵梅花
B稿纸踩印朵黑点
3理解丰富腔长短等词语
4指导进行表情朗读
5读第三然段家花猫确(实)勇猛中心说段话
四领悟写作方法
五课堂结
六布置作业
母鸡教学设计
教学目标
1认识7生字正确流利感情朗读课文
2解作者笔母鸡特点感受母爱伟
3较母鸡猫写法异点
教学重难点
1感受作者母鸡厌恶喜爱尊敬情感历
2感受母鸡伟母爱
课时安排 课时
教学程
导入
1单元题作家笔动物谁说说老舍先生笔猫什特点
提示古怪爱
2猫古怪爱文章字里行间流露出老舍先生猫喜爱情老舍眼里母鸡样呢节课起学老舍先生外篇文章母鸡
板书母鸡
生齐读课题
3请围绕学提示阅读课文
⑴ 老舍先生笔母鸡样母鸡
⑵ 较母鸡猫两篇文章写法特点
播放媒体资源课件中范读动画
二检查预
学已认真预篇课文读课文前先读读词语否通预已认识
出示词语
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 怨诉
疙瘩 恶 毒手 聋子 鸡雏 啼 撮毛
齐读抽读
三初识母鸡特点
1词语会读相信课文读 天样采取读加齐读方式请学读16然段全班齐读710然段求做读正确读流利
(简单评价)
2快速读读课文边读边思考
老舍先生笔母鸡样
学生读书然交流初步感受
预设⑴ 老舍先生笔母鸡讨厌
⑵ 老舍先生笔母鸡负责慈爱勇敢辛苦
⑶ 老舍敢讨厌母鸡
板书
讨厌
敢讨厌
3作者开始讨厌母鸡认母鸡负责慈爱勇敢辛苦敢讨厌母鸡历情感变化程作者情感变化文章线索讨厌讨厌前形成鲜明
请家快速浏览课文文章然段写作者讨厌母鸡然段写作者讨厌母鸡
提名学生回答
四读悟感受母鸡特点
1老舍先生写笔母鸡讨厌通件具体事例写
13然段中选择感兴趣段读读恰词语概括样母鸡
板书( )母鸡
学生读课文概括母鸡讨厌方面
提示
声讨厌欺软怕硬炫耀
2声讨厌欺软怕硬爱炫耀作者讨厌母鸡作者什敢讨厌呢文中然段明确告诉原找
提示第9然段
齐读第9然段
3老舍先生说母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟请学默读课文410然段词句写出母鸡特点留深刻印象勾画批注旁边母鸡特点书词语读感受
板书( )母鸡
预设⑴ 警戒预备作战警告……
⑵ 鸡雏肚子装汤圆消瘦许……
⑶ 鸡抢食……公鸡怕三分
⑷ 教鸡雏天知教少次半蹲声哼……
⑸ 夜间什动静……
提示负责慈爱勇敢辛苦伟私畏惧日夜操劳怨悔默默奉献辞辛苦……)
4母鸡爱孩子辞辛劳孩子悔付出真感动赞叹母爱伟带着鸡妈妈敬佩喜爱带着母爱点点滴滴感受读9然段
5正母鸡负责慈爱勇敢辛苦正母爱伟老舍先生情感讨厌母鸡变敢讨厌母鸡时刻感受作者母鸡究竟种样感情呢
提示喜欢敬佩赞赏……
呀时作者母鸡已简单喜欢母爱种纯洁神圣尊敬
6齐读课文读出感受
五较猫母鸡异
1回顾学猫篇课文天学母鸡篇课文老舍先生作品写动物情感表达方面什特点呢
提示情感表达动物喜爱猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写讨厌敢讨厌情感变化前强烈加深母爱赞颂
2情感表达方面两篇文章写法特点呢
提示两篇文章结构非常清晰猫写猫性格古怪淘气爱两部分构成猫满月时候更爱渡句两部分容紧密联系起母鸡明显分母鸡孵鸡雏前孵出鸡雏两部分渡段文章浑然体
叙述动物特点时作者善总分段式写猫先写猫性格实古怪具体写表现写母鸡时先写讨厌母鸡写令生厌三方面
表现动物特点时事实说话通点滴事具体生动描写笔动物呼欲出
语言运老舍先生贯朴实生活化语言风格母鸡中运群众口语着浓郁京味读文字时感觉读听街坊邻居说样生动鲜明通俗易懂
注特点学生较纳学导必强求答完整
六拓展延伸
1学妈妈妈妈时关爱点滴恩涌泉相报想妈妈说话写书中空白处
2反馈交流
3结时间关系话说出放学回家时候老师希学踏进家门第句话写句话记住母爱世界伟力量
板书
母鸡 讨厌 敬佩
病呻吟 勇敢 负责
欺软怕硬 慈爱 辛苦
拼命炫耀 伟
白鹅第课时教学设计
[教学目标]
1．认识7生字词分层理解部分词语感情朗读课文
2．学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者表达白鹅喜爱情
3．积极参学活动感悟词准确描写风趣朗读中获愉悦情感体验
[教学准备]
媒体课件生词卡片
[教学程]
导入揭题：
1 生谈喜欢动物
师：学喜欢种动物？
师：动物朋友知道古中外许艺术家仔细观察创作栩栩生动物形象
2 欣赏丰子恺白鹅图解鹅字衍变出示课题
师：著名画家丰子恺老爷爷（课件）请欣赏画鹅（白鹅画）仔细
师：鹅字种写法家骑鸟身太公现废变成左右结构动物等相处真
师：丰子恺爷爷写篇文章题目白鹅（师板书）天走白鹅生齐读课题
二 初读课文走白鹅
1 初读课文
师：丰子恺爷爷喜欢白鹅什？家书翻63页预基础认真默读课文关句子横线画出
师巡视提醒：注意呀课文里藏着金钥匙总告诉丰子恺爷爷喜欢白鹅什爱动脑筋孩子找
2中心句渡句入手理清脉络
师：说说找句话？
（1）生1：高傲动物谁找句话
师：句话读懂作者喜欢白鹅什？
师：真会读书文章围绕白鹅高傲写高傲动物文章中心句（点击课件）
（2）师：发现？
生：鹅高傲更表现声步态吃相中
师：中读懂作者喜欢鹅什？真会读书起书发现句话前半句承接第然段…生齐（出示中心句）半句引出课文第三四五段提示高傲表现三方面呀？板书：声步态吃相座桥前半句承接第然段半句引出文容段话渡段
师：读书时先找找文章里中心句渡句渡段帮助更快理解课文阅读金钥匙
3学生词整体握
师：组开火车读读全班朋友读读
师：预错做游戏吧家课文想想词分描写白鹅方面帮助找找家谁词语送回家
师：现知道课文围绕鹅高傲写高傲表现姿态中……高傲更表现声中：……高傲表现步态中……高傲表现吃相中：……
（点击课件白鹅图）通读书白鹅慢慢展现面前
三品读课文走进白鹅
1 初识高傲
(课件：p4 1白鹅画) 师 认真画着读课文第然段作家语句描写图鹅？
师：姿态丰子恺爷爷第印象——
生：高傲动物
师：果说高傲动物 请家句？
生交流
师：现老师读留心少字字什样？）字融进作者白鹅喜欢欣赏字真准作者喜爱鹅情感读出生读
2 欣赏高傲
（1）欣赏高傲声：师：（划板书）欣赏鹅姿态听听鹅声吧读词语送进课文读读声读第三然段白鹅什情况样？
（2）读中感受白鹅职感悟作者喜爱情
师：听鹅声谁？师：厉声嚣引吭？
师：样明白词语意思实汉字非常趣声音 数数嚣字口听声音？声音样？汉字表情厉声表情声调…
生3请读词语读出意思生读齐读厉声嚣…
师：汉字形吭：喉咙引吭样子
生4读词语读出意思齐读引吭
师：现全白鹅拍拍翅膀伸伸脖子——说话练
师：读懂白鹅心声句话读读
师：声凶巴巴真亚狗狂吠咦明明写鹅什提狗？
生说读读书鹅狗什？结果样？
师：句话表面写白鹅凶实际夸职夸感情读句话
（3）欣赏步态高傲品读赞赏情
师：声声声感受高傲动物 鹅步态更傲慢常说鹅行鸭步善观察作家发现步态默读第四然段请细细欣赏
A读书贵疑词理解画画？（出示文课件红字标识）生提问否梳理
B解惑：段录问题会迎刃解
播放课件（课件视频1鸭鹅走路视频2净角出场意思吧谁演演净角出场评价
C课文里白鹅请出读读
师：傲然意思？查字典
联系文说说词读懂什
师：傲然词出爷爷鹅赞叹敢斗勇敢甚神气感受读出
四较阅读升华情感
（1）师：丰子恺爷爷笔鹅高傲俄国作家叶诺索夫白公鹅走出示课件生读白鹅印象：
（2）中国古代诗骆宾王咏鹅白鹅印象： 齐读
五总结：天欣赏白鹅高傲声步态节课继续丰子恺爷爷鹅丝苟吃相
六家庭作业：
1选择喜欢段落读读抄抄背背
2课认真观察喜欢动物
作：动物朋友
阅读
()金鱼
家养三条金鱼中两条青黑色条红色爱极
条较青黑色金鱼周身黑发亮两眼睛停转动机警观察着周围切动静赶快躲起胆老鼠似取名黑
条较青黑色金鱼两眼睛鼓鼓玻璃珠似肚子闪着光彩点朵朵金色花爱盆底活动爱浮水面水底鹅卵石空隙里找吃取名石花
条红色金鱼胆子十分时候两条青黑色金鱼吓盆底装死条红金鱼水面东游游西逛逛摆动着美丽尾巴仿佛全部美丽展示似子爱取名红公
条金鱼贪玩淘气玩时候总红公游前面次正做作业忽然听见盆里水阵响动走玩正欢呢见红公游前面黑石花紧追面眼红公追凑悄悄说：红公加油呀红公仿佛听懂话似游更快想黑生气猛游摆动尾巴溅脸水气笑
啊生机勃勃美丽爱金鱼朋友生活带欢乐
(改动)
1．括号里写出加点词语义词
红金鱼摆动着美丽( )尾巴仿佛( )全部美丽展示似
2． 画出文中喻句
3．文采______(A总分 B．总分总)结构方式描写三条
爱金鱼
4．文中心句( )
A．条金鱼贪玩淘气
B．啊生机勃勃美丽爱金鱼朋友生活带欢乐
5．会填
较青黑色金鱼十分______红色金鱼十分________较青黑色金鱼爱__________________活动条金鱼____________
6．会填
想黑生气猛游摆动尾巴溅脸水气笑
气_______________________________________
_______________________________________________________笑_____________________________________________
(二)爱熊猫
熊猫生活高山丛林中夜晚栖居溪流山泉附利枯树洞岩石洞筑成巢穴中
熊猫喜欢饮水常溪边活动饮水时舌头轻轻舔水仔细品味甘泉滋味
熊猫脚底长着厚密绒毛适合密林面湿滑面者岩石行走走路时前腿弯显步态蹒跚熊类走路姿势类似
熊猫时性情较温少发出声音生气时会发出嘶嘶声
熊猫行动非常敏捷善爬树熊猫白天部分时间覆盖着苔藓树枝休息遇风日丽天气熊猫喜欢卧岩石晒太阳显十分悠闲
熊猫休息时候胸部腹部般紧贴树枝时前爪擦洗脸者舌头断舔弄身细毛熊猫睡觉时条蓬松毛尾巴盖身熊猫时脚垂高高伏卧树枝
1．选文____________________等方面介绍熊猫
2．第三然段先________________________________
序写
3．横线画出文中喜欢句子说说喜欢该句原
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
二分析方法
1．相点：
(1)两篇短文介绍动物短文()写______________短文(二)介绍__________两文语言非常生动运________修辞手法
(2)两篇短文介绍动物______表达作者动物________情
2．点：
(1)短文()中动物生活________短文(二)中动物生活____________中
(2)短文()结构方式__________短文(二)段间____________关系
(3)短文()重点介绍动物______________短文(二)重点介绍动物____________
三作指导
1．审题：写动物朋友具体写出动物____________
____________等写关动物____________
2．立意：表达出动物________情
3．选材：判断正误
(1)写动物天飞跑水里
游没刻意限制( )
(2)写身边动物动物园里动物熟悉根法写出真
实感受( )
(3)动物朋友次作中动物朋
友详细介绍出( )
4．方法：次作中准备抓住动物特点运________
________等修辞手法定________写
作：动物朋友
()1漂亮
2．示例：条较青黑色金鱼两眼睛鼓鼓玻璃珠似
3．B 4B
5．胆 胆 盆底 贪玩淘气
6．摆动尾巴溅脸水 听懂话希鼓励
(二)1生活环境 生活性
2．介绍熊猫脚特点 介绍熊猫走路姿势
3．示例：熊猫休息时候……舔弄身细毛 句话写出熊猫趣动作更加喜欢熊猫
二1(1)三条金鱼 熊猫 拟
(2)特点 喜爱
2．(1)水中 高山丛林
(2)总分总 列
(3)外形 活动 生活性
三1外形特点 生活性 趣事
2．喜爱
3．(1)√ (2)× (3)×
4．拟 喻 序
语文园四
交流台
1．心体会：填空
A．鹅吃饭时非侍候真架子十足
B．果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬
钩
C．猫性格实古怪
面_______________________________________________________三词含贬义三句话中表达作者描写象________情称
反语
2．学致：列句子补充完整句子表达相反意思
(1)吃真快呀________________________________________
(2)妹妹胆子真呀____________________________________
_____________________________________________________
二识字加油站
加偏旁变新字组词
干：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
甫：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
奂：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
肖：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三词句段运
1．连线
千里马 老实勤恳工作
老黄牛 干
百灵鸟 歌声动听
领头羊 勤劳
蜜蜂 领军物
———————————————
纸老虎 毛拔吝啬
变色龙 外强中干
铁公鸡 善变化伪装
应声虫 驯奴
哈巴狗 声附
2．样含动物名称三字词语知道______________________________________头蛇等中_____________指_____________________________________________________________________________________________________
3．列句子加标点符号
(1)高兴 谁温柔亲 身子蹭腿
脖子伸出抓痒
(2)什东西响声 立刻警戒起 前
咕咕警告鸡雏马集合身边
(3)鹅果然守门户 生客进 鹅必然厉声嚣 甚篱笆外走路 引吭 亚狗狂吠
发现常见逗号句号外三句话中________号________作面短语中选仿着写段话
条理妈妈 助乐彤
淘气猫
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4．括号里填恰词语完成面练
(1)说贪玩( )确( )会天夜回家
( )
(2)板正姿势( )步态( )公鹅攀谈时腔调
( )全海军派头
括号里填进词全部__________加词感受文章语言____________特点
四书写提示
1．书写段话篇文章时必须做：(1)字距行距____________(2)字______________(3)两边留空白____________
2．书写求面段话工整抄写
飘飘洒洒雨丝数轻捷柔软手指弹奏出首首优雅曲音符带着幻想色彩
五日积月累
蜂
__________________
__________________
采百花成蜜
谁辛苦谁甜？
1．首诗作者______代诗___________________________
2．首诗补充完整说说补充诗句意思
______________________________________________________
______________________________________________________
3．体会首诗表达思想感情
首诗通吟咏__________采花酿蜜供享然现象赞美__________________劳动民鞭挞________________
六听读短文松鼠完成练
1．文章________________________________________等方面写松鼠外形特点
2．文章_____________________________两方面写松鼠
生活性特点
语文园
1架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱
2．(1)吃完没吃完(2)连虫吓浑身发抖
3．(1)√ (2)×
二示例：赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿
铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江
换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散
消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮
三1
千里马———干
老黄牛———勤劳
百灵鸟———歌声动听
领头羊———领军物
蜜蜂———勤劳
——————————————
纸老虎———外强中干
变色龙———善变化伪装
铁公鸡———毛拔非常吝啬
应声虫———声附
哈巴狗———驯奴
2．示例：罪羊 中山狼 笑面虎 罪羊 代受
3．(1) ：
(2) ：
(3)：
号 提示文 仿写略
4．(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦
语气词 亲切然
四1 基致 致相等
2．略
五1唐 罗隐
2．山尖 限风光占
山峰限美风景蜜蜂占领
3．蜜蜂 勤劳造福 劳获
六1面孔 眼睛 耳朵
2．吃东西趣 睡觉警惕
附听读短文：松鼠
天回家见家里两爱松鼠玲珑面孔镶着双圆溜溜眼睛三角形耳朵全身黑黑条白色花纹松鼠吃东西时趣直起半身坐着食物手中送进嘴里吃玉米时手脚玉米粒取粒粒慢慢吃松鼠睡觉时更趣狗样躺着刺猬样蜷着身子走发出点声音便会立醒警惕性真高总样妈妈说妈妈总回答说：然法适者生存松鼠果提高警惕会天敌吃掉说：松鼠岂睡觉？真怜妈妈听微微笑
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1古诗三首
宿新市徐公店教学设计
教学目标
知识技：理解重点词语意思学背诵古诗词方法
程方法：运五步品诗法学古诗
情感态度价值观：培养学生运定方法理解背诵古诗力
教学重点
运五步品诗法教学学生理解古诗熟读成诵
教学难点
培养学生运五步品诗法学古诗力
教学准备
Ppt课件教具
教学程
谈话导入：
学课余时间度？学课余时间真丰富彩古代童课余生活定会羡慕想想宋孩子度年？天起学古诗宿新市徐公店请学老师起书空课题强调宿sù读音店写法(ppt 出示课题出示拼音加强记忆）
二讲授新课
1初读正音（课件出示古诗词红色字体强调读音）
①指名读古诗相机指导生字读音
篱(lí)落径（jìng）未(wèi)
②全班齐读读准生字词读通读
2读划节奏（PPT中粗体斜线强调节奏）
古诗朗读般课文应该注意节奏读出古诗韵律美
③学生读古诗找节奏（注意：词语拆开）
④学生展示教师指导全班带着节奏读古诗
⑤古诗节奏读出手拍出教师示范学生试读
⑥节奏齐读
3读古诗想画面（PPT出示范图箭头强调诗文中描写景物词）
①学古诗韵律美蕴含画面美常说：古诗诗中画画中诗学首诗中描写景物找出？
②学生展示教师相机简笔画贴图板书
前两句景物：篱落径树头静态
两句景物：童黄蝶菜花动态
③写法：动静结合白描手法
4抓重点词理解诗意（PPT出示诗文黑色字体转变红色字体强调重点词）
①深：创设情景理解深远深坑区引导学生理解诗句中深深远意思
②未成阴：出示组图学生选择符合诗意图片引导学生明确诗描写季节引出菜花
③急走：快跑创设情景帮助学生理解走意思
拓展：（想说话）
孩子追黄蝶时候会什样动作嘴巴会会闲着心里会什样想法呢？
④诗中字写出孩子胜服输性格找出？——追前问应童天真烂漫服输性格跃然纸物形象惟妙惟肖
5检测：熟读成诵（ppt出示范图箭头指示提醒孩子背诵古诗）
①画面读古诗
②画面背古诗
三总结课学古诗方法——五步品诗法（PPT逐条展示总结背诵方法）
1初读正音
2读找节奏
3读古诗想画面
4抓重点词理解诗意
5画面背古诗
学会五步品诗法学古诗？
四拓展训练：（课件出示古诗）
五步品诗法学古诗江雪
江雪
千山鸟飞绝万径踪灭
孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
五作业：（课件出示）
古诗词国浩烟海文学宝库中颗璀璨明珠希学运五步品诗法学背诵更诗词
六 板书：（简笔画）
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 径 树头 ——静
童 黄蝶 菜花 ——动
清乐·村居教学设计
教学目
1知识目标学生字新词理解相媚赖卧剥
2力目标感情朗读背诵课文感悟田园生活意境
3情感目标激发学生田园生活喜爱然赞美情
教学重点层次阅读程中体会词境感受乡村生活安宁美
教学难点理解相媚想象词描绘情景
教学时间课时
教学程
导入新课
1理解词板书课题清乐村居
2正音乐(yuè) 齐读课题
(简介)清乐词牌名村居题目读课题时中间注意停顿起读遍
3设疑辛弃疾词中究竟描写样乡村样家呢开课起学首词
二初画面反复诵读
1课件出示整首词朗读字读正确读响亮
2指名23名学生读相机正音翁媪 莲蓬 卧剥
3指导朗读
读词读诗样慢点果注意适停顿更首宋词两片两片间停顿长点
4指名读余学插图边听读边着图想象句话写什
三想象画面品悟词意
1(出示插图)首词朴实易懂联系插图词语句子读懂
2生交流
▲感悟中勤劳孝
师点拨
(1)古诗词语言样豆庄稼真正锄应该草
(2)中什意思两句话出两子样夸
(3)练朗读
▲感悟调皮爱
师点拨
(1)赖
①般情况赖指什样呢
②课文中意思
③赖词读懂什
(2)卧
①卧什姿势(躺 趴)
②卧字感受什理解(拘束 天真爱 调皮爱)
③练说话图想象顽皮样说说桌讨讨
(3)指导朗读顽皮样该读出呢
▲感悟景美
师点拨
(1)读青青草仿佛什
(2)绿草茵溪水潺潺条什样溪
(3)瞧生活样优美山村序说说乡村美景(远远)
(4)指导朗读美风景真诗画呀读
指名读(草真青啊)
结瞧家子生活山清水秀农村真番乐趣呀走进画中听聊聊吧
▲感悟醉里吴音相媚白发谁家翁媪
师点拨
(1)理解翁媪翁媪分图位老呢画面老爷爷老奶奶关系(夫妻)首词里翁媪意思
(2)理解相媚
(3)理解醉里吴音
师相机讲解吴音
说说老两口醉
四生成画面读写结合
1首村居描绘家老五口生活画面学读首词感悟
2交流画面
五简介作者深悟诗情
1浏览资料幻灯出示辛弃疾出生金侵占北方亲眼目睹汉妻离子散家破亡十分渴百姓安定宁静生活直抗金懈努力遭受奸臣击贬远离战火江西农村住18年首词贬写
2相信现读首词定会更加独特深刻感受读首词
3交流读感受
六丰富画面吟唱背诵
1师引背
2欣赏歌曲清乐村居
七总结课堂延伸课文
1现谐美村居首词中条溪缓缓流淌心间流淌永远
2出示课作业
(1)回家首词唱爸爸妈妈听
(2)收集辛弃疾词作读读
乡家教学设计
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
天窗教学设计
第课时
教学目标：
1培养识字力学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3学段意合法（抓中心句法）整体感课文容
导入新课明确务
1谈话导入：学乡种房子特前边排木板窗起太方便关起时候屋里太黑办呢
2板书课题齐读播放天窗课件
3指读教学目标强调节课学务
二预检测
1教师总结课前预检查情况
2生字检测（指名听写词语）
3子学相互批阅举手汇报分情况
4组长组织交流逐组进行 错字盘点教师点评
三读书训练
导语：扇天窗仅屋里亮堂许孩子变开心呢
课件出示读书求：1听范读正音
2性化读书——顶天立读（注意认识字读两遍读通句子）
3组合作读书（选择喜欢方式）教师强调纠正字音减少相互干扰等师生时评价
四尝试探究：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？（然段中勾画出关键词语）
3摘抄中心句理清文章脉络
4话说说文写什？
五合作交流：
1组学生8分钟讨交流时间记录员白板学案时记录组讨佳答案
2教师巡视适时指导
六汇报展示：
1少展示两组
2然组评选出组答案更完美
3学生补充
4教师引导学生说出疏漏观点
七盘点提升：
1教师强调概括文章容步骤方法：默读解概读知晓然段意思分析合意义段提炼出容
2教师试着提供学生外概括容方法——题目扩展法（较简单文较适合教师根情况决定否介绍第二种方法）
①题目知道文写关天窗事情
②默读课文找出具体写关天窗段落
③题目天窗扩展 天窗孩子带
八堂练（略）
第二课时
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情试着方法背诵喜3——5然段
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会学喻排修辞修饰词语表情达意作
4试着学作者抓住中心句重点容写具体件事情写具体方法
检测预：
（ ）（ ）时候天窗孩子（ ）方空白（ ）少（ ）
二引入务：
1回顾铺垫：天窗孩子带限遐想快乐文中句话回答 （求学生回答）
2务引入：作者围绕天窗孩子唯慰藉中心句重点容写具体呢？带着问题精读25然段独立完成探究问题：
三尝试探究：
（）出示尝试探究题学生独立完成1 题
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
（二）交流展示1题
1展示正确答案
2展示时学生体会修饰词语喻排修辞作（采词较法）
例句展示：较两句话表达效果里？
①会玻璃面颗星朵云想象数闪闪烁烁爱星星数山似马似巨似奇幻云彩
②会玻璃面颗星朵云想象星星云彩
3感情朗读：充分理解基础感情朗读课文
4试着背诵第三四然段体会童真童趣
四合作探究
分组合作探究2 题教师巡视指点
五展示汇报：
1指定组进行汇报（猜拳）学补充质疑纠错教师机评价
预测学生会说出运排喻修辞方法
2学生合作探究教师适时指导
3次引导学生整体入手：
①什偏偏选取雨天晚？
②作者写雨天晚天窗孩子唯慰藉？
六点拨提升：
教师必须进行点拨提升：
1选取两代表性典型场景
2先写什情况孩子天窗写天窗慰藉具体写天窗带慰藉
3具体写天窗带慰藉时先写什写想什
4运喻排修辞修饰词语
七盘点收获
1导语：通方天窗孩子带穷乐趣美妙世界天窗真神奇（板书：穷乐趣）
2收获呢？……明白疑惑？
八堂训练
1课练：（略）
2读写练笔：完成尝试探究3透天窗什想什？
九课作业：（作课作业外出30分钟单独训练）
1请课中词句积累摘记熟读成诵
2阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
阅读茅盾先生作品作者奈时候天窗作慰藉奈时候什慰藉？作者样历作者样记录家体味童年作份美回忆
天窗第课时尝试学案
教学目标：
1学会正确书写课10字
2正确流利朗读课文
3会段意合法（抓中心句法）整体感课文容
预单：
1正确流利朗读课文（温馨贴士：请家面步骤认真预做面题做铺垫）
①标出然段画出带生字词语理解词语联系文查字典理解词语意思
②课文读遍读通读流利果懂方请？作记号
2词语解释（方法提示：忘记字典朋友呀）
慰藉：
理解词语：（想伙伴起解决）
3资料链接走进作者
茅盾：（1896—1981）现代著名作家原名沈德鸿字雁冰笔名茅盾五四新文学运动先驱建国全国政协副席全国文联副席中国作家协会席文化部长等职代表作长篇说子夜短篇说林家铺子蚀农村三部曲——春蚕秋收残冬等1958年已出版茅盾文集十卷国外享盛名
学单：
初读课文感知课文容
1默读课文（求动唇指读求2分钟读完）
思考：课文天窗孩子带什？
2读课文思考然段写容什？
3摘句法理清文章脉络
话说说文讲什容？
试着总结刚学概括文章容方法
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡五月
五月洋槐开花槐乡山山洼洼坡坡岗岗似瑞雪初降片白茫茫槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩辫嗡嗡嗡……蜜蜂飞采走香粉酿出甜蜜啪啪啪……孩子跑篮挎走白生生槐花心里装着喜盈盈满足中午桌摆出香喷喷槐花饭清香醇香浓香……时候连风旋香气扑鼻整槐乡浸香海中
洋槐开花季节位朋友走进槐乡呀准会香气熏醉傻卧槐树想回家客槐乡孩子会拉家中请美美吃顿槐花饭槐花饭米拌槐花蒸吃咸浇麻油蒜泥陈醋吃甜洒炒芝麻拌槐花蜜朋友走时槐乡孩子会送包蒸晒干槐花外加罐清亮清亮槐花新蜜
五月洋槐开花槐乡姑娘变更俊俏衣襟着槐花发辫戴着槐花飘里里会阵清香子呢衣裤口袋里装槐花手槐花咧咧时嘴里塞甜丝丝香喷喷真口福呢
五月槐花飘香季节槐乡孩子季节
1仔细阅读面短文回答问题：（短文力争学独立完成）
2试着写写然段意思（文中合适句子原句没找出关键词组织成完整句子）
3请概括文容（摘句法题目扩展法）
4﹏勾画出文中心句
5细读第二然段作者具体写五月槐花飘香季节？
6试着较面两句话效果？什？
A槐花抱起槐花条条挂满枝头
B槐花抱起远玉雕圆球槐花条条挂满枝头维吾尔族姑娘披散肩头辫
天窗第二课时尝试学案
教学目标：
1会感情读出作者童真赞美情
2会试着运联系文想象画面等方法理解慰藉神奇等词语文中含义
3会体会排喻修辞方法修饰语表达效果尝试运
4试着学作者抓住中心句重点容写具体方法
预单：
1会喜欢句子读遍读正确流利读出感情
2摘录课文中排句喻句
3根课文容回答问题话写写先组读读
天窗成孩子唯慰藉
天窗成孩子唯慰藉
天窗孩子 天窗神奇
学单：
1透扇天窗文中孩子什想什样感受？试着朗读表现出 （文中做出标识）
具体场景
眼中
心中想
感受
作者选取
具体场景
雨天
夜晚
选取场景
2思考：作者运样写法写出天窗孩子唯慰藉重点容？
巩固拓展：（放悦读课）
槐乡八月
槐乡孩子槐树结成伴槐乡孩子离开槐树海边娃娃离开海山里孩子离开石头
八月土槐花苞花苞米粒般散发出淡淡清香槐米嵌槐树丛中轻轻风晃动着惹眼显山露水会注意槐乡孩子做宝贝槐米入药做染料外出口勤劳槐乡孩子爸爸妈妈伸手讨学费学费槐米换
八月天热鸡热耷拉着翅膀塌架草垛狗热吐出舌头躲树阴直喘粗气蝉热知处扯着嗓子乱槐乡孩子怕热背着水葫芦带着干粮没等云雀开口歌唱黎明已爬山子趴树长长钩刀削着槐米簇簇槐米落妞弯腰捡着篮里塞着幅美劳动画面淡淡暮霭笼罩着田野缕缕炊烟村中升起时候孩子满载田野中飘荡着欢快歌声
月落槐梢劳累天孩子带着甜蜜微笑进入梦乡老槐树心疼伸出手臂遮住露水轻轻哼着谁听懂歌孩子床边放着磨长钩刀篮子明天天气准忙碌天……
采槐米晒干变成黑籽籽收购站叔叔孩子知道槐米带着汗水运全国飘游世界八方
八月槐乡孩子繁忙季节
仔细阅读面短文回答问题：（教师继续组织学生独立学基础进行合作学实践中次体会天窗课学阅读技巧）
1读完文章觉槐乡 槐乡孩子
2课文围绕句话写？请直线勾出方面出八月槐乡孩子繁忙季节呢？列举出少三方面
3作者选取典型材料环境物活动写出槐乡孩子生活槐乡八月繁忙季节早晨 孩子爬山开始天劳作晚 孩子进入梦乡忙呀劳动中密切配合： 忙乱干欢呀天劳动结束已第二天做准备： 忙计划挣学费起呀
三月桃花水教学设计
教材分析：
课篇描写江南春水优美散文课文通诗化语言生动形象赞美三月桃花水金子贵银子亮美沉醉篇散文长短段落错落成章形散神散开篇两设喻精巧疑问句引领全文接春天竖琴春天明镜充分展现三月桃花水美丽美美声色露痕迹回应开篇问题结尾作者衷赞美直抒心意金子贵银子亮三月桃花水已流进爱心中已深深着迷沉醉课文结构清晰线索明朗文字优美韵味穷三月桃花水美淳朴恬静乡村生活紧紧相连全篇皆清新淡雅词句巧妙运喻拟排等修辞方法糅合作者浓郁喜悦喜爱情表达作者热爱祖国山水真挚情怀
教学目标：
1够正确认读2生字琴弦裹着草茵掬捧应袅袅炊烟等词语
2课文学程中引导学生体会作者热爱祖国山河赤子情
教学重点：
培养学生熟读成诵惯学生积累优美词句学生反复诵读中提高语言表达语流语感力
教学难点：
积累课文中词句找出课文中运喻拟排等修辞方法句段体会作者修辞方法意感受文文字优美意境清新特点结合时学生作文中词语贫乏句式老套毛病鼓励学生积累基础学模仿造句写话
教具准备：
乡村生活生产图片课件
教学程：
导入新课：
昨天老师带天窗天老师带三月桃花水边会样奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）
二初读课文：
1学生朗读课文课文中画出读准字词
2指名分然段朗读教师相机订正错误读音
3结合学生质疑学生字：（辨析字音字形）
4学生两组齐读课文互相检查否读准字音
5教师提问：篇课文描写三月桃花水留什样印象？（三月桃花水美丽迷令陶醉）应该样语气情感读课文？（欢喜心情轻快朗读方式）教师范读学生边听边画出课文中理解词句
6学生质疑（学生提出较容易字词问题果学生够解决应该学生表达方式理解方式解决学生初步学程求善美较难问题学生带着问题继续学）
三读课文：
1学生朗读：谁读流畅感情
2指名读第然段
思考：段文字里句话？什句式？运什修辞方法？课文中找出两句话应段落（两句话疑问句分应34然段56然段）
3教师引导：
什声音――三月桃花水水声（流水声喻成铃铛声音清脆悦耳）
什光芒――三月桃花水水面（明镜般水面喻成丝绸明亮耀眼）
四学课文：
1齐读第二然段思考：读段时眼前会出现样景象？
2课件展示情景
3结合学生回答教师相机点拨：
呵河流醒——语气词呵表现作者乍见春水兴奋情醒束缚冬天河水重获新生喜悦写活（拟方法）
流动水舞动霞水中浪花旋涡作者笔成樱花酒窝（喻）
4分男女生读描写水声水面段落
5组学：三月桃花水春天竖琴弹奏出音乐？音乐乡村生活什关系？
三月桃花水春天明镜什明镜？出什美景？
6教师提问：课文第3―6然段运修辞方法？找出读读思考：作者什样写？（桃花水喻成竖琴明镜波纹喻成琴弦第4然段运排拟方法柳枝喻成长发衣着艳丽姑娘喻成花瓣）
7学生朗读三然段
联系文思考：什三月桃花水金子贵银子亮？结尾表达作者样感受？（桃花水农村生产息息相关金子贵纯净透明银子亮）（三月桃花水见深深陶醉掬捧品口美妙桃花水流进心里永远铭记结尾表达作者三月桃花水深情赞美热爱）
8感情朗读全文
五拓展训练：
1反复朗读课文中优美句段模仿句段写写四季然景观写写春天游园见闻
2感情朗读课文第6然段发挥想象：果三月桃花水会燕子垂柳姑娘等水面朋友说什？
六布置作业：
1熟读课文积累优美语段
2形字组词：
梨（ ） 鞠（ ） 纤（ ） 瓣（ ）
犁（ ） 掬（ ） 迁（ ） 辩（ ）
辫（ ） 辨（ ）
板书设计：
三月桃花水
什声音？ 竖琴
沉醉
什光芒？ 明镜
口语交际：转述
教学目标
1弄清点转述时遗漏信息
2注意称转换
教学重点
听清楚清楚求转述容正确简转述
教学难点
交际中正确简转述
教学程：
激发兴趣导入新课
引述直接引话转述转达说话 引述句改转述句时说话第称 改 第三称 ：张童说：定坚持长跑锻炼 日常生活中时候需事情转述事情转告听捎口信传话转述天起学转述（板书：转述）
二练转述学文
（）练转述
老师通知请学传达家长现先练练
通知
周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
温馨提示：
1请家长带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议家长选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
新华路学四年级（3）班
3月21日
①听清楚？通知课11页
②齐读文话题学生解通知时间点象事情
谁通知转告家长呢？
（2）尝试练
桌学生练转述分组进行转述
①忙着举手想想刚通知说先声说遍记住着屏幕容读读
②桌互说纠正说错方
学记住通知容？请桌成李响说听听
注意：弄清点转述时遗漏信息注意称转换（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
③师扮家长学生练转述
组织评析：否通知正确清楚告诉家长物间交流否注意称转换否做出适度情感反应
提出改进措施
（二）生生表演练转述
请出组学练转述
（师生评议评议点：否通知正确清楚告诉李响物间交流否注意角色转换否做出适度情感反应）
例：李明(转述者)：爸爸（妈妈）星期五午两点班召开家长会谁时间？
爸爸（妈妈）：时间里开？
李明：班教室
爸爸（妈妈）：什容呢？
李明：周五午两点班教室召开家长会交流家庭阅读情况评选书香家庭
爸爸（妈妈）：会议什需注意事情？
李明：注意点：
1请带纸笔便记录填写选票
2学校停车便建议选择公交通工具
3提前十分钟会场开会期间请觉遵守会场秩序：关闭手机意走动保持安静
爸爸（妈妈）：知道时候会准时参加会注意会场秩序
三实例练：
1刚位学转述生活中转述通知转述容方需转述容没听清记住时办？（记点）办？听清办？（请说次）
2师生合作表演
家信愿愿意接受测试？
练
★果爸爸妈妈家电话谈事转告？
（表演容：请妈妈明天午9：00带身份证四张寸片劳动局开会）表演电话
练二
★1指定接受转述暂时离开教室听教室里谈话宜
2老师选定转述者说：请告诉xx教室里盆君子兰先浇点水然搬外面晒晒太阳
3转述者离开教室xx转述
4xx进教室家行动判断出转述者否转述成功
四课堂结
想做优秀转述者必须做两件事呢？
1弄清点转述时遗漏信息
2物间交流否注意角色转换
（板书：弄清点遗漏 注意称角色转换）
五作业布置
学期班开展典诵读活动请爸爸妈妈周末带书店课外书买弟子规晚学老师求转述爸爸妈妈爸爸妈妈听容写家庭作业
作 乐园
教学目标
1引导学生写乐园写出真情实感
2引导学生生活中发现乐园美激发热爱生活情思
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出乐园样子带快乐
教学难点
描绘出乐园样子
教学程
激发兴趣体验游戏
出示动物乐园图片动物乐园里生活快乐呀生活更充满欢乐乐园里呢？天写篇作文题目乐园（板书：乐园）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）满玩具房间
（2）班级图书角
（3）家院子
（4）村头河边草
（5）乐园
（6）学校篮球
（7）爷爷菜
2欣赏典感悟写法
乐园
家院子乐园
家院子非常美丽喜欢两棵树院子西南方棵玉兰树棵樱花树三月美时季节樱花开粉云霞玉兰抽叶碧绿翡翠枝条互相交织起概院子里相久成朋友惺惺相惜吧？远处两朵巨棉花糖
天樱花落前玉兰花瓣混杂起铺层花色毯走沙沙响听院子东南角池塘池水清澈见底底铺着层细沙石头池底块砖微生物乐园掀开砖面知名蠕虫爬动条金鱼条鲫鱼池子里忧虑游动夕夕互相追逐玩耍吐着泡泡副问间俗世模样池子里养河蚌呢棕黑色闪着蓝光非常欣喜天天太娇气久命呜呼伤心久呢院子西北边棵枇杷树年约四月会结果四月时爸爸常爬梯子剪果子递放入妈妈拎篮子里时候嘴馋会趁着空档剥开外皮塞进嘴里酸酸甜甜满嘴生津家种果树果然吃院子东北边关狗方两金毛犬正换毛期狗毛四处乱飞胜扰里破布袋扔玩具结果袋子碎片拖拖整院子里处见碎片真太讲卫生更生气两二货乱咬花草妈妈辛辛苦苦种花草部分难逃魔爪妈妈恨恨责骂想送苦苦哀求勉难留两狗狗
正值春天常蝴蝶院子里飞种种蝴蝶颜色淡紫色点蓝翅膀闭时仿佛出现眼睛种蝴蝶黄色带着金粉阳光极耀眼蛐蛐快活蝴蝶意飞鱼欢快游狗狗悠闲走样？家院子美？偷偷告诉家巧手妈妈切妈妈亲手布置哦
家院子穷快乐喜欢家院子？
3结合例文讲解写作技巧出示：
乐园作文写作技巧
乐园什样子
乐园里喜欢做什？
乐园带样快乐？
写出真情实感
（板书：乐园样子 做什 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述（板书：乐园）
写前仿课例子填表格写简单提纲
文提纲：
村头河边草
草绿草野花昆虫鹅群…… 放风筝天空变化晚霞…… 然中玩耍真快乐
家院子
院子里玉兰树樱花树池塘里面鱼蠕虫河蚌院子里条金毛犬 蝴蝶飞鱼游狗狗走…… 院子穷快乐喜欢院子
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧（板书：读）
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
课堂结拓展延伸
四领悟写法课堂结
想想样写景物类作？
1 预设：写出景物容抓住重点景物写写出景物里做什带样快乐写出景物赞美喜爱情
2结：天作文课学愉快笑容家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会关键词句中体会作者想法情感
2学积累词语解城市乡
3图写段话根例句仿写
4积累理解毛席卜算子咏梅
教学重点
词句段运（积累词语解乡村城市区仿例段写片段）
教学难点
理解积累毛席卜算子咏梅
第课时
交流台
单元学课文中语句特表达作者情感想法读读面位学交流想想语句分表达作者什样情感想法？（板书：抓住关键词句理解作者情感）
1刚：清乐喜赖溪头卧剥莲蓬感受作者乡朴素生活喜爱情
兰：乡家句乡家什时候什季节道独特迷风景
理解作者表达想法
明：学天窗课时天窗唯慰藉体会天窗孩子带快乐
2请学面表示作者情感想法部分 —— 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
4教师总结评价点拨指导：
（1）清乐表达作者乡朴素生活喜爱情
（2）乡家表达作者想法乡家什时候什季节道独特迷风景
（3）天窗表达天窗孩子带快乐
4 练：请学单元余文章中找表达作者感情想法句子分表达作者什情感想法
示例：
宿新市徐公店中童急走追黄蝶飞入菜花处寻表达诗喜爱童乡间美景思想感情
三月桃花水体会作者三月桃花水喜爱赞美情
二词句段运
（）读读选两三词语说说体会乡城市生活（板书：城市生活 农村生活）
1 出示：
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 街巷
肥沃 麦浪 炊烟 袅 袅 山傍水 鸡犬相闻
2读读助拼音读读词语
注意读准舌音璀璨鼻音袅
3说说词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
第行词语描写城市生活词语第二行词语描写乡村生活词语
4选选说说
（1）描写城市生活：
繁华市处高楼林立处车水马龙商场里陈列着色价值匪世界名牌服装酒店里奢侈盛宴桌连着桌局着局街巷里处霓虹闪烁欢歌劲舞空气中处充斥着前卫时尚气息……
（2）描写乡村生活：
柔夕阳绚丽云彩横卧远处天边群山坐落着山傍水簇簇村落家家房顶升起炊烟袅袅
（3）说说体会城市生活乡村生活
学生交流展示：
城市生活繁华热闹时尚快捷方便
乡村生活然恬适静谧美
4知道描写城市乡村词语？
城市生活：霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭市 万空巷
水泄通 声鼎沸 欢马
乡村生活：万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨春笋
第二课时
词句段运
（二）读读选幅图画样子写写
天空红霞晚微风头飞巢鸟友乡家起绘成幅然谐田园风景画
飞翔海鸥金色沙滩带着泡沫浪花构成迷海岸线
1指名学生说说两片段分描绘出什方风景画？
学生组交流讨选代表班展示
教师总结：第片段写幅傍晚时田园风景画
第二片段写幅海边风景图
（板书：田园风景画 海边风景图）
2选择中幅图样子写写
示例：夕阳染红西边天空片片晚霞倒映清澈镜河里盛开朵朵鸡冠花知谁河里丢进粒石子激起浪追逐着夕阳余辉河两岸柳条丝丝绿绸春风吹动轻轻摇曳怕惊动静静河水似柳树洗衣姑娘影子倒映水里……
二日积月累
1出示卜算子咏梅学生尝试读读
出示：
卜算子•咏梅
毛泽东
风雨送春
飞雪迎春
已悬崖百丈冰
犹花枝俏
俏争春
春报
山花烂漫时
丛中笑
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：卜算子咏梅）
（1）风雨送春飞雪迎春句意思： 风风雨雨冬天送走 漫天飞雪春天迎
（2）已悬崖百丈冰犹花枝俏意思说悬崖已结百丈尖冰梅花然傲雪俏丽竞放
（3）俏争春春报梅花然美丽桃李争艳美 春天消息报
（4）山花烂漫时丛中笑写等满山遍野开满鲜花时花丛中笑
3简介毛泽东
毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日）字润（原作咏芝改润芝）笔名子湖南湘潭中国民领袖马克思义者伟产阶级革命家战略家理家中国产中国民解放军中华民国缔造者领导诗书法家
4诗句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结拓展延伸
通学园学学会抓住关键句子体会作者想法情感积累描写城市乡词语学会运积累毛泽东诗词卜算子咏梅学会积累利词语诗句课请学积累单元关词语诗句
部编版四年级册语文第二单元教学设计
５琥珀教学设计
教材分析
琥珀篇科学品文写琥珀发现科学家推测形成程全文语言易懂描写生动意学生通学够想象出琥珀形成程理解科学家推测程合理严谨
学情分析
学生琥珀较陌生通出示图片令学生直观印象教学时学生朗读讨理解琥珀形成六年级学生已够初步握文章容体会文章表达思想感情教学时教师继续巩固培养学生静心默读惯培养质疑力够联系文解决问题力
教学理念
1教学中尊重学生性化行引导学生动积极思维情感活动中体验感悟注重体验程
2课外延伸发挥学生创造潜激活学生想象力课学课外发展相益彰提高学生语文素养
教学目标
1．正确流利感情朗读课文理解课文容学生知道琥珀形成发现程科学价值懂事物形成发展必须具备定条件
2．体会科学品特点分辨真实描写想象描写
3．体会科学家样进行合理想象
4．培养学生阅读科普读物兴趣力激发探索然奥秘兴趣
教学重点
理解琥珀形成程必须具备条件
教学难点
体会科学家样进行合理想象
教学准备
教师：媒体课件学卡
学生：搜集关琥珀资料
教学程
（）导入新课体会珍贵
学单元篇文章——琥珀（板书课题）请学观察两字什旁？读读组带王旁词发现什？提王旁实斜玉旁表示珍贵宝石见琥珀较珍贵稀奇
（二）预读检索初步感知
1．交流预读单（相关题目）
（1）通课前预谁说说什琥珀？（欣赏图片）
（2）篇课文围绕琥珀写容？
（3）篇什体裁文章？
2．出示图片：文中块琥珀家块琥珀什特点？
3．块琥珀什科学价值呢？
万年前详细情形科学家亲眼见？（）
师：亲眼见——（想象）
事确实科学家想象出什作者里想象推测词呢？（理解推测）
认作者证什？（块琥珀样子）
请学齐读琥珀样子
渡：琥珀样子科学家真实见科学家根块琥珀样子想象万年前详细情形万年前详细情形琥珀形成程节课学重点容
（三）研读贯通交流感悟
1．组研读合作学科学家根见真实事物想象万年前详细情形作者根块琥珀样子推测出琥珀形成程呢？请学组研读
研读求：（1）真实部分（琥珀样子）前边想象部分联系起读想象部分找出真实应句子批画（2）根＿＿＿＿推测＿＿＿＿者……………………等关联词语组说说作者推测琥珀形成程
2．交流
3．通练知道事空想象作者写根科学推测科学品文特点（科学性）
4．现代科普作家文学翻译家顾均正先生说：科学品文科学艺术化合成结晶体
请学默读事找出文中描写生动形象语句家分享说明原机指导朗读
样描写文章生动形象更具趣味性富文学色彩（文学性）
（四）情感迁移
1琥珀文什会放生命单元里请学阅读视角中丁丁话：快乐……获永恒
请学读读课文第12然段较时间长河里成千万绿翅膀苍蝇八脚蜘蛛成眼烟云两虫留什感受？
渡：块琥珀珍贵价值——科学研究价值艺术鉴赏价值济效益……生命然瞬间终止生命价值获永恒
2块琥珀获生命启示？（名言事例）
说明死生间没严格界限生命价值寿命长短衡量说：天幸福生活壮烈牺牲革命烈士限生命里诠释生命意义雷锋512震中舍救谭千秋老师等等然生命刻定格生命价值瞬间获永恒
3老师里句名言想送家
生命价值时间长短利——蒙田
谁深刻容充实瞬间谁限延长生命——库尔茨
生价值时间深度衡量 ——列夫·托尔斯泰
生命苦短美德传遥远世——莎士亚
（五）课外延伸
1．学块罕见琥珀现放博物馆里运优美语言定序结合生命理解块琥珀写份解说词？
2．文根德国科学家科普作家柏吉尔乌拉·波拉事集改写乌拉·波拉事集集科学知识想象情节体读性非常强科普读物十五趣事包含范围相广泛容通俗易懂文字生动活泼科普著作集柏吉尔拟夸张想象写作手法描述天体运行关键揭示然界宇宙奥秘兴趣学读读著作
板书：
琥 珀
科学品文 科学性
文学性
推测
形成 （块琥珀）→（详细情形）
↓ （真实） （想象）
发现
↓
价值
6飞蓝天恐龙教学设计
教学目标
1认识课生字词语正确读写恐龙凶猛轻盈敏捷毫相干形态异茹毛饮血毋庸置疑等词语
2默读课文体会准确生动语言特点尝试解决懂问题
3练条理复述恐龙飞蓝天演化程激发热爱科学学科学探索求知浓厚兴趣
二教学重难点
1重点：弄懂课文容解恐龙飞蓝天演化程
2难点：领悟作者表达方法体会作者词准确性
三教学准备
媒体课件
四课时安排：2课时
第课时
谈话导入：
1PPT出示恐龙图片
2学天老师谁请课堂？谁说说种生物解？通什方式解？
预设：
参观王屋山国家质公园博物馆恐龙塑受益匪浅
动画片恐龙世界解恐龙掌控球达1亿6千万年久会学呀
家推荐DK童恐龙百科全书书籍类进步阶梯进步非常
3提问：谁知道恐龙名字历？老师出示资料简介
英国古生物学家理查德欧文（18041892）研究化石发现中禽龙巨齿龙林龙体形巨腿呈柱状行走时腹部贴着面副匍匐前进样子取新名字恐怖蜥蜴国科学家简捷翻译恐龙面起写出名字
4天学课文题目？谁愿意读家听？朗读出听出疑问朗读中听出惊奇究竟回事？起走进课文学吧
二检查学
1PPT出示两组词语：
轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天骄子
笨重 迟钝 茹毛饮血 庞家族 形态异 凶猛异常
2谈话：首课文中两组词语请家读读边读边想象画面
3指名读全班交流读第组词语脑海中出现类生物？读第二组词语呢？
4天似毫相干两种生物着什密切联系呢？
三概括全文
1没胆猜测做出伟发现伟科学家牛顿样说科学家研究量化石猜出什结呢？
2读课文找找科学家做出什推测结画读遍
科学家量研究出结：
3课件出示中心句较句体会作者表达准确性
中生代时期恐龙支漫长演化终变成凌空翱翔鸟
中生代时期恐龙演化变成鸟
四学复述
（）整体感知
1谈话：恐龙飞蓝天呢？闭眼睛听着音乐穿越时空隧道访问中生代球恐龙演化程吧
2听课文朗读
3会读书孩子长读短请学心读读课文第四然段读想想然段讲什？
4全班交流
（二）填写表格
1组合作
恐龙演化程
演化阶段
繁衍情况
特点
2质疑问难
（三）学复述
1复述第种恐龙
谈话第种恐龙约出现两亿三千万年前离太久远听复述想象出样子？想出？（学作较介绍事物）
2复述恐龙形态异庞家族
句长呀词语感受恐龙家族庞恐龙家族形态异？（分类 作较）
练表达：假庞家族中员该进行介绍呢？请试着说说
3复述猎食性恐龙形体变化
提问：庞恐龙家族飞美丽蓝天？第四段中描写猎食性恐龙句子反复读读说说形体发生什变化？图说说
4复述恐龙学会飞翔程
谈话：外形鸟定飞蓝天具备飞翔领真正鸟类恐龙样具备飞翔力科学家做出种推测？桌两互相说说话边说边表演
5学着表格话说说科学家样推测恐龙飞蓝天程
五课堂结
1恐龙飞蓝天漫长奇妙程通学什收获呢？
2老师解目前止恐龙演变成鸟历史进程重现面前全世界科学家断努力希够重现历史进程果热爱科学学说定时实现愿四年级学生老师期着……
7纳米技术身边教学设计
教学目标
1．抓住关键语句目筛选信息．解纳米关知识
2．体会深入浅出介绍科学知识方法
3．培养正确科学观念
教学重点
抓住关键语句握说明重点
教学难点
培养正确科学观念
教学安排两课时
教学步骤
导入新课
纳米20世纪90年代开始兴起名词纳米技术继互联网基关注热点什纳米’’什纳米技术纳米技术类社会发展什处想问题初步解起阅读佳写神奇纳米篇文章吧
二朗读课文弄懂新概念
1．全班朗读课题谈谈读课题想解什容
2．学生带着板书出问题朗读全文
3．学生思考问题：(1)什纳米(2)什纳米机器(3)什纳米技术(4)纳米神奇里
(纳米：称毫微米种长度计量单位l纳米等十亿分米纳米机器：纳米尺寸制造机器纳米技术：0．I纳米百纳米长度范围原子分子进行观察操加工技术纳米神奇处：医学外科手术手术刀纳米机器体清病灶流血病痛苦日常生活纳米传感器纳米变色材料组成沙窗会动送入新鲜空气动调节室亮度纳米尺度元件制造计算机力已精确原子水航空方面纳米制造卫星数百万颗微卫星送入太空)
三读文章品文章技巧
篇短科技说明文纳米纳米技术样专业术语蕴藏中深奥抽象理说浅显易懂连窍通门外汉饶兴趣解相关知识说说作家什妙招文作出说明
1．减少专业术语出现
2．助量事例形象深入浅出阐述抽象理
3生动活泼语言
环节旨学生认识科普读物深浅出介绍科学知识特点中学生强调点：写作科普文章语言生动活泼外准确必须做
四仔细思考讨关科学问题
1．科学研究探求事物真相规律求必须严谨求实态度脚踏实钻研精神作者样想象合适
2．认科学研究需精神
走出课解组织学生走进图书馆走进互联网找更关纳米新信息办期纳米情报站班报
(设计环节旨学生学热情引课外鼓励学生生活中运切资源学语文巩固筛选信息方法培养探求科学精神)
教学记
十二三岁学生切新鲜事物新鲜名词表现出特兴趣纳米’’概念20世纪90年代兴起年科学家断研制纳米技术概念慢慢变成现实悄然进入寻常百姓家渗透衣食住行等领域学生纳米感陌生纳米技术许传统产品神奇般旧貌换新颜世界变更加美妙彩纳米增添浓郁神秘色彩学生较高解欲正基两点篇文章调动学生阅读兴趣
然篇介绍高科技说明文作者没量专业术语没进行深奥抽象理阐述生动语言通量事例形象解释纳米：医学外科手术手术刀纳米机器体清病灶流血病痛苦日常生活纳米传感器纳米变色材料组成沙窗会动送入新鲜空气动调节室亮度纳米尺度元件制造计算机力已精确原子水航空方面纳米制造卫星数百万颗微卫星送太空样写法降低阅读难度学生阅读兴趣极加强完全纳米神奇吸引纳米世界产生限神学生通读遍兴奋外纳米纳米技术基概念非常模糊知道学生太懂掌握文章重点调整教学步骤读题目次阅读全文次阅读效率提高接引导学生抓住关键语句目筛选信息教学效果非常
然满意群策群力创办纳米情报站课文学已结束学生纳米探求刚刚开始翻阅图书进网络请教家长……乐疲成果斐然：新加坡合成世界首例纳米碳墙国研制出纳米洁净玻璃碳纳米贵黄金细赛发超级纤维……资料倒找少学生想着粘贴版面够加加时启发课堂学找关键语句提炼重点信息方法次纳容剪辑材料中关纳米生活中运～版分成纳米家居更清洁纳米生活更便利纳米更健康三块前较容更丰富板块更明晰特做纳米幻想板块．版块惊讶学生想象科学生活热爱
说整教学程学生处兴奋学程中反思起引起兴奋子文果文章陈旧严重滞时代学生阅读中获新知识产生心灵顿悟必然会影响学生阅读兴趣果文章太难较高出学生阅读力阅读信心会受挫样会丧失兴趣没兴趣阅读方法谈起：没兴趣培养语文热爱谈起没兴趣学生生活中学语文谈起：没兴趣提升语文素养谈起认寻找筛选文语文教学基础语文教学中重环节切实抓住点放语文课堂真正鲜活起课程改革落实处
8千年梦圆教学设计
教材解析
文叙述中华民族千年实现飞离球遨游太空美梦想进行断尝试追求重点记叙新中国成立中国航天事业蓬勃发展广科技工作者工解放军官兵努力神舟五号发射成功标志着国已成世界第三独立掌握载航天技术国家载航天千年梦想终实现
教学课学生解中国航天事业发展历程中华民族千年梦圆体会现代科学技术成取代代科技工作者团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神二学默读课文抓住课文容学作者具体事实描述中说明道理写法
二教学目标
1．正确读记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语
2．默读课文抓住课文容解中国航天事业发展历程千年梦圆激发民族豪感
3．学具体事实描述中说明道理写法体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神
三教学重难点：
教学重点：理解梦圆背精神力量
教学难点：学具体事实描述中说明道理写法
四教学准备
1课前发动学生搜集中国世界载航天飞行关资料
2制作媒体课件：神舟五号神舟七号载飞船发射关情景
五教学时间：1课时
六教学程
观录激发情感
1学2003年10月15日午9点国酒泉卫星发射中心着阵震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞行成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦学着壮观幕时刻想说什？（学生交流）
2现跨越历史长河着时间隧道时空飞船起追寻数千年中华飞天梦
二揭示课题学生质疑
1 板书：千年梦圆（带着激动豪感情齐读）
2 质疑：着课题说说通预知道什？想知道什？
三学生读思考握课文容
1PPT出示读求
（1）快速默读课文课文中寻找答案课文旁批注：课文写什梦？想想数千年中华飞天梦想样步步圆？
（2）组讨交流抓住课文容
2组代表发言讨交流读书感受教师相机指导
（学生发言中教师适时帮理清圆梦程解课文容：古奇妙想象──美梦想万户火箭飞行──胆尝试造卫星发射──突破性进展载航天工程实施──艰苦努力神舟五号载飞船发射──巨成功神舟六号——里程碑意义炎黄子孙更远更绚丽梦想）
四研读感悟升华情感
1研读批注
（1）中华民族千年寻梦程中感悟什？说说读出感悟
（2）千年梦圆神舟五号发射成功认应该功谁？请仔细读读课文感触方圈圈画画特感触方感发写批注
（3） 神州五号载飞船具样历史意义？
2讨交流读书感受抓住关键语句指导读文
预设：遭受数失败付出惨重代价坚定执著炎黄子孙始终没放弃飞离球努力
句话承启方面万户火箭飞行失败说明中华民族追求遨游太空梦想程中帆风遭遇失败挫折方面说明中华民族没失败放弃飞天梦想始终坚定执著断努力
预设二：百十单位直接承担研制建设发射务参项工程协作单位达三千
预设三：时充分表明：中华民族千年梦想代执著追求数十年坚持懈锲舍奋斗终天变成美现实
句话充分肯定国首次载航天飞成功伟意义千年梦想变成现实代数十年追求努力奋斗结果赞扬中国航天工作员坚持懈锲舍勇挑战精神
请学生汇报交流教师相机板书：勇实践 懈努力 默默奉献 锲舍 团结合作
3学生齐读课文段教师激情总结全文
千年梦圆学继神舟六号中国相继发射成功神舟七号 神舟八号 神舟九号着祖国发展相信久会更中国梦代代炎黄子孙努力中实现
4总结写作方法：
①文章中列举四件事均笔墨做详略
②具体事实描述中说明道理写法说服力具体感非常值学种
五课作业
结合课学容收集材料编期祖国航天事业发展题手抄报者墙报实际行动积极参加科技节活动
说新闻
教学目标
1准确传达信息
2清楚连贯讲述
教学重点
准确清楚传达信息
教学难点
连贯讲述新闻
教学程
激发兴趣导入新课
1学生活现代信息社会里 生活产生新闻新闻充实生活时时处处感受新闻存
：时通什方式解新闻（听广播电视读报纸网）
听广播电视读报纸网方便快捷途径时解国外新闻球变越越应该关注国外发生事情
天节课说说知道新闻召开次新闻发布会吧
（板书：说新闻） 谈话引出说新闻话题学生带入新闻发布会情境新授做铺垫
二明确求放矢
1次口语交际容什？
（1）解新闻中选感兴趣学交流
（2）说明新闻源新闻讲清楚意更改新闻容说说新闻法
2次口语交际求什？
（1）准确表达信息
（2）清楚连贯讲述（板书：准确表达信息清楚连贯讲述）
三师生参合作探究
1(师)完成次成功新闻发布会认做准备工作？请家分组讨讨
2(生)A选灵活机智知识丰富口突出新闻发布会持B新闻发布方然声音洪亮吐字清晰富感染力C发布新闻意义D发布新闻稿结构完整简洁明够吸引E作发布发布新闻较全面解够回答提出问题
3教师结：
刚起总结点开次新闻发布会重会新闻发布会述五点作评标准天新闻发布中学表现突出评佳新闻发布时评出天头条新闻热点新闻佳新闻等知道家准备资料光会收集资料远远够会整理资料现请学根块组合整理手头资料争取天发布会表现
4学生时事济文化教育体育日常生活版块组合交流讨整理新闻教师巡视指导
四全面互动召开会议
召开新闻发布会
1家推选新闻发布会持组推选代表作新闻发布板块选二代表台发布新闻
2新闻发布会持台宣布：新闻发布会正式开始提出相关求：
版块二代表分发言代表发言分钟提问答问时间
3时事──济──文化──教育──体育──日常生活──序板块代表次台发布新闻回答学提问
五求异创新教学评价
1评价新闻发言发言教师点评指导
2总结刚新闻发言优缺点次准备
3新闻发言样容进行求异创新发言
4选出佳新闻发言佳新闻头条新闻热点新闻等
5持宣布新闻发布会结束
六师生总结交流收获
1通天新闻发布会收获？
预设：学会交流新闻信息
预设：够准确交流法
2学作新世纪建设者学会关心国外事时通种渠道锻炼口增加胆识样新闻发布会会利精彩十分班队活动课时间常进行希家做生活心时关注新闻收集新闻撰写新闻报道积极参加样活动锻炼提高
作 变奇思妙想
教学目标
1引导学生写想发明东西
2引导学生写出想发明东西样子功
3互相评价作提出修改建议修改作文
教学重点
写出想发明东西样子功
教学难点
描绘者绘画出发明东西样子
教学程
激发兴趣导入课题
生活中常常奇思妙想想发明东西想发明什？天写篇作文题目奇思妙想（板书：奇思妙想）
二掌握技巧写作文
1课已提供题目选择选择？想样写呢？
（1）会飞木屋
（2）水行走鞋
（3）时空穿梭机
（4）会变变书包
2欣赏典感悟写法
叮
晚天黑网突然屏幕里走出机器没哟害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉快熟悉起名叮
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
次家庭作业做完便叮起玩耍没想叮竟然动提出象棋半信半疑接受挑战没想叮头脑灵活发达首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器聪明啊
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染叮神奇止次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉会家里清清爽爽 高兴真想热烈拥抱
神奇聪明叮帮少忙时家带欢乐
3结合例文讲解写作技巧
叮作文写作技巧
机器叮什样子
叮爱极身材圆圆胖胖长着胖脑袋脸嵌着双乌溜溜眼睛扁扁鼻子张说会道嘴巴见总副笑眯眯样子
² 机器叮功？
预设：陪象棋棋高手
首先执红子开局炮二五叮立出马八进七正时突然出马炮措手损失车相急命令全线出击结果反损失马两炮搞手忙脚乱顾失彼汗浸透衣服没回合便败阵灰溜溜甘拜风意笑笑智机器聪明啊
预设：扫卫生手
次扫卫生全家早出晚已星期没扫叮告奋勇揽扫卫生重见肚皮里钻出扫展开簸箕里点脏会跑扫干净连沙发床底放扫完抹布仔细抹板子变尘染
预设：吸附油烟
次妈妈炒菜时量油烟呛直咳嗽叮见状张嘴巴力吸烟全跑进嘴里接着力窗外吹恶烟叮排掉
写出真情实感
没哟害怕竟然动玩起心中奇兴奋压制害怕感觉
智机器聪明啊
神奇聪明叮帮少忙时家带欢乐
（板书：机器样子 快乐 快乐）
4理清作文思路：首先选择作文题目合理进行选材确定文章结构先写什写什分清次抓住侧重点进行详细叙述
（板书：奇思妙想）
果选择作文题目会飞木屋课提示写
5教师巡视指导（注意学生作文情况记典型类型学生）
三作交流心修改
1家作文读听读座学听吧者画座
2想请学胆起读读写文章余学注意听提出建议
指名朗读作文（师听学生作文情况时予评价指导
3修改作
四领悟写法课堂结
想想样写关发明想象作文？
预设：写出发明物品样子功
2结：天作文课家作文程中体验乐趣懂写作技巧实常生活中注意观察勤思考听见见想进行合理整理想说话写出行努力坚持想家会喜欢作文
语文园
教学目标
1学会种方法解决会问题
2学会填写汇款单时数字写会认8生字
3积累8新词交流词义
4学例句中作较说明方法学会运法介绍事物
5积累理解组联
教学重点
词句段运（运作较方法介绍事物仿例段写片段）
教学难点
理解积累组联
第课时
交流台
1单元学中没遇懂问题应该样解决呢？（板书：遇懂问题）
丽：通常会联系文结合生活验解决问题
博：查资料帮助理解懂问题什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料知道琥珀形成需千万年
：请教知道
2请学面表示解决会问题方法 画出
3学交流容提种解决难题方法分什？
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
2 教师总结评价点拨指导：
遇懂问题尝试种方法：
（1）联系文结合生活验解决问题
（2）查资料帮助理解懂问题
（3）方法解决请教方法
（板书：联系文结合生活验查资料请教）
4 练：请学单元文章中回顾时解决懂问题？
示例：
学飞蓝天恐龙中理解演化词联系文会明白部分恐龙躲避敌害者寻找食物逐渐变成鸟样子
学琥珀文解决什块琥珀推测发生千万年前事详细情形？查资料明确琥珀形成需千万年
二识字加油站
认识汇款单址汇金额？学交流（板书：汇款单）
出示： 1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音
前鼻音叁鼻音湘整体认读音节岳壹
（3）组长记录组学发现
组派代表汇报交流
教师结指导：
（1）填写汇款单金额时数字写（板书：数字写）
（2）110数字百千万写分：
（壹）二（贰）三（叁）四（肆）五（伍）六（陆）七（柒）
八（捌）九（玖）十（拾）
百（佰）千（仟）万（萬）
3练练
写出数字写：
489 写作：肆佰捌拾玖
75642写作：柒万伍仟陆佰肆拾贰
三词句段运
（）面词语原基础新含义年新出现选两知道学交流（板书：新词含义）
出示： 1认读词语：
（1）齐读词语指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
2 学生组讨根查找资料说说词语解
教师结指导：
桌面：
原含义：指传统意义书桌者写字台表面
新含义：桌面指开计算机成功登录系统显示器屏幕区域计算机语桌面定义广泛包括务栏Windows边栏开始钮 桌面文件般存放C盘户名名桌面文件夹
窗口：
原含义：开墙窗形口子售票付款医院挂号等
新含义：喻外界相互联系单位部门区交通运输部门文明窗口|外开放城市成技术窗口知识窗口理窗口外政策窗口
电脑中窗口含义：窗口操作界面眼睛微机系统中种新操作环境微机显示屏幕划分成许框窗口窗口负责显示处理某类信息户意窗口工作窗口间交换信息计算机中专门窗口理软件理窗口操作
户开始运行应程序时应程序创建显示窗口户操作窗口中象时程序会作出相应反应户通关闭窗口终止程序运行通选择相应应程序窗口选择相应应程序
文件夹：
原含义：存放文件方
新含义：专门装整页文件目更保存文件整齐规范普通计算机文件夹协助理计算机文件文件夹应块磁盘空间提供指应空间址没扩展名文件格式扩展名标识
潜水：
原含义：进行水查勘捞修理水工程等作业携带携带专业工具情况进入水面活动潜水逐渐发展成项水活动容达锻炼身体休闲娱乐目休闲运动广众喜爱
新含义：进入互联网时代着网络应断普众赋予潜水新层含义知情情况隐秘观享信息留言动表露身份发布信息回复信息单独体行
云技术：基云计算商业模式应网络技术信息技术整合技术理台技术应技术等总称组成资源池需灵活便利云计算技术变成重支撑技术网络系统台服务需量计算存储资源视频网站图片类网站更门户网站
媒体：计算机系统中组合两种两种媒体种机交互式信息交流传播媒体媒体包括文字图片片声音 (包含音乐语音旁白特殊音效)动画影片程式提供互动功媒体作品通光盘发行网络发行
克隆：克隆通常种工诱导性生殖方式者然性生殖方式（植物）克隆细胞生物遗传外种生物完全样
互联网：互联网指两台计算机者两台计算机终端客户端服务端通计算机信息技术手段互相联系起结果远千里外朋友相互发送邮件完成项工作娱乐
四课堂结：
堂课学会种方法解决会问题认识数字写学会填写汇款单积累8新词交流词义希学课发现新词收集新词
第二课时
教学
目标 1学例句中作较说明方法学会运法介绍事物
2积累理解组联
教具
准备 课件
词句段运
读句子注意加点部分样子介绍事物
1 出示： （1）球第恐龙狗般两条腿粗壮力够支撑起整身体
（2）果直径1纳米球放乒乓球相乒乓球放球见纳米
（3）种作碳纳米神奇材料钢铁结实百倍
2读读读读句子
3说说句子中加点词语分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：加点词语作较说明方法（板书：作较）
第句中第恐龙狗作较
第二句中介绍纳米球1纳米球放乒乓球相乒乓球放球
第三句话碳纳米神奇材料结实程度钢铁结实百倍
2介绍事物样子作较方法写写
示例：五千席位宴会厅番景象面积七千方米足球场设计精巧罕见
二日积月累
1出示联
2读读联
3说说读懂什？
预设：描写景物联
4教师讲解：
（板书：描写景物联）
（1）白马西风塞杏花烟雨江南联徐悲鸿作竹兰石 节香骨
（2）雾锁山头山锁雾天连水尾水连天雾弥漫清远处山峰水天色天水相接
（3）清风明月价水远山皆情意思清风明月处俗说钱买水遥山情物诗眼里成情物强烈
（4）四面荷花三面柳城山色半城湖意思：写明湖风光美丽：湖水四周荷花三面垂着杨柳城山色半城映湖中
4联读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
三课堂结：
课学例句中作较说明方法学会运法介绍事物积累理解组联
快乐读书吧 十万什
教学目标
1鼓励学生阅读十万什交流阅读感受程中体会阅读乐趣
2引导学生体会十万什中科学奥秘读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
3充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学重点
引导学生体会十万什中物特点读懂十万什中蕴含道理掌握定阅读方法
教学难点
充分阅读中引导学生积累丰富语言培养学生热爱阅读广泛阅读兴趣惯
教学程
助名言激发情感
什铁会生锈？什面包放久会发硬？什水带走脏东西……想知道问题答案？快读读科普作品十万什吧
(板书：十万什 )
二读书
1相互说说读什科普作品？介绍吧
2谁读关科普作品介绍家听听
3教师谈话：学出生开始直成长历成长苦恼困惑程中许记叙科普书籍排忧解难伴成长天老师推荐十万什
4老师正读书书名十万什苏联作家米伊林十万什收集伊林著名短篇科普作品房屋漫游记原子世界旅行记周围事物等书里带着进行次屋旅行水龙头炉子桌子灶台锅架餐具柜衣橱等提出许似简单容易回答问题家出示中问题家读读意思呀
家里天总生炉子煮马铃薯许会生炉子者煮马铃薯请解释：什炉子里柴会噼啪作响？什烟会走烟筒出屋里？煤油燃烧时候里烟？什烘烤马铃薯层硬皮煮没？恐怕解释明白吧者问：水什灭火？位熟回答说：水灭火湿冷煤油湿冷倒尝试煤油灭火吧试试报火警问题满简单回答容易猜十二关简单事物谜愿意愿意？
三助名著积累验
仔细阅读课读书部分文字
1讨：遇懂科学术语理解？
学方法：联系文联系生活验者查找资料实会请教
（板书：理解科学术语方法）
2讨：读书需注意什？
读完想想书讲道理？关问题什新研究成果？（板书：道理研究成果）
3讨：样学作者写作方法
常性阅读写作验写作技法会越越写作水知觉中会提高
（板书：学写作方法）
四推荐名著鼓励阅读
1 相信读更推荐部关科普作品？
（中国十万什李四光穿线高士细菌世界历险记贾兰坡爷爷爷爷里房龙球事安基森林报）
2中国十万什写方面问题？
（套书涵盖数学物理化学生物等领域）
3十万什提出趣问题？
（热气球环游世界？时光倒流？什飞机鸟样展翅飞行？球究竟正变冷变暖……）
4希学定挤时间读书果爱读书生受益穷
通互动交流引导学生初步交流读书带乐趣乐阅读更课外书开课伊始营造出种浓浓语文味感受书香氛围
部编版四年级册语文第三单元教学设计
９短诗三首教学设计
教材简析：
繁星冰心印度诗泰戈尔飞鸟集影响写成零碎思想收集诗集里总说致包括三方面容母爱童真歌颂赞扬二然崇拜赞颂三生感悟思考艺术冰心童心关切诗歌美清纯美朦胧美含蓄教学程中立足反复朗读感悟想象画面品味生活感悟情感构建立体画卷中领略短诗美
教学目标：
1认识漫涛两生字读准啊膝等音变易误读字音指导书写繁等8生字理解漫灭思潮等词语
2通反复朗读课文体会诗歌韵味熟读成诵
3初步解现代诗特点体会诗歌情感
教学重难点：
体会诗歌韵味展开想象体悟情感解现代诗特点
学生准备课文纸
教师准备媒体课件星星卡
教学环境媒体教学环境
教学程：
()初读诗歌释义诗题
1出示单元导语引出课题
2读诗明确诗序
3简介作者解释繁星指导书写
4指名朗读提示啊音变
设计意图初步感知短诗特点简介作者解选文中序号意思历指导繁字笔结构书写强调易错笔画学生巩固练写培养学生良书写惯
(二)板眼读出节奏
环节朗读繁星(三)
1较思考现代诗古诗间异发现诗韵
2读出节奏感知光香响ɑnɡ韵脚解音成韵关注问号语气读出节奏
3情境朗读师生合作接读……排句式理解思潮
环节二朗读繁星(五九)
1发现韵脚发现里解字成韵
2读出节奏指导分句朗读读出分句间强弱感受现代诗高低起伏节奏
环节二朗读繁星(七)
1发现特点发现韵诗句式相节奏相仿特点
2读出节奏指导朗读母亲膝读出节奏引发思考
渡读着读着仅发现现代诗节奏发现现代诗什特点呢
设计意图诗音乐样生命全节奏学生相熟悉古诗入手现代诗形式容异较培养学生思辨力通探究学初步发现现代诗般拘格式韵律相特点读中理解词语意思通反复朗读体会诗歌韵味节奏
(三)声色读出想象
环节想象繁星(七)
1延长顿逗教师示范朗读学生展开想象
2补白想象指导破折号中停顿增加音长仿朗读想象月明园中藤萝叶母亲膝作者做什
3理解词语通补白想象理解永漫灭含义
4情景朗诵教师引导学生想象情景积累背诵
环节二想象繁星(五九)
1想象风雨想象天风雨样景象引导学生朗读重音分角色朗读想象风雨景象(预设狂风暴雨倾盆雨暴雨注……)
2历风雨想象心中风雨会遇见什事情呢
(预设困难挫折痛苦……)
渡现代诗仅蕴含着丰富想象发现现代诗什特点
设计意图诗形画画形诗通探究读出节奏基础展开想象理解永漫灭风雨等词语含义领悟诗歌容升华情感做支点
(四)情思读出情感
环节悟情繁星(五九)
1品读风雨补白想象基础感受母亲怀抱中浓浓母爱
2体会情感结合作者历补充资料理解心中风雨涵通复沓朗读体会情感
◎1900年出生冰心便体弱病次生病会想起母亲啊……
◎1911年辛亥革命爆发革命11岁冰心讲怕枪林弹雨家……想冰心害怕会说母亲啊……
◎1921年历生风雨冰心出版生第诗集繁星母亲爱写首诗中 母亲啊……
风雨景象心情更母亲怀抱恋
环节二悟情繁星(三)
1情景朗读播放海浪声音情景朗读体会作者海挚爱情
2体会情感补充资料体会海作者写作带灵感思考
◎童年海边度特喜欢海早期作品中常关海描写冰心传
◎ 次起笔头件事忆起海事
海作者写作灵感源泉心灵寄托方作者海眷恋感激……
3诵读伴着海浪声引导学生诵读诗歌化背诵
环节三悟情繁星(七)
1品悟月明月中国心中情怀举头明月……月明时分寄托着作者样情感
2体会情感母亲予生命养育长谁言寸草心……母亲膝感受什呢
设计意图诗强烈情感然流露通读出想象支点进步探究发现现代诗情感初步感知现代诗意境触景生情情动辞发反复朗读层层递进体会诗歌情感时积累背诵巧妙融情境中
(五)情动辞发仿写繁星
1仿写诗句唤起感受
出示语文园词句段运
◎读读注意加点部分仿着写写
事 事
永漫灭回忆 永漫灭回忆
月明园中 ( )( )
藤萝叶 ( )( )
母亲膝 ( )( )
2教师巡视相机评价
3朗读仿写分享创繁星
4挥动星卡齐背三首繁星
5布置作业拓展延伸
朗读现代诗集繁星•春水摘录喜爱现代诗写清作者出处家朋友起分享开展班级诗歌朗诵会
设计意图诗歌种子应心底开花通梯度层次探究式学读出节奏感受现代诗音乐性读出想象体会现代诗艺术性读出情感感受现代诗文性反复朗读中发现现代诗特点特点学现代诗特点落实笔端仿写现代诗鼓励孩子胆创作激发现代诗喜爱情通综合性学摘录积累分享交流现代诗融入生活中
绿教学设计
教学目标
1助拼音读准2生字老师指导正确书写4生字
2朗读课文加字漏字改字标点停顿背诵课文解作者描绘绿
3感受作者绿色赞美春天讴歌
重点难点
1识记课4生字
2联系学生已验说说绿集中起情景做声音响亮态度方表达清楚
3感受作者绿色赞美春天讴歌
教学准备
图片种绿色卡片生字卡片田字格黑板录音机课文录音磁带配乐磁带
教学程
激发兴趣揭示课题
1谈话导入：（手持春天图）幅种绿色绘制成图画知道画中画什季节？带什感觉？
2师结：刚冰雪中走生机勃勃绿实赏欣悦目绿春天象征希象征诗艾青写首诗绿着起走进春天绿意盎然画卷中吧
3板书课题：绿
4全班齐读课题
二 初读课文学生字
1轻声读课文助拼音读准生字读通句子
2指名分节读课文
3教学生字注意读音
三诵读课文感悟体会
1听录音（配音乐）轻声朗读全文边读边思：春姑娘巧手调出绿色？
2板书：黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 （时贴出色卡）
3感受绿：绿？知道绿？（解省略号作）
4出示第节：难怪作者说（出示第段）轻声读读指名读全班齐读
5感受绿美：种样绿绿发亮绿出奇？知道出奇什意思？
6齐读第二节
7绿集中起会样幅画面呢？读读课文三四五节
（1）轻声读三四五节
（2）觉节写趣挑选喜欢节仔细读读
机：第三节：
（1）出示文中插图说话练
说说：
风中（ ）绿色
雨中（ ）绿色
阳光（ ）绿色
（学生图挑选中交流）
（2）指名读全班读
第四节：
（1）出示文中插图帮助学生理解
（2）指名读男女生读
第五节：
（1）出示说话练
说说：
阵风吹草（ ）柳条（ ）树枝（ ） （ ）
（2）指读师范读全班读
8全文朗读
四拓展运指导写字
1拓展运：春天然切充满生机充满绿色见绿集中起情景？
2学生交流句式训练
春天校园里（ ）公园里（ ）
田野里（ ）
3试背课文
4指导写字
（1）做写字准备（手指操写字歌）
（2）观察田字格中4字
（3）注意点交流
（4）学生书写教师巡视
白桦教学设计
教学目标
1感情朗读首诗
2感受诗歌意境美体会诗情感
3解现代诗特点引导学生通阅读较现代诗古诗
4通阅读诗歌感受诗歌魅力
教学重点 感受诗歌意境美诗情感
教学难点 较现代诗古诗异解现代诗特点
教学准备 课前搜集现代诗关资料搜集诗歌特点关资料
教学程
激情朗诵导入新课
1介绍作者谢尔盖〃亚历山德罗维奇〃叶赛宁(18951925)俄罗斯田园派诗生梁赞省农民家庭富农外祖父养育1912年毕业师范学校前莫斯科印刷厂名校员时参加苏里科夫文学音乐组兼修沙尼亚夫斯基民学课程1914年发表抒情诗白桦1915年结识勃洛克高尔基马雅夫斯基等出版第部诗集亡灵节1916年春入伍退伍赖伊赫结婚1925年12月28日拂晓列宁格勒家旅馆投缳
2师朗诵白桦
3生体会首诗节课学诗什
4师结导入
老师刚朗读首现代诗古诗底呢面读读白桦首诗相信通学学会明白
二初读诗歌解致容
1学生喜欢方式读诗组合作读读赛读求读准字音读通
2组赛读男女学赛读
3组交流通朗读首诗前面四首诗什新发现
三品读诗歌感悟意境
1生读诗歌边读边想象
眼前仿佛出现幅什画面仿佛什想什体会作者什情感
2组讨交流
3班交流师相机引导
白桦白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约表现种高洁美
诗中白桦树具色彩变化富动态美感白桦高洁挺拔高尚格象征首诗流露出诗家乡然热爱情
四体会现代诗古诗区
1读诗〃采薇春夜喜雨西江月〃夜行黄沙道中天净沙〃秋天街市白桦
2组交流交流发现
3班交流师相机指点古诗现代诗
古诗般讲究字数句数仄韵现代诗古诗样字数押韵求严格写法较句子长短分干节
五快读阅读材料体会诗歌特点 1学生默读阅读材料
2学生说说读六首诗发现师相机指导
① 诗歌特点
第高度集中概括反映生活 第二抒情言志饱含丰富思想感情 第三丰富想象联想幻想 第四语言具音乐美
② 六首诗写容什关(然景物)
六拓展延伸
1背诵首诗
2课外阅读描写容诗歌
天晴时候教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2引导学生通学运已掌握识字方法识字会认7生字查阅字典联系文理解词语积累词语
3体会首诗包含思想感情通学课文激发学生热爱生活热爱然思想感情
教学重点难点：
通感情朗读逐层次理解重点字词关键句子体会诗歌包含思想感情引导学生胆想象中感悟然美激发学生热爱生活热爱然思想感情
教学准备：课件
教学课时：1课时
教学程：
第课时
介绍作者导入新课
1教师板书戴舒：学听说名字？知道谁？
2教师结：戴舒20世纪30年代现代派代表诗（出示课件）天学首诗歌天晴时候
3读课题
二初读课文
1读课文求：读准字音读通句子画出生词理解词句
2检查读情况
（1）出示生词朗读识记求：读准字音记清字形
（2）提出理解生字词作记号
（3）指名朗读纠正求读通
3解课文容提示：诗结构入手
（1）组讨
（2）相互交流
三读课文
1默读全诗想想课文诗句写出雨天晴时景物边读边画出重点词句
2朗读全诗体味诗句美
四深入研读欣赏美景
1朗读诗歌第节想想文中描写雨天晴景物？横线景物名称画出
2指名反馈（路草白菊凤蝶……）
3找出相关诗句读读
4指名反馈
5齐读第节想象画面
6指名说说喜欢画面然读读教师相机指导学生朗读
7师导：通诗描述雨路草白菊凤碟留样印象呢？
8出示：（ ）路 （ ）草
（ ）白菊 （ ）凤蝶
9师导：学扪雨景色美丽清新天晴时候真该径中走走——（学生读描写路草白菊凤蝶句子）
10读诗描写天晴路草白菊凤蝶句子发现诗歌表达什特点？（拟）
11样写什处呢？
12指导学生朗读第节
五拓展思维丰富画面
1学天晴润湿销路炫耀着新绿草绽放白菊闲游凤蝶样景象呢？请学起读读第三节
2指名反馈：诗歌描绘天晴景象？
3结：雨停太阳出乌云散切显样明朗：溪中波光荡漾林中树影婆娑天空云闲游……美呀起三行诗句读读
4拓展思维：留心观察雨天晴时景象？听说说
5结：雨景色美呀作者断倡议天晴时候出走走起读第二节
六品味诗句练背诵
1诵读课文
2指名读读集体评议
3集体读读
4熟读成诵
七总结全文
学生活中处处美缺少双发现美眼睛老师希家够戴舒样热爱然热爱生活留心观察拥双够发现美眼睛
八作业
1感情朗读背诵课文
2做课练完成课练
板书设计 泥路温柔
草新绿
走走
白菊绽透
凤蝶闲游
天晴时候 新阳
溪水
暗绿
云
综合性学：轻叩诗歌门
活动求
1 进步解诗歌感受诗歌魅力
2．初步学整理资料方法
3．合作编诗集试着举办诗歌朗诵会
二方法训练
1．__________白话诗早追源清末诗歌
种
2．现代诗形式分分( )( )表达方式分分( )( )
A．格律诗 B．叙事诗
C．抒情诗 D．诗
3．赏析
绿茵茵草
该滚动着欢乐足球
散落着雷碎片
阻挡着孩子奔跑脚步
究竟什？希祈盼——
战火中孩子
张课桌稳课桌
导弹气浪掀翻
间教室洁白教室
免遭炸弹弹片击穿
样鲜花中读书样享受春天……
——节选样享受春天
(1)诗中____________词出发生战争作者然界原美残酷战争进行然提出心中疑问：究竟什？表达作者战争愤慨解朗诵第节时应________语气
(2)究竟什？表达作者__________________
(3)希祈盼希祈盼连说明___________________________________________________
(4)样鲜花中读书样享受春天……理解正确( )
A．表现作者饱受战争苦孩子够享受春天祥企盼
B．出作者喜欢春天喜欢鲜花中读书
三展示台
1．组收集许现代诗想家展示( )形式展示
A．办朗诵会 B．编诗集 C．办手报
D．书法展示 E．默写考试
2．组决定办朗诵会面步骤说法正确项( )
A．采种形式——组讨选择诗——安排节目序——分头准备
B．组讨选择诗——采种形式——安排节目序——分头准备
C．采种形式走场行
3．第三组想编诗集需做什呢？
①____________________________________________________
②____________________________________________________
③____________________________________________________
综合性学：轻叩诗歌门
二1现代诗
2．A D B C
3．(1)雷碎片 愤慨疑问
(2)战争强烈控诉
(3)渴强烈
(4)A
三1ABCD 2B
3．①想诗集名 ②制作封面 ③写目录(配插图)
语文园
教学目标
1交流中解新诗特点体会诗歌表达情感
2解8古代文会认10生字
3积累单元表示颜色词语
4仿例子写诗歌
5积累理解名名言
教学重点
词句段运（积累表示颜色词语仿例段写诗歌）
教学难点
理解积累名名言
第课时
激趣导入
单元诗歌单元单元里感受诗歌中美丽世界家学诗歌程中享受呢？起走进单元语文园走进诗歌乐园吧
交流台
1单元学课文中现代新诗读读面位学交流想想新诗什特点呢？
先听听学什高见吧
雨：喜欢单元诗歌读起朗朗口悦耳动听节奏感
博：诗歌常常表达诗独特感受蕴含着丰富想象语言表达独特阳光绿寂静朦胧草炫耀着新绿
：诗歌饱含着真挚情感永漫灭回忆躲怀里体会诗母亲深深恋
2请学面表示现代诗歌特点词句 画出
3学生交流
学生反馈练情况教师评价指导
教师总结评价点拨指导：
（1）新诗朗朗口节奏感
（2）诗歌表达诗独特感受蕴含丰富想象语言表达独特
（3）诗歌表达着真挚感情
（板书：新诗特点：节奏感 丰富想象 独特感受 真挚感情）
4 练：
请学单元首新诗中找表达作者感情句子分表达作者什情感
示例：绿中绿整齐着节拍飘动起写出诗绿独特感受表达诗喜爱春天喜爱然思想感情
白桦毛茸茸枝头雪绣花边潇洒串串花穗齐绽洁白流苏画体会作者白桦喜爱赞美情
二识字加油站
解面古代文？学交流（板书：古代文）
qū yuān mèng fǔ
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
Hán yù yǔ xī zhòng gōng
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚珍
1认认
（1）指名拼读生字齐读生字指名领读
（2）组学读互相交流纠正易错生字读音组长记录组学发现
（3）组派代表汇报交流教师结
前鼻音渊韩鼻音孟仲龚
2学生组讨根查找资料说说古代文解（板书：认识古代文）
3教师结指导：
屈原（公元前340年－公元前278年）战国时期楚国诗政治家芈姓屈氏名字原云名正字灵均 约公元前340年出生楚国丹阳（湖北秭）楚武王熊通子屈瑕代
作品离骚九歌九章天问等创作楚辞中国浪漫义文学源头诗称风骚世诗歌产生深远影响
陶渊明：（352365年—427年）字元亮名潜私谥靖节世称靖节先生浔阳柴桑东晋末南宋初期伟诗辞赋家江州祭酒建威参军镇军参军彭泽县令等职末次出仕彭泽县令八十天便弃职隐田园中国第位田园诗称古隐逸诗宗 陶渊明集
孟浩然（689—740）名浩字浩然号孟山襄州襄阳（现湖北襄阳）世称孟襄阳未入仕称孟山唐代著名山水田园派诗
杜甫：（公元712年公元770年）字子美号少陵野老汉族祖籍襄阳河南巩县（河南省巩义）唐代伟现实义诗李白合称李杜两位诗李商隐杜牧李杜区杜甫李白合称李杜杜甫常称老杜
韩愈：（768年—824年12月25日）字退河南河阳（河南省孟州市）汉族称郡昌黎世称韩昌黎昌黎先生唐代杰出文学家思想家哲学家政治家
刘禹锡：刘禹锡（772842）唐代文学家哲学家字梦洛阳称家荥籍占洛阳言系出中山先中山靖王刘胜诗豪称
范仲淹：范仲淹(989年8月29日1052年5月20日)字希文汉族苏州吴县北宋杰出思想家政治家文学家
龚珍：龚珍（1792年8月22日—1841年9月26日）字璱（sè）号定庵（ān）汉族仁（浙江杭州）晚年居住昆山羽琌山馆号羽琌山民清代思想家诗文学家改良义先驱者
三课堂结：
节课交流解现代诗歌特点认识古代文认识10生字请学课复知识
第二课时
导入新课
节课继续学语文园认识表示颜色词语
二词句段运
（）读读注意加点部分找找描写颜色句子学交流（板书：描写表示颜色短语）
1 出示：窗前棵白桦仿佛涂银霜披身雪花
白雾远天晴天空连载起晶白中透着淡蓝青苍碧万顷
草滩绿绿娇嫩菜花黄黄蓬勃湖水蓝蓝醉啊
2读读加点部分
3说说部分分描写什？
学生组讨说说
教师结指导：
词语表示颜色短语
4描写颜色短语什方？（颜色描述非常细致具体生动）
5知道带样表示颜色短语句子？
示例：朦胧寂静中玉立着棵白桦灿灿金辉中闪着晶亮雪花
（二）读读注意加点部分仿着写写
读读注意加点部分仿写写
事——
永漫灭回忆：
月明园中
藤萝叶
母亲膝
春天早晨
样爱呢
融冶风
飘扬衣袖
静悄心情
1指名学生说说两片段加点部分什处？
2学生组交流讨选代表班展示
教师总结：加点部分结构相字短语
（板书：仿写新诗 字短语）
2仿加点部分样子写写示例：
事——
永远忘记画面：
阳光花园
浓浓树荫
奶奶事
三日积月累
1出示名言学生尝试读读
诗类未寄发信息诗类理想勇气——艾青
诗音乐样生命全节奏——朱光潜
诗强烈感情然流露源宁静中回忆起情感 ——英国华兹华斯
2说说读懂什？
3教师讲解：
（板书：关诗歌名言）
2组交流名言理解
选代表展示名句理解
（1）第句艾青说诗歌作类理想勇气
（2）第二句朱光潜说诗歌特点节奏感强
（3）第三句英国诗华兹华斯说诗歌够表达情感表达强烈情感
（板书：诗歌作特点表达情感）
4名句读读相互交流谁读
5练背背抄写遍积累
四课堂结
节课认识解描写颜色短语学会仿写新诗积累理解句名言学生活中学会正确运词句
部编版四年级册语文第四单元教学设计
13猫教学设计
学目标
1通抓重点词句边读边想象画面等方法理解猫性格古怪体会老舍先生猫喜爱情感受生活热爱
2激起学生热爱生活情趣激发课外观察动物兴趣
教学重难点
重点阅读中体会猫性格实古怪解作者样写出猫性格特点
难点初步尝试较阅读方法体会作家写猫异
教学准备
学生预课文解老舍
教学程
助谜语导入新课
1揭示课题
2复导入新课
二学
1出示学目标
尝试
1声朗读读课文第13然段说说三然段围绕句话写
2花猫古怪性格找找横线画出
3发现猫性格特点中发现老舍先生笔猫性格
4作者描写中感受什
2学生学
3全班交流
三重点研读理解古怪
()创设情境理解古怪
1初步感知读第然段发现猫性格找找横线画出
2理解贪玩 通朗读展现猫贪玩结合学生生活验品读老舍先生贪玩猫宽容喜爱创设情境通朗读品味老舍先生语言升华情感
3理解职 理解词语屏息凝视亲身体验屏息凝视体会猫等老鼠决心感受猫职指导朗读感受猫职
4通刚学眼前出现老实猫贪玩猫职猫种留印象深什
5渡作者通细致观察猫猫性格特点写具体作者描写具体写法独请较两组句子
A句换成B句什
A说老实吧
B老实
A说贪玩吧
B贪玩
6学生讨
7喜欢老实猫贪玩猫职猫呢选择种喜欢读请学听读评
8结透立矛盾性格体会猫性格古怪
(二)进步理解猫性格古怪
1发现读第23然段找出矛盾性格体会古怪
2汇报交流
(1)理解蹭演动作谈想法
(2)理解印画朵梅花等重点词句说时花猫想什体会中流露出老舍猫喜爱情指导感情朗读
(3)A句B句句更什
A稿纸踩印朵梅花
B稿纸踩印朵黑点
3理解丰富腔长短等词语
4指导进行表情朗读
5读第三然段家花猫确(实)勇猛中心说段话
四领悟写作方法
五课堂结
六布置作业
母鸡教学设计
教学目标
1认识7生字正确流利感情朗读课文
2解作者笔母鸡特点感受母爱伟
3较母鸡猫写法异点
教学重难点
1感受作者母鸡厌恶喜爱尊敬情感历
2感受母鸡伟母爱
课时安排 课时
教学程
导入
1单元题作家笔动物谁说说老舍先生笔猫什特点
提示古怪爱
2猫古怪爱文章字里行间流露出老舍先生猫喜爱情老舍眼里母鸡样呢节课起学老舍先生外篇文章母鸡
板书母鸡
生齐读课题
3请围绕学提示阅读课文
⑴ 老舍先生笔母鸡样母鸡
⑵ 较母鸡猫两篇文章写法特点
播放媒体资源课件中范读动画
二检查预
学已认真预篇课文读课文前先读读词语否通预已认识
出示词语
反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 怨诉
疙瘩 恶 毒手 聋子 鸡雏 啼 撮毛
齐读抽读
三初识母鸡特点
1词语会读相信课文读 天样采取读加齐读方式请学读16然段全班齐读710然段求做读正确读流利
(简单评价)
2快速读读课文边读边思考
老舍先生笔母鸡样
学生读书然交流初步感受
预设⑴ 老舍先生笔母鸡讨厌
⑵ 老舍先生笔母鸡负责慈爱勇敢辛苦
⑶ 老舍敢讨厌母鸡
板书
讨厌
敢讨厌
3作者开始讨厌母鸡认母鸡负责慈爱勇敢辛苦敢讨厌母鸡历情感变化程作者情感变化文章线索讨厌讨厌前形成鲜明
请家快速浏览课文文章然段写作者讨厌母鸡然段写作者讨厌母鸡
提名学生回答
四读悟感受母鸡特点
1老舍先生写笔母鸡讨厌通件具体事例写
13然段中选择感兴趣段读读恰词语概括样母鸡
板书( )母鸡
学生读课文概括母鸡讨厌方面
提示
声讨厌欺软怕硬炫耀
2声讨厌欺软怕硬爱炫耀作者讨厌母鸡作者什敢讨厌呢文中然段明确告诉原找
提示第9然段
齐读第9然段
3老舍先生说母鸡负责慈爱勇敢辛苦伟请学默读课文410然段词句写出母鸡特点留深刻印象勾画批注旁边母鸡特点书词语读感受
板书( )母鸡
预设⑴ 警戒预备作战警告……
⑵ 鸡雏肚子装汤圆消瘦许……
⑶ 鸡抢食……公鸡怕三分
⑷ 教鸡雏天知教少次半蹲声哼……
⑸ 夜间什动静……
提示负责慈爱勇敢辛苦伟私畏惧日夜操劳怨悔默默奉献辞辛苦……)
4母鸡爱孩子辞辛劳孩子悔付出真感动赞叹母爱伟带着鸡妈妈敬佩喜爱带着母爱点点滴滴感受读9然段
5正母鸡负责慈爱勇敢辛苦正母爱伟老舍先生情感讨厌母鸡变敢讨厌母鸡时刻感受作者母鸡究竟种样感情呢
提示喜欢敬佩赞赏……
呀时作者母鸡已简单喜欢母爱种纯洁神圣尊敬
6齐读课文读出感受
五较猫母鸡异
1回顾学猫篇课文天学母鸡篇课文老舍先生作品写动物情感表达方面什特点呢
提示情感表达动物喜爱猫通篇写猫爱猫古怪猫淘气始终种喜爱情母鸡写讨厌敢讨厌情感变化前强烈加深母爱赞颂
2情感表达方面两篇文章写法特点呢
提示两篇文章结构非常清晰猫写猫性格古怪淘气爱两部分构成猫满月时候更爱渡句两部分容紧密联系起母鸡明显分母鸡孵鸡雏前孵出鸡雏两部分渡段文章浑然体
叙述动物特点时作者善总分段式写猫先写猫性格实古怪具体写表现写母鸡时先写讨厌母鸡写令生厌三方面
表现动物特点时事实说话通点滴事具体生动描写笔动物呼欲出
语言运老舍先生贯朴实生活化语言风格母鸡中运群众口语着浓郁京味读文字时感觉读听街坊邻居说样生动鲜明通俗易懂
注特点学生较纳学导必强求答完整
六拓展延伸
1学妈妈妈妈时关爱点滴恩涌泉相报想妈妈说话写书中空白处
2反馈交流
3结时间关系话说出放学回家时候老师希学踏进家门第句话写句话记住母爱世界伟力量
板书
母鸡 讨厌 敬佩
病呻吟 勇敢 负责
欺软怕硬 慈爱 辛苦
拼命炫耀 伟
白鹅第课时教学设计
[教学目标]
1．认识7生字词分层理解部分词语感情朗读课文
2．学会抓住重点词句解白鹅特点体会作者表达白鹅喜爱情
3．积极参学活动感悟词准确描写风趣朗读中获愉悦情感体验
[教学准备]
媒体课件生词卡片
[教学程]
导入揭题：
1 生谈喜欢动物
师：学喜欢种动物？
师：动物朋友知道古中外许艺术家仔细观察创作栩栩生动物形象
2 欣赏丰子恺白鹅图解鹅字衍变出示课题
师：著名画家丰子恺老爷爷（课件）请欣赏画鹅（白鹅画）仔细
师：鹅字种写法家骑鸟身太公现废变成左右结构动物等相处真
师：丰子恺爷爷写篇文章题目白鹅（师板书）天走白鹅生齐读课题
二 初读课文走白鹅
1 初读课文
师：丰子恺爷爷喜欢白鹅什？家书翻63页预基础认真默读课文关句子横线画出
师巡视提醒：注意呀课文里藏着金钥匙总告诉丰子恺爷爷喜欢白鹅什爱动脑筋孩子找
2中心句渡句入手理清脉络
师：说说找句话？
（1）生1：高傲动物谁找句话
师：句话读懂作者喜欢白鹅什？
师：真会读书文章围绕白鹅高傲写高傲动物文章中心句（点击课件）
（2）师：发现？
生：鹅高傲更表现声步态吃相中
师：中读懂作者喜欢鹅什？真会读书起书发现句话前半句承接第然段…生齐（出示中心句）半句引出课文第三四五段提示高傲表现三方面呀？板书：声步态吃相座桥前半句承接第然段半句引出文容段话渡段
师：读书时先找找文章里中心句渡句渡段帮助更快理解课文阅读金钥匙
3学生词整体握
师：组开火车读读全班朋友读读
师：预错做游戏吧家课文想想词分描写白鹅方面帮助找找家谁词语送回家
师：现知道课文围绕鹅高傲写高傲表现姿态中……高傲更表现声中：……高傲表现步态中……高傲表现吃相中：……
（点击课件白鹅图）通读书白鹅慢慢展现面前
三品读课文走进白鹅
1 初识高傲
(课件：p4 1白鹅画) 师 认真画着读课文第然段作家语句描写图鹅？
师：姿态丰子恺爷爷第印象——
生：高傲动物
师：果说高傲动物 请家句？
生交流
师：现老师读留心少字字什样？）字融进作者白鹅喜欢欣赏字真准作者喜爱鹅情感读出生读
2 欣赏高傲
（1）欣赏高傲声：师：（划板书）欣赏鹅姿态听听鹅声吧读词语送进课文读读声读第三然段白鹅什情况样？
（2）读中感受白鹅职感悟作者喜爱情
师：听鹅声谁？师：厉声嚣引吭？
师：样明白词语意思实汉字非常趣声音 数数嚣字口听声音？声音样？汉字表情厉声表情声调…
生3请读词语读出意思生读齐读厉声嚣…
师：汉字形吭：喉咙引吭样子
生4读词语读出意思齐读引吭
师：现全白鹅拍拍翅膀伸伸脖子——说话练
师：读懂白鹅心声句话读读
师：声凶巴巴真亚狗狂吠咦明明写鹅什提狗？
生说读读书鹅狗什？结果样？
师：句话表面写白鹅凶实际夸职夸感情读句话
（3）欣赏步态高傲品读赞赏情
师：声声声感受高傲动物 鹅步态更傲慢常说鹅行鸭步善观察作家发现步态默读第四然段请细细欣赏
A读书贵疑词理解画画？（出示文课件红字标识）生提问否梳理
B解惑：段录问题会迎刃解
播放课件（课件视频1鸭鹅走路视频2净角出场意思吧谁演演净角出场评价
C课文里白鹅请出读读
师：傲然意思？查字典
联系文说说词读懂什
师：傲然词出爷爷鹅赞叹敢斗勇敢甚神气感受读出
四较阅读升华情感
（1）师：丰子恺爷爷笔鹅高傲俄国作家叶诺索夫白公鹅走出示课件生读白鹅印象：
（2）中国古代诗骆宾王咏鹅白鹅印象： 齐读
五总结：天欣赏白鹅高傲声步态节课继续丰子恺爷爷鹅丝苟吃相
六家庭作业：
1选择喜欢段落读读抄抄背背
2课认真观察喜欢动物
作：动物朋友
阅读
()金鱼
家养三条金鱼中两条青黑色条红色爱极
条较青黑色金鱼周身黑发亮两眼睛停转动机警观察着周围切动静赶快躲起胆老鼠似取名黑
条较青黑色金鱼两眼睛鼓鼓玻璃珠似肚子闪着光彩点朵朵金色花爱盆底活动爱浮水面水底鹅卵石空隙里找吃取名石花
条红色金鱼胆子十分时候两条青黑色金鱼吓盆底装死条红金鱼水面东游游西逛逛摆动着美丽尾巴仿佛全部美丽展示似子爱取名红公
条金鱼贪玩淘气玩时候总红公游前面次正做作业忽然听见盆里水阵响动走玩正欢呢见红公游前面黑石花紧追面眼红公追凑悄悄说：红公加油呀红公仿佛听懂话似游更快想黑生气猛游摆动尾巴溅脸水气笑
啊生机勃勃美丽爱金鱼朋友生活带欢乐
(改动)
1．括号里写出加点词语义词
红金鱼摆动着美丽( )尾巴仿佛( )全部美丽展示似
2． 画出文中喻句
3．文采______(A总分 B．总分总)结构方式描写三条
爱金鱼
4．文中心句( )
A．条金鱼贪玩淘气
B．啊生机勃勃美丽爱金鱼朋友生活带欢乐
5．会填
较青黑色金鱼十分______红色金鱼十分________较青黑色金鱼爱__________________活动条金鱼____________
6．会填
想黑生气猛游摆动尾巴溅脸水气笑
气_______________________________________
_______________________________________________________笑_____________________________________________
(二)爱熊猫
熊猫生活高山丛林中夜晚栖居溪流山泉附利枯树洞岩石洞筑成巢穴中
熊猫喜欢饮水常溪边活动饮水时舌头轻轻舔水仔细品味甘泉滋味
熊猫脚底长着厚密绒毛适合密林面湿滑面者岩石行走走路时前腿弯显步态蹒跚熊类走路姿势类似
熊猫时性情较温少发出声音生气时会发出嘶嘶声
熊猫行动非常敏捷善爬树熊猫白天部分时间覆盖着苔藓树枝休息遇风日丽天气熊猫喜欢卧岩石晒太阳显十分悠闲
熊猫休息时候胸部腹部般紧贴树枝时前爪擦洗脸者舌头断舔弄身细毛熊猫睡觉时条蓬松毛尾巴盖身熊猫时脚垂高高伏卧树枝
1．选文____________________等方面介绍熊猫
2．第三然段先________________________________
序写
3．横线画出文中喜欢句子说说喜欢该句原
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
二分析方法
1．相点：
(1)两篇短文介绍动物短文()写______________短文(二)介绍__________两文语言非常生动运________修辞手法
(2)两篇短文介绍动物______表达作者动物________情
2．点：
(1)短文()中动物生活________短文(二)中动物生活____________中
(2)短文()结构方式__________短文(二)段间____________关系
(3)短文()重点介绍动物______________短文(二)重点介绍动物____________
三作指导
1．审题：写动物朋友具体写出动物____________
____________等写关动物____________
2．立意：表达出动物________情
3．选材：判断正误
(1)写动物天飞跑水里
游没刻意限制( )
(2)写身边动物动物园里动物熟悉根法写出真
实感受( )
(3)动物朋友次作中动物朋
友详细介绍出( )
4．方法：次作中准备抓住动物特点运________
________等修辞手法定________写
作：动物朋友
()1漂亮
2．示例：条较青黑色金鱼两眼睛鼓鼓玻璃珠似
3．B 4B
5．胆 胆 盆底 贪玩淘气
6．摆动尾巴溅脸水 听懂话希鼓励
(二)1生活环境 生活性
2．介绍熊猫脚特点 介绍熊猫走路姿势
3．示例：熊猫休息时候……舔弄身细毛 句话写出熊猫趣动作更加喜欢熊猫
二1(1)三条金鱼 熊猫 拟
(2)特点 喜爱
2．(1)水中 高山丛林
(2)总分总 列
(3)外形 活动 生活性
三1外形特点 生活性 趣事
2．喜爱
3．(1)√ (2)× (3)×
4．拟 喻 序
语文园四
交流台
1．心体会：填空
A．鹅吃饭时非侍候真架子十足
B．果赶场耀武扬威乱子甭想鱼咬
钩
C．猫性格实古怪
面_______________________________________________________三词含贬义三句话中表达作者描写象________情称
反语
2．学致：列句子补充完整句子表达相反意思
(1)吃真快呀________________________________________
(2)妹妹胆子真呀____________________________________
_____________________________________________________
二识字加油站
加偏旁变新字组词
干：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
甫：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
奂：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
肖：( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
三词句段运
1．连线
千里马 老实勤恳工作
老黄牛 干
百灵鸟 歌声动听
领头羊 勤劳
蜜蜂 领军物
———————————————
纸老虎 毛拔吝啬
变色龙 外强中干
铁公鸡 善变化伪装
应声虫 驯奴
哈巴狗 声附
2．样含动物名称三字词语知道______________________________________头蛇等中_____________指_____________________________________________________________________________________________________
3．列句子加标点符号
(1)高兴 谁温柔亲 身子蹭腿
脖子伸出抓痒
(2)什东西响声 立刻警戒起 前
咕咕警告鸡雏马集合身边
(3)鹅果然守门户 生客进 鹅必然厉声嚣 甚篱笆外走路 引吭 亚狗狂吠
发现常见逗号句号外三句话中________号________作面短语中选仿着写段话
条理妈妈 助乐彤
淘气猫
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4．括号里填恰词语完成面练
(1)说贪玩( )确( )会天夜回家
( )
(2)板正姿势( )步态( )公鹅攀谈时腔调
( )全海军派头
括号里填进词全部__________加词感受文章语言____________特点
四书写提示
1．书写段话篇文章时必须做：(1)字距行距____________(2)字______________(3)两边留空白____________
2．书写求面段话工整抄写
飘飘洒洒雨丝数轻捷柔软手指弹奏出首首优雅曲音符带着幻想色彩
五日积月累
蜂
__________________
__________________
采百花成蜜
谁辛苦谁甜？
1．首诗作者______代诗___________________________
2．首诗补充完整说说补充诗句意思
______________________________________________________
______________________________________________________
3．体会首诗表达思想感情
首诗通吟咏__________采花酿蜜供享然现象赞美__________________劳动民鞭挞________________
六听读短文松鼠完成练
1．文章________________________________________等方面写松鼠外形特点
2．文章_____________________________两方面写松鼠
生活性特点
语文园
1架子十足 耀武扬威 古怪 喜爱
2．(1)吃完没吃完(2)连虫吓浑身发抖
3．(1)√ (2)×
二示例：赶 赶走 杆 旗杆 肝 肝脏 竿 竹竿
铺 铺路 捕 捕捉 哺 哺育 浦 黄浦江
换 交换 焕 焕发 唤 呼唤 涣 涣散
消 消息 俏 俏丽 销 销售 削 削皮
三1
千里马———干
老黄牛———勤劳
百灵鸟———歌声动听
领头羊———领军物
蜜蜂———勤劳
——————————————
纸老虎———外强中干
变色龙———善变化伪装
铁公鸡———毛拔非常吝啬
应声虫———声附
哈巴狗———驯奴
2．示例：罪羊 中山狼 笑面虎 罪羊 代受
3．(1) ：
(2) ：
(3)：
号 提示文 仿写略
4．(1)吧 啊 呢 (2)啦 啦 啦
语气词 亲切然
四1 基致 致相等
2．略
五1唐 罗隐
2．山尖 限风光占
山峰限美风景蜜蜂占领
3．蜜蜂 勤劳造福 劳获
六1面孔 眼睛 耳朵
2．吃东西趣 睡觉警惕
附听读短文：松鼠
天回家见家里两爱松鼠玲珑面孔镶着双圆溜溜眼睛三角形耳朵全身黑黑条白色花纹松鼠吃东西时趣直起半身坐着食物手中送进嘴里吃玉米时手脚玉米粒取粒粒慢慢吃松鼠睡觉时更趣狗样躺着刺猬样蜷着身子走发出点声音便会立醒警惕性真高总样妈妈说妈妈总回答说：然法适者生存松鼠果提高警惕会天敌吃掉说：松鼠岂睡觉？真怜妈妈听微微笑
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