高中英语参式教学设计研究课题研究情况汇报
工作站申报省级课题高中英语参式教学设计研究XX年1月陕西省教育厅课题组评审立项课题研究准备阶段进入研究实施阶段现课题研究具体进展情况结：
课题准备启动阶段情况
更开展高中英语参式教学设计研究课题研究申报课题开始课题组开始积极查阅收集相关资料学相关理制定课题研究方案阶段充分准备工作研究奠定基础
二课题研究实施阶段情况
（）做开题证明确研究容
2月21日午工作站召开关高中英语参式教学设计研究课题开题会议开题会议课题持陈述课题开题报告研究背景目意义研究价值研究方法步骤研究分工预期研究目标课题研究保障条件等进行深入细致介绍学校领导课题专家课题组成员进行积极互动交流课题实施科学性行性进行评议研究中存困难问题进行指导学校领导课题组课题研究表示高度支持期课题组课题研究工作搞扎实效出研究成果推进校英语课堂教学改革
（二）抓文献研究提升理水
2月中旬3月初课题研究处文献研读阶段课题组课题研究相关理知识文献资料作进步学成员积极参时撰写文献研读心体会通阶段学课题研究容方更进步解
高中英语参式教学设计研究必性达成识通学知传统教学设计存着弊端传统教学设计形式单化机械化法适应教学现实丰富性动态性利满足学生性需求利教师学生间沟通协商利学生学力创新力培养便课堂学生够教师营造教学氛围中积极表演种动参
然参式教学设计具独特优势特点参式教学设计具独特学观种教学设计理念提倡学生翁姿态更加负责态度参教学目标制定教学活动设计程身更加效激发学生学热情增强学动力学生动接受者学程学生接受提前预设选取传授知识程次参式教学设计提供独特教学设计思路改变传统教学设计教师独进行设计观念着眼学生样化需求性化设计真正实现面学生学生中心教学设计教师倾听学生声音更加全面准确解学生基础教师效生成适合学生性特点教学方案提高课堂教学效性时参式教学设计利实现真正师生话实现真正师生话提供良台种话协商创设出师生相互信尊重氛围通参教学设计学生中教师教学构想意图会更加理解教师更加清楚学生性需求种氛围利师生关系进步提升
阶段扎实理研究提高课题组教师开展推进课题研究信心期高中英语参式教学设计模式构建运研究奠定结实基础
（三）立足课堂实践序推进模式构建
序推进高中英语课型教学参式教学设计模式研究工作课题组积极开展基课堂实践参式教学设计活动进行定期交流解研究动态信息参式教学设计模式作进步改进完善
阶段开展高中复课听说课阅读课语法课写作课课题实验课次课前课题组针课型特点学生情况确定具特色参式教学设计模式方案认真研讨课教师根集体研讨方案进行性化备课组织学生执行参教学设计方案做出评价反馈完课课题组参式教学设计模式进行分析评议优化次活动成员时撰写活动感悟改进意见
扎实效课题实践研究活动逐步提高教师教学水更新教学设计理念优化教学设计模式促进教师成长目前高中英语课型参式模式初步成形需阶段实践运中继续完善改进
三目前存问题
然课题研究工作扎实序推进取定进展课题组教师工作繁忙水限目前尚未达理想研究效果外课题组成员高度重视研究工作精心
设计实施课题实验课家常课中缺乏胆尝试勇实践精神意识造成实验课家常课间然存较差异
针问题课题研究中课题组组织教师更深入进行课题研究努力研究工作做更加扎实效力争实现课题研究契机推进课堂教学改革提升教育质量促进教师成长目研究效果
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工作站申报省级课题高中英语参式教学设计研究XX年1月陕西省教育厅课题组评审立项课题研究准备阶段进入研究实施阶段现课题研究具体进展情况结：
课题准备启动阶段情况
更开展高中英语参式教学设计研究课题研究申报课题开始课题组开始积极查阅收集相关资料学相关理制定课题研究方案阶段充分准备工作研究奠定基础
二课题研究实施阶段情况
（）做开题证明确研究容
2月21日午工作站召开关高中英语参式教学设计研究课题开题会议开题会议课题持陈述课题开题报告研究背景目意义研究价值研究方法步骤研究分工预期研究目标课题研究保障条件等进行深入细致介绍学校领导课题专家课题组成员进行积极互动交流课题实施科学性行性进行评议研究中存困难问题进行指导学校领导课题组课题研究表示高度支持期课题组课题研究工作搞扎实效出研究成果推进校英语课堂教学改革
（二）抓文献研究提升理水
2月中旬3月初课题研究处文献研读阶段课题组课题研究相关理知识文献资料作进步学成员积极参时撰写文献研读心体会通阶段学课题研究容方更进步解
高中英语参式教学设计研究必性达成识通学知传统教学设计存着弊端传统教学设计形式单化机械化法适应教学现实丰富性动态性利满足学生性需求利教师学生间沟通协商利学生学力创新力培养便课堂学生够教师营造教学氛围中积极表演种动参
然参式教学设计具独特优势特点参式教学设计具独特学观种教学设计理念提倡学生翁姿态更加负责态度参教学目标制定教学活动设计程身更加效激发学生学热情增强学动力学生动接受者学程学生接受提前预设选取传授知识程次参式教学设计提供独特教学设计思路改变传统教学设计教师独进行设计观念着眼学生样化需求性化设计真正实现面学生学生中心教学设计教师倾听学生声音更加全面准确解学生基础教师效生成适合学生性特点教学方案提高课堂教学效性时参式教学设计利实现真正师生话实现真正师生话提供良台种话协商创设出师生相互信尊重氛围通参教学设计学生中教师教学构想意图会更加理解教师更加清楚学生性需求种氛围利师生关系进步提升
阶段扎实理研究提高课题组教师开展推进课题研究信心期高中英语参式教学设计模式构建运研究奠定结实基础
（三）立足课堂实践序推进模式构建
序推进高中英语课型教学参式教学设计模式研究工作课题组积极开展基课堂实践参式教学设计活动进行定期交流解研究动态信息参式教学设计模式作进步改进完善
阶段开展高中复课听说课阅读课语法课写作课课题实验课次课前课题组针课型特点学生情况确定具特色参式教学设计模式方案认真研讨课教师根集体研讨方案进行性化备课组织学生执行参教学设计方案做出评价反馈完课课题组参式教学设计模式进行分析评议优化次活动成员时撰写活动感悟改进意见
扎实效课题实践研究活动逐步提高教师教学水更新教学设计理念优化教学设计模式促进教师成长目前高中英语课型参式模式初步成形需阶段实践运中继续完善改进
三目前存问题
然课题研究工作扎实序推进取定进展课题组教师工作繁忙水限目前尚未达理想研究效果外课题组成员高度重视研究工作精心
设计实施课题实验课家常课中缺乏胆尝试勇实践精神意识造成实验课家常课间然存较差异
针问题课题研究中课题组组织教师更深入进行课题研究努力研究工作做更加扎实效力争实现课题研究契机推进课堂教学改革提升教育质量促进教师成长目研究效果
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