语文课题研究中期汇报材料
负责xx教研课题语文课题研究已接尾声现研究状况做汇报
． 研究容措施：
1 定容
推荐年级必读书目开展阅读活动
七年级：
钢铁样炼成
鲁滨逊漂流记
格列佛游记
繁星春水
八年级：
花夕拾
西游记
水浒传
骆驼祥子
九年级：
名传
童年
2定时间
求年级周语文课中抽出节课作课外阅读指导课进行阅读交流活动特初充分利社团活动时间周开设节阅读课保证学生校课外阅读时间求语文教师天语文家庭作业必须课外阅读务节语文课前五分钟阅读交流时间形成家校合力学生天课外阅读时间少半时培养学生课外阅读惯
3定活动
五月份定读书月结合读书月展开系列活动开展次课外阅读研讨活动举办次读书班会活动典诵读活动读书笔记展览阅读考级等活动举办类赛：七年级讲事赛八年级背诵古诗赛九年级读书演讲赛读书报评等评选出读书方面兴趣力学生优秀指导老师
4定指导
课外阅读学生轻松愉快状态阅读老师学生情趣性萌发情感性熏陶前提恰渐进交学生干方法：七年级学生掌握记住事梗概加复述方法学课外读物部分词汇加领悟解说八年级学生阅读中注意较语句语段学语言美鉴赏方法外学书中令读者感疑义容语言提出疑问法九年级学生应该深入步领会精美语言种写作方法运浓缩书容方法指导学生动学做读书笔记读书卡片时年级激发学生适联系语文教材学课外书籍中寻找相关知识材料扩知识面加深教材理解学会思维发散
二． 研究效果：
1通年语文阅读教学研究研究班级学生深深爱语文阅读爱语文课实现学语文变学语文初步实现语文课题研究目：变动动语文课课堂延伸生活延伸时时处处跳出45分钟束缚走生活舞台
2通年语文阅读教学研究特周节课读书心课学生敢张口说学生敢表达思想学生条理流利交流心真正实现语文教学工具性原始面目
3通年语文阅读教学研究学生听说读写力特说力长足进展
4研究程中发现老师评价学生说起着重作阅读心交流课老师勇发言学赞赏表杨学生作课堂展示深深吸引着学说明学生老师评价学回答样提高作水时候提书积累说写学讨教验坚持常写日记研究成果取影响孩子生
5探索出提高学生作素养关键素――读背说写
问渠清许源头活水语文课程容丰富彩阅读教学读写结合提供良物质材料时总结写作方法引导学生进行读写结合训练提高学生阅读容理解感悟提高学生写作水认年研究通读背说写训练学生头疼作文仅学生作难
成学生展示华舞台课堂展示学生作时学生兴奋劲深深触动着更理相信语文教学学生灵魂升华
6通年语文阅读教学研究全体语文教师达成样识：教语文 吃中药吃西药效果搞语文阅读教学语文教学中中药治病读读课文写写生字画画段落总结总结思想传统语文教学孩子 西药治病肯定效果效果股劲完完课题研究回语文质意蕴久远久尔弥香少份功力份执着年成果足显示出达境界妙处考试学语文考试教语文孩子兴趣孩子底蕴结果决胜考场更加坚定校语文课堂改革步伐更加坚定课题研究信心
三．讨思考
语文课题研究中品尝着成功带快乐时进步思考：
1步子果迈效果会思路：周六节课中节阅读课节写作课节展示课两节教学课节检测课
2写字教学语文教学机融合起真正学生培养成讲口流利普通话写手漂亮钢笔字妙笔生花
3学生导课堂教师导课堂机结合起认课题仅仅学生仅仅老师然教学教师教课堂学生学课堂机结合体关键握度
三点课题组步研究方理相信问题解决时候语文教学成功时
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负责xx教研课题语文课题研究已接尾声现研究状况做汇报
． 研究容措施：
1 定容
推荐年级必读书目开展阅读活动
七年级：
钢铁样炼成
鲁滨逊漂流记
格列佛游记
繁星春水
八年级：
花夕拾
西游记
水浒传
骆驼祥子
九年级：
名传
童年
2定时间
求年级周语文课中抽出节课作课外阅读指导课进行阅读交流活动特初充分利社团活动时间周开设节阅读课保证学生校课外阅读时间求语文教师天语文家庭作业必须课外阅读务节语文课前五分钟阅读交流时间形成家校合力学生天课外阅读时间少半时培养学生课外阅读惯
3定活动
五月份定读书月结合读书月展开系列活动开展次课外阅读研讨活动举办次读书班会活动典诵读活动读书笔记展览阅读考级等活动举办类赛：七年级讲事赛八年级背诵古诗赛九年级读书演讲赛读书报评等评选出读书方面兴趣力学生优秀指导老师
4定指导
课外阅读学生轻松愉快状态阅读老师学生情趣性萌发情感性熏陶前提恰渐进交学生干方法：七年级学生掌握记住事梗概加复述方法学课外读物部分词汇加领悟解说八年级学生阅读中注意较语句语段学语言美鉴赏方法外学书中令读者感疑义容语言提出疑问法九年级学生应该深入步领会精美语言种写作方法运浓缩书容方法指导学生动学做读书笔记读书卡片时年级激发学生适联系语文教材学课外书籍中寻找相关知识材料扩知识面加深教材理解学会思维发散
二． 研究效果：
1通年语文阅读教学研究研究班级学生深深爱语文阅读爱语文课实现学语文变学语文初步实现语文课题研究目：变动动语文课课堂延伸生活延伸时时处处跳出45分钟束缚走生活舞台
2通年语文阅读教学研究特周节课读书心课学生敢张口说学生敢表达思想学生条理流利交流心真正实现语文教学工具性原始面目
3通年语文阅读教学研究学生听说读写力特说力长足进展
4研究程中发现老师评价学生说起着重作阅读心交流课老师勇发言学赞赏表杨学生作课堂展示深深吸引着学说明学生老师评价学回答样提高作水时候提书积累说写学讨教验坚持常写日记研究成果取影响孩子生
5探索出提高学生作素养关键素――读背说写
问渠清许源头活水语文课程容丰富彩阅读教学读写结合提供良物质材料时总结写作方法引导学生进行读写结合训练提高学生阅读容理解感悟提高学生写作水认年研究通读背说写训练学生头疼作文仅学生作难
成学生展示华舞台课堂展示学生作时学生兴奋劲深深触动着更理相信语文教学学生灵魂升华
6通年语文阅读教学研究全体语文教师达成样识：教语文 吃中药吃西药效果搞语文阅读教学语文教学中中药治病读读课文写写生字画画段落总结总结思想传统语文教学孩子 西药治病肯定效果效果股劲完完课题研究回语文质意蕴久远久尔弥香少份功力份执着年成果足显示出达境界妙处考试学语文考试教语文孩子兴趣孩子底蕴结果决胜考场更加坚定校语文课堂改革步伐更加坚定课题研究信心
三．讨思考
语文课题研究中品尝着成功带快乐时进步思考：
1步子果迈效果会思路：周六节课中节阅读课节写作课节展示课两节教学课节检测课
2写字教学语文教学机融合起真正学生培养成讲口流利普通话写手漂亮钢笔字妙笔生花
3学生导课堂教师导课堂机结合起认课题仅仅学生仅仅老师然教学教师教课堂学生学课堂机结合体关键握度
三点课题组步研究方理相信问题解决时候语文教学成功时
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