2015年送教乡活动总结
着基础教育课程改革断深入更先进教育教学理念教学方法送偏远山区实现教育资源优化教师专业均衡发展县教师进修学校学部学科教研员校领导正确指挥积极动富创造性投入工作中：通调查访问――解基层需通课评课――深入解师资队伍现状通送教乡――送先进教学理念教学方法通互动研讨讲座――促进教师专业化发展……家开动脑筋精心筹划踏实工作真诚服务学部送教乡工作受基层学校评欢迎
送教乡活动中充分利教学资源发挥典型教师示范辐射作改变教研指导方式教研重心移面较偏远山区乡镇课堂师生中解农村学校课改中存问题解决教师课改中困惑……整活动中教研员创造性开展工作调研教研教师培训相结合发挥典型教师传帮带作极提高教研工作实效性效促进送教受教教师教学力断提高推动新课程改革送教乡活动效果显著
实现送教者课者双赢
次送教两乡镇吉洞乡八会镇语文五节数学五节两乡镇 名教师参加观摩课送课教师精彩示范引领课教研员精点评时改变言堂局面课者积极参研讨送课教师教研员针困惑问题做具体指导热情解答角度全方位教师充电
通送教活动时历炼批年青教师送课者深感悟项活动创造磨练机会积累许班课教学验利身专业化成长作名研究型教师
语文学科孙轶老师积极投身语文课程改革通断学探索实践探索出预――汇报课教学模式逐步形成独特教学风格次送教课非常激动说：想教学思路班课行通实践检验调动学生兴趣入手通扎实效训练体现开放语文教学意识乡镇学校面陌生学生行效果错疑坚定研究信心语文科陈立贺老师第次送教乡更课次教研员沟通研究反复修改教学方案李鹤老师指导终节原生态具新理念基层教师学定高度阅读课受老师评
数学科金玲唐丽媛徐岩三位教师翟金环李春凌两位教研员精心指导 出色完成次务
送教乡活动乡镇学校送新教学理念教学模式课改信息科学教学方法高超教学技巧广教师相互交流学程中提高着
二提高教学观摩课信度
种种素影响少教师示范课表示怀疑认示范课表演课加强示范课指导教学设计具真实性科学性操作性送教教师受条件限制面什样学生没媒体样课参课教师真切意识：味埋怨客观条件差异提高教师专业化水优化教学设计充分挖掘学生身具巨潜教学成功重素
语文学科沙岭中心学陈立贺老师执教三年级阅读课陶罐铁罐教师备课时考虑周教师面样学生会唤醒学生学潜语文学科沙岭中心学孙轶老师执教四年级阅读课狮子爱尔莎课语文新课标第二学段（
3――4年级）关阅读训练重点联系文理解词句意思体会文中关键词句表达情意方面作词句训练四年级年段训练重点 具体词句出？具体词句中体会狮子爱提问紧扣年段训练重点接学中学生学活动紧紧围绕结合课文词句理解爱尔莎特点展开两问环环相扣统领学生全文容学引领学生展开整洁课堂学活动学生合作中老师深入组解学生样学接着组进行汇报学生抓住文中重点词句谈学生通滴溜溜直转扑倒张开嘴等词体会文中狮子爱乖巧懂性淘气怜……特点鼓励学生角度创意阅读利阅读期阅读反思阅读批评扩展学生思维空间学生阅读中加深理解体验受情感熏陶获思想启示享受审美乐趣通课前狮子印象书中狮子学生体会作者狮子关爱情学生想说狮子话写训练学生写力
三 送教教师认识仅教学践行者更教学研究者
送教乡活动搭设校际间交流桥梁促进校际联动优质教育资源享通反思――伴互助――专业引领教师课程视野开阔教师学会思考教学研究意识蔚然成风
孙轶老师课反思中样写：节课学生学情出发设计课堂提问教学中难问题求高学生难回答失作答信心易问题学生学起没劲学生解答起定难度通努力解决问题调动学生学积极性通课前分钟观察发现山区孩子回答问题积极性高时调整教案学生生活实际动物认识法谈结合课堂教学中学生表情敏锐发现灵活设计学生解答难度解答问题调动学生学积极性提高课堂提问效率体现师生互动方面配合较突出注重学生力
训练学方法指导教学中需加强学摸索出更适合学生理解掌握独立阅读课文学方法帮助学生提高学效率学生乐学爱学动学
课教研员李春凌李鹤两老师课堂教学模式课标体现动态教学生成课堂实效性等方面进行点评启迪教师思维提升教师专业化水
四 送教教师献身说法新课程教学理念抽象
送教乡充分发挥骨干教师学科带头专业引领作土生土长实践专家献身说法激发教师参教研积极性促进教师间沟通教师学名教师教学方法教学技巧教学语言时逐步意识作名教师断时更新身教育教学观念专业知识结构努力转变改进教学行促进身专业成长发展
语文学科首山乡中心学马晓晶老师执教震中父子教师真切感受尊重学生独特感受实现师生文话程中帮助学生提高认识抽象教学理念转化见感受教学行
数学学科金玲老师尊重童性活跃童思维著称送教 年级 课时童提供充分时空注重童知识形成程观摩者约产生鸣：金老师课堂根区分出谁学困生 唐丽媛徐岩两位老师分送教年级 六年级例应课堂教者时时刻刻童推翁位童提供做数学数学机会体现新课程重理念次送教乡广山区教师提供转变教学观念更新教育理念发展空间实践证明送教乡活动提高偏远区教师专业化水便捷迅速效培训方式
六制宜开展送教活动凸显实效性
域差异校际间教育资源相充分利现教育资源帮助基层学校解决实际问题教研员开动脑筋创造性开展工作容
次语文数学两学科认真筛选送教骨干教师简简单单节课草草事送教前骨干教师做充分准备针具体送教点做出相应教学设计媒体量教学前解学生实际情况首山二做试讲做心中数教师见摸着学方法教师提供专业知识专业技术支持
学部送教乡活动侧面着县城乡教育均衡发展深入学部全体成员继续转变观念进步提高服务意识充分利县现力资源物力资源基层学校需作教研工作目标基层急送基层需切实提高县学教师专业化水优质教育资源托促进县教育全面发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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着基础教育课程改革断深入更先进教育教学理念教学方法送偏远山区实现教育资源优化教师专业均衡发展县教师进修学校学部学科教研员校领导正确指挥积极动富创造性投入工作中：通调查访问――解基层需通课评课――深入解师资队伍现状通送教乡――送先进教学理念教学方法通互动研讨讲座――促进教师专业化发展……家开动脑筋精心筹划踏实工作真诚服务学部送教乡工作受基层学校评欢迎
送教乡活动中充分利教学资源发挥典型教师示范辐射作改变教研指导方式教研重心移面较偏远山区乡镇课堂师生中解农村学校课改中存问题解决教师课改中困惑……整活动中教研员创造性开展工作调研教研教师培训相结合发挥典型教师传帮带作极提高教研工作实效性效促进送教受教教师教学力断提高推动新课程改革送教乡活动效果显著
实现送教者课者双赢
次送教两乡镇吉洞乡八会镇语文五节数学五节两乡镇 名教师参加观摩课送课教师精彩示范引领课教研员精点评时改变言堂局面课者积极参研讨送课教师教研员针困惑问题做具体指导热情解答角度全方位教师充电
通送教活动时历炼批年青教师送课者深感悟项活动创造磨练机会积累许班课教学验利身专业化成长作名研究型教师
语文学科孙轶老师积极投身语文课程改革通断学探索实践探索出预――汇报课教学模式逐步形成独特教学风格次送教课非常激动说：想教学思路班课行通实践检验调动学生兴趣入手通扎实效训练体现开放语文教学意识乡镇学校面陌生学生行效果错疑坚定研究信心语文科陈立贺老师第次送教乡更课次教研员沟通研究反复修改教学方案李鹤老师指导终节原生态具新理念基层教师学定高度阅读课受老师评
数学科金玲唐丽媛徐岩三位教师翟金环李春凌两位教研员精心指导 出色完成次务
送教乡活动乡镇学校送新教学理念教学模式课改信息科学教学方法高超教学技巧广教师相互交流学程中提高着
二提高教学观摩课信度
种种素影响少教师示范课表示怀疑认示范课表演课加强示范课指导教学设计具真实性科学性操作性送教教师受条件限制面什样学生没媒体样课参课教师真切意识：味埋怨客观条件差异提高教师专业化水优化教学设计充分挖掘学生身具巨潜教学成功重素
语文学科沙岭中心学陈立贺老师执教三年级阅读课陶罐铁罐教师备课时考虑周教师面样学生会唤醒学生学潜语文学科沙岭中心学孙轶老师执教四年级阅读课狮子爱尔莎课语文新课标第二学段（
3――4年级）关阅读训练重点联系文理解词句意思体会文中关键词句表达情意方面作词句训练四年级年段训练重点 具体词句出？具体词句中体会狮子爱提问紧扣年段训练重点接学中学生学活动紧紧围绕结合课文词句理解爱尔莎特点展开两问环环相扣统领学生全文容学引领学生展开整洁课堂学活动学生合作中老师深入组解学生样学接着组进行汇报学生抓住文中重点词句谈学生通滴溜溜直转扑倒张开嘴等词体会文中狮子爱乖巧懂性淘气怜……特点鼓励学生角度创意阅读利阅读期阅读反思阅读批评扩展学生思维空间学生阅读中加深理解体验受情感熏陶获思想启示享受审美乐趣通课前狮子印象书中狮子学生体会作者狮子关爱情学生想说狮子话写训练学生写力
三 送教教师认识仅教学践行者更教学研究者
送教乡活动搭设校际间交流桥梁促进校际联动优质教育资源享通反思――伴互助――专业引领教师课程视野开阔教师学会思考教学研究意识蔚然成风
孙轶老师课反思中样写：节课学生学情出发设计课堂提问教学中难问题求高学生难回答失作答信心易问题学生学起没劲学生解答起定难度通努力解决问题调动学生学积极性通课前分钟观察发现山区孩子回答问题积极性高时调整教案学生生活实际动物认识法谈结合课堂教学中学生表情敏锐发现灵活设计学生解答难度解答问题调动学生学积极性提高课堂提问效率体现师生互动方面配合较突出注重学生力
训练学方法指导教学中需加强学摸索出更适合学生理解掌握独立阅读课文学方法帮助学生提高学效率学生乐学爱学动学
课教研员李春凌李鹤两老师课堂教学模式课标体现动态教学生成课堂实效性等方面进行点评启迪教师思维提升教师专业化水
四 送教教师献身说法新课程教学理念抽象
送教乡充分发挥骨干教师学科带头专业引领作土生土长实践专家献身说法激发教师参教研积极性促进教师间沟通教师学名教师教学方法教学技巧教学语言时逐步意识作名教师断时更新身教育教学观念专业知识结构努力转变改进教学行促进身专业成长发展
语文学科首山乡中心学马晓晶老师执教震中父子教师真切感受尊重学生独特感受实现师生文话程中帮助学生提高认识抽象教学理念转化见感受教学行
数学学科金玲老师尊重童性活跃童思维著称送教 年级 课时童提供充分时空注重童知识形成程观摩者约产生鸣：金老师课堂根区分出谁学困生 唐丽媛徐岩两位老师分送教年级 六年级例应课堂教者时时刻刻童推翁位童提供做数学数学机会体现新课程重理念次送教乡广山区教师提供转变教学观念更新教育理念发展空间实践证明送教乡活动提高偏远区教师专业化水便捷迅速效培训方式
六制宜开展送教活动凸显实效性
域差异校际间教育资源相充分利现教育资源帮助基层学校解决实际问题教研员开动脑筋创造性开展工作容
次语文数学两学科认真筛选送教骨干教师简简单单节课草草事送教前骨干教师做充分准备针具体送教点做出相应教学设计媒体量教学前解学生实际情况首山二做试讲做心中数教师见摸着学方法教师提供专业知识专业技术支持
学部送教乡活动侧面着县城乡教育均衡发展深入学部全体成员继续转变观念进步提高服务意识充分利县现力资源物力资源基层学校需作教研工作目标基层急送基层需切实提高县学教师专业化水优质教育资源托促进县教育全面发展
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