教育生读书笔记
假期里带着奈心情开乳白色封面教育生原类似教育类书籍越越觉失奈次完全带着完成务态度起肖川先生书拜读轻轻合心书页合拢静脑海中仿佛片宽阔海洋仿佛作者静心湖投入块石头击起层层涟漪外扩展久久息尤句朴素真切话语受教育样：()严正宽容深邃单纯执着潇洒真诚练达()勤勉容刚毅柔情豪放儒雅实断追求生更高生命境界肖川教授什样受教育段解释清晰告诉位教育工作者里受教育仅仅指学获某学位某种文现实生活中太注重学生基础知识基技培养忽略教育学生幸福生奠基完整成全实务需全社会予关注
名家长时庆幸名教师许家长样渴孩子成受教育生现实生活中家长做法解：公然教孩子武力解决问题家长街边声洪钟呵斥孩子边吐痰家长逼着孩子现吃苦苦作家长埋头苦读送子哈佛天子学然家试验田里耕耘息家长孩子抢时间插队闯红灯家长……总心惊肉跳做法孩子教育初衷完全背离太父母(包括)尚需成长苍社会赋予培育监护孩子成长特权样孩子提供教育恐怕中国家长补课肖川教授教育生书原固思维做法进行批判更事教育指明方
实常类电视中发现中外孩子行举止思想品质巨差异：外国孩子独立面
世界信乐观胆识独立思考——轻信盲理性思考问题判断充分体面表达衣着体言行彬彬礼尊重守时守信想教养生活中定会受益穷适应社会力定会强学生作龄身缺少恰恰社会啃老族工作离开父母庇护容易云云家识中少坚持孩子惯衣伸手饭张口生活懂尊重劳动成果甚包括父母血汗动衷次集体活动总守时守信毫羞愧行编制样样理禁汗颜责怪时家长教育者该反省仔细研读肖川书清楚认识：
作家长该关注孩子天考分教独立意识健康格模范行动引导孩子帮助养成良行惯意志强加孩子头更体罚孩子成熟条件爱适放手孩子空间发展佩服国外家长孩子成长程中更朋友权威恐怕中国家长时法适应角色孩子独立格发展什转换角色呢
作教师仅限教学生文化知识教学生良教养——心纯正举止文明注重细节葆生命灵动天性——畏首畏尾患患失讲究城府深藏露更愿意做学生朋友起体验成长烦恼快乐激动感伤帮助获更美感陶冶拥更欣赏关爱温暖幸福
书中肖川呼唤生命教育公民教育学生幸福生奠基社会培养肩负着家长教师双重身份深深感觉生养孩子容易什事
业孩子培养成幸福成功充分展现出力更伟呢成功培养孩子父母老师真正英雄
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名家长时庆幸名教师许家长样渴孩子成受教育生现实生活中家长做法解：公然教孩子武力解决问题家长街边声洪钟呵斥孩子边吐痰家长逼着孩子现吃苦苦作家长埋头苦读送子哈佛天子学然家试验田里耕耘息家长孩子抢时间插队闯红灯家长……总心惊肉跳做法孩子教育初衷完全背离太父母(包括)尚需成长苍社会赋予培育监护孩子成长特权样孩子提供教育恐怕中国家长补课肖川教授教育生书原固思维做法进行批判更事教育指明方
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世界信乐观胆识独立思考——轻信盲理性思考问题判断充分体面表达衣着体言行彬彬礼尊重守时守信想教养生活中定会受益穷适应社会力定会强学生作龄身缺少恰恰社会啃老族工作离开父母庇护容易云云家识中少坚持孩子惯衣伸手饭张口生活懂尊重劳动成果甚包括父母血汗动衷次集体活动总守时守信毫羞愧行编制样样理禁汗颜责怪时家长教育者该反省仔细研读肖川书清楚认识：
作家长该关注孩子天考分教独立意识健康格模范行动引导孩子帮助养成良行惯意志强加孩子头更体罚孩子成熟条件爱适放手孩子空间发展佩服国外家长孩子成长程中更朋友权威恐怕中国家长时法适应角色孩子独立格发展什转换角色呢
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书中肖川呼唤生命教育公民教育学生幸福生奠基社会培养肩负着家长教师双重身份深深感觉生养孩子容易什事
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