美学引读书笔记
书读书笔记分三章进行整理第章外客体系统第二章体系统第三章横连带系统读书笔记序言写作综合美学引中两篇序言第章绪容样便三章清晰条理出现读者朋友面前
实次开始新书进行学时候总首先学书提纲骨架解书骨架解书陈述容热衷序言学序言总表达出作者写作初衷构建著作历史发生著作代学术界创新处关辽宁学出版社XX年7月版美学引杨恩寰先生编书写序言务然杨恩寰先生担书1992年美学引修订版书出现1992年9月XX年4月两篇序言前篇序言书写中杨恩寰先生说明美学引书美学代语境建设中觉产物阐述两问题美学研究象历史发生根基书理框架
美学研究象历史发生根基杨恩寰先生认美学研究象广泛存审美现象审美实事审美现象种历史现象种文化现象美学必须马克思义唯物史观作理方法基础……审美现象社会历史现象类社会实践切历史现象中包括审美现象深刻基础……作历史现象审美现象马克思义实践观点化然说科学解释说明……历史唯物义实践基础认识价值结合起彻底揭示审美现象历史根源质[2页]切马克思义唯物史观作理方法基础美学体系针谈美学体系科学研究少存着偏差甚背离现象黑格尔美学体系唯心义根基美学问题阐述数伪科学站住脚导致黑格尔美学体系
终解体书构建理框架认代美学理框架构建程中种着实效理体系突出重点兼顾审美现象（验审美象象审美验）起点[2页]首先客体体两方延伸外客体方延伸审美象审美属性审美存美体四方面体方延伸审美验审美机制审美性审美欣赏审美批评审美创造审美形态审美教育八方面进行横连带研究横连带涉审美文化研究连带涉审美起源研究见全方位层次横交错立体美学体系针书读书笔记三章节进行梳理客体系统体系统连带系统
篇序言中杨恩寰先生针美学界容易出现理解偏差问题进行进步解释里需进行整理然中问题非常关注问题审美领域层次划分问题篇序言中指出审美验层次分解感官观心意领悟超越畅神相应情感体验三层次……审美验划分表述观性愉快领悟性愉快畅神性愉快三层次环节审美象划分表述表象层情致层意味层三层次审美客体划分表述感性形式层形象图示层意味潜层三层次想起李泽厚先生谈艺术产品历史积淀问题时谈三层次原始积淀相应形式层艺术积淀相应形象层生活积淀相性意味层民出版社XX年5月出版艺术学中杨恩寰梅宝树两位先生认艺术产品三层次感相层意象层意蕴层艺术欣赏层次划分两位先生认应分感官观心意领悟神志彻悟庄子说听耳听心听心耳听气宗白华提出直观感层活跃生命层高灵境层李泽厚艺术欣赏阶段提出悦耳悦目悦心悦意悦志悦神学者提出应目会心畅神提法等等观三层次发现第层次基感官表象感性感相耳目等提法分开推出基说明表象感官观耳目乐已较低级层次第二层次基领悟情致意象心等概念分开推出基情感触
发心意领悟乐阶段第二阶段中间层次超越耳目乐重阶段第三阶段基畅神神志意味意蕴彻悟气等概念关推出高级称哲学层面关宇宙感沧桑感历史感生命感高级生哲学问题生宇宙生命历史彻悟神志畅游乐果体心意机升阶段天……果艺术作品升层面具永恒艺术魅力成朽传世珍品然审美（艺术）象（产品）审美（艺术）欣赏参出发点心意参机审视客体等等方面简单进行样罗列式较然样简单罗列式较针三层次关系言基证明三层级间轻重缓急关系问题
绪中关美学历史现状美学象历史回顾现实观点美学理框架种模式三命题美学史相关理知识点梳理做美学史相关专题时候进行梳理里做整理里需记住美学领域研究中没马克思义辩证唯物义历史唯物义基础进行研究会少出现偏差甚背离前三节中然五知识点需记忆：美学作门独立学科建立西方实现东方18世纪德国哲学家美学家鲍姆嘉通创立[1页]察前页数标记属序言部分第页标记然属美学史知识作标志性知识点放里需记忆二美学学科建设发展马克思义历史阶段时发生伟历史性变革辩证唯物义历史唯物义美学变革理基础方法基础马克思美学建设提供历史唯物义实践观化然说三审美关系审美活动关系……美学应审美关系审美活动整合统研究象审美现象研究象[24页]审美现象四运动环节组成：⑴审美活动（观创构意象心理行活动包括验审美象象审美验）⑵审美体（具审美素质审美活动着体）⑶审美客体（具审美性
质客体）⑷审美关系（审美活动建构起体象形式情感关系）[25页]四动态环节辩证关系参考讲重问题黑体字形式呈现：审美体审美客体审美活动中构成审美关系审美活动核心决定着审美体审美客体二者审美关系审美体审美客体审美活动条件[25页]审美活动中审美体审美客体彼相互制约相互肯定终审美活动审美关系形式呈现出四体现种动态关系关系运动中进行四美学理体系构架动态程：美学研究起点审美验（活动）研究美学研究中间程时客体体两方延伸外客体方延伸审美象审美属性审美存美体体方延伸审美验审美机制审美性审美欣赏审美批评审美创造审美形态扩审美文化追溯审美起源美学研究宿落实体审美教育锻炼培养体创造形式力陶冶塑造体超越态度（境界）引导（ben文wuyanrenjia收集整理）体走种审美生[25页]实体审美生塑建外美学研究应落实社会文明建设中维护良际关系引导（ben文wuyanrenjia收集整理）社会走谐序推动历史文明进程（需展开）五阐明美学学科四方面性质美学具哲学科学双重性质美学属哲学领域感性学研究范畴美学哲学性言明美学科学性指审美心理学审美文化学审美教育学等交叉审美学科研究固然带科学研究性质美学学科综合性指哲学基础容纳学科知识综合成门独立学科[30]里综合学科知识进行简单拼凑组合利学科知识进行新系统综合[30]美学学科思辨性指美学具哲学性质学科针数形问题进行思考程中存思辨性美学学科实证性指美学具科学性质学科必然量审美现象审美事实……验实证……验实证美学走科学标志代美学离开科学性否成纯粹思辨验实证理性思辨相结合
杨恩寰先生美学务方法述中美学三项务需十二字表达：描述（
审美）现象揭示（审美）规律指导（审美）实践认第二项务第三项务中间应该加阐释（审美）功效务审美功阐释实审美活动功效应阐释种范导性审美价值理审美活动具完善体心性建构功效应外具类群体进行审美范导作促进际关系谐社会制度序推动类文明进程谐发展杨恩寰先生美学理研究提供种切实行研究方法坚持种元两统样综合方法具体表述马克思义哲学方法指导坚持理实践相统逻辑历史相统原综合运种研究方法宏观研究（哲学历史学社会学）微观探究（心理学）机结合起针具体研究方选择运佳研究方法
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美学研究象历史发生根基杨恩寰先生认美学研究象广泛存审美现象审美实事审美现象种历史现象种文化现象美学必须马克思义唯物史观作理方法基础……审美现象社会历史现象类社会实践切历史现象中包括审美现象深刻基础……作历史现象审美现象马克思义实践观点化然说科学解释说明……历史唯物义实践基础认识价值结合起彻底揭示审美现象历史根源质[2页]切马克思义唯物史观作理方法基础美学体系针谈美学体系科学研究少存着偏差甚背离现象黑格尔美学体系唯心义根基美学问题阐述数伪科学站住脚导致黑格尔美学体系
终解体书构建理框架认代美学理框架构建程中种着实效理体系突出重点兼顾审美现象（验审美象象审美验）起点[2页]首先客体体两方延伸外客体方延伸审美象审美属性审美存美体四方面体方延伸审美验审美机制审美性审美欣赏审美批评审美创造审美形态审美教育八方面进行横连带研究横连带涉审美文化研究连带涉审美起源研究见全方位层次横交错立体美学体系针书读书笔记三章节进行梳理客体系统体系统连带系统
篇序言中杨恩寰先生针美学界容易出现理解偏差问题进行进步解释里需进行整理然中问题非常关注问题审美领域层次划分问题篇序言中指出审美验层次分解感官观心意领悟超越畅神相应情感体验三层次……审美验划分表述观性愉快领悟性愉快畅神性愉快三层次环节审美象划分表述表象层情致层意味层三层次审美客体划分表述感性形式层形象图示层意味潜层三层次想起李泽厚先生谈艺术产品历史积淀问题时谈三层次原始积淀相应形式层艺术积淀相应形象层生活积淀相性意味层民出版社XX年5月出版艺术学中杨恩寰梅宝树两位先生认艺术产品三层次感相层意象层意蕴层艺术欣赏层次划分两位先生认应分感官观心意领悟神志彻悟庄子说听耳听心听心耳听气宗白华提出直观感层活跃生命层高灵境层李泽厚艺术欣赏阶段提出悦耳悦目悦心悦意悦志悦神学者提出应目会心畅神提法等等观三层次发现第层次基感官表象感性感相耳目等提法分开推出基说明表象感官观耳目乐已较低级层次第二层次基领悟情致意象心等概念分开推出基情感触
发心意领悟乐阶段第二阶段中间层次超越耳目乐重阶段第三阶段基畅神神志意味意蕴彻悟气等概念关推出高级称哲学层面关宇宙感沧桑感历史感生命感高级生哲学问题生宇宙生命历史彻悟神志畅游乐果体心意机升阶段天……果艺术作品升层面具永恒艺术魅力成朽传世珍品然审美（艺术）象（产品）审美（艺术）欣赏参出发点心意参机审视客体等等方面简单进行样罗列式较然样简单罗列式较针三层次关系言基证明三层级间轻重缓急关系问题
绪中关美学历史现状美学象历史回顾现实观点美学理框架种模式三命题美学史相关理知识点梳理做美学史相关专题时候进行梳理里做整理里需记住美学领域研究中没马克思义辩证唯物义历史唯物义基础进行研究会少出现偏差甚背离前三节中然五知识点需记忆：美学作门独立学科建立西方实现东方18世纪德国哲学家美学家鲍姆嘉通创立[1页]察前页数标记属序言部分第页标记然属美学史知识作标志性知识点放里需记忆二美学学科建设发展马克思义历史阶段时发生伟历史性变革辩证唯物义历史唯物义美学变革理基础方法基础马克思美学建设提供历史唯物义实践观化然说三审美关系审美活动关系……美学应审美关系审美活动整合统研究象审美现象研究象[24页]审美现象四运动环节组成：⑴审美活动（观创构意象心理行活动包括验审美象象审美验）⑵审美体（具审美素质审美活动着体）⑶审美客体（具审美性
质客体）⑷审美关系（审美活动建构起体象形式情感关系）[25页]四动态环节辩证关系参考讲重问题黑体字形式呈现：审美体审美客体审美活动中构成审美关系审美活动核心决定着审美体审美客体二者审美关系审美体审美客体审美活动条件[25页]审美活动中审美体审美客体彼相互制约相互肯定终审美活动审美关系形式呈现出四体现种动态关系关系运动中进行四美学理体系构架动态程：美学研究起点审美验（活动）研究美学研究中间程时客体体两方延伸外客体方延伸审美象审美属性审美存美体体方延伸审美验审美机制审美性审美欣赏审美批评审美创造审美形态扩审美文化追溯审美起源美学研究宿落实体审美教育锻炼培养体创造形式力陶冶塑造体超越态度（境界）引导（ben文wuyanrenjia收集整理）体走种审美生[25页]实体审美生塑建外美学研究应落实社会文明建设中维护良际关系引导（ben文wuyanrenjia收集整理）社会走谐序推动历史文明进程（需展开）五阐明美学学科四方面性质美学具哲学科学双重性质美学属哲学领域感性学研究范畴美学哲学性言明美学科学性指审美心理学审美文化学审美教育学等交叉审美学科研究固然带科学研究性质美学学科综合性指哲学基础容纳学科知识综合成门独立学科[30]里综合学科知识进行简单拼凑组合利学科知识进行新系统综合[30]美学学科思辨性指美学具哲学性质学科针数形问题进行思考程中存思辨性美学学科实证性指美学具科学性质学科必然量审美现象审美事实……验实证……验实证美学走科学标志代美学离开科学性否成纯粹思辨验实证理性思辨相结合
杨恩寰先生美学务方法述中美学三项务需十二字表达：描述（
审美）现象揭示（审美）规律指导（审美）实践认第二项务第三项务中间应该加阐释（审美）功效务审美功阐释实审美活动功效应阐释种范导性审美价值理审美活动具完善体心性建构功效应外具类群体进行审美范导作促进际关系谐社会制度序推动类文明进程谐发展杨恩寰先生美学理研究提供种切实行研究方法坚持种元两统样综合方法具体表述马克思义哲学方法指导坚持理实践相统逻辑历史相统原综合运种研究方法宏观研究（哲学历史学社会学）微观探究（心理学）机结合起针具体研究方选择运佳研究方法
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