师德师风演讲稿：修师德强师德促发展
家天站演讲台心情激动演讲题目修师德强师德促发展成长事
教师称太阳底崇高职业XX年前第次踏三尺讲台面着双双渴知识眼睛暗决心定做优秀民教师回想十年教学生涯工作・生活・学生・教师幕幕闪现脑际禁住心潮澎湃做老师做学生喜欢老师问题难确应该样做老师呢？想方面考虑：
第 ・高尚师德修养
辈子选定职业事业许踏进领域时候着许奈反感里想说然已选择职业应该抛前种种素全心全意热爱会中发现份职业带仅仅含辛茹苦辛苦背收获份喜悦孩子露着漂亮笑脸甜甜喊着老师张开双臂扑时候体会言喻
果师然具备素养具高尚道德情操师德称师魂永恒题：奉献・爱生爱学生学生喜欢春雨温暖冰封泥土阳扶蔚心灵湖水生命歌声唤醒粒粒沉睡种子爱学生春风化雨般声成莘莘学子心目中种见摸着催奋进效情愫成生中道赏心悦目亮丽景致师爱学生应充分享受权力充分沐浴爱霞光留死角师爱种公师爱成熟师爱特
关注问题特殊孩子孩子许做母亲特体会孩子心情孩子感受没差放弃颗蒙着尘埃珠子作教师责发现重视擦拭帮发亮许光微弱相信光会希接受力差厌烦遍遍讲解进生断取进步慢慢班集体前进脚步点滴进步心里真吃蜜甜时体会教师种成功感
观中国历史走时代前列总爱学生教师精神境界高爱学生教师师者高尚师德修养做老师
第二・深厚文化底蕴
教师职业特征传道・授业・解惑教师类文化知识传递者教师身具知识事教育教学工作重前提条件教育实践领域中知识解决问题中着关重作专家新手区头脑中具知识结构组块教师专业发展容方面新课程理念学教师专业发展基重容具事教育教学工作必备知识形成佳知识结构教师文化底蕴长期文化积累犹春蚕吐丝厚积博发认位教师应储备四类知识三关注四类知识：古代诗词典名著教育学理学科专业知识三关注：关注前教育发展形势关注名师关注读书样作教师会落时代会具成长力老师
第三・应求实创新开拓进取
常常听样句话：教师知识求碗水桶水转变甚应该
成源源断水桶水长流水间性前者讲知识储备者讲知识储量两者区：前者者相储量少二前者说储备知识相静止传统典陈旧时者储备知识全新具时代特征断刷新作名教师知识储备仅应桶水长流水转变师生关系获取知识宰者获取知识合作者转变
知识传递方式非常重教师应灵活处理教学活动关键教学活动否增加学生知识生成学生参度创造作教师应课堂承担着组织者引导者合作者帮助者角色
教师应教书（传输知识教师体）教学（学生求学学生体）转化教学生知识引导启发学生运知识探索未知实践帮助学生学寻找水源方法培养取水力
教学改革阵课堂课堂教学改革起决定作教师位教师必须认真反思课堂教学理念教学行研究学生学规律方法探究先进科学教学模式・教学策略课堂结构课堂体位学程学生真正体现课堂教学改革价值作构建・高效・优质课堂教学建设科学先进课堂文化教学活动焕发出生命活力
教育充满智慧劳动技巧全部奥秘爱护学生面天真邪孩子必须师表必须身作必须默默奉献必须辛勤育必须时俱进否愧学生愧未愧教师光荣称号
追求永止境奋斗永穷期选择职业怨悔倾注心血孩子走进孩子心田耕耘青春年华播种智慧希实现理想老师迈进争做老师
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家天站演讲台心情激动演讲题目修师德强师德促发展成长事
教师称太阳底崇高职业XX年前第次踏三尺讲台面着双双渴知识眼睛暗决心定做优秀民教师回想十年教学生涯工作・生活・学生・教师幕幕闪现脑际禁住心潮澎湃做老师做学生喜欢老师问题难确应该样做老师呢？想方面考虑：
第 ・高尚师德修养
辈子选定职业事业许踏进领域时候着许奈反感里想说然已选择职业应该抛前种种素全心全意热爱会中发现份职业带仅仅含辛茹苦辛苦背收获份喜悦孩子露着漂亮笑脸甜甜喊着老师张开双臂扑时候体会言喻
果师然具备素养具高尚道德情操师德称师魂永恒题：奉献・爱生爱学生学生喜欢春雨温暖冰封泥土阳扶蔚心灵湖水生命歌声唤醒粒粒沉睡种子爱学生春风化雨般声成莘莘学子心目中种见摸着催奋进效情愫成生中道赏心悦目亮丽景致师爱学生应充分享受权力充分沐浴爱霞光留死角师爱种公师爱成熟师爱特
关注问题特殊孩子孩子许做母亲特体会孩子心情孩子感受没差放弃颗蒙着尘埃珠子作教师责发现重视擦拭帮发亮许光微弱相信光会希接受力差厌烦遍遍讲解进生断取进步慢慢班集体前进脚步点滴进步心里真吃蜜甜时体会教师种成功感
观中国历史走时代前列总爱学生教师精神境界高爱学生教师师者高尚师德修养做老师
第二・深厚文化底蕴
教师职业特征传道・授业・解惑教师类文化知识传递者教师身具知识事教育教学工作重前提条件教育实践领域中知识解决问题中着关重作专家新手区头脑中具知识结构组块教师专业发展容方面新课程理念学教师专业发展基重容具事教育教学工作必备知识形成佳知识结构教师文化底蕴长期文化积累犹春蚕吐丝厚积博发认位教师应储备四类知识三关注四类知识：古代诗词典名著教育学理学科专业知识三关注：关注前教育发展形势关注名师关注读书样作教师会落时代会具成长力老师
第三・应求实创新开拓进取
常常听样句话：教师知识求碗水桶水转变甚应该
成源源断水桶水长流水间性前者讲知识储备者讲知识储量两者区：前者者相储量少二前者说储备知识相静止传统典陈旧时者储备知识全新具时代特征断刷新作名教师知识储备仅应桶水长流水转变师生关系获取知识宰者获取知识合作者转变
知识传递方式非常重教师应灵活处理教学活动关键教学活动否增加学生知识生成学生参度创造作教师应课堂承担着组织者引导者合作者帮助者角色
教师应教书（传输知识教师体）教学（学生求学学生体）转化教学生知识引导启发学生运知识探索未知实践帮助学生学寻找水源方法培养取水力
教学改革阵课堂课堂教学改革起决定作教师位教师必须认真反思课堂教学理念教学行研究学生学规律方法探究先进科学教学模式・教学策略课堂结构课堂体位学程学生真正体现课堂教学改革价值作构建・高效・优质课堂教学建设科学先进课堂文化教学活动焕发出生命活力
教育充满智慧劳动技巧全部奥秘爱护学生面天真邪孩子必须师表必须身作必须默默奉献必须辛勤育必须时俱进否愧学生愧未愧教师光荣称号
追求永止境奋斗永穷期选择职业怨悔倾注心血孩子走进孩子心田耕耘青春年华播种智慧希实现理想老师迈进争做老师
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