教学学组织教师学生组织成员互相支持互相学务帮助学生认识学象明确学务确立学生目标组织学活动创设学环境传授获取知识方法教学程中重视师生认知领域里思维活动力领域里训练活动注意三者 结合创造学生年龄段堪称高水影响深远学活动年提高课堂教学效率直探索合适教学方法初时候尝试情景教学法尝试组合作探究法升入初二发现越越学生开始爱学英语常方法似疲劳发现仅仅初学生需激发兴趣教育心理学告诉学生感兴趣东西学生会开动脑筋认真思考简捷效方法获必知识求知欲说没兴趣没求知欲学生初学英语时兴趣浓厚着学难度增加逐渐遇困难单词记住语音语调掌握准等会产生畏难情绪学成绩会降关键时刻帮助学生认知领域里学会动脑传授供思考知识避免死记硬背八年级unit7第课时里学香蕉奶昔做法关吃话题学生直感兴趣想材料搅拌机带入课堂现实没东西课起没意思枯燥课便学说堂课手教会做奶昔学眼睛马瞪想回事边讲解做法边做手势根手指做香蕉动作新课结合起学生边笑边学堂课效果显易见两位学复述奶昔制作程已久没种成功感节课启示时兴趣老师学忽视激发兴趣
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