学教育心体会
20nn年10月30日城西学领导（贺建伟校长）带队兴致勃勃南京行知学实学通听学记受益匪浅心激动倍感肩教学担子更重责更
江苏省南京未成年社会实践行知基规划图眼前闪烁更精彩校训眼前浮现教师学学生天天学校教师签板块天新容样做改变常子签老规矩体现种新颖方面教师练粉板字方面加强教师团队凝聚力宣传园容丰富体现出：生活教育社会学校教学做合
尤心头萦系着南京行知学杨瑞清校长题报告走行知路 创造精彩生1981年陶行知子（陶城）教授五里村勉励走行知路26年1997年陶城次该学校搭成陶行知种理想教育舞台行知学奋斗阶段目标：
（1）1981~1994 xx年 （行知学）
（2）1994~xx年 xx年 （行知基）
（3）xx年~2020 xx年 （行知工程）
杨校长展示图片未时心情心酸欣喜心酸杨校长行创校艰难1981年初开办江浦县建设乡五里学杨校长李亮俩艰苦环境中创业星期买次菜遭老百姓讥讽学校教师时俩摸着石头河心里没底失足千古恨解脱坚持间选择坚持加强
孩子家长联系开办幼园农民学校校办工厂实验农场圈少1994年南京市关工委重视挂牌（行知基）欣喜xx年杨校长评全国十佳学校长民会堂会见陈立教育部长陈部长夸奖学校办特色xx年年荣获全国青少年教育基（期间行知学获荣誉外学生外国学生常行知基锻炼学受高评价校培训注入生机活力）
杨校长说道行知学敢奋斗奋斗中享受享受中奋斗行知学建成现代校园精神家园乡村田园文化乐园找做价值：1分选择+99分坚持1分豪+99分感激1分成绩+99分成长教师做位良师植根乡土教育信念学校文化做事做实事做新事
感触深做名教师希发现意义找价值艰苦环境中磨练学困生花苞心态（缺点爱耐心等）更学会赏识学会博爱总通学感悟：继承发扬陶行知先生精神句话漫漫生风雨路终生教育伴行
幼创造良语言环境必须丰富幼生活生活语言源泉丰富生活丰富语言提供良环境教育工作中幼创设丰富彩生活环境增长幼知识开阔幼视野扩加深周围事物认识理解促进幼思维发展培养幼良口语表达力
掌握幼学语言规律计划进行培养训练
（）通直接感知认识周围事物中发展幼语言
幼学语言周围现实物然社会现象紧密相连通种感官直接感知听触摸尝闻等等获周围切知识继发展幼语言语言发展提高幼认识力认识范围扩容加深丰富幼语言注意发展语言交力紧密认知力发展相结合根幼直观感知特点幼创设条件丰富生活容实践中认识世界发展幼语言教师校园带学生观察花草树木花草树木认识提高兴趣通种植料花草仅丰富知识陶冶情操幼充分感受然美然界千姿百态变化幼生活容丰富思路开阔
（二）语言教育活动中发展幼思维力
语言思维着密切关系语言思维活动中职参形成思维没语言思维法进行思维活动成果必须语言表达出幼思维力发展语言力发展步进行幼掌握语言程思维发展程思维发展促进语言构思力逻辑力语言表达力发展
幼园语言教育传统模式注入式幼学语言途径听听模仿说幼背诵歌诗歌事等文学作品运发展幼创造思维考虑幼教育程中采种样形式发展幼观察力记忆力想力思维力培养幼运语言交基力单幼具模仿语言力学举反三会原语言范例填换容表达新意思具口语表达力教师月亮做衣裳时幼问：月亮什没件合体衣服？培养幼求知欲说：呀什呢？教师建议幼天晚观察月亮变化段观察时间教师请幼说说月亮变化？幼说：时钩时船时半圆……老变化没办法做合体衣服
实际观察中幼出结丰富知识实践活动中幼动手动脑发展幼注意力观察力分析较判断力教育幼周围事物常保持动积极情绪求知欲旺盛爱动脑筋思索发现问题提出问题事物间联系中初步做出正确判断概括发展幼认知力语言力外语言教育活动中注意采取综合教育手段较达教育目标讲蝌蚪找妈妈事老师幼撕纸方法橡皮泥种然物做套事角色：青蛙蝌蚪鹅金鱼乌龟等做幼边演示边讲加深幼事记忆理解调动幼学积极性创造性想力语言教育中幼学动活泼 创造性思维发展
二幼听说练
孩子真正学会说话愿正确语句表达出交时更接受成传授知识验教育工作中教师应目丰富幼生活容增长幼知识开拓幼视野培养幼方面兴趣知道浩翰然中许许清楚知道事情启发幼求知欲引导幼仔细观察认真分析思索扩加深周围事物认识理解发展幼口语表达力
（）
教师教学程中计划带领幼直接观察幼创造条件采直观形象方法引起 幼学兴趣：幼讲春天事前先告诉幼：春天树天气花草动物呀变化变化知道春天找找春天什变化讲家听幼回家仔细观察查找老师讲完事问：事里树草动物变化外样
知道春天？幼根观察判断容亲身体会积极发言幼说：燕子飞回青蛙妈妈宝宝蝌蚪草偷偷泥土里钻出春天放风筝等等幼列举许许生活中验幼兴趣高 教幼词汇五颜六色时幼带美丽花坛前花什颜色幼边边说：红黄白……幼数数少种颜色边点边数数出种教师告诉：花真五颜六色真漂亮幼马理解词汇含意走花坛时幼反映出：五颜六色花美呀 图画读物幼精神粮食幼喜爱种文学形式形象生动爱色彩鲜明美丽深受幼喜爱欲想发挥图书作需教师家长做具体指导光知道幼买书成教幼书方法幼理解书意收良效果采种方法指导幼图画书先教幼书方法组图画求幼先数码情节排序然找出书中角色记住形象观察动作想象干什？联想组合成事刺猬树6幅画组成幼序找幅画完（）（二）……第二步幼里面谁？第三步幼干什？发生什事？完请幼根理解想讲述事幼字认识出画中容根图画容讲述丰富知识发展语言表达力
（二）听
培养幼注意倾听发展幼表达力先决条件幼学语言首先学会听听准确听懂然条件正确模仿说讲事幼介绍文学作品基方法幼识字文学作品听众识字幼引入文学世界需找幼讲幼认真倾听达教育目
幼积极创设听环境种样幼听录音事听讲事邀请幼谈话互相倾听交谈带领幼听种声音：乐器声音动物声音……幼听模仿想讲出听声音说什幼听发展倾听区周围声响力发展幼听觉器官加强语言声音结构分析培养幼良倾听惯求幼会听听懂认真听断话文明惯种表现
（三）说
发展幼表达力发展幼听力培养幼说力幼创设说环境说话中练说话日常生活中利幼接触切时机进行交谈交谈中建立感情拘束话愿意讲出幼语时教师时予纠正
教师应该善利幼园饭游戏离园等分散时间计划目幼交谈交谈中教师幼易进行感情交流关系更加亲密幼什事愿意告诉老师幼发展语言力形成事物正确态度积极作教师组织幼集体学时更注意启发幼学积极性克服教师说孩子听教法克服说说说说做法鼓励幼说错没关系老师会帮助教师应注意幼说机会幼学语言听听模仿说孩子创设说环境孩子练说学说说中学说
三教幼礼貌语培养良语言惯
礼貌道德准相处规矩礼貌包括两方面容：礼貌行二礼貌
语言两者结合起种谦逊文明恭敬礼落落方感说话词语调口气举止态度反映出道德修养思想面貌文化水社会身份礼貌反映着民族精神状态礼貌教育抓起教师幼创造礼貌语条件环境孩子会礼貌语言良语言惯培养幼礼貌言行方面入手： 教育孩子尊敬长辈成求幼礼貌语言动热情方招呼称呼会问早问道教育孩子遇困难需帮助时会说：请您帮……受帮助会说：谢谢 教育孩子注意影响时会动诚恳道歉影响时克制谅解会说：没关系紧 教育孩子谈话时应插嘴妨碍成讲话时专心听断讲话离开嫌烦急事需时谈时招呼提出问题时认真回答 教育孩子良语言惯讲话时声音家听见速度适中快慢语言准确吐字清楚说话时着方东张西
漫心骂 进行文明礼貌言行规范教育时应始终坚持正面教育具体行相结合孩子直观理解礼貌语含义会正确称呼问题教孩子根年龄场合会礼貌语言称呼见老年知道称呼：爷爷奶奶见学生样知道称呼：哥哥姐姐班参观课时知道问：客等通反复教育孩子掌握许称名词逐渐会合情理称呼 外利文学作品事诗歌等孩子进行教育培养孩子语言美重种教育方式通诗歌客孩子知道妈妈家时客朋友样热情礼貌招客客倒杯茶说：阿姨请喝茶客走时送门口会说：阿姨见孩子文字作品里学礼貌言行运日常生活中礼貌
语言进行交全社会道德风尚家应做孩子模范处处身作说话做温礼貌
总培养幼语言时握幼实际掌握幼学语言规律计划进行培养训练幼听说练培养良语言惯创设良语言环境幼语言定会健康发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
20nn年10月30日城西学领导（贺建伟校长）带队兴致勃勃南京行知学实学通听学记受益匪浅心激动倍感肩教学担子更重责更
江苏省南京未成年社会实践行知基规划图眼前闪烁更精彩校训眼前浮现教师学学生天天学校教师签板块天新容样做改变常子签老规矩体现种新颖方面教师练粉板字方面加强教师团队凝聚力宣传园容丰富体现出：生活教育社会学校教学做合
尤心头萦系着南京行知学杨瑞清校长题报告走行知路 创造精彩生1981年陶行知子（陶城）教授五里村勉励走行知路26年1997年陶城次该学校搭成陶行知种理想教育舞台行知学奋斗阶段目标：
（1）1981~1994 xx年 （行知学）
（2）1994~xx年 xx年 （行知基）
（3）xx年~2020 xx年 （行知工程）
杨校长展示图片未时心情心酸欣喜心酸杨校长行创校艰难1981年初开办江浦县建设乡五里学杨校长李亮俩艰苦环境中创业星期买次菜遭老百姓讥讽学校教师时俩摸着石头河心里没底失足千古恨解脱坚持间选择坚持加强
孩子家长联系开办幼园农民学校校办工厂实验农场圈少1994年南京市关工委重视挂牌（行知基）欣喜xx年杨校长评全国十佳学校长民会堂会见陈立教育部长陈部长夸奖学校办特色xx年年荣获全国青少年教育基（期间行知学获荣誉外学生外国学生常行知基锻炼学受高评价校培训注入生机活力）
杨校长说道行知学敢奋斗奋斗中享受享受中奋斗行知学建成现代校园精神家园乡村田园文化乐园找做价值：1分选择+99分坚持1分豪+99分感激1分成绩+99分成长教师做位良师植根乡土教育信念学校文化做事做实事做新事
感触深做名教师希发现意义找价值艰苦环境中磨练学困生花苞心态（缺点爱耐心等）更学会赏识学会博爱总通学感悟：继承发扬陶行知先生精神句话漫漫生风雨路终生教育伴行
幼创造良语言环境必须丰富幼生活生活语言源泉丰富生活丰富语言提供良环境教育工作中幼创设丰富彩生活环境增长幼知识开阔幼视野扩加深周围事物认识理解促进幼思维发展培养幼良口语表达力
掌握幼学语言规律计划进行培养训练
（）通直接感知认识周围事物中发展幼语言
幼学语言周围现实物然社会现象紧密相连通种感官直接感知听触摸尝闻等等获周围切知识继发展幼语言语言发展提高幼认识力认识范围扩容加深丰富幼语言注意发展语言交力紧密认知力发展相结合根幼直观感知特点幼创设条件丰富生活容实践中认识世界发展幼语言教师校园带学生观察花草树木花草树木认识提高兴趣通种植料花草仅丰富知识陶冶情操幼充分感受然美然界千姿百态变化幼生活容丰富思路开阔
（二）语言教育活动中发展幼思维力
语言思维着密切关系语言思维活动中职参形成思维没语言思维法进行思维活动成果必须语言表达出幼思维力发展语言力发展步进行幼掌握语言程思维发展程思维发展促进语言构思力逻辑力语言表达力发展
幼园语言教育传统模式注入式幼学语言途径听听模仿说幼背诵歌诗歌事等文学作品运发展幼创造思维考虑幼教育程中采种样形式发展幼观察力记忆力想力思维力培养幼运语言交基力单幼具模仿语言力学举反三会原语言范例填换容表达新意思具口语表达力教师月亮做衣裳时幼问：月亮什没件合体衣服？培养幼求知欲说：呀什呢？教师建议幼天晚观察月亮变化段观察时间教师请幼说说月亮变化？幼说：时钩时船时半圆……老变化没办法做合体衣服
实际观察中幼出结丰富知识实践活动中幼动手动脑发展幼注意力观察力分析较判断力教育幼周围事物常保持动积极情绪求知欲旺盛爱动脑筋思索发现问题提出问题事物间联系中初步做出正确判断概括发展幼认知力语言力外语言教育活动中注意采取综合教育手段较达教育目标讲蝌蚪找妈妈事老师幼撕纸方法橡皮泥种然物做套事角色：青蛙蝌蚪鹅金鱼乌龟等做幼边演示边讲加深幼事记忆理解调动幼学积极性创造性想力语言教育中幼学动活泼 创造性思维发展
二幼听说练
孩子真正学会说话愿正确语句表达出交时更接受成传授知识验教育工作中教师应目丰富幼生活容增长幼知识开拓幼视野培养幼方面兴趣知道浩翰然中许许清楚知道事情启发幼求知欲引导幼仔细观察认真分析思索扩加深周围事物认识理解发展幼口语表达力
（）
教师教学程中计划带领幼直接观察幼创造条件采直观形象方法引起 幼学兴趣：幼讲春天事前先告诉幼：春天树天气花草动物呀变化变化知道春天找找春天什变化讲家听幼回家仔细观察查找老师讲完事问：事里树草动物变化外样
知道春天？幼根观察判断容亲身体会积极发言幼说：燕子飞回青蛙妈妈宝宝蝌蚪草偷偷泥土里钻出春天放风筝等等幼列举许许生活中验幼兴趣高 教幼词汇五颜六色时幼带美丽花坛前花什颜色幼边边说：红黄白……幼数数少种颜色边点边数数出种教师告诉：花真五颜六色真漂亮幼马理解词汇含意走花坛时幼反映出：五颜六色花美呀 图画读物幼精神粮食幼喜爱种文学形式形象生动爱色彩鲜明美丽深受幼喜爱欲想发挥图书作需教师家长做具体指导光知道幼买书成教幼书方法幼理解书意收良效果采种方法指导幼图画书先教幼书方法组图画求幼先数码情节排序然找出书中角色记住形象观察动作想象干什？联想组合成事刺猬树6幅画组成幼序找幅画完（）（二）……第二步幼里面谁？第三步幼干什？发生什事？完请幼根理解想讲述事幼字认识出画中容根图画容讲述丰富知识发展语言表达力
（二）听
培养幼注意倾听发展幼表达力先决条件幼学语言首先学会听听准确听懂然条件正确模仿说讲事幼介绍文学作品基方法幼识字文学作品听众识字幼引入文学世界需找幼讲幼认真倾听达教育目
幼积极创设听环境种样幼听录音事听讲事邀请幼谈话互相倾听交谈带领幼听种声音：乐器声音动物声音……幼听模仿想讲出听声音说什幼听发展倾听区周围声响力发展幼听觉器官加强语言声音结构分析培养幼良倾听惯求幼会听听懂认真听断话文明惯种表现
（三）说
发展幼表达力发展幼听力培养幼说力幼创设说环境说话中练说话日常生活中利幼接触切时机进行交谈交谈中建立感情拘束话愿意讲出幼语时教师时予纠正
教师应该善利幼园饭游戏离园等分散时间计划目幼交谈交谈中教师幼易进行感情交流关系更加亲密幼什事愿意告诉老师幼发展语言力形成事物正确态度积极作教师组织幼集体学时更注意启发幼学积极性克服教师说孩子听教法克服说说说说做法鼓励幼说错没关系老师会帮助教师应注意幼说机会幼学语言听听模仿说孩子创设说环境孩子练说学说说中学说
三教幼礼貌语培养良语言惯
礼貌道德准相处规矩礼貌包括两方面容：礼貌行二礼貌
语言两者结合起种谦逊文明恭敬礼落落方感说话词语调口气举止态度反映出道德修养思想面貌文化水社会身份礼貌反映着民族精神状态礼貌教育抓起教师幼创造礼貌语条件环境孩子会礼貌语言良语言惯培养幼礼貌言行方面入手： 教育孩子尊敬长辈成求幼礼貌语言动热情方招呼称呼会问早问道教育孩子遇困难需帮助时会说：请您帮……受帮助会说：谢谢 教育孩子注意影响时会动诚恳道歉影响时克制谅解会说：没关系紧 教育孩子谈话时应插嘴妨碍成讲话时专心听断讲话离开嫌烦急事需时谈时招呼提出问题时认真回答 教育孩子良语言惯讲话时声音家听见速度适中快慢语言准确吐字清楚说话时着方东张西
漫心骂 进行文明礼貌言行规范教育时应始终坚持正面教育具体行相结合孩子直观理解礼貌语含义会正确称呼问题教孩子根年龄场合会礼貌语言称呼见老年知道称呼：爷爷奶奶见学生样知道称呼：哥哥姐姐班参观课时知道问：客等通反复教育孩子掌握许称名词逐渐会合情理称呼 外利文学作品事诗歌等孩子进行教育培养孩子语言美重种教育方式通诗歌客孩子知道妈妈家时客朋友样热情礼貌招客客倒杯茶说：阿姨请喝茶客走时送门口会说：阿姨见孩子文字作品里学礼貌言行运日常生活中礼貌
语言进行交全社会道德风尚家应做孩子模范处处身作说话做温礼貌
总培养幼语言时握幼实际掌握幼学语言规律计划进行培养训练幼听说练培养良语言惯创设良语言环境幼语言定会健康发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
