刻意收拾形象学生喜欢
学生老师直观评价首先源教师外形象仪表堂堂风度翩翩教师总赢学生青睐相反拉里邋遢修便服教师学富五车难博学生垂青教师仪表端庄外形象出气度审美首先体现视觉仪表表现出性格修养体仪表会学生教师见钟情良第面奠定相互解基础
二精心设计第次讲话学生认识
教师知识储备语言表达力思维通言语传递第次讲话关重教师学生介绍拉师生间距离学生谈治班思路达成师生鸣学生表明工作态度取学生信恢谐幽默语言深情茂陈述教师智次展演关系学生教师力认接受程度
三意记住学生名字学生佩服
位学生渴教师关注教师短时间记住学生姓名会学生感惊讶学生会认教师时刻惦记着教师产生衷感
四心解学生特长学生感激
位学生众处期盼着特长发挥出更期盼赏识班通
第次作业介绍解学生基情况效发挥部分学生特长参班级理中成立班委会暂时确定班干部班理员学生感受教师特长肯定心情愉悦事班级服务工作
五潜心制定班级公约学生欣赏
没规矩成方圆开学第周新集体行养成阶段教师学生进行入学常规教育学生知道该做该做做班级理教师首先引导学生确定班训班级奋斗目标全体成员努力方次制定班级公约作种制度约束班级成员行班级公约制定教师提思路班委成员组织学生集体拟定班级公约民性科学性激励性违反公约学生相应惩戒措施
六坚持做事言行致学生信
开学初师生间互相解阶段时教师言行举止定分寸做言必行行必果求学生时校教师守时检查学生承诺做定做树立教师威信阶段学生否教师理思路落实程度取绝师生早期认识信度
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