苏教版五年级数学册教学计划
班级情况分析：
五（6）班学生数学基知识基概念掌握较学生计算力较强定分析问题解决问题力学生动手操作力较弱解决问题思路够开阔灵活全班学生总体智力水较班级里学生智力差异明显班级学困生学生总体学惯较少部分学生惯较差常常完成家庭作业课堂作业马虎潦草课堂常专心听讲外学生做动作讲话种种现象影响学学提高五年级数学教学质量重道远
二教材分析：（教材位作重点难 点）
数代数领域容册教材容安排7 单元分成五部分第部分数认识三单元：第三单元公倍数公数第四单元认识分数第六单元分数基性质第二部分数运算第八单元分数加法减法第三部分式方程第单元方程第四部分探索规律第五单元找规律第五部分第九单元解决问题策略 公倍数公数 单元求纲求做调整第四单元第六单元关分数意义基性质教学两单元揭示分数意义研究分数基性质公倍数公数知识分数进行通分约分基础教材第三单元先教学公倍数公数数运算中学生已学计算分母10 分母分数加减法册教材揭示分数意义教学异分母分数加减法分数加减混合运算应运算律进行简便计算学生探索异分母分数加减计算程中加深分数意义理解计算程分数基性质运分数加减混合运算应运算律进行简便计算教学时引导学生整数加法运算序运算律推广分数加法中发展迁移力找规律教学简单图形移覆盖次数规律
学生图形移已初步体验具定探索规律力安排容恰逐步提高学生探索数学规律力解决问题策略列表画图策略解决问题基础教学倒推（原）策略分析数量关系解决问题发展学生逆思维价值时进步增强学生运策略分析问题意识提高解决问题力空间图形领域安排2 单元单元图形认识第十单元圆 单元图形位置面常见直线图形认识验助学生曲线图形认识学生面图形认知结构次重拓展单元教学进步提升学生已验第三学段学图形坐标容基础统计概率领域安排1单元第七单元统计教学复式折线统计图进步丰富学生表示数方式认识逐步培养学生根需效表示数力实践综合应领域容册教材中样作富创意尝试安排四次实践综合应助学生进步解数学生活广泛联系加深学生学知识理解培养综合运知识解决问题力获积极情感体验
三教学目标：（包括知识智情意）
知识技：1学生联系已知识验历实际问题抽象成式方程程历探索理解分数意义性质分数加减法计算方法程形成必计算技
2学生数确定位置认识圆特征探索掌握圆周长面积公式程中获关基础知识相应基技
3历复式折线统计图表示相关数程进行简单分析交流求完成相关折线统计图
数学思考：
1认识等式方程程中发展抽象思维增强符号感
2认识公倍数公数等程中培养良思维品质
3认识分数意义等程中发展合情推理初步演绎推理力断增强数感
4学数确定位置认识圆等程中锻炼形象思维发展空间观念
5学统计程中进步增强统计观念培养统计力
解决问题：
1现实情境中发现
提出数学问题学方程分数数等数学知识方法解决问题
2列方程解决实际问题程中初步掌握基思路方法体会特点价值
3数描述简单行走路线简单图形变换等活动中提高合作交流力
4应倒推想策略解决简单实际问题
情感态度：
1积极参项数学活动感受数学知识方法等方面收获进步提高学数学兴趣
2探索数学知识发现数学规律程中进步感受数学思考条理性严谨性断增强探索意识
3运数学知识方法解决简单实际问题程中进步感受数学
价值感受数学生活密切联系
教学措施：
1创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采动手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
3课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
4坚持懈抓学生良学惯培养重视培养学生分析问题解决问题力学程
中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
5精讲练熟生巧
优生名单
周洁汪天祥陈怀磊许志浩葛利娟张梦瑶刘媛媛陆悦
学困生：
汪浩梦梦
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班级情况分析：
五（6）班学生数学基知识基概念掌握较学生计算力较强定分析问题解决问题力学生动手操作力较弱解决问题思路够开阔灵活全班学生总体智力水较班级里学生智力差异明显班级学困生学生总体学惯较少部分学生惯较差常常完成家庭作业课堂作业马虎潦草课堂常专心听讲外学生做动作讲话种种现象影响学学提高五年级数学教学质量重道远
二教材分析：（教材位作重点难 点）
数代数领域容册教材容安排7 单元分成五部分第部分数认识三单元：第三单元公倍数公数第四单元认识分数第六单元分数基性质第二部分数运算第八单元分数加法减法第三部分式方程第单元方程第四部分探索规律第五单元找规律第五部分第九单元解决问题策略 公倍数公数 单元求纲求做调整第四单元第六单元关分数意义基性质教学两单元揭示分数意义研究分数基性质公倍数公数知识分数进行通分约分基础教材第三单元先教学公倍数公数数运算中学生已学计算分母10 分母分数加减法册教材揭示分数意义教学异分母分数加减法分数加减混合运算应运算律进行简便计算学生探索异分母分数加减计算程中加深分数意义理解计算程分数基性质运分数加减混合运算应运算律进行简便计算教学时引导学生整数加法运算序运算律推广分数加法中发展迁移力找规律教学简单图形移覆盖次数规律
学生图形移已初步体验具定探索规律力安排容恰逐步提高学生探索数学规律力解决问题策略列表画图策略解决问题基础教学倒推（原）策略分析数量关系解决问题发展学生逆思维价值时进步增强学生运策略分析问题意识提高解决问题力空间图形领域安排2 单元单元图形认识第十单元圆 单元图形位置面常见直线图形认识验助学生曲线图形认识学生面图形认知结构次重拓展单元教学进步提升学生已验第三学段学图形坐标容基础统计概率领域安排1单元第七单元统计教学复式折线统计图进步丰富学生表示数方式认识逐步培养学生根需效表示数力实践综合应领域容册教材中样作富创意尝试安排四次实践综合应助学生进步解数学生活广泛联系加深学生学知识理解培养综合运知识解决问题力获积极情感体验
三教学目标：（包括知识智情意）
知识技：1学生联系已知识验历实际问题抽象成式方程程历探索理解分数意义性质分数加减法计算方法程形成必计算技
2学生数确定位置认识圆特征探索掌握圆周长面积公式程中获关基础知识相应基技
3历复式折线统计图表示相关数程进行简单分析交流求完成相关折线统计图
数学思考：
1认识等式方程程中发展抽象思维增强符号感
2认识公倍数公数等程中培养良思维品质
3认识分数意义等程中发展合情推理初步演绎推理力断增强数感
4学数确定位置认识圆等程中锻炼形象思维发展空间观念
5学统计程中进步增强统计观念培养统计力
解决问题：
1现实情境中发现
提出数学问题学方程分数数等数学知识方法解决问题
2列方程解决实际问题程中初步掌握基思路方法体会特点价值
3数描述简单行走路线简单图形变换等活动中提高合作交流力
4应倒推想策略解决简单实际问题
情感态度：
1积极参项数学活动感受数学知识方法等方面收获进步提高学数学兴趣
2探索数学知识发现数学规律程中进步感受数学思考条理性严谨性断增强探索意识
3运数学知识方法解决简单实际问题程中进步感受数学
价值感受数学生活密切联系
教学措施：
1创设民谐学气氛学生真正成学激发学生学数学兴趣培养学生合作精神学生基础提高
2注重学生知识形成探究程中获验方法积累学生初步学会学形式采动手动脑动口相结合讨抢答等形式学培养学生周围情境中发现数学问题学知识解决问题力
3课课外相结合课学知识课外学技运理学生真正做知识掌握灵活运
4坚持懈抓学生良学惯培养重视培养学生分析问题解决问题力学程
中培养学生认真负责学态度细心计算验算惯
5精讲练熟生巧
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