教育局教研室2013年工作计划(二)


    教育局教研室2013年工作计划(二)
      三细化教师培训促进教育教学均衡发展
      县中学均衡现象较严重表现:教学理状况均衡师资状况均衡效解决问题教研室着力做教干教师培训
      1.级骨干教师摸底建档
      年底明年初做项工作做学校教学理员基情况摸底建档二做县学段学校类骨干教师教学手统计建档工作放矢开展教干教师培训做准备
      2.加强教干培训
      县学段学校实行年级实体理学校教干尤年级级部理力教学质量影响加强教学理干部培训关重教研室采取暑期集中培训走出请进等方式教干进行培训尤建立教干学期少外出学次制度教干培训重点:进行理理学改变理理念进行理方法培训提高理水
      3.加强骨干教师分层培训
      骨干教师名师学校教学火车头必须始终保持具竭动力崭新理念时俱进创新教研室计划:学期组织1—2次骨干教师外出观摩名校学名师交流始终保持积极进取态度紧教育
    发展形势二加强专家引领学期请外专家县骨干教师举办专题讲座骨干教师名师外出聆听专家报告会骨干教师够常吸取新鲜气息三创造条件加强县交流学
      4.加强学科教师培训
      面积提高教育教学质量关键全体教师专业素养整体提高教研室搞学科教师培训通学科教研活动教材通研分片联研送教乡等方式促进教师教学力提高
      5.加强弱校弱科培训
      通教学理教学视导等手段帮助薄弱学校提高理水提高教干理水二加强薄弱学科建设增加针薄弱学科教研活动努力培养学科带头三加强年轻教师教学指导重掌握教学常规提高教材握力课堂教学力
      6.进行省市县教学手评选
      2013年三年届市县教学手评选年教研室着公开公公正原认真评选切实优秀教师评选出县教育发展做储备
      四亮化教学研究窗口特色动力
      推行素质教育全面实施新课程改革新形势教育教学特色成区教育发展巨源动力县教学窗口亮起必须特色功夫
      1.抓学校特色创建
      特色学校特校长独特办学思想够天赋特长学生提供需环境全市全省全国定影响力目前县部分学校创办特色学校探索中学案导学教学模式已省外广学校效法二中构建高效课堂互动式教学模式 学生发展导师制取定效果实验中学创办宏志班取验局限较范围教研室学校道进步加强研究学校创造条件学校成功验扎翅膀飞出邑块狭空间更学校学效法
      2.抓名师培养
      名师区教育发展水标尺2013年邑中高中教师范佳华老师代表山东参加2013年11月重庆举行2013年全国首届语文教坛新星杯课堂教学赛喜获高中组等奖邑中崔洪文全省高中物理优质课评选中获等奖田付余全省高中语文优质课评中获二等奖魏会老师青岛举行全省高中音乐教学验交流会执教公开课教师取成绩充分展示邑县高中新课程改革成果展示邑县高中教师课堂教学积极探索名师成长离开教研室支持指导教研室计划新学期初举行全国全省优质课获奖者汇报会方面教师汇报课改成果方面名师成长造声势激励更教师加入名师成长行列里
      3.抓特长学生培养
      着全国名校招生范围扩特长生培养越越重县特长生培养方面较落学校鲜特长学生出现教研室加强特长生培养研究特长生成长提供更空间发现培养更特长生力求数理化生奥赛英语联赛
    等方面特长教学方面建树加强学校文学社团组建活动指导特长学生发展提供更广阔台
      五加强教研室建设提高教研员素养
      面素质教育新课程改革教研室面着前未挑战机遇教研室队伍建设基保障着力造支具凝聚力战斗力教研队伍
      1.建设学型教研员队伍
      高位教师应该高位思考教研员教师教师高位教师
      更应该新应似长江水奔流海复回精神求新课程改革形势教研员面着许新务探究性教学新课程开发高效课堂等等新命题做题目关键断学教研室完善例会学制度月编辑学材料学研讨断提高教研员政治思想水业务力完善教研员外出学制度教研员走出参加级类教学研讨会议开阔视野提升水
      2.规范教研员业绩考评
      督促教研员动开展教科研工作教研室规定求位教研员年发表少篇较高质量教科研文开展场较高水专题讲座承担市级科研课题项实验项目学科教研教学质量提升名师培养课题研究等方面形成某方面优势亮点造品牌
      3.加强教研室制度化理
      加强教研员理时班外出请假热情服务扎实工作服安排时完成务等
      4.加强教研员体调研
      教研员更走入课堂走教师教师开展交流具体指导演示示范教研员活动中锻炼发展
      5.强化教研员课题研究
      教定研研促教提升教研员科研力教研室明确求教研员研究课题积极科研成果转化县教师教学力
      新年里教研室市教科研中心县教育局领导团结奋进扎实工作促进邑县教育快发展做出新贡献
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    文档贡献者

    天***腾

    贡献于2013-07-02

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