《智慧、尊重，让教育回归本真》——谈《教育的细节》有感

智慧尊重教育回真——谈教育细节感
     智慧尊重教育回真——谈教育细节感
    著名独立教育研究者朱永通先生著教育细节书容真实贴生活吸引方说实书真走进心里书中真实案例起肆宣扬教育方法口号书籍更触动心书精彩篇章细节细细品读生命道具样孩子说话两篇章令印象深刻产生鸣观日教育现状值深思鉴
 生命道具——日常教育课堂教学中需教育智慧
     现着社会进步科技发展教师教学中制道具机会少少媒体便捷老师更倾利媒体辅助教学形式呈现效果相手中道具运动活灵活现富生命呢？令深思考验教师课堂机应变力重方面
书中道具关事印象颇深道具运尤需教师机应变智慧书中讲位姓林老师巧手帕板擦应变智慧明知学生捉弄动声色批评生气旧课果认件事情错接林老师语言行动告诉学生：知识留心中价值擦简单句话包含深刻道理学生深受感动林老师课堂手帕意间成道具瞬间生成见教育力量位林老师道具十分成功
时候埋怨责怪学生调皮捣蛋想种行背表达含义？总没耐心倾听学生辩解考虑心理需求什？说老师伟种伟胸怀包容孩子犯错误许真意动作言行起意想教育作联系实际果相事情发生课堂会样结果呢？学生接受时起教育作想结果
 常说细节决定成败然教育细节关系着教育成败毋庸置疑节课林老师教育相成功时更体现出位教师修养
二孩子说话？——言传架起感情纽带
        语言力量惊作估量积极语言消极语言起作然截然许时候谓教育失败源时教育中语言严谨注意时候似心句话带学生难想象负面影响
学校老师教育学生家庭父母时孩子教育中孩子说话切意妄想说什说什悄声息影响着孩子思维方式教养精神世界发展言传身教教育实时教育行中时说带价值判断话会带孩子伤害事教学理年然没亲带班级深入接触学生日中难免会学生交道会帮助班处理突发情况发现老师学生评价片面武断事情处理够妥老师尚未察觉家普遍较关注语言暴力问题教师语言暴力发生情绪法控制时候心般遇头疼顽皮学生真没法静心情情绪失控难免普通法控制激动情绪时固然做口吐莲花少选择闭口藏舌伤害做语言暴力奴隶
实心观察生活中处见教育细节教育契机握巧妙运说学生尊敬师长见老师问作教师否做遇学生问候报亲切回应？学生样尊重？间尊重相互身份职位师生关系例外想日工作中件事天早位女学办公室家电话身体适需请假电话空档起身倒杯热水递突然较惊讶眼神着连忙劲说谢谢老师谢谢老师连贯客气动作反变难道作老师学生倒杯水受宠惊？种表现说明日里教师学生间等级差异太老师高高学生仰视觉事两间横跨条沟壑样法逾越始终法走学生走进心觉真正师生关系等尊重建立互相感轻松基础唯放低姿态真心交心爱感染算做真正尊重
作名青年教育工作者时时刻刻提醒师表定身作率先垂范书棒值次品读相信次阅读会感受书中案例值年轻学提醒断反思断提升读书读书变更加优秀前提感谢书受益匪浅
     
  


文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档