关摹写生心体会
第篇：关摹写生心体会
关话题已关注久摹写生关系相互影响二者存学美术传统方法先摹写生摹少结果轻便学认识素描味着画头逻辑变混乱摹学生阶段性必须历环节摹具体理解什呢？摹单单谓袭摹摹种事物概括力明暗处理力素描关重两方面说素描摹写生环节安排算做具体
学生刚刚踏入素描领域时候家迷茫老师回说买书回摹忽略关键素——引领谓引领说作老师带着学生书店选购书籍处选择老师喜欢身教学相似书籍样学生会配合着老师教学步骤进行教学安排果没引领话学生买时候会瞎买目买会造成书籍符合教学计划等等样步教学时利说教学开始引领重进行教学讲解理解造型结构进行教学示范带着目性理解心态进入摹样效果远远盲目摹带处阶段垫基础环节真真进入写生状态样避免系列盲目教学时候带便清楚学生够摹写生安排受益
环节应该样行盲目漫目谓教学计划根学生身状况进行教学安排样够缩学生间差距短短集训者基础学时候坚实基础
第二篇：关摹写生心体会
关摹写生心体会
关话题已关注久摹写生关系相互影响二者存学美术传统方法先摹写生摹少结果轻便学认识素描味着画头逻辑变混乱摹学生阶段性必须历环节摹具体理解什呢？摹单单谓袭摹摹种事物概括力明暗处理力素描关重两方面说素描摹写生环节安排算做具体
学生刚刚踏入素描领域时候家迷茫老师回说买书回摹忽略关键素——引领谓引领说作老师带着学生书店选购书籍处选择老师喜欢身教学相似书籍样学生会配合着老师教学步骤进行教学安排果没引领话学生买时候会瞎买目买会造成书籍符合教学计划等等样步教学时利说教学开始引领重进行教学讲解理解造型结构进行教学示范带着目性理解心态进入摹样效果远远盲目摹带处阶段垫基础环节真真进入写生状态样避免系列盲目教学时候带便清楚学生够摹写生安排受益
环节应该样行盲目漫目谓教学计划根学生身状况进行教学安排样够缩学生间差距短短集训者基础学时候坚实基础
第三篇：山水画摹心体会
山水画摹心体会
刚开始画山水画感觉总掌握毛笔慢慢老师指导定进步想说周山水画学心体会
中国山水画高雅艺术形式产生成独立画科形成鲜明特色美术史研究成果已1500年历史西洋风景画出现提早千余年漫长演进程中山水画够持续发展应力历代画家倡导躬行外师造化(写生)传移模写(摹)两途径两种途径相似山水画培养写生——创作摹——创作两种方式
唐代前山水画没形成独立画科山水景物仅题物画点缀陪衬东晋顾恺洛神赋图卷山水景物代表着种绘画状况现存国早隋代展子虔游春图山石轮廓树木造型简单着青绿重色山水画隋唐山水画逐渐物画中脱离开画家创造种适宜表现结构象笔墨语言山水景物组合形式时形成山水画写生创作理张艺术实践表现技法发展定阶段规律性总结
般情况常游山观景注意形状纹理物理属性画家美形式蕴含者景观媒介联想笔墨形式组合美符号山水画笔墨语言形式象形符号画家山水景
观中观察模写艺术提炼写生造化结果南北隋唐五代山水画家已认识创作客观象关系
现代山水画名家乏写生探索例子传移模写(摹)实践验钱松岩华山写生时发现古荷叶皴走样写生便根观察石理纹路水迹斑痕象傅抱石写生中综合乱柴乱麻二皴法形成勾点擦刷泼墨烘染等种技法灵活变独特技法——抱石皴陕北高原写生画稿身境真实感黄宾虹拘泥古法度非超出古理外爱溪山写真泼水墨见精神正山水画艺术特色写李染坚持画写生创作定摒弃中国画糟粕——公式化写生创作
山水画艺术凸显强烈性齐白石早年画山水时感慨山川写生游历收获：胸中山水奇天删摹手双必须肯定南北唐五代两宋现代山水画典名作产生外师造化成果中国山水画写生理创作实践树立丰碑理发展山水画艺术培养提供供研究发展方
山水画摹画者先天条件天艺术修养外付诸视觉形象骨法笔应物象形笔墨形式操作模仿通摹研掌握笔墨基规律摹条便捷途径
实践证明摹道造山水画造模仿型模仿力发掘确立需天赋秉性正摹功作历历代乏名家分偏颇千余年实践积淀产生约定俗成惯性作文明发达艺术繁艺术交流频繁强调艺术性发挥天左右着山水画艺术发展山水画培养山水画创作囿公式化古画面雷少画家摹束缚埋没供发展利条件
应山水画艺术培养培养模式找途径找突破口说简单老祖宗已山水画培养总结出文提两种方式：摹道——作学鉴作技巧训练种方式写生创作(外师造化)——现代山水画艺术培养山水画艺术发展出路山水画教育家山水画专业培养方案制订专家明确认识写生创作重性实行起受诸素制约然摹——创作老模式教育指导学生
学古画迹更学古画师造化心学古技法必须笔墨技巧山石林泉画法构图布局规律画理画量摹先摹树石等局部画法掌握中国山水画基技法然根性格特点爱选择家认真作画风格笔墨构图布局等特点揣摩次摹默写整幅画默写出
闭眼睛眼前现出幅画笔似家画法二然学黄宾虹说登山水景写生写生中古里学技法景写生中消化写生渐渐达造化入画画夺造化境三
读问悟画读：先读关书：画册画展古画画仔细认真深入样笔样墨样画树石烟云样布局等
幅山水画意境高意境中国绘画发展中特美学观念山水画艺术表现审美核心构成艺术审美缺重素山水画意境营造需画家真情实感贯穿整作品中充满限生命力作品中流露笔墨外见感知某种气息正山水画生命灵魂
面山水画创造性培养艰难山水画艺术发展迟缓局面必须引起重视加快教学改革步伐发掘古典山水画写生理资源文史资源改变山水画摹创作模式探索现代山水画培养路形成系统理指导规程新时代山水画家山水画艺术教育家责旁贷命
姓名：王方
班级：10级美教五班 学号：101014103
第四篇：写意花鸟摹心体会
写意花鸟摹心体会
短短月写意花鸟学课程起启蒙作国画博精深衷吸引牵引着深入学
逆锋笔杆倾斜逆着笔锋方前推着走逆锋效果种苍 老泼辣韵味毛涩光滑感觉适表现石树干老竹竿等锋锋逆锋相反运笔写字样手容易画惯运笔左 右轻快流畅效果散锋笔头散开部全部纸扫画种笔法适画鸟类羽毛松针 山石等 面笔种方法笔重掌握字笔画线条力量均 忽重忽轻古讲笔法基规律锥画沙字形容 沙盘锥画线沉浮起必然力量均力量均笔法基础
线条 方力 基础力求变化笔法中提顿挫轻重急徐运笔时笔 提起笔道较轻细笔道较粗重笔重旋折顿连续顿 运笔时微微移动挫轻重讲运笔力度急徐指行笔速度提 顿挫轻重急徐求运笔时呆板灵活变节奏感样产生笔 情墨趣艺术效果表现中国画笔墨线条形式美
写意画传统中国画里令赏心悦目画种淋漓水墨横笔法弥满气势观者赞声鼎沸叹奇观拥广泛众欣赏者通画立意叩动欣赏者情意产生回味画意成败关键
学中国写意花鸟画应注重身两方面力培养绘画理水力二加强技法训练提高技法运力达目：出作品
针技法理水采取针性学方法身普遍存必须解决问题入手学程中发现学技法示范练非常积极兴趣浓理解老师意思钟老师势利导开头课进行技法示范练进步快课程中讲课中涉理名词术语太懂想解时注意少理基础薄弱接受理知识效果佳通老师次授课边技法演示边讲解讲
解技法解释名词示范技法练逐步转入关理知识逐渐掌握定技法时掌握定名词术语解简单理知识通次课发现学员进步少原中国画概念理解种神秘感画画时连笔知措正确运毛笔宣纸水墨进行技法练短短节课进步快
二纠正重技法练轻理学心理学写意花鸟画程中发现学技法练兴趣浓理方面学显够重视总认画画关键技法理知识认成画家理非常建树技艺进步创造性应该源理指导作理指导技法训练起事半功倍作没理作先导指导提高困难更难突破技艺持续进步发展必须理作支撑学写意花鸟画程中提高理重性认识
三通课堂老师示范课堂练老师提问纠错等办法提高技法表现力加深理知识理解什破墨趁先前落墨落色干未干时浓淡墨色破原先墨色通老师反复讲解示范快学致更巩固学知识
课必须加练想提高绘画技艺动笔行通光课堂时间远远够
学写意花鸟画点体会关理学技法练两方面学够肤浅学实践中更提高
第五篇：物头摹写生
物头摹写生
教学目务：研究理解物头部解剖结构形体结构运动规律掌握头部种角度种转运动中形体透视变化解物头部骨点肌肉五官位置基例年龄性具差异认识光线塑造物形象起作掌握物头描绘基方法准确真实表现出具体象年龄性形象特征头部动势
教学重点难点：物头部五官解剖结构形体结构例透视关系象外貌特征精神气质变形体变明暗色调关系物头般画法步骤
教学方法：讲授示范课堂作业评解
教学程（容方法步骤）：
物头写生意义
形象完美富动态表情性特点变化惟妙惟肖画物形象困难需较强观察力理解力较高素描技巧物头写生练获力技巧必少环节
二头部构成造型规律
1结构特征
头部骨骼构架外圆方六面体额颧颌腮四基部分组成头部分造型特点
2外形特征
外形特征指脸型特征头部正面外轮廓形状类脸型限样纳起概括八种基类型申甲田国日风形
3例特征
头部基例方面掌握：
①发际眉眉鼻底鼻底巴三段基相谓三庭
②脸部正面宽处五眼睛宽度两眼间距眼两眼外两耳分眼谓五眼：
③眼通常位头面部正中二分处
4五官造型特征
五官头部重构成素握物关键容
眼：眼物神态表情核心称心灵窗户眼部包括眼眶眼睑(眼皮)眼球三部分眼部总造型理解陷嵌凹框中球体鼻：鼻分鼻梁鼻头两部分总体造型概括梯柱形立方体鼻背鼻两侧鼻底四面构成鼻头握鼻子造型特征关键部位形体复杂部分鼻球鼻翼鼻中隔鼻孔构成
嘴：嘴分唇唇闭合处口裂两端口角嘴体积造型受颌骨影响总体积特征半圆柱形
耳：耳耳软骨支撑外耳轮耳轮耳屏耳屏耳垂耳孔组成
二头部写生点
1体积着眼
五官头发头部重表现容局部素必须服附着头部
形体体积中必须时时关注两者关系头部造型须特注意造成体面转折骨点(凸点)：顶结节额丘眉弓颧骨颏结节
2动态透视
头部动态准确握赖透视变化正确理解眉弓鼻口裂视三条水线眉心中颌尖视组水线垂直中轴线组成头部动线通运动中透视变化观察握动态特征
3神态性特征
神态性特征头表现精神容准确生动首先赖形握形传神富神形形神兼备形握赖敏锐直觉时需运前文介绍种方法进行深入细致观察理解
4部位质感表现
石膏头真头部部位质感差异头发丝状光洁鼻子尤鼻头腊质嘴唇皱皮质薄部分质感光亮易产生高光敏锐感觉表现部分质感特点会画面表现效果更具体更真实更生动
作业安排： 完成2—3张角度物头写生
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第篇：关摹写生心体会
关话题已关注久摹写生关系相互影响二者存学美术传统方法先摹写生摹少结果轻便学认识素描味着画头逻辑变混乱摹学生阶段性必须历环节摹具体理解什呢？摹单单谓袭摹摹种事物概括力明暗处理力素描关重两方面说素描摹写生环节安排算做具体
学生刚刚踏入素描领域时候家迷茫老师回说买书回摹忽略关键素——引领谓引领说作老师带着学生书店选购书籍处选择老师喜欢身教学相似书籍样学生会配合着老师教学步骤进行教学安排果没引领话学生买时候会瞎买目买会造成书籍符合教学计划等等样步教学时利说教学开始引领重进行教学讲解理解造型结构进行教学示范带着目性理解心态进入摹样效果远远盲目摹带处阶段垫基础环节真真进入写生状态样避免系列盲目教学时候带便清楚学生够摹写生安排受益
环节应该样行盲目漫目谓教学计划根学生身状况进行教学安排样够缩学生间差距短短集训者基础学时候坚实基础
第二篇：关摹写生心体会
关摹写生心体会
关话题已关注久摹写生关系相互影响二者存学美术传统方法先摹写生摹少结果轻便学认识素描味着画头逻辑变混乱摹学生阶段性必须历环节摹具体理解什呢？摹单单谓袭摹摹种事物概括力明暗处理力素描关重两方面说素描摹写生环节安排算做具体
学生刚刚踏入素描领域时候家迷茫老师回说买书回摹忽略关键素——引领谓引领说作老师带着学生书店选购书籍处选择老师喜欢身教学相似书籍样学生会配合着老师教学步骤进行教学安排果没引领话学生买时候会瞎买目买会造成书籍符合教学计划等等样步教学时利说教学开始引领重进行教学讲解理解造型结构进行教学示范带着目性理解心态进入摹样效果远远盲目摹带处阶段垫基础环节真真进入写生状态样避免系列盲目教学时候带便清楚学生够摹写生安排受益
环节应该样行盲目漫目谓教学计划根学生身状况进行教学安排样够缩学生间差距短短集训者基础学时候坚实基础
第三篇：山水画摹心体会
山水画摹心体会
刚开始画山水画感觉总掌握毛笔慢慢老师指导定进步想说周山水画学心体会
中国山水画高雅艺术形式产生成独立画科形成鲜明特色美术史研究成果已1500年历史西洋风景画出现提早千余年漫长演进程中山水画够持续发展应力历代画家倡导躬行外师造化(写生)传移模写(摹)两途径两种途径相似山水画培养写生——创作摹——创作两种方式
唐代前山水画没形成独立画科山水景物仅题物画点缀陪衬东晋顾恺洛神赋图卷山水景物代表着种绘画状况现存国早隋代展子虔游春图山石轮廓树木造型简单着青绿重色山水画隋唐山水画逐渐物画中脱离开画家创造种适宜表现结构象笔墨语言山水景物组合形式时形成山水画写生创作理张艺术实践表现技法发展定阶段规律性总结
般情况常游山观景注意形状纹理物理属性画家美形式蕴含者景观媒介联想笔墨形式组合美符号山水画笔墨语言形式象形符号画家山水景
观中观察模写艺术提炼写生造化结果南北隋唐五代山水画家已认识创作客观象关系
现代山水画名家乏写生探索例子传移模写(摹)实践验钱松岩华山写生时发现古荷叶皴走样写生便根观察石理纹路水迹斑痕象傅抱石写生中综合乱柴乱麻二皴法形成勾点擦刷泼墨烘染等种技法灵活变独特技法——抱石皴陕北高原写生画稿身境真实感黄宾虹拘泥古法度非超出古理外爱溪山写真泼水墨见精神正山水画艺术特色写李染坚持画写生创作定摒弃中国画糟粕——公式化写生创作
山水画艺术凸显强烈性齐白石早年画山水时感慨山川写生游历收获：胸中山水奇天删摹手双必须肯定南北唐五代两宋现代山水画典名作产生外师造化成果中国山水画写生理创作实践树立丰碑理发展山水画艺术培养提供供研究发展方
山水画摹画者先天条件天艺术修养外付诸视觉形象骨法笔应物象形笔墨形式操作模仿通摹研掌握笔墨基规律摹条便捷途径
实践证明摹道造山水画造模仿型模仿力发掘确立需天赋秉性正摹功作历历代乏名家分偏颇千余年实践积淀产生约定俗成惯性作文明发达艺术繁艺术交流频繁强调艺术性发挥天左右着山水画艺术发展山水画培养山水画创作囿公式化古画面雷少画家摹束缚埋没供发展利条件
应山水画艺术培养培养模式找途径找突破口说简单老祖宗已山水画培养总结出文提两种方式：摹道——作学鉴作技巧训练种方式写生创作(外师造化)——现代山水画艺术培养山水画艺术发展出路山水画教育家山水画专业培养方案制订专家明确认识写生创作重性实行起受诸素制约然摹——创作老模式教育指导学生
学古画迹更学古画师造化心学古技法必须笔墨技巧山石林泉画法构图布局规律画理画量摹先摹树石等局部画法掌握中国山水画基技法然根性格特点爱选择家认真作画风格笔墨构图布局等特点揣摩次摹默写整幅画默写出
闭眼睛眼前现出幅画笔似家画法二然学黄宾虹说登山水景写生写生中古里学技法景写生中消化写生渐渐达造化入画画夺造化境三
读问悟画读：先读关书：画册画展古画画仔细认真深入样笔样墨样画树石烟云样布局等
幅山水画意境高意境中国绘画发展中特美学观念山水画艺术表现审美核心构成艺术审美缺重素山水画意境营造需画家真情实感贯穿整作品中充满限生命力作品中流露笔墨外见感知某种气息正山水画生命灵魂
面山水画创造性培养艰难山水画艺术发展迟缓局面必须引起重视加快教学改革步伐发掘古典山水画写生理资源文史资源改变山水画摹创作模式探索现代山水画培养路形成系统理指导规程新时代山水画家山水画艺术教育家责旁贷命
姓名：王方
班级：10级美教五班 学号：101014103
第四篇：写意花鸟摹心体会
写意花鸟摹心体会
短短月写意花鸟学课程起启蒙作国画博精深衷吸引牵引着深入学
逆锋笔杆倾斜逆着笔锋方前推着走逆锋效果种苍 老泼辣韵味毛涩光滑感觉适表现石树干老竹竿等锋锋逆锋相反运笔写字样手容易画惯运笔左 右轻快流畅效果散锋笔头散开部全部纸扫画种笔法适画鸟类羽毛松针 山石等 面笔种方法笔重掌握字笔画线条力量均 忽重忽轻古讲笔法基规律锥画沙字形容 沙盘锥画线沉浮起必然力量均力量均笔法基础
线条 方力 基础力求变化笔法中提顿挫轻重急徐运笔时笔 提起笔道较轻细笔道较粗重笔重旋折顿连续顿 运笔时微微移动挫轻重讲运笔力度急徐指行笔速度提 顿挫轻重急徐求运笔时呆板灵活变节奏感样产生笔 情墨趣艺术效果表现中国画笔墨线条形式美
写意画传统中国画里令赏心悦目画种淋漓水墨横笔法弥满气势观者赞声鼎沸叹奇观拥广泛众欣赏者通画立意叩动欣赏者情意产生回味画意成败关键
学中国写意花鸟画应注重身两方面力培养绘画理水力二加强技法训练提高技法运力达目：出作品
针技法理水采取针性学方法身普遍存必须解决问题入手学程中发现学技法示范练非常积极兴趣浓理解老师意思钟老师势利导开头课进行技法示范练进步快课程中讲课中涉理名词术语太懂想解时注意少理基础薄弱接受理知识效果佳通老师次授课边技法演示边讲解讲
解技法解释名词示范技法练逐步转入关理知识逐渐掌握定技法时掌握定名词术语解简单理知识通次课发现学员进步少原中国画概念理解种神秘感画画时连笔知措正确运毛笔宣纸水墨进行技法练短短节课进步快
二纠正重技法练轻理学心理学写意花鸟画程中发现学技法练兴趣浓理方面学显够重视总认画画关键技法理知识认成画家理非常建树技艺进步创造性应该源理指导作理指导技法训练起事半功倍作没理作先导指导提高困难更难突破技艺持续进步发展必须理作支撑学写意花鸟画程中提高理重性认识
三通课堂老师示范课堂练老师提问纠错等办法提高技法表现力加深理知识理解什破墨趁先前落墨落色干未干时浓淡墨色破原先墨色通老师反复讲解示范快学致更巩固学知识
课必须加练想提高绘画技艺动笔行通光课堂时间远远够
学写意花鸟画点体会关理学技法练两方面学够肤浅学实践中更提高
第五篇：物头摹写生
物头摹写生
教学目务：研究理解物头部解剖结构形体结构运动规律掌握头部种角度种转运动中形体透视变化解物头部骨点肌肉五官位置基例年龄性具差异认识光线塑造物形象起作掌握物头描绘基方法准确真实表现出具体象年龄性形象特征头部动势
教学重点难点：物头部五官解剖结构形体结构例透视关系象外貌特征精神气质变形体变明暗色调关系物头般画法步骤
教学方法：讲授示范课堂作业评解
教学程（容方法步骤）：
物头写生意义
形象完美富动态表情性特点变化惟妙惟肖画物形象困难需较强观察力理解力较高素描技巧物头写生练获力技巧必少环节
二头部构成造型规律
1结构特征
头部骨骼构架外圆方六面体额颧颌腮四基部分组成头部分造型特点
2外形特征
外形特征指脸型特征头部正面外轮廓形状类脸型限样纳起概括八种基类型申甲田国日风形
3例特征
头部基例方面掌握：
①发际眉眉鼻底鼻底巴三段基相谓三庭
②脸部正面宽处五眼睛宽度两眼间距眼两眼外两耳分眼谓五眼：
③眼通常位头面部正中二分处
4五官造型特征
五官头部重构成素握物关键容
眼：眼物神态表情核心称心灵窗户眼部包括眼眶眼睑(眼皮)眼球三部分眼部总造型理解陷嵌凹框中球体鼻：鼻分鼻梁鼻头两部分总体造型概括梯柱形立方体鼻背鼻两侧鼻底四面构成鼻头握鼻子造型特征关键部位形体复杂部分鼻球鼻翼鼻中隔鼻孔构成
嘴：嘴分唇唇闭合处口裂两端口角嘴体积造型受颌骨影响总体积特征半圆柱形
耳：耳耳软骨支撑外耳轮耳轮耳屏耳屏耳垂耳孔组成
二头部写生点
1体积着眼
五官头发头部重表现容局部素必须服附着头部
形体体积中必须时时关注两者关系头部造型须特注意造成体面转折骨点(凸点)：顶结节额丘眉弓颧骨颏结节
2动态透视
头部动态准确握赖透视变化正确理解眉弓鼻口裂视三条水线眉心中颌尖视组水线垂直中轴线组成头部动线通运动中透视变化观察握动态特征
3神态性特征
神态性特征头表现精神容准确生动首先赖形握形传神富神形形神兼备形握赖敏锐直觉时需运前文介绍种方法进行深入细致观察理解
4部位质感表现
石膏头真头部部位质感差异头发丝状光洁鼻子尤鼻头腊质嘴唇皱皮质薄部分质感光亮易产生高光敏锐感觉表现部分质感特点会画面表现效果更具体更真实更生动
作业安排： 完成2—3张角度物头写生
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