学语文教师心体会(精选篇)
第篇：学语文教师心体会
作名学语文教师面教学生胜份命？深感责重漫漫路摸索断前进中觉课应该解教材理解作者意图锤炼学生
教学重设计教学环节认制定教学环节时教师导演样精心设计出层次性清操作性强实效性高引导学生实践课堂活动程序根教材容学生实际握住教学必须突出重点需解决难点围绕读字做问促读读必思议细读读明理学生读教师范读师生齐读等形式机安排初读细读精读等教学环节中精心设计课堂设问次学生读书时必须带着问题读杜绝尚念口心读法课堂设问思维容量思考价值恰深度着眼点放文章关键处作者精心构思处事物联系处学生意处情感发展处容矛盾处相信果做会节错课实际操作程中总太意时明明a想法课时变成b法越想越容易出差错成熟令汗颜
份耕耘份收获长出弥补短处然教学工作苦乐相伴定会成长时收获更惊喜
前天幸参加全市学语文阅读作教学研讨会真非常感谢领导次宝贵学机会聆听山东省德州跃华学校学部校长—李怀源教授课报告亲眼目睹四位参赛精英课堂教学刘洪星老师精彩点评收获颇感受颇
名师愧名师听课种享受置身课堂教学中李怀源老师老师气定神闲信手拈时激起教学浪花令学生陶醉痴迷更听课教师连声赞叹样功底岂日？样境界短日速成？
老师执教花师生互动亮点握着学生手摸着学生头扶着学生肩引领学生书海中畅游扎实语文功底广博语文知识游刃余课堂驾驭力听课老师叹服
赞叹称颂余更深深沉思什会魅力？什学生乐疲？
①吃透教材根老师语文功底非常扎实语文素养高深入研读教材解诗词背景非常重
②驾驭课堂教学力高巧心思精心设计学生出发备课必少根身特点根教材设计教法学法形成已稳定教学风格
③活泼课堂气氛传统教学注重老师讲轻视学生说样导致课堂死气沉沉教学昏昏欲睡名师课互动成分较学生听众整节课重参者老师学生相互讨交流基础完成整节课整课堂气氛活跃种乐学程中学生更容易接受课堂容名师课真正体现寓教乐教学理念
总次外出听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中着吃透教材吃透学生提升身素质努力断学博采众长充分利切学机会学百家顿悟积淀教学素养成名师名家会亮丽教学生涯
第二篇：学语文教师心体会
教学心体会
语文门科学门艺术作语文老师想教学中取事半功倍教学效果应知道课堂教学注意关键什现阶段教学中点体会总结：
设计教学导语导语新课引子教学篇新课文开场白段精彩导语节课否取成功关键导语设计语文教学中必少环节设计课堂教学导语呢？
1根课文类型设计形式设计时围绕教学容学目标构思突出教学重点避免华实偏离课堂教学题学生茫然知云
2注意简明概括导语应力求做少胜言简意赅 段简明导语抓住课文涵点实质学材料核心容利概括教学容学生轻松掌握关知识
3生动感染力充满色彩生动导语学生产生学兴趣感染学生调动学生领略课文风采引起感情鸣
二创设良课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果
教师课堂教学组织者领导者知识格威信种巨精神力量具震憾作影响学生情感制约课堂气氛关键素课堂教学程中教师学生严放流然严严度免学生带心理
压力
教师课堂教学中激情教师堂课前应满腔热情积极状态知识技传递学生学生心着教师情感奔腾澎湃心深处热爱学生关心学生爱护学生积极动创造条件学生中潜移默化受熏陶感染良课堂气氛会形成达预期教学效果
第三篇：学语文教师心体会
学新课程心体会
侯银琴
新课程标准强调：现教师职责已越越少传授知识越越激励思考教师必须集中更时间精力事效果创造性活动学生学会求知学会做事学会生存学会做培养学生创新精神教师必须新课程理念堂课认真思考精心准备课堂成学生乐园学新课程心体会：次课程改革学生掌握系统知识放首位学生价值观情感态度培养激发学生关注参社会生活热情培养学生具强烈责感命感形成乐观生态度放首位时培养学生感受观察体验参社会生活力培养学生创新力综合运力
第解学生
学生教学体课程活动设计首目学生吸引教学中引导体验情感培养力构建知识体系深入解学生非常重现面学生奇心强活力情感单纯强烈记忆力强想象力丰富处形象思维强抽象思维正形成阶段学生受现代种传媒影响较广知识面学容定知识储备果根学生情感年龄特征找学生感兴趣话题作切入点进行教学开展种样活动定会教学效果
第二充分运媒体教学辅助手段
课堂学生提供更信息创设种教学情境提供直观教学材料仅教师语言行动作法完全达效果媒体教学辅助手段够学生具体形象声色情境感受手段代跨越时空信息量会极激发学生学兴趣抽象教学形象具体化学生体会感悟中获取新知
第三提高身素质
首先必须认真学现代教育理特素质教育创新教育基础教育改革等方面理转变传统教育未课堂知识三方面组成教科书教学参考书提供知识教师知识师生互动产生新知识新课程改变教科书统课堂局面教师传授知识教师知识激活师生互动产生新知识重增加教师知识传递者转变学生学促进者组织者教师言适应新课程教学必须接受继续教育新课程充分理解诚心接受热情投入效实施根新课程求断提高身综合素质新课程实施中实现身发展教师发展构成新课程实施条件
次着新课程运行教师调整角色改变传统教育方式教师课堂扮演角色直接影响着教学效果新课程求教师应帮助学生制定适学目标确认达目标佳途径指导学生形成良学惯掌握学策略创设丰富教学环境激发学生学动机培养学生学兴趣学生提供种便利学生学服务建立接纳性支持性宽容性课堂气氛作
学参者学生分享感情想法学生道寻找真理够承认失错误真正体现学生中心学生成学知识奴隶
总新课程教师提出教育专业工作者求作充分准备进行精心设计会教学中学生真正动起会感限快乐感精神智慧力量增长会学生性充分发展新课程改革老师创造新机遇切学生老师心中奋斗目标赋予学生老师教学中唯规范愉快教学令老师学生教学成长学生学中获知识性培养健康发展
老师重道远
注学中学生
侯银琴
年抱着关爱名学生心迈三尺讲台开始教育教学生涯努力名学生撑起片健康等快乐成长天空面学生活动学中表现意识存着优劣观念种观念符合素质教育全面培养学生理念二观念支配教育教学行做法直接伤害学生班徐某某学接班表现出众表达力差说话吞吞吐吐意思表达清楚次课回答问题总需学更时间学里耐心等呢次数学课徐某某叙述解题思路说条件问题时次说学心急声嚷起听学唏嘘声更紧张知说什站黑板前指着句子
领读读放弃次样情景课徐某某提问少时着想回答怕站起说出耽误时间影响课堂进度久久徐某某课堂根举手总低着头听发言时手势表达法 学老师肯定徐某某学兴趣明显降低作业完成潦草成绩降老师家长着急免批评句批评更失信形成恶性循环时认识问题严重性带着颗愧疚期着进步心情开始密切关注通观察解发现徐某某学喜欢朗读课文读起课文投入语气表情课意识读段时根课文容需进行表演
事先帮设计段课机会表演带头鼓掌学长处轻视慢慢恢复信心徐某某长处英语学记单词朗读错班级中队会介绍学英语方法父母起准备发言稿队会发言学校领导认推荐学校广播中学劲头更足学动局面改善 徐子懿学样情况想班级中存学生身智力素造成学接受力反应力表达力差异种差异课堂少表现机会作教师否合理认识学生间差异直接影响学生性发展健康成长反思教学行正忽视学生间存性特征差异强调统教学效果没学生性发展生命意义表达提供机会做法扼杀学生学积极性教学务积极效施教引导差生优生样等尊重差生控制发展权利帮助确立信心扬长避短长善救失学中学生学课堂教师树立等思想真心倾听学生声音鼓励学生发表性想法寻找学生闪光点学回答问题条理清楚学知识面广学总结概括力学声音洪亮朗读课文语气等常学生创设表现华机会尤差生堂课教学环节时进行学评估肯定鼓励学生感受成功喜悦学生心情舒畅拘束参教学活动增强学生学信心保持提高学兴趣学生学创设良心理
环境学校中优生差生区分真实存意识观念中深刻影响着学生健康成长千位教师千关差生标准智力素造成差生总点学兴趣索然学成绩低应该认识孩子渴成功成功许写字做道题回答问题老师次表扬受学次鼓励做实难教育教学中树立等意识孩子更机会更关注孩子成功成功
眼前
第四篇：读学语文教师心体会
读学语文教师心体会
沈桂春
教师做久工作中已找兴趣激情面想做必须做工作疲应付教育中丰富性样性反映已显迟钝行走教育生活中工作逐渐丧失热忱爱心更谈工作带幸福感
倡导教师读书读李镇西教思张文质教育十字路口朱永新新教育梦苏霍姆林斯基帕夫雷什中学等教育专著通读书终明白：教师职业特点决定教师种规范狭隘重复忙碌生活状态改变种生存状态教师教育永远充满种吸引力办法读书读书会教师更加善思考更加远离浮躁读书会教师更加富教育智慧领略教育真谛读书会教育更加美丽
说：教育杂志应学校先进教育理念切实具体读者启迪教育案例高水服务……学语文教师恰恰文章精短实读性强容实推动教学改革传递教学信息方面独处俗话说寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量实心深处直 1
计划着书学知识永远会错中喜欢学语文教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想时学语文教师推出语文教育文摘语文角度精选报刊精华时提供方面教育信息开教育视野外园丁事封面物仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解魏书生李吉林支玉恒等教育界精英物先进教育理念贴教改前学语文教改锋号轰轰烈烈教改风中学语文教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学语文教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学语文教师解决燃眉急想教学突破创新时学语文教师创想寻教学亮点……
断阅读思考中调整工作学生活状态努力改变生活现状重塑积极教育生活时心中定会感教育财富蕴藏教育
生活里体验未成感幸福感
读书找教育美丽拥理想激情重燃会知觉中爱教育爱教学爱孩子时候身师幸福荡漾眼眸中充盈时刻行动里会享风浪中扬帆前行快乐
分耕耘分收获直坚信读书
定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航时想学
语文教师定携手行成长创未
沈桂春
二〇四年六月
第五篇：学语文教师工作心体会
语文教学中阅读教学花费时间精力时课堂教学里教师总心思讲解求学生认真听讲次语文测试面着难题学生阅读理解力差张试卷中阅读理解题目简单否决定测试结果质量坏着试卷红叉叉令语文老师头疼心急学生烦恼恐惧造成阅读难难阅读局面
阅读理解力项基重语文力作学语文教师该提高学生阅读力学生摆脱阅读难难阅读困扰呢？通段时间理知识学受启示总结：
． 重视语文课堂教学培养学生感悟力
1课前预课文初知文章意做课前预检测学生学重环节课前语文教师适布置预提示学生通认真预知道课文概讲什容画出文中重点词语句子理解定求利语文工具书解决者联系文容桌组讨求学生找出喜欢句子段落读悟样锻炼学生阅读力提高教师课堂教学效率
2启发学生读中感悟关注学生读书感受语文课程标准指出：学生充分读读书中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读理解力感悟体验基础语文力古云：书读百遍义见篇文章读读熟理解明白容阅读教学时学生读书方式种
训练学生眼心默读默读眼睛求做边读边思考较快速度学生读文时引导学生边读边思考词语句话读通读懂读完课文想想课文讲什话概括全文意教学时应鼓励学生读感悟法胆说出学生性特点知识积累情感体验事物会感受作新课标语文教师应胆放手学生课堂读悟说交流感悟阅读教学学生教师文话程通读说练语文情感鸣帮助学生更深体会文章思想感情时培养学生文章感悟力助提高学生语言口头表达力概括力
3课分组辅导巩固训练学生阅读理解力果单语文课堂阅读教学训练远远够教师利课时间布置步阅读题层次水学生分组起阅读短文起讨问题起说出法求位学生读完篇短文说说读懂什然优秀学生总结容学生语言更易学生接受更易学生听懂样优秀学生解题分析力提高学生思维熏陶潜移默化中学会解答题
二． 激发学生阅读兴趣养成良阅读惯
1调动学生阅读积极性兴趣老师教师努力激发学生课外阅读兴趣愉悦进行课外阅读快乐接受想学语文知识学生阅读量仅局限语文课十篇文章远远够新课程标准明确指出学课外阅读总量少100万字背诵优秀诗文60篇(段)现实部分学生认读书枯燥味读书提起什兴趣语文老师时意识纠正错误思想外尝试方法：第步推荐书籍语文教学时学完篇课文教师根实际情况学生推荐类作者作品例：教学冬阳．童年．骆驼队时结合课文中样写城南旧事句话课资料袋推荐学生读城南旧事教师学生读城南旧事片段学生感受英子朋友妞童年生活激发学生求知欲利回顾﹒拓展中课外书屋引导学生读书读成书读书中积累语言读书中体会情感第二开展丰富实践活动学生喜欢参加种活动创造生动活泼形式样课外活动享受阅读乐趣感受阅读重性更进步激发阅读热情例开展讲事赛成语接龙猜谜语等活动激发学生表现欲促学生产生种动阅读意识引导学生结合课文容编课剧教学晏子楚布置学生找伙伴导演课剧样仅提高学生阅读感悟力提高合作力
2注重阅读读思结合孔子说：学思罔思学殆作语文教师仅重视学生读引导学生样读语文课程标准说：学生阅读实践中逐步学会独立思考果学生
读程中没思参学生读会单纯意义字边读边思考会透文字理解文字表达意思体会文字蕴含感情读出心体会见解没思考阅读感悟文章真谛通学生阅读思考学生感悟基础提高阅读力
3时查阅工具书教学时发现部分学生遇懂字词总爱动手查字典读偏旁文生义教师时改正学生良惯时根实际情况学生介绍工具书：现代汉语词典成语手册等传授查阅图书资料知识方法篇文章单学生理解力够时助工具书深入理解文章句子容等尤古诗词更需利工具书理解中字词含义作语文教师应该意识培养学生养成爱查工具书学惯样日积月累久久养成学生独立阅读惯增长许知识
4动笔墨读书著名学者邓拓说：古中外学问成总十分重视积累荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文课程标准指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文感情指导学生正确理解应祖国语言丰富语言积累……见语文学中积累非常重俗话说：记忆烂笔头语文老师引导学生准备子做读书笔记读书笔记没固定格式写法样摘抄精彩句段优美修辞等语言书中容纳出写阅读心体会逐步养成做读书笔记惯时形中学生语言力作时担心学生笔难 叶圣陶先生说：教着教语文老师根学生实际情况引导学生样样阅读授学生阅读理解技巧学生效阅读基础提高语文教学效果努力相信久阅读难难阅读会离
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第篇：学语文教师心体会
作名学语文教师面教学生胜份命？深感责重漫漫路摸索断前进中觉课应该解教材理解作者意图锤炼学生
教学重设计教学环节认制定教学环节时教师导演样精心设计出层次性清操作性强实效性高引导学生实践课堂活动程序根教材容学生实际握住教学必须突出重点需解决难点围绕读字做问促读读必思议细读读明理学生读教师范读师生齐读等形式机安排初读细读精读等教学环节中精心设计课堂设问次学生读书时必须带着问题读杜绝尚念口心读法课堂设问思维容量思考价值恰深度着眼点放文章关键处作者精心构思处事物联系处学生意处情感发展处容矛盾处相信果做会节错课实际操作程中总太意时明明a想法课时变成b法越想越容易出差错成熟令汗颜
份耕耘份收获长出弥补短处然教学工作苦乐相伴定会成长时收获更惊喜
前天幸参加全市学语文阅读作教学研讨会真非常感谢领导次宝贵学机会聆听山东省德州跃华学校学部校长—李怀源教授课报告亲眼目睹四位参赛精英课堂教学刘洪星老师精彩点评收获颇感受颇
名师愧名师听课种享受置身课堂教学中李怀源老师老师气定神闲信手拈时激起教学浪花令学生陶醉痴迷更听课教师连声赞叹样功底岂日？样境界短日速成？
老师执教花师生互动亮点握着学生手摸着学生头扶着学生肩引领学生书海中畅游扎实语文功底广博语文知识游刃余课堂驾驭力听课老师叹服
赞叹称颂余更深深沉思什会魅力？什学生乐疲？
①吃透教材根老师语文功底非常扎实语文素养高深入研读教材解诗词背景非常重
②驾驭课堂教学力高巧心思精心设计学生出发备课必少根身特点根教材设计教法学法形成已稳定教学风格
③活泼课堂气氛传统教学注重老师讲轻视学生说样导致课堂死气沉沉教学昏昏欲睡名师课互动成分较学生听众整节课重参者老师学生相互讨交流基础完成整节课整课堂气氛活跃种乐学程中学生更容易接受课堂容名师课真正体现寓教乐教学理念
总次外出听课学更深刻体会学重性紧迫感教学中着吃透教材吃透学生提升身素质努力断学博采众长充分利切学机会学百家顿悟积淀教学素养成名师名家会亮丽教学生涯
第二篇：学语文教师心体会
教学心体会
语文门科学门艺术作语文老师想教学中取事半功倍教学效果应知道课堂教学注意关键什现阶段教学中点体会总结：
设计教学导语导语新课引子教学篇新课文开场白段精彩导语节课否取成功关键导语设计语文教学中必少环节设计课堂教学导语呢？
1根课文类型设计形式设计时围绕教学容学目标构思突出教学重点避免华实偏离课堂教学题学生茫然知云
2注意简明概括导语应力求做少胜言简意赅 段简明导语抓住课文涵点实质学材料核心容利概括教学容学生轻松掌握关知识
3生动感染力充满色彩生动导语学生产生学兴趣感染学生调动学生领略课文风采引起感情鸣
二创设良课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果
教师课堂教学组织者领导者知识格威信种巨精神力量具震憾作影响学生情感制约课堂气氛关键素课堂教学程中教师学生严放流然严严度免学生带心理
压力
教师课堂教学中激情教师堂课前应满腔热情积极状态知识技传递学生学生心着教师情感奔腾澎湃心深处热爱学生关心学生爱护学生积极动创造条件学生中潜移默化受熏陶感染良课堂气氛会形成达预期教学效果
第三篇：学语文教师心体会
学新课程心体会
侯银琴
新课程标准强调：现教师职责已越越少传授知识越越激励思考教师必须集中更时间精力事效果创造性活动学生学会求知学会做事学会生存学会做培养学生创新精神教师必须新课程理念堂课认真思考精心准备课堂成学生乐园学新课程心体会：次课程改革学生掌握系统知识放首位学生价值观情感态度培养激发学生关注参社会生活热情培养学生具强烈责感命感形成乐观生态度放首位时培养学生感受观察体验参社会生活力培养学生创新力综合运力
第解学生
学生教学体课程活动设计首目学生吸引教学中引导体验情感培养力构建知识体系深入解学生非常重现面学生奇心强活力情感单纯强烈记忆力强想象力丰富处形象思维强抽象思维正形成阶段学生受现代种传媒影响较广知识面学容定知识储备果根学生情感年龄特征找学生感兴趣话题作切入点进行教学开展种样活动定会教学效果
第二充分运媒体教学辅助手段
课堂学生提供更信息创设种教学情境提供直观教学材料仅教师语言行动作法完全达效果媒体教学辅助手段够学生具体形象声色情境感受手段代跨越时空信息量会极激发学生学兴趣抽象教学形象具体化学生体会感悟中获取新知
第三提高身素质
首先必须认真学现代教育理特素质教育创新教育基础教育改革等方面理转变传统教育未课堂知识三方面组成教科书教学参考书提供知识教师知识师生互动产生新知识新课程改变教科书统课堂局面教师传授知识教师知识激活师生互动产生新知识重增加教师知识传递者转变学生学促进者组织者教师言适应新课程教学必须接受继续教育新课程充分理解诚心接受热情投入效实施根新课程求断提高身综合素质新课程实施中实现身发展教师发展构成新课程实施条件
次着新课程运行教师调整角色改变传统教育方式教师课堂扮演角色直接影响着教学效果新课程求教师应帮助学生制定适学目标确认达目标佳途径指导学生形成良学惯掌握学策略创设丰富教学环境激发学生学动机培养学生学兴趣学生提供种便利学生学服务建立接纳性支持性宽容性课堂气氛作
学参者学生分享感情想法学生道寻找真理够承认失错误真正体现学生中心学生成学知识奴隶
总新课程教师提出教育专业工作者求作充分准备进行精心设计会教学中学生真正动起会感限快乐感精神智慧力量增长会学生性充分发展新课程改革老师创造新机遇切学生老师心中奋斗目标赋予学生老师教学中唯规范愉快教学令老师学生教学成长学生学中获知识性培养健康发展
老师重道远
注学中学生
侯银琴
年抱着关爱名学生心迈三尺讲台开始教育教学生涯努力名学生撑起片健康等快乐成长天空面学生活动学中表现意识存着优劣观念种观念符合素质教育全面培养学生理念二观念支配教育教学行做法直接伤害学生班徐某某学接班表现出众表达力差说话吞吞吐吐意思表达清楚次课回答问题总需学更时间学里耐心等呢次数学课徐某某叙述解题思路说条件问题时次说学心急声嚷起听学唏嘘声更紧张知说什站黑板前指着句子
领读读放弃次样情景课徐某某提问少时着想回答怕站起说出耽误时间影响课堂进度久久徐某某课堂根举手总低着头听发言时手势表达法 学老师肯定徐某某学兴趣明显降低作业完成潦草成绩降老师家长着急免批评句批评更失信形成恶性循环时认识问题严重性带着颗愧疚期着进步心情开始密切关注通观察解发现徐某某学喜欢朗读课文读起课文投入语气表情课意识读段时根课文容需进行表演
事先帮设计段课机会表演带头鼓掌学长处轻视慢慢恢复信心徐某某长处英语学记单词朗读错班级中队会介绍学英语方法父母起准备发言稿队会发言学校领导认推荐学校广播中学劲头更足学动局面改善 徐子懿学样情况想班级中存学生身智力素造成学接受力反应力表达力差异种差异课堂少表现机会作教师否合理认识学生间差异直接影响学生性发展健康成长反思教学行正忽视学生间存性特征差异强调统教学效果没学生性发展生命意义表达提供机会做法扼杀学生学积极性教学务积极效施教引导差生优生样等尊重差生控制发展权利帮助确立信心扬长避短长善救失学中学生学课堂教师树立等思想真心倾听学生声音鼓励学生发表性想法寻找学生闪光点学回答问题条理清楚学知识面广学总结概括力学声音洪亮朗读课文语气等常学生创设表现华机会尤差生堂课教学环节时进行学评估肯定鼓励学生感受成功喜悦学生心情舒畅拘束参教学活动增强学生学信心保持提高学兴趣学生学创设良心理
环境学校中优生差生区分真实存意识观念中深刻影响着学生健康成长千位教师千关差生标准智力素造成差生总点学兴趣索然学成绩低应该认识孩子渴成功成功许写字做道题回答问题老师次表扬受学次鼓励做实难教育教学中树立等意识孩子更机会更关注孩子成功成功
眼前
第四篇：读学语文教师心体会
读学语文教师心体会
沈桂春
教师做久工作中已找兴趣激情面想做必须做工作疲应付教育中丰富性样性反映已显迟钝行走教育生活中工作逐渐丧失热忱爱心更谈工作带幸福感
倡导教师读书读李镇西教思张文质教育十字路口朱永新新教育梦苏霍姆林斯基帕夫雷什中学等教育专著通读书终明白：教师职业特点决定教师种规范狭隘重复忙碌生活状态改变种生存状态教师教育永远充满种吸引力办法读书读书会教师更加善思考更加远离浮躁读书会教师更加富教育智慧领略教育真谛读书会教育更加美丽
说：教育杂志应学校先进教育理念切实具体读者启迪教育案例高水服务……学语文教师恰恰文章精短实读性强容实推动教学改革传递教学信息方面独处俗话说寸光阴寸金寸金难买寸光阴知识力量实心深处直 1
计划着书学知识永远会错中喜欢学语文教师样处理教材难点样设计创造性教学方案等想时学语文教师推出语文教育文摘语文角度精选报刊精华时提供方面教育信息开教育视野外园丁事封面物仅吸引事闪光教育思想精妙育艺术认识解魏书生李吉林支玉恒等教育界精英物先进教育理念贴教改前学语文教改锋号轰轰烈烈教改风中学语文教师宣扬学生做尊重宣扬学生生命唤醒赏识宣扬格等基础情感交流教育心灵感受心灵生命点燃生命智慧开启智慧竭传授知识学生学生似懂非懂目光时学语文教师中次找寻信心起点遇教学中弄太清搞太懂知识时学语文教师解决燃眉急想教学突破创新时学语文教师创想寻教学亮点……
断阅读思考中调整工作学生活状态努力改变生活现状重塑积极教育生活时心中定会感教育财富蕴藏教育
生活里体验未成感幸福感
读书找教育美丽拥理想激情重燃会知觉中爱教育爱教学爱孩子时候身师幸福荡漾眼眸中充盈时刻行动里会享风浪中扬帆前行快乐
分耕耘分收获直坚信读书
定会许意外收获生黄金时间想会继读书书海洋中扬帆远航时想学
语文教师定携手行成长创未
沈桂春
二〇四年六月
第五篇：学语文教师工作心体会
语文教学中阅读教学花费时间精力时课堂教学里教师总心思讲解求学生认真听讲次语文测试面着难题学生阅读理解力差张试卷中阅读理解题目简单否决定测试结果质量坏着试卷红叉叉令语文老师头疼心急学生烦恼恐惧造成阅读难难阅读局面
阅读理解力项基重语文力作学语文教师该提高学生阅读力学生摆脱阅读难难阅读困扰呢？通段时间理知识学受启示总结：
． 重视语文课堂教学培养学生感悟力
1课前预课文初知文章意做课前预检测学生学重环节课前语文教师适布置预提示学生通认真预知道课文概讲什容画出文中重点词语句子理解定求利语文工具书解决者联系文容桌组讨求学生找出喜欢句子段落读悟样锻炼学生阅读力提高教师课堂教学效率
2启发学生读中感悟关注学生读书感受语文课程标准指出：学生充分读读书中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读理解力感悟体验基础语文力古云：书读百遍义见篇文章读读熟理解明白容阅读教学时学生读书方式种
训练学生眼心默读默读眼睛求做边读边思考较快速度学生读文时引导学生边读边思考词语句话读通读懂读完课文想想课文讲什话概括全文意教学时应鼓励学生读感悟法胆说出学生性特点知识积累情感体验事物会感受作新课标语文教师应胆放手学生课堂读悟说交流感悟阅读教学学生教师文话程通读说练语文情感鸣帮助学生更深体会文章思想感情时培养学生文章感悟力助提高学生语言口头表达力概括力
3课分组辅导巩固训练学生阅读理解力果单语文课堂阅读教学训练远远够教师利课时间布置步阅读题层次水学生分组起阅读短文起讨问题起说出法求位学生读完篇短文说说读懂什然优秀学生总结容学生语言更易学生接受更易学生听懂样优秀学生解题分析力提高学生思维熏陶潜移默化中学会解答题
二． 激发学生阅读兴趣养成良阅读惯
1调动学生阅读积极性兴趣老师教师努力激发学生课外阅读兴趣愉悦进行课外阅读快乐接受想学语文知识学生阅读量仅局限语文课十篇文章远远够新课程标准明确指出学课外阅读总量少100万字背诵优秀诗文60篇(段)现实部分学生认读书枯燥味读书提起什兴趣语文老师时意识纠正错误思想外尝试方法：第步推荐书籍语文教学时学完篇课文教师根实际情况学生推荐类作者作品例：教学冬阳．童年．骆驼队时结合课文中样写城南旧事句话课资料袋推荐学生读城南旧事教师学生读城南旧事片段学生感受英子朋友妞童年生活激发学生求知欲利回顾﹒拓展中课外书屋引导学生读书读成书读书中积累语言读书中体会情感第二开展丰富实践活动学生喜欢参加种活动创造生动活泼形式样课外活动享受阅读乐趣感受阅读重性更进步激发阅读热情例开展讲事赛成语接龙猜谜语等活动激发学生表现欲促学生产生种动阅读意识引导学生结合课文容编课剧教学晏子楚布置学生找伙伴导演课剧样仅提高学生阅读感悟力提高合作力
2注重阅读读思结合孔子说：学思罔思学殆作语文教师仅重视学生读引导学生样读语文课程标准说：学生阅读实践中逐步学会独立思考果学生
读程中没思参学生读会单纯意义字边读边思考会透文字理解文字表达意思体会文字蕴含感情读出心体会见解没思考阅读感悟文章真谛通学生阅读思考学生感悟基础提高阅读力
3时查阅工具书教学时发现部分学生遇懂字词总爱动手查字典读偏旁文生义教师时改正学生良惯时根实际情况学生介绍工具书：现代汉语词典成语手册等传授查阅图书资料知识方法篇文章单学生理解力够时助工具书深入理解文章句子容等尤古诗词更需利工具书理解中字词含义作语文教师应该意识培养学生养成爱查工具书学惯样日积月累久久养成学生独立阅读惯增长许知识
4动笔墨读书著名学者邓拓说：古中外学问成总十分重视积累荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文课程标准指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文感情指导学生正确理解应祖国语言丰富语言积累……见语文学中积累非常重俗话说：记忆烂笔头语文老师引导学生准备子做读书笔记读书笔记没固定格式写法样摘抄精彩句段优美修辞等语言书中容纳出写阅读心体会逐步养成做读书笔记惯时形中学生语言力作时担心学生笔难 叶圣陶先生说：教着教语文老师根学生实际情况引导学生样样阅读授学生阅读理解技巧学生效阅读基础提高语文教学效果努力相信久阅读难难阅读会离
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