学六年级册数学教学计划（浙教版）(精选篇)
第篇：学六年级册数学教学计划（浙教版）
第单元教学目标
1 学生理解百分数意义认识成数折扣含义会正确读写百分数
2 较熟练进行百分数分数数互化
3 学生理解百分数意义基础正确解答求数数百分应题
单元重点百分数意义求数数百分应题
单元难点求数数（少）百分应题关键理解百分数意义量做单位1数数（单位1）（少）数数
第二单元教学目标
1 理解分数法意义掌握分数法计算法较熟练计算分数法
2 掌握分数（百分数）法应题解答方法正确解答分数（百分数）法应题
3 会法运算定律推广分数进行分数简便运算
4 初步认识倒数意义会正确写出数倒数
单元容包括：分数整数数分数带分数法分数（百分数）法应题
分数整数意义整数法意义相数分数意义求数分少法意义扩展
学分数（百分数）法应题关键理解数分数意义理解求数分少法计算
第三单元教学目标
1 学生理解分数法意义掌握分数法计算法较熟练进行计算
2 学生较熟练进行分数混合运算
3 学生正确解答分数（百分数）法应题
单元容包括：分数法意义分数整数数分数带分数法分数（百分数）法应题数分数单元教学重点分数（百分数）法应题特已知数（百）分少求数&r应题数量关系正确算术方法方程解答样应题
分数四混合运算单元教学难点
第五单元教学目标
1 学生认识圆学会工具画圆掌握圆特征认识圆轴称图形
2 学生理解直径半径关系理解圆周率意义掌握圆周率似值
3 学生理解掌握求圆周长面积公式正确计算
4 学生直观认识弧圆心角扇形特征
5 学生学会求简单组合图形面积
6 通单元教学发展学生空间观念培养思维灵活性
第二篇：浙教版三年级数学册教学计划
学数学辅导网 http
掌握笔算计算方法万减法数位数数位数法计算方法点进行编排例数位数先学第二数第数数位数进位着重解决序积位问题然学积需进位法着重解决进位问题学第数中间末尾0法着重解决0数相0问题数位数法教材编写时注意浅深易难先学位数两位数学位数三四位数学商中间末尾0法编写时次先教学数首位够商1教学数首位够商1样编排利学生理解掌握计算方法突出重点解决难点提高学生计算力
3两步计算应题基数量关系相解题思路相原分组进行教学万减法单元中教学数量关系较简单加减两步计算应题通教学学生掌握两步计算应题结构学综合法分析数量关系方法进步学两步计算应题做准备
4面学两步计算应题中基数量关系相解题思路相原分组编排先编排数量关系较容易理解求剩余’’基数量关系应题编排相差关系基数量关系应题编排数量关系较间接两已知条件求基数量关系两步应题样编排助学生理解应题基数量关系举反三便较搞清应题间联系区避免解题时生搬硬套
5应题教学重视引导学生分析数量关系掌握解题思路册应题注意联系学生生活实际应题中陈述事实贴学生生活便学生理解编拥嘲题通线段图揭示数量关系提示解题思路引导学生根题目具体情况采分析法综古怯进行分析练中编排定数量题组练学笙进步理解应题结构基数量关系掌握解题思路
6通操作观察等方法注意培养学生思维力学生教学活动体册教材编排注意遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程例教学法验算方法时教材通计算准备题中四组题目引导学生观察组两题间联系启发学生概括出商数等数验算方法意识培养学生思维力
7材施教区册教材安排定数量练绝数学生努力达基求学余力学生教材安排综合性较强带苦号题目思考题通练激发学兴趣提高学力
8教材编写考虑教法体现学法例册教材教学参考书均课时编写练分层次编排教师提供教什样教思路排斥教师重组教材发挥动性时注意引导学生现知识出发通实物图形演示学具操作启发学生思考学生知道样学掌握学方法
二教学目标
1掌握减法笔算方法较熟练计算万减法较熟练口算两位数减两位数学会减法验算方法初步具验算惯
2掌握两步计算式题运算序正确计算带括号两步计算式题学会分析应题数量关系分步列式列综合算式解答两步计算应题
3掌握数位数法计算方法较熟练进行笔算较熟
练口算两位数位数(积100)
4掌握数位数法计算方法较熟练进行笔算学会法验算法(包括余数法)较熟练口算位数两位数
5认识钟面认识时间单位时分秒知道相邻两时间单位间进率学会简单计算初步建立时间单位观念养成爱惜时间惯
6通实际操作认识角直角知道角部分名称学会三角尺判断—角直角会画直角
三教学措施
1重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力册教材编排计算容较万减法数位数法数位数法学生继续学位数四计算基础保证学生切实学教学时注意点
(1)讲清算理揭示规律学生否正确熟练计算程度理解掌握数概念运算意义计算方法等着密切关系计算方法教学时通直观演示学具操作象@生理解算理掌握方法应方法进行计算例教学两位数位数口算(例314x2)时教师助棒演示学生知道141十4组成先第二数2第数十位12十第二数2第数位48然两部分积加起揭示虚线方框中口算思考方法学生口算时规律循教学数位数法时教材先学数首位够商1学数首位够商l通教学学生掌握数位数法计算方法先数试数前位果够商1数前两位位商写位学数两三位数法基础
(2)加强基训练计算基础加强基口算训练提高学生计算力基础口算两位数减两位数两位数位数位数两位数学万减法数位数数位数法基础口算熟练程度直接影响笔算必须保证学生切实学20加减法表法学生必须具基功应时课堂中带着练练培养计算力重手段练时力求做目明确重点突出梯度形式样练面广持恒样学生计算力会逐步提高
(3)培养良计算惯万似减法数位数数位数法两步计算式题计算数目较运算步骤较繁计算时学生容易出错注意培养学生认真仔细计算书写工整格式规范觉检验等良计算惯确保计算正确
2重视分析应题数量关系培养学生解答应题力整数应题教学中步基础两步关键难点学生解答两步计算应题难点会效分析应题数量关系找出中间问题提出解答方法针种情况教学中应着眼点放培养学生分析数量关系力
(1)加强基础训练两步计算应题步计算应题基础发展重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题种条件问题训练综合法解答应题基础根问题补充条件种问题想条件训练分析法解答应题基础常训练提高学生分析数量关系力裨益
(2)教学生解题思路分析应题中已知数量未知数量间关系解答应题核心综合法分析法解答应题常两种思考方法册教材学方法教学时例题讲解题题教学生解题思路学会找中间问题教学例1时食堂原50袋粮食吃4天天吃8袋剩少袋根题意采条件问题分析方法助线段图边分析边揭示中间问题根吃4天天吃8袋求出什根食堂原50袋粮食吃32袋求出什学生叙述解题思路发展学生思维力根题目采分析法进行分析求应该知道程式进行推导分析学生明确道题先求什求什然列式计算学生掌握基解题思路通组间合作交流启发学生角度分析应题分析解答程中学生断积累验逐步学会独立列式解答
(3)设计种形式练两步计算应题教学死扣类型应通种形式练补充应题问题条件提中间问题步计算应题改编成两步计算应题(扩题)两步计算应题改编成步计算应题(缩题)根实物线段图算式编应题等达巩固目教学时教师整体握两步计算应题结构学生认知特点生活实际出发研究改进教学方法重视培养学生分析应题数量关系提高解决实际问题力
3结合教学容重视培养学生数学力课堂教学中根教材知识结构学生认知规律意识培养学生数学力数学概括力初步逻辑思维力等册教材中新计算方法较教学时应实例出发通直观演示学具操作逐步引导学生进行抽象概括教学数位数法通计算两位数位数三四位数位数启发学生纳出数位数计算方法教学商中间末尾0位数法时引导学生较0表示够商1补00表示0数0通较加深学生数学知识理解利发展学生思维力
4注意教学开放性重视培养幸生创新意识创新力学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会两步计算应题中购物活动题目中提供四种书单价求学生求出购书方法需书款样学活动巩固学应题利培养学生创新意识实践力教材中选做题思考题趣味性思考性较强题目仅培养学生分析问题灵活应知识力激发学生学兴趣时促进学余力学生智力发展题目作普遍求列入考试范围
5结合教学容学生进行思想品德教育教学中充分利挖掘教材中思想教育素结合学生年龄特点生活实际祖国社会义建设伟成意识学生进行爱祖国爱社会义爱科学教育通揭示数学概念间联系学生受辩证唯物义启蒙教育结合教学容学生进行认真仔细计算书写整洁独立思考觉检验等良学惯教育
五课时安排
()万减法(20课时)
1口算减法3课时
2笔算减法10课时
3加减两步计算应题·5课时
4复2课时
(二)两步计算式题应题(15课时)
1式题4课时
2应题9课时
3复2课时
(三)数位数法(17课时)
1口算法4课时
2笔算法11课时
3复2课时
(四)数位数法(22课时)
1口算法3课时
2笔算法17课时
3复2课时
(五)时分秒认识4课时
(六)角直角2课时
(七)总复5课时
第三篇：浙教版七年级册数学教学工作计划
浙教版七年级册数学教学工作计划
教学目标
期教材知识容 理数理数运算实数代数式元次方程 图形初步知识
1知识技目标：认识理数代数式掌握必理数代数式运算（包括估算）技会解元次方程利元次方程解决简单实际问题掌握基识图作图技认识基图形——点线进认识角相交线行线
２程方法目标：
理数代数式刻划事物间相互关系
初步建立空间观念发展直觉说理推证程中体会证明必性发展初步演绎推理力
学会解决问题程中合作学养成独立思考合作交流惯 ３情感态度目标：
学生通学体验数学中理数代数式图形效描述现实世界重手段认识数学知识解决实际问题进行交流重工具解数学促进社会进步发展类理性精神作
二教材分析
1学生初步认识数学现实世界密切联系懂数学价值形成数学意识学数学中学数学联系中起承启作
2理数概念加减法法方运算配合理数运算学似数效数字基知识整初中数学学重基础部分容学期教学容重点
3 理数开方方根立方根理数实数运算扩展数运算法运算率没发生变化学生学会困难
4学理数基础引入字母表示理数实现数式飞跃运类思想探索数量关系规律初步学会表示数量关系代数工具解决简单问题方法
5元次方程概念解法应元次方程概念解法应
进步学方程必需基础许方程终化元次方程解元次方程日常生活生产实践中着许直接应
6学生空间图形知识基础通量丰富立体面图形直观感知操作确认实践活动学生观察中学会分析操作中体验变换
三学生情况分析：
学生学已学四混合运算相应较简单应题图形图形面积体积数收集整理初步认识代数知识图形知识进步系统化理化学生正处形象思维逻辑抽象思维转变期学惯部分学良惯纠正良惯巩固独立思考认真进行总结时改正作业等应强化学升入初中学生适应程刚开始起点宜低讲解宜慢学生适应初中学生活
四提高教学质量措施：
1做教材钻研工作认真研读新课程标准钻研新教材根新课程标准扩充教材容认真课批改作业认真辅导认真制作测试试卷学生学会认真
2兴趣老师激发学生兴趣学生介绍数学家数学史介绍相应数学趣题出相应数学思考题
3开展丰富彩课外活动课外调查数学建模野外测量七巧板游戏课件演示学生乐中乐疲
4挖掘数学特长生发展部分学生特长尖
5开展分层教学实验学生学知识学知识发展
第四篇：学数学六年级册数学教学计划
学数学六年级册教学计划
彭风）
学期课程教学目标求务
（）知识技：
1 理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算 2 理解倒数意义掌握求倒数方法
3 理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4 掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5 知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6 方格纸数表示位置初步体会坐标思想 7 认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
二学生基情况分析提高教学质量具体措施
（）学生基情况分析
1认知情况
前面5年数学学部分学生已熟练掌握基计算力学会整数数加减分数加减法数代数空间图形解决问题统计数学广角等领域已涉足少数学生计算熟练 抽象力发展滞运数学知识解决问题尚困难缺乏综合分析力
2情感态度
学生课堂纪律较学惯较存衡性学生学失败数学失信心教学中充分发挥学生积极性动性教学中边教新知识边帮助弥补旧知识
部分学生已提早进入青春期教学中尊重寻求独立求帮助静心学数学
（二）学期提高教学质量具体措施
1首先吃透册教材容掌握册教学重难点完整学期教学设想次步脚印堂课
2继续培养学生良学惯作工作目标
3加强学生订正错题工作
4关注30学生学加强学生课余时间辅导
5学激发学生学兴趣动机
三教材分析措施
（）教材分析
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1 改进分数法编排体现数学教学改革新理念加深学生数学知识理解培养学生应意识整数数计算教学相分数法法教学样体现计算教学改革理念实验教材编排原义务教育教材相方面改进
（1）单独教学分数法分数法意义学生通解决实际问题结合具体情境计算程理解运算意义
（2）通实际问题引出需分数法计算问题学生现实情境中体会理解分数法算法算理解决问题教学计算教学机结合起
（3）助操作图示引导学生探索理解分数法算法算理
（4）出现文字叙述式计算法简化算理推导程叙述解决问题思路提示通直观操作等手段重点关键处加提示引导学生探索交流提供更空间
（5）调整分数法应问题编排注重培养学生数学解决实际问题力
2 改进百分数编排注意知识迁移联系实际加强学生学力应意识培养
3 提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排位置圆两单元
4 加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度思考问题思维惯
5 步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6 情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
（1）提供丰富培养学数学兴趣爱素材
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
1学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力
2理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题
四提高质量具体措施
方优方法规律重规确定教学目标避免贴标签式谓情感态度价值观
1首先吃透册教材容掌握册教学重难点完整学期教学设想次步脚印堂课
2继续培养学生良学惯作工作目标
3加强学生订正错题工作
4关注30学生学加强学生课余时间辅导
5学激发学生学兴趣动机 善教者善言（趣说妙问善喻智答）
第五篇：教版数学学六年级册教学计划
教版数学学六年级册教学计划
指导思想
严格遵循教育方针爱岗敬业正确传授学生知识学生进行适思想教育培养成新时期现代化建设接班建设者认真培养数感提高计算力培养空间观念学知识应生活实际中解决实际生活中问题
二基情况分析
班学生中男生女生学年教学情况班部分学生学态度散漫学惯极需培养空间观念够强课时肯积极思考动创造性学加强特学年知识质量验收情况学生存明显两极分化进生面针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高合格率优秀率
三教学目标
1 理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2 理解倒数意义掌握求倒数方法
3 理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4 掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5 知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6 方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7 理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8 认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10 体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯教学重点
分数法法圆百分数等册教材重点教学容
四知识体系：
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基基方法促进学生空间观念
进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
五方法措施
1认真备课钻研教材作课堂深入浅出进行教学特顾进生
2时练针性进生优秀学生分出适合练
3加强操作直观教学例教学圆轴称图形时利操作直观教学发展空间观念
4增加实践活动培养学生数学知识解决实际问题力
5加强力培养培养学生分析较综合力抽象概括力判断推理力迁移类推力揭示知识间联系探索规律总结规律培养学生思维灵活性敏捷性
六教学进度安排
时间
容
第周
位置分数法
第二周
分数法解决问题
第三周
解决问题倒数认识
第四周
整理复分数法
第五周
分数法
第六周
解决问题
第七周
应整理复
第八周
圆认识
第九周
整理复确定起跑线
第十周
百分数意义写法百分数数分数互化
第十周
百分数解决问题
第十二周
百分数解决问题
第十三周
整理复单元测试第十四周
统计数学广角第十五周
总复
第十六周
复备考
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第篇：学六年级册数学教学计划（浙教版）
第单元教学目标
1 学生理解百分数意义认识成数折扣含义会正确读写百分数
2 较熟练进行百分数分数数互化
3 学生理解百分数意义基础正确解答求数数百分应题
单元重点百分数意义求数数百分应题
单元难点求数数（少）百分应题关键理解百分数意义量做单位1数数（单位1）（少）数数
第二单元教学目标
1 理解分数法意义掌握分数法计算法较熟练计算分数法
2 掌握分数（百分数）法应题解答方法正确解答分数（百分数）法应题
3 会法运算定律推广分数进行分数简便运算
4 初步认识倒数意义会正确写出数倒数
单元容包括：分数整数数分数带分数法分数（百分数）法应题
分数整数意义整数法意义相数分数意义求数分少法意义扩展
学分数（百分数）法应题关键理解数分数意义理解求数分少法计算
第三单元教学目标
1 学生理解分数法意义掌握分数法计算法较熟练进行计算
2 学生较熟练进行分数混合运算
3 学生正确解答分数（百分数）法应题
单元容包括：分数法意义分数整数数分数带分数法分数（百分数）法应题数分数单元教学重点分数（百分数）法应题特已知数（百）分少求数&r应题数量关系正确算术方法方程解答样应题
分数四混合运算单元教学难点
第五单元教学目标
1 学生认识圆学会工具画圆掌握圆特征认识圆轴称图形
2 学生理解直径半径关系理解圆周率意义掌握圆周率似值
3 学生理解掌握求圆周长面积公式正确计算
4 学生直观认识弧圆心角扇形特征
5 学生学会求简单组合图形面积
6 通单元教学发展学生空间观念培养思维灵活性
第二篇：浙教版三年级数学册教学计划
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掌握笔算计算方法万减法数位数数位数法计算方法点进行编排例数位数先学第二数第数数位数进位着重解决序积位问题然学积需进位法着重解决进位问题学第数中间末尾0法着重解决0数相0问题数位数法教材编写时注意浅深易难先学位数两位数学位数三四位数学商中间末尾0法编写时次先教学数首位够商1教学数首位够商1样编排利学生理解掌握计算方法突出重点解决难点提高学生计算力
3两步计算应题基数量关系相解题思路相原分组进行教学万减法单元中教学数量关系较简单加减两步计算应题通教学学生掌握两步计算应题结构学综合法分析数量关系方法进步学两步计算应题做准备
4面学两步计算应题中基数量关系相解题思路相原分组编排先编排数量关系较容易理解求剩余’’基数量关系应题编排相差关系基数量关系应题编排数量关系较间接两已知条件求基数量关系两步应题样编排助学生理解应题基数量关系举反三便较搞清应题间联系区避免解题时生搬硬套
5应题教学重视引导学生分析数量关系掌握解题思路册应题注意联系学生生活实际应题中陈述事实贴学生生活便学生理解编拥嘲题通线段图揭示数量关系提示解题思路引导学生根题目具体情况采分析法综古怯进行分析练中编排定数量题组练学笙进步理解应题结构基数量关系掌握解题思路
6通操作观察等方法注意培养学生思维力学生教学活动体册教材编排注意遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程例教学法验算方法时教材通计算准备题中四组题目引导学生观察组两题间联系启发学生概括出商数等数验算方法意识培养学生思维力
7材施教区册教材安排定数量练绝数学生努力达基求学余力学生教材安排综合性较强带苦号题目思考题通练激发学兴趣提高学力
8教材编写考虑教法体现学法例册教材教学参考书均课时编写练分层次编排教师提供教什样教思路排斥教师重组教材发挥动性时注意引导学生现知识出发通实物图形演示学具操作启发学生思考学生知道样学掌握学方法
二教学目标
1掌握减法笔算方法较熟练计算万减法较熟练口算两位数减两位数学会减法验算方法初步具验算惯
2掌握两步计算式题运算序正确计算带括号两步计算式题学会分析应题数量关系分步列式列综合算式解答两步计算应题
3掌握数位数法计算方法较熟练进行笔算较熟
练口算两位数位数(积100)
4掌握数位数法计算方法较熟练进行笔算学会法验算法(包括余数法)较熟练口算位数两位数
5认识钟面认识时间单位时分秒知道相邻两时间单位间进率学会简单计算初步建立时间单位观念养成爱惜时间惯
6通实际操作认识角直角知道角部分名称学会三角尺判断—角直角会画直角
三教学措施
1重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力册教材编排计算容较万减法数位数法数位数法学生继续学位数四计算基础保证学生切实学教学时注意点
(1)讲清算理揭示规律学生否正确熟练计算程度理解掌握数概念运算意义计算方法等着密切关系计算方法教学时通直观演示学具操作象@生理解算理掌握方法应方法进行计算例教学两位数位数口算(例314x2)时教师助棒演示学生知道141十4组成先第二数2第数十位12十第二数2第数位48然两部分积加起揭示虚线方框中口算思考方法学生口算时规律循教学数位数法时教材先学数首位够商1学数首位够商l通教学学生掌握数位数法计算方法先数试数前位果够商1数前两位位商写位学数两三位数法基础
(2)加强基训练计算基础加强基口算训练提高学生计算力基础口算两位数减两位数两位数位数位数两位数学万减法数位数数位数法基础口算熟练程度直接影响笔算必须保证学生切实学20加减法表法学生必须具基功应时课堂中带着练练培养计算力重手段练时力求做目明确重点突出梯度形式样练面广持恒样学生计算力会逐步提高
(3)培养良计算惯万似减法数位数数位数法两步计算式题计算数目较运算步骤较繁计算时学生容易出错注意培养学生认真仔细计算书写工整格式规范觉检验等良计算惯确保计算正确
2重视分析应题数量关系培养学生解答应题力整数应题教学中步基础两步关键难点学生解答两步计算应题难点会效分析应题数量关系找出中间问题提出解答方法针种情况教学中应着眼点放培养学生分析数量关系力
(1)加强基础训练两步计算应题步计算应题基础发展重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题种条件问题训练综合法解答应题基础根问题补充条件种问题想条件训练分析法解答应题基础常训练提高学生分析数量关系力裨益
(2)教学生解题思路分析应题中已知数量未知数量间关系解答应题核心综合法分析法解答应题常两种思考方法册教材学方法教学时例题讲解题题教学生解题思路学会找中间问题教学例1时食堂原50袋粮食吃4天天吃8袋剩少袋根题意采条件问题分析方法助线段图边分析边揭示中间问题根吃4天天吃8袋求出什根食堂原50袋粮食吃32袋求出什学生叙述解题思路发展学生思维力根题目采分析法进行分析求应该知道程式进行推导分析学生明确道题先求什求什然列式计算学生掌握基解题思路通组间合作交流启发学生角度分析应题分析解答程中学生断积累验逐步学会独立列式解答
(3)设计种形式练两步计算应题教学死扣类型应通种形式练补充应题问题条件提中间问题步计算应题改编成两步计算应题(扩题)两步计算应题改编成步计算应题(缩题)根实物线段图算式编应题等达巩固目教学时教师整体握两步计算应题结构学生认知特点生活实际出发研究改进教学方法重视培养学生分析应题数量关系提高解决实际问题力
3结合教学容重视培养学生数学力课堂教学中根教材知识结构学生认知规律意识培养学生数学力数学概括力初步逻辑思维力等册教材中新计算方法较教学时应实例出发通直观演示学具操作逐步引导学生进行抽象概括教学数位数法通计算两位数位数三四位数位数启发学生纳出数位数计算方法教学商中间末尾0位数法时引导学生较0表示够商1补00表示0数0通较加深学生数学知识理解利发展学生思维力
4注意教学开放性重视培养幸生创新意识创新力学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会两步计算应题中购物活动题目中提供四种书单价求学生求出购书方法需书款样学活动巩固学应题利培养学生创新意识实践力教材中选做题思考题趣味性思考性较强题目仅培养学生分析问题灵活应知识力激发学生学兴趣时促进学余力学生智力发展题目作普遍求列入考试范围
5结合教学容学生进行思想品德教育教学中充分利挖掘教材中思想教育素结合学生年龄特点生活实际祖国社会义建设伟成意识学生进行爱祖国爱社会义爱科学教育通揭示数学概念间联系学生受辩证唯物义启蒙教育结合教学容学生进行认真仔细计算书写整洁独立思考觉检验等良学惯教育
五课时安排
()万减法(20课时)
1口算减法3课时
2笔算减法10课时
3加减两步计算应题·5课时
4复2课时
(二)两步计算式题应题(15课时)
1式题4课时
2应题9课时
3复2课时
(三)数位数法(17课时)
1口算法4课时
2笔算法11课时
3复2课时
(四)数位数法(22课时)
1口算法3课时
2笔算法17课时
3复2课时
(五)时分秒认识4课时
(六)角直角2课时
(七)总复5课时
第三篇：浙教版七年级册数学教学工作计划
浙教版七年级册数学教学工作计划
教学目标
期教材知识容 理数理数运算实数代数式元次方程 图形初步知识
1知识技目标：认识理数代数式掌握必理数代数式运算（包括估算）技会解元次方程利元次方程解决简单实际问题掌握基识图作图技认识基图形——点线进认识角相交线行线
２程方法目标：
理数代数式刻划事物间相互关系
初步建立空间观念发展直觉说理推证程中体会证明必性发展初步演绎推理力
学会解决问题程中合作学养成独立思考合作交流惯 ３情感态度目标：
学生通学体验数学中理数代数式图形效描述现实世界重手段认识数学知识解决实际问题进行交流重工具解数学促进社会进步发展类理性精神作
二教材分析
1学生初步认识数学现实世界密切联系懂数学价值形成数学意识学数学中学数学联系中起承启作
2理数概念加减法法方运算配合理数运算学似数效数字基知识整初中数学学重基础部分容学期教学容重点
3 理数开方方根立方根理数实数运算扩展数运算法运算率没发生变化学生学会困难
4学理数基础引入字母表示理数实现数式飞跃运类思想探索数量关系规律初步学会表示数量关系代数工具解决简单问题方法
5元次方程概念解法应元次方程概念解法应
进步学方程必需基础许方程终化元次方程解元次方程日常生活生产实践中着许直接应
6学生空间图形知识基础通量丰富立体面图形直观感知操作确认实践活动学生观察中学会分析操作中体验变换
三学生情况分析：
学生学已学四混合运算相应较简单应题图形图形面积体积数收集整理初步认识代数知识图形知识进步系统化理化学生正处形象思维逻辑抽象思维转变期学惯部分学良惯纠正良惯巩固独立思考认真进行总结时改正作业等应强化学升入初中学生适应程刚开始起点宜低讲解宜慢学生适应初中学生活
四提高教学质量措施：
1做教材钻研工作认真研读新课程标准钻研新教材根新课程标准扩充教材容认真课批改作业认真辅导认真制作测试试卷学生学会认真
2兴趣老师激发学生兴趣学生介绍数学家数学史介绍相应数学趣题出相应数学思考题
3开展丰富彩课外活动课外调查数学建模野外测量七巧板游戏课件演示学生乐中乐疲
4挖掘数学特长生发展部分学生特长尖
5开展分层教学实验学生学知识学知识发展
第四篇：学数学六年级册数学教学计划
学数学六年级册教学计划
彭风）
学期课程教学目标求务
（）知识技：
1 理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算 2 理解倒数意义掌握求倒数方法
3 理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4 掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5 知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6 方格纸数表示位置初步体会坐标思想 7 认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
二学生基情况分析提高教学质量具体措施
（）学生基情况分析
1认知情况
前面5年数学学部分学生已熟练掌握基计算力学会整数数加减分数加减法数代数空间图形解决问题统计数学广角等领域已涉足少数学生计算熟练 抽象力发展滞运数学知识解决问题尚困难缺乏综合分析力
2情感态度
学生课堂纪律较学惯较存衡性学生学失败数学失信心教学中充分发挥学生积极性动性教学中边教新知识边帮助弥补旧知识
部分学生已提早进入青春期教学中尊重寻求独立求帮助静心学数学
（二）学期提高教学质量具体措施
1首先吃透册教材容掌握册教学重难点完整学期教学设想次步脚印堂课
2继续培养学生良学惯作工作目标
3加强学生订正错题工作
4关注30学生学加强学生课余时间辅导
5学激发学生学兴趣动机
三教材分析措施
（）教材分析
册教材教学容编排处理整套实验教材编写思想编写原等指导力求教材结构符合教育学心理学原理学生年龄特征继续体现前册实验教材中风格特点册教材然具容丰富关注学生验体验体现知识形成程鼓励算法解决问题策略样化改变学生学方式体现开放性教学方法等特点时教学容册教材具面明显特点
1 改进分数法编排体现数学教学改革新理念加深学生数学知识理解培养学生应意识整数数计算教学相分数法法教学样体现计算教学改革理念实验教材编排原义务教育教材相方面改进
（1）单独教学分数法分数法意义学生通解决实际问题结合具体情境计算程理解运算意义
（2）通实际问题引出需分数法计算问题学生现实情境中体会理解分数法算法算理解决问题教学计算教学机结合起
（3）助操作图示引导学生探索理解分数法算法算理
（4）出现文字叙述式计算法简化算理推导程叙述解决问题思路提示通直观操作等手段重点关键处加提示引导学生探索交流提供更空间
（5）调整分数法应问题编排注重培养学生数学解决实际问题力
2 改进百分数编排注意知识迁移联系实际加强学生学力应意识培养
3 提供丰富空间图形教学容注重动手实践探索促进学生空间观念发展
学阶段空间图形教学目标发展学生空间观念前册样册教材继续促进学生空间观念发展作空间图形容编排研究重点教学容方面安排位置圆两单元
4 加强统计知识教学发展学生统计观念逐步形成数学角度思考问题思维惯
5 步骤渗透数学思想方法培养学生数学思维力解决问题力
6 情感态度价值观培养渗透数学教学中数学魅力学收获激发学生学兴趣动机
（1）提供丰富培养学数学兴趣爱素材
（2）注意反映数学类生活密切联系数学文化价值
（3）通探索活动学生获学成功体验增进学数学信心
1学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力
2理解百分数意义掌握百分数计算方法会解决简单关百分数实际问题
四提高质量具体措施
方优方法规律重规确定教学目标避免贴标签式谓情感态度价值观
1首先吃透册教材容掌握册教学重难点完整学期教学设想次步脚印堂课
2继续培养学生良学惯作工作目标
3加强学生订正错题工作
4关注30学生学加强学生课余时间辅导
5学激发学生学兴趣动机 善教者善言（趣说妙问善喻智答）
第五篇：教版数学学六年级册教学计划
教版数学学六年级册教学计划
指导思想
严格遵循教育方针爱岗敬业正确传授学生知识学生进行适思想教育培养成新时期现代化建设接班建设者认真培养数感提高计算力培养空间观念学知识应生活实际中解决实际生活中问题
二基情况分析
班学生中男生女生学年教学情况班部分学生学态度散漫学惯极需培养空间观念够强课时肯积极思考动创造性学加强特学年知识质量验收情况学生存明显两极分化进生面针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高合格率优秀率
三教学目标
1 理解分数法意义掌握分数法计算方法较熟练计算简单分数法会进行简单分数四混合运算
2 理解倒数意义掌握求倒数方法
3 理解意义性质会求值化简会解决关简单实际问题
4 掌握圆特征会圆规画圆探索掌握圆周长面积公式够正确计算圆周长面积
5 知道圆轴称图形进步认识轴称图形运移轴称旋转设计简单图案
6 方格纸数表示位置初步体会坐标思想
7 理解百分数意义较熟练进行关百分数计算够解决关百分数简单实际问题
8 认识扇形统计图根需选择合适统计图表示数
9 历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
10 体会解决问题策略样性运假设数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
11 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
12 养成认真作业书写整洁良惯教学重点
分数法法圆百分数等册教材重点教学容
四知识体系：
册教材容包括：位置分数法分数法圆百分数统计数学广角数学实践活动等分数法法圆百分数等册教材重点教学容
数代数方面教材安排分数法分数法百分数三单元分数法法教学前面学整数数关计算基础培养学生分数四运算力解决关分数实际问题力会解决简单关百分数实际问题学生应具备基数学力
空间图形方面教材安排位置圆两单元通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置初步认识研究曲线图形基基方法促进学生空间观念
进步发展
统计方面教材安排扇形统计图进步体会统计生活解决问题中作发展统计观念数学解决问题方面体会解决问题策略样性运假设方法解决问题效性体会代数方法解决问题优越性感受数学魅力发展学生解决问题力
教材安排两数学综合应实践活动体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
五方法措施
1认真备课钻研教材作课堂深入浅出进行教学特顾进生
2时练针性进生优秀学生分出适合练
3加强操作直观教学例教学圆轴称图形时利操作直观教学发展空间观念
4增加实践活动培养学生数学知识解决实际问题力
5加强力培养培养学生分析较综合力抽象概括力判断推理力迁移类推力揭示知识间联系探索规律总结规律培养学生思维灵活性敏捷性
六教学进度安排
时间
容
第周
位置分数法
第二周
分数法解决问题
第三周
解决问题倒数认识
第四周
整理复分数法
第五周
分数法
第六周
解决问题
第七周
应整理复
第八周
圆认识
第九周
整理复确定起跑线
第十周
百分数意义写法百分数数分数互化
第十周
百分数解决问题
第十二周
百分数解决问题
第十三周
整理复单元测试第十四周
统计数学广角第十五周
总复
第十六周
复备考
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