发展性教师评价方案—教育教学

 
发展性教师评价方案—教育教学
 
发展性教师评价现代教师发展观指引促进教师专业发展目教师发展程评价象现代评价评价方式贯彻理念加强教师职业道德建设促进教师业务水断提高重渠道校进步探索教师队伍发展提高理模式特制定方案
指导思想：
基础教育课程改革纲指出：建立促进教师断提高评价机制强调教师教学行分析反思建立教师评校长教师学生家长参评价制度教师种渠道获信息断提高教学水校教师发展性评价实施方案根南乐县教师发展性评价方案（试行）精神遵民协商等话原通引导教师工作作出客观评价深度反思发挥评价导激励改进功帮助教师真正发展充分发挥评价导诊断激励反思改进发展功促进教师职业道德专业水断提升发展实现教师教育功
二评价原：
1发展性原：教师发展性评价促进教师专业力断发展目程性评价求教师根学校规划教师发展计划学生发展需求层次教师原基础发展
2性原：教师发展性评价充分尊重教师体位挖掘教师身发展潜开拓发展时空发挥教师发展动性创造性断提高教师反思完善发展力
3激励性原：教师发展性评价改变注重横较评价方式注重教师身发展较鼓励教师阶段基础情况断获取成功体验形成发展动力
四评价方法：
㈠评价
评价采取种方法1教师评价容通写反思形式评价2学校根评价容设计利教师全面发展关表格数教师评价3通写教学日记阶段性工作总结等方式进行评价总评价中学校方面予指导鼓励加强评价工作理防止评价程中高低评价影响工作情绪良现象发生

㈡学生家长评价

采取学年两次阳光活动月形式学生家长直接参教师教师评价家长学生通
观察直接位教师课堂教学做出评价家长请进课堂教师教学进行评价通家长学生教师教育教学工作评价满意满意般满意中选择认合适项目进行勾画折算成分数进行评价时教师教学工作提高意见建议
学生家长参评价方法通调查问卷访谈方式进行收集学生家长教师日常教学评价意见
㈢事评价

评价目发现评价象优点足便取长补短互相学提高教研组中开展参式评课听课程中评价标准衡量评象课堂教学肯定优点明确问题进行综合分析形成节课教学法适时评价象交换意见提高教研水时促进教师身发展
事评价方法灵活样握原评价必须调动积极性促进专业发展目切忌评价中相互闹矛盾真正做出客观合理价值评价评价结果应直接教师种利益名誉挂钩避免教师间摩擦矛盾

㈣学校理者教师评价

学校领导教师教研课学校优质课赛时进时听课评课收集教师课堂教学信息根评价体系学校位教师作出恰评价作期末评价量化中断发现优秀教师搭建发展台促进更高水发展时起点带面作建设学校骨干教师队伍
五评价应处理关系

1观评价客观评价相结合

思想行正确认识进行教育断完善提高教师日常工作中学生家长社会整教师群体着广泛密切联系接触教师评价基础通互评客体双方意见沟通逐步形成致价值取评价程教师思考判断学提高程通程教师学会省学会调节学会信客观评价程教师深化认识学会理解学会认学会修正学会恰评价学程提高程
2常规性评价阶段性评价相结合

常规性评价种程评价教学评价方面做法月教研组课题组评价次教导处教研室定时进行抽查发现典型时予表扬发现存问题时采取相应
阶段性评价种总结性评价校学期期末进行教师学期学年工作进性考核评价注重绩效发展评价时进行教师身素质教育教学力科研力反思力工作绩效考核

3定量评价定性评价相结合

理者教师实施评价时简单化评价程弄量化量化量化加描述性分析教师提供价值机会空间满足教师成感
4教学流程理评价教师发展评价相结合

教学流程评价指教师备课课批改作业辅导考查等进行考核评价教师发展评价指教育科研学现代教育技术进修培训等情况起较评价导作
 

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