高三语文学科教研组工作计划
更效提高市高三语文教师水提高语文学科教学质量确保20xx年高考校语文学科取较成绩特制订计划：
指导思想
高考语文复系统工程教师认真研究课标考纲明确考纲中考点求范围难度明确出题点找出规律语文复中训练探究巩固环节处理会影响复效果教师培养学生思维力探究意识工夫学生始终保持适兴奋度学生思维活动中心学生领悟基础学生运落脚点学生全面介入教学活动老师牵着走帮助学生形成条理化序化网络化知识结构培养学生感悟纳力知识迁移力方法运力创新思维力教师争取学生堂课步骤悟
二 工作目标
1深刻领会高考考试纲基精神准确握考试纲整体求高考考试纲理解转化教师教学行切实提高学生语文素养力
2坚持课堂教学改革学生真正成学学生动学思考探究争取高三年学中学生层面提升
3搞学科教研组建设强化协作精神创建团结谐充满创新活力优秀教研组关键研究高考考题方校化学资料争取取阶段性成果
三 问题：
1回课位教师复课知识时浮躁认默写会原题必课轻描淡写走遍甚许课文闻问知识注重课典材料训练思维力结果导致量印发购买材料加判断材料学生力难提高
2教师做精选题教师缺乏复整体思考缺乏课标考纲认真分析缺乏提高教学效率重性认识题进行必取舍整合导致题海战术降低学生学效率
3教师学生语文思维力书面表达力训练足学生第二卷失分较理解问题常知然知然二语言表达准确简练逻辑性差理解问题教师时教学中忽视学法指导没摸索规律性东西导致学生时训练程中总懒思考静等教师讲解答案然抄纸事表达问题教师注重讲没注重写没针学生出现问题进行重点分析训练学生仅仅听听亲写写练练效果听忘写练印象深刻促学生思考样会学生实际提高
4教师指导学生阅读积累量少高三教师资料讲资料忽视学生基语言感知力阅读阅读仅仅解题更重培养学生语感培养语言敏感度培养逻辑思维深度广度
5作文训练效果甚微许教师样体会次教师花力气布置作文写学生越越会写作文喜欢作文课许老师放弃
四 措施：
1回课夯实基础
高考考察基础知识基力课基础知识重载体说高考题中文言文阅读选文然课外考查知识点：文言实词虚词句式等课里找基力课中体现高考题中现代文阅读考查力点：理清思路筛选信息握文意揣摩语言等学课时重点容复时涉相关知识点力点翻翻课裨益者中学语文教材精选古中外优秀作品作品中华文化世界文化精华深厚文化蕴尤高中五六册选文谈生谈哲学谈艺术认真阅读钻研优秀文化精品培养提高学生语文素养根手段
学科组集体讨知识回课问题安排教师课知识进行类编成校教材时指导学生进行复教师写教学反思谈谈运课认识
2课标考试说明精选题
进入高三数学生学语文样感觉：语文知识少学课文少考试考做练少心中底问题出练教师基资料讲底解学情分析考试方学生做功教师认真研究课标考试说明高考试题试卷蓝全面研究高考试题试卷包括总体设计题考查目设问角度干扰项设计特点解题思路等等基础精选题教师应学生通做题思考举反三悟出规律练变应万变力
题选应三点标准：知识高含量试题限度增加覆盖面囊括知识点二思维开放度适度开放考生思维空间题题死记答案三文化涵厚重性试卷选材趋文化含量高文学色彩浓文章命题时注意挖掘蕴
学科组组织教师资料进行筛选重新组题编题形成校特色学科组充分发挥教师作调动家积极性分工合作提高工作效率质量
3断反思错必纠
教学中教师指导学生建立错题题库次考试学生做错题集中起养成错题进行反思教学惯学生反思应突出：否理解题意弄清问题结间联系较快找答题突破口答题程中走弯路犯错误问题样改正表述否符合逻辑语言否流畅等等学生反思探究思维惯老师引导
反思改错求学生高三年做试卷练分类整理装订做错题目纠正明确错误原免犯类错误相信高考力求知识求会超出年作练范围
4注重学法指导提高学生观题思维力语言表达力
首先培养学生定心读文章惯文章总体握总体印象答题时注意挂联文章中寻找应点阅读中学会文字出发欣赏细节逐步提高感悟语言力没养成言入情悟道惯精读文章学会欣赏涵更谈情感调动熏陶思维化拓展
次培养学生思维力里提供种思路：
例题引路——感悟探究——巩固训练
例题引路：年高考试题模拟试题中典型试题例子引导学生分析答题基求思路类考题作前瞻性预测例题选择典型性检测标尺分析失误前提纳总结基础
感悟探究：教师设计样问题启发学生：做道题时样思考说说答题思路类题会样考学生通思考讨谈出法师生总结纳思路方法探究命题规律探求答题思路纳方法总结
巩固训练：配合练xxx行逐项训练培养学生运方法解决问题力巩固思路方法验证应进行效训练达力层级求终极目然训练类型全面难度适中力求位动手
总学生动起教师代思考学生够真正感进步断提高信心
教师做案例分析反思更效培养学生语文思维力
5注意引导学生量阅读
量阅读学生语感培养知识积累教师根校学生实际情况规定学生天读篇文章学生提供适量文章供阅读……然学生阅读时教师应提出相应求便学生读方时便督促检查阅读落实处
教师制定阅读计划留出阅读时间推荐阅读书目(者学生推荐)教师尤引导学生学会鉴赏文章周学生进行次片段练重提高学生思维深度广度
6明确作文教学目标避免走弯路
A 审题意识高考作文审题成障碍眼底需琢磨细细思辨领会命题意图握写作思路
B文体意识文体限等文体时训练文体意识记叙文描写意识议文观点鲜明思辨意识哲理意味散文事揭示哲理
C结构意识段落分太零碎免种散感觉作高深写题记分成二三四然分成4——6然段文气贯通气呵成
D亮点(创新)意识巧妙机智构思精彩段落段涵丰厚句子性词汇甚诗眼字非常特点标点符号作亮点提升文章层次考生喜欢作深沉意文章写含蓄缺乏开点题意识致观点亮凸显亮点怕张扬怕招摇文章语言美立意美结构美发挥极致
E语言意识量装潢作文语言进行写段排段喻训练进行写段逻辑性强文字训练进行写头段精辟哲理话训练进行写出段生动形象话训练总语言征服阅卷教师
首先学科组制定详细作文教学计划次学科组认真研究课课中挖掘作文素材研究课作文教学中作写教学反思第三教师整合信息广泛收集资料编写校教材
7加强集体备课保质保量完成集体备课学科组长制定学科计划备课组合理分工统筹安排科学运作真正做教学情况效反馈市教研室会学科组建设作重点督导检查象
8教师注意制定目标施教
复讲究性差异教师帮助学生根薄弱环节特点制订目标研究方法复带性化特点克服目前教师度期分干预度包办弊病学生层次进步明确方明白需选择适合方法教师敢放手学生进行学时予关心指导譬帮助学生确定目标准备资料整理思路检测调控失总结环节中帮助学生解迫切需帮助学生完善知识体系帮助学生充分认识学生完善身知识力建构程服务适时进行师生双边活动引导学生间进行沟通交流诱发思维碰撞监控学程参学生活动探讨提高
教师建立学生语文成绩档案库学生次测验成绩加细化分解明确学生部分失分较普遍现象现象需面积补救需辅导尤语文成绩需关注关心学生老师做清醒老师学生做明白学生
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更效提高市高三语文教师水提高语文学科教学质量确保20xx年高考校语文学科取较成绩特制订计划：
指导思想
高考语文复系统工程教师认真研究课标考纲明确考纲中考点求范围难度明确出题点找出规律语文复中训练探究巩固环节处理会影响复效果教师培养学生思维力探究意识工夫学生始终保持适兴奋度学生思维活动中心学生领悟基础学生运落脚点学生全面介入教学活动老师牵着走帮助学生形成条理化序化网络化知识结构培养学生感悟纳力知识迁移力方法运力创新思维力教师争取学生堂课步骤悟
二 工作目标
1深刻领会高考考试纲基精神准确握考试纲整体求高考考试纲理解转化教师教学行切实提高学生语文素养力
2坚持课堂教学改革学生真正成学学生动学思考探究争取高三年学中学生层面提升
3搞学科教研组建设强化协作精神创建团结谐充满创新活力优秀教研组关键研究高考考题方校化学资料争取取阶段性成果
三 问题：
1回课位教师复课知识时浮躁认默写会原题必课轻描淡写走遍甚许课文闻问知识注重课典材料训练思维力结果导致量印发购买材料加判断材料学生力难提高
2教师做精选题教师缺乏复整体思考缺乏课标考纲认真分析缺乏提高教学效率重性认识题进行必取舍整合导致题海战术降低学生学效率
3教师学生语文思维力书面表达力训练足学生第二卷失分较理解问题常知然知然二语言表达准确简练逻辑性差理解问题教师时教学中忽视学法指导没摸索规律性东西导致学生时训练程中总懒思考静等教师讲解答案然抄纸事表达问题教师注重讲没注重写没针学生出现问题进行重点分析训练学生仅仅听听亲写写练练效果听忘写练印象深刻促学生思考样会学生实际提高
4教师指导学生阅读积累量少高三教师资料讲资料忽视学生基语言感知力阅读阅读仅仅解题更重培养学生语感培养语言敏感度培养逻辑思维深度广度
5作文训练效果甚微许教师样体会次教师花力气布置作文写学生越越会写作文喜欢作文课许老师放弃
四 措施：
1回课夯实基础
高考考察基础知识基力课基础知识重载体说高考题中文言文阅读选文然课外考查知识点：文言实词虚词句式等课里找基力课中体现高考题中现代文阅读考查力点：理清思路筛选信息握文意揣摩语言等学课时重点容复时涉相关知识点力点翻翻课裨益者中学语文教材精选古中外优秀作品作品中华文化世界文化精华深厚文化蕴尤高中五六册选文谈生谈哲学谈艺术认真阅读钻研优秀文化精品培养提高学生语文素养根手段
学科组集体讨知识回课问题安排教师课知识进行类编成校教材时指导学生进行复教师写教学反思谈谈运课认识
2课标考试说明精选题
进入高三数学生学语文样感觉：语文知识少学课文少考试考做练少心中底问题出练教师基资料讲底解学情分析考试方学生做功教师认真研究课标考试说明高考试题试卷蓝全面研究高考试题试卷包括总体设计题考查目设问角度干扰项设计特点解题思路等等基础精选题教师应学生通做题思考举反三悟出规律练变应万变力
题选应三点标准：知识高含量试题限度增加覆盖面囊括知识点二思维开放度适度开放考生思维空间题题死记答案三文化涵厚重性试卷选材趋文化含量高文学色彩浓文章命题时注意挖掘蕴
学科组组织教师资料进行筛选重新组题编题形成校特色学科组充分发挥教师作调动家积极性分工合作提高工作效率质量
3断反思错必纠
教学中教师指导学生建立错题题库次考试学生做错题集中起养成错题进行反思教学惯学生反思应突出：否理解题意弄清问题结间联系较快找答题突破口答题程中走弯路犯错误问题样改正表述否符合逻辑语言否流畅等等学生反思探究思维惯老师引导
反思改错求学生高三年做试卷练分类整理装订做错题目纠正明确错误原免犯类错误相信高考力求知识求会超出年作练范围
4注重学法指导提高学生观题思维力语言表达力
首先培养学生定心读文章惯文章总体握总体印象答题时注意挂联文章中寻找应点阅读中学会文字出发欣赏细节逐步提高感悟语言力没养成言入情悟道惯精读文章学会欣赏涵更谈情感调动熏陶思维化拓展
次培养学生思维力里提供种思路：
例题引路——感悟探究——巩固训练
例题引路：年高考试题模拟试题中典型试题例子引导学生分析答题基求思路类考题作前瞻性预测例题选择典型性检测标尺分析失误前提纳总结基础
感悟探究：教师设计样问题启发学生：做道题时样思考说说答题思路类题会样考学生通思考讨谈出法师生总结纳思路方法探究命题规律探求答题思路纳方法总结
巩固训练：配合练xxx行逐项训练培养学生运方法解决问题力巩固思路方法验证应进行效训练达力层级求终极目然训练类型全面难度适中力求位动手
总学生动起教师代思考学生够真正感进步断提高信心
教师做案例分析反思更效培养学生语文思维力
5注意引导学生量阅读
量阅读学生语感培养知识积累教师根校学生实际情况规定学生天读篇文章学生提供适量文章供阅读……然学生阅读时教师应提出相应求便学生读方时便督促检查阅读落实处
教师制定阅读计划留出阅读时间推荐阅读书目(者学生推荐)教师尤引导学生学会鉴赏文章周学生进行次片段练重提高学生思维深度广度
6明确作文教学目标避免走弯路
A 审题意识高考作文审题成障碍眼底需琢磨细细思辨领会命题意图握写作思路
B文体意识文体限等文体时训练文体意识记叙文描写意识议文观点鲜明思辨意识哲理意味散文事揭示哲理
C结构意识段落分太零碎免种散感觉作高深写题记分成二三四然分成4——6然段文气贯通气呵成
D亮点(创新)意识巧妙机智构思精彩段落段涵丰厚句子性词汇甚诗眼字非常特点标点符号作亮点提升文章层次考生喜欢作深沉意文章写含蓄缺乏开点题意识致观点亮凸显亮点怕张扬怕招摇文章语言美立意美结构美发挥极致
E语言意识量装潢作文语言进行写段排段喻训练进行写段逻辑性强文字训练进行写头段精辟哲理话训练进行写出段生动形象话训练总语言征服阅卷教师
首先学科组制定详细作文教学计划次学科组认真研究课课中挖掘作文素材研究课作文教学中作写教学反思第三教师整合信息广泛收集资料编写校教材
7加强集体备课保质保量完成集体备课学科组长制定学科计划备课组合理分工统筹安排科学运作真正做教学情况效反馈市教研室会学科组建设作重点督导检查象
8教师注意制定目标施教
复讲究性差异教师帮助学生根薄弱环节特点制订目标研究方法复带性化特点克服目前教师度期分干预度包办弊病学生层次进步明确方明白需选择适合方法教师敢放手学生进行学时予关心指导譬帮助学生确定目标准备资料整理思路检测调控失总结环节中帮助学生解迫切需帮助学生完善知识体系帮助学生充分认识学生完善身知识力建构程服务适时进行师生双边活动引导学生间进行沟通交流诱发思维碰撞监控学程参学生活动探讨提高
教师建立学生语文成绩档案库学生次测验成绩加细化分解明确学生部分失分较普遍现象现象需面积补救需辅导尤语文成绩需关注关心学生老师做清醒老师学生做明白学生
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