20162017年度第二学期
苏
教
版
学
六
年
级
语
文
册
教
案
学校：
班级：
教老师：
2017年3月1日
培养良惯（十二）
教学目标：
1指导学生认真观察课插图教学挂图结合关事例学生明白读万卷书行万里路道理逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯
2指导学生认真观察课插图教学挂图结合关事例学生懂实践中运语文惯
教学重点：
1结合关事例学生明白读万卷书行万里路道理
2认真观察插图结合关事例学生懂实践中运语文道理
教学难点：
通课插图关事例逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯实践中运语文惯
教学准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
指导学生认真观察课插图结合关事例学生明白行万里路读万卷书道理逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯
教学程：
导入
年级起开始学培养良学惯中学关写字读书写日记等方法养成惯基础天学惯：读万卷书行万里路
二指导图领会容
（）指导观察第页
1学生观察思考：图谁什方干什会时想什？
2指明回答教师补充
第幅：天文台老师学参观古代天文仪器学门台仪器定国劳动民聪明智感骄傲
第二幅：天文台天文展览馆墙贴着宇宙中星体片希家长太空中研究宇宙奥秘
第三幅：简介：碑刻刻石碑文字图画出著名书法家书画家手高艺术价值中华灿烂文化重组成部分
3桌参观三幅图回顾容说说想法
（二）指导观察两幅图
1学生观察插图左右序思考：图物什方干什什意义？
2组相互交流感受体会
（三）学生交流：观察图画什想法？
三教师结
四练介绍家乡
1练
2台前介绍
3教师评价
第二课时
教学目标：
指导学生认真观察插图结合关事例学生懂实践中运语文道理逐步养成实践中运语文惯
教学程：
导入
学学校里学知识长胜祖国交工作学知识——（学生齐答：运）节课学样实践中学会运
二指导图
教师带领学生次观察插图弄清图中容
1第行两幅
（1）教师简单介绍
（2）学生讨：控制室播放室位学样工作？
（3）班级交流
2第二行左图
（1）提问：图学干什？表情？
（2）教师结：位学字真棒轻易长久练换家坚持天天练相信天字会写更
第二行右图：（1）学生仔细观察回答：图中知演讲注意什？
（2）请位学作次简短演讲学生评价
（3）教师总评
3第三行左图
（1）观察图中物干什？
（2）练朗诵体会方法
第三行右图
（1）观察插图回答：图干什黑板报出样？
（2）教师补充：办黑板报先选择容确定栏目设计图案
4左图
学生观察谈谈样编手抄报？
5右图
（1）教师简介
（2）学生交流：演样？样演课剧？
（3）教师结：参加课剧演出锻炼运语文力陶冶艺术情操培养方面情感
三谈收获
通节课学什收获？
1长江歌
教学目标：
知识技：
1学会2生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情培养 学生审美情趣
情感态度价值观：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情
教学重点：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情培养审美情趣
教学难点：理解诗歌语言背诵课文
课前准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1 正确流利朗读课文学会2生字理解生字组成词语
2 初读课文致理解诗歌语言
教学程：
导新课激发兴趣
1．学天学首赞美长江诗歌
(板书：长江歌)
长江歌电视系列片话说长江题歌歌词
2．出示图指出长江位置流方
3．长江解少呢
4．放录音
长江歌歌词豪放歌声雄浑起欣赏
二初读指导
1．学生字词
(1)读课文画出认识理解字词
(2)描红田字格中8生字
(3)查字典联系文理解列词语意思
丰采 恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2．检查学效果
(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔 奔东西
(2)指名逐词读指点学生翘舌音前鼻音字音等方面区分加点字读音异
(3)理解列词语意思
丰采：美仪表举止
恋：留恋舍离开
荡涤：洗涤
尘埃：尘土
磅礴：气势盛
灌溉：水输送田里
3．轻声试读课文
4．分节指名朗读课文教师相机指点
5．四组读课文讨：方读懂交流
三指导写字
1．指导写字
乳：左右基等宽
汁哺挽涤埃：左窄右宽
灌溉：左窄右宽笔画较写时紧凑
2．学生练写字教师巡视指导
第二课时
教学目标：
1理解课文背诵课文
2通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情
教学程：
听写生字词
二指名朗读课文师生评议时正音
三精读训练
1． 观系列片话说长江片断听长江歌话说长江部系列片感受长江宏伟壮观气势作者说——
2． 出示：赞美长江穷源泉
恋长江母亲情怀
3． 读说说读诗句想解什？
4． 交流讨
5． 精读第节：
（1） 读四组讨：
方出长江穷资源？
（2） 交流：
出示：雪山走
春潮风采
东海奔
惊涛气概
（雪山祖国西部东海祖国东端长江祖国西部走祖国东部奔说明源泉穷）
指导朗读：两分句该样读词提示？
（3） 默读第节思考：
方出长江母亲情怀？
（4） 交流
出示：甘甜乳汁 哺育族女
健美臂膀 挽起高山海
(哺育族女：母亲会哺育女里长江作母亲长江哺育族女见位母亲胸怀宽阔)
健美臂膀挽起高山海：里长江拟化长江长母亲伸长健美臂膀西东祖国高山海拉手里紧密联系起永分离）
指导学生图联系实际想象体会哺育挽起感情
指导朗读：句读深情
6精读第二节
（1） 默读思考： 方出长江穷源泉母亲情怀？
（2） 交流： 方出长江穷源泉？
（①远古指遥远古代长江远古走未奔时间跨度长江永远会停息说穷源泉)
指导朗读第句：走奔句第部分走奔句读体会长江宏伟气势永葆青春活力
(②灌溉花国土：祖国领土长江灌溉说穷源泉推动新时代：长江推动时代发展力量穷)
方出长江具母亲情怀
(1）纯洁清流灌溉花国土：母爱纯洁神圣长江母亲样滋润着祖国寸土
（2）磅礴力量推动新时代：母亲力量巨长江母亲样新时代发展起着估量作)
(3)师引读——赞美长江……
(4)指导朗读第2节
(5)指导背诵第2节
四练朗读全诗
1．学作者空间时间歌颂长江学完首诗什感想呢
2．啊长江源远流长宏伟博姿彩长江古老悠久气势磅礴力量穷饱满热情赞美长江表达出位伟母亲恋情
五布置作业：学唱歌曲
板书设计：
1长江歌
源远流长 拥抱着
空间描写 歌颂
宏伟气势 哺育女胸怀
悠远久长 苦难
时间描写 表现 光辉现实
功千秋 灿烂未
赞美情 崇敬情感
抒 写 表达
恋情 热爱情感
教学反思
2三亚落日
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课10生字绿线3生字识写理解生字组成词语
程方法：
通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色
情感态度价值观：
欣赏摘抄描写落日美丽景色句子激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学重点：
课文诗般语言朗读中品味三亚落日美丽景色激发学生然祖国热爱情
教学难点：
通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学准备：黑板布置预
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课10生字绿线3生字识写理解生词
教学程：
导入新课激发兴趣
学国南部美丽富饶方做三亚谁说说解三亚？
板书：三亚落日
三亚海南岛南端观日出方天欣赏三亚落日三亚落日样呢？
二检查预情况
出示词语：
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕 玫瑰
涨溢 盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺
⑴指名读
⑵齐读
2指名分然段朗读课文教师相机正音时弄清然段容
3预课文懂什？
三默读课文理清文章脉络
1课文然段具体描绘三亚落日美景？（第3—5然段）
2样课文分部分？
四精读课文
1轻声读课文画出概括全文句子
（板书：真诗意）
2理解真诗意？
3指导朗读第然段
⑴学生试读
⑵说说词句朗读时应特注意？（真诗意美妙绝伦点……逊色）应读出样感情？
⑶范读齐读
五精读第二段
渡：三亚落日真诗意三亚样方呢？
1读第2段说说三亚样方？
三亚洋溢着浓浓热带风情美（板书：热带风情）字里行间出作者非常喜爱三亚热带风光
2课文中写三亚美丽热带风情写景物？
（海水天白鸥椰子树海滩细沙）
3课文中样描绘景物？
4三亚海蓝鸥白树齐沙亮样美丽景色面前心情呢？（喜爱衷赞美）
5指名读请读出种喜爱情
6指导背诵
六作业
1抄写词语
2背诵第二段
第二课时
教学目标：
1通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色
2 欣赏摘抄描写落日美丽景色句子激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学程：
复引入
1指名复述节课容
2齐读第二段
二精读第三段
渡：三亚洋溢着浓浓热带风情样方落日确真诗意面起欣赏夕阳滑落景象
1轻声读34然段
思考：两然段描绘幅日落画面？
板书：孩童灯笼跳水员
2三幅画面中喜欢幅？选出读读说说什喜欢？
3讨评读点
第幅：
⑴突出场面热烈壮观
⑵抓住绘色描形摹态重点词语感悟孩童形象海天色奇观
⑶体会作者喜爱情
第二幅：
⑴时太阳第幅较发生什变化？
⑵出示：
①夕阳渐渐收敛光芒变温起悬海天边缘
②夕阳渐
b齐读句
⑶突出太阳顽皮
⑷理解硕朋
⑸抓住海颜色变化原色——玫瑰色体会景色优美（理解涨溢）
⑹突出太阳轻快敏捷
第三幅：
⑴出示：
①瞪双眼正欣赏着突然落日颤动两落
②瞪双眼正欣赏着突然落日颤动两跳水员样轻快敏捷弹跳悄然声水波惊优美姿势入水道见
a两句写法什？第二句里？
（夕阳落情景写十分细致写活读者仿佛身境）
b指名读句话
⑵太阳入水悄声息水波惊消失然读出种静美
4作者写夕阳滑落情景时写样落日找找关语句
（敢眨眼生怕瞪双眼）
5什写？
（突出作者三亚落日景象赞赏惊叹时侧面突出落日美妙绝伦）
6读学知道三亚落日全程？
出示填空
金红色→收敛光芒→慢慢沉→顽皮蹦跳→悄然入水
7日落完整程想想三幅画面完整欣赏遍？读三四然段
8美日落景象发出赞叹
齐读第五然段
9 背诵第三段愿背节背节
三总结课文
三亚落日美丽作者描绘语言样美想想赞美呢？
板书设计：
2三亚落日
孩童 灯笼 跳水员 真诗意
教学反思：
3烟台海
教学目标：
知识技：
1 正确流利感情朗读课文背诵课文
2 掌握课生字理解生字组成词语
程方法：
联系课文理解文中方句子意思仿造方句子
情感态度价值观
课文语言材料解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活激发热爱然热爱生活美感情
教学重点难点：
指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文时感悟课文中关键词句意思感受烟台海绮丽壮观烟台勤劳干
课前准备：预
教学时间： 三课时
第课时
教学目标：
1 正确流利感情朗读课文初步感知课文
2 掌握课生字理解生字组成词语
教学程：
图导入揭题：
1 学游览海？谈谈解体验海边生活情景
2 揭题注意海笔：三笔先写面点接着写中间横写面点图解烟台渤海湾胶东半岛西伯利亚南太洋理位置然环境
渡：里海什独特景观？作者想介绍什呢？
二初读课文解容：
1 画面听配乐朗诵说说感受
2 烟台海年四季特点相景色太美请学轻读课文求读正确
3 检查学：
（1） 读生字词语
独特景观深褐色凝重前赴继锲舍巨浪拍岸蔚壮观壮丽嬉笑害羞崇山峻岭滤宛痴醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌
（2） 指名读课文评议纠正
（3） 理解词语录象关轮船锚起锚程
4 默读课文边读边想：课文什序写？写什？
5 分清段落层次
三学第段：
1 齐读
2 读懂什？（概括介绍烟台北面海份独特海景观）
四写字指导
1 说说写字时注意什
2 钢笔描红写
五作业：
1 抄生词
2 朗读课文
第二课时
教学目标：
1联系课文理解文中方句子意思仿造方句子
2学课文解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活
教学程：
复引入：
1说说课文什序写写什
2渡：烟台海年四季景观什独特处呢？谁文中句概括烟台海四季特点语句找出读读？作者样具体介绍烟台海四季特点呢？细读课文
二 学第2然段感受独特
1 朗读想想段写海写什分层（海）
2 读介绍海部分题头片体会该读段话（突出气势汹汹千万头暴怒狮子扑……溅起……发出……掀……等词语感受寒流袭时烟台海浪汹涌壮观景象）
3 冬天海边？读第二层
（突出纷纷顶着……观赏……顾……站……拍留念等词语体会烟台外游客畏严寒怕风浪豪迈情怀）
4 通读欣赏烟台海冬天风光话说说海样样享受冬海风光
5 觉冬天海美愿意记住先读读组试背感情背诵家听
6 结第2然段学方法：整体读想想讲意思——分层朗读理解体会——话说说——背诵
三 面方法学介绍春夏两然段
1 学生学（读说背）
2 分四组讨汇报
3 组成员分工读说背全班汇报评议结果
（第3然段：抓住嬉笑着追逐着奔触摸退回扑顽皮孩子等词句体会冬春烟台海微波泛起景象通脱驾船驶播希种苗期着收获季节词句领悟烟台误春时勤劳繁忙情景生气蓬勃充满希幸福生活）
（第4然段：抓住凉爽惬意水镜浮出拖着倒映呢喃细语等词语感受夏日烟台海浪漫爱海相恬静惬意）
四布置作业
1 朗读课文
2 背诵第1—4然段
3 造句
第三课时
教学目标：
指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文时感悟课文中关键词句意思感受烟台海绮丽壮观烟台勤劳干激发热爱然热爱生活美感情
教学程：
复引入
1 冬春夏三季中烟台海什特点？
2 通读表现出？指名读24然段
二继续学第二段
1 渎第5然段整体感知
2 找出句子朗读体会海特点
立秋天海水立刻变格外湛蓝天空显格外明朗较昨日空气中立刻秋凉意
3 秋天海添分充实忙碌表现里呢？
渔家驾船出海货轮起锚远航……体会出秋日烟台海清新高远格调渔民紧张忙碌生活
4 指导感情朗读背诵
5 2—5然段连起读读想想：作者什冬天海放开始介绍呢？
般方冬天萧条冷落冬天烟台海道壮丽风景线显凝重（理解凝重）冬天烟台海景象尤独特开始介绍
三细读第三段：
1 齐读第6然段
2 联系全文体会样画样背景样舞台
3 欣赏画面谈谈理解感受
说幅画画样美丽姿说广阔背景烟台物质文化生活托说壮丽舞台烟台生存发展创造提供巨空间
四总结全文：
1 烟台海年四季迷喜欢中季节呢？做导游游客作介绍谁介绍？
2 游览什方？里印象深？里景色学介绍？
五作业：
1 课爸爸妈妈等说说烟台海年四季样子感受里壮观美丽蓬勃充实
2 写片段介绍处迷风景
板书设计：
3烟台海
海
冬 凝重 畏严寒
春 活泼 勤劳播种
夏 宁静 海相
秋 高远 充实忙碌
———————— —————————
画背景舞台〈————〉活剧
教学反思
4 记金华双龙洞
教学目标：
知识技：
1正确流利朗读课文学课文生字生词
2课文分段写出课文提纲说出课文容
程方法：
感悟文解渡句课文中作解课文样连段成篇
情感态度价值观：
学生解课文记叙金华双龙洞奇异景观激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学重点：
1认识渡句文中作解段间关系知道课文样连段成篇
2课文分段写出课文提纲说出课文容
教学难点：
1学作者抓住景物特点游览序生动具体描述景物写作方法
2结合课文特点培养学生形象思维逻辑思维力
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利朗读课文学课文生字生词
2课文分段写出课文提纲感知课文容
教学程：
板书课题导入新课
天起学记金华双龙洞板书课题
解题：记什意思？较记什？ （记记载意思文记浏览胜固篇游记告诉学生篇游记圣陶先生1957年游览金华双龙写）
教师：双龙洞洞途洞景致非常美奇特吸引中外游客学想双龙洞？作者起游览？
二初读课文理清文章脉胳
读提问：游览序全文分段？段写什？ 讨确定：全文游览序分六段
第段（1）交代游览时间点
第二段（23）介绍途见景物
第三段（4）介绍外洞洞口外洞
第四段（5）介绍孔隙第五段（67）介绍里洞
第六段（8）游览完毕出洞
3结合分段落求学生序说说作者浏览景点
学生边回答老师边板书
4学课文第段
（1）指名读问：段交代什？（浏览时间物景点） （2）编句法概括段意 4月14日游览浙江金华双龙洞
5学第二段 渡作者双龙洞途中途什？感受什？作者起观赏
（1）默读第二然段课文中标画出景物景物特点体会作者学什感受
（2）学生回答老师边板书：景物——映山红 油桐 砂土 新绿 特点——色 白色 粉红色 浓淡 感受——片明艳
（3）默读第三然段思考：作者听什？溪流样流？声音什变化？（作者听山中溪流声音溪流山景象听时变化溪声）
（4）感情齐读第二段时边读边想象着途明艳南方山景思考课题记金华双龙洞什花费笔墨途景色呢？
途景色已美丽双龙洞位中然更值游
途美景成双成洞奇特景象衬托
作者游兴高心情舒畅途中见抒发祖国河山喜爱情
总结第二段段意 金华罗旬入山路景色明艳迫溪流洞口
三 总结课布置作业
抄写课生字词语
第二课时
教学目标：
1感悟文解渡句课文中作解课文样连段成篇
2 解课文记叙金华双龙洞奇异景观激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学程：
复导入新课：
学节课初步学记金华双龙洞课文前三段介绍作者游览时间目路见闻盘曲盘山公路令眼前片明艳山路景色时时变换调子溪流声……迷啊作者游览方？方什特点？节课学容
二总体感知：
1初读课文理清条理：
A请家开书55页读读课文48然段作者游览方？ B学生读教师巡视解
C指名学生回答征求全体学意见
D板书：外洞 孔隙 洞
2读课文纳特点：
A学读读段外洞孔隙洞分留样印象？ B学生阅读理解教师巡视解
C指名学生回答征求余学意见
D板画板书：（画出外洞孔隙洞）
3 结渡布置步学务：实呀刚谈方特点通刚两次读课文知道作者游览方知道分着样特点方感兴趣呢？（解学生概情况）学分找喜欢方想家喜欢里？细细读文章喜欢放读部分文章词句中体会特点然体会告诉家通理解通表达吸引？样读：方什特点？文章词句中体会特点？找时读书方法做记号
三精读课文读悟：
1学生阅读做批注教师巡视辅导教学生正确读书方法
2课堂讨：
A组织：学已想面先课堂组开展讨学说说词句体会出特点喜欢？
B学生讨教师巡视初步解学生学情况
3交流评议：
A分指名学围绕点开展讨： 1)船 2)行船方式
3)船姿势 4)船感觉 （找出相关词句说出思维程弄明白作者通写什表现孔隙窄特点读出船姿势感受）
B学体会错通刚位学介绍学孔隙产生兴趣？正作者抓住孔隙特点写境孔隙深深吸引样？
4读写结合突破难点：
A作者样外洞进入洞意思步步说清楚呢？请黑板作者先写什？接着呢？然呢？呢？
B谁联系课文中容问题连起说难问题？
5分层朗读体会写法：样船样独特进洞方式船姿势样奇特船感觉趣啊面分组读段体会作者样外洞进入洞意思层层说清楚……请家书 6学法结： 刚学中首先解空隙特点窄接着抓住关键词句进步体会空隙特点弄清楚作者样外洞进入洞意思步步说清楚
7指名介绍洞特点：
A窄孔隙外奇特洞趣喜欢洞学信心学吸引先说
B出洞奇特说说样想？
C什说作什值观赏？
D吸引洞感兴趣什呢？现学洞产生兴趣？
E结：学谈错听认真作者抓住奇特特点写洞样动心句读读学想读？想读学起读
F洞奇特景象留深刻印象外留样印象？体会出？理解进
8总结学法：
A学完孔隙洞准备样学外洞段呢？
B洞宽洞外呢？知道学起说
C学生答教师版画（画出山）
四读写指导：
1设疑质疑：
A游完双龙洞回头作者介绍详细方？刚学感兴趣作者什先写呢？样重点更突出？ B说说作者游览序样呢？（学生回答时教师黑板标出路线图）
C应该样写参观游记呢？写作序外想吸引读者动读者心应该抓住什写？
2 结写作方法：学里两点启示：第写参观游记参观游览序写第二事物特点写清楚
五赏读课文体会感情：
1渡谈话：面请学读课文喜欢里读里样读出文章感情
2读指名读学生评议
板书设计： 游记 4记金华双龙洞
游程 外洞
见闻 孔 隙 ： 窄
感受 洞
教学反思：
作
教学目标：
1学会记事事情写清楚写件事明白什
2通事情表达童年美旨突出趣选择印象深事体现性化
教学重点：记事容具体说真话实话心里话中心明确
教学准备：搜集时候老片珍藏引起童年趣事关物品
课时划分：1课时
教学程
激趣导入开话题
美童年亲爱学起生活乐趣穷家里学校件件桩桩事常忆起难忘记……天起回童年追寻时美记忆吧
二范文引路学修改
1初读例文：首先作家钱钟书女童年趣事爸爸逗玩阅读例文思考列问题：
（1）文中写爸爸逗玩事？
（2）作者样趣方写具体？
2汇报交流
（1）作者选件事紧紧围绕字组织材料体会出？
学生讨教师结：例文中作者紧紧围绕趣字组织材料文中写画胡子画鬼脸编口溜起绰号说单词件事
板书：突出趣
（2）啊作者突出趣重点写什事事呢？
指名汇报师板书：抓住重点
（3）抓住重点作者写爸爸语言动作发现爸爸语言动作什特点？
幽默语言动作体现趣字
啊抓住重点通细节描写物动作语言神态心理活动等描写重点写具体
板书：具体描写
3阅读学会修改
孩子实篇作文次写成功俗话说文章厌百回改说道理请影印稿片段发表稿作文方做修改样修改？修改表达效果？
（1）学生阅读
学生汇报
（3）师简介常见修改符号
作者反复修改作什启发？
三讨写法快速作文
1孩子刚例文趣？说童年老师情禁想时侯件趣事想听？（师讲述：树子）
2趣吧童年样傻事趣事箩筐正趣事傻事童年充满欢乐色彩时刻定非常想童年趣事说出家分享吧选择印象深说桌听注意趣方说具体
（1）桌交流
（2）指名汇报
3家童年真丰富彩起笔记童年美记忆吧请开课19页阅读段明确作求
指名汇报师板书：童年趣事
4样作写具体呢？（回顾板书）
孩子童年趣事写加开头结尾相信文章定错试试快速写吧
四学生写文教师巡视
五作交流师生评议
六全课总结
文章仅写出更改出孩子节课继续完善修改交流体验分享作快乐童年趣事成家生中美回忆吧
教学反思：
练1
教学目标：
1会背会写练中关冬12成语2理解成语意思体会拟表达效果
2朗读背诵成语理解意思运练中成语造句
3知道家乡名胜古迹民间传说等
4口语交际容丰富条理清楚重点突出发言容条理
教学重点难点
理解成语意思体会拟表达效果
教学准备预搜集资料
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1会背会写练中关冬12成语2理解成语意思体会拟表达效果
2朗读背诵成语理解意思运练中成语造句
教学程：
语文生活
1教学第部分
读课文段话思考：爸爸溪哗啦啦流着改成溪唱着欢乐歌前跑？说说两句话什相处？句话更生动趣？
（1）点明拟写法
（2）说说拟写法文章起什处
（3）什样修改方法
：溪追逐着嬉笑着等
2教学第二部分
（1）读三组句子较间点
（2）组交流指名说说样写
（3）教师总结：句运拟手法读更感情更生动
（4）感情朗读表达出体验
3教学第三部分
1）引导学生说说生活中喜欢事物
（2）设计情景练：交朋友说说悄悄话猜会做什想什？指导：学生事物作运拟手法表达
（3）指名交流说说样写原
二诵读积累
1认读
2座讨词语意思
3想象：读着词语脑海里浮现出样副画面？副画面中发生着什事？
4表达：
5练背诵集体练读练背
三 课堂总结布置作业
背诵成语
第二课时
教学目标：
1知道家乡名胜古迹民间传说等
2口语交际容丰富条理清楚重点突出发言容条理
3规范书写钢笔字注意行款布局
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导：
⑴读段话指出出处——烟台海
⑵引导读帖重点观察整体布局行款优美字间架结构
2练：
⑴生描红师巡视指导
⑵师结
二教学第三题（口语交际）
1审题
启发谈话：果客家乡参观访问请做导游该介绍家乡
指名读次口语交际求明确求
2指导
（1）范读篇学生写介绍家乡文章说说位作者抓住家乡什方面介绍指出介绍时流畅写导游词
（2）学生思考：家乡特点？选择两方面介绍
（3）组试着互相商讨准备导游词 组分工介绍适运查找资料配图片更
（4）学生练说组练说组推荐位代表讲台演讲
（5）台演讲求：神态方然声音宏亮语调抑扬顿挫等
3反馈
（1）指名台导游
师生评议否达介绍口吻语言亲切表达清楚
（2）选出优秀导游
（3）结次口语交际情况
板书设计：
名胜古迹
导游 家乡特产
民风民俗
教学反思：
5 卢沟桥烽火
教学目标：
知识技：
1学会课生字中绿线中识写理解生字组成词语会逐步万籁俱寂造句
2正确流利感情朗读课文
程方法：
时间事情发展序课文分段纳段落意时间先讲述卢沟桥事变
情感态度价值观：
通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
教学重点：
通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
课前准备：预
教学时间：二课时
第课时
教学目标：
1学会课生字中绿线中识写理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
教学程：
导新课
1听歌曲松花江
请学生说说听感受
2介绍九八事变：
3揭题：
九八事变日帝国义侵占国东北华北部分区侵略魔爪伸全中国蓄意制造卢沟桥事变(板9课题)
4解题：指名读烽(feng)注意读准鼻音
烽火指什喻什？卢沟桥烽火什意思
5设疑
卢沟桥事变样什历史意义启示
二初读指导
1学课文
求：读准字音读通句子学生字词划分段落
2检查学情况
(1)黑板出示列词浯：
日寇 硝烟 哭爹喊娘
①开火车读
②指名读
③齐读
④掉拼音读
(2)指名分然段读课文
(3)指导分段：
①默读课文想想然段容想想然段讲容合起
②指名分段说说理
第段(第1然段)：写九八事变局势卢沟桥处战略位
第二段(第25然段)：写卢沟桥事变
第三段(第68然段)：写中国产号召全国民团结抗战全国民卢沟桥守军慰问声援
第四段(第9然段)：写卢沟桥事变揭开中国民全
面抗战序幕
三指导写字
四 布置作业：抄写课生字词语
第二课时
教学目标：
1时间事情发展序课文分段纳段落意时间先讲述卢沟桥事变
2 通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
教学程：
复导入：
1教师出示词语指名读
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 控制 号召
2说说文章容
二精读训练
1学第段
仇敌忾 猝防
万籁俱寂 火荼
(1)读第段读懂方做记号
(2)学生质疑
蚕食：蚕吃桑·样喻逐步侵占
魔爪：喻日帝国义凶恶势力
咽喉：形容险交通道：
(3)段写什
①九八事变局势
出示图帮助学生理解东北三省华北位置
东北：包括辽宁吉林黑龙江三省蒙古治
东部
华北：国北部河北山西北京市天津市带
通图朗读体会日寇急吞国狼子野心
指导朗读
②卢沟桥战略位：
学生指出体中咽喉位置
文中什作咽喉什样
图帮助学生理解卢沟桥理位置重
(4)齐读第段结：
卢沟桥事变起
2学第二段：
指导朗读第23然段读出日寇蛮横理世指名读评议齐读
教师结：见事变发生完全日侵略者早预谋精心策划
第二天凌晨
敌军 军
仰马翻 仇敌忾
理解震耳欲聋吼疯狂联系电视电影书报面体会日寇残暴
通理解仇敌忾着炮火体会国守军畏强敌抗击侵略者英雄气概
指名学生复述卢沟桥事变
3 学第三段：
(1)读第三段说说读懂什
(2)交流
①时形势十分危急
联系前文谈谈理解· 指名读体会形势危急
②中国产民族危亡关键时刻发挥巨作
指导朗读：天津急华北危急中华民族危急否调换位置什连三
③全国民卢沟桥守军慰问声援：
读齐读
重读迅速成群结队夜继日纷纷批
体会国民仇敌忾抗击外国侵略者爱国热情民族精神
4学第四段
(1)读读懂方做记号
(2)学生质疑：
①序幕：指幕剧第幕前场戏介绍剧中事
(3)说逐步样
(逐步提高逐步开展工作)
(4)逐步说句完整话
(1)指名说说万籁俱寂意思
(2)什时候什方万籁俱寂
(3)万籁俱寂说句话
三教师结
卢沟桥事变完全日侵略者早预谋精心策划历史剧情发生原强敌面前军士仇敌忾奋起击侵略者遭耻残败
板书设计：
5卢沟桥烽火
敌军 仰马翻 狼狈逃 （耻卑鄙）
军 仇敌忾 奋起击 （足智谋 英勇善战 ）
教学反思：
6 半截蜡烛
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词
程方法：
课文分段纳段意理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
情感态度价值观：
通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学重点难点：
指导学生认真朗读通伯诺德家容镇静动作神情语言心理描写体会家强烈爱国义精神
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词初步感知课文
教学程：
揭题：
1板书课题：半截蜡烛
2齐读课题学生质疑：课文什半截蜡烛作题目？半截蜡烛什特方？
围绕半截蜡烛定什容？……
3请学围绕问题读课文
二初读课文感知容
1轻易朗读课文
2组朗读检查读通课文解疑
3课堂交流：解决问题
说说课文容
提示（便理清脉络）
课文先写……接着写……然写…………
4读课文检查字词：出示生词抽读齐读教师正音解决疑难字词：
音：蜡烛许诺遭盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运
然绝妙微弱绝密镇定
义：厄运：厄困苦灾难困苦遭遇
厉声：声音严厉
容：慌忙
摇曳：摇荡
镇定：遇紧急情况慌乱
三指导分段朗读
四课堂练布置作业
1抄写词语
2朗读思考课练4
第二课时
教学目标：
1课文分段纳段意理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
2通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学程：
复引入
1学节课学半截蜡烛篇课文谁根屏幕提示说说伯诺德夫家危急关头样德军周旋？
＿＿＿＿＿时伯诺德夫＿＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
＿＿＿＿＿时子杰克＿＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
＿＿＿＿＿时女杰奎琳＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
2伯诺德夫家留样印象？
二引入新课
交代：节课老师家起通合作探究波三折事分三场编成课剧演演？
三学第场戏
1请家开课读第场戏（第三然段）思考：准备通伯诺德夫动作（）神态（~~~）语言（——）心理活动（……）演出勇敢机智重点词句相应符号圈画出
2交流
动作：（急忙）取（轻轻）吹
请位学做吹动作做轻轻吹动作
重点提示：什轻轻吹？家起读句
语言：关键读词？（亮）什？
读引起德军怀疑？指导朗读
心理活动：读中体会什？
圈画重点词引读
假伯诺德夫段心理活动口吻表达出？
指导心理独白声说出引起敌怀疑怪呢谁做回伯诺德夫
3结
情况危急伯诺德夫心十分焦虑表现容机智真起果演伯诺德夫通动作语言神情心理活动伯诺德夫机智勇敢形象表演出？
4伯诺德夫场戏中需角色？（三德国军官）演出样特点？文中提示演动作？（闯）动作联系第二节容想象进会说什？
5杰克杰奎琳什特点？
6布置务确保演员发挥水点合作时间面学组单位商量文中提示动作语言神情心理活动表演出
7演员表演观众注意动作仔细听语言观察什呢动脑吧
简评：角演样？（激趣：假时总统戴高乐定会样公民骄傲 奖枚荣誉勋章）
课剧中描写物动作语言神情心理活动容完全演员发挥想象演出旁白必提示语念出）
四学第二第三场戏
1结布置：刚通合作探究非常成功完成第场戏演出采刚方法合作完成二场戏演出？第二场戏角——？第三场戏角——？组长起立代表组选择中场戏
2法默读出戏思考：准备物动作语言神情心理活动演机智勇敢杰克杰奎琳？圈画关键词句
3交流杰克
动作：（慢慢站端容搬回生火坐）重点提示：什情况表现容？读句
语言：关键读方？（真冷）指导朗读
角色演表现呢？分角色朗读边读边想该抓住方面演出角色特点
4交流杰奎琳杰奎琳机智勇敢认关键演方
重点提示：娇声理解（博敌感样提出求时会糟拒绝）
中体会什？（长期敌斗争中年纪便懂事妈妈哥哥样机智勇敢）
谁回杰奎琳娇声德军说句话
联系时情况危急联系说话谁猜出杰奎琳时定想什？读说话
方表演时该注意？（镇定道晚安）机会找信朋友合作读军官话学起读旁白学继续想象样杰奎琳机智勇敢表演出
5结
通刚探讨家信心二场戏演？注意演员关键演出文中提示物动作语言神情领增加认更突出角机智勇敢表现心理活动
旁白注意喧兵夺组合作开始排练
6挑选两组表演面学作评委评出佳角奖佳配角奖
五 总结
危急情况伯诺德夫家国家利益重机智勇敢终成功保住蜡烛中机密爱国家啊
六总结延伸
天通合作探究学会抓住物动作语言神情心理活动课文编成简单课剧读读演演实第二次世界期间发生数样感事学回资料天方法试着编成课剧读读演演？
板书：
送情报 （ ）
6半截蜡烛 夫快乐（ ） （机智勇敢）
子搬走（ ） 爱国义
端走（成功）
教学反思：
7 聂军日姑娘
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵第三然段
2学会4生字理解生词
程方法：
联系容说出日民什称聂军活菩萨中日友谊者
情感态度价值观：
具体语言材料学生感知聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现认识中日友两国民愿
教学重点：
反复诵读具体语言材料说说日民什称聂军活菩萨中日友谊者？
教学难点：背诵第3然段
教学准备：搜集资料预
教学时间： 2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文感知课文
2学会4生字理解生词
教学程
导入新课激发兴趣：
1 天学篇新课文讲发生抗日战争时期真实事
2指名读课题齐读课题
3交流搜集聂荣臻军资料
中国产阶级革命家军事家中国民解放军创建领导1955年授予元帅军衔
4介绍事背景：
1940年8月军响名百团战聂荣臻领导晋察冀军区参加部队8月20日晚10点聂荣臻声号令中央队三团工配合扑井胫车站21日黎明矿区日军全部消灭课中两日姑娘三团营战士攻井煤矿时救出
二 学生词初读课文
1选择喜欢方式读课文：
求：读准字音读通句子
2学生词：
（1）出示：
惊恐 残忍 料 仁义
辜 善 抚养 始终
勺 拽着 聂荣臻
（2）指名读——齐读
（3）理解词义：（课文序联系文查字典）
残忍：凶恶狠毒
辜：辜罪没罪意思（查字典）
料：顾料理
惊恐：惊慌恐惧
善：蔼温善良
拽着：拉着（图做动作）
仁义：仁爱讲正义
始终：指做事坚持底
抚养：爱护教养（扶养：养活）
3指名分然段读课文：
想想课文中幅画面留印象？
4生交流：
板书：救出孤女
关心孤女
送孤女
孤女感恩
5生默读课文根标题分段说说段意
三齐读课文：
说说课文写什？
四作业：
1完成描红
2思考：课题4
3默词（家作）
4读熟课文第三然段读五遍（家作）
第二课时
教学目标：
1联系容说出日民什称聂军活菩萨中日友谊者
2具体语言材料学生感知聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现认识中日友两国民愿
教学程：
复检查：
教师指名复述节课容抽读词语
二 讲读课文：
通第课时学聂军已初步解日民眼中聂军样呢？
生交流师板书：活菩萨
中日友谊者
联系课文容说说日民什称聂军活菩萨中日友谊者？
1生带着问题学课文
（括号标出相关容旁边写体会）
2交流：
（1）聂军女孩找奶喝洗干净梨美穗子吃喂饭送两女孩回日军指挥部筐里放许梨留着路吃
A述容中感悟聂军慈爱善亲具菩萨心肠活菩萨
B生交流时相机指导朗读
（2）第二然段中聂军战士说话：
然敌残忍杀害数胞两孩子辜战争受害者定料决伤害日民代
A转折预期中体会然敌凶残孩子辜受害者道理定决坚定语气中体会聂军日民代真挚深切关爱
B读中进步体会
（3）聂军日官兵信：
中国民决日士兵民仇敌……八路军着国际义精神仁义始终必中华民族生存类永久奋斗底……
A决着必等词语中体会聂军日士兵民友善真诚着国际义精神民族生存类永久奋斗底决心
B指导朗读
（4）孤女谢恩
A容充分说明聂军日民心目中形象
三总结全文：
课文真切生动记叙聂荣臻军关心顾战火中受伤两日孤女设法送日军驻聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现中日友两国民愿
四练背诵：
1抓住表先序词动作词
…先抱起…然…开饭…天…
2分层逐句练背
五布置作业：
1理解词义：仁义 始终
2写出义词：
残忍（ ） 料（ ） 惊恐（ ）
善（ ） 拽着（ ） 抚养（ ）
3加标点：
女孩美穗子 会说中国话 停说 妈妈死 妈妈死 聂军见孩子两眼里流露出恐惧神色 洗干净梨子 蔼说 梨洗干净 吃吧
4练背诵第三然段默写（家作）
板书： 聂军日姑娘
↓
活菩萨
中日友谊者
教学反思：
作2
教学目标：
1作求提示选择伙伴间发生老师知道事拟文题写
2注意场面描写做点面结合注意细节描写
3动修改作逐步养成读改良惯
教学重点难点：写出事情步步发展程做点面结合注意细节描写
课前准备：创造老师课堂予学生充分表现机会
课时安排： 1课时
教学程：
阅读作求插图教师颁布特赦令（5分钟）
二说说记忆中次老师时表现（10分钟）
1强调说出时间什课老师？
2教师引导学生说突出学生表现注意引导学生说物表情动作语言家反映学生说细微表现时候教师时点明细节描写仔细观察捕捉住物细微表现通常容易忽视抓住细节物活起
3说整教室情况教师强调说整面情况
三根学生说情况整程分成时间段
老师离开（课铃刚响）开始骚动沸腾意外演戏结果
四引导学生写面（20分钟）
1概括写点点：动作神情语言细节观众
2引导写面：
3学生结合次作练面描写
部分学生写安静时候场面 部分学生写喧闹场景
交流场景描写教师相机点拨学生进步弄明白面描写抓住整体进行描写鼓励修辞手法
五 作文拟靓丽题目
例：欢乐时刻 山中老虎 短暂5分钟 时光
六 学生完成作文教师巡视
七交流修改
板书设计
作2
面——握记叙文六素
点——抓住物活动
细节——插入突发事件
教学反思：
练二
教学目标：
1语文生活：认识农具解途加深古诗理解
2诵读欣赏：解夏日绝句意感受诗满腔激愤感慨情解诗鲜明生价值取
3写钢笔字：训练学生书写硬笔行楷培养良写字惯
4口语交际：引起学生国家社会问题关注学会善表达观点培养学生综合力
教学重点难点 语文生活口语交际
课前准备：预
教学时间 两课时
第课时
教学目标：
1语文生活：认识农具解途加深古诗理解
2诵读欣赏：解夏日绝句意感受诗满腔激愤感慨情解诗鲜明生价值取
教学程：
认识农具
1见协农具？说说名称样子途？
2出示文中农具图片认认名称图片相连
3交流读准种农具
二弄清农具途
1知道农具作？查查字典写途
2交流
木犁：农田旱翻土农具古时畜力牵引2000年前西汉时期便关犁记载木犁端翻土略呈三角形铁器称作犁铧犁铧方般犁起土翻边犁镜木犁端竖起弯曲木柄供手扶掌握方
铁齿木齿竹齿
耧：播种农具耧三脚前方牲畜牵引方横木扶手扶着中部安置耧斗时够完成开沟种两项工作区称耩子
镰刀：刀片木构成刀片带锯齿收割庄稼割草农具
锄头：松土草农具竹竿柄刃铁器
三读读诗句说说面带点词语什农具关
1指名读题
2读诗句想想诗句意思交流
3判加点词语什农具关
耕田：锄草锄头关泛指种田
耕耕田犁土翻松木犁关
锄禾：锄掉禾田间杂草翻松土壤锄头关
种：播种耧关
收：收割收获镰刀关
4 结齐读诗句
四诵读欣赏
1读题明确求
2根课注释正确朗读全诗助注释体会诗致意思
3介绍李清生活时代背景
1129年李清丈夫明诚江宁舟芜湖途年西楚霸王项羽兵败刎乌江渡口触发痛国伤时限感慨生作杰死鬼雄李清生观国家危亡际感叹南宋统治者强烈讽刺谴责
4读诗句解四楚霸王项羽体会诗句中表达思想感情
5感情诵读背诵
五课堂总结
第二课时
教学目标：
1写钢笔字：训练学生书写硬笔行楷培养良写字惯
2口语交际：引起学生国家社会问题关注学会善表达观点培养学生综合力
教学程：
口语交际
1审题明确课求
2读联：风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心
3生活中段时间会家关注问题年申奥成功伊拉克战争抗击非典神舟五号升天等学知道关注什样话题？关注
4交流话题教师巡视
5选择话题交流充分表达
6结
二写钢笔字
1审题读文段说说选里
2指读描写文字
3读贴注意行楷行笔运笔程应注意整幅字行款章法
4练描红气呵成
5反馈
三 教师总结布置作业
写段话描述感兴趣次新闻
教学反思：
8 三白骨精
教学目标
知识技：
1．学会生字13理解21词语意思
2正确流利朗读课文理解课文容
程方法：
学会课文练第3题提示简复述课文
情感态度价值观：
通学课文懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学重点：学会课文练第3题提示简复述课文
课前准备：搜集资料预
教学时间： 3课时
第课时
教学目标：
1．学会生字13理解21词语意思
2 正确流利朗读课文初步理解课文容
教学程：
揭题引趣
1．简介西游记
2．板书课题：天学西游记中事孙悟空三白骨精学想学？
二初读课文
1．轻声读课文
①读准生字字音划出生字组成新词
②口头填空：
白骨精吃唐僧肉先变成( )变成( )变成( )孙悟空识破孙悟空( )次怒白骨精
2读检查(略)
三读课文理清思路
1．速读课文孙悟空三次怒白骨精然段里全文分段 (提示：采找重点段分段法)
2．分段讨：
两种分法：第种全文分三段三次怒段首尾段
第二种分法：三次怒独立成段分成三段首尾段分五段
四精读第二段
孙悟空三白骨精先学第次怒
默读第二然段边读边思考：
课文分步孙悟空第次白骨精写清楚课文样写白骨精孙悟空
1．找写白骨精句子读读想想写白骨精什什样写
2．读读写孙悟空白骨精句子划出关动词(嗅凝视吆喝举识破追赶)
说说动词中出孙悟空什特点
3．齐读写唐僧句子责怪词出唐僧什弱点
4．课文写孙悟空白骨精三步写：写白骨精二写孙悟空三写唐僧写孙悟空
5．三步第二然段分成三层指名三读层
6．简说说孙悟空—白骨精
7．总结学法：
① 找句子分找写白骨精孙悟空唐僧句子
② 想特点读读想想白骨精孙悟空唐僧特点
③ 分层次三步分三层
④ 说—简说说
孙悟空二三白骨精容节课学
五 布置作业
1．完成作业题123
2．熟读第二然段
第二课时
教学目标：
1学会课文练第3题提示简复述课文
2通学课文懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学程：
复检查
1．听写词语：徒弟诡计妖怪金箍棒识破
2．指名朗读课文第二然段
二．精读课文学三四然段
1．回顾第二然段学方法样方法学第三四段
(1)找写白骨精孙悟空唐僧句子读读求读出物语气
(2)三四段划分层次
2．指名读第三然段(三分读写白骨精孙悟空唐僧语句)读评价
3．分四组轮读第四然段组互相帮助
4．指名三读第四然段读评价老师点拨
5．次白骨精语句什想—想样写什处学生边读边填写表：
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孙悟空怒妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ — │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三 │ │ │ │
└────┴───────┴──────┴─────┘
根面语句讨：
(1)读读写白骨精第二次第三次变化逃跑语句较三次写法想想白骨精样 (诡计端善变化)联系第段齐读第段
(2)读读孙悟空二三白骨精语句较三次写法思想孙悟空什特点 (火眼金睛善识破妖计敢斗争具机智勇敢斗争精神)
(3)读读唐僧阻挡语句较三次写法想想唐僧说悲慈什意思话错里 (意思：做慈善情心唐僧白骨精讲慈悲错特错店僧妖分善恶辨应该敌讲慈悲)
(4)三次写法什处 充分揭露白骨精诡计端表现孙悟空善识破妖计勇敢机智斗争精神反映出唐僧妖分善恶辨弱点时样写避免语句重复事推高潮．唐僧孙悟空赶回花果山作铺垫
三 学第五段唐僧认出妖怪反敢妖怪孙悟空样齐读课文—段
四布置作业
1．作业56题
2．读熟课文
第三课时
教学目标：
1条理复述课文容完成课题
2懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学程：
听写词语：性命 索性 慈悲 诡计端 腾空 毛发直竖
二指名读课文(5段)
读回答课题13题目
三课第3题提示简复述三白骨精
1．复述—
①复述求：
(1)容正确丢容
妖怪想吃唐僧变成村姑
：悟空识破妖怪妖怪妖怪逃
唐僧责怪悟空
②语言简洁(说具体作求)
③语句通词
学生试着复述师生评议
2．复述二
3．复述三
四布置作业
1．熟读全文
2．孙悟空三白骨精事讲家里听
板书设计：
白骨精 （变） 贪婪狡猾 诡计端
8三白骨精 孙悟空 （） 机智勇敢 坚定移
唐僧 （责） 心善良
教学反思：
9 词两首
教学目标：
知识力
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课1生字理解生字组成词语
程方法
学生讨理解词语意思解词关知识创设情景学生理解领悟词容意境想象景象写出
情感态度价值观
通学激发学生热爱生活热爱然
教学重点：感情朗读课文背诵课文领悟词容意境
教学难点：领悟词容意境想象景象写出
教学准备：学生搜集关词知识学词
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2 学会课1生字理解生字组成词语
教学程：
导入：
1揭示课题学生说说学词
2介绍词常识
3节课学词梦令介绍作者李清
二学感知
1教师范读学生朗读求读正确正音熟读首词
2适解释词中字词意思
常记：常记起
溪亭：溪边凉亭
日暮：太阳山时间已早
沉醉：形容醉程度深
路：回家路
兴：兴致心
3初步理词义
4学生朗读抓住课文中描绘景物感知景物构成美妙画卷
三导学
光读懂够首词读活读美美古诗词时候词语幅画读读首词首词中读出画面？
1荷花展开两三片花瓣全部展开微风中轻轻舞动着
2仿佛满池荷花美景吧
3接天莲叶穷碧映日荷花样红
4江南采莲莲叶田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
5荷露尖尖角早蜻蜓立头
读第三句第四句：兴晚回舟误入藕花深处
四练
1感情背诵课文
2学交流想象词中描绘景象
五总结布置作业
第二课时
教学目标：
1学通学解词关知识创设情景学生理解领悟词容意境想象景象写出
2通学激发学生热爱生活热爱然
教学程：
导入
1家记记前学柳宗元江雪千山鸟飞绝万径踪灭 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
2请生简介张志作相应评价
3里词牌名渔歌子名西塞山
4知道西塞山指里？生说
二学感知
1读古诗
2解决疑难字词含义
三导学
1请生朗读注意停顿处
2首词描写然景物？横线表示
词语勾勒幅什季节景物？里出？
想想前学描写春雨春风句子什？ 点里？
3第句话字理解字理解？
4幅美丽画面中肯定少…… 作者没写呢？里出？
5渔夫驾着叶扁舟斜风细雨中须
6说说首词意思理解全首词意思
美丽西塞山前白鹭飞天空河边粉红色桃花正盛开清澈见底河水中肥美鳜鱼游动风景画河边诗头戴青箬笠身穿绿蓑衣沐浴着斜风细雨久久愿离
四总结
1全词表达作者样思想感情？
2词中描写幅美丽画面语言描述出加想象图片
板书设计：
梦令
词牌名 词两首
渔歌子
教学反思：
10 螳螂捕蝉
教学目标：
知识技：
1 学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文复述课文
程方法：
联系文说出恍然悟意思两词语造句
情感态度价值观：
课文语言文字明白重眼前利益忽视身隐患道理
教学重点：
理解语言文字熟悉课文容理解文中寓意
教学难点：
学生课文容明白重眼前利益忽视身隐患道理
课前准备：预
教学时间： 两课时
第课时
教学目标：
1 学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文初步感知课文
教学程：
板书课题导入新课
螳螂蝉两种昆虫解？间会发生什事？请学读课文
二学生读课文
求：1读准字音读通句子
2边读边想争取弄清面问题
3遇较难读句子难懂句子读遍
三检查读情况
1 指名分段课文注意纠正学生读错字音
2 检查关词语理解
投影出示：果诸侯国虚入果堪设想
蝉高高悠闲着喝着露水
听少年番话吴王恍然悟
（1）指名读句子联系句子联系词义
（2）指名说集体讨
3 针前面问题说说课文容理解
四读课文理清脉络
1 默读课文写事起然段写起结果
2 组成组想交流讨
3 集体交流讨
4 分段读课文争取讲清事起结果
五指名书写生字
1 出示生字
2 指名读
3 师生评价
4 学生描红写
六作业
1 完成字册描红
2 熟读课文
第二课时
教学目标：
1学课文联系文说出恍然悟意思两词语造句
2课文语言文字明白重眼前利益忽视身隐患道理
教学程：
复
1 检查课文朗读情况
2 螳螂蝉间发生什事？
二指导精读课文
1精读课文第段
（1）精读第段注意读吴王话
（2）认吴王应该出兵？什？
（3） 文中词出吴王考虑问题太周全？
（4）果臣会想什方法劝阻？
2精读课文第二三段
（1）轻声读课文复述事
（2）桌互说
（3）指名说学评议
（4）讨：少年什讲事？事什消吴王攻楚国念头？
出示：臣认攻楚国然取胜希果诸侯虚入果堪设想
蝉螳螂黄雀心想眼前利益没顾身正隐伏着祸患呢？
认两句话间存着什样联系？
3 运词语恍然悟说话
相机出示：蝉高高悠闲着喝着露水
听少年番话吴王恍然悟
三复述练
指名复述结合学生评议指导学生掌握复述基求起结果简明扼交代清楚关键方讲生动
四学生质疑结合质疑结课文
五作业：
1 讲述事
2 练说话
3 搜集生活中顾眼前利益事
板书设计： 螳螂捕蝉
吴王―――楚国 （赵国）
螳螂―――蝉 （黄雀）
顾眼前利益 身隐伏祸患
教学反思：
11 读书选择
教学目标：
知识技：
正确流畅朗读课文理解课文意思
程方法：
学会选择书籍方法
情感态度价值观：
学课文解掌握选择合适读物种领益处
教学重点难点：学会选择合适读物方法
课前准备：预
教学程：
导入新课激发兴趣
前学关读书课文？煮书读书做记号学问精读泛读课文告诉读书方法？指名学生说
二根已学读书方法学新课
1 默读课文边读边做记号想想然段意思什结合课文学生字新词
2 检查学效果
（1）指名读生字新词
（2）指名读文章
3 轻读课文想想课文讲点意思分段？
4 评议课文样写
问题作渡总领文接着具体三方面讲选择读物范围选择读物事
三说说样选择读物
四 课堂总结布置作业：
天学方法学篇课文
板书设计：
优秀文学作品获取更知识
11读书选择 名传记
科普类书
工具书
教学反思
作3
教学目标：
1读懂例文感知写读感基方法选择喜欢读物联系实际叙议结合写出真实感受独特见解
3正确处理读感关系作品取新颖题目
4围绕训练重点感读情心生运改互改师生改等形式针性进行组织评改层层完善作品
教学重点难点：
重点：选取喜欢读物印象深部分感触发点联系实际表达真实感受独特见解做感读情心生
难点：处理读感关系落实感读情心生
教学准备：阅读喜欢书籍做读书笔记
教学课时：1课时
教学程：
导入
1学喜欢读类书？类书领域中读书？书印象深什？（学生抒见）
2读书程中感受什？（学生语言描述）
3果读书时喜怒哀乐等感受领悟写读感
( 板书：读感 )
二解析例文感知写法
1．感知：学生读例文边读边想例文写什？中启示？
2组织交流：中解关写读感知识？学生交流说
3研读例文解析写法
（引导学生遍遍细细品读例文步步解析写法）
交流展示：
作者样描述海伦·凯勒传书容？
交流展示：
第然段：写海伦·凯勒悲惨遭遇简述原文关容凸显简字
第二然段：介绍海伦·凯勒创造肓聋学会五种世界语言获类奖项作品奇迹
第三然段：作者联系实际表达独特见解升华认知
总结写法板书：引议联总
三扣感构思运写法
1喜欢类书？
类书中书爱？书中印象深部分什？
2感发动笔作
学生托读书笔记读书记录卡进行写作教师巡视提供帮助
四誊抄作文规范书写
板书设计：
作3：读感
感源：读书
感点：印象深
脉络：引议联总
重点：感读情心生
教学反思：
练三
教学目标：
1 语文生活：阅读红楼梦描写笑片断联系生活体验描写笑形式
2 写钢笔字：注意行楷运笔活泼简洁保持字体工整端正关系适提高写字速度
3 诵读积累：积累12描写西游记种孙悟空形象词语
4 口语交际：拓宽阅读三国演义促进学生课外阅读培养学生口头表达力描述心目中印象深刻三国英雄
重难点关键：语文生活口语交际
课前准备：预
课时划分：两课时
第课时
教学目标：
1 语文生活：阅读红楼梦描写笑片断联系生活体验描写笑形式
2 写钢笔字：注意行楷运笔活泼简洁保持字体工整端正关系适提高写字速度
3 诵读积累：积累12描写西游记种孙悟空形象词语
教学程：
阅读红楼梦中描写笑片断
1阅读红楼梦中段描写众刘姥姥逗哈哈笑情节十分精彩请学读读说说文中描写笑形态
2读交流
3样笑笑形态相仔细阅读关句子想出时情景？
4感情朗读片断脑中现时情景
二选词填空
1指名读题明确题义
2讥笑狞笑微笑冷笑哄笑笑苦笑分样笑？集体交流
3联系生活实际想想填空
4交流订正：（1）笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
5齐读句子
三样子写词
1审题
2联系生活体验进行填写
3集体交流
4总结：笑形态希学笑时观察心笑写生动形象
四诵读积累
1审题
2工具书读准字音解意
3交流利西游记关情节充分发挥想象说说词语体意思
4整体吟诵熟记成语
5学12词语填空
孙悟空领高强会筋斗云（）（）拥七十二变（）（）双（）（）（）赢（）美誉保唐僧（）（）
6结
五写钢笔字
1审题
2读读段文字整体观察行款布局字字形
3段话中找出难写字选领掌帮获讨写
4描写钢笔字边描红边记忆气呵成注意字距行距安排适提高写字速度
5反馈
第二课时
教学目标：
1 口语交际：拓宽阅读三国演义促进学生课外阅读培养学生
口头表达力描述心目中印象深刻三国英雄
2规范书写毛笔字
教学程：
口语交际
1课前老师请家阅读三国演义重温三国事电影电视选择心目中印象深刻英雄作重点准备说说三国英雄做准备？
2课堂交流漫谈心目中印象深刻三国英雄注意听方讲精彩？方讲够生动？
3评评谁漫谈物形象生动栩栩生？
4读读三顾茅庐中刘备关羽张飞间段话边读边分析揣摩物说话语气表情动作
5讨交流物说话语气表情动作分角色表演
6指名台分角色表演评议
7结：三国演义中塑造诸血肉英雄物天走进三国漫话心目中三国英雄希家回认真研读三国演义更加解心目中三国英雄
二学写毛笔字
1审题
2观察范字
画字三框呈包势画字中间部分须中间拢外框取展收势位置太高
闹字呈立长形门呈包状闹字形稍阔半包围部略外展开势门部分须拢
3练写
4反馈
板书设计：
漫话三国英雄
关羽 曹操诸 葛亮等
教学反思：
12 夜晚实验
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
程方法：
通朗读复述等系列语言训练复述课文
情感态度价值观：
感受学科学家细心观察善思考胆实验潜心研究遭受失败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
教学重点：
感受学科学家细心观察善思考遭受失败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
课前准备：预搜集资料
教学时间：三课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成新词
2初步感知容
教学程：
导入：
鱼水中领模仿鱼类形体造船鸟天空飞翔领类模仿鸟结构制造飞机仿生学例子天学仿生学程中重实验
板书课题： 夜晚实验(读题)
课题想知道什 什疑问？
二初读指导
1．读课文求：
(1)画出生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学生字词
2．检查学情况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙 苍蝇 (咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
堵住 揭开： 判断
(2)指名分然段朗读课文检查学生掌握课文力
3．通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠 斯帕拉捷)
根两词文章容概括出
4．指导分段
默读课文课文部分组成？
第—段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇
第二段(第2—6然段)：写次实验终揭开蝙蝠出行秘密
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷实验引起科学超声波研究享受带恩惠
5． 三部分中学重点什？
三指导书写
课生字全左右结构字注意安排部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：注意点捺
四 课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
2通朗读复述等系列语言训练复述课文
教学程：
谈话导入
1学崇拜科学家老师样印象中总觉科学实验特悬事？通节课学认识改变呢？
2想节课应该少解决两问题：（出示）
斯帕拉捷样做实验？
斯帕拉捷样科学家？
通解答第问题斯帕拉捷解走进位科学家解斯帕拉捷真正感受实验魅力
学课文第然段：
1 斯帕拉捷什想做实验？
2 指名读
3 什斯帕拉捷蝙蝠感兴趣？想散步会吧？
4 疑问希家帮助解答：想街道树栖息动物会少什蝙蝠感兴趣呢？
二学课文二六然段：
（）整体握梳理线索
1首先请学读课文根表格求边读边思考做动笔墨读书先书做记号尝试着填表
实验序
实验设想
实验想象
实验结果
实验反思
2斯帕拉捷实验分次完成？
3发现容通读书直接填写出光清楚先说第次吧次书写较详细
4指名回答
5概括回答课文中写较详细谁读读第三然段？然段解决两问题——实验猜想实验反思
6请学实验猜想部分读读读完读读家认真听发现什区？（教师读时候意漏总字）发现什？总说明什？
常态思维斯帕拉捷行产生疑问家许会根常理认蝙蝠猫样双敏锐眼睛斯帕拉捷——（启发学生说）
7请学实验程读读（读第二然段）词—— 轻盈敏捷 ？句话形容轻盈敏捷？
8斯帕拉捷——惊起谁读读斯帕拉捷反思想想果会表达？（学生说理行）
9第二次第三次第四次实验程作者没第次样面面俱认真读四五然段作者没写出部分通想象填写出家先第次作者样写样写帮助
10指名说说理
11通样次实验斯帕拉捷终发现蝙蝠听觉辨方确认目标起读第六然段
没发现啊字呀涵丰富字说说字背隐藏着斯帕拉捷什情感？
12请学想想：科学发现般程发现获结果部分调换次序？
13斯帕拉捷实验完成说说印象中样科学家？
14科学家够众够抓住细微处够破砂锅问底道尔顿次孝敬老母买条长筒袜子送回家里想老母见立悦道：孩子算孝心吧样年纪穿樱桃红艳色袜子教堂作礼拜吧句话道尔顿说丈二尚摸着头脑说：明明正合老家穿深蓝色嘛会樱桃红呢？场见状哈哈笑道尔顿种颜色纸学生认终成第发现研究色盲专门写文留遗嘱死请眼球解剖探清色盲原
三学七九然段
1斯帕拉捷实验研究者开扇门收获？
2图形方式家介绍蝙蝠工作原理
3家知道仿生学事例？
四 课堂总结布置作业
完成家庭作业
第三课时
教学目标：
1复述课文容
2感受学科学家细心观察善思考胆实验潜心研究遭受失
败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
教学程：
复述课文
1节课填写图表说说斯帕拉捷实验程
2组合作练说
3班级展示
二拓展资料：
1里篇揭示蝙蝠飞行秘密文章读读夜晚实验什相处什处？
2学生说教师引导
三完成练
1课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
（1）蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
（2）蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
四 课堂总结布置作业
教学反思：
13 海洋——21世纪希
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文基础领悟类正迎开发海洋利海洋新时代句文章中作
2学会生字新词理解生词会造句
程方法：
助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
情感态度价值观：
通学认识保护环境重激发学生热爱然热爱科学情愫
教学重点：通阅读课文弄明白什说海洋类21世纪希？
教学难点：通搜集课外资料进步体会海洋类间密切关系
教学准备：搜集关类开发利海洋资料
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文基础领悟类正迎开发海洋利海洋新时代句文章中作
2学会生字新词理解生词会造句
教学程
导入新课激发兴趣：
1导入：亲眼见海洋解海洋？
海洋类密切关系？
2板书课题读题：
海洋——21世纪希
3质疑：什说海洋类21世纪希？
二初读课文：
1生读课文
求：读通读正确理解生词
2学生词：
（1）读准字音
（2）识记生字
（3）理解词义：
回眸：眸：指眼睛回头意思
敬畏：敬重害怕
匮乏：缺乏贫乏意思
慷慨：课指方吝惜意思
低廉：（价钱）低便宜
威胁：威力逼迫恫吓屈服
洋兴叹：课指伟事物面前感叹渺喻做件事力量够感奈
3分然段读课文（求：正确流利）
4指导分段：
全文分部分？部分写海洋21世纪希？
（1）生读文分段
（2）交流分段段意
三精读训练：
（）学第段：
1找出段中中心句：
（出示：海洋关系非常密切）
2课文通方面写海洋类关系密切？
（读读画出关语句）
3交流：
（1）海洋类提供……食盐
说说句话理解（热爱海洋）
（2）海洋发起脾气……类带怕灾难
说说句话理解（敬畏海洋）
4师生接读第段：
生说说喜怒常洋兴叹理解
四布置作业：
1读课文：思考题5
2抄写词语
第二课时
教学目标
1助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
2通学认识保护环境重激发学生热爱然热爱科学情愫
教学程：
复：
1默写词语
2齐读第段：
说说段容
二精读训练：
学第二段：
1出示：什说海洋类21世纪希？类社会进入21世纪方面海洋进行开发利？
2生学课文第二段：
（1）思考述问题课文中找出相关容（括号标出）
（2）尝试标题概括（写关语句边）
3交流：
……闹源危机’座座……已矗立……艘艘……已驶…………已潜入……
（1）生说体会
（2）点拨：类面困境开发利海洋？
（3）生概括板书：
源危机——开发海洋矿产资源
（4）指导朗读
……正面着食物匮乏威胁21世纪类餐桌……海洋
（1）方法
（2）板书：食物匮乏——海洋索取食物
潮汐……海水温差发电站…………电力
（1）方法
（2）板书：量浪费——利海水发电
海水淡化方法……水荒海底建设城市……生存空间
（1）方法
（2）板书：水荒——淡化海水
生存空间狭——建设海底城市
4齐读第二段：
根板书综合回答：什说海洋类21世纪希？
学第三段：
1齐读
2说说体会
——明确保护海洋珍惜海洋重性
三总结：
海洋类密切关系21世纪类已迎开发海洋利海洋新时代海洋成类新世纪里希保护珍惜海洋资源
板书设计： 13海洋——21世纪希
源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——海洋索取食物
量浪费——利海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭——建设海底城市
教学反思：
14学会合作
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
程方法：
根课提示课文分段概括段落意
情感态度价值观：
理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
教学重点：
理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
课前准备：预搜集资料
教学时间 两课时
第课时
教学目标：
1学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文
教学程：
导入新课
1说说：什合作？样合作成功？
2板书课题解题
二初读指导
1出示词语
钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 幢 顾名思义 情禁
指名读注意读准带点字
2解词语掌握情况
顾名思义：名称想含义
倾泻：课文指美妙乐曲似乐师嘴唇边指缝里飞扬出
典范：作学仿效标准事物
谐：配合适匀称
交响乐团：型弦乐演奏团体弦乐器木乐器铜乐器击乐器等组成参加者达百
齐读生字词
3轻声试读课文
4检查读情况分然段读课文
5默读课文分段概括段意
第段(第1～3然段)：说明生活世界家离开合作
第二段(第4～6然段)：通具体事例说明具协作精神牺牲精神合作
第三段(第7然段)：指出学会合作取更成功
三布置作业
1感情朗读课文
2完成文练2
第二课时
教学目标：
1根课提示课文分段概括段落意
2理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
教学程：
复节课容导新授容
二精读训练
1理解第段
激发思考：作者围绕合作首先谈什 朗读第段找出文中重点句
联系生活实际理解：
世界孤立存
………………
…………
………………………………
通面句子理解举出实际生活中合作事例谈谈初步认识
通第段学纳演说词语言特点
结：段说明生活世界离开合作
2理解第二段
渡：样卓成效合作呢
(1)理解第4然段
读第事例播出段交响乐录音学生置身交响乐美妙旋律中乐止介绍交响乐百乐器演奏成样合作呢
思考：团体目标高度统协作精神分形容合作什(合作完美谐)
事例中学明白什
(2)理解第5然段
读读想想议议：
实验目求结果分样
联系课文想想次什意思
外国专家说
许方做实验未成功句话说明什
事例明白什
(3)理解第6然段
读读想想：
样卓成效合作呢
结：文章通两具体事例说明具协作精神牺牲精神合作
提问：说明样卓成效合作作者举两事例举前例子够够什(够举前例子说明合作需协作精神例子说明合作需牺牲精神举两例子问题说全面)
3理解第三段
读谈谈竞争合作体会
三 总结全文
四指导学生练演讲
五布置作业：
学写篇演讲稿班里进行演讲
教学反思：
作4
教学目标：
1初步学会仔细观察事物变化培养学生仔细观察周围事物勤思考乐探究惯增强持续观察意识
2实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化鼓励学生胆想象表达语言表达中体验成功快乐
3激发爱科学科学兴趣
教学重点：实验感受具体写
教学难点：实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化
课前准备：
观察蚂蚁生活性樟脑丸做实验
教学时间：二课时
第课时
教学目标：
1初步学会仔细观察事物变化培养学生勤思考乐探究惯
2实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化
教学程：
激趣入题引导探究乐趣
科学课已做许实验相信家记忆犹新吧做实验记？
谁愿意说学听
二组织活动摄取作素材
1现外面做实验愿意？
2组织学生门口选树找蚂蚁樟脑丸蚂蚁前面划道线引导学生观察实验现象？
教师做实验时动作样(先………………)
教师实验时说话提疑问 果蚂蚁穿道防线蚂蚁前面划道线引导学生次观察等蚂蚁跑累周围划圈圈呀稍微点引导学生注意观察圈子逐渐缩角钱硬币会发现什现象？
整实验时学言行神态心情变化样
3教师做实验指导学生观察
三创设情境交流活动发现
1指导学生仔细观察
回教室教师采访学生：摄师刚什？(学生讨教师指导)
2反馈评价师生评议
3口述练机指导
四表达拟定性文题
1拟题
果次实验题拟订？
果心情变化题拟订？
果节课题拟订？
……
2学生作放手试写全文教师作基础差学进行指导
五互批互改提高作素养
第二课时
教学目标：
1培养学生仔细观察周围事物勤思考乐探究惯增强持续观察意识
2修改作文方法修改草稿完善作文
教学程：
组交流作
(1)指名读完成初稿师生讲评
(2)引导学生分实验感受写具体否写出师生言行神态心情变化等方面发表建议
学生完成作草稿朗读遍先组单位进行评议修改
二文指导
1推荐优秀片段者全文教师相机指导
2学生修改——桌互提修改意见——次修改
三修改作文
四学生誊写作文
板书设计：
趣实验 先………………
教学反思：
练四
教学目标：
1求学生掌握联系文正确理解字词意思方法预中加运
2诵读古贤文（真理篇）帮助学生诵读感悟积累传统文化知识
3写钢笔字处理笔画繁简相差较字排列起时位置
4练口语交际未作胆猜测想象进行口语表达
教学重点：
诵读古贤文（真理篇）练口语交际未作胆猜测想象
课前准备：预
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1求学生掌握联系文正确理解字词意思方法预中加运
2诵读古贤文（真理篇）帮助学生诵读感悟积累传统文化知识
教学程：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）创设情境：查敬阅读时知鉴知鉴意思查字典结果出现五种解释知该取种？
（2）学生读段文字思考：究竟该取种？根什确定？
（3）指名回答
（4）教师简单结：联系具体词确定
2教学第二部分
（1）学生读四句子想想句子致意思什
（2）学生试着说出加点字意思（查字典）
（3）学生读句子种解释更适合句意思
（4）教师引导学生说出确定词义方法
（5）结：遇认识理解字时光查字典行联系文细细体会
3教学第三部分
（1）教师提问：预课文方法？
（2）学生思考回答
（3）师生结：预课文时天学种方法弄懂理解字词w
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二教学第二题（诵读积累）
1诵读古贤文（真理篇）
（1）请学认读求读准字音读通举句子
（2）教师范读指导读准字音
（3）教师引导学生说出致意思：阐发处世道理
（4）学生反复诵读
（5）学生练背诵
2积累反馈
（1）指名读集体练读
（2）鼓励学生说出贤文蕴含道理正确感情节奏背诵
（3）拓展（关古代修身养性事）
三 课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1写钢笔字处理笔画繁简相差较字排列起时位置
2练口语交际未作胆猜测想象进行口语表达
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）指读题目教师进步明确练求
（2）求学生朗读段话指明段话选学会合作
（3）引导学生观察书写格式字字间字标点间距离字行中位置
（4）学生说出相邻字繁简相差较指出笔画间架匀称
（5）教师重点指点竞争需等词间架机构整体布局
2练
（1）学生练描红（注意学生写字惯养成教育）
（2）教师根描红情况时结
（3）学生仿写求气呵成注意行款布局
3反馈
（1）展示写字指出里
（2）写字加纠正讲话训练
二教学第四题（口语交际）
1审题
（1）指名读题目
（2）帮助学生弄清次口语交际求
2指导
（1）创设情境：穿时空隧道步入未出现周围会什景象？
（2）全体学生胆猜测幻想新课标第网
（3）桌互相奇思妙想说出
（4）分组推选学台家分享奇思妙想
（5）师生评议
3反馈
三 课堂总结布置作业
教学反思：
15 天游峰扫路
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文
2学生字理解词义感知课文容
程方法：
通朗读训练理解句子表达思想感情
情感态度价值观：
具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种攀登止强息精神
教学重点：
具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种攀登止强息精神
教学难点：理解老累根原掌握事实材料学会辩
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2 学生字理解词义感知课文容
教学程：
启发谈话揭题
1启发学生回忆：学祖国山河壮丽名山风景秀丽：安徽黄山九华山四川峨眉山山西五台山……吸引数中外游客游览名山？游览什感受呢？
2揭题设疑：课题天游峰扫路想知道什？天游峰扫路什特点呢？家身受什启发呢？
二读课文
1读求：助汉语拼音读课文读准生字字音课文读正确读通
2二读求：读通基础做流利读定速度
3三读求：默读课文提出懂词语理解方做记号准备质疑
三检查读效果
1点名分段读课文纠正读音
2答疑解难
3理清课文脉络
根作者登天游峰见闻感分段
四 点名分段读课文
五作业设计：
选择合适词语填括号中说说什样填写
1片（ ）中隐约听见哗——哗——声音颇节奏岭竹丛中传（清静 寂静）
2茶热香仿佛股暖流快俩心灵（ ）（沟通 畅通）
充满信豁达开朗笑声直（ ）回住（着 伴）
六课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1理解课文容培养朗读力
2理解老累根原掌握事实材料学会辩
3学外貌描写知道外貌描写抓住特点反映性格品质
教学程：
复
1复课文通节课学知道什？
天游峰武夷山第险峰（板书：天游峰）
师：渡：起感受天游峰险峻
教师出示句子（板书：天游峰：险峰九百级
游客： 步 半途返）
2作者险峻天游峰认识位扫路（板书：扫路）位老天清扫着九百级台阶
师：学学时家许想法位老天清扫着九百级台阶简直感相信确样做什力量支持着？辈子座山清扫路面难道没点厌倦？什老力量什样精力充沛？节课起认识认识位——（板书：）（读题）天游峰扫路）
二继续学新课
1读课文认识位老介绍家
2出示图片学生介绍老（总体局部序介绍）
3课文中语句描写老外貌找出读读
出示：老外貌描写什分开写呢？样写会会显写作没序？
教师板书：仔细量
起读读读会什疑问？
什吸引作者仔细量老？
找出关语句读读体会体会
指导读第6节第7节
扫路工作累？次朗读天游峰险峻
说累？老说？指名读中感受什？（老山喜爱情）
读出轻轻松松悠闲语气
老说轻松作者禁倒抽口气抬头暮色中——（引读）读什感受想说什？
起读读两段感悟作者扫路佩服
第6然段第7然段进行朗读进步感知理解体会扫路乐观开朗攀登止精神提高认识明白：爱份事业会中乐疲
方出老份开朗信出山深厚感情？找找关语句读读
听紧紧抓住双手说：（——引读）30年您
教师出示中感受作者样思想感情？
组织读议启发思考30年样请您喝茶30年相聚
老说？老话说明什(老颗生活满信开朗豁达心)
4结：作者老崇敬情心升起深深老精神折服读出作者心情？齐读课文节
（联系物性格特点指导学生信爽朗语气读现出老精神风貌）
5总结全文
6四组分角色读全文
填空：文讲述位老已（ ）岁天早晨（ ）傍晚（ ）早该退休觉实离开里：喝（）吃（ ）呼吸（ ）（ ）作伴位（ ）老作者心（ ）
三作业设计：
1出示练笔求：
30年作家章武次武夷山银丝样阶梯……
2根面文字展开想象写段话
板书设计：
15天游峰扫路
天游峰 险峰
游客 步 半途废
扫路 累 扫 扫
开朗 信
时间紧张
教学反思：
16 麦穗
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文然段
程方法：
通语言文字领悟必须善抓住机遇东张西错失良机道理
情感态度价值观：
学课文说出追求应该眼前穗受中识实实句话理解
教学重点难点：
够联系实际说出追求应该眼前穗受中识实实句话理解
教学准备：预
教学时间：两课时
教学程：
第课时
教学目标：
1初读课文学生字
2正确流利感情朗读课文感知课文
教学程：
启发谈话揭示课题：
1板书课题
2启发谈话：苏格拉底古希腊哲学家天学生麦里找麦穗想通件事教育学生学生样摘麦穗？苏格拉底想教育学生懂什呢？
二轻声读课文：
求：
1读准字音读通句子
2边读边想争取弄清面问题
3遇较难读句子难懂句子读遍
三检查学情况：
1指名读课文注意纠正学生读错字音读准字音
找出列词语句子读读说说词语意思
定夺：事情做否取舍决定
嘲笑：言语挖苦取消
苍老：里指声音显老态
错失良机：错误失良机会
四阅读发现问题
1学生读课文边读边思考发现问题动笔画画
2教师巡视解学生提问题
3学生提出问题请学生价值问题写黑板（问题面注名字）
4师生梳理课讨问题：
A 什弟子心挑挑拣拣结果两手空空走出麦？B数株麦摇晃着脑袋似嘲笑麦嘲笑弟子什？C什苏格拉底求弟子许进许退？D什穗弟子刚刚摘？
五精读课文第段
1读课文第段想想苏格拉底弟子说话什样语气
2指名说认填什词什？填严肃容置疑理苏格拉底话特许进许退命令式没商量余
3指导读段
六指导书写
七布置作业：
抄写词语朗读课文
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文然段
2学生字理解生字组成词语会然……………………造句
3课文语言材料领悟必须善抓机遇东张西错失良机道理联系实际说说追求应该眼前穗手中实实句话理解感悟
教学程：
导入：
穿越2500年时光隧道苏格拉底弟子走进麦穗座精神殿堂师话交流徜徉间
二学课文：
1潜心读课文苏格拉底弟子话交流定会收获话根先苏格拉底弟子做番研究
2学生朗读课文圈画读写批注
3学生带着问题读书边读边做批注思考结果心体会写书旁
4苏格拉底零距离接触倾听声音谈谈苏格拉底法文中找出学者苏格拉底教育学生独处呢弟子学什启发呢
阅读交流预设：
A许进许退——没重新选择机会
B株摇摇头株摇摇头然弟子试着摘穗满意便手扔掉——态度犹豫机立断
C……边低着头前走边心挑挑拣拣——摘麦穗认真眼光够开阔
D总认……总……——总希寄托未立足眼前首先抓住现
E时两手空空弟子梦初醒回头麦垄数株麦摇晃着脑袋似嘲笑——（读句话）弟子失良机事成惋惜
……
F重点讨：结合生活实际谈谈追求应该眼前穗手中实实句话理解体会
师：会概括苏格拉底然讲三次话讲少引巧点妙效果愧位学者
请交流读书体会
生：中体会出道理：时间回头机会失难挽留握次机会
生：课文启示机失时握住现掌握未
师：朴实话语中蕴涵着深刻道理
生：生仿佛麦中行走追求高理想犹麦中寻找株麦穗果高骛远脚踏实头会落两手空空
师：感受深刻语言流畅
生：认追求应该抓住面前次机会重通理想道路眼前次机会铺成
师：理想需现实客观理想现实完美结合重……
……
5读书质疑师师挑战
交流：
A美中足：第六节苏格拉底直接告诉弟子答案哲学家课哲学家没直接告诉学生感悟
B没更改苏格拉底学生找相麦穗定找麦穗
6苏格拉底弟子然没找麦穗历次体验聆听次教诲禅透深刻生道理
出示：
生仿佛麦里行走寻找穗见颗粒饱满麦穗失时机摘东张西错失良机然追求应该眼前穗手中实实
A读段话说说中体会什？
B指名读
C说体会
D麦穗眼前穗什联系？说说中体会什？
E联系生活实际谈谈追求应该眼前穗手中实实句话理解？
F段话铭刻心中练背诵
7激情总结回味穷
时间匆匆兴致勃勃走进麦穗座精神殿堂徜徉间留恋忘返突然间发现变变更加聪慧变更加富明白：抓住机会握前
三联系实际升华理解
1请学生结合实际谈谈文章理解
2请学生学完课文感想体会句话概括出写部分学写黑板
3读学生写黑板名言
四作业：
1抄写词语
2抄写段话
板书设计：
16麦穗追求
眼前穗 实实
教学反思：
17 山谷谜底
教学目标：
知识技：
1 正确流利感情朗读课文
2 学会学掌握课4生字理解新词抗争反弹完损（加魁北克）等（绿线识写）
程方法：
读懂课文解雪松逆境中生存原初步领会敢抗争学会退道理
情感态度价值观：
学课文领会敢抗争学会退道理
教学重点：感情朗读课文进行字词句训练
教学难点：理解第二旅行者话然段：确实弯曲倒毁灭生存更发展
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 学会学掌握课4生字理解新词抗争反弹完损（加魁北克）等
教学程：
谈话导入揭示课题：
1．板书课题读：山谷中谜底
（读出感受渗透情感朗读训练）
2．读课题想知道什？（估计学生问题：山谷？迷什？谜底什？样揭开？）
（疑思始学端根学生疑问巧妙交代课学目标）
二初读课文学生字新词：
1 出示初读求学生求学：
读课文
⑴读准字音读通课文达正确流利
⑵思考刚提问题（山谷？迷什？谜底什？样揭开？）
2 巡视学情况相机解决问题（指导位交流预情况）
三检查初读情况——组织交流学情况：
1出示生字
指名认读正音记忆
2指名逐节朗读相机指导读长句纠正字音
3 组织交流词语理解
重点交流：抗争反弹完损（加魁北克）等着重交理解方法：联系文联系生活查字典理解词语
四初步解课文容理清文章层次
1 默读根求课文分段提示：
然段写山谷中谜？
然段写旅行者揭开谜底？
课文分段？段写什？
2 组织交流讨：
第段（1——2）：加魁北克山谷奇异然景观长期没解开谜
第二段（3）：两旅行者通仔细观察揭开谜底
第三段（4——6）：写两旅行者话
（词义模糊性概括性决定语文学整体性原苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界里种需特强烈环节中应该首先学生带着提出问题读书读讨提出问题通反复朗读做读中知意理脉络读中查字典剖形探义掌握生字词）
五组织质疑：
课文中懂容？（指导：针句子段落重点问题留节课研究）
六 指导描红：
1出示生字复认读
2指导描红写交流难写易错字相机范写：摧贞
3 组织描红教师巡视指导
第二课时
教学目标：
读懂课文解雪松逆境中生存原初步领会敢抗争学会退道理
教学程：
学第第二段
1 板书课题：山谷中谜底
2 题目中山谷山谷？
画：
板书：加魁北克
3 山谷中谜什？谜底什？
求：读12两段找出答案关句子画读读懂提出
（观文者批文入情——刘勰）
4 组织交流：
出示句子
东坡雪树没雪松事树枝积雪压断渐渐丧失生机东坡雪树少量积雪压断树枝松柏杨女贞类树种存活
句话具体写雪松领？
求：声朗读句话边读边想象书中描绘情景谁两词概括雪松领（弯曲反弹）
5指导朗读：
①指名朗读想象概括
板书：弯曲反弹
②巴谜底读读两词加
③谁黑板讲讲谜谜底？
（阅读教学中应该叶圣陶先生说样：设身处激昂处激昂委婉处委婉……美读法作者胸境入境始亲环节中紧扣学生问题展开结合学法指导先学教学定教指导学生读中悟理）
6组织辩：
师：读课文第三段说雪松面风雪劲弯曲群胆弱者意样说法？第三段读读然反驳理辩哑口言
（重点体会雪松顽强雪松弯曲策略）
板书：智者强者
二 学第三段
1 指名分角色朗读话
第遍：带提示语
第二遍：掉提示语
第三遍：读读想想懂提出
2 引导体会写启示段话指导理解句子方法
⑴出示黑板：外界压力…………
⑵指导理解句子方法
①课文中含义较深刻句子想读懂方法常方法两种
板书：文
联系实际（举例子）
②谁举例子证明句话道理？
⑶段话道理句老话概括：丈夫屈伸忍乱谋
三 试说名言学第四节：
齐读节根篇课文理解说两句名言：弯曲…………
（教方法教知识更重利辩等方式帮助学生体会文章蕴含深奥道理指导学生读出种深刻哲理）
四 布置作业
课名言写书署名
板书设计：
雪 雪
松（弯曲反弹）
柏雪智者
杨松强者
女贞
西坡东坡
加魁北克
教学反思：
作5
教学目标：
1 围绕成长烦恼话题写篇作写出心里话写交流交流烦恼烟消云散
2 会修改符号修改作文
教学重点：条理重点围绕中心完成作
课前准备：预
课时划分：1课时
教学程：
激趣引入：
1出示常说句话——孩子忧虑引导学生联系实际发表见解
2揭题
明确次作容围绕成长烦恼话题写篇作引导学生认真筛选作材料想想：烦恼什？什烦恼？思考清楚两问题便作容接写作求条理叙述
二明确求讨写法
１完成次作达训练目标胆写出心里话手写口手写心教会学生写真真事抒真情实感成长烦恼需学生敞开心扇实话实说唯样写出意义价值作
２引导学生讨写法
某具体烦恼做例子学生抒已见谈谈写
三学生动笔：
认真完成作写认真修改学生完成作程中教师进行巡视指导
四分组交流评作
学生完成作引导学生分成四组进行作交流交流中认真聆听作虚心学作中优点提出合理修改意见交流中认真朗读作虚心听取意见采纳合理意见作进行修改
五 读作修改作读遍感悟成功处
六 布置作业：誊写作文
练五
教学目标：
1语文生活：认识街头招牌解营范围特点学店铺起名货物进行分类
2诵读积累12词语
3写钢笔字力求写正确端正美观
4口语交际：辩会
5学写毛笔字
教学重难点：语文生活口语交际
教学准备：预笔
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1语文生活：认识街头招牌解营范围特点学店铺起名货物进行分类学生明白生活中处处学问
2诵读积累12词语
3写钢笔字
教学程：
认识街头招牌
1指名读题明确求
2读读题目中出现八招牌名根招牌名中关键字词联系实际生活中验思考营范围特点
3交流教师适介绍学生太解店铺名
4联系身边店铺招牌名说说营范围特点
二起超市名
1指名读题明确求
2讨：样新颖意思？
3引导学生名名超市营特色等方面起名
4交流总结
三货物分类
1审题
2认真读读货物名联系生活中验想想属类该分类
3交流
4总结货物分类规律
四诵读积累
1审题
2工具书读准字音解意
3交流词语理解
水滴石穿：喻力量坚持懈事情成功
心意：思想意念坚定
感激涕零：感激流泪形容非常激动
百感交集：种样感触交织起
深思熟虑：深入细致考虑
匪夷思：事物怪异言行离奇般成立想象
时光荏苒：时间渐渐
白驹隙：形容时间飞快象白马细缝隙里闪
鉴知：审查推断未
莫衷：出致结
迷途知返：迷路知道回喻犯错改正
恍隔世：象隔世形容时间变迁事物巨变化感慨
4反复朗读加强感悟
5练背诵
五写钢笔字
1审题
2仔细观察字写法整体
3描红注意书写姿势
4反馈评析
第二课时
教学目标：
1口语交际：辩会
2学写毛笔字
教学程：
口语交际
1审题揭示旨
2辩：彼定理说明事物问题见解揭示方矛盾便正确认识意见家电视中见辩场面天实战演次
3步骤：
1）确定辩话题
2）观点学分成正反两组方进行组分工搜集资料组织语言
3）辩前推选持持控制辩会进程参辩
4）辩时正反双方注意倾听发言时补充反驳时注意说话文明尊重
4开始辩
5总结
二写毛笔字
1审题
2仔细观察字写法整体
3描红注意书写姿势
4反馈评析
三总结布置作业
教学反思：
18 广玉兰
教学目标：
知识技：
1正确感情朗读课文背诵课文第三然段
2学课文中12生字中4识写理解孕育渗透衬托生生息等词语意思
程方法：
品读课文找出表达课文中心句子清作者机方面赞美广玉兰
情感态度价值观：
联系生活实际理解作者什喜爱广玉兰培养学生审美情趣激励学生生活中感受美
教学重点：课文第二段教学重点
教学准备：
1亲观察广玉兰
2观察喜欢种植物
课时划分：3课时
第课时
教学目标：
1正确流利朗读课文
2学课文中12生字中4识写理解孕育渗透衬托生生息等词语意思
3初读课文弄清课文层次
教学程：
：图片导入
出示广玉兰图片学生说说解广玉兰
板书10 广玉兰说说作者会方面写广玉兰
二：学课文
1读准生字字音认清字形
2边读边想读懂词语特描写赞美广玉兰词语幽香洁净高雅皎洁清丽
3课文读通遇长句难读句子读遍
4交流学情况（1）生字词（2）读书纠错
5默读课文质疑解疑
6浏览课文课文分段
三：学第段
抽读第段说说段告诉什文中起什作
指导朗读段
四：作业
1抄写生字词
2观察路边广玉兰
第二课时
教学目标：
1指导感情朗读课文背诵课文第三然段
2找出表达课文中心句子清作者机方面赞美广玉兰
3联系生活实际理解作者什喜爱广玉兰培养学生审美情趣激励学生生活中感受美
教学程：
：谈话
师感情描述第节然渡重点段落
二：学第二段
1轻声读读第二段感受作者方面写广玉兰喜欢作者描写广玉兰段？
（1）学第二节
（2）默读第二节写什？
（3）出花洁净高雅读读划划
（4）学生说说体会结合图片食物感受广玉兰花洁净高雅
（5）指导感情朗读
2读读第三节说说节说什
（1）默读划划广玉兰花开放时种形态？
（2）觉种形态爱喜欢种形态？
（3）生说相机出示图片
（4）指导感情朗读
（5）读读节说说节结构
渡：广玉兰花含苞欲放全部绽开显高雅学喜欢广玉兰叶子？
3读读四五然段说说什喜欢广玉兰叶子结合观察实物
4指导感情朗读
渡：广玉兰花叶带勃勃生机令作者加赞美
5齐读节
三：总结
学篇课文学完实广玉兰南京广泛种植注意许公园里马路边广玉兰身影留意天学篇课文什话说？
四：作业
1课文里找出三组意思相词语
凋谢（凋落）纯洁（洁净）洁白（纯洁）
2摘抄喜欢词语
第三课时
教学目标：
1继续朗读背诵课文
2观察种植物仿课文第三段写段话
教学程：
：导入
堂课学第10课感受广玉兰纯洁高雅花散发着勃勃生机绿叶堂课读读背背
二：朗读背诵
读读喜欢段落说说什喜欢
相机指导背诵
三：仿写
读第三然段说说写什？
方面写花形态？
说说段结构
观察种花说说准备方面写
学生练写交流
四：作业
观察种喜欢植物写篇观察日记
教学反思：
19 夹竹桃
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语会…………造句练正确流利感情朗读课文背诵课文第四五然段
2找出直接描写夹竹桃句子体会作者表达思想感情
程方法：
读悟中感受夹竹桃花花色奇妙趣花期长韧性贵特点品味课文语言
情感态度价值观：
助画面感受意境指导诵读具体语言材料懂作者什爱夹竹桃培养学生审美情趣
教学重点：助画面感受意境指导诵读品味课文语言
课前准备：关夹竹桃资料写生字黑板
教学时间： 两课时
第课时
教学目标：
1初读课文学生字词理清课文脉络
2 初步感知课文容
教学程：
导入
1板书课题：17夹竹桃齐读
2简介夹竹桃：国常见栽培观赏植物叶皮根花均毒
二读课文
1轻声朗读课文求：
（1）读准字音认清字形画出生字新词
（2）画出课文中理解词语句子
2检查学情况
（1）出示词语指名读集体朗读
（2）说说词语意思
融洽：彼感情没抵触
乍起：刚刚开始
韧性：柔软结实
（3）指名读课文
三 理清课文脉络
1读课文想想课文分段
第段（1）总写夹竹桃作者值留恋回忆花
第二段（2）写作者家中夹竹桃开花时红白相映景象奇妙趣
第三段（3—5）写夹竹桃贵引起作者幻想
第四段（6）写作者爱夹竹桃
四 作业
1课作：描红
2家作：抄词默词读课文
第二课时
教学目标：
1朗读课文理解课文容
2助画面感受意境指导诵读具体语言材料懂作者什爱夹竹桃培养学生审美情趣
教学程：
复检查
1听写词语
2指名朗读课文
二 学课文
1读课文想想：课题夹竹桃课文样具体介绍呢？然段直接描述夹竹桃呢？（245）
2课文245然段分介绍夹竹桃什容？请学边读边想努力课文读
学第2然段
1默读思考：什觉景象十分奇妙十分趣？
2讨交流：
（1）什景象？（两盆夹竹桃盆红色盆白色）
（2）什觉景象十分奇妙十分趣？（火雪：相容——融洽）
3轻声读体味奇妙趣景象
学第5然段
1轻声读思考：读懂什？
2讨：
月光夹竹桃引起作者幻想
3默读思考：
（1）月光夹竹桃什引起作者幻想？
（2）月光夹竹桃引起作者幻想？
4月光夹竹桃什特点读第5然段试着完成填空练：
想图（）（）亚洲（）非洲（）海（）
（）远渡重洋海轮
幻想水中荇藻眼前真展现出（）（）（）游鱼
幻想幅墨竹真（）（）（）幅画竟变成活画
5结：
月光夹竹桃香气袭叶影参差花影迷离幻想成图幻想成荇藻幻想成幅墨竹……领略限妙处
6练朗读
学第43然段
1第4然段写夹竹桃什呢？轻声朗读
2讨：写夹竹桃韧性
3默读画出表现夹竹桃韧性句子
读交流出示：
（1）
煦春风里盛夏暴雨里深秋清冷里出什特茂盛时候出什特衰败时候日迎风吐艳
（2）春天直秋天迎春花直玉簪花菊花奉陪
①两句话讲什？
（讲季节变更气候变化夹竹桃始终没天迎风开放花期长没种季节性花相）
②体味…………作
③练…………造句
4读第4然段句话改陈述句
5课文重点写夹竹桃什然段描写年三季花开花落万紫千红景象呢？（反衬）
6指导朗读
7结：
两然段通年三季花开花落衬托夹竹桃花期长始终写出夹竹桃韧性
8练背诵
学第16然段
1读第16然段联系全文想想作者什爱夹竹桃？
2课文节全文起什作？（前呼应总结全文）
三 作业
1抄写词语
2造句：
…………（时……日…………法……）
——
板书设计：
韧性
19夹竹桃 值留恋回忆 爱夹竹桃
幻想
教学反思
20古诗两首
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2 学会课生字结合课文容理解生字词
程方法：
解释诗句中词语说说诗句意思体会作者表达思想感情
情感态度价值观：
课文具体语言材料感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
教学重难点：
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2 感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解释诗句中词语说说诗句意思体会作者表达思想感情
3感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
教学程：
回忆引入
1学回忆前学古诗？（学生感情背诵）样学古诗？天学两首古诗
2简介作者
谦(13981457)钱塘(浙江杭州)字廷益号节庵明代著名军事家政治家抗清英雄张苍水抗金英雄岳飞称西湖三杰明成祖永乐进士官兵部尚书
王冕（１２８７１３５９）字元章字元肃元代诗画家
王冕常梅花早年梅花喻接受官职晚年梅花显示清白色说：野梅开花尚古色（）
二初读感知
1教师范读学生整体感知课文
2助拼音学生读课文
3检查
①指名读指导节奏
②正音：焚墨乾
三精读感知石灰吟
1指导学生画出理解字词
2逐字逐句理解联系文理解
①吟：古典诗歌种名称吟诵
②锤：敲击：撞击
③：等闲：常事
3说说首诗意思
意：石头次敲撞击山采烈火焚烧作常事身体粉碎变成石灰畏惧洁白干净石灰留世间
4图想意境体会感情
里诗石灰喻表示宁玉碎断瓦全志气
5指导朗读诗石头表明坚贞高洁志应赞美高亢语调朗读
四总结学法学墨梅
1总结石灰吟学方法
①理解字词②说说诗意③图想④朗读体会
2学生四组学教师巡视指导
★注意先学生独立学然遇懂互相帮助老师合作较组模范渗透进行全班指导
3师生讨
①理解字词：
吾： 洗砚池：书画家洗毛笔砚台水池
池头：池边 树：里指梅树
夸：夸赞 清气：清香气 乾坤：天
②指名说说诗意
家洗砚池边棵梅树朵朵开放梅花显现出淡淡墨痕需夸赞梅花颜色梅花清香气弥漫天间
③图想：作者画梅花什特点？梅花身寄寓样情操？
④朗读体会
豪高亢语调反映出诗坚贞纯洁
教师范读练读集体朗读
五作业超市：
1指导学生写字
锤 焚 两字结合偏傍进行指导
乾 坤 两字较难写注意左右配合
2试着选首诗感情背桌听
3完成字词练
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵课文理解诗意
2学会课生字理解生字词
3总结课文解写法
教学程：
回忆式引入
1节课学两首诗什收获？
（学生谈点滴收获）
2引入感知诗意境
二深化感知品味诗境
1学脑中没具石灰品质样呢？
★学生充分谈出引导学生认识样：
坚强屈 洁身……
2学生感情读中次感知石灰种高贵品质
3感觉王冕手中梅花什品质呢？
★学生说优美纯洁行说美丽贞洁
三指导背诵课文
1图朗读体会诗歌意境
2练读练背诵
四总结课文
1两首诗分抒发作者什样感情？
A：抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情
B：寄寓作者鄙视流俗贞洁守高尚情操
2两首诗写作什特点呢？
（咏物诗托物明志物喻寄托作者高洁坚贞情怀）
五作业指导：
指导完成练册关题目
学石灰吟
1检查预效果学力
（1）指名读（读评读）
（2）填空练
石灰吟首诗（明代）诗（谦）做
2教师点拨
（1）知诗解诗题
石灰吟作者明代诗谦谦(1398—1457)钱塘(浙江省杭州市)明代著名政治家军事家诗传说谦12岁时作品
（2）抓字眼明诗意
千锤万凿出深山烈火焚烧等闲
千锤万凿：形容开采石灰非常艰难锤锤凿开凿
等闲：常事情
两句诗意思受千锤万凿出深山烈火烧炼常淡然常事情首句写开采石灰岩艰难困苦表明石灰出世时受考验第二句写石灰烧制程中烈火煅烧面严峻考验够容处泰然烈火焚烧等闲形成鲜明更加衬托出石灰顽强
粉骨碎身全怕留清白间
清白：指石灰洁白色喻高尚节操
两句诗意思然粉身碎骨全惧怕清白留间两句石灰口语双关表示出作者怕牺牲精神永留高尚品格间追求
（3）想意境悟诗情
A．诗写石灰石灰什特点呢？（千锤万凿深山里开采出石头烈火焚烧常常清白留世界粉身碎骨怕）全诗表现诗畏艰险怕牺牲生道路清清白白做高尚情操
B．首诗石灰表达作者样情感？（全诗表现诗畏艰险怕牺牲生道路清清白白做高尚情操）
C．诗什方法写出种深情厚谊呢？（诗中运喻拟方法形象生动语言铿锵力）
D．朗读全诗
四总结复
1分组朗读三首古诗体会诗表达思想感情
2结合课学谈谈两首古诗写作特色
五作业
1朗读背诵古诗
2 运纳学古诗方法选择首古诗试着学
3
板书设计：
石灰吟 墨 梅
谦 王 冕
千锤万击出深山 吾家洗砚池头树
烈火焚烧等闲 朵朵花开淡墨痕
粉骨碎身全怕 夸颜色
留清白间 清气满乾坤
教学反思：
作６
教学目：
找感兴趣容学中作调查统计程结果写然根统计数谈谈感受
教学重点：条理表述想法围绕中心完成作
课前准备：组织学生开展调查记录数
课时划分：1课时
教学程：
作课前准备开展调查：
引导学生先确定感兴趣容容学生活实际紧密相连意义意思围绕容设计份简单调查问卷
二联系实际激趣引入：
1回忆数学课中学统计方法关知识说说统计方法日常学生活中广泛运
2揭题理解求
三明确求讨写法：
1读第二然段明确次作求
2四组交流开展调查程
四整理汇报调查结果：
1调查目实施步骤列出
2学生求进行整理
3通次调查出什结？调查结果写
4指名汇报交流调查结果
5相互补充发表见解
五集体交流发表建议：
六指导作：
学写作时候调查目调查调查结果调查结四板块逐写作直接写篇完整作文气呵成配合适图表样会十分生动
七学生写作教师巡回指导
作范文
学生眼睛视情况调查分析
学校里视越越特高年级学校园里进进出出学少戴起眼镜年级朋友脸副十分稚气样子鼻梁已挂起沉甸甸眼镜知道吓跳戴眼镜学真少想知道什番功夫老师帮助针视做关少先队员视率眼惯调查
查找资料时组触目惊心数字：国青少年视发病率世界第2位发病率50中学生视率2278初中生5522高中生7034学生高达80国中学生患视数占整学生例60患者数超6000万居世界首位网讯心中禁颤产生疑云：什学生视呢？什学生视数呢？学生学生数逐渐升视年龄关？切疑问心中产生
查找资料猜测造成视原眼惯良学务加重 老师帮助学校2007年9月份学生视力表统计视（视力50）数：年级92中12视二年级82中8视三年级92中7视四年级94中5视五年级130中15视六年级13342视发现视数年级四年级逐渐减少五六年级增加特六年级视数约占六年级总数30底回事呢？
针视做进步调查 体会生活知道生活甜样问学知道视原呢？采取询问法六年级班中询问学中A学说家里常网玩游戏时常玩半夜睡觉放假时玩通宵B学说书写字喜欢趴桌子时边电视边写作业离电视机C学说做眼保健操时常学说笑吵闹眼睛痛时常脏手擦D学矮胖说喜欢吃巧克力糖等甜食喜欢吃西红柿桔子等含维生素食物许许学说出日常良眼惯
通询问知道学许良眼惯发现学视原 1阅读时间太长注意力集中视力工作时间长 2缺乏应体育锻炼室外活动 3书写字姿势端正 4家长重视孩子视力健康 5卧床躺车厢里书 6太强太暗灯光书写字 7距离长时间电视网 8认真做眼保健操 9营养结构合理 10学负担重心里压力 11常脏手擦揉眼睛 12发现远视力时检查治疗
网解：视少病发症视原先天性视遗传性视性达1…… 眼睛心灵窗口探索万物工具更身体欠缺部分果失寻找光明眼睛世界会片黑暗
学定保护眼睛做眼睛记住千万做12点注意日常饮食惯哦应该养成良卫生惯科学方法保护眼睛爱护心灵窗户
教学反思：
练六
教学目标：
1学阅读拟化描写诗歌仿写句子学会分类积累词语
2诵读欣赏马诗体会诗歌身诗思想感情韵味诵读
3写钢笔字注意整体布局
4练口语交际学交流话学写毛笔字
教学重点：练口语交际学交流话
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1学阅读拟化描写诗歌仿写句子学会分类积累词语
2诵读欣赏马诗体会诗歌身诗思想感情韵味诵读
教学程：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）读诗歌引导发现诗中写四季特点
（2）思考讨：诗中写出四季样特点？写否生动生机？什写充满生机？
（3）学生交流
（4）结：抓住四季典型特点写四季写样富感情写活充满生机
（5）说说四季特征
（6）师生结
2教学第二部分
（1）学生充分读例句分析写法
（2）根部分学生说出季节特征学生仿写夏秋冬句子
（3）学生交流评议
（4）鼓励结
3教学第三部分
（1）导入：想写文章积累成语必样写关四季文章句子需积累关四季成语
（2）学生回忆关四季成语
（3）鼓励学生说出汇总成语
（4）述成语进行分类
（5）结：注重积累灵活运交叉积累
二教学第二题（诵读欣赏）
1审题
2指导
（1）学生读诗歌扫文字障碍
（2）教师范读
（3）桌讨样读出感情读出韵味？
（4）指名交流
（5）纳：首诗起写马实马抒情：什时候戴华贵马龙头秋高气爽日子里飞快奔驰呢？诗热切期国建功赏识发出感慨
3练
（1）带着诗意理解感情诵读
（2）桌练背诵
（3）教师抽读抽背
4反馈
诵读齐背指名背
三布置作业：
1抄写马诗
2仿写描写春夏秋冬四季句子
第二课时
教学程：
1写钢笔字注意整体布局
2练口语交际学交流话学写毛笔字
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）学生读两段文字
（2）引导读贴：
重点观察整体布局细心观察字间架结构特凋落装点幽香旺盛等词整体布局中写法
（3）通观察学生说出书写格式字字间字标点间距离字行中位置字宜字写成样
2练
（1）学生练描红注意观察整体气呵成
（2）学生写教师巡视辅导
（3）教师时结学生仿写
3反馈
（1）展示写字请学生说说纠正写够字
（2）教师范写
（3）学生次描红写
二教学第四题（口语交际）
1审题
（1）启发谈话：
话天彼沟通相互学交流感情缺少形式学参社会解生活桥梁（板书课题）
（2）指名读次口语交际求
2指导
（1）学生交流准备话题容
（2）求学生话时适时提出问题注意沟通技巧会礼貌语明确话身份
3练
（1）分组练
（2）推荐组台练话
4反馈
教师适时点评鼓励
三布置作业：
字册描红写练
教学反思：
21 莫泊桑拜师
教学目标：
知识技：
1学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
程方法：
通莫泊桑拜师事知道仔细观察断积累勤奋练提高写作水必路
情感态度价值观：
理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学重点：理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1 学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
教学程：
揭示课题导入新课
1揭示课题简介莫泊桑
2谈话导入：莫泊桑样作家开始写出作品断学断提高程莫泊桑样拜师学写作呢？
二初读课文理清思路
1读课文求读通懂词语查字典
2指名然段读课文教师正音
3思考分段感知意
第段（1）莫泊桑拜师原
第二段（2~9）莫泊桑拜师
第三段（10）莫泊桑拜师结果
三学第段
1指名读第段思考：莫泊桑什拜师？
2词语出莫泊热爱写作？（酷爱孜孜倦）
3莫泊桑面作品常常没什特色心情样？（焦急万分）
4简介福楼拜
5话说说莫泊桑拜师原
6指导朗读
四布置作业
1完成课练2
2朗读课文
第二课时
教学目标：
1通莫泊桑拜师事知道仔细观察断积累勤奋练提高写作水必路
2理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学程：
复引入
二 讲读第二段
1教师范读
2思考：段写什容？
（莫泊桑三次福楼拜家中求教情况）
3福楼拜次说什？说话中句话关键？默读课文回答
1）朗读第句：功夫家
①福楼拜针什说句话？
②直截说出福楼拜样？
③福楼拜认必须样做功夫家？
2）朗读第二句：会没什写呢？
①福楼拜什情况说句话？
②莫泊样心情？
③指导朗读福楼拜讲句话想象福楼拜娓娓道样子滔滔绝加深感悟
④指导分角色朗读结合幻灯片师生话情景现出
3）朗读第三句话：光仔细观察够发现没发现没写特点
①什说句话段中关键？面话分围绕句话写？
②次说明福楼拜什样？
③福楼拜教诲莫泊桑什反应？说明样？
④指导朗读
4结：课文写莫泊桑拜师写三次求教情况着重写师生二话话中出什？
（师生二善教勤学特点二写作品必须方面方面努力）
三学第三段
1指名读思考：莫泊桑做？结果样？
2齐读进步体会莫泊桑勤奋学
四讨
学篇课文受什启发？算样莫泊桑学？
请学生台抒已见师适表扬鼓励
五布置作业
1完成课练4
2朗读课文
板书设计：
21莫泊桑拜师
莫泊桑 福楼拜
焦急万分虚心求教 功夫家肯吃苦勤练
获次求教 没什写呢？
全神贯注坚持观察 光仔细观察够发现特点
↓ ↓
勤学 善教
教学反思：
22 理想风筝
教学目标：
知识技：
1学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
程方法：
体会课文中描写心情想法表现刘老师精神品质间关系
情感态度价值观：
抓住物言行作者感受体会刘老师工作﹑生活着强烈爱追求老师感受作者刘老师深厚感情初步懂生活追求热爱生活
教学重点：体会课文中描写心情想法
教学难点：理解理想风筝含义
课前准备：预
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1学会生字理解生词初步感知课文意
2正确流利感情朗读课文
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题简介作者
1复古诗春居引导学生感受放风筝快乐
2创设语境揭示课题板书课题齐读课题
3交流课前搜集关苏叔阳资料教师简介作者
4读课题质疑（例：理想风筝什样？什理想风筝？……）
二初读课文解意理清文章脉络
（）读思考
1学生读课文读前疑问谈谈初步理解
2学生字词语（展示课件）
⑴指名读齐读求读准字音
（风筝蜈蚣连翘花哽咽酸涩翱翔屈辱线拐沉醉慷慨激昂式样气喘吁吁翩翩起舞扶摇直）
（提示：连翘花翘音字里读qiáo 哽咽咽里读yè指悲哀说出话）
⑵指导写字：风筝哽咽翩翩起舞
（二）指名逐段朗读课文
（引导学生抓住回忆部分课文分三提示回忆性文章般结构）
三学课文第部分（123然段）
（）出示画面（春天放风筝）范读课文第部分
（二）听读质疑解疑
（出示：什逢时候会想起刘老师想起放天空风筝？）
（三）体悟情感指导朗读
1种感觉读出？教师读12然段学生读第3然段
2感情齐读第部分
（四）默读思考初步感知容
1默读4——10然段思考：课文回忆刘老师件事情？
2边读边作批注
3交流思考结果（教师相机板书：笑谈腿疾课情景关爱学生放风筝）
4指名分事件读课文（求读准读通读流利）
四布置作业
1熟读课文令感动方作批注
2抄写生字词语
第二课时
教学目标：
1精读课文体会课文中描写心情想法表现刘老师精神品质间关系
2抓住物言行作者感受体会刘老师工作﹑生活着强烈爱追求老师初步懂生活追求热爱生活
教学程：
复导入
1师：节课继续走进剧作家苏叔阳世界刘老师起放飞——（生读课题理想风筝）
2师：底位什样老师苏叔阳时刻牵挂引发样段深情独白？文章中寻找答案
3教师感情引读第部分（123然段）
二学课文第二部分
（）组合作探究感悟
出示学提示：默读课文第二部分思考：
1刘老师样老师？课文样表现特点？请画出关语句做批注感情读读
（二）全班交流感悟
刘老师样？
1笑谈丢腿——刘老师位乐观幽默老师（第4然段）
⑴笑字背体会什？中出刘老师乐观幽默老师（板书：乐观幽默）
⑵抓住刘老师语言指导朗读引导学生体会：
①刘老师笑着谈残疾身体作者场名学听情感发生变化？
②出示：
教室里升腾起片 笑学生心头泛起股 感情 时更增加刘老师尊敬
（3）引读第11然段
师：刘老师然身体残疾样乐观幽默格魅力感动位学生作者说——（课件出示第11然段）
生齐读：已三十年……永远祖国蓝天翱翔
2课时慷慨激昂——刘老师位课讲极爱国老师（第5然段）
⑴指名读段落
⑵抓住刘老师学情感变化理解感悟刘老师品质
刘老师豪慷慨激昂哽咽学生激动落泪沉重低头
（板书：华横溢）
⑶指导感情朗读第5然段
3提问时认真倾听——刘老师位热爱学生学生心心相印老师（第6然段）
⑴引导学生抓住刘老师语言神态动作体会
①学回答正确深刻便静静……微仰着头……细细听……
②学回答吃惊瞪眼睛关切……边……边……时候……紧张
⑵指导朗读感受刘老师品质（板书：关爱学生）
⑶出示句子 情景已三十年天想起旧清晰亲切
（引导学生体悟：情景已30年什作者天回想起旧清晰亲切呢？）
4课余放风筝——刘老师位热爱生活意志坚强理想追求老师（7——10然段）
师：心品读第7——10然段找出刘老师放风筝时感细节旁边做批注（次引导学生体会细节描写魅力）
5总结升华感悟品质
三品味心声深化题
（）思考感悟：觉理想风筝指什呢？
1学生组交流讨
2指名交流回报
（二）教师总结深化题
引导学生更深理解理想风筝含义感受刘老师影响次感悟刘老师优秀品质
四 作者心中非常爱刘老师想起会想起操场放飞风筝情景读两节提出懂问题指导感情朗读
五 布置作业：
请想象果苏叔阳三十年见刘老师会说什？做什呢？）
板书设计：
27 理想风筝
笑谈腿疾 乐观幽默
刘老师 深情课 华横溢
认真倾听 关爱学生
放风筝 热爱生活 信坚强
教学反思：
23 孔子游春
教学目标：
知识技：
1．正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2．联系文体会文中成语意思选中两成语造句体会第8然段孔子说段话蕴含道理
程方法：
通具体学领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
情感态度价值观：
领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
教学重点：背诵课文第128然段
教学难点：领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
教学准备： 预
教学时间： 2课时
第课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2．联系文体会文中成语意思
教学程：
名言导入揭示课题
1三行必师焉择善者善者改学知道谁名言？
2孔子什指名说说知道名言
3揭示课题： 孔子游春
二初读课文
1．学课文
(1)提出学求：
①读准字音认清生字字形读通句话
②——画出课中成语——画出理解词语助工具书联系文体会意思适时辅导困难学生
三检查学效果
(1)指名读课文引导学生课文读正确
(2)指名说课文中成语
出示成语
桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情禁
温文尔雅 深思熟虑 容迫 手舞足蹈
(3)指导书写生字
四 默读课文
1思考：课文讲件什事体写部分容
2．组讨全班交流(课文写三部分容泗水春景孔子水 师生志)
五作业
1．练读课文
2．抄写生字词课中成语
第二课时
教学目标：
1联系文体会文中成语意思体会第8然段孔子说段话蕴含道理
2通具体学领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
复引入
课文讲件什事分部分
二精读课文
1．反复轻读课文找出感受深句子
2．组合作讨交流
3．全班交流：
出示：阳光普着泗水河边桃红柳绿草色青青春风优美琴声翩翩春天伴奏然位伟母亲广袤宽广胸怀茂密森林飘逸长发温暖太阳明亮眸子煦轻风甜蜜絮语……
(1)朗读
(2)引导学生谈感受：段话美？写出什？
(3)展开想象练说话：
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
(4)指导朗读段话练背诵段话
(5)泗水春景美丽孔子带弟子河边游玩齐读第然段
出示：孔子凝泗水绿波意味深长说水奔流息哺育切生灵乳汁德行水没定形状方长流必温柔．情义水穿山岩凿石壁惧色志万物入水必荡涤污垢善施教化……水真君子啊
(1)读思考：段话围绕句话写？
(2)水真君子间相似方？孔子学生水目什？
(3)然中水感受？
(4)指导朗读段话练背诵段话
4出示：子路急性子老师话音未落开腔愿意车马衣服出朋友块享坏穿破会意朋友间应该福享嘛
温文尔雅颜回深思熟虑容迫说希成——表功
(1)读
较子路颜回性格什？词语出？
(2)分角色朗读两段话
(3)讨：子路颜回性格欣赏谁欣赏谁？
(4)分角色朗读课文1017然段
三结：
1泗水春景孔子水师生志三部分容样融合起？
2谈谈学篇课文什收获？
四总结课文布置作业：
1感情朗读课文
2收集关孔子事
板书设计：
23孔子游春
德行
情义
水议水 志 真君子
善施教化
弟子言志 福享
表功
教学反思：
24 明天毕业
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵第45然段
2学会课生字理解生字组成词语会天真烂漫凝聚造句
程方法：
结合课文容说出重点句子表达思想感情
情感态度价值观：
课文中语言材料体会学母校老师学眷恋情
教学重点：背诵第45然段
教学难点：结合课文容说出重点句子表达思想感情
教学准备：预
教学时间：三课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵第45然段
2学会课生字理解生字组成词语会天真烂漫凝聚造句
教学程：
谈话导入
1学久学毕业告美丽校园告夕相处学家什感想呢？
2作者学毕业时感慨万千饱含激情写明天毕业天学篇文章
二初读课文
1学课文
（1）提出学求：
1读准字音认清字形读句话]
2画出理解词语查字典联系文理解
（2）学生学教师巡视
2检查学效果
（1）指名读课文纠正错误
（2）解部分词语理解情况
眷恋憧憬夕相处博精深
3读课文想想课文分段段写什
1学生思考集体讨
第段（1）写想告校园老师学心中涌起深深眷恋情
第二段（2——5）写会忘记母校更会忘记进敬爱老师
第三段（6）写等成祖国栋梁家母校相聚老师
4分段朗读课文
三指导书写生字
1找出左右结构字观察年左右占位情况较异
2找出结构字较部分占位情况
3学生钢笔描红写教师巡视
四布置作业
1练读课文做正确流利2抄写词语
第二课时
教学目标：
1结合课文容说出重点句子表达思想感情
2课文中语言材料体会学母校老师学眷恋情
教学程：
复导入
想明天告美丽校园告夕相处老师学心中涌起深深眷恋情
（1）眷恋什意思？（美丽校园眷）恋什？眷恋夕相处老师学
（2）会眷恋什呢？五彩斑斓学生活
（3）什深深眷恋美丽校园？什深深眷恋五彩斑斓学生活？
什深深眷恋夕相处老师学？
二学生分组讨相互启发教师巡视
三学第二然段
（1）指名回答
（2）欣赏画面体会校园美丽
引读清楚记6年前偎着爸爸妈妈怀着学校憧憬老师敬仰走进校园……
（3）校园样美丽明天毕业想母校说什？
带着母校热爱眷恋情朗读课文
四学第三然段
出示句子6年学生活幅五彩斑斓画卷
(1)五彩斑斓什意思？课文描写样幅五彩斑斓画卷？
（清晨跨进校门早操课中午写字课外兴趣组活动等方面体味校园生活五彩斑斓）
(2)表达样思想感情
6年里茁壮成长学少知识技懂样做更感受童年欢乐幸福母校啊母校您予精神财富忘记
表达样思想感情感情朗读句子
校园生活样姿彩通朗读表达出母校热爱赞美？
五 学第五然段
（1）出示句子心目中天树海洋
联系课文理解什说老师天树海洋
点进步点成绩离开老师心血汗水切身体会？
(2) 渡：离时刻敬爱老师送您支歌（欣赏音乐）您休息时候听听心声火样诗句塞您枕您睡梦中感受炽热心跳
交流体会句子思想感情感情朗读
六总结课文
1篇课文写什？表达样思想感情？
2感情朗读课文
板书设计：
24 明天毕业
6年学生活 学 懂 更感受
敬爱老师 天 树 海洋
眷恋
教学反思：
作7
教学目标：
1引导学生鉴例文学课文围绕中心选择材料
2迁移运明天毕业文表情达意方法完成作业
3通写作激发学生老师学学校里眷恋情
教学重点难点
1引导学生鉴例文学课文围绕中心选择材料
2通具体事例表达学校老师学学校里眷念
教学准备：预
课时划分：1课时
教学程：
激发兴趣导入
1亲爱学六春夏秋冬片蓝天起沐浴片金色阳光起度二千日子谱写少友谊篇章理想信念里交融梦想情感里汇合毕业告母校告夕相处老师学定会许心里话母校老师学说吧
2板书课题：话 写xxx
二探究方法——读读
1学生学（师出示学求）
（1）例文写事？表达作者样感情？
（2）例文半部分认前面应该写什？
（3）联系课文明天毕业说说该样方法表达真情实感？
2学讨交流
三训练表达完成草稿
1启发讨回顾五彩斑斓学生活中留深刻印象事桌间互相讨练说
2指名众说集体评议（注重表扬激发兴趣）
3教师适时点拨帮助学生选择合适材料
4请起饱蘸真情笔典型事例第二称您写吐快吧记叙文书信方式传递
5桌交换作互读互评
6全班交流指名读作师生评
四布置作业：
1已改作基础求学生读评改力求满意
2求学生认真端正誊写作做语句通书写工整
板书设计： 作7
说说 心里话
（老师学）
教学反思：
练七
教学目标：
1学孔子名言理解意思知道出处生活中注意收集名名言
2 诵读积累成语学传统文化知识
3 写钢笔字
4 练口语交际学会赠言表达美祝愿
教学重点：口语交际学会赠言表达美祝愿
课前准备：预
课时安排：2课时xkb1com
第课时
教学目标：
1学孔子名言理解意思知道出处生活中注意收集名名言
2诵读积累成语学传统文化知识
教学目标：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）导入谈话：国家历史文化国家民非常重常语言出处学定会关心天常语言出处里
（2）学生读第部分（重点读朋远方乐）
（3）教师提问：句话谁说？什意思？出里？
（4）学生根理解回答
（5）师生出答案
2教学第二部分
（1）求学生读题明确句话孔子名言
（2）学生反复读句话理解意思
（3）学间互相交流理解说出
（4）指名学生回答（说出致意思）
（5）师生评议
（6）教师结
3教学第三部分
（1）学生回忆：老师说句话启发？
（2）指名学生回答
（3）师生评议
（4）拓展（求学生积累名言时注意意思理解争取知道出处积累运）
二教学第二题（诵读积累）
1诵读词语
（1）出示词语请学认读
（2）全班交流教师范读指导读准字音
（3）座学讨条成语概意思出处
（4）学练说成语意思（学生知道成语孔子说出语）
（5）通读讲成语事引导学生学分类积累词语
（6）学生练背诵
2积累反馈
（1）指名读
（2）集体练读
（3）集体齐背
（4）指名背
三总结课布置作业
第二课时
教学目标：
1规范写钢笔字注意行款布局
2练口语交际学会赠言表达美祝愿
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）指名读题进明确练求
（2）求学生朗读段话指明段话选孔子游春
（3）引导学生观察书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
（4）学生说出相邻字繁简相差教笔画间架匀称
（5）教师重点指导普泗水翩翩等词间架结构整体布局
2练
（1）学生练描红（教师注意学生写字惯养成教育）
（2）教师根描红情况时结
（3）学生仿写求气呵成注意行款布局
3反馈
（1）展示写字指出里
（2）写字加纠正强化训练
二教学第四题（口语交际）
1课前准备：学生事先摘抄赠言名句
2谈话导
学赠言毕业活动中项意义活动留真挚话语送衷心祝福份友谊份智慧份精神财富份财富聚集生愉快充实天节课学学语文道练题赠言
3审题
(1)指名读题
(2)帮助学生弄清题训练容求
①赠言赠言分时说写相互勉励话心表白喜欢句名言
②毕业赠言象老师学根赠言象确定赠言容先写说说什样写
③次活动参谁讲
4教师水示范
5学生准备
6练
(1)说
(2)指名说
(教师引导学生学赠言作出适评议时鼓励)
三 作业：学生练书写赠言
教学反思：
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20162017年度第二学期
苏
教
版
学
六
年
级
语
文
册
教
案
学校：
班级：
教老师：
2017年3月1日
培养良惯（十二）
教学目标：
1指导学生认真观察课插图教学挂图结合关事例学生明白读万卷书行万里路道理逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯
2指导学生认真观察课插图教学挂图结合关事例学生懂实践中运语文惯
教学重点：
1结合关事例学生明白读万卷书行万里路道理
2认真观察插图结合关事例学生懂实践中运语文道理
教学难点：
通课插图关事例逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯实践中运语文惯
教学准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
指导学生认真观察课插图结合关事例学生明白行万里路读万卷书道理逐步养成深入社会学语文投身然增长知识学惯
教学程：
导入
年级起开始学培养良学惯中学关写字读书写日记等方法养成惯基础天学惯：读万卷书行万里路
二指导图领会容
（）指导观察第页
1学生观察思考：图谁什方干什会时想什？
2指明回答教师补充
第幅：天文台老师学参观古代天文仪器学门台仪器定国劳动民聪明智感骄傲
第二幅：天文台天文展览馆墙贴着宇宙中星体片希家长太空中研究宇宙奥秘
第三幅：简介：碑刻刻石碑文字图画出著名书法家书画家手高艺术价值中华灿烂文化重组成部分
3桌参观三幅图回顾容说说想法
（二）指导观察两幅图
1学生观察插图左右序思考：图物什方干什什意义？
2组相互交流感受体会
（三）学生交流：观察图画什想法？
三教师结
四练介绍家乡
1练
2台前介绍
3教师评价
第二课时
教学目标：
指导学生认真观察插图结合关事例学生懂实践中运语文道理逐步养成实践中运语文惯
教学程：
导入
学学校里学知识长胜祖国交工作学知识——（学生齐答：运）节课学样实践中学会运
二指导图
教师带领学生次观察插图弄清图中容
1第行两幅
（1）教师简单介绍
（2）学生讨：控制室播放室位学样工作？
（3）班级交流
2第二行左图
（1）提问：图学干什？表情？
（2）教师结：位学字真棒轻易长久练换家坚持天天练相信天字会写更
第二行右图：（1）学生仔细观察回答：图中知演讲注意什？
（2）请位学作次简短演讲学生评价
（3）教师总评
3第三行左图
（1）观察图中物干什？
（2）练朗诵体会方法
第三行右图
（1）观察插图回答：图干什黑板报出样？
（2）教师补充：办黑板报先选择容确定栏目设计图案
4左图
学生观察谈谈样编手抄报？
5右图
（1）教师简介
（2）学生交流：演样？样演课剧？
（3）教师结：参加课剧演出锻炼运语文力陶冶艺术情操培养方面情感
三谈收获
通节课学什收获？
1长江歌
教学目标：
知识技：
1学会2生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
程方法：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情培养 学生审美情趣
情感态度价值观：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情
教学重点：
通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情培养审美情趣
教学难点：理解诗歌语言背诵课文
课前准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1 正确流利朗读课文学会2生字理解生字组成词语
2 初读课文致理解诗歌语言
教学程：
导新课激发兴趣
1．学天学首赞美长江诗歌
(板书：长江歌)
长江歌电视系列片话说长江题歌歌词
2．出示图指出长江位置流方
3．长江解少呢
4．放录音
长江歌歌词豪放歌声雄浑起欣赏
二初读指导
1．学生字词
(1)读课文画出认识理解字词
(2)描红田字格中8生字
(3)查字典联系文理解列词语意思
丰采 恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉
2．检查学效果
(1)出示词语：乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔 奔东西
(2)指名逐词读指点学生翘舌音前鼻音字音等方面区分加点字读音异
(3)理解列词语意思
丰采：美仪表举止
恋：留恋舍离开
荡涤：洗涤
尘埃：尘土
磅礴：气势盛
灌溉：水输送田里
3．轻声试读课文
4．分节指名朗读课文教师相机指点
5．四组读课文讨：方读懂交流
三指导写字
1．指导写字
乳：左右基等宽
汁哺挽涤埃：左窄右宽
灌溉：左窄右宽笔画较写时紧凑
2．学生练写字教师巡视指导
第二课时
教学目标：
1理解课文背诵课文
2通理解诗歌语言吟诵诗句激发学生祖国河山热爱情
教学程：
听写生字词
二指名朗读课文师生评议时正音
三精读训练
1． 观系列片话说长江片断听长江歌话说长江部系列片感受长江宏伟壮观气势作者说——
2． 出示：赞美长江穷源泉
恋长江母亲情怀
3． 读说说读诗句想解什？
4． 交流讨
5． 精读第节：
（1） 读四组讨：
方出长江穷资源？
（2） 交流：
出示：雪山走
春潮风采
东海奔
惊涛气概
（雪山祖国西部东海祖国东端长江祖国西部走祖国东部奔说明源泉穷）
指导朗读：两分句该样读词提示？
（3） 默读第节思考：
方出长江母亲情怀？
（4） 交流
出示：甘甜乳汁 哺育族女
健美臂膀 挽起高山海
(哺育族女：母亲会哺育女里长江作母亲长江哺育族女见位母亲胸怀宽阔)
健美臂膀挽起高山海：里长江拟化长江长母亲伸长健美臂膀西东祖国高山海拉手里紧密联系起永分离）
指导学生图联系实际想象体会哺育挽起感情
指导朗读：句读深情
6精读第二节
（1） 默读思考： 方出长江穷源泉母亲情怀？
（2） 交流： 方出长江穷源泉？
（①远古指遥远古代长江远古走未奔时间跨度长江永远会停息说穷源泉)
指导朗读第句：走奔句第部分走奔句读体会长江宏伟气势永葆青春活力
(②灌溉花国土：祖国领土长江灌溉说穷源泉推动新时代：长江推动时代发展力量穷)
方出长江具母亲情怀
(1）纯洁清流灌溉花国土：母爱纯洁神圣长江母亲样滋润着祖国寸土
（2）磅礴力量推动新时代：母亲力量巨长江母亲样新时代发展起着估量作)
(3)师引读——赞美长江……
(4)指导朗读第2节
(5)指导背诵第2节
四练朗读全诗
1．学作者空间时间歌颂长江学完首诗什感想呢
2．啊长江源远流长宏伟博姿彩长江古老悠久气势磅礴力量穷饱满热情赞美长江表达出位伟母亲恋情
五布置作业：学唱歌曲
板书设计：
1长江歌
源远流长 拥抱着
空间描写 歌颂
宏伟气势 哺育女胸怀
悠远久长 苦难
时间描写 表现 光辉现实
功千秋 灿烂未
赞美情 崇敬情感
抒 写 表达
恋情 热爱情感
教学反思
2三亚落日
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课10生字绿线3生字识写理解生字组成词语
程方法：
通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色
情感态度价值观：
欣赏摘抄描写落日美丽景色句子激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学重点：
课文诗般语言朗读中品味三亚落日美丽景色激发学生然祖国热爱情
教学难点：
通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学准备：黑板布置预
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会课10生字绿线3生字识写理解生词
教学程：
导入新课激发兴趣
学国南部美丽富饶方做三亚谁说说解三亚？
板书：三亚落日
三亚海南岛南端观日出方天欣赏三亚落日三亚落日样呢？
二检查预情况
出示词语：
赤朱丹彤 溅出 收敛 光芒 硕 玫瑰
涨溢 盏 蘸 椰子树 摇曳 搔着 醉醺醺
⑴指名读
⑵齐读
2指名分然段朗读课文教师相机正音时弄清然段容
3预课文懂什？
三默读课文理清文章脉络
1课文然段具体描绘三亚落日美景？（第3—5然段）
2样课文分部分？
四精读课文
1轻声读课文画出概括全文句子
（板书：真诗意）
2理解真诗意？
3指导朗读第然段
⑴学生试读
⑵说说词句朗读时应特注意？（真诗意美妙绝伦点……逊色）应读出样感情？
⑶范读齐读
五精读第二段
渡：三亚落日真诗意三亚样方呢？
1读第2段说说三亚样方？
三亚洋溢着浓浓热带风情美（板书：热带风情）字里行间出作者非常喜爱三亚热带风光
2课文中写三亚美丽热带风情写景物？
（海水天白鸥椰子树海滩细沙）
3课文中样描绘景物？
4三亚海蓝鸥白树齐沙亮样美丽景色面前心情呢？（喜爱衷赞美）
5指名读请读出种喜爱情
6指导背诵
六作业
1抄写词语
2背诵第二段
第二课时
教学目标：
1通语言文字朗读品味解三亚落日美丽景色
2 欣赏摘抄描写落日美丽景色句子激发学生热爱然热爱祖国思想感情
教学程：
复引入
1指名复述节课容
2齐读第二段
二精读第三段
渡：三亚洋溢着浓浓热带风情样方落日确真诗意面起欣赏夕阳滑落景象
1轻声读34然段
思考：两然段描绘幅日落画面？
板书：孩童灯笼跳水员
2三幅画面中喜欢幅？选出读读说说什喜欢？
3讨评读点
第幅：
⑴突出场面热烈壮观
⑵抓住绘色描形摹态重点词语感悟孩童形象海天色奇观
⑶体会作者喜爱情
第二幅：
⑴时太阳第幅较发生什变化？
⑵出示：
①夕阳渐渐收敛光芒变温起悬海天边缘
②夕阳渐
b齐读句
⑶突出太阳顽皮
⑷理解硕朋
⑸抓住海颜色变化原色——玫瑰色体会景色优美（理解涨溢）
⑹突出太阳轻快敏捷
第三幅：
⑴出示：
①瞪双眼正欣赏着突然落日颤动两落
②瞪双眼正欣赏着突然落日颤动两跳水员样轻快敏捷弹跳悄然声水波惊优美姿势入水道见
a两句写法什？第二句里？
（夕阳落情景写十分细致写活读者仿佛身境）
b指名读句话
⑵太阳入水悄声息水波惊消失然读出种静美
4作者写夕阳滑落情景时写样落日找找关语句
（敢眨眼生怕瞪双眼）
5什写？
（突出作者三亚落日景象赞赏惊叹时侧面突出落日美妙绝伦）
6读学知道三亚落日全程？
出示填空
金红色→收敛光芒→慢慢沉→顽皮蹦跳→悄然入水
7日落完整程想想三幅画面完整欣赏遍？读三四然段
8美日落景象发出赞叹
齐读第五然段
9 背诵第三段愿背节背节
三总结课文
三亚落日美丽作者描绘语言样美想想赞美呢？
板书设计：
2三亚落日
孩童 灯笼 跳水员 真诗意
教学反思：
3烟台海
教学目标：
知识技：
1 正确流利感情朗读课文背诵课文
2 掌握课生字理解生字组成词语
程方法：
联系课文理解文中方句子意思仿造方句子
情感态度价值观
课文语言材料解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活激发热爱然热爱生活美感情
教学重点难点：
指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文时感悟课文中关键词句意思感受烟台海绮丽壮观烟台勤劳干
课前准备：预
教学时间： 三课时
第课时
教学目标：
1 正确流利感情朗读课文初步感知课文
2 掌握课生字理解生字组成词语
教学程：
图导入揭题：
1 学游览海？谈谈解体验海边生活情景
2 揭题注意海笔：三笔先写面点接着写中间横写面点图解烟台渤海湾胶东半岛西伯利亚南太洋理位置然环境
渡：里海什独特景观？作者想介绍什呢？
二初读课文解容：
1 画面听配乐朗诵说说感受
2 烟台海年四季特点相景色太美请学轻读课文求读正确
3 检查学：
（1） 读生字词语
独特景观深褐色凝重前赴继锲舍巨浪拍岸蔚壮观壮丽嬉笑害羞崇山峻岭滤宛痴醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌
（2） 指名读课文评议纠正
（3） 理解词语录象关轮船锚起锚程
4 默读课文边读边想：课文什序写？写什？
5 分清段落层次
三学第段：
1 齐读
2 读懂什？（概括介绍烟台北面海份独特海景观）
四写字指导
1 说说写字时注意什
2 钢笔描红写
五作业：
1 抄生词
2 朗读课文
第二课时
教学目标：
1联系课文理解文中方句子意思仿造方句子
2学课文解烟台四季海奇观烟台丰富彩物质文化生活
教学程：
复引入：
1说说课文什序写写什
2渡：烟台海年四季景观什独特处呢？谁文中句概括烟台海四季特点语句找出读读？作者样具体介绍烟台海四季特点呢？细读课文
二 学第2然段感受独特
1 朗读想想段写海写什分层（海）
2 读介绍海部分题头片体会该读段话（突出气势汹汹千万头暴怒狮子扑……溅起……发出……掀……等词语感受寒流袭时烟台海浪汹涌壮观景象）
3 冬天海边？读第二层
（突出纷纷顶着……观赏……顾……站……拍留念等词语体会烟台外游客畏严寒怕风浪豪迈情怀）
4 通读欣赏烟台海冬天风光话说说海样样享受冬海风光
5 觉冬天海美愿意记住先读读组试背感情背诵家听
6 结第2然段学方法：整体读想想讲意思——分层朗读理解体会——话说说——背诵
三 面方法学介绍春夏两然段
1 学生学（读说背）
2 分四组讨汇报
3 组成员分工读说背全班汇报评议结果
（第3然段：抓住嬉笑着追逐着奔触摸退回扑顽皮孩子等词句体会冬春烟台海微波泛起景象通脱驾船驶播希种苗期着收获季节词句领悟烟台误春时勤劳繁忙情景生气蓬勃充满希幸福生活）
（第4然段：抓住凉爽惬意水镜浮出拖着倒映呢喃细语等词语感受夏日烟台海浪漫爱海相恬静惬意）
四布置作业
1 朗读课文
2 背诵第1—4然段
3 造句
第三课时
教学目标：
指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文时感悟课文中关键词句意思感受烟台海绮丽壮观烟台勤劳干激发热爱然热爱生活美感情
教学程：
复引入
1 冬春夏三季中烟台海什特点？
2 通读表现出？指名读24然段
二继续学第二段
1 渎第5然段整体感知
2 找出句子朗读体会海特点
立秋天海水立刻变格外湛蓝天空显格外明朗较昨日空气中立刻秋凉意
3 秋天海添分充实忙碌表现里呢？
渔家驾船出海货轮起锚远航……体会出秋日烟台海清新高远格调渔民紧张忙碌生活
4 指导感情朗读背诵
5 2—5然段连起读读想想：作者什冬天海放开始介绍呢？
般方冬天萧条冷落冬天烟台海道壮丽风景线显凝重（理解凝重）冬天烟台海景象尤独特开始介绍
三细读第三段：
1 齐读第6然段
2 联系全文体会样画样背景样舞台
3 欣赏画面谈谈理解感受
说幅画画样美丽姿说广阔背景烟台物质文化生活托说壮丽舞台烟台生存发展创造提供巨空间
四总结全文：
1 烟台海年四季迷喜欢中季节呢？做导游游客作介绍谁介绍？
2 游览什方？里印象深？里景色学介绍？
五作业：
1 课爸爸妈妈等说说烟台海年四季样子感受里壮观美丽蓬勃充实
2 写片段介绍处迷风景
板书设计：
3烟台海
海
冬 凝重 畏严寒
春 活泼 勤劳播种
夏 宁静 海相
秋 高远 充实忙碌
———————— —————————
画背景舞台〈————〉活剧
教学反思
4 记金华双龙洞
教学目标：
知识技：
1正确流利朗读课文学课文生字生词
2课文分段写出课文提纲说出课文容
程方法：
感悟文解渡句课文中作解课文样连段成篇
情感态度价值观：
学生解课文记叙金华双龙洞奇异景观激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学重点：
1认识渡句文中作解段间关系知道课文样连段成篇
2课文分段写出课文提纲说出课文容
教学难点：
1学作者抓住景物特点游览序生动具体描述景物写作方法
2结合课文特点培养学生形象思维逻辑思维力
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利朗读课文学课文生字生词
2课文分段写出课文提纲感知课文容
教学程：
板书课题导入新课
天起学记金华双龙洞板书课题
解题：记什意思？较记什？ （记记载意思文记浏览胜固篇游记告诉学生篇游记圣陶先生1957年游览金华双龙写）
教师：双龙洞洞途洞景致非常美奇特吸引中外游客学想双龙洞？作者起游览？
二初读课文理清文章脉胳
读提问：游览序全文分段？段写什？ 讨确定：全文游览序分六段
第段（1）交代游览时间点
第二段（23）介绍途见景物
第三段（4）介绍外洞洞口外洞
第四段（5）介绍孔隙第五段（67）介绍里洞
第六段（8）游览完毕出洞
3结合分段落求学生序说说作者浏览景点
学生边回答老师边板书
4学课文第段
（1）指名读问：段交代什？（浏览时间物景点） （2）编句法概括段意 4月14日游览浙江金华双龙洞
5学第二段 渡作者双龙洞途中途什？感受什？作者起观赏
（1）默读第二然段课文中标画出景物景物特点体会作者学什感受
（2）学生回答老师边板书：景物——映山红 油桐 砂土 新绿 特点——色 白色 粉红色 浓淡 感受——片明艳
（3）默读第三然段思考：作者听什？溪流样流？声音什变化？（作者听山中溪流声音溪流山景象听时变化溪声）
（4）感情齐读第二段时边读边想象着途明艳南方山景思考课题记金华双龙洞什花费笔墨途景色呢？
途景色已美丽双龙洞位中然更值游
途美景成双成洞奇特景象衬托
作者游兴高心情舒畅途中见抒发祖国河山喜爱情
总结第二段段意 金华罗旬入山路景色明艳迫溪流洞口
三 总结课布置作业
抄写课生字词语
第二课时
教学目标：
1感悟文解渡句课文中作解课文样连段成篇
2 解课文记叙金华双龙洞奇异景观激发学生热爱祖国秀丽山河思想感情
教学程：
复导入新课：
学节课初步学记金华双龙洞课文前三段介绍作者游览时间目路见闻盘曲盘山公路令眼前片明艳山路景色时时变换调子溪流声……迷啊作者游览方？方什特点？节课学容
二总体感知：
1初读课文理清条理：
A请家开书55页读读课文48然段作者游览方？ B学生读教师巡视解
C指名学生回答征求全体学意见
D板书：外洞 孔隙 洞
2读课文纳特点：
A学读读段外洞孔隙洞分留样印象？ B学生阅读理解教师巡视解
C指名学生回答征求余学意见
D板画板书：（画出外洞孔隙洞）
3 结渡布置步学务：实呀刚谈方特点通刚两次读课文知道作者游览方知道分着样特点方感兴趣呢？（解学生概情况）学分找喜欢方想家喜欢里？细细读文章喜欢放读部分文章词句中体会特点然体会告诉家通理解通表达吸引？样读：方什特点？文章词句中体会特点？找时读书方法做记号
三精读课文读悟：
1学生阅读做批注教师巡视辅导教学生正确读书方法
2课堂讨：
A组织：学已想面先课堂组开展讨学说说词句体会出特点喜欢？
B学生讨教师巡视初步解学生学情况
3交流评议：
A分指名学围绕点开展讨： 1)船 2)行船方式
3)船姿势 4)船感觉 （找出相关词句说出思维程弄明白作者通写什表现孔隙窄特点读出船姿势感受）
B学体会错通刚位学介绍学孔隙产生兴趣？正作者抓住孔隙特点写境孔隙深深吸引样？
4读写结合突破难点：
A作者样外洞进入洞意思步步说清楚呢？请黑板作者先写什？接着呢？然呢？呢？
B谁联系课文中容问题连起说难问题？
5分层朗读体会写法：样船样独特进洞方式船姿势样奇特船感觉趣啊面分组读段体会作者样外洞进入洞意思层层说清楚……请家书 6学法结： 刚学中首先解空隙特点窄接着抓住关键词句进步体会空隙特点弄清楚作者样外洞进入洞意思步步说清楚
7指名介绍洞特点：
A窄孔隙外奇特洞趣喜欢洞学信心学吸引先说
B出洞奇特说说样想？
C什说作什值观赏？
D吸引洞感兴趣什呢？现学洞产生兴趣？
E结：学谈错听认真作者抓住奇特特点写洞样动心句读读学想读？想读学起读
F洞奇特景象留深刻印象外留样印象？体会出？理解进
8总结学法：
A学完孔隙洞准备样学外洞段呢？
B洞宽洞外呢？知道学起说
C学生答教师版画（画出山）
四读写指导：
1设疑质疑：
A游完双龙洞回头作者介绍详细方？刚学感兴趣作者什先写呢？样重点更突出？ B说说作者游览序样呢？（学生回答时教师黑板标出路线图）
C应该样写参观游记呢？写作序外想吸引读者动读者心应该抓住什写？
2 结写作方法：学里两点启示：第写参观游记参观游览序写第二事物特点写清楚
五赏读课文体会感情：
1渡谈话：面请学读课文喜欢里读里样读出文章感情
2读指名读学生评议
板书设计： 游记 4记金华双龙洞
游程 外洞
见闻 孔 隙 ： 窄
感受 洞
教学反思：
作
教学目标：
1学会记事事情写清楚写件事明白什
2通事情表达童年美旨突出趣选择印象深事体现性化
教学重点：记事容具体说真话实话心里话中心明确
教学准备：搜集时候老片珍藏引起童年趣事关物品
课时划分：1课时
教学程
激趣导入开话题
美童年亲爱学起生活乐趣穷家里学校件件桩桩事常忆起难忘记……天起回童年追寻时美记忆吧
二范文引路学修改
1初读例文：首先作家钱钟书女童年趣事爸爸逗玩阅读例文思考列问题：
（1）文中写爸爸逗玩事？
（2）作者样趣方写具体？
2汇报交流
（1）作者选件事紧紧围绕字组织材料体会出？
学生讨教师结：例文中作者紧紧围绕趣字组织材料文中写画胡子画鬼脸编口溜起绰号说单词件事
板书：突出趣
（2）啊作者突出趣重点写什事事呢？
指名汇报师板书：抓住重点
（3）抓住重点作者写爸爸语言动作发现爸爸语言动作什特点？
幽默语言动作体现趣字
啊抓住重点通细节描写物动作语言神态心理活动等描写重点写具体
板书：具体描写
3阅读学会修改
孩子实篇作文次写成功俗话说文章厌百回改说道理请影印稿片段发表稿作文方做修改样修改？修改表达效果？
（1）学生阅读
学生汇报
（3）师简介常见修改符号
作者反复修改作什启发？
三讨写法快速作文
1孩子刚例文趣？说童年老师情禁想时侯件趣事想听？（师讲述：树子）
2趣吧童年样傻事趣事箩筐正趣事傻事童年充满欢乐色彩时刻定非常想童年趣事说出家分享吧选择印象深说桌听注意趣方说具体
（1）桌交流
（2）指名汇报
3家童年真丰富彩起笔记童年美记忆吧请开课19页阅读段明确作求
指名汇报师板书：童年趣事
4样作写具体呢？（回顾板书）
孩子童年趣事写加开头结尾相信文章定错试试快速写吧
四学生写文教师巡视
五作交流师生评议
六全课总结
文章仅写出更改出孩子节课继续完善修改交流体验分享作快乐童年趣事成家生中美回忆吧
教学反思：
练1
教学目标：
1会背会写练中关冬12成语2理解成语意思体会拟表达效果
2朗读背诵成语理解意思运练中成语造句
3知道家乡名胜古迹民间传说等
4口语交际容丰富条理清楚重点突出发言容条理
教学重点难点
理解成语意思体会拟表达效果
教学准备预搜集资料
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1会背会写练中关冬12成语2理解成语意思体会拟表达效果
2朗读背诵成语理解意思运练中成语造句
教学程：
语文生活
1教学第部分
读课文段话思考：爸爸溪哗啦啦流着改成溪唱着欢乐歌前跑？说说两句话什相处？句话更生动趣？
（1）点明拟写法
（2）说说拟写法文章起什处
（3）什样修改方法
：溪追逐着嬉笑着等
2教学第二部分
（1）读三组句子较间点
（2）组交流指名说说样写
（3）教师总结：句运拟手法读更感情更生动
（4）感情朗读表达出体验
3教学第三部分
1）引导学生说说生活中喜欢事物
（2）设计情景练：交朋友说说悄悄话猜会做什想什？指导：学生事物作运拟手法表达
（3）指名交流说说样写原
二诵读积累
1认读
2座讨词语意思
3想象：读着词语脑海里浮现出样副画面？副画面中发生着什事？
4表达：
5练背诵集体练读练背
三 课堂总结布置作业
背诵成语
第二课时
教学目标：
1知道家乡名胜古迹民间传说等
2口语交际容丰富条理清楚重点突出发言容条理
3规范书写钢笔字注意行款布局
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导：
⑴读段话指出出处——烟台海
⑵引导读帖重点观察整体布局行款优美字间架结构
2练：
⑴生描红师巡视指导
⑵师结
二教学第三题（口语交际）
1审题
启发谈话：果客家乡参观访问请做导游该介绍家乡
指名读次口语交际求明确求
2指导
（1）范读篇学生写介绍家乡文章说说位作者抓住家乡什方面介绍指出介绍时流畅写导游词
（2）学生思考：家乡特点？选择两方面介绍
（3）组试着互相商讨准备导游词 组分工介绍适运查找资料配图片更
（4）学生练说组练说组推荐位代表讲台演讲
（5）台演讲求：神态方然声音宏亮语调抑扬顿挫等
3反馈
（1）指名台导游
师生评议否达介绍口吻语言亲切表达清楚
（2）选出优秀导游
（3）结次口语交际情况
板书设计：
名胜古迹
导游 家乡特产
民风民俗
教学反思：
5 卢沟桥烽火
教学目标：
知识技：
1学会课生字中绿线中识写理解生字组成词语会逐步万籁俱寂造句
2正确流利感情朗读课文
程方法：
时间事情发展序课文分段纳段落意时间先讲述卢沟桥事变
情感态度价值观：
通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
教学重点：
通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
课前准备：预
教学时间：二课时
第课时
教学目标：
1学会课生字中绿线中识写理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
教学程：
导新课
1听歌曲松花江
请学生说说听感受
2介绍九八事变：
3揭题：
九八事变日帝国义侵占国东北华北部分区侵略魔爪伸全中国蓄意制造卢沟桥事变(板9课题)
4解题：指名读烽(feng)注意读准鼻音
烽火指什喻什？卢沟桥烽火什意思
5设疑
卢沟桥事变样什历史意义启示
二初读指导
1学课文
求：读准字音读通句子学生字词划分段落
2检查学情况
(1)黑板出示列词浯：
日寇 硝烟 哭爹喊娘
①开火车读
②指名读
③齐读
④掉拼音读
(2)指名分然段读课文
(3)指导分段：
①默读课文想想然段容想想然段讲容合起
②指名分段说说理
第段(第1然段)：写九八事变局势卢沟桥处战略位
第二段(第25然段)：写卢沟桥事变
第三段(第68然段)：写中国产号召全国民团结抗战全国民卢沟桥守军慰问声援
第四段(第9然段)：写卢沟桥事变揭开中国民全
面抗战序幕
三指导写字
四 布置作业：抄写课生字词语
第二课时
教学目标：
1时间事情发展序课文分段纳段落意时间先讲述卢沟桥事变
2 通解卢沟桥事变史实激发日寇侵略罪行憎狠国军民仇敌忾抗击侵略者英勇行崇敬情
教学程：
复导入：
1教师出示词语指名读
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 控制 号召
2说说文章容
二精读训练
1学第段
仇敌忾 猝防
万籁俱寂 火荼
(1)读第段读懂方做记号
(2)学生质疑
蚕食：蚕吃桑·样喻逐步侵占
魔爪：喻日帝国义凶恶势力
咽喉：形容险交通道：
(3)段写什
①九八事变局势
出示图帮助学生理解东北三省华北位置
东北：包括辽宁吉林黑龙江三省蒙古治
东部
华北：国北部河北山西北京市天津市带
通图朗读体会日寇急吞国狼子野心
指导朗读
②卢沟桥战略位：
学生指出体中咽喉位置
文中什作咽喉什样
图帮助学生理解卢沟桥理位置重
(4)齐读第段结：
卢沟桥事变起
2学第二段：
指导朗读第23然段读出日寇蛮横理世指名读评议齐读
教师结：见事变发生完全日侵略者早预谋精心策划
第二天凌晨
敌军 军
仰马翻 仇敌忾
理解震耳欲聋吼疯狂联系电视电影书报面体会日寇残暴
通理解仇敌忾着炮火体会国守军畏强敌抗击侵略者英雄气概
指名学生复述卢沟桥事变
3 学第三段：
(1)读第三段说说读懂什
(2)交流
①时形势十分危急
联系前文谈谈理解· 指名读体会形势危急
②中国产民族危亡关键时刻发挥巨作
指导朗读：天津急华北危急中华民族危急否调换位置什连三
③全国民卢沟桥守军慰问声援：
读齐读
重读迅速成群结队夜继日纷纷批
体会国民仇敌忾抗击外国侵略者爱国热情民族精神
4学第四段
(1)读读懂方做记号
(2)学生质疑：
①序幕：指幕剧第幕前场戏介绍剧中事
(3)说逐步样
(逐步提高逐步开展工作)
(4)逐步说句完整话
(1)指名说说万籁俱寂意思
(2)什时候什方万籁俱寂
(3)万籁俱寂说句话
三教师结
卢沟桥事变完全日侵略者早预谋精心策划历史剧情发生原强敌面前军士仇敌忾奋起击侵略者遭耻残败
板书设计：
5卢沟桥烽火
敌军 仰马翻 狼狈逃 （耻卑鄙）
军 仇敌忾 奋起击 （足智谋 英勇善战 ）
教学反思：
6 半截蜡烛
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词
程方法：
课文分段纳段意理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
情感态度价值观：
通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学重点难点：
指导学生认真朗读通伯诺德家容镇静动作神情语言心理描写体会家强烈爱国义精神
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2学会生字新词初步感知课文
教学程：
揭题：
1板书课题：半截蜡烛
2齐读课题学生质疑：课文什半截蜡烛作题目？半截蜡烛什特方？
围绕半截蜡烛定什容？……
3请学围绕问题读课文
二初读课文感知容
1轻易朗读课文
2组朗读检查读通课文解疑
3课堂交流：解决问题
说说课文容
提示（便理清脉络）
课文先写……接着写……然写…………
4读课文检查字词：出示生词抽读齐读教师正音解决疑难字词：
音：蜡烛许诺遭盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运
然绝妙微弱绝密镇定
义：厄运：厄困苦灾难困苦遭遇
厉声：声音严厉
容：慌忙
摇曳：摇荡
镇定：遇紧急情况慌乱
三指导分段朗读
四课堂练布置作业
1抄写词语
2朗读思考课练4
第二课时
教学目标：
1课文分段纳段意理解课文容基础说班次伯诺德夫家危急关头样德军周旋
2通朗读课文感受伯诺德夫母子三危急关头敌作斗争时机敏勇敢学热爱祖国精神
教学程：
复引入
1学节课学半截蜡烛篇课文谁根屏幕提示说说伯诺德夫家危急关头样德军周旋？
＿＿＿＿＿时伯诺德夫＿＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
＿＿＿＿＿时子杰克＿＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
＿＿＿＿＿时女杰奎琳＿＿＿＿（做）＿＿＿＿＿（结果样）
2伯诺德夫家留样印象？
二引入新课
交代：节课老师家起通合作探究波三折事分三场编成课剧演演？
三学第场戏
1请家开课读第场戏（第三然段）思考：准备通伯诺德夫动作（）神态（~~~）语言（——）心理活动（……）演出勇敢机智重点词句相应符号圈画出
2交流
动作：（急忙）取（轻轻）吹
请位学做吹动作做轻轻吹动作
重点提示：什轻轻吹？家起读句
语言：关键读词？（亮）什？
读引起德军怀疑？指导朗读
心理活动：读中体会什？
圈画重点词引读
假伯诺德夫段心理活动口吻表达出？
指导心理独白声说出引起敌怀疑怪呢谁做回伯诺德夫
3结
情况危急伯诺德夫心十分焦虑表现容机智真起果演伯诺德夫通动作语言神情心理活动伯诺德夫机智勇敢形象表演出？
4伯诺德夫场戏中需角色？（三德国军官）演出样特点？文中提示演动作？（闯）动作联系第二节容想象进会说什？
5杰克杰奎琳什特点？
6布置务确保演员发挥水点合作时间面学组单位商量文中提示动作语言神情心理活动表演出
7演员表演观众注意动作仔细听语言观察什呢动脑吧
简评：角演样？（激趣：假时总统戴高乐定会样公民骄傲 奖枚荣誉勋章）
课剧中描写物动作语言神情心理活动容完全演员发挥想象演出旁白必提示语念出）
四学第二第三场戏
1结布置：刚通合作探究非常成功完成第场戏演出采刚方法合作完成二场戏演出？第二场戏角——？第三场戏角——？组长起立代表组选择中场戏
2法默读出戏思考：准备物动作语言神情心理活动演机智勇敢杰克杰奎琳？圈画关键词句
3交流杰克
动作：（慢慢站端容搬回生火坐）重点提示：什情况表现容？读句
语言：关键读方？（真冷）指导朗读
角色演表现呢？分角色朗读边读边想该抓住方面演出角色特点
4交流杰奎琳杰奎琳机智勇敢认关键演方
重点提示：娇声理解（博敌感样提出求时会糟拒绝）
中体会什？（长期敌斗争中年纪便懂事妈妈哥哥样机智勇敢）
谁回杰奎琳娇声德军说句话
联系时情况危急联系说话谁猜出杰奎琳时定想什？读说话
方表演时该注意？（镇定道晚安）机会找信朋友合作读军官话学起读旁白学继续想象样杰奎琳机智勇敢表演出
5结
通刚探讨家信心二场戏演？注意演员关键演出文中提示物动作语言神情领增加认更突出角机智勇敢表现心理活动
旁白注意喧兵夺组合作开始排练
6挑选两组表演面学作评委评出佳角奖佳配角奖
五 总结
危急情况伯诺德夫家国家利益重机智勇敢终成功保住蜡烛中机密爱国家啊
六总结延伸
天通合作探究学会抓住物动作语言神情心理活动课文编成简单课剧读读演演实第二次世界期间发生数样感事学回资料天方法试着编成课剧读读演演？
板书：
送情报 （ ）
6半截蜡烛 夫快乐（ ） （机智勇敢）
子搬走（ ） 爱国义
端走（成功）
教学反思：
7 聂军日姑娘
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵第三然段
2学会4生字理解生词
程方法：
联系容说出日民什称聂军活菩萨中日友谊者
情感态度价值观：
具体语言材料学生感知聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现认识中日友两国民愿
教学重点：
反复诵读具体语言材料说说日民什称聂军活菩萨中日友谊者？
教学难点：背诵第3然段
教学准备：搜集资料预
教学时间： 2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文感知课文
2学会4生字理解生词
教学程
导入新课激发兴趣：
1 天学篇新课文讲发生抗日战争时期真实事
2指名读课题齐读课题
3交流搜集聂荣臻军资料
中国产阶级革命家军事家中国民解放军创建领导1955年授予元帅军衔
4介绍事背景：
1940年8月军响名百团战聂荣臻领导晋察冀军区参加部队8月20日晚10点聂荣臻声号令中央队三团工配合扑井胫车站21日黎明矿区日军全部消灭课中两日姑娘三团营战士攻井煤矿时救出
二 学生词初读课文
1选择喜欢方式读课文：
求：读准字音读通句子
2学生词：
（1）出示：
惊恐 残忍 料 仁义
辜 善 抚养 始终
勺 拽着 聂荣臻
（2）指名读——齐读
（3）理解词义：（课文序联系文查字典）
残忍：凶恶狠毒
辜：辜罪没罪意思（查字典）
料：顾料理
惊恐：惊慌恐惧
善：蔼温善良
拽着：拉着（图做动作）
仁义：仁爱讲正义
始终：指做事坚持底
抚养：爱护教养（扶养：养活）
3指名分然段读课文：
想想课文中幅画面留印象？
4生交流：
板书：救出孤女
关心孤女
送孤女
孤女感恩
5生默读课文根标题分段说说段意
三齐读课文：
说说课文写什？
四作业：
1完成描红
2思考：课题4
3默词（家作）
4读熟课文第三然段读五遍（家作）
第二课时
教学目标：
1联系容说出日民什称聂军活菩萨中日友谊者
2具体语言材料学生感知聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现认识中日友两国民愿
教学程：
复检查：
教师指名复述节课容抽读词语
二 讲读课文：
通第课时学聂军已初步解日民眼中聂军样呢？
生交流师板书：活菩萨
中日友谊者
联系课文容说说日民什称聂军活菩萨中日友谊者？
1生带着问题学课文
（括号标出相关容旁边写体会）
2交流：
（1）聂军女孩找奶喝洗干净梨美穗子吃喂饭送两女孩回日军指挥部筐里放许梨留着路吃
A述容中感悟聂军慈爱善亲具菩萨心肠活菩萨
B生交流时相机指导朗读
（2）第二然段中聂军战士说话：
然敌残忍杀害数胞两孩子辜战争受害者定料决伤害日民代
A转折预期中体会然敌凶残孩子辜受害者道理定决坚定语气中体会聂军日民代真挚深切关爱
B读中进步体会
（3）聂军日官兵信：
中国民决日士兵民仇敌……八路军着国际义精神仁义始终必中华民族生存类永久奋斗底……
A决着必等词语中体会聂军日士兵民友善真诚着国际义精神民族生存类永久奋斗底决心
B指导朗读
（4）孤女谢恩
A容充分说明聂军日民心目中形象
三总结全文：
课文真切生动记叙聂荣臻军关心顾战火中受伤两日孤女设法送日军驻聂军关心日孤女中日民深厚友谊体现中日友两国民愿
四练背诵：
1抓住表先序词动作词
…先抱起…然…开饭…天…
2分层逐句练背
五布置作业：
1理解词义：仁义 始终
2写出义词：
残忍（ ） 料（ ） 惊恐（ ）
善（ ） 拽着（ ） 抚养（ ）
3加标点：
女孩美穗子 会说中国话 停说 妈妈死 妈妈死 聂军见孩子两眼里流露出恐惧神色 洗干净梨子 蔼说 梨洗干净 吃吧
4练背诵第三然段默写（家作）
板书： 聂军日姑娘
↓
活菩萨
中日友谊者
教学反思：
作2
教学目标：
1作求提示选择伙伴间发生老师知道事拟文题写
2注意场面描写做点面结合注意细节描写
3动修改作逐步养成读改良惯
教学重点难点：写出事情步步发展程做点面结合注意细节描写
课前准备：创造老师课堂予学生充分表现机会
课时安排： 1课时
教学程：
阅读作求插图教师颁布特赦令（5分钟）
二说说记忆中次老师时表现（10分钟）
1强调说出时间什课老师？
2教师引导学生说突出学生表现注意引导学生说物表情动作语言家反映学生说细微表现时候教师时点明细节描写仔细观察捕捉住物细微表现通常容易忽视抓住细节物活起
3说整教室情况教师强调说整面情况
三根学生说情况整程分成时间段
老师离开（课铃刚响）开始骚动沸腾意外演戏结果
四引导学生写面（20分钟）
1概括写点点：动作神情语言细节观众
2引导写面：
3学生结合次作练面描写
部分学生写安静时候场面 部分学生写喧闹场景
交流场景描写教师相机点拨学生进步弄明白面描写抓住整体进行描写鼓励修辞手法
五 作文拟靓丽题目
例：欢乐时刻 山中老虎 短暂5分钟 时光
六 学生完成作文教师巡视
七交流修改
板书设计
作2
面——握记叙文六素
点——抓住物活动
细节——插入突发事件
教学反思：
练二
教学目标：
1语文生活：认识农具解途加深古诗理解
2诵读欣赏：解夏日绝句意感受诗满腔激愤感慨情解诗鲜明生价值取
3写钢笔字：训练学生书写硬笔行楷培养良写字惯
4口语交际：引起学生国家社会问题关注学会善表达观点培养学生综合力
教学重点难点 语文生活口语交际
课前准备：预
教学时间 两课时
第课时
教学目标：
1语文生活：认识农具解途加深古诗理解
2诵读欣赏：解夏日绝句意感受诗满腔激愤感慨情解诗鲜明生价值取
教学程：
认识农具
1见协农具？说说名称样子途？
2出示文中农具图片认认名称图片相连
3交流读准种农具
二弄清农具途
1知道农具作？查查字典写途
2交流
木犁：农田旱翻土农具古时畜力牵引2000年前西汉时期便关犁记载木犁端翻土略呈三角形铁器称作犁铧犁铧方般犁起土翻边犁镜木犁端竖起弯曲木柄供手扶掌握方
铁齿木齿竹齿
耧：播种农具耧三脚前方牲畜牵引方横木扶手扶着中部安置耧斗时够完成开沟种两项工作区称耩子
镰刀：刀片木构成刀片带锯齿收割庄稼割草农具
锄头：松土草农具竹竿柄刃铁器
三读读诗句说说面带点词语什农具关
1指名读题
2读诗句想想诗句意思交流
3判加点词语什农具关
耕田：锄草锄头关泛指种田
耕耕田犁土翻松木犁关
锄禾：锄掉禾田间杂草翻松土壤锄头关
种：播种耧关
收：收割收获镰刀关
4 结齐读诗句
四诵读欣赏
1读题明确求
2根课注释正确朗读全诗助注释体会诗致意思
3介绍李清生活时代背景
1129年李清丈夫明诚江宁舟芜湖途年西楚霸王项羽兵败刎乌江渡口触发痛国伤时限感慨生作杰死鬼雄李清生观国家危亡际感叹南宋统治者强烈讽刺谴责
4读诗句解四楚霸王项羽体会诗句中表达思想感情
5感情诵读背诵
五课堂总结
第二课时
教学目标：
1写钢笔字：训练学生书写硬笔行楷培养良写字惯
2口语交际：引起学生国家社会问题关注学会善表达观点培养学生综合力
教学程：
口语交际
1审题明确课求
2读联：风声雨声读书声声声入耳家事国事天事事事关心
3生活中段时间会家关注问题年申奥成功伊拉克战争抗击非典神舟五号升天等学知道关注什样话题？关注
4交流话题教师巡视
5选择话题交流充分表达
6结
二写钢笔字
1审题读文段说说选里
2指读描写文字
3读贴注意行楷行笔运笔程应注意整幅字行款章法
4练描红气呵成
5反馈
三 教师总结布置作业
写段话描述感兴趣次新闻
教学反思：
8 三白骨精
教学目标
知识技：
1．学会生字13理解21词语意思
2正确流利朗读课文理解课文容
程方法：
学会课文练第3题提示简复述课文
情感态度价值观：
通学课文懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学重点：学会课文练第3题提示简复述课文
课前准备：搜集资料预
教学时间： 3课时
第课时
教学目标：
1．学会生字13理解21词语意思
2 正确流利朗读课文初步理解课文容
教学程：
揭题引趣
1．简介西游记
2．板书课题：天学西游记中事孙悟空三白骨精学想学？
二初读课文
1．轻声读课文
①读准生字字音划出生字组成新词
②口头填空：
白骨精吃唐僧肉先变成( )变成( )变成( )孙悟空识破孙悟空( )次怒白骨精
2读检查(略)
三读课文理清思路
1．速读课文孙悟空三次怒白骨精然段里全文分段 (提示：采找重点段分段法)
2．分段讨：
两种分法：第种全文分三段三次怒段首尾段
第二种分法：三次怒独立成段分成三段首尾段分五段
四精读第二段
孙悟空三白骨精先学第次怒
默读第二然段边读边思考：
课文分步孙悟空第次白骨精写清楚课文样写白骨精孙悟空
1．找写白骨精句子读读想想写白骨精什什样写
2．读读写孙悟空白骨精句子划出关动词(嗅凝视吆喝举识破追赶)
说说动词中出孙悟空什特点
3．齐读写唐僧句子责怪词出唐僧什弱点
4．课文写孙悟空白骨精三步写：写白骨精二写孙悟空三写唐僧写孙悟空
5．三步第二然段分成三层指名三读层
6．简说说孙悟空—白骨精
7．总结学法：
① 找句子分找写白骨精孙悟空唐僧句子
② 想特点读读想想白骨精孙悟空唐僧特点
③ 分层次三步分三层
④ 说—简说说
孙悟空二三白骨精容节课学
五 布置作业
1．完成作业题123
2．熟读第二然段
第二课时
教学目标：
1学会课文练第3题提示简复述课文
2通学课文懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学程：
复检查
1．听写词语：徒弟诡计妖怪金箍棒识破
2．指名朗读课文第二然段
二．精读课文学三四然段
1．回顾第二然段学方法样方法学第三四段
(1)找写白骨精孙悟空唐僧句子读读求读出物语气
(2)三四段划分层次
2．指名读第三然段(三分读写白骨精孙悟空唐僧语句)读评价
3．分四组轮读第四然段组互相帮助
4．指名三读第四然段读评价老师点拨
5．次白骨精语句什想—想样写什处学生边读边填写表：
┌────┬───────┬──────┬─────┐
│ │孙悟空怒妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ — │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 二 │ │ │ │
├────┼───────┼──────┼─────┤
│ 三 │ │ │ │
└────┴───────┴──────┴─────┘
根面语句讨：
(1)读读写白骨精第二次第三次变化逃跑语句较三次写法想想白骨精样 (诡计端善变化)联系第段齐读第段
(2)读读孙悟空二三白骨精语句较三次写法思想孙悟空什特点 (火眼金睛善识破妖计敢斗争具机智勇敢斗争精神)
(3)读读唐僧阻挡语句较三次写法想想唐僧说悲慈什意思话错里 (意思：做慈善情心唐僧白骨精讲慈悲错特错店僧妖分善恶辨应该敌讲慈悲)
(4)三次写法什处 充分揭露白骨精诡计端表现孙悟空善识破妖计勇敢机智斗争精神反映出唐僧妖分善恶辨弱点时样写避免语句重复事推高潮．唐僧孙悟空赶回花果山作铺垫
三 学第五段唐僧认出妖怪反敢妖怪孙悟空样齐读课文—段
四布置作业
1．作业56题
2．读熟课文
第三课时
教学目标：
1条理复述课文容完成课题
2懂敌讲慈悲善识破敌诡计敌斗争底
教学程：
听写词语：性命 索性 慈悲 诡计端 腾空 毛发直竖
二指名读课文(5段)
读回答课题13题目
三课第3题提示简复述三白骨精
1．复述—
①复述求：
(1)容正确丢容
妖怪想吃唐僧变成村姑
：悟空识破妖怪妖怪妖怪逃
唐僧责怪悟空
②语言简洁(说具体作求)
③语句通词
学生试着复述师生评议
2．复述二
3．复述三
四布置作业
1．熟读全文
2．孙悟空三白骨精事讲家里听
板书设计：
白骨精 （变） 贪婪狡猾 诡计端
8三白骨精 孙悟空 （） 机智勇敢 坚定移
唐僧 （责） 心善良
教学反思：
9 词两首
教学目标：
知识力
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课1生字理解生字组成词语
程方法
学生讨理解词语意思解词关知识创设情景学生理解领悟词容意境想象景象写出
情感态度价值观
通学激发学生热爱生活热爱然
教学重点：感情朗读课文背诵课文领悟词容意境
教学难点：领悟词容意境想象景象写出
教学准备：学生搜集关词知识学词
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2 学会课1生字理解生字组成词语
教学程：
导入：
1揭示课题学生说说学词
2介绍词常识
3节课学词梦令介绍作者李清
二学感知
1教师范读学生朗读求读正确正音熟读首词
2适解释词中字词意思
常记：常记起
溪亭：溪边凉亭
日暮：太阳山时间已早
沉醉：形容醉程度深
路：回家路
兴：兴致心
3初步理词义
4学生朗读抓住课文中描绘景物感知景物构成美妙画卷
三导学
光读懂够首词读活读美美古诗词时候词语幅画读读首词首词中读出画面？
1荷花展开两三片花瓣全部展开微风中轻轻舞动着
2仿佛满池荷花美景吧
3接天莲叶穷碧映日荷花样红
4江南采莲莲叶田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北
5荷露尖尖角早蜻蜓立头
读第三句第四句：兴晚回舟误入藕花深处
四练
1感情背诵课文
2学交流想象词中描绘景象
五总结布置作业
第二课时
教学目标：
1学通学解词关知识创设情景学生理解领悟词容意境想象景象写出
2通学激发学生热爱生活热爱然
教学程：
导入
1家记记前学柳宗元江雪千山鸟飞绝万径踪灭 孤舟蓑笠翁独钓寒江雪
2请生简介张志作相应评价
3里词牌名渔歌子名西塞山
4知道西塞山指里？生说
二学感知
1读古诗
2解决疑难字词含义
三导学
1请生朗读注意停顿处
2首词描写然景物？横线表示
词语勾勒幅什季节景物？里出？
想想前学描写春雨春风句子什？ 点里？
3第句话字理解字理解？
4幅美丽画面中肯定少…… 作者没写呢？里出？
5渔夫驾着叶扁舟斜风细雨中须
6说说首词意思理解全首词意思
美丽西塞山前白鹭飞天空河边粉红色桃花正盛开清澈见底河水中肥美鳜鱼游动风景画河边诗头戴青箬笠身穿绿蓑衣沐浴着斜风细雨久久愿离
四总结
1全词表达作者样思想感情？
2词中描写幅美丽画面语言描述出加想象图片
板书设计：
梦令
词牌名 词两首
渔歌子
教学反思：
10 螳螂捕蝉
教学目标：
知识技：
1 学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文复述课文
程方法：
联系文说出恍然悟意思两词语造句
情感态度价值观：
课文语言文字明白重眼前利益忽视身隐患道理
教学重点：
理解语言文字熟悉课文容理解文中寓意
教学难点：
学生课文容明白重眼前利益忽视身隐患道理
课前准备：预
教学时间： 两课时
第课时
教学目标：
1 学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文初步感知课文
教学程：
板书课题导入新课
螳螂蝉两种昆虫解？间会发生什事？请学读课文
二学生读课文
求：1读准字音读通句子
2边读边想争取弄清面问题
3遇较难读句子难懂句子读遍
三检查读情况
1 指名分段课文注意纠正学生读错字音
2 检查关词语理解
投影出示：果诸侯国虚入果堪设想
蝉高高悠闲着喝着露水
听少年番话吴王恍然悟
（1）指名读句子联系句子联系词义
（2）指名说集体讨
3 针前面问题说说课文容理解
四读课文理清脉络
1 默读课文写事起然段写起结果
2 组成组想交流讨
3 集体交流讨
4 分段读课文争取讲清事起结果
五指名书写生字
1 出示生字
2 指名读
3 师生评价
4 学生描红写
六作业
1 完成字册描红
2 熟读课文
第二课时
教学目标：
1学课文联系文说出恍然悟意思两词语造句
2课文语言文字明白重眼前利益忽视身隐患道理
教学程：
复
1 检查课文朗读情况
2 螳螂蝉间发生什事？
二指导精读课文
1精读课文第段
（1）精读第段注意读吴王话
（2）认吴王应该出兵？什？
（3） 文中词出吴王考虑问题太周全？
（4）果臣会想什方法劝阻？
2精读课文第二三段
（1）轻声读课文复述事
（2）桌互说
（3）指名说学评议
（4）讨：少年什讲事？事什消吴王攻楚国念头？
出示：臣认攻楚国然取胜希果诸侯虚入果堪设想
蝉螳螂黄雀心想眼前利益没顾身正隐伏着祸患呢？
认两句话间存着什样联系？
3 运词语恍然悟说话
相机出示：蝉高高悠闲着喝着露水
听少年番话吴王恍然悟
三复述练
指名复述结合学生评议指导学生掌握复述基求起结果简明扼交代清楚关键方讲生动
四学生质疑结合质疑结课文
五作业：
1 讲述事
2 练说话
3 搜集生活中顾眼前利益事
板书设计： 螳螂捕蝉
吴王―――楚国 （赵国）
螳螂―――蝉 （黄雀）
顾眼前利益 身隐伏祸患
教学反思：
11 读书选择
教学目标：
知识技：
正确流畅朗读课文理解课文意思
程方法：
学会选择书籍方法
情感态度价值观：
学课文解掌握选择合适读物种领益处
教学重点难点：学会选择合适读物方法
课前准备：预
教学程：
导入新课激发兴趣
前学关读书课文？煮书读书做记号学问精读泛读课文告诉读书方法？指名学生说
二根已学读书方法学新课
1 默读课文边读边做记号想想然段意思什结合课文学生字新词
2 检查学效果
（1）指名读生字新词
（2）指名读文章
3 轻读课文想想课文讲点意思分段？
4 评议课文样写
问题作渡总领文接着具体三方面讲选择读物范围选择读物事
三说说样选择读物
四 课堂总结布置作业：
天学方法学篇课文
板书设计：
优秀文学作品获取更知识
11读书选择 名传记
科普类书
工具书
教学反思
作3
教学目标：
1读懂例文感知写读感基方法选择喜欢读物联系实际叙议结合写出真实感受独特见解
3正确处理读感关系作品取新颖题目
4围绕训练重点感读情心生运改互改师生改等形式针性进行组织评改层层完善作品
教学重点难点：
重点：选取喜欢读物印象深部分感触发点联系实际表达真实感受独特见解做感读情心生
难点：处理读感关系落实感读情心生
教学准备：阅读喜欢书籍做读书笔记
教学课时：1课时
教学程：
导入
1学喜欢读类书？类书领域中读书？书印象深什？（学生抒见）
2读书程中感受什？（学生语言描述）
3果读书时喜怒哀乐等感受领悟写读感
( 板书：读感 )
二解析例文感知写法
1．感知：学生读例文边读边想例文写什？中启示？
2组织交流：中解关写读感知识？学生交流说
3研读例文解析写法
（引导学生遍遍细细品读例文步步解析写法）
交流展示：
作者样描述海伦·凯勒传书容？
交流展示：
第然段：写海伦·凯勒悲惨遭遇简述原文关容凸显简字
第二然段：介绍海伦·凯勒创造肓聋学会五种世界语言获类奖项作品奇迹
第三然段：作者联系实际表达独特见解升华认知
总结写法板书：引议联总
三扣感构思运写法
1喜欢类书？
类书中书爱？书中印象深部分什？
2感发动笔作
学生托读书笔记读书记录卡进行写作教师巡视提供帮助
四誊抄作文规范书写
板书设计：
作3：读感
感源：读书
感点：印象深
脉络：引议联总
重点：感读情心生
教学反思：
练三
教学目标：
1 语文生活：阅读红楼梦描写笑片断联系生活体验描写笑形式
2 写钢笔字：注意行楷运笔活泼简洁保持字体工整端正关系适提高写字速度
3 诵读积累：积累12描写西游记种孙悟空形象词语
4 口语交际：拓宽阅读三国演义促进学生课外阅读培养学生口头表达力描述心目中印象深刻三国英雄
重难点关键：语文生活口语交际
课前准备：预
课时划分：两课时
第课时
教学目标：
1 语文生活：阅读红楼梦描写笑片断联系生活体验描写笑形式
2 写钢笔字：注意行楷运笔活泼简洁保持字体工整端正关系适提高写字速度
3 诵读积累：积累12描写西游记种孙悟空形象词语
教学程：
阅读红楼梦中描写笑片断
1阅读红楼梦中段描写众刘姥姥逗哈哈笑情节十分精彩请学读读说说文中描写笑形态
2读交流
3样笑笑形态相仔细阅读关句子想出时情景？
4感情朗读片断脑中现时情景
二选词填空
1指名读题明确题义
2讥笑狞笑微笑冷笑哄笑笑苦笑分样笑？集体交流
3联系生活实际想想填空
4交流订正：（1）笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
5齐读句子
三样子写词
1审题
2联系生活体验进行填写
3集体交流
4总结：笑形态希学笑时观察心笑写生动形象
四诵读积累
1审题
2工具书读准字音解意
3交流利西游记关情节充分发挥想象说说词语体意思
4整体吟诵熟记成语
5学12词语填空
孙悟空领高强会筋斗云（）（）拥七十二变（）（）双（）（）（）赢（）美誉保唐僧（）（）
6结
五写钢笔字
1审题
2读读段文字整体观察行款布局字字形
3段话中找出难写字选领掌帮获讨写
4描写钢笔字边描红边记忆气呵成注意字距行距安排适提高写字速度
5反馈
第二课时
教学目标：
1 口语交际：拓宽阅读三国演义促进学生课外阅读培养学生
口头表达力描述心目中印象深刻三国英雄
2规范书写毛笔字
教学程：
口语交际
1课前老师请家阅读三国演义重温三国事电影电视选择心目中印象深刻英雄作重点准备说说三国英雄做准备？
2课堂交流漫谈心目中印象深刻三国英雄注意听方讲精彩？方讲够生动？
3评评谁漫谈物形象生动栩栩生？
4读读三顾茅庐中刘备关羽张飞间段话边读边分析揣摩物说话语气表情动作
5讨交流物说话语气表情动作分角色表演
6指名台分角色表演评议
7结：三国演义中塑造诸血肉英雄物天走进三国漫话心目中三国英雄希家回认真研读三国演义更加解心目中三国英雄
二学写毛笔字
1审题
2观察范字
画字三框呈包势画字中间部分须中间拢外框取展收势位置太高
闹字呈立长形门呈包状闹字形稍阔半包围部略外展开势门部分须拢
3练写
4反馈
板书设计：
漫话三国英雄
关羽 曹操诸 葛亮等
教学反思：
12 夜晚实验
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成新词
2联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
程方法：
通朗读复述等系列语言训练复述课文
情感态度价值观：
感受学科学家细心观察善思考胆实验潜心研究遭受失败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
教学重点：
感受学科学家细心观察善思考遭受失败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
课前准备：预搜集资料
教学时间：三课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成新词
2初步感知容
教学程：
导入：
鱼水中领模仿鱼类形体造船鸟天空飞翔领类模仿鸟结构制造飞机仿生学例子天学仿生学程中重实验
板书课题： 夜晚实验(读题)
课题想知道什 什疑问？
二初读指导
1．读课文求：
(1)画出生字读准字旨读课文
(2)助字典联系文学生字词
2．检查学情况
(1)指渎生字词相机字音
喉咙 苍蝇 (咙蝇鼻音词中读轻声)
瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域
堵住 揭开： 判断
(2)指名分然段朗读课文检查学生掌握课文力
3．通读课文回答揭题时提出前两问题
(板书：蝙蝠 斯帕拉捷)
根两词文章容概括出
4．指导分段
默读课文课文部分组成？
第—段(第1然段)写蝙蝠夜空中飞行引起斯帕拉捷奇
第二段(第2—6然段)：写次实验终揭开蝙蝠出行秘密
第三段(第7—9然段)：写斯帕拉捷实验引起科学超声波研究享受带恩惠
5． 三部分中学重点什？
三指导书写
课生字全左右结构字注意安排部分例
部分左窄右宽左右
判：左右相等
添：注意点捺
四 课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1联系课文语言环境懂课作业中瞎子穿透听等词意思带引号法
2通朗读复述等系列语言训练复述课文
教学程：
谈话导入
1学崇拜科学家老师样印象中总觉科学实验特悬事？通节课学认识改变呢？
2想节课应该少解决两问题：（出示）
斯帕拉捷样做实验？
斯帕拉捷样科学家？
通解答第问题斯帕拉捷解走进位科学家解斯帕拉捷真正感受实验魅力
学课文第然段：
1 斯帕拉捷什想做实验？
2 指名读
3 什斯帕拉捷蝙蝠感兴趣？想散步会吧？
4 疑问希家帮助解答：想街道树栖息动物会少什蝙蝠感兴趣呢？
二学课文二六然段：
（）整体握梳理线索
1首先请学读课文根表格求边读边思考做动笔墨读书先书做记号尝试着填表
实验序
实验设想
实验想象
实验结果
实验反思
2斯帕拉捷实验分次完成？
3发现容通读书直接填写出光清楚先说第次吧次书写较详细
4指名回答
5概括回答课文中写较详细谁读读第三然段？然段解决两问题——实验猜想实验反思
6请学实验猜想部分读读读完读读家认真听发现什区？（教师读时候意漏总字）发现什？总说明什？
常态思维斯帕拉捷行产生疑问家许会根常理认蝙蝠猫样双敏锐眼睛斯帕拉捷——（启发学生说）
7请学实验程读读（读第二然段）词—— 轻盈敏捷 ？句话形容轻盈敏捷？
8斯帕拉捷——惊起谁读读斯帕拉捷反思想想果会表达？（学生说理行）
9第二次第三次第四次实验程作者没第次样面面俱认真读四五然段作者没写出部分通想象填写出家先第次作者样写样写帮助
10指名说说理
11通样次实验斯帕拉捷终发现蝙蝠听觉辨方确认目标起读第六然段
没发现啊字呀涵丰富字说说字背隐藏着斯帕拉捷什情感？
12请学想想：科学发现般程发现获结果部分调换次序？
13斯帕拉捷实验完成说说印象中样科学家？
14科学家够众够抓住细微处够破砂锅问底道尔顿次孝敬老母买条长筒袜子送回家里想老母见立悦道：孩子算孝心吧样年纪穿樱桃红艳色袜子教堂作礼拜吧句话道尔顿说丈二尚摸着头脑说：明明正合老家穿深蓝色嘛会樱桃红呢？场见状哈哈笑道尔顿种颜色纸学生认终成第发现研究色盲专门写文留遗嘱死请眼球解剖探清色盲原
三学七九然段
1斯帕拉捷实验研究者开扇门收获？
2图形方式家介绍蝙蝠工作原理
3家知道仿生学事例？
四 课堂总结布置作业
完成家庭作业
第三课时
教学目标：
1复述课文容
2感受学科学家细心观察善思考胆实验潜心研究遭受失
败气馁善反思断利科学技术造福类科学精神
教学程：
复述课文
1节课填写图表说说斯帕拉捷实验程
2组合作练说
3班级展示
二拓展资料：
1里篇揭示蝙蝠飞行秘密文章读读夜晚实验什相处什处？
2学生说教师引导
三完成练
1课样题探究？（出示课练第4题：读读说说面句子中引号法）
（1）蝙蝠眼睛全蒙瞎子呀
（2）蝙蝠耳朵穿透黑夜听没声音物体呢？
四 课堂总结布置作业
教学反思：
13 海洋——21世纪希
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文基础领悟类正迎开发海洋利海洋新时代句文章中作
2学会生字新词理解生词会造句
程方法：
助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
情感态度价值观：
通学认识保护环境重激发学生热爱然热爱科学情愫
教学重点：通阅读课文弄明白什说海洋类21世纪希？
教学难点：通搜集课外资料进步体会海洋类间密切关系
教学准备：搜集关类开发利海洋资料
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文基础领悟类正迎开发海洋利海洋新时代句文章中作
2学会生字新词理解生词会造句
教学程
导入新课激发兴趣：
1导入：亲眼见海洋解海洋？
海洋类密切关系？
2板书课题读题：
海洋——21世纪希
3质疑：什说海洋类21世纪希？
二初读课文：
1生读课文
求：读通读正确理解生词
2学生词：
（1）读准字音
（2）识记生字
（3）理解词义：
回眸：眸：指眼睛回头意思
敬畏：敬重害怕
匮乏：缺乏贫乏意思
慷慨：课指方吝惜意思
低廉：（价钱）低便宜
威胁：威力逼迫恫吓屈服
洋兴叹：课指伟事物面前感叹渺喻做件事力量够感奈
3分然段读课文（求：正确流利）
4指导分段：
全文分部分？部分写海洋21世纪希？
（1）生读文分段
（2）交流分段段意
三精读训练：
（）学第段：
1找出段中中心句：
（出示：海洋关系非常密切）
2课文通方面写海洋类关系密切？
（读读画出关语句）
3交流：
（1）海洋类提供……食盐
说说句话理解（热爱海洋）
（2）海洋发起脾气……类带怕灾难
说说句话理解（敬畏海洋）
4师生接读第段：
生说说喜怒常洋兴叹理解
四布置作业：
1读课文：思考题5
2抄写词语
第二课时
教学目标
1助课文具体语言材料解海洋类社会密切关系
2通学认识保护环境重激发学生热爱然热爱科学情愫
教学程：
复：
1默写词语
2齐读第段：
说说段容
二精读训练：
学第二段：
1出示：什说海洋类21世纪希？类社会进入21世纪方面海洋进行开发利？
2生学课文第二段：
（1）思考述问题课文中找出相关容（括号标出）
（2）尝试标题概括（写关语句边）
3交流：
……闹源危机’座座……已矗立……艘艘……已驶…………已潜入……
（1）生说体会
（2）点拨：类面困境开发利海洋？
（3）生概括板书：
源危机——开发海洋矿产资源
（4）指导朗读
……正面着食物匮乏威胁21世纪类餐桌……海洋
（1）方法
（2）板书：食物匮乏——海洋索取食物
潮汐……海水温差发电站…………电力
（1）方法
（2）板书：量浪费——利海水发电
海水淡化方法……水荒海底建设城市……生存空间
（1）方法
（2）板书：水荒——淡化海水
生存空间狭——建设海底城市
4齐读第二段：
根板书综合回答：什说海洋类21世纪希？
学第三段：
1齐读
2说说体会
——明确保护海洋珍惜海洋重性
三总结：
海洋类密切关系21世纪类已迎开发海洋利海洋新时代海洋成类新世纪里希保护珍惜海洋资源
板书设计： 13海洋——21世纪希
源危机——开发海洋矿产资源
食物匮乏——海洋索取食物
量浪费——利海水发电
水荒——淡化海水
生存空间狭——建设海底城市
教学反思：
14学会合作
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文
程方法：
根课提示课文分段概括段落意
情感态度价值观：
理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
教学重点：
理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
课前准备：预搜集资料
教学时间 两课时
第课时
教学目标：
1学会课生字理解生字组成词语
2 正确流利感情朗读课文
教学程：
导入新课
1说说：什合作？样合作成功？
2板书课题解题
二初读指导
1出示词语
钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子 牺牲 幢 顾名思义 情禁
指名读注意读准带点字
2解词语掌握情况
顾名思义：名称想含义
倾泻：课文指美妙乐曲似乐师嘴唇边指缝里飞扬出
典范：作学仿效标准事物
谐：配合适匀称
交响乐团：型弦乐演奏团体弦乐器木乐器铜乐器击乐器等组成参加者达百
齐读生字词
3轻声试读课文
4检查读情况分然段读课文
5默读课文分段概括段意
第段(第1～3然段)：说明生活世界家离开合作
第二段(第4～6然段)：通具体事例说明具协作精神牺牲精神合作
第三段(第7然段)：指出学会合作取更成功
三布置作业
1感情朗读课文
2完成文练2
第二课时
教学目标：
1根课提示课文分段概括段落意
2理解课文容解合作原样合作激励学生学生活中学会合作
教学程：
复节课容导新授容
二精读训练
1理解第段
激发思考：作者围绕合作首先谈什 朗读第段找出文中重点句
联系生活实际理解：
世界孤立存
………………
…………
………………………………
通面句子理解举出实际生活中合作事例谈谈初步认识
通第段学纳演说词语言特点
结：段说明生活世界离开合作
2理解第二段
渡：样卓成效合作呢
(1)理解第4然段
读第事例播出段交响乐录音学生置身交响乐美妙旋律中乐止介绍交响乐百乐器演奏成样合作呢
思考：团体目标高度统协作精神分形容合作什(合作完美谐)
事例中学明白什
(2)理解第5然段
读读想想议议：
实验目求结果分样
联系课文想想次什意思
外国专家说
许方做实验未成功句话说明什
事例明白什
(3)理解第6然段
读读想想：
样卓成效合作呢
结：文章通两具体事例说明具协作精神牺牲精神合作
提问：说明样卓成效合作作者举两事例举前例子够够什(够举前例子说明合作需协作精神例子说明合作需牺牲精神举两例子问题说全面)
3理解第三段
读谈谈竞争合作体会
三 总结全文
四指导学生练演讲
五布置作业：
学写篇演讲稿班里进行演讲
教学反思：
作4
教学目标：
1初步学会仔细观察事物变化培养学生仔细观察周围事物勤思考乐探究惯增强持续观察意识
2实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化鼓励学生胆想象表达语言表达中体验成功快乐
3激发爱科学科学兴趣
教学重点：实验感受具体写
教学难点：实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化
课前准备：
观察蚂蚁生活性樟脑丸做实验
教学时间：二课时
第课时
教学目标：
1初步学会仔细观察事物变化培养学生勤思考乐探究惯
2实验程序记叙实验写清楚动作语言心情变化
教学程：
激趣入题引导探究乐趣
科学课已做许实验相信家记忆犹新吧做实验记？
谁愿意说学听
二组织活动摄取作素材
1现外面做实验愿意？
2组织学生门口选树找蚂蚁樟脑丸蚂蚁前面划道线引导学生观察实验现象？
教师做实验时动作样(先………………)
教师实验时说话提疑问 果蚂蚁穿道防线蚂蚁前面划道线引导学生次观察等蚂蚁跑累周围划圈圈呀稍微点引导学生注意观察圈子逐渐缩角钱硬币会发现什现象？
整实验时学言行神态心情变化样
3教师做实验指导学生观察
三创设情境交流活动发现
1指导学生仔细观察
回教室教师采访学生：摄师刚什？(学生讨教师指导)
2反馈评价师生评议
3口述练机指导
四表达拟定性文题
1拟题
果次实验题拟订？
果心情变化题拟订？
果节课题拟订？
……
2学生作放手试写全文教师作基础差学进行指导
五互批互改提高作素养
第二课时
教学目标：
1培养学生仔细观察周围事物勤思考乐探究惯增强持续观察意识
2修改作文方法修改草稿完善作文
教学程：
组交流作
(1)指名读完成初稿师生讲评
(2)引导学生分实验感受写具体否写出师生言行神态心情变化等方面发表建议
学生完成作草稿朗读遍先组单位进行评议修改
二文指导
1推荐优秀片段者全文教师相机指导
2学生修改——桌互提修改意见——次修改
三修改作文
四学生誊写作文
板书设计：
趣实验 先………………
教学反思：
练四
教学目标：
1求学生掌握联系文正确理解字词意思方法预中加运
2诵读古贤文（真理篇）帮助学生诵读感悟积累传统文化知识
3写钢笔字处理笔画繁简相差较字排列起时位置
4练口语交际未作胆猜测想象进行口语表达
教学重点：
诵读古贤文（真理篇）练口语交际未作胆猜测想象
课前准备：预
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1求学生掌握联系文正确理解字词意思方法预中加运
2诵读古贤文（真理篇）帮助学生诵读感悟积累传统文化知识
教学程：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）创设情境：查敬阅读时知鉴知鉴意思查字典结果出现五种解释知该取种？
（2）学生读段文字思考：究竟该取种？根什确定？
（3）指名回答
（4）教师简单结：联系具体词确定
2教学第二部分
（1）学生读四句子想想句子致意思什
（2）学生试着说出加点字意思（查字典）
（3）学生读句子种解释更适合句意思
（4）教师引导学生说出确定词义方法
（5）结：遇认识理解字时光查字典行联系文细细体会
3教学第三部分
（1）教师提问：预课文方法？
（2）学生思考回答
（3）师生结：预课文时天学种方法弄懂理解字词w
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二教学第二题（诵读积累）
1诵读古贤文（真理篇）
（1）请学认读求读准字音读通举句子
（2）教师范读指导读准字音
（3）教师引导学生说出致意思：阐发处世道理
（4）学生反复诵读
（5）学生练背诵
2积累反馈
（1）指名读集体练读
（2）鼓励学生说出贤文蕴含道理正确感情节奏背诵
（3）拓展（关古代修身养性事）
三 课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1写钢笔字处理笔画繁简相差较字排列起时位置
2练口语交际未作胆猜测想象进行口语表达
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）指读题目教师进步明确练求
（2）求学生朗读段话指明段话选学会合作
（3）引导学生观察书写格式字字间字标点间距离字行中位置
（4）学生说出相邻字繁简相差较指出笔画间架匀称
（5）教师重点指点竞争需等词间架机构整体布局
2练
（1）学生练描红（注意学生写字惯养成教育）
（2）教师根描红情况时结
（3）学生仿写求气呵成注意行款布局
3反馈
（1）展示写字指出里
（2）写字加纠正讲话训练
二教学第四题（口语交际）
1审题
（1）指名读题目
（2）帮助学生弄清次口语交际求
2指导
（1）创设情境：穿时空隧道步入未出现周围会什景象？
（2）全体学生胆猜测幻想新课标第网
（3）桌互相奇思妙想说出
（4）分组推选学台家分享奇思妙想
（5）师生评议
3反馈
三 课堂总结布置作业
教学反思：
15 天游峰扫路
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文
2学生字理解词义感知课文容
程方法：
通朗读训练理解句子表达思想感情
情感态度价值观：
具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种攀登止强息精神
教学重点：
具体语言材料朗读品味中体会天游峰扫路种攀登止强息精神
教学难点：理解老累根原掌握事实材料学会辩
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2 学生字理解词义感知课文容
教学程：
启发谈话揭题
1启发学生回忆：学祖国山河壮丽名山风景秀丽：安徽黄山九华山四川峨眉山山西五台山……吸引数中外游客游览名山？游览什感受呢？
2揭题设疑：课题天游峰扫路想知道什？天游峰扫路什特点呢？家身受什启发呢？
二读课文
1读求：助汉语拼音读课文读准生字字音课文读正确读通
2二读求：读通基础做流利读定速度
3三读求：默读课文提出懂词语理解方做记号准备质疑
三检查读效果
1点名分段读课文纠正读音
2答疑解难
3理清课文脉络
根作者登天游峰见闻感分段
四 点名分段读课文
五作业设计：
选择合适词语填括号中说说什样填写
1片（ ）中隐约听见哗——哗——声音颇节奏岭竹丛中传（清静 寂静）
2茶热香仿佛股暖流快俩心灵（ ）（沟通 畅通）
充满信豁达开朗笑声直（ ）回住（着 伴）
六课堂总结布置作业
第二课时
教学目标：
1理解课文容培养朗读力
2理解老累根原掌握事实材料学会辩
3学外貌描写知道外貌描写抓住特点反映性格品质
教学程：
复
1复课文通节课学知道什？
天游峰武夷山第险峰（板书：天游峰）
师：渡：起感受天游峰险峻
教师出示句子（板书：天游峰：险峰九百级
游客： 步 半途返）
2作者险峻天游峰认识位扫路（板书：扫路）位老天清扫着九百级台阶
师：学学时家许想法位老天清扫着九百级台阶简直感相信确样做什力量支持着？辈子座山清扫路面难道没点厌倦？什老力量什样精力充沛？节课起认识认识位——（板书：）（读题）天游峰扫路）
二继续学新课
1读课文认识位老介绍家
2出示图片学生介绍老（总体局部序介绍）
3课文中语句描写老外貌找出读读
出示：老外貌描写什分开写呢？样写会会显写作没序？
教师板书：仔细量
起读读读会什疑问？
什吸引作者仔细量老？
找出关语句读读体会体会
指导读第6节第7节
扫路工作累？次朗读天游峰险峻
说累？老说？指名读中感受什？（老山喜爱情）
读出轻轻松松悠闲语气
老说轻松作者禁倒抽口气抬头暮色中——（引读）读什感受想说什？
起读读两段感悟作者扫路佩服
第6然段第7然段进行朗读进步感知理解体会扫路乐观开朗攀登止精神提高认识明白：爱份事业会中乐疲
方出老份开朗信出山深厚感情？找找关语句读读
听紧紧抓住双手说：（——引读）30年您
教师出示中感受作者样思想感情？
组织读议启发思考30年样请您喝茶30年相聚
老说？老话说明什(老颗生活满信开朗豁达心)
4结：作者老崇敬情心升起深深老精神折服读出作者心情？齐读课文节
（联系物性格特点指导学生信爽朗语气读现出老精神风貌）
5总结全文
6四组分角色读全文
填空：文讲述位老已（ ）岁天早晨（ ）傍晚（ ）早该退休觉实离开里：喝（）吃（ ）呼吸（ ）（ ）作伴位（ ）老作者心（ ）
三作业设计：
1出示练笔求：
30年作家章武次武夷山银丝样阶梯……
2根面文字展开想象写段话
板书设计：
15天游峰扫路
天游峰 险峰
游客 步 半途废
扫路 累 扫 扫
开朗 信
时间紧张
教学反思：
16 麦穗
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文然段
程方法：
通语言文字领悟必须善抓住机遇东张西错失良机道理
情感态度价值观：
学课文说出追求应该眼前穗受中识实实句话理解
教学重点难点：
够联系实际说出追求应该眼前穗受中识实实句话理解
教学准备：预
教学时间：两课时
教学程：
第课时
教学目标：
1初读课文学生字
2正确流利感情朗读课文感知课文
教学程：
启发谈话揭示课题：
1板书课题
2启发谈话：苏格拉底古希腊哲学家天学生麦里找麦穗想通件事教育学生学生样摘麦穗？苏格拉底想教育学生懂什呢？
二轻声读课文：
求：
1读准字音读通句子
2边读边想争取弄清面问题
3遇较难读句子难懂句子读遍
三检查学情况：
1指名读课文注意纠正学生读错字音读准字音
找出列词语句子读读说说词语意思
定夺：事情做否取舍决定
嘲笑：言语挖苦取消
苍老：里指声音显老态
错失良机：错误失良机会
四阅读发现问题
1学生读课文边读边思考发现问题动笔画画
2教师巡视解学生提问题
3学生提出问题请学生价值问题写黑板（问题面注名字）
4师生梳理课讨问题：
A 什弟子心挑挑拣拣结果两手空空走出麦？B数株麦摇晃着脑袋似嘲笑麦嘲笑弟子什？C什苏格拉底求弟子许进许退？D什穗弟子刚刚摘？
五精读课文第段
1读课文第段想想苏格拉底弟子说话什样语气
2指名说认填什词什？填严肃容置疑理苏格拉底话特许进许退命令式没商量余
3指导读段
六指导书写
七布置作业：
抄写词语朗读课文
第二课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文然段
2学生字理解生字组成词语会然……………………造句
3课文语言材料领悟必须善抓机遇东张西错失良机道理联系实际说说追求应该眼前穗手中实实句话理解感悟
教学程：
导入：
穿越2500年时光隧道苏格拉底弟子走进麦穗座精神殿堂师话交流徜徉间
二学课文：
1潜心读课文苏格拉底弟子话交流定会收获话根先苏格拉底弟子做番研究
2学生朗读课文圈画读写批注
3学生带着问题读书边读边做批注思考结果心体会写书旁
4苏格拉底零距离接触倾听声音谈谈苏格拉底法文中找出学者苏格拉底教育学生独处呢弟子学什启发呢
阅读交流预设：
A许进许退——没重新选择机会
B株摇摇头株摇摇头然弟子试着摘穗满意便手扔掉——态度犹豫机立断
C……边低着头前走边心挑挑拣拣——摘麦穗认真眼光够开阔
D总认……总……——总希寄托未立足眼前首先抓住现
E时两手空空弟子梦初醒回头麦垄数株麦摇晃着脑袋似嘲笑——（读句话）弟子失良机事成惋惜
……
F重点讨：结合生活实际谈谈追求应该眼前穗手中实实句话理解体会
师：会概括苏格拉底然讲三次话讲少引巧点妙效果愧位学者
请交流读书体会
生：中体会出道理：时间回头机会失难挽留握次机会
生：课文启示机失时握住现掌握未
师：朴实话语中蕴涵着深刻道理
生：生仿佛麦中行走追求高理想犹麦中寻找株麦穗果高骛远脚踏实头会落两手空空
师：感受深刻语言流畅
生：认追求应该抓住面前次机会重通理想道路眼前次机会铺成
师：理想需现实客观理想现实完美结合重……
……
5读书质疑师师挑战
交流：
A美中足：第六节苏格拉底直接告诉弟子答案哲学家课哲学家没直接告诉学生感悟
B没更改苏格拉底学生找相麦穗定找麦穗
6苏格拉底弟子然没找麦穗历次体验聆听次教诲禅透深刻生道理
出示：
生仿佛麦里行走寻找穗见颗粒饱满麦穗失时机摘东张西错失良机然追求应该眼前穗手中实实
A读段话说说中体会什？
B指名读
C说体会
D麦穗眼前穗什联系？说说中体会什？
E联系生活实际谈谈追求应该眼前穗手中实实句话理解？
F段话铭刻心中练背诵
7激情总结回味穷
时间匆匆兴致勃勃走进麦穗座精神殿堂徜徉间留恋忘返突然间发现变变更加聪慧变更加富明白：抓住机会握前
三联系实际升华理解
1请学生结合实际谈谈文章理解
2请学生学完课文感想体会句话概括出写部分学写黑板
3读学生写黑板名言
四作业：
1抄写词语
2抄写段话
板书设计：
16麦穗追求
眼前穗 实实
教学反思：
17 山谷谜底
教学目标：
知识技：
1 正确流利感情朗读课文
2 学会学掌握课4生字理解新词抗争反弹完损（加魁北克）等（绿线识写）
程方法：
读懂课文解雪松逆境中生存原初步领会敢抗争学会退道理
情感态度价值观：
学课文领会敢抗争学会退道理
教学重点：感情朗读课文进行字词句训练
教学难点：理解第二旅行者话然段：确实弯曲倒毁灭生存更发展
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1 正确流利感情朗读课文
2 学会学掌握课4生字理解新词抗争反弹完损（加魁北克）等
教学程：
谈话导入揭示课题：
1．板书课题读：山谷中谜底
（读出感受渗透情感朗读训练）
2．读课题想知道什？（估计学生问题：山谷？迷什？谜底什？样揭开？）
（疑思始学端根学生疑问巧妙交代课学目标）
二初读课文学生字新词：
1 出示初读求学生求学：
读课文
⑴读准字音读通课文达正确流利
⑵思考刚提问题（山谷？迷什？谜底什？样揭开？）
2 巡视学情况相机解决问题（指导位交流预情况）
三检查初读情况——组织交流学情况：
1出示生字
指名认读正音记忆
2指名逐节朗读相机指导读长句纠正字音
3 组织交流词语理解
重点交流：抗争反弹完损（加魁北克）等着重交理解方法：联系文联系生活查字典理解词语
四初步解课文容理清文章层次
1 默读根求课文分段提示：
然段写山谷中谜？
然段写旅行者揭开谜底？
课文分段？段写什？
2 组织交流讨：
第段（1——2）：加魁北克山谷奇异然景观长期没解开谜
第二段（3）：两旅行者通仔细观察揭开谜底
第三段（4——6）：写两旅行者话
（词义模糊性概括性决定语文学整体性原苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界里种需特强烈环节中应该首先学生带着提出问题读书读讨提出问题通反复朗读做读中知意理脉络读中查字典剖形探义掌握生字词）
五组织质疑：
课文中懂容？（指导：针句子段落重点问题留节课研究）
六 指导描红：
1出示生字复认读
2指导描红写交流难写易错字相机范写：摧贞
3 组织描红教师巡视指导
第二课时
教学目标：
读懂课文解雪松逆境中生存原初步领会敢抗争学会退道理
教学程：
学第第二段
1 板书课题：山谷中谜底
2 题目中山谷山谷？
画：
板书：加魁北克
3 山谷中谜什？谜底什？
求：读12两段找出答案关句子画读读懂提出
（观文者批文入情——刘勰）
4 组织交流：
出示句子
东坡雪树没雪松事树枝积雪压断渐渐丧失生机东坡雪树少量积雪压断树枝松柏杨女贞类树种存活
句话具体写雪松领？
求：声朗读句话边读边想象书中描绘情景谁两词概括雪松领（弯曲反弹）
5指导朗读：
①指名朗读想象概括
板书：弯曲反弹
②巴谜底读读两词加
③谁黑板讲讲谜谜底？
（阅读教学中应该叶圣陶先生说样：设身处激昂处激昂委婉处委婉……美读法作者胸境入境始亲环节中紧扣学生问题展开结合学法指导先学教学定教指导学生读中悟理）
6组织辩：
师：读课文第三段说雪松面风雪劲弯曲群胆弱者意样说法？第三段读读然反驳理辩哑口言
（重点体会雪松顽强雪松弯曲策略）
板书：智者强者
二 学第三段
1 指名分角色朗读话
第遍：带提示语
第二遍：掉提示语
第三遍：读读想想懂提出
2 引导体会写启示段话指导理解句子方法
⑴出示黑板：外界压力…………
⑵指导理解句子方法
①课文中含义较深刻句子想读懂方法常方法两种
板书：文
联系实际（举例子）
②谁举例子证明句话道理？
⑶段话道理句老话概括：丈夫屈伸忍乱谋
三 试说名言学第四节：
齐读节根篇课文理解说两句名言：弯曲…………
（教方法教知识更重利辩等方式帮助学生体会文章蕴含深奥道理指导学生读出种深刻哲理）
四 布置作业
课名言写书署名
板书设计：
雪 雪
松（弯曲反弹）
柏雪智者
杨松强者
女贞
西坡东坡
加魁北克
教学反思：
作5
教学目标：
1 围绕成长烦恼话题写篇作写出心里话写交流交流烦恼烟消云散
2 会修改符号修改作文
教学重点：条理重点围绕中心完成作
课前准备：预
课时划分：1课时
教学程：
激趣引入：
1出示常说句话——孩子忧虑引导学生联系实际发表见解
2揭题
明确次作容围绕成长烦恼话题写篇作引导学生认真筛选作材料想想：烦恼什？什烦恼？思考清楚两问题便作容接写作求条理叙述
二明确求讨写法
１完成次作达训练目标胆写出心里话手写口手写心教会学生写真真事抒真情实感成长烦恼需学生敞开心扇实话实说唯样写出意义价值作
２引导学生讨写法
某具体烦恼做例子学生抒已见谈谈写
三学生动笔：
认真完成作写认真修改学生完成作程中教师进行巡视指导
四分组交流评作
学生完成作引导学生分成四组进行作交流交流中认真聆听作虚心学作中优点提出合理修改意见交流中认真朗读作虚心听取意见采纳合理意见作进行修改
五 读作修改作读遍感悟成功处
六 布置作业：誊写作文
练五
教学目标：
1语文生活：认识街头招牌解营范围特点学店铺起名货物进行分类
2诵读积累12词语
3写钢笔字力求写正确端正美观
4口语交际：辩会
5学写毛笔字
教学重难点：语文生活口语交际
教学准备：预笔
教学课时：两课时
第课时
教学目标：
1语文生活：认识街头招牌解营范围特点学店铺起名货物进行分类学生明白生活中处处学问
2诵读积累12词语
3写钢笔字
教学程：
认识街头招牌
1指名读题明确求
2读读题目中出现八招牌名根招牌名中关键字词联系实际生活中验思考营范围特点
3交流教师适介绍学生太解店铺名
4联系身边店铺招牌名说说营范围特点
二起超市名
1指名读题明确求
2讨：样新颖意思？
3引导学生名名超市营特色等方面起名
4交流总结
三货物分类
1审题
2认真读读货物名联系生活中验想想属类该分类
3交流
4总结货物分类规律
四诵读积累
1审题
2工具书读准字音解意
3交流词语理解
水滴石穿：喻力量坚持懈事情成功
心意：思想意念坚定
感激涕零：感激流泪形容非常激动
百感交集：种样感触交织起
深思熟虑：深入细致考虑
匪夷思：事物怪异言行离奇般成立想象
时光荏苒：时间渐渐
白驹隙：形容时间飞快象白马细缝隙里闪
鉴知：审查推断未
莫衷：出致结
迷途知返：迷路知道回喻犯错改正
恍隔世：象隔世形容时间变迁事物巨变化感慨
4反复朗读加强感悟
5练背诵
五写钢笔字
1审题
2仔细观察字写法整体
3描红注意书写姿势
4反馈评析
第二课时
教学目标：
1口语交际：辩会
2学写毛笔字
教学程：
口语交际
1审题揭示旨
2辩：彼定理说明事物问题见解揭示方矛盾便正确认识意见家电视中见辩场面天实战演次
3步骤：
1）确定辩话题
2）观点学分成正反两组方进行组分工搜集资料组织语言
3）辩前推选持持控制辩会进程参辩
4）辩时正反双方注意倾听发言时补充反驳时注意说话文明尊重
4开始辩
5总结
二写毛笔字
1审题
2仔细观察字写法整体
3描红注意书写姿势
4反馈评析
三总结布置作业
教学反思：
18 广玉兰
教学目标：
知识技：
1正确感情朗读课文背诵课文第三然段
2学课文中12生字中4识写理解孕育渗透衬托生生息等词语意思
程方法：
品读课文找出表达课文中心句子清作者机方面赞美广玉兰
情感态度价值观：
联系生活实际理解作者什喜爱广玉兰培养学生审美情趣激励学生生活中感受美
教学重点：课文第二段教学重点
教学准备：
1亲观察广玉兰
2观察喜欢种植物
课时划分：3课时
第课时
教学目标：
1正确流利朗读课文
2学课文中12生字中4识写理解孕育渗透衬托生生息等词语意思
3初读课文弄清课文层次
教学程：
：图片导入
出示广玉兰图片学生说说解广玉兰
板书10 广玉兰说说作者会方面写广玉兰
二：学课文
1读准生字字音认清字形
2边读边想读懂词语特描写赞美广玉兰词语幽香洁净高雅皎洁清丽
3课文读通遇长句难读句子读遍
4交流学情况（1）生字词（2）读书纠错
5默读课文质疑解疑
6浏览课文课文分段
三：学第段
抽读第段说说段告诉什文中起什作
指导朗读段
四：作业
1抄写生字词
2观察路边广玉兰
第二课时
教学目标：
1指导感情朗读课文背诵课文第三然段
2找出表达课文中心句子清作者机方面赞美广玉兰
3联系生活实际理解作者什喜爱广玉兰培养学生审美情趣激励学生生活中感受美
教学程：
：谈话
师感情描述第节然渡重点段落
二：学第二段
1轻声读读第二段感受作者方面写广玉兰喜欢作者描写广玉兰段？
（1）学第二节
（2）默读第二节写什？
（3）出花洁净高雅读读划划
（4）学生说说体会结合图片食物感受广玉兰花洁净高雅
（5）指导感情朗读
2读读第三节说说节说什
（1）默读划划广玉兰花开放时种形态？
（2）觉种形态爱喜欢种形态？
（3）生说相机出示图片
（4）指导感情朗读
（5）读读节说说节结构
渡：广玉兰花含苞欲放全部绽开显高雅学喜欢广玉兰叶子？
3读读四五然段说说什喜欢广玉兰叶子结合观察实物
4指导感情朗读
渡：广玉兰花叶带勃勃生机令作者加赞美
5齐读节
三：总结
学篇课文学完实广玉兰南京广泛种植注意许公园里马路边广玉兰身影留意天学篇课文什话说？
四：作业
1课文里找出三组意思相词语
凋谢（凋落）纯洁（洁净）洁白（纯洁）
2摘抄喜欢词语
第三课时
教学目标：
1继续朗读背诵课文
2观察种植物仿课文第三段写段话
教学程：
：导入
堂课学第10课感受广玉兰纯洁高雅花散发着勃勃生机绿叶堂课读读背背
二：朗读背诵
读读喜欢段落说说什喜欢
相机指导背诵
三：仿写
读第三然段说说写什？
方面写花形态？
说说段结构
观察种花说说准备方面写
学生练写交流
四：作业
观察种喜欢植物写篇观察日记
教学反思：
19 夹竹桃
教学目标：
知识技：
1学会课生字理解生字组成词语会…………造句练正确流利感情朗读课文背诵课文第四五然段
2找出直接描写夹竹桃句子体会作者表达思想感情
程方法：
读悟中感受夹竹桃花花色奇妙趣花期长韧性贵特点品味课文语言
情感态度价值观：
助画面感受意境指导诵读具体语言材料懂作者什爱夹竹桃培养学生审美情趣
教学重点：助画面感受意境指导诵读品味课文语言
课前准备：关夹竹桃资料写生字黑板
教学时间： 两课时
第课时
教学目标：
1初读课文学生字词理清课文脉络
2 初步感知课文容
教学程：
导入
1板书课题：17夹竹桃齐读
2简介夹竹桃：国常见栽培观赏植物叶皮根花均毒
二读课文
1轻声朗读课文求：
（1）读准字音认清字形画出生字新词
（2）画出课文中理解词语句子
2检查学情况
（1）出示词语指名读集体朗读
（2）说说词语意思
融洽：彼感情没抵触
乍起：刚刚开始
韧性：柔软结实
（3）指名读课文
三 理清课文脉络
1读课文想想课文分段
第段（1）总写夹竹桃作者值留恋回忆花
第二段（2）写作者家中夹竹桃开花时红白相映景象奇妙趣
第三段（3—5）写夹竹桃贵引起作者幻想
第四段（6）写作者爱夹竹桃
四 作业
1课作：描红
2家作：抄词默词读课文
第二课时
教学目标：
1朗读课文理解课文容
2助画面感受意境指导诵读具体语言材料懂作者什爱夹竹桃培养学生审美情趣
教学程：
复检查
1听写词语
2指名朗读课文
二 学课文
1读课文想想：课题夹竹桃课文样具体介绍呢？然段直接描述夹竹桃呢？（245）
2课文245然段分介绍夹竹桃什容？请学边读边想努力课文读
学第2然段
1默读思考：什觉景象十分奇妙十分趣？
2讨交流：
（1）什景象？（两盆夹竹桃盆红色盆白色）
（2）什觉景象十分奇妙十分趣？（火雪：相容——融洽）
3轻声读体味奇妙趣景象
学第5然段
1轻声读思考：读懂什？
2讨：
月光夹竹桃引起作者幻想
3默读思考：
（1）月光夹竹桃什引起作者幻想？
（2）月光夹竹桃引起作者幻想？
4月光夹竹桃什特点读第5然段试着完成填空练：
想图（）（）亚洲（）非洲（）海（）
（）远渡重洋海轮
幻想水中荇藻眼前真展现出（）（）（）游鱼
幻想幅墨竹真（）（）（）幅画竟变成活画
5结：
月光夹竹桃香气袭叶影参差花影迷离幻想成图幻想成荇藻幻想成幅墨竹……领略限妙处
6练朗读
学第43然段
1第4然段写夹竹桃什呢？轻声朗读
2讨：写夹竹桃韧性
3默读画出表现夹竹桃韧性句子
读交流出示：
（1）
煦春风里盛夏暴雨里深秋清冷里出什特茂盛时候出什特衰败时候日迎风吐艳
（2）春天直秋天迎春花直玉簪花菊花奉陪
①两句话讲什？
（讲季节变更气候变化夹竹桃始终没天迎风开放花期长没种季节性花相）
②体味…………作
③练…………造句
4读第4然段句话改陈述句
5课文重点写夹竹桃什然段描写年三季花开花落万紫千红景象呢？（反衬）
6指导朗读
7结：
两然段通年三季花开花落衬托夹竹桃花期长始终写出夹竹桃韧性
8练背诵
学第16然段
1读第16然段联系全文想想作者什爱夹竹桃？
2课文节全文起什作？（前呼应总结全文）
三 作业
1抄写词语
2造句：
…………（时……日…………法……）
——
板书设计：
韧性
19夹竹桃 值留恋回忆 爱夹竹桃
幻想
教学反思
20古诗两首
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2 学会课生字结合课文容理解生字词
程方法：
解释诗句中词语说说诗句意思体会作者表达思想感情
情感态度价值观：
课文具体语言材料感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
教学重难点：
1说说诗句意思体会作者表达思想感情
2 感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2解释诗句中词语说说诗句意思体会作者表达思想感情
3感受古诗美意境学生受然美艺术美熏陶
教学程：
回忆引入
1学回忆前学古诗？（学生感情背诵）样学古诗？天学两首古诗
2简介作者
谦(13981457)钱塘(浙江杭州)字廷益号节庵明代著名军事家政治家抗清英雄张苍水抗金英雄岳飞称西湖三杰明成祖永乐进士官兵部尚书
王冕（１２８７１３５９）字元章字元肃元代诗画家
王冕常梅花早年梅花喻接受官职晚年梅花显示清白色说：野梅开花尚古色（）
二初读感知
1教师范读学生整体感知课文
2助拼音学生读课文
3检查
①指名读指导节奏
②正音：焚墨乾
三精读感知石灰吟
1指导学生画出理解字词
2逐字逐句理解联系文理解
①吟：古典诗歌种名称吟诵
②锤：敲击：撞击
③：等闲：常事
3说说首诗意思
意：石头次敲撞击山采烈火焚烧作常事身体粉碎变成石灰畏惧洁白干净石灰留世间
4图想意境体会感情
里诗石灰喻表示宁玉碎断瓦全志气
5指导朗读诗石头表明坚贞高洁志应赞美高亢语调朗读
四总结学法学墨梅
1总结石灰吟学方法
①理解字词②说说诗意③图想④朗读体会
2学生四组学教师巡视指导
★注意先学生独立学然遇懂互相帮助老师合作较组模范渗透进行全班指导
3师生讨
①理解字词：
吾： 洗砚池：书画家洗毛笔砚台水池
池头：池边 树：里指梅树
夸：夸赞 清气：清香气 乾坤：天
②指名说说诗意
家洗砚池边棵梅树朵朵开放梅花显现出淡淡墨痕需夸赞梅花颜色梅花清香气弥漫天间
③图想：作者画梅花什特点？梅花身寄寓样情操？
④朗读体会
豪高亢语调反映出诗坚贞纯洁
教师范读练读集体朗读
五作业超市：
1指导学生写字
锤 焚 两字结合偏傍进行指导
乾 坤 两字较难写注意左右配合
2试着选首诗感情背桌听
3完成字词练
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵课文理解诗意
2学会课生字理解生字词
3总结课文解写法
教学程：
回忆式引入
1节课学两首诗什收获？
（学生谈点滴收获）
2引入感知诗意境
二深化感知品味诗境
1学脑中没具石灰品质样呢？
★学生充分谈出引导学生认识样：
坚强屈 洁身……
2学生感情读中次感知石灰种高贵品质
3感觉王冕手中梅花什品质呢？
★学生说优美纯洁行说美丽贞洁
三指导背诵课文
1图朗读体会诗歌意境
2练读练背诵
四总结课文
1两首诗分抒发作者什样感情？
A：抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情
B：寄寓作者鄙视流俗贞洁守高尚情操
2两首诗写作什特点呢？
（咏物诗托物明志物喻寄托作者高洁坚贞情怀）
五作业指导：
指导完成练册关题目
学石灰吟
1检查预效果学力
（1）指名读（读评读）
（2）填空练
石灰吟首诗（明代）诗（谦）做
2教师点拨
（1）知诗解诗题
石灰吟作者明代诗谦谦(1398—1457)钱塘(浙江省杭州市)明代著名政治家军事家诗传说谦12岁时作品
（2）抓字眼明诗意
千锤万凿出深山烈火焚烧等闲
千锤万凿：形容开采石灰非常艰难锤锤凿开凿
等闲：常事情
两句诗意思受千锤万凿出深山烈火烧炼常淡然常事情首句写开采石灰岩艰难困苦表明石灰出世时受考验第二句写石灰烧制程中烈火煅烧面严峻考验够容处泰然烈火焚烧等闲形成鲜明更加衬托出石灰顽强
粉骨碎身全怕留清白间
清白：指石灰洁白色喻高尚节操
两句诗意思然粉身碎骨全惧怕清白留间两句石灰口语双关表示出作者怕牺牲精神永留高尚品格间追求
（3）想意境悟诗情
A．诗写石灰石灰什特点呢？（千锤万凿深山里开采出石头烈火焚烧常常清白留世界粉身碎骨怕）全诗表现诗畏艰险怕牺牲生道路清清白白做高尚情操
B．首诗石灰表达作者样情感？（全诗表现诗畏艰险怕牺牲生道路清清白白做高尚情操）
C．诗什方法写出种深情厚谊呢？（诗中运喻拟方法形象生动语言铿锵力）
D．朗读全诗
四总结复
1分组朗读三首古诗体会诗表达思想感情
2结合课学谈谈两首古诗写作特色
五作业
1朗读背诵古诗
2 运纳学古诗方法选择首古诗试着学
3
板书设计：
石灰吟 墨 梅
谦 王 冕
千锤万击出深山 吾家洗砚池头树
烈火焚烧等闲 朵朵花开淡墨痕
粉骨碎身全怕 夸颜色
留清白间 清气满乾坤
教学反思：
作６
教学目：
找感兴趣容学中作调查统计程结果写然根统计数谈谈感受
教学重点：条理表述想法围绕中心完成作
课前准备：组织学生开展调查记录数
课时划分：1课时
教学程：
作课前准备开展调查：
引导学生先确定感兴趣容容学生活实际紧密相连意义意思围绕容设计份简单调查问卷
二联系实际激趣引入：
1回忆数学课中学统计方法关知识说说统计方法日常学生活中广泛运
2揭题理解求
三明确求讨写法：
1读第二然段明确次作求
2四组交流开展调查程
四整理汇报调查结果：
1调查目实施步骤列出
2学生求进行整理
3通次调查出什结？调查结果写
4指名汇报交流调查结果
5相互补充发表见解
五集体交流发表建议：
六指导作：
学写作时候调查目调查调查结果调查结四板块逐写作直接写篇完整作文气呵成配合适图表样会十分生动
七学生写作教师巡回指导
作范文
学生眼睛视情况调查分析
学校里视越越特高年级学校园里进进出出学少戴起眼镜年级朋友脸副十分稚气样子鼻梁已挂起沉甸甸眼镜知道吓跳戴眼镜学真少想知道什番功夫老师帮助针视做关少先队员视率眼惯调查
查找资料时组触目惊心数字：国青少年视发病率世界第2位发病率50中学生视率2278初中生5522高中生7034学生高达80国中学生患视数占整学生例60患者数超6000万居世界首位网讯心中禁颤产生疑云：什学生视呢？什学生视数呢？学生学生数逐渐升视年龄关？切疑问心中产生
查找资料猜测造成视原眼惯良学务加重 老师帮助学校2007年9月份学生视力表统计视（视力50）数：年级92中12视二年级82中8视三年级92中7视四年级94中5视五年级130中15视六年级13342视发现视数年级四年级逐渐减少五六年级增加特六年级视数约占六年级总数30底回事呢？
针视做进步调查 体会生活知道生活甜样问学知道视原呢？采取询问法六年级班中询问学中A学说家里常网玩游戏时常玩半夜睡觉放假时玩通宵B学说书写字喜欢趴桌子时边电视边写作业离电视机C学说做眼保健操时常学说笑吵闹眼睛痛时常脏手擦D学矮胖说喜欢吃巧克力糖等甜食喜欢吃西红柿桔子等含维生素食物许许学说出日常良眼惯
通询问知道学许良眼惯发现学视原 1阅读时间太长注意力集中视力工作时间长 2缺乏应体育锻炼室外活动 3书写字姿势端正 4家长重视孩子视力健康 5卧床躺车厢里书 6太强太暗灯光书写字 7距离长时间电视网 8认真做眼保健操 9营养结构合理 10学负担重心里压力 11常脏手擦揉眼睛 12发现远视力时检查治疗
网解：视少病发症视原先天性视遗传性视性达1…… 眼睛心灵窗口探索万物工具更身体欠缺部分果失寻找光明眼睛世界会片黑暗
学定保护眼睛做眼睛记住千万做12点注意日常饮食惯哦应该养成良卫生惯科学方法保护眼睛爱护心灵窗户
教学反思：
练六
教学目标：
1学阅读拟化描写诗歌仿写句子学会分类积累词语
2诵读欣赏马诗体会诗歌身诗思想感情韵味诵读
3写钢笔字注意整体布局
4练口语交际学交流话学写毛笔字
教学重点：练口语交际学交流话
课前准备：预
教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1学阅读拟化描写诗歌仿写句子学会分类积累词语
2诵读欣赏马诗体会诗歌身诗思想感情韵味诵读
教学程：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）读诗歌引导发现诗中写四季特点
（2）思考讨：诗中写出四季样特点？写否生动生机？什写充满生机？
（3）学生交流
（4）结：抓住四季典型特点写四季写样富感情写活充满生机
（5）说说四季特征
（6）师生结
2教学第二部分
（1）学生充分读例句分析写法
（2）根部分学生说出季节特征学生仿写夏秋冬句子
（3）学生交流评议
（4）鼓励结
3教学第三部分
（1）导入：想写文章积累成语必样写关四季文章句子需积累关四季成语
（2）学生回忆关四季成语
（3）鼓励学生说出汇总成语
（4）述成语进行分类
（5）结：注重积累灵活运交叉积累
二教学第二题（诵读欣赏）
1审题
2指导
（1）学生读诗歌扫文字障碍
（2）教师范读
（3）桌讨样读出感情读出韵味？
（4）指名交流
（5）纳：首诗起写马实马抒情：什时候戴华贵马龙头秋高气爽日子里飞快奔驰呢？诗热切期国建功赏识发出感慨
3练
（1）带着诗意理解感情诵读
（2）桌练背诵
（3）教师抽读抽背
4反馈
诵读齐背指名背
三布置作业：
1抄写马诗
2仿写描写春夏秋冬四季句子
第二课时
教学程：
1写钢笔字注意整体布局
2练口语交际学交流话学写毛笔字
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）学生读两段文字
（2）引导读贴：
重点观察整体布局细心观察字间架结构特凋落装点幽香旺盛等词整体布局中写法
（3）通观察学生说出书写格式字字间字标点间距离字行中位置字宜字写成样
2练
（1）学生练描红注意观察整体气呵成
（2）学生写教师巡视辅导
（3）教师时结学生仿写
3反馈
（1）展示写字请学生说说纠正写够字
（2）教师范写
（3）学生次描红写
二教学第四题（口语交际）
1审题
（1）启发谈话：
话天彼沟通相互学交流感情缺少形式学参社会解生活桥梁（板书课题）
（2）指名读次口语交际求
2指导
（1）学生交流准备话题容
（2）求学生话时适时提出问题注意沟通技巧会礼貌语明确话身份
3练
（1）分组练
（2）推荐组台练话
4反馈
教师适时点评鼓励
三布置作业：
字册描红写练
教学反思：
21 莫泊桑拜师
教学目标：
知识技：
1学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
程方法：
通莫泊桑拜师事知道仔细观察断积累勤奋练提高写作水必路
情感态度价值观：
理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学重点：理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学准备：预
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1 学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
教学程：
揭示课题导入新课
1揭示课题简介莫泊桑
2谈话导入：莫泊桑样作家开始写出作品断学断提高程莫泊桑样拜师学写作呢？
二初读课文理清思路
1读课文求读通懂词语查字典
2指名然段读课文教师正音
3思考分段感知意
第段（1）莫泊桑拜师原
第二段（2~9）莫泊桑拜师
第三段（10）莫泊桑拜师结果
三学第段
1指名读第段思考：莫泊桑什拜师？
2词语出莫泊热爱写作？（酷爱孜孜倦）
3莫泊桑面作品常常没什特色心情样？（焦急万分）
4简介福楼拜
5话说说莫泊桑拜师原
6指导朗读
四布置作业
1完成课练2
2朗读课文
第二课时
教学目标：
1通莫泊桑拜师事知道仔细观察断积累勤奋练提高写作水必路
2理解课文容感受福楼拜循循善诱莫泊桑虚心学勤学苦练精神
教学程：
复引入
二 讲读第二段
1教师范读
2思考：段写什容？
（莫泊桑三次福楼拜家中求教情况）
3福楼拜次说什？说话中句话关键？默读课文回答
1）朗读第句：功夫家
①福楼拜针什说句话？
②直截说出福楼拜样？
③福楼拜认必须样做功夫家？
2）朗读第二句：会没什写呢？
①福楼拜什情况说句话？
②莫泊样心情？
③指导朗读福楼拜讲句话想象福楼拜娓娓道样子滔滔绝加深感悟
④指导分角色朗读结合幻灯片师生话情景现出
3）朗读第三句话：光仔细观察够发现没发现没写特点
①什说句话段中关键？面话分围绕句话写？
②次说明福楼拜什样？
③福楼拜教诲莫泊桑什反应？说明样？
④指导朗读
4结：课文写莫泊桑拜师写三次求教情况着重写师生二话话中出什？
（师生二善教勤学特点二写作品必须方面方面努力）
三学第三段
1指名读思考：莫泊桑做？结果样？
2齐读进步体会莫泊桑勤奋学
四讨
学篇课文受什启发？算样莫泊桑学？
请学生台抒已见师适表扬鼓励
五布置作业
1完成课练4
2朗读课文
板书设计：
21莫泊桑拜师
莫泊桑 福楼拜
焦急万分虚心求教 功夫家肯吃苦勤练
获次求教 没什写呢？
全神贯注坚持观察 光仔细观察够发现特点
↓ ↓
勤学 善教
教学反思：
22 理想风筝
教学目标：
知识技：
1学会生字理解生词
2正确流利感情朗读课文
程方法：
体会课文中描写心情想法表现刘老师精神品质间关系
情感态度价值观：
抓住物言行作者感受体会刘老师工作﹑生活着强烈爱追求老师感受作者刘老师深厚感情初步懂生活追求热爱生活
教学重点：体会课文中描写心情想法
教学难点：理解理想风筝含义
课前准备：预
课时划分：2课时
第课时
教学目标：
1学会生字理解生词初步感知课文意
2正确流利感情朗读课文
教学程：
第课时
谈话导入揭示课题简介作者
1复古诗春居引导学生感受放风筝快乐
2创设语境揭示课题板书课题齐读课题
3交流课前搜集关苏叔阳资料教师简介作者
4读课题质疑（例：理想风筝什样？什理想风筝？……）
二初读课文解意理清文章脉络
（）读思考
1学生读课文读前疑问谈谈初步理解
2学生字词语（展示课件）
⑴指名读齐读求读准字音
（风筝蜈蚣连翘花哽咽酸涩翱翔屈辱线拐沉醉慷慨激昂式样气喘吁吁翩翩起舞扶摇直）
（提示：连翘花翘音字里读qiáo 哽咽咽里读yè指悲哀说出话）
⑵指导写字：风筝哽咽翩翩起舞
（二）指名逐段朗读课文
（引导学生抓住回忆部分课文分三提示回忆性文章般结构）
三学课文第部分（123然段）
（）出示画面（春天放风筝）范读课文第部分
（二）听读质疑解疑
（出示：什逢时候会想起刘老师想起放天空风筝？）
（三）体悟情感指导朗读
1种感觉读出？教师读12然段学生读第3然段
2感情齐读第部分
（四）默读思考初步感知容
1默读4——10然段思考：课文回忆刘老师件事情？
2边读边作批注
3交流思考结果（教师相机板书：笑谈腿疾课情景关爱学生放风筝）
4指名分事件读课文（求读准读通读流利）
四布置作业
1熟读课文令感动方作批注
2抄写生字词语
第二课时
教学目标：
1精读课文体会课文中描写心情想法表现刘老师精神品质间关系
2抓住物言行作者感受体会刘老师工作﹑生活着强烈爱追求老师初步懂生活追求热爱生活
教学程：
复导入
1师：节课继续走进剧作家苏叔阳世界刘老师起放飞——（生读课题理想风筝）
2师：底位什样老师苏叔阳时刻牵挂引发样段深情独白？文章中寻找答案
3教师感情引读第部分（123然段）
二学课文第二部分
（）组合作探究感悟
出示学提示：默读课文第二部分思考：
1刘老师样老师？课文样表现特点？请画出关语句做批注感情读读
（二）全班交流感悟
刘老师样？
1笑谈丢腿——刘老师位乐观幽默老师（第4然段）
⑴笑字背体会什？中出刘老师乐观幽默老师（板书：乐观幽默）
⑵抓住刘老师语言指导朗读引导学生体会：
①刘老师笑着谈残疾身体作者场名学听情感发生变化？
②出示：
教室里升腾起片 笑学生心头泛起股 感情 时更增加刘老师尊敬
（3）引读第11然段
师：刘老师然身体残疾样乐观幽默格魅力感动位学生作者说——（课件出示第11然段）
生齐读：已三十年……永远祖国蓝天翱翔
2课时慷慨激昂——刘老师位课讲极爱国老师（第5然段）
⑴指名读段落
⑵抓住刘老师学情感变化理解感悟刘老师品质
刘老师豪慷慨激昂哽咽学生激动落泪沉重低头
（板书：华横溢）
⑶指导感情朗读第5然段
3提问时认真倾听——刘老师位热爱学生学生心心相印老师（第6然段）
⑴引导学生抓住刘老师语言神态动作体会
①学回答正确深刻便静静……微仰着头……细细听……
②学回答吃惊瞪眼睛关切……边……边……时候……紧张
⑵指导朗读感受刘老师品质（板书：关爱学生）
⑶出示句子 情景已三十年天想起旧清晰亲切
（引导学生体悟：情景已30年什作者天回想起旧清晰亲切呢？）
4课余放风筝——刘老师位热爱生活意志坚强理想追求老师（7——10然段）
师：心品读第7——10然段找出刘老师放风筝时感细节旁边做批注（次引导学生体会细节描写魅力）
5总结升华感悟品质
三品味心声深化题
（）思考感悟：觉理想风筝指什呢？
1学生组交流讨
2指名交流回报
（二）教师总结深化题
引导学生更深理解理想风筝含义感受刘老师影响次感悟刘老师优秀品质
四 作者心中非常爱刘老师想起会想起操场放飞风筝情景读两节提出懂问题指导感情朗读
五 布置作业：
请想象果苏叔阳三十年见刘老师会说什？做什呢？）
板书设计：
27 理想风筝
笑谈腿疾 乐观幽默
刘老师 深情课 华横溢
认真倾听 关爱学生
放风筝 热爱生活 信坚强
教学反思：
23 孔子游春
教学目标：
知识技：
1．正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2．联系文体会文中成语意思选中两成语造句体会第8然段孔子说段话蕴含道理
程方法：
通具体学领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
情感态度价值观：
领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
教学重点：背诵课文第128然段
教学难点：领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
教学准备： 预
教学时间： 2课时
第课时
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文学会课生字理解生字组成词语
2．联系文体会文中成语意思
教学程：
名言导入揭示课题
1三行必师焉择善者善者改学知道谁名言？
2孔子什指名说说知道名言
3揭示课题： 孔子游春
二初读课文
1．学课文
(1)提出学求：
①读准字音认清生字字形读通句话
②——画出课中成语——画出理解词语助工具书联系文体会意思适时辅导困难学生
三检查学效果
(1)指名读课文引导学生课文读正确
(2)指名说课文中成语
出示成语
桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情禁
温文尔雅 深思熟虑 容迫 手舞足蹈
(3)指导书写生字
四 默读课文
1思考：课文讲件什事体写部分容
2．组讨全班交流(课文写三部分容泗水春景孔子水 师生志)
五作业
1．练读课文
2．抄写生字词课中成语
第二课时
教学目标：
1联系文体会文中成语意思体会第8然段孔子说段话蕴含道理
2通具体学领会孔子循循善诱教育方法师生间浓浓情谊
复引入
课文讲件什事分部分
二精读课文
1．反复轻读课文找出感受深句子
2．组合作讨交流
3．全班交流：
出示：阳光普着泗水河边桃红柳绿草色青青春风优美琴声翩翩春天伴奏然位伟母亲广袤宽广胸怀茂密森林飘逸长发温暖太阳明亮眸子煦轻风甜蜜絮语……
(1)朗读
(2)引导学生谈感受：段话美？写出什？
(3)展开想象练说话：
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
(4)指导朗读段话练背诵段话
(5)泗水春景美丽孔子带弟子河边游玩齐读第然段
出示：孔子凝泗水绿波意味深长说水奔流息哺育切生灵乳汁德行水没定形状方长流必温柔．情义水穿山岩凿石壁惧色志万物入水必荡涤污垢善施教化……水真君子啊
(1)读思考：段话围绕句话写？
(2)水真君子间相似方？孔子学生水目什？
(3)然中水感受？
(4)指导朗读段话练背诵段话
4出示：子路急性子老师话音未落开腔愿意车马衣服出朋友块享坏穿破会意朋友间应该福享嘛
温文尔雅颜回深思熟虑容迫说希成——表功
(1)读
较子路颜回性格什？词语出？
(2)分角色朗读两段话
(3)讨：子路颜回性格欣赏谁欣赏谁？
(4)分角色朗读课文1017然段
三结：
1泗水春景孔子水师生志三部分容样融合起？
2谈谈学篇课文什收获？
四总结课文布置作业：
1感情朗读课文
2收集关孔子事
板书设计：
23孔子游春
德行
情义
水议水 志 真君子
善施教化
弟子言志 福享
表功
教学反思：
24 明天毕业
教学目标：
知识技：
1正确流利感情朗读课文背诵第45然段
2学会课生字理解生字组成词语会天真烂漫凝聚造句
程方法：
结合课文容说出重点句子表达思想感情
情感态度价值观：
课文中语言材料体会学母校老师学眷恋情
教学重点：背诵第45然段
教学难点：结合课文容说出重点句子表达思想感情
教学准备：预
教学时间：三课时
第课时
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵第45然段
2学会课生字理解生字组成词语会天真烂漫凝聚造句
教学程：
谈话导入
1学久学毕业告美丽校园告夕相处学家什感想呢？
2作者学毕业时感慨万千饱含激情写明天毕业天学篇文章
二初读课文
1学课文
（1）提出学求：
1读准字音认清字形读句话]
2画出理解词语查字典联系文理解
（2）学生学教师巡视
2检查学效果
（1）指名读课文纠正错误
（2）解部分词语理解情况
眷恋憧憬夕相处博精深
3读课文想想课文分段段写什
1学生思考集体讨
第段（1）写想告校园老师学心中涌起深深眷恋情
第二段（2——5）写会忘记母校更会忘记进敬爱老师
第三段（6）写等成祖国栋梁家母校相聚老师
4分段朗读课文
三指导书写生字
1找出左右结构字观察年左右占位情况较异
2找出结构字较部分占位情况
3学生钢笔描红写教师巡视
四布置作业
1练读课文做正确流利2抄写词语
第二课时
教学目标：
1结合课文容说出重点句子表达思想感情
2课文中语言材料体会学母校老师学眷恋情
教学程：
复导入
想明天告美丽校园告夕相处老师学心中涌起深深眷恋情
（1）眷恋什意思？（美丽校园眷）恋什？眷恋夕相处老师学
（2）会眷恋什呢？五彩斑斓学生活
（3）什深深眷恋美丽校园？什深深眷恋五彩斑斓学生活？
什深深眷恋夕相处老师学？
二学生分组讨相互启发教师巡视
三学第二然段
（1）指名回答
（2）欣赏画面体会校园美丽
引读清楚记6年前偎着爸爸妈妈怀着学校憧憬老师敬仰走进校园……
（3）校园样美丽明天毕业想母校说什？
带着母校热爱眷恋情朗读课文
四学第三然段
出示句子6年学生活幅五彩斑斓画卷
(1)五彩斑斓什意思？课文描写样幅五彩斑斓画卷？
（清晨跨进校门早操课中午写字课外兴趣组活动等方面体味校园生活五彩斑斓）
(2)表达样思想感情
6年里茁壮成长学少知识技懂样做更感受童年欢乐幸福母校啊母校您予精神财富忘记
表达样思想感情感情朗读句子
校园生活样姿彩通朗读表达出母校热爱赞美？
五 学第五然段
（1）出示句子心目中天树海洋
联系课文理解什说老师天树海洋
点进步点成绩离开老师心血汗水切身体会？
(2) 渡：离时刻敬爱老师送您支歌（欣赏音乐）您休息时候听听心声火样诗句塞您枕您睡梦中感受炽热心跳
交流体会句子思想感情感情朗读
六总结课文
1篇课文写什？表达样思想感情？
2感情朗读课文
板书设计：
24 明天毕业
6年学生活 学 懂 更感受
敬爱老师 天 树 海洋
眷恋
教学反思：
作7
教学目标：
1引导学生鉴例文学课文围绕中心选择材料
2迁移运明天毕业文表情达意方法完成作业
3通写作激发学生老师学学校里眷恋情
教学重点难点
1引导学生鉴例文学课文围绕中心选择材料
2通具体事例表达学校老师学学校里眷念
教学准备：预
课时划分：1课时
教学程：
激发兴趣导入
1亲爱学六春夏秋冬片蓝天起沐浴片金色阳光起度二千日子谱写少友谊篇章理想信念里交融梦想情感里汇合毕业告母校告夕相处老师学定会许心里话母校老师学说吧
2板书课题：话 写xxx
二探究方法——读读
1学生学（师出示学求）
（1）例文写事？表达作者样感情？
（2）例文半部分认前面应该写什？
（3）联系课文明天毕业说说该样方法表达真情实感？
2学讨交流
三训练表达完成草稿
1启发讨回顾五彩斑斓学生活中留深刻印象事桌间互相讨练说
2指名众说集体评议（注重表扬激发兴趣）
3教师适时点拨帮助学生选择合适材料
4请起饱蘸真情笔典型事例第二称您写吐快吧记叙文书信方式传递
5桌交换作互读互评
6全班交流指名读作师生评
四布置作业：
1已改作基础求学生读评改力求满意
2求学生认真端正誊写作做语句通书写工整
板书设计： 作7
说说 心里话
（老师学）
教学反思：
练七
教学目标：
1学孔子名言理解意思知道出处生活中注意收集名名言
2 诵读积累成语学传统文化知识
3 写钢笔字
4 练口语交际学会赠言表达美祝愿
教学重点：口语交际学会赠言表达美祝愿
课前准备：预
课时安排：2课时xkb1com
第课时
教学目标：
1学孔子名言理解意思知道出处生活中注意收集名名言
2诵读积累成语学传统文化知识
教学目标：
教学第题（语文生活）
1教学第部分
（1）导入谈话：国家历史文化国家民非常重常语言出处学定会关心天常语言出处里
（2）学生读第部分（重点读朋远方乐）
（3）教师提问：句话谁说？什意思？出里？
（4）学生根理解回答
（5）师生出答案
2教学第二部分
（1）求学生读题明确句话孔子名言
（2）学生反复读句话理解意思
（3）学间互相交流理解说出
（4）指名学生回答（说出致意思）
（5）师生评议
（6）教师结
3教学第三部分
（1）学生回忆：老师说句话启发？
（2）指名学生回答
（3）师生评议
（4）拓展（求学生积累名言时注意意思理解争取知道出处积累运）
二教学第二题（诵读积累）
1诵读词语
（1）出示词语请学认读
（2）全班交流教师范读指导读准字音
（3）座学讨条成语概意思出处
（4）学练说成语意思（学生知道成语孔子说出语）
（5）通读讲成语事引导学生学分类积累词语
（6）学生练背诵
2积累反馈
（1）指名读
（2）集体练读
（3）集体齐背
（4）指名背
三总结课布置作业
第二课时
教学目标：
1规范写钢笔字注意行款布局
2练口语交际学会赠言表达美祝愿
教学程：
教学第三题（写钢笔字）
1指导
（1）指名读题进明确练求
（2）求学生朗读段话指明段话选孔子游春
（3）引导学生观察书写格式字字间字标点间距离字放行中位置
（4）学生说出相邻字繁简相差教笔画间架匀称
（5）教师重点指导普泗水翩翩等词间架结构整体布局
2练
（1）学生练描红（教师注意学生写字惯养成教育）
（2）教师根描红情况时结
（3）学生仿写求气呵成注意行款布局
3反馈
（1）展示写字指出里
（2）写字加纠正强化训练
二教学第四题（口语交际）
1课前准备：学生事先摘抄赠言名句
2谈话导
学赠言毕业活动中项意义活动留真挚话语送衷心祝福份友谊份智慧份精神财富份财富聚集生愉快充实天节课学学语文道练题赠言
3审题
(1)指名读题
(2)帮助学生弄清题训练容求
①赠言赠言分时说写相互勉励话心表白喜欢句名言
②毕业赠言象老师学根赠言象确定赠言容先写说说什样写
③次活动参谁讲
4教师水示范
5学生准备
6练
(1)说
(2)指名说
(教师引导学生学赠言作出适评议时鼓励)
三 作业：学生练书写赠言
教学反思：
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