老师领进门教学设计
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2老师引导发展学生语言联系理解含义深刻句子
3理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识
教学重点： 理解含义深刻句子
教学难点： 解课文容感受作者老师深深感激情
教学程：
谈话揭题质疑
二检查预整体感知
三研读课文田老师讲事部分
1找田老师首诗编讲事部分（第5—11然段）快速轻轻读读想想课文方出田老师位讲事高手？
2交流：觉田老师讲事事样？田老师编事讲事真说天绝课文中三成语形容？（娓娓动听身境引入胜）
3方出？交流出示句子
(1) 听入迷恍身境田老师戛然止发呆直三年级学兄捅惊醒
(2)田老师门受业四年听千事春雨点点入
组讨：田老师讲事 春雨点点入什联系？
朗读句子作者舒畅欣喜感激情表达出
田老师春雨入般教育悄然声进入孩子心田禁想首古诗（出示） 春夜喜雨（杜甫）
雨知时节春发生风潜入夜润物细声
真风潜入夜润物细声田老师样渐渐领进文学创作门
四研读课文感谢老师部分
1面学生深深感谢田老师样做？
老家摇摇头说：心插柳柳成阴啊（出示）
（1）理解心插柳柳成阴意思
（学生交流出示）：心栽花花开心插柳柳成阴
（2）田老师说心插柳柳成荫罢反映什？
①田老师谦虚
②年讲讲事已必感谢
③田老师年没刻意培养名未作家
④成功功劳努力结果
四种理解正确果选择种恰符合老家心意理解应该？（第四课题板书：修行身）
齐读课题：老师领进门修行身
3出示指名读：
十年树木百年树插柳恩终身难忘
十年树木百年树理解？
（①喻培养百年计②形容培养容易） 插柳恩终身难忘理解？
（①老师教育培养忘记②恩情忘记） 齐读：十年树木百年树插柳恩终身难忘
4感情朗读
5刘绍棠认田老师影响直作品里赞美老师话轻轻吟诵吧
五练笔：写句表示祝福赞美老师话
六总结全文深化中心
七布置作业
板书设计
老师领进门——修行身
插柳恩终身难忘
老师领进门教学设计
教学目标
1助字典认识课生字会娓娓动听恭恭敬敬造句
2娓娓动听朗诵诗意部分背诵课文两节 3谢师感恩线通读诗听事理解重点句子体会作者感恩情怀老师深深感激情
2 教学重点难点 1联系文理解成语意思深入阅读课文理解句子含义体会作者感恩情怀 2理解句子田老师门受业四年听千事事点点春雨滋润着 十年树木百年树插柳恩终身难忘含义体会作者感恩情怀
3 教学具 课件
4 标签
教学程
诗歌激趣
1课前先欣赏首诗
2轻声读读细细品味诗中描绘番样情景呢？ 试着说说诗句理解（生交流）
3样首描写乡间美景诗田老师口中幻化成趣事位田老师究竟许会事呢？起学第1课老师领进门
齐读课题
4课文作者刘绍棠位赫赫名作家轻声读读段话
二初读感知课文
1田老师阔40年刘绍棠位学老师念念忘回家乡次走老师面前心中——激动已恩师交谈中作家说词语——谢谢感谢
2激动感谢语气读读段话？
3作家深深感谢老师领进门（板书课题）田老师领进底什门呢？学轻声读读课文时学生字新词 交流：文学门文学殿堂门田老师幼文学产生浓厚兴趣文学种子幼心田里生根发芽交流学生学生字新词 田老师真事培养名作家读读段话试着份浓浓尊师爱师情读出
三交流字词学
1读课文圈出认识字通查字典掌握生字
2全班交流找生字学
3朗读课文
4检查指导课文朗读
5齐读课文
四课堂作业
（）根解释文中找出相应四字词语 1形容事物美动非常吸引 （ ）
2亲身方 （ ）
3善言谈说话生动爱听 （ ）
（二）写出义词 受业（ ） 培育（ ） 茂盛（ ）
（三）根课文容完成面练 田老师语文课讲课总 田老师门受业 年听 正事 滋润培养丰富 领进 门
五作业
1抄写生字词语 娓娓动听 身境 戛然止 引入胜 恭恭敬敬
2读熟课文
第二课时
复导入： 田老师语文课讲课总 田老师门受业 年听 正事 滋润培养丰富 领进 门
二深入阅读课文理解句子含义体会作者感恩情怀
1学田老师年课时底什绝招幼文学产生浓厚兴趣呢？（讲事）
2田老师编事讲事真说天绝
①课文中三成语形容？(娓娓动听身境引入胜) 娓娓动听造句？ 指名学生造句交流
②文中方出解诗意部分 开学第天作者教室里学样首诗 分请学生念念首诗歌学生思考：理解首诗意思？说说诗句意思 作者启蒙老师样讲解首诗歌呢？书老师起读 引读记事意————
③句子出？学生读找句子 理解重点句 真正学生领进文学门绝非两事办啊 女生读句子 说说句话理解 听千事指听千事 仅仅听千事？ 读读段话：什理解？什疑惑？ 啊田老师教学犹润物细声春雨点点滴滴知识效充分消化吸收
三深入理解修行身感受田老师虚怀谷
1谈起事深深感谢田老师幼心田播文学种子深深感谢田老师时老家摇摇头说心插柳柳成荫罢
① 句话理解？(喻意做事获成功言意成功功劳努力结果)（板书修行身）
② 反复朗读深入体会感受田老师虚怀谷 齐读：老师领进门修行身
课堂结
1总结：常言道师恩难忘博学虚怀谷老师难怪作家深情说： 难怪作者成作家见老师然40年前年级学生样恭恭敬敬行礼 理解恭恭敬敬恭恭敬敬造句
2分角色读两节练背诵 课题
五拓展作业
1完成课作业
2推荐阅读 魏巍老师
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教学目标
1正确流利感情朗读课文
2老师引导发展学生语言联系理解含义深刻句子
3理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识
教学重点： 理解含义深刻句子
教学难点： 解课文容感受作者老师深深感激情
教学程：
谈话揭题质疑
二检查预整体感知
三研读课文田老师讲事部分
1找田老师首诗编讲事部分（第5—11然段）快速轻轻读读想想课文方出田老师位讲事高手？
2交流：觉田老师讲事事样？田老师编事讲事真说天绝课文中三成语形容？（娓娓动听身境引入胜）
3方出？交流出示句子
(1) 听入迷恍身境田老师戛然止发呆直三年级学兄捅惊醒
(2)田老师门受业四年听千事春雨点点入
组讨：田老师讲事 春雨点点入什联系？
朗读句子作者舒畅欣喜感激情表达出
田老师春雨入般教育悄然声进入孩子心田禁想首古诗（出示） 春夜喜雨（杜甫）
雨知时节春发生风潜入夜润物细声
真风潜入夜润物细声田老师样渐渐领进文学创作门
四研读课文感谢老师部分
1面学生深深感谢田老师样做？
老家摇摇头说：心插柳柳成阴啊（出示）
（1）理解心插柳柳成阴意思
（学生交流出示）：心栽花花开心插柳柳成阴
（2）田老师说心插柳柳成荫罢反映什？
①田老师谦虚
②年讲讲事已必感谢
③田老师年没刻意培养名未作家
④成功功劳努力结果
四种理解正确果选择种恰符合老家心意理解应该？（第四课题板书：修行身）
齐读课题：老师领进门修行身
3出示指名读：
十年树木百年树插柳恩终身难忘
十年树木百年树理解？
（①喻培养百年计②形容培养容易） 插柳恩终身难忘理解？
（①老师教育培养忘记②恩情忘记） 齐读：十年树木百年树插柳恩终身难忘
4感情朗读
5刘绍棠认田老师影响直作品里赞美老师话轻轻吟诵吧
五练笔：写句表示祝福赞美老师话
六总结全文深化中心
七布置作业
板书设计
老师领进门——修行身
插柳恩终身难忘
老师领进门教学设计
教学目标
1助字典认识课生字会娓娓动听恭恭敬敬造句
2娓娓动听朗诵诗意部分背诵课文两节 3谢师感恩线通读诗听事理解重点句子体会作者感恩情怀老师深深感激情
2 教学重点难点 1联系文理解成语意思深入阅读课文理解句子含义体会作者感恩情怀 2理解句子田老师门受业四年听千事事点点春雨滋润着 十年树木百年树插柳恩终身难忘含义体会作者感恩情怀
3 教学具 课件
4 标签
教学程
诗歌激趣
1课前先欣赏首诗
2轻声读读细细品味诗中描绘番样情景呢？ 试着说说诗句理解（生交流）
3样首描写乡间美景诗田老师口中幻化成趣事位田老师究竟许会事呢？起学第1课老师领进门
齐读课题
4课文作者刘绍棠位赫赫名作家轻声读读段话
二初读感知课文
1田老师阔40年刘绍棠位学老师念念忘回家乡次走老师面前心中——激动已恩师交谈中作家说词语——谢谢感谢
2激动感谢语气读读段话？
3作家深深感谢老师领进门（板书课题）田老师领进底什门呢？学轻声读读课文时学生字新词 交流：文学门文学殿堂门田老师幼文学产生浓厚兴趣文学种子幼心田里生根发芽交流学生学生字新词 田老师真事培养名作家读读段话试着份浓浓尊师爱师情读出
三交流字词学
1读课文圈出认识字通查字典掌握生字
2全班交流找生字学
3朗读课文
4检查指导课文朗读
5齐读课文
四课堂作业
（）根解释文中找出相应四字词语 1形容事物美动非常吸引 （ ）
2亲身方 （ ）
3善言谈说话生动爱听 （ ）
（二）写出义词 受业（ ） 培育（ ） 茂盛（ ）
（三）根课文容完成面练 田老师语文课讲课总 田老师门受业 年听 正事 滋润培养丰富 领进 门
五作业
1抄写生字词语 娓娓动听 身境 戛然止 引入胜 恭恭敬敬
2读熟课文
第二课时
复导入： 田老师语文课讲课总 田老师门受业 年听 正事 滋润培养丰富 领进 门
二深入阅读课文理解句子含义体会作者感恩情怀
1学田老师年课时底什绝招幼文学产生浓厚兴趣呢？（讲事）
2田老师编事讲事真说天绝
①课文中三成语形容？(娓娓动听身境引入胜) 娓娓动听造句？ 指名学生造句交流
②文中方出解诗意部分 开学第天作者教室里学样首诗 分请学生念念首诗歌学生思考：理解首诗意思？说说诗句意思 作者启蒙老师样讲解首诗歌呢？书老师起读 引读记事意————
③句子出？学生读找句子 理解重点句 真正学生领进文学门绝非两事办啊 女生读句子 说说句话理解 听千事指听千事 仅仅听千事？ 读读段话：什理解？什疑惑？ 啊田老师教学犹润物细声春雨点点滴滴知识效充分消化吸收
三深入理解修行身感受田老师虚怀谷
1谈起事深深感谢田老师幼心田播文学种子深深感谢田老师时老家摇摇头说心插柳柳成荫罢
① 句话理解？(喻意做事获成功言意成功功劳努力结果)（板书修行身）
② 反复朗读深入体会感受田老师虚怀谷 齐读：老师领进门修行身
课堂结
1总结：常言道师恩难忘博学虚怀谷老师难怪作家深情说： 难怪作者成作家见老师然40年前年级学生样恭恭敬敬行礼 理解恭恭敬敬恭恭敬敬造句
2分角色读两节练背诵 课题
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