目 录
中文摘 1
Abstract 2
引 言 4
中国学生思想政治教育方法演进现状 6
（）中国学生思想政治教育方法演进 6
（二）中国学生思想政治教育方法现状 7
二日学生思想政治教育方法演进现状 8
（）日学生思想政治教育方法演进 9
（二）日学生思想政治教育方法现状 10
三中日学生思想政治教育方法较研究 10
（）中日学生思想政治教育方法致性区性 11
1．中日学生思想政治教育方法致性 12
2．中日学生思想政治教育方法区性 13
（二）中外学生思想政治教育方法差异原 14
1历史原 14
2制度原 15
3文化原 15
4思想政治教育理基础 16
四国学生思想政治教育方法创新探索 16
（）显隐结合加强隐形渗透 15
（二）确立受教育者体位突出众传媒教育作 15
（三）突出众传媒教育作 15
（四）心理教育思想政治教育效结合 16
（五）提高教育工作者艺术性 16
致谢 16
参考文献 17
附录 18
摘
思想政治教育直高等教育中必少部分高校说落实学生思想政治教育责旁贷高校责义务做学生思想政治教育工作具体落实程中应该高度重视认真分析较什情况采取种教育方法效果优文研究容通中日两国学校思想政治教育方法较两种方法异便全面解国外高校学生进行思想政治教育研究现状较种教育方法 取精华糟粕发现国学生思想政治教育方法优缺点需改进解决问题批判性继承发展促进中国学生思想政治教育方法发展完善具重意义
关键词：学生思想政治教育方法中日较
Abstract
Ideological and political education has always been an indispensable part of higher education For colleges and universities it is indispensable to carry out students＇ideological and political education well Colleges and universities have the responsibility and obligation to do well in students＇ ideological and political education In the process of concrete implementation we should attach great importance to and carefully analyze and compare under what circumstances what kind of education methods are most effective The main content of this paper is to compare the similarities and differences between the two methods by comparing the methods of Ideological and political education between Chinese and Japanese schools so as to fully understand the current research situation of Ideological and political education for students at home and abroad After comparing various educational methods we should extract the essence and remove the dross to find out the advantages and disadvantages of the methods of Ideological and political education in Chinese universities Points and problems that need to be improved and solved critical inheritance and development to promote the development and improvement of Ideological and political education methods of Chinese college students is of great significance
Key words University students Ideological and political education methods Comparison between China and Japan
引 言
着现代社会发展世界国学生思想政治教育体系断发展改造达相完善水时代发展天国教育出发点目光紧着全球化发展教育视角国学生思想政治教育研究学生思想政治教育程中应该充分调研全球学生受该校特教育方法应表现出作存足研究程中应特重视教育程中采取方法方法中蕴含教育精神代作价值目中国学生思想政治教育体系更加完善课题中日学生思想政治教育入手探索学生思想政治教育方法运思考探索思想政治教育方法创新国学生思想政治教育发展提供行理研究
中国学生思想政治教育方法演进现状
（）中国学生思想政治教育方法演进
思想政治教育传统中国源远流长早古老奴隶社会已存着思想政治教育萌芽儒家思想国古代思想政治教育集成者代1919年五四运动开始新民义革命开始面抗日战争时期解放战争时期建国社会义建设改革开放直国家走新时代全面建成康社会天国家没忽视思想政治教育
中国古代社会历原始社会奴隶社会封建社会发展原始社会道德教育通集体生产劳动原始宗教活动实现教育尚未生产实践中分离出加没文字书籍教育手段通文字模仿实际行动公元前世纪左右中国进入奴隶社会阶级兴起文字生产文化发展保持统治位奴隶严厉法律外利宗教迷信欺骗奴隶民陷入瘫痪利德国政治手段建立规统治缓解阶级矛盾维护阶级等级秩序奴隶学校老师说奴隶贵族阶级统治日益瓦解封建制度逐渐建立起 着政治济文化发展教育迅速发展谈中国古代思想政治教育实施方法指儒家思想政治教育方法儒家历两千年演变整教育体系较成熟思想政治教育实施方法已成容极丰富较系统完善方法体系
前较研究中清楚知道思政教育实质引导百姓思维意识必然会受时社会环境影响中国学生思想政治教育方法必受特殊期间意识形态指引导 具体包括：1方法目标引领思想政治变革中断更新方法变革目取定社会统治阶级意志决定2方法价值引领伦理道德发展中提升指思想政治教育方法实施中国学生产生积极作3思想教育方法文化演变程中提炼出处社会密切相关分离思想教育方法单单教育老百姓思想觉悟身代表思想发展种潮流
中国学生思想政治教育方法遵循社会发展战略化解社会矛盾中断跨越社会矛盾客观存断转化毛泽东志指出事物矛盾法立统法学生思政教育方法必须切实结合学校实际情况脱离现实搞假空具体问题中解决矛盾完成学生思政教育具体体现：1方法取通握舆导实现超越思想政治教育导社会舆重途径基载体思想政治教育方法必须承担引导社会舆命执行程中采取具体方式够体现政治理念仅仅政治理知识方确保教育正确性学生思想政治教育方法必然遵循规律2 学生进行思政教育程中方面教育容完美融合包括教育途径步骤方式手段载体等方面采种方式手段思政教育必须服务解决社会种矛盾完善社会协调机制程中学生思想政治教育方法扎根学生群体长久发展
国尚处社会义初级阶段全面决胜康社会关键时期国家建设培养优秀必须更加重视学生思政教育思政教育程中牢牢握国家发展战略采取恰方式年轻思想引正确道路确保年轻思想教育水着积极方发展学生思想政治教育方法必须适应时代求教育方法应时代发展停创新培养教育方法手段教导年轻成长发展程中样保持教育方法时俱进断升华具体体现点：
1 方法理念成变根学生思想情况变化学生思想觉悟提高时教育方法相应改变教育学生方法理念指导学生思想政治水学生群体身思想觉悟会反影响着教育方法身水准两者间相互促进互相制约针文研究学生思想政治教育方法根学生思想觉悟程度相应提升
2 教育程中特重视方法断完善发展具体教育方法方法教育程中成员部分间影响作程思想结构体系整社会意识形态种缩影教育方法思想结构间着互相促进相辅相成作方法优化思想结构种力保证先进思想结构反促进方法提升完善
3 思政教育方法切忌死板单元化发展学生群体思想高度活跃社会活动丰富群体学生具体情况样学生进行思想教育时根学生实际情况采取方式思政教育目引导学生思维学生够全面发展思政教育手段贯穿学生整发展程外学生思维样会促进思政教育手段样化两者发展程中够学生思政教育方法更趋合理元
（二）中国学生思想政治教育方法现状
国思想政治教育发展非常迅速早民革命社会义建设时期中国产非常重视思想政治教育全国范围光放开展思政教育活动真正确立中国思想政治教育学科形成标志思想政治教育正式纳入高等教育体制中学生进行思想政治教育时必须意识学生处阶段遇矛盾时采取思政教育方法中包含思政教育认知教育思政教育具体操作手段整思政教育评价体系目前国研究集中构建新时期中国思想政治教育理体系郑永定学生思政教育进行量研究编写思想政治教育方法中出切实行建议
做学生思政教育简单准备材料课够足够支撑采取恰思政教育方法方法够避免少走弯路起事倍功半效果张耀灿编思想政治教育学原理中国思想政治教育方法进行详细介绍包括理教育法实践锻炼法心理咨询法榜样教育法教育法熏陶感染法
理教育法说理引导法国高校学生传授社会义理教导学生提高思想觉悟时采取方法理教育法理教育法两种具体实践方式种应事实说理方式表现参观访问调查活动引导学生实际案例中教导学生通讲解报告谈话讨辩阅读书籍报刊等形式教育引导学生属语言文字说理方式
实践锻炼法指高校举办类题社会实践活动活动般特定宣传意义具体活动形式种样活动目具体实践中锻炼学生身体行起全方面培育学生目实践锻炼法通组织学生参加社会调查参观访问劳动实践等种活动达思想政治教育目
心理咨询法指采取心理咨询形式教育者采专业心理学知识通语言文字等手段暗示学生帮助学生解决心理困惑促进学生心理健康提高思想政治水
榜样教育法先进物事迹做榜样进行宣传教育通先进物宣传学生够学先进物思想行达影响身提高身道德水准思想觉悟程度国高校思想政治教育方法中般通宣传典模范先锋雷锋钱学森邓稼先等耳熟详名者校具伟贡献杰出校友利榜样形象教育学生
教育法通学生体者群体教育学生充分发挥观动作积极进行教育教育程中提高监督力养成约束惯常见方法许直进行批评批评优良作风种典型教育法学生采写日记心开展批评等活动进行教育
熏陶感染法老师教导程中根教学环境感染学生感受高尚思想情操等知觉间提高学生思想政治水常见手段包含格感化教导者利身高尚格感化学生环境陶冶实质物质精神文化环境陶冶学生情操艺术熏陶利文学艺术音乐等类艺术形式提高学生目媒体陶冶阅读优秀报刊杂志放映体现先进思想电影电视等媒体资源
二日学生思想政治教育方法演进现状
（）日学生思想政治教育方法演进
日道德教育日思想政治教育民长久认样没思想政治教育日道德教育直存日统治阶级断民特年轻传播传统资产阶级思想直接学生事思想政治教育工作资义导发生突前提年轻进行思想政治教育 道德教育意味着教育者根某社会受教育需遵循道德形成规律通教学教学等效手段通觉积极参受教育者部外部化发展受教育思想政治法律道德素质系统活动程日学举办道德教育分类分爱国义教育性化教育生活观教育劳动教育国际教育
日够充分学国长处国家国古代中日两国方面进行深入广泛交流日积极学中国儒家思想融入国思想文化中思想政治教育深受中华文明影响学儒学吸收消化日社会遵守儒家礼仪道德优越性时日学校思想政治教育核心然日道德教育素武士教育私立学校寺庙住宅民乡镇等中思想道德方面 儒道布什世道换句话说道德教育思想政治教育特点时代表现形式
日明治维新整国家国力非常提高高校思想政治教育迎蓬勃发展工业革命时期日积极学欧洲列强先进技术力发展国民济建立殖民样形势日进行明治维新全面改革改革中非常重点学西方先进思想文化崇尚等等民义思想功利义实践观念引入高校思想政治教育产生影响模仿法国开设独立德育课程国家强提供思想支持日国家身封建专制国家独立民思想格格入两者间存着调节矛盾封建派占风早起日培养知识求学生教授八学生活决心道德智慧服务家庭沟通课程国际局势越发动荡日进入军国义时期思想教育国情相适应服务种时代背景日教育俚语忠君爱国义等思想教导学生希学生培养成忠天皇勇敢忠诚公民期间学校课程针修养教学容时注重学生生活锻炼 国家科加入国民解民族团体质培养民族精神增强皇帝命感促进思想政治教育
二战日沦战败国美国首盟军止限制日军事济政治教育等领域颁布许测试防止军国义复辟时日执行思想政治教育容民思想严格禁止军国思想出现1945年10月美国四条指令求日立禁止军国义极端民族义蔓延废军事纪律培养关议会政治国际尊重权观点停止修身日历史课程教学快准备新课程编辑新教科书新教师参考书1947年颁布教育基法明确说明学校应该培养出样学生培养完美格培养真理正义热爱尊重价值观注重勤奋努力负责激励身体精神疾病国民成国家社会建设者
20世纪50年代中期日济发展迅速高校思想政治教育进行改革时日高校思想政治教育体系已基确立分家庭社会三层面求层面求：性爱坚强令敬畏信念家庭成员标准：家庭作爱场家庭休息场家庭作教育场整家庭更加文明开放社会标准：正确爱国义尊重日国民观念发展优秀民族
20世纪90年代日然没放弃国际话语权军事追求日学校教育重点放培养创新培养世界贡献思想政治教育重点日教育程中坚持注重学生体发展尊重学生予学生足够帮助培养律意识强化身应该承担责实现21世纪教育目标必须振兴高校思想政治教育思想道德体育秩序转变智慧身体
（二）日学生思想政治教育方法现状
漫长思政教育历中日高校实践中总结切实行教育方式：理教育法言传身教法环境熏陶法直接体验法挫折教育法立体面方法
理教育法流行思想政治理直接传授学生种教育方法般通课堂传授日类课程常见思政类课程德育课公民教育许相关课程等
言传身教法老师通身言行举止学生树立榜样进行教育 种方法老师求高必须确保老师身道德素养足够高够教学中感染学生引起学生发老师学确保种教育方法效性
环境熏陶法利造外部环境影响学生思维情绪等实现思想政治教育目种方法例博物馆公民馆等日利公设施营造教育环境
直接体验法顾名思义种方法学生投入实践中通具体实践中产生感悟教育目情况学生领会学东西参志愿者活动时会激发学生奉献爱心等美德参观景点时会培养学生遵守公秩序产生集体感概念
挫折教育法遭遇挫折永远成长快方法够战胜困难抗住压力收获单单成功身更加顽强意志日高校注重采取挫折教育法 教会学生遭遇挫折时种勇前姿态面困难种教育方法学生具备顽强品质会畏难情绪
立体面方法种方法结合思想政治教育样性进行学生时期问题需解决方法完全样学生进行教育时单孤立立体面进行方法综合起进行
思想政治教育具备层次性立体化特点层次性体现着学生年龄增长教育方法容逐步推进确保学生够理解教育容够接受教育手段否会产生反面效果立体化体现教育方式容单者效结合学生课堂接受着理教育知识放学进行直接体验教育种教育方式结合起综合利学校家庭社会资源学生全面立体思想教育非常价值
三中日学生思想政治教育方法较研究
（） 中日学生思想政治教育方法致性区性
中日两国传统观念制度中日两国学思想政治教育着相似方面相异方取长补短学两国教育方式优秀处章分析两国高校思想政治教育方面异利改进丰富国高校思想政治教育理体系
1．中日学生思想政治教育方法致性
11培养象相似
社会发展中起着决定性作思想政治教育仅该国公民设立更青年设立重点培养象世界背景青少年作思想政治教育培养目标重点象关系着国家民族未未发展关重国学教育非常重视青年思想政治教育高校设立相关课程例思想道德修养法律基础中国现代史马克思义基原理毛泽东思想概中国特色社会义理体系日样重视学生思政教育日许高校设立着道德教育课程公民等课程课程设置种思想政治教育增强青少年民族意识思想道德素质爱国情怀
12目标设置相似
思想政治课程设立目中日两国学思想政治教育目标设定符合国家长远规划高校思想政治教育核心目标必须国家国情务相致国例国处社会义初级阶段全面决胜康际高校需培养批担起重完成整事业日第二次世界战前培养够实现富强民国符合西方发达国家追求第二次世界战完美格反映日寻求济权力谋求成政治国目标思想政治教育学教育分割开学知识技教育种补充两者相辅相成互相促进缺
13容选择相
中日两国思想政治教育教育容相涉国社会政治制度种基国情国家许政策方针会介绍学生进行国情现行政策教育培养学生解时事国家事作学生够理解国家计方针学中产生认感实现国家目标贡献力量外两国高校样注重道德教育生观培养中国传统教育中德育占着非常重位德者会作反面案列教育家日教育中样重视学生道德素质两国重视德育原学生琐碎生活中致迷茫明确目标奋斗寻找身价值程中做出社会贡献教育目培养学校走出学生必须够遵纪守法定道德水准够社会发展做出积极贡献身道德水危害社会学生思想政治教育利提高全民素养实现国家长治久安
14价值取趋
学生培养出正确价值两国必定会学生课程中开设思想政治教育课程日学里日学者东西方权力义务相衡强调社会义务时尊重学生性发展国高校思想政治教育容中部分容围绕着集体义理念进行谓集体义说生产生活中行宏观全局角度符合民利益需求形成产义社会思想基础日高校思想政治教育工作者学生灌输国家利益高家庭群体利益观念家庭群体利益高利益
15实施方法相
两国目前教育体系学生理知识着极掌握国领导团体保持国家社会稳定进步制定系列政策方针政策方针进行系统实施必须首先求教育者课堂学生进行渗透灌输方说教育部直属高校中公课开设添加马列思修等容目培养拥政治觉悟青年日高校课程体系中课程划分两类第类基础学科教授传统知识性容第二类教养学科目培养学生技术力培养学生传统文化思想政治理解历史社会认知然两国高校设置课程体系相差甚远够出理教育法中起重作
2中日学生思想政治教育方法区性
两国间历史固差导致两国高校设置思想政治课程时候考虑素样中区纳点：
21理基础
首先理基础国学生校学政治方面课程马克思义根基学中学生切实掌握国建形成种优秀思想政治理包括马列义毛泽东思想等等
前国高校教育体系方面存着优秀理方说基社会矛盾理灌输理等等正理够搭建起全面健康教育体系培养出爱爱国先进青年日教育体系中基思想理分两种意识形态分方外国意识形态种理日古已融入日国民生活中日尊崇儒家思想儒家思想中强调种传统美德核心思想忠诚前然国际化趋势越越强烈儒家思想旧占着重位
22课程设置差异
课程教育核心教育手段零四年时候国务院学生增强思想教育工作发文表示意见中规定高校必须马列毛思想中国代史等容设置高校学生必修课程课程体现思想政治教育理课先进性时代进步应时代变迁代学生提出新求目培养学生思想观念齐国发展齐学生代国家势解培养学生养成翁意识投身祖国建设做思想准备
日学思想政治教育教育方式直接教育课程设置中更加希够单独设置课程加强学生思想教育设置课程德育课程门课程清晰宣布道德教育总体规划具体步骤进行教学程中老师需断努力探寻学生兴趣点时忘学生创造适合学良校园环境程度达德育培养求时开设公民课课程中学生学容公民常生活中够参社会生活济生活中权利义务正确定位寻找身价值
23实践方法差
两国教育方式中侧重点国更加注重够见摸着够量化标准反映学成果教育方式认种显性教育日更加注重培养学生养成良道德观培养历史命感社会责观日常教学外特设立心理咨询室便解学生精神需求帮助学生解决精神困惑
24评价体系
国学生学校相关课程授课思想政治够带提升作评价标准高校评价标准始终培养出四新理想道德纪律文化标准日学思想政治教育目标塑造理想日教育目天性展现出学生充分展现独特方培养出身体健康知识充分思想觉悟高维护公正义爱国学生培养合格学生拥正确价值观充满社会责感坚定义青年意味着日高校学生拥独立思考判断力作学生否满足培养求考核标准达标准学生拥丰富心世界坚韧拔毅力学生日评价体系针学生评价时候没忽略老师老师学生指导作评价指标够日常教学活动中更解决学生问题够更根学生特征进行差异化指导老师够问题学生施加足够关爱学生够优秀评价结果
（二）中日学生思想政治教育方法差异原
1历史原
社会存社会意识间存着果关系前者决定者反应学生施行思想政治教育质说种社会意识中思想活动国家发展阶段历史背景拥社会意识必然会相样国家历史传统会导致应教育方法
2制度原
类社会历社会制度发展四阶段包括奴隶制封建制资义社会义种制度规样进行思想政治教育赖理基础教育方式点相出发点维护统治阶级统治国外国家政治制度分权制度部分国家进行思想政治教育时候相说更重视方法体性教育象会更积极接收教育
3文化原
日着优秀学力古代时候中国儒家思想文化深深影响日文化传统思想政治教育样深受华夏文明影响日古代社会中教育体系中项培养容武士教育目培养出够维护统治忠统治者武士
4 思想政治教育理基础
种思想政治教育模式存者现存世界身必定拥特理基础诸国家理基础直接导致结果思想政治教育体系教育方法教学模式方说日国日更加注重性化教育教育目标培养学生学生够身种力化开发出素质化提升整体国民素质化提升中国思想政治教育更重马克思列宁义思想政治教育理
四国学生思想政治教育方法创新探索
（）显隐结合加强隐性渗透
隐性教育显性教育关隐性教育成教育者传达思想政治教育容求目标工具教育工作者微妙方式接受教育继续积累升华
国济断发展新代学生拥着越越强体意识前教育体系中存问题形成矛盾隐性教育教育方式相说学具备更强吸引力更愿意接受隐形教育方式种方式够带明显教育效果
首先教育程中忽视文化身具备社会教育功然充分发挥先进典型激励作够广学子树立榜样心民族豪感激发出帮助学子养成坚韧拔性格顽强奋斗意识进行思想教育程中忘记种重节日激励培养养成爱国义思想观念应该通纪念馆博物馆等等方式进行隐性教育代中国保持前显性教育水前提力促进隐性教育
（二）确立受教育者学生体位
确保学生思想教育工作够满足求外部指导方面加强努力部动机方面促进学生未社会发展中坚力量社会够稳定进步发展学生培养核心促进全面发展里关提高学生社会活动中动位领导位显极重国外教育通常核心进行教育程中重视学科思想政治素质培养学生思想政治教育中种道德实践中通常处体位道德问题需通身理性思考做出抉择思想教育教育程中发挥出作引导性作
第受教育象实际情况深入解教育工作者清楚认识代学生受思想教育时候处体位情况学生采教育方法材施教获良教育效果
第二教育者应该发关心关爱受教育象教育程中完成必教育工作外应该关注学生否存思想问题生活没什困难方解实际情况应该帮助解决生活存种问题者思想种通达程两者兼顾起注重解决生活问题忽略思想问题注重解决思想问题忽略生活问题实践教育时候注意培养学生观动性确保处体位动消极流领导者实践教育够取良教育效果够国家培养出优秀接班
（三）突出众传媒教育作
国目前媒体传播途径种样电视网络报纸等等媒体济文化生活息息相关身传播信息时候具备着少优点：快速传播特定形象量信息广泛覆盖强势定位等够影响社会方面够思想间接起引导作够传播国优秀传统文化够分担教育体系政治教育功生活已融入起甚够影响价值观念代学生说够起极重引导作通众传媒进行政治思想教育方式颠覆传统教育模式传统教育模式身具备缺点方说单调乏味死板时间等等种教育模式消失踪种方式身具备强制性相说较灵活作潜移默化否认
通传媒方式进行思想教育时候忽略点：
首先确保宣扬东西具备正确价值观推送容定贴流价值取带正确价值导流政治文化融入学生思想行中
次结合生活实际前社会中存种种问题角度全面进行分析种热点事件中发掘具教育意义方通现实事件增强教育工作中信服力
惩恶扬善点实第点通处传媒程中媒体注意时批判种错误思想时扼杀某错误思想带负面影响时揭露种丑恶现象引鉴拒绝类现象出现生活中
（四）心理教育思想政治教育效结合
学生思想政治工作心理教育方法激发学生消思想形成发展中心理障碍
首先充分解学生存心理活动危险心态状态时予纠正确保心理问题够少出现者出现
接教育工作程中心理咨询方式融入进入通心理咨询更加明确学生目前存问题然针性进行疏导实际开展工作前根心理学相关教育象心理问题进行研究更精准握学生心理状态提前解教育象种特点兴趣者爱等够实际教育工作进程中起良助推作提高教育效果
重点学生心理素质培养教育进行中根学生特点选择适方法锻炼心理素质增强屈挠迎难力
（五）提高教育者工作艺术性
教育工作者进行工作时候采教育方式够带丝艺术性工作效果许会提高教学工作者尝试着改进教育方法通种新颖艺术性教育方式更更效开展教学工作
教育工作中艺术性通常建立教育工作者坚实语言功底展现语言灵活机智紧急事件处理灵活性独创性
首先语言艺术语言凝练逻辑清晰富表现力便收效果易便日常教学工作中表现出种蔼亲态度学生感觉亲切拉距离建立起互相信关系
然感染力艺术里求教育工作者拥丰富细腻感情
疏通艺术教育教学工作中艺术方式疏通思维思维发散开时学生创造言条件便充分表达观点意见引导遵循思想政治教育积极性错误思想观点予定指正想法设法健康错误利谐思维方式者言予正确引导
实际教育程中教育工作者固步封必须断学新知识学新教育方式教育理念断更新知识体系提高教育教学水准时想方设法加强身心理素质够容面种突发事件工作赋予艺术性提高教育水
结 语
着济断发展技术断进步进行思想教育工作环境受教育象直改变教育工作者保持开放知识观念通种方式断吸收种先进知识者文化技术着时代进步断更新知识结构时培养新事物新技术新信息敏感性学生思想政治教育方法创新项规范工作教育教学工作中传统教育方式根基然吸收鉴国外优秀行教学理念者方式全面较国家学生思想政治教育实施方法断更新升级教育理念教育方式中鉴国外行验重改进方式鉴国外时国外国家鉴教育验日例子古代时候重视学国家文化传统知识验中包括思想教育方式思想政治教育发展趋势国外教育理念方法断整合
参考文献
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中文摘 1
Abstract 2
引 言 4
中国学生思想政治教育方法演进现状 6
（）中国学生思想政治教育方法演进 6
（二）中国学生思想政治教育方法现状 7
二日学生思想政治教育方法演进现状 8
（）日学生思想政治教育方法演进 9
（二）日学生思想政治教育方法现状 10
三中日学生思想政治教育方法较研究 10
（）中日学生思想政治教育方法致性区性 11
1．中日学生思想政治教育方法致性 12
2．中日学生思想政治教育方法区性 13
（二）中外学生思想政治教育方法差异原 14
1历史原 14
2制度原 15
3文化原 15
4思想政治教育理基础 16
四国学生思想政治教育方法创新探索 16
（）显隐结合加强隐形渗透 15
（二）确立受教育者体位突出众传媒教育作 15
（三）突出众传媒教育作 15
（四）心理教育思想政治教育效结合 16
（五）提高教育工作者艺术性 16
致谢 16
参考文献 17
附录 18
摘
思想政治教育直高等教育中必少部分高校说落实学生思想政治教育责旁贷高校责义务做学生思想政治教育工作具体落实程中应该高度重视认真分析较什情况采取种教育方法效果优文研究容通中日两国学校思想政治教育方法较两种方法异便全面解国外高校学生进行思想政治教育研究现状较种教育方法 取精华糟粕发现国学生思想政治教育方法优缺点需改进解决问题批判性继承发展促进中国学生思想政治教育方法发展完善具重意义
关键词：学生思想政治教育方法中日较
Abstract
Ideological and political education has always been an indispensable part of higher education For colleges and universities it is indispensable to carry out students＇ideological and political education well Colleges and universities have the responsibility and obligation to do well in students＇ ideological and political education In the process of concrete implementation we should attach great importance to and carefully analyze and compare under what circumstances what kind of education methods are most effective The main content of this paper is to compare the similarities and differences between the two methods by comparing the methods of Ideological and political education between Chinese and Japanese schools so as to fully understand the current research situation of Ideological and political education for students at home and abroad After comparing various educational methods we should extract the essence and remove the dross to find out the advantages and disadvantages of the methods of Ideological and political education in Chinese universities Points and problems that need to be improved and solved critical inheritance and development to promote the development and improvement of Ideological and political education methods of Chinese college students is of great significance
Key words University students Ideological and political education methods Comparison between China and Japan
引 言
着现代社会发展世界国学生思想政治教育体系断发展改造达相完善水时代发展天国教育出发点目光紧着全球化发展教育视角国学生思想政治教育研究学生思想政治教育程中应该充分调研全球学生受该校特教育方法应表现出作存足研究程中应特重视教育程中采取方法方法中蕴含教育精神代作价值目中国学生思想政治教育体系更加完善课题中日学生思想政治教育入手探索学生思想政治教育方法运思考探索思想政治教育方法创新国学生思想政治教育发展提供行理研究
中国学生思想政治教育方法演进现状
（）中国学生思想政治教育方法演进
思想政治教育传统中国源远流长早古老奴隶社会已存着思想政治教育萌芽儒家思想国古代思想政治教育集成者代1919年五四运动开始新民义革命开始面抗日战争时期解放战争时期建国社会义建设改革开放直国家走新时代全面建成康社会天国家没忽视思想政治教育
中国古代社会历原始社会奴隶社会封建社会发展原始社会道德教育通集体生产劳动原始宗教活动实现教育尚未生产实践中分离出加没文字书籍教育手段通文字模仿实际行动公元前世纪左右中国进入奴隶社会阶级兴起文字生产文化发展保持统治位奴隶严厉法律外利宗教迷信欺骗奴隶民陷入瘫痪利德国政治手段建立规统治缓解阶级矛盾维护阶级等级秩序奴隶学校老师说奴隶贵族阶级统治日益瓦解封建制度逐渐建立起 着政治济文化发展教育迅速发展谈中国古代思想政治教育实施方法指儒家思想政治教育方法儒家历两千年演变整教育体系较成熟思想政治教育实施方法已成容极丰富较系统完善方法体系
前较研究中清楚知道思政教育实质引导百姓思维意识必然会受时社会环境影响中国学生思想政治教育方法必受特殊期间意识形态指引导 具体包括：1方法目标引领思想政治变革中断更新方法变革目取定社会统治阶级意志决定2方法价值引领伦理道德发展中提升指思想政治教育方法实施中国学生产生积极作3思想教育方法文化演变程中提炼出处社会密切相关分离思想教育方法单单教育老百姓思想觉悟身代表思想发展种潮流
中国学生思想政治教育方法遵循社会发展战略化解社会矛盾中断跨越社会矛盾客观存断转化毛泽东志指出事物矛盾法立统法学生思政教育方法必须切实结合学校实际情况脱离现实搞假空具体问题中解决矛盾完成学生思政教育具体体现：1方法取通握舆导实现超越思想政治教育导社会舆重途径基载体思想政治教育方法必须承担引导社会舆命执行程中采取具体方式够体现政治理念仅仅政治理知识方确保教育正确性学生思想政治教育方法必然遵循规律2 学生进行思政教育程中方面教育容完美融合包括教育途径步骤方式手段载体等方面采种方式手段思政教育必须服务解决社会种矛盾完善社会协调机制程中学生思想政治教育方法扎根学生群体长久发展
国尚处社会义初级阶段全面决胜康社会关键时期国家建设培养优秀必须更加重视学生思政教育思政教育程中牢牢握国家发展战略采取恰方式年轻思想引正确道路确保年轻思想教育水着积极方发展学生思想政治教育方法必须适应时代求教育方法应时代发展停创新培养教育方法手段教导年轻成长发展程中样保持教育方法时俱进断升华具体体现点：
1 方法理念成变根学生思想情况变化学生思想觉悟提高时教育方法相应改变教育学生方法理念指导学生思想政治水学生群体身思想觉悟会反影响着教育方法身水准两者间相互促进互相制约针文研究学生思想政治教育方法根学生思想觉悟程度相应提升
2 教育程中特重视方法断完善发展具体教育方法方法教育程中成员部分间影响作程思想结构体系整社会意识形态种缩影教育方法思想结构间着互相促进相辅相成作方法优化思想结构种力保证先进思想结构反促进方法提升完善
3 思政教育方法切忌死板单元化发展学生群体思想高度活跃社会活动丰富群体学生具体情况样学生进行思想教育时根学生实际情况采取方式思政教育目引导学生思维学生够全面发展思政教育手段贯穿学生整发展程外学生思维样会促进思政教育手段样化两者发展程中够学生思政教育方法更趋合理元
（二）中国学生思想政治教育方法现状
国思想政治教育发展非常迅速早民革命社会义建设时期中国产非常重视思想政治教育全国范围光放开展思政教育活动真正确立中国思想政治教育学科形成标志思想政治教育正式纳入高等教育体制中学生进行思想政治教育时必须意识学生处阶段遇矛盾时采取思政教育方法中包含思政教育认知教育思政教育具体操作手段整思政教育评价体系目前国研究集中构建新时期中国思想政治教育理体系郑永定学生思政教育进行量研究编写思想政治教育方法中出切实行建议
做学生思政教育简单准备材料课够足够支撑采取恰思政教育方法方法够避免少走弯路起事倍功半效果张耀灿编思想政治教育学原理中国思想政治教育方法进行详细介绍包括理教育法实践锻炼法心理咨询法榜样教育法教育法熏陶感染法
理教育法说理引导法国高校学生传授社会义理教导学生提高思想觉悟时采取方法理教育法理教育法两种具体实践方式种应事实说理方式表现参观访问调查活动引导学生实际案例中教导学生通讲解报告谈话讨辩阅读书籍报刊等形式教育引导学生属语言文字说理方式
实践锻炼法指高校举办类题社会实践活动活动般特定宣传意义具体活动形式种样活动目具体实践中锻炼学生身体行起全方面培育学生目实践锻炼法通组织学生参加社会调查参观访问劳动实践等种活动达思想政治教育目
心理咨询法指采取心理咨询形式教育者采专业心理学知识通语言文字等手段暗示学生帮助学生解决心理困惑促进学生心理健康提高思想政治水
榜样教育法先进物事迹做榜样进行宣传教育通先进物宣传学生够学先进物思想行达影响身提高身道德水准思想觉悟程度国高校思想政治教育方法中般通宣传典模范先锋雷锋钱学森邓稼先等耳熟详名者校具伟贡献杰出校友利榜样形象教育学生
教育法通学生体者群体教育学生充分发挥观动作积极进行教育教育程中提高监督力养成约束惯常见方法许直进行批评批评优良作风种典型教育法学生采写日记心开展批评等活动进行教育
熏陶感染法老师教导程中根教学环境感染学生感受高尚思想情操等知觉间提高学生思想政治水常见手段包含格感化教导者利身高尚格感化学生环境陶冶实质物质精神文化环境陶冶学生情操艺术熏陶利文学艺术音乐等类艺术形式提高学生目媒体陶冶阅读优秀报刊杂志放映体现先进思想电影电视等媒体资源
二日学生思想政治教育方法演进现状
（）日学生思想政治教育方法演进
日道德教育日思想政治教育民长久认样没思想政治教育日道德教育直存日统治阶级断民特年轻传播传统资产阶级思想直接学生事思想政治教育工作资义导发生突前提年轻进行思想政治教育 道德教育意味着教育者根某社会受教育需遵循道德形成规律通教学教学等效手段通觉积极参受教育者部外部化发展受教育思想政治法律道德素质系统活动程日学举办道德教育分类分爱国义教育性化教育生活观教育劳动教育国际教育
日够充分学国长处国家国古代中日两国方面进行深入广泛交流日积极学中国儒家思想融入国思想文化中思想政治教育深受中华文明影响学儒学吸收消化日社会遵守儒家礼仪道德优越性时日学校思想政治教育核心然日道德教育素武士教育私立学校寺庙住宅民乡镇等中思想道德方面 儒道布什世道换句话说道德教育思想政治教育特点时代表现形式
日明治维新整国家国力非常提高高校思想政治教育迎蓬勃发展工业革命时期日积极学欧洲列强先进技术力发展国民济建立殖民样形势日进行明治维新全面改革改革中非常重点学西方先进思想文化崇尚等等民义思想功利义实践观念引入高校思想政治教育产生影响模仿法国开设独立德育课程国家强提供思想支持日国家身封建专制国家独立民思想格格入两者间存着调节矛盾封建派占风早起日培养知识求学生教授八学生活决心道德智慧服务家庭沟通课程国际局势越发动荡日进入军国义时期思想教育国情相适应服务种时代背景日教育俚语忠君爱国义等思想教导学生希学生培养成忠天皇勇敢忠诚公民期间学校课程针修养教学容时注重学生生活锻炼 国家科加入国民解民族团体质培养民族精神增强皇帝命感促进思想政治教育
二战日沦战败国美国首盟军止限制日军事济政治教育等领域颁布许测试防止军国义复辟时日执行思想政治教育容民思想严格禁止军国思想出现1945年10月美国四条指令求日立禁止军国义极端民族义蔓延废军事纪律培养关议会政治国际尊重权观点停止修身日历史课程教学快准备新课程编辑新教科书新教师参考书1947年颁布教育基法明确说明学校应该培养出样学生培养完美格培养真理正义热爱尊重价值观注重勤奋努力负责激励身体精神疾病国民成国家社会建设者
20世纪50年代中期日济发展迅速高校思想政治教育进行改革时日高校思想政治教育体系已基确立分家庭社会三层面求层面求：性爱坚强令敬畏信念家庭成员标准：家庭作爱场家庭休息场家庭作教育场整家庭更加文明开放社会标准：正确爱国义尊重日国民观念发展优秀民族
20世纪90年代日然没放弃国际话语权军事追求日学校教育重点放培养创新培养世界贡献思想政治教育重点日教育程中坚持注重学生体发展尊重学生予学生足够帮助培养律意识强化身应该承担责实现21世纪教育目标必须振兴高校思想政治教育思想道德体育秩序转变智慧身体
（二）日学生思想政治教育方法现状
漫长思政教育历中日高校实践中总结切实行教育方式：理教育法言传身教法环境熏陶法直接体验法挫折教育法立体面方法
理教育法流行思想政治理直接传授学生种教育方法般通课堂传授日类课程常见思政类课程德育课公民教育许相关课程等
言传身教法老师通身言行举止学生树立榜样进行教育 种方法老师求高必须确保老师身道德素养足够高够教学中感染学生引起学生发老师学确保种教育方法效性
环境熏陶法利造外部环境影响学生思维情绪等实现思想政治教育目种方法例博物馆公民馆等日利公设施营造教育环境
直接体验法顾名思义种方法学生投入实践中通具体实践中产生感悟教育目情况学生领会学东西参志愿者活动时会激发学生奉献爱心等美德参观景点时会培养学生遵守公秩序产生集体感概念
挫折教育法遭遇挫折永远成长快方法够战胜困难抗住压力收获单单成功身更加顽强意志日高校注重采取挫折教育法 教会学生遭遇挫折时种勇前姿态面困难种教育方法学生具备顽强品质会畏难情绪
立体面方法种方法结合思想政治教育样性进行学生时期问题需解决方法完全样学生进行教育时单孤立立体面进行方法综合起进行
思想政治教育具备层次性立体化特点层次性体现着学生年龄增长教育方法容逐步推进确保学生够理解教育容够接受教育手段否会产生反面效果立体化体现教育方式容单者效结合学生课堂接受着理教育知识放学进行直接体验教育种教育方式结合起综合利学校家庭社会资源学生全面立体思想教育非常价值
三中日学生思想政治教育方法较研究
（） 中日学生思想政治教育方法致性区性
中日两国传统观念制度中日两国学思想政治教育着相似方面相异方取长补短学两国教育方式优秀处章分析两国高校思想政治教育方面异利改进丰富国高校思想政治教育理体系
1．中日学生思想政治教育方法致性
11培养象相似
社会发展中起着决定性作思想政治教育仅该国公民设立更青年设立重点培养象世界背景青少年作思想政治教育培养目标重点象关系着国家民族未未发展关重国学教育非常重视青年思想政治教育高校设立相关课程例思想道德修养法律基础中国现代史马克思义基原理毛泽东思想概中国特色社会义理体系日样重视学生思政教育日许高校设立着道德教育课程公民等课程课程设置种思想政治教育增强青少年民族意识思想道德素质爱国情怀
12目标设置相似
思想政治课程设立目中日两国学思想政治教育目标设定符合国家长远规划高校思想政治教育核心目标必须国家国情务相致国例国处社会义初级阶段全面决胜康际高校需培养批担起重完成整事业日第二次世界战前培养够实现富强民国符合西方发达国家追求第二次世界战完美格反映日寻求济权力谋求成政治国目标思想政治教育学教育分割开学知识技教育种补充两者相辅相成互相促进缺
13容选择相
中日两国思想政治教育教育容相涉国社会政治制度种基国情国家许政策方针会介绍学生进行国情现行政策教育培养学生解时事国家事作学生够理解国家计方针学中产生认感实现国家目标贡献力量外两国高校样注重道德教育生观培养中国传统教育中德育占着非常重位德者会作反面案列教育家日教育中样重视学生道德素质两国重视德育原学生琐碎生活中致迷茫明确目标奋斗寻找身价值程中做出社会贡献教育目培养学校走出学生必须够遵纪守法定道德水准够社会发展做出积极贡献身道德水危害社会学生思想政治教育利提高全民素养实现国家长治久安
14价值取趋
学生培养出正确价值两国必定会学生课程中开设思想政治教育课程日学里日学者东西方权力义务相衡强调社会义务时尊重学生性发展国高校思想政治教育容中部分容围绕着集体义理念进行谓集体义说生产生活中行宏观全局角度符合民利益需求形成产义社会思想基础日高校思想政治教育工作者学生灌输国家利益高家庭群体利益观念家庭群体利益高利益
15实施方法相
两国目前教育体系学生理知识着极掌握国领导团体保持国家社会稳定进步制定系列政策方针政策方针进行系统实施必须首先求教育者课堂学生进行渗透灌输方说教育部直属高校中公课开设添加马列思修等容目培养拥政治觉悟青年日高校课程体系中课程划分两类第类基础学科教授传统知识性容第二类教养学科目培养学生技术力培养学生传统文化思想政治理解历史社会认知然两国高校设置课程体系相差甚远够出理教育法中起重作
2中日学生思想政治教育方法区性
两国间历史固差导致两国高校设置思想政治课程时候考虑素样中区纳点：
21理基础
首先理基础国学生校学政治方面课程马克思义根基学中学生切实掌握国建形成种优秀思想政治理包括马列义毛泽东思想等等
前国高校教育体系方面存着优秀理方说基社会矛盾理灌输理等等正理够搭建起全面健康教育体系培养出爱爱国先进青年日教育体系中基思想理分两种意识形态分方外国意识形态种理日古已融入日国民生活中日尊崇儒家思想儒家思想中强调种传统美德核心思想忠诚前然国际化趋势越越强烈儒家思想旧占着重位
22课程设置差异
课程教育核心教育手段零四年时候国务院学生增强思想教育工作发文表示意见中规定高校必须马列毛思想中国代史等容设置高校学生必修课程课程体现思想政治教育理课先进性时代进步应时代变迁代学生提出新求目培养学生思想观念齐国发展齐学生代国家势解培养学生养成翁意识投身祖国建设做思想准备
日学思想政治教育教育方式直接教育课程设置中更加希够单独设置课程加强学生思想教育设置课程德育课程门课程清晰宣布道德教育总体规划具体步骤进行教学程中老师需断努力探寻学生兴趣点时忘学生创造适合学良校园环境程度达德育培养求时开设公民课课程中学生学容公民常生活中够参社会生活济生活中权利义务正确定位寻找身价值
23实践方法差
两国教育方式中侧重点国更加注重够见摸着够量化标准反映学成果教育方式认种显性教育日更加注重培养学生养成良道德观培养历史命感社会责观日常教学外特设立心理咨询室便解学生精神需求帮助学生解决精神困惑
24评价体系
国学生学校相关课程授课思想政治够带提升作评价标准高校评价标准始终培养出四新理想道德纪律文化标准日学思想政治教育目标塑造理想日教育目天性展现出学生充分展现独特方培养出身体健康知识充分思想觉悟高维护公正义爱国学生培养合格学生拥正确价值观充满社会责感坚定义青年意味着日高校学生拥独立思考判断力作学生否满足培养求考核标准达标准学生拥丰富心世界坚韧拔毅力学生日评价体系针学生评价时候没忽略老师老师学生指导作评价指标够日常教学活动中更解决学生问题够更根学生特征进行差异化指导老师够问题学生施加足够关爱学生够优秀评价结果
（二）中日学生思想政治教育方法差异原
1历史原
社会存社会意识间存着果关系前者决定者反应学生施行思想政治教育质说种社会意识中思想活动国家发展阶段历史背景拥社会意识必然会相样国家历史传统会导致应教育方法
2制度原
类社会历社会制度发展四阶段包括奴隶制封建制资义社会义种制度规样进行思想政治教育赖理基础教育方式点相出发点维护统治阶级统治国外国家政治制度分权制度部分国家进行思想政治教育时候相说更重视方法体性教育象会更积极接收教育
3文化原
日着优秀学力古代时候中国儒家思想文化深深影响日文化传统思想政治教育样深受华夏文明影响日古代社会中教育体系中项培养容武士教育目培养出够维护统治忠统治者武士
4 思想政治教育理基础
种思想政治教育模式存者现存世界身必定拥特理基础诸国家理基础直接导致结果思想政治教育体系教育方法教学模式方说日国日更加注重性化教育教育目标培养学生学生够身种力化开发出素质化提升整体国民素质化提升中国思想政治教育更重马克思列宁义思想政治教育理
四国学生思想政治教育方法创新探索
（）显隐结合加强隐性渗透
隐性教育显性教育关隐性教育成教育者传达思想政治教育容求目标工具教育工作者微妙方式接受教育继续积累升华
国济断发展新代学生拥着越越强体意识前教育体系中存问题形成矛盾隐性教育教育方式相说学具备更强吸引力更愿意接受隐形教育方式种方式够带明显教育效果
首先教育程中忽视文化身具备社会教育功然充分发挥先进典型激励作够广学子树立榜样心民族豪感激发出帮助学子养成坚韧拔性格顽强奋斗意识进行思想教育程中忘记种重节日激励培养养成爱国义思想观念应该通纪念馆博物馆等等方式进行隐性教育代中国保持前显性教育水前提力促进隐性教育
（二）确立受教育者学生体位
确保学生思想教育工作够满足求外部指导方面加强努力部动机方面促进学生未社会发展中坚力量社会够稳定进步发展学生培养核心促进全面发展里关提高学生社会活动中动位领导位显极重国外教育通常核心进行教育程中重视学科思想政治素质培养学生思想政治教育中种道德实践中通常处体位道德问题需通身理性思考做出抉择思想教育教育程中发挥出作引导性作
第受教育象实际情况深入解教育工作者清楚认识代学生受思想教育时候处体位情况学生采教育方法材施教获良教育效果
第二教育者应该发关心关爱受教育象教育程中完成必教育工作外应该关注学生否存思想问题生活没什困难方解实际情况应该帮助解决生活存种问题者思想种通达程两者兼顾起注重解决生活问题忽略思想问题注重解决思想问题忽略生活问题实践教育时候注意培养学生观动性确保处体位动消极流领导者实践教育够取良教育效果够国家培养出优秀接班
（三）突出众传媒教育作
国目前媒体传播途径种样电视网络报纸等等媒体济文化生活息息相关身传播信息时候具备着少优点：快速传播特定形象量信息广泛覆盖强势定位等够影响社会方面够思想间接起引导作够传播国优秀传统文化够分担教育体系政治教育功生活已融入起甚够影响价值观念代学生说够起极重引导作通众传媒进行政治思想教育方式颠覆传统教育模式传统教育模式身具备缺点方说单调乏味死板时间等等种教育模式消失踪种方式身具备强制性相说较灵活作潜移默化否认
通传媒方式进行思想教育时候忽略点：
首先确保宣扬东西具备正确价值观推送容定贴流价值取带正确价值导流政治文化融入学生思想行中
次结合生活实际前社会中存种种问题角度全面进行分析种热点事件中发掘具教育意义方通现实事件增强教育工作中信服力
惩恶扬善点实第点通处传媒程中媒体注意时批判种错误思想时扼杀某错误思想带负面影响时揭露种丑恶现象引鉴拒绝类现象出现生活中
（四）心理教育思想政治教育效结合
学生思想政治工作心理教育方法激发学生消思想形成发展中心理障碍
首先充分解学生存心理活动危险心态状态时予纠正确保心理问题够少出现者出现
接教育工作程中心理咨询方式融入进入通心理咨询更加明确学生目前存问题然针性进行疏导实际开展工作前根心理学相关教育象心理问题进行研究更精准握学生心理状态提前解教育象种特点兴趣者爱等够实际教育工作进程中起良助推作提高教育效果
重点学生心理素质培养教育进行中根学生特点选择适方法锻炼心理素质增强屈挠迎难力
（五）提高教育者工作艺术性
教育工作者进行工作时候采教育方式够带丝艺术性工作效果许会提高教学工作者尝试着改进教育方法通种新颖艺术性教育方式更更效开展教学工作
教育工作中艺术性通常建立教育工作者坚实语言功底展现语言灵活机智紧急事件处理灵活性独创性
首先语言艺术语言凝练逻辑清晰富表现力便收效果易便日常教学工作中表现出种蔼亲态度学生感觉亲切拉距离建立起互相信关系
然感染力艺术里求教育工作者拥丰富细腻感情
疏通艺术教育教学工作中艺术方式疏通思维思维发散开时学生创造言条件便充分表达观点意见引导遵循思想政治教育积极性错误思想观点予定指正想法设法健康错误利谐思维方式者言予正确引导
实际教育程中教育工作者固步封必须断学新知识学新教育方式教育理念断更新知识体系提高教育教学水准时想方设法加强身心理素质够容面种突发事件工作赋予艺术性提高教育水
结 语
着济断发展技术断进步进行思想教育工作环境受教育象直改变教育工作者保持开放知识观念通种方式断吸收种先进知识者文化技术着时代进步断更新知识结构时培养新事物新技术新信息敏感性学生思想政治教育方法创新项规范工作教育教学工作中传统教育方式根基然吸收鉴国外优秀行教学理念者方式全面较国家学生思想政治教育实施方法断更新升级教育理念教育方式中鉴国外行验重改进方式鉴国外时国外国家鉴教育验日例子古代时候重视学国家文化传统知识验中包括思想教育方式思想政治教育发展趋势国外教育理念方法断整合
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