课题研究总结15篇
课题研究总结（）：
学期学生进行良学惯培养更总结验找出足便促进工作现做总结：
1养成课前预惯
学生求学新课前教师求预课文求做：课文读熟助拼音学生字准备预预生字注拼音助工具书生字组两词样学生认识生字进行扩词练预时学资料认真思考懂问题做标记读课文程中找出明白方记预教师教学新课前先学生预会发现学生字容易写错写规范字组词容易出错学生会明白问题做心中数
预学第步走稳步面路走教学中常常够：觉进行预学课进取动认真听讲新知识理解快学效率高成绩越越反促觉预样良性循环构成
2养成听课注意力集中认真听讲惯
加强常规训练严格求培养学生异常成长困难学生心听课惯课坐住专心听教师讲注意听学讲学会听听懂时注意激发学生成感学生学中获成功构成巩固发展良学惯起着特殊作成长困难学生身消极素暴露较明显缺点常常掩盖闪光点教师做心时观察发现优点时表扬鼓励进生继续努力成长困难学生创设成功机会条件进生举手回答问题赶紧回答会家赞扬：家谁谁听讲认真爱动脑筋谁谁认真思考教师讲完重问题问刚强调什问题谁说说？时意进生回答表扬：某某学认真教师讲问题学生会断获成功体验信心断加强认真听讲惯会越越
3规范书写惯
电脑日益普硬笔书写日常生活中缺少传递信息知识更新技写手字者写手规范汉字优秀应具备素质帮忙孩子养成认真写字问题教师书写意识方面强调写字姿势握笔姿势方面渗透必书写知识字基构成间架结构占格问题等童容易受暗示影响教师板书学生作业写批语时书写规范学生树立榜样课桌整理越干净越静心写字减少分散注意力造成错字字漏字等现象学生作业进行评价时分三方应学生书写进行评价：干净漂亮正确次学生作业三分样学生明白方面做方面做外规范学生字体学生写手漂亮字年级学生天坚持练字教科书步字帖学生描摹生字次单元测试设卷面分份试卷量做书写认真整洁
4学生乐积累养成良惯
语文新课程标准次提语言积累问题例基理念中强调丰富语言积累培养语感异常指出阅读方面注意丰富积累构成良语感然阶段目标中加具体化见积累学语文重性确实没积累谈培养良语感决真正听说读写事更学语文语文学难做蹴长期积累程仅厚积薄发
做法：
（1）周语文阅读课
（2）定期开展评奖励活动成学生动积累竭动力
（3）学生准备摘抄词佳句积累名名言积累等发动学生课外阅读中学妙词佳句名名言等摘抄互相交流学
课题研究总结（二）：
精心组织扎实安排
研究课题申报成立课题研究组认真做研究课题员奖惩三落实确保课题研究工作序开展课题研讨划分三阶段进行：
1课题研究准备筹划阶段(2010年12月——2011年1月)认真组织课题组成员讨搜集关文献确定研究资料制定研究目标途径方法撰写实验研究方案
2课题研究实施试验阶段(2011年2月——2011年12月)组织教师根研究方案指定课题进取开展形式样研讨活动组织关文献学撰写文交流心反思开展教学设计断完善创新抓典型引路基础探索出阅读教学性教学特点规律
3课题研究完善总结阶段(2011年1月——2011年3月)第二阶段教学时间求课题组成员认真反思理实践研究成果整理档案构成课题研究结题报告理解级验收评估
二认真探讨抓落实
课题研究组成员紧密围绕教学反思教育智慧生成关系课题广泛探索适应新课程求教学方法认真做五坚持：
坚持理学放松课题组成员坚持周搜集资料强化语文知识积累教学理指导
二坚持学期节公开课课堂教学中找规律
三坚持学期写篇相关文教学反思理实践结合部创特色
四学生学效果求证
五课题成员坚持相互交流研讨中提升
文献学课堂实践调查反思总结提高课研思路组织优质课例光碟进行优质课堂技竞赛撰写文反思等效研究课题研究资料全面落实课题研究目标基实现成果体刻方面：
1教师养成良教学反思惯学校位课教师周写教学反思反思中发现教育智慧运教育智慧断提高教育教学质量时校教师逐渐走专业发展道路
2教育智慧断生成交流话典型引路案踪教科互动等方式激活教师群体教学智慧提高位教师新课堂策略构建事
3学生学兴趣普遍高涨
4教师业务素质提高良教学环境宽松谐研究氛围师生搭建展示台科研引领校次取丰硕教育教学成果获丰收年校教师撰写文案例全国省市县级类评中72篇分获二三等奖29篇文章级教学刊物中发表
三完善推广深化教研
次课题研究极提高教师研究教学进取性摸着石头河课题研究增强教师信心课题研究组成员课题研究中成长认真总结验研究成果教学中推广应组织研究成果突出研究者全校教师示范课
完善已结题课题基础围绕新课题改革实际紧密联系实际汲取成功验克服研究中足确立新课题研究工作新台阶达优化课堂结构优化教学手段提高课堂教学效益目广教师普通型专业型学者型教师转变校教师课题研究工作羽毛未丰展翅腾飞雁样凌空翱翔拥抱灿烂科研春天
课题研究总结（三）：
着教师专业发展断推进教育实践社会期教师素养提出更高求教师成研究者仅仅口号逐渐成现实教师成研究者程中教师事教学科研必然着科研水提升成懂课题会申报课题会研究课题教师已势必行
日持省级十三五教育技术专项互联网+童文学阅读课题基互联网+童文学阅读指导策略评测研究广东省信息中心组织专家鉴定成功结题回首课题立项结题两年真言难华东师博士生导师叶澜教授认没教师生命质量提升难高教育质量没教师精神解放没学生精神解放没教师动发展难学生动发展没教师教育创造难学生创造精神课题项目重意义引导教师解决教育中遇问题难题促进教师专业化成长教师课题研究中紧密联系日常工作积少成科研进入常态化仅样教师身生命质量提高更学生发展
课题菜鸟开始课题两字茫然惊恐教学验中感觉仅专家学者资格研究问题说做课题研究教师投罗网误误撞撞网里课题成功立项明白面路艰难学校教务繁忙外应级课题理部门课题指导路走磕磕绊绊总算做完言两年工作肯定
首先教师搞课题良氛围校教学研究氛围浓厚热衷开展教学教研活动领导重视教研活动进取参教研组教学活动做教学研究两误硬性规定弹性求建立强教研团队充分发挥教师工作进取动性力求构成良教学教研氛围
次课题研究中理教学实践相结合断探索反思调整实践记苏霍姆林斯基说想教师劳动够教师带乐趣天天课变成种单调乏味义务应引导位教师走事研究条幸福道路课题基互联网+童文学阅读指导策略评测研究基学生课外阅读方面课题时代意义较先进理念课题研究程中幸省课题专家指导立项中期报告结题鉴定系列研究收获颇丰课题研究累欢乐着参加课题组承担课题研究肩担子然教师少重学期初学期末制定课题研究计划课题研究总结月课题组会项常规务完成：学生案分析教育教学笔推荐资料……时候确会感辛苦感累怨天尤明智做法仅咬牙挺持课题程中出现问题时间分配合理前轻重导致面手忙脚乱甚修改时间没申报表审核正式开题算起年时间完成课题总觉时间断拖结题时悔初啊深刻感受
：课题篇文需做东西时收集程性材料文献进行研究夯实理基础
终结线教师做课题研究？
（）首先选课题
爱斯坦说：提出问题解决问题更重教育科研课题选择十分重选题做应说研究成课题反映现理实践广度深度反映科研前景广度深度需创造力想象力
1课题里？较达课题空较张身边选题教育教学实践困惑中选题学生学惯培养学生英语口语事培养等
2选题基原
（1）前瞻性原：新意——象新视角新：学生抄写题目解决问题正确率关系研究课题视角较新颖
（2）科学性原：利气功提高学生理事研究缺乏科学性
（3）行性原：客观条件相符实现性开发脑潜研究行？线教师显然适宜研究
（4）价值性原：理价值应价值理价值（学术价值）：指课题检验修证发展教育理建立科学教育理体系作二应价值：指选定研究课题成果直接运教学实践具指导教学实践意义新课程背景校教研理模式实验研究
（5）明确性原：求选题准确反映研究素涵外延表述准确
（6）伦理性原：贴合伦理道德法律规范
3选题注意事项
（1）实际出发研究中实践实践中研究
（2）贪求全学生学心理研究显果改成学生学数学概念思维特点研究较适合线教师做
（3）注重时积累处着手首先问题意识做教育教学心时时时处处留心观察工作中问什善发现工作中问题总结教学验学生喜欢举手发言现象够问题：学生什喜欢举手发言？够做样思考：仅仅智力问题？仅仅性问题？没心理素影响？等等果科研眼光学生交谈调查作案分析会发现学生课举手发言原种样够进步反思：孩天生求知欲强世界充满奇满脑子问号什课堂想问？课堂什选择沉默？问题够确定课题：学生课堂中体参意识研究
（4）适合家明白两年少学校开展教育叙事研究回验总结法问题提出教师教学程中发现新问题激发出新思考新创意记录讲课程事案例阐述新思想理念实时反思验总结升华课题研究观察中学相关研究真正引起鸣实践验理高度专家型教师案例课题研究越深入越样教师真正够模仿真正够受益前苏联成批教育家样背景克抗教授说样句话：真正教育家出中学高校句话确意味深长
（二）选题方面入手
1选教育科研前课题——新新特特快达特色创新统教学需做第选择学科间寻找交叉点结合部围绕热点问题功夫做文章教师教学行学生学方式关系研究
2选择应研究型课题——应研究相基础研究基础研究抽象般特征增加科学知识组织体系必须会产生直接实际价值结果应性研究具体特殊特征解决直接实际问题增加科学知识目第二位般选择带典型性教育实践验题司空见惯教育现象中提出问题解决方法开放教育普通教育实践性环节较研究现代汉语网络教学资源收集整理研究线教师应应研究学校教育实践核心时刻产生着迫切需解决问题时应性研究成果实性操作性强够推广开效更教师运成果
3选择观条件较成熟课题——量力行专业特长爱兴趣研究事出发选体验深实践研究透课题课堂教学中营造谐氛围研究
4选客观条件较具备课题——理条件资料信息设备工具氛围环境
5选择较适宜中观微观课题通常情景题域越窄题目越越容易问题讲透彻题域越宽例证说清楚道理讲明白面面俱点止没深度难成佳作题目点格调新点讨透点教材教法教学象研究够深度课堂教学中学生参意识培养实验研究等
（三）做方案
详课题方案课题研究成功保障止次搞科研专家说：课题方案制定课题做半
设计方案基框架：
（1）课题名称
（2）问题提出
（3）研究研究假设
（4）研究资料
（5）研究方法
（6）研究象
（7）研究步骤
（8）研究保障
（9）成果预测
（10）课题组组成分工
（11）费预算
（12）资料附录
（四）异常提醒
第准备阶段
1理准备
收集查阅分析关课题资料阅读教育学心理学方面书籍报刊杂志熟悉课题相关理知识研究方法等
2方案设计
确定研究资料目标步骤研究保障等修正完善课题研究方案
3课题证
请关专家课题科学性行性进行证
样证呢第阐明什研究课题第二研究课题解决什问题第三解决问题难点什样解决突破第四前期成果？证时候必须研究周家清晰明白课题解决什难点什证明够解决
第二实践阶段
1根课题研究资料策略进行扎实实践走场玩花哨
2记录收集实验原始材料包括阶段性报告总结案分析数等
3发挥团队作群策群力里想说说研究程中努力构建研究体般说三种合作形式：
学教师中学教师合作研究体
教研员中学教师结成研究体较常见者说普遍研究合作形式
学校部分教师结成研究体
合作研究时量淡化指导指导关系民合作作处理双方关系准时消心理
第三总结阶段
1整理资料总结研究实验情景相关数做理性分析做结题准备
2撰写科研报告研究文全面展示研究成果里教师普遍感困惑问题样研究资料验等整合提升问题等会家重点讨问题
研究成果表述技术性常见问题：
成果表述意义：利科学系统总结科研工作显示研究水价值便成果进行评价促进学术交流合作助成果推广应利锻炼思维事语言事提高科研水
成果表述类型：教育科研报告约定俗成格式规范描述教育研究工作全程研究结文献包括调查报告（含观察报告测量报告）实验报告行动研究报告验总结报告种类型教育研究文某教育现象教育问题进行较系统专门研究探讨提出新观点出新结作出解释证种理性文章包括验性文研讨性文评述性文学术性文教师较熟悉行
教育科研文撰写：求：具科学性学术性独创性开拓性贴合文格式文规范学术价值指导教育实践基格式：题目→摘→关键词→绪→→结→附录般步骤：拟题→构思列题纲→收集资料→撰文→反复修改→构成正稿
撰写研究报告应注意问题：
紧扣题围绕研究课题涉研究象研究资料研究目标写注意回答预定研究目标设定问题
预先整理实验数素材做材料选取选价值材料题关材料说明问题材料坚决掉确定正文材料附件材料做材料加工调查数测试数实验数等材料采教育统计方法进行加工提炼条理化规范化系统化中找出规律正确结
行文前先拟三级提纲提纲思路清晰层次分明头尾连贯贴合逻辑构成整体提纲反复讨减少行文时走弯路样研究题目文章结构格式栏目差死套格式
观点鲜明突出创新性
写成初稿反复修改文章写出改出请专家行提修改意见旁观者清角度证减少失误
结题报告撰写：结题报告实施研究计划保证课题研究务完成工作总结课题评价验收重文
结题报告般四部分组成：
概说：概述课题研究基情景包括级文号课题背景课题组成员研究步骤程时间发展
方法：做课题做法体会验包括指导思想研究策略具体方法争取领导改善条件处理种关系推广阶段性成果等
结果：列举项研究取种形式理成果应成果社会效益阶段性成果
评价：成果足作出评估成果应推广项科研进步深化提出提议意见
祝教师课题研究中找方找欢乐
课题研究总结（四）：
学会学研究年年开始懵懂知初步认识逐步提高路走学生教师步步高升现梳理半年研究工作
取成绩
1加强培训提升理念
学会学整套教材连贯性学科性单纯宣科远远够必须加强培训方面进取参加县级教科研培训会议回做二次培训方面加强课题组成员间培训交流学快教师带动学慢学晚教师基达成员步进行提高
2学生学行改观
学生学学生会学真正课题收获半年学生开始感新鲜乐学刻感学成感乐学提高班四学生前什课认真听什作业完成刻学生已三慢慢改变课明白做什作业然字写歪歪扭扭总写
3教师教学态度改变教知识教方法仅仅课堂改革更次理念更新教师够课堂真正立足学生立足方法学期课堂改变教师根学生心理变化时调整教学步骤做生
4亮点工作课题亮点：学会学学科融合
课题组成员学会学套教材细细研究遍教材中方法方法适什学科什学情做心中数课时候够破年级界限方法适时适量教学生
发现五年级班数学生懂记忆学生记知识时候会出现背节课记东西十分少六年级记忆方法巧优化搬五年级学生解记忆方法样记知识时学生效率提高
学会学方法融入学科中省时省力学生数学学科更深认识更高兴趣备课时学会学方法技研究进学生学知识时掌握学方法技
二存问题
1方法适合学校学生
学生样体班级特色许教授课应针数班级数学生学校学生流失较剩学生中学惯十分应三年级掌握东西五年级学生必须会学生教材起点高完全套教材
2学生学惯没改观
班总学生理解记忆力十分差学生然明白方法够应身导致学惯原踏步
三改善措施
1寻找更学方法方法仅仅限学会学书方法根学生实际找更更适合方法祖师孔子说材施教想学会学套教材引领探索适合学生学方法
2异常关注学困生践行孔子教类说学生情景样进行幅度样更关注学困生学生落
课题研究总结（五）：
课题研究已进行半年余组教师协作努力课题利进行着特做出总结：
年度课题研究进展情景成果：
1教师理水等较快提升
课题研究全组教师努力阅读教育理书籍查阅文献资料学先进教育教学理念更新教学观念促进课堂高效率实践时进取总结撰写文确实事
提升
2学生学惯效培养学校构成良学氛围课题研究开展学生独立完成结构构建利学生整体握知识结构学生课前学学生知识进
行次效信息加工深化知识理解增强立体思维事
3加强师生协作全面提高教学质量
教学质量提高光教师行动够关键学生真正进取学起俗话说教学相长教师效指导学生渐渐培养起学进取性真正落实实践中提高整整体教学质量
教师获科研成果：
王柳明返璞真文阅读——谈初中语文文阅读教学教师角度第十二届五四杯等奖2012年
邵秋芳效朗读精彩课堂2011年金帆杯二等奖
二阶段研究规划
1继续深入开展课题研究实验注意时收集课题研究资料总结研究成果
2针学生差异教师效课前指导引导学生养成良学惯学事强学生
重视整体知识构建运提升知识效加工水深化知识理解
3教师效指导程中侧重思维方法指导供相关示范鼓励学生构建知识提高学
生探究新事物学事增强学乐趣
4积累教育资料撰写案例文
课题研究总结（六）：
课题研究背景
信息技术学英语教学整合正成前国信息技术教育整教育信息化进程中热点问题世界教育信息化程度较高国家美国加新加坡等信息技术教育发展程中逐渐信息技术教育学英语教学整合放十分重位基础教育课程改革纲(试行)指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术教学整合逐步实现教学资料呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展供丰富彩教育环境力学工具
种环境英语教师必须进步学科角度研究媒体网络技术等辅助教学信息技术机融入学英语学科教学中计算机网络技术核心信息技术基础教育产生促进变革作学校教师实施新课程提出新求创新运信息技术成教师实施新课程重素养适应发展趋势学教师必须进步学科角度研究信息技术帮忙教学信息技术机学英语教学进行整合——黑板粉笔纸笔样然流畅更适应时代求
新课程观重新审视延续年教学观质量观发展观观深刻影响着教师长期惯教学行时着计算机核心信息技术断发展教育中应学校教育教学产生广泛深刻影响宏观教育目教育资料微观教学组织形式教学方法教学手段终发生根性变革综述信息技术学英语教学整合体现保证学生体性前提促进学生全面发展现代教育思想必成教育改革着力点发展方
二课题研究目意义
信息技术学英语教学整合课题研究力求理实践层面推进提高师生信息素养增强师生信息技术操作事真正掌握先进教育技术促进教学革命信息技术学英语教学效整合研究目前教育教学改革方样合理利网络资源效信息技术学英语教学效整合前教育教学改革否取成效关键应价值利网络信息资源丰富时效性强特点信息技术学英语教学资料机整合充分利种信息资源学英语教学资料相结合学生学资料更加丰富彩更具时代气息更贴生活时教师拓展知识视野改变传统学科教学资料教材活起英语学更贴生活
教师改变课件制作电脑辅助教学信息技术学英语整合片面教学观念努力贯穿开放教学理念充分发挥信息技术作寻求信息技术学英语教学相结合切入点实现机课程信息高度交互种教学模式实现学时间空间真正学生创设情境培养学生探究意识学生式学学生丰富学资源中发展
三课题研究组织分工
负责：
成员：学级教师（英语）
学高级教师（语文）
学高级教师（语文）
学级教师（数学）
学级教师（语文）
学级教师（数学）
学级教师（数学）
学级教师（语文）
分工安排：
课题总负责：
制定课题方案：课题组全体成员
资料搜集整理：课题组全体成员
阶段总结：
终成果总结：课题组全体成员
四课题研究方法步骤
信息技术学英语教学整合课题研究方法采综合运文献研究行动研究法案研究验总结等方法课题组成员带领教师立足课堂教学实践加强学现代教育教学理学会反思学会批判实践中边学边总结方面提高身专业素养方面提高课堂教学质量全新课堂带学生课堂焕发出生命力
课题研究分三阶段进行：
1准备阶段学相关理确定研究课题组建课题组制订相应研究方案实施计划明确分工解国外信息技术学英语学科整合教学研究现状进认识课题研究价值
2实施阶段保定市现代教育技术十五课题研究成果集中精力时开展课题研究工作分2年级实施课程计划学期方案分析总结阶段性教学成果写出信息技术学英语学科效整合研究相关文课堂教学问卷调查等活动培养学生学英语事次分析总结教学成果调整原教学计划写出信息技术学英语教学效整合研究存问题策相关文
3总结阶段⑴系统整理程资料总结研究验成果构成文⑵教师课堂教学展示活动⑶撰写课题研究报告申请结项
五课题研究阶段性成果
年认真学努力实践课题研究取必须成果
1师生信息技术素养效发展提高会应计算机等工具进行信息收集处理绝数教师运信息技术进行课堂教学计算机作教学生学工具学生信息素养明显提高
2教师合理应信息技术网络资源进行教学学生思维方式行方式新变化学生体特征凸现动手欲加创新意识增强达较更高学水
3理实践层面初步构建贴合校学情信息技术学英语教学整合教学模式
4课题研究锻炼教师学生学校涌现出批信息技术运较熟练师生群体镇总校担现代教育技术组长张海迁教师等安新县文体教育局举办文字录入赛中获奖杨子轩季明伟等学生
5课题实验教师教育科研意识事加强新课程观质量观教学观逐步构成广教师认真总结实验中心体会撰写文分级类杂志发表评中获奖
6课题研究开展促进教师改变长期惯教学行学生学方式发生变化课堂焕发出新生命力效保证学校教育质量稳步提高
六课题研究特色价值
宏观讲信息技术飞速发展必然会带动教育目资料形式方法组织全面改革微观信息技术学英语教学整合教学构建新台网络交互性利激发学生学兴趣计算机超文性实现课堂高效理媒体外部刺激样性容易激活学生进取思维教师教学中利信息技术够知识表达媒体化利信息技术够构建化学环境够营造协作化学氛围信息技术教育学英语课程整合培养具创新精神学事效方法信息技术学英语教学整合提高英语教学效率重途径
课堂教学实践中力求凸现信息技术网络显著特点互动化网络化情境化方面功夫目前情景真正计算机网络技术融合学英语教学中件简单事项长期艰巨教学改革务首先狠抓教师教育理学立足教师教育观念转变次培养骨干建设队伍选择带头教师力争点带面实验中力求突出信息技术特点围绕教学资料难点寻找整合实验关键点
七反思
1．课程改革视野
信息技术学英语教学整合必须课程改革视野必须实现课程改革目标目说整合课改前提背景进行
2．全体师生高素养
实现信息技术学英语教学整合程度取决师生信息素养教师培训机制学校课程设置员费投入等方面进行改革切实扭转利局面信息技术学英语教学整合供保障
3．智便捷新台
教师言坚持发扬朗读演讲板书绘画等传统教学基功基础应着课程改革发展需学新技方法搜集筛选处理信息事课程开发整合事信息技术学英语教学机结合事效整合课程素指导学生开展研究性学合作学事等等
八未算
校信息技术学英语教学整合然取必须成果决心阶段进步深化研究学校学校整体改造已正式启动久新三机幕进入教室教师学生学会更高层次开展
1加快学校网络环境建设
学校整体改造中学校建成流网络设施学校继续投入较力物力建设学校网络环境硬件建设外学校完善已建立学英语教学资源库开发学校网络教学台
2加强教师网络信息技术培训
首先进取认真参加级培训加强理加强考核次继续进行校级培训求四十周岁教师较熟练掌握信息技术坚持年进行电教活动断丰富资料
3继续学生学利网络学机结合起研究课探索教学模式断扩应时常规课教学学生探究性学网络环境进步开展
坚信级领导关心位专家引领兄弟学校帮忙思路必须会越越清晰南学科研路必须会越走越宽广报告情景
课题研究总结（七）：
早期教育中语言教育疑应占重位置幼时期语言发展关键时期智力中仅语言思维关系：深刻思维构成表达必须助语言类独特符号系统语言贫乏疑会影响思维事发展利媒体课件具图形音动画等教学信息事进行事诗歌散文等教学活动更培养幼语言表达事构成灵活变思维方式初步探索中必须感受体会
（）运媒体课件诱发幼学进取性
美国心理学家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣幼特征爱美喜新奇求趣切美新奇趣东西引起幼极注意产生强烈兴趣表达欲动画片幼喜欢电视节目媒体课件鲜艳生动画面逼真悦耳音响动画片样激发幼学兴趣乐表达乐交流创设教学资料相致利激发幼学兴趣教育情境着天独厚优势
幼语言学包括系列声音识认重现语法规理解课件幼供声音识认重现机会独特传递方式样程度幼萌发学动机促产生进取驱力幼学进取性动性获取知识技发展幼语言事前提幼够简便愉悦气氛中动学进取探索幼语言更发展奠定坚实基础
（二）运媒体课件培养幼语言事
帮忙幼理解文学作品培养幼语言感知事
媒体课件美术影音乐语言等种效果结合齐综合媒体突破传统教具单性功单性种功糅合齐体现全方位立体功传递幼丰富整合信息帮忙更理解资料古诗两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船简练优美语句表达丰富涵古朴意境教师费口舌难幼园孩子完全意会课件动态画面动听配音完美直观现诗中情景巧妙帮忙幼感悟领会诗资料加课件时设置词语机关效幼较容易理解诗中鸣含泊等生涩词语早期阅读农场里中动物声叽喔哞咩等课件拟化动手法形象直观诠释词幼目然目忘幼媒体情景中认识动物声早期阅读兴趣更加高
二巧设创造性提问培养幼语言表达事
幼接触媒体（图书电视等）时父母交流会语言效训练果没种交流学材料幼理解事等方面会产生障碍影响口头表达事提高说媒体课件身必须动幼口头表达事理解事想象力发展起决定作正确运课件幼进行教学关系仅教学活动中教师适时提问指导幼锻炼口头表达事机会语言事提高事教学灰狼新娘中教师幼观事启发幼想出种猜新娘方法样教学方法促幼反复思考观察结合生活验断说出解决问题新方法激发幼求异思维培养语言表达事：散文悄悄话中教师够设计样提问：想鹿说句什悄悄话？幼教师设计提问中动脑筋断想出样语句变枯燥趣味变动动幼仅仅爱学会学渴学学中断开发创造性思维语言表达事
三运复述形式提高语言运事
媒体课件丰富图声音信息幼简便愉快学中印象深刻记忆持久助课件灵活运种复述形式引导幼动记忆仅仅幼积累丰富词汇优美语句促进幼语言运事提高例：歌课件家歌资料分成动画部分教师指导生动形象画面展示幼面前助带序性问题进行复述：广阔海鲸鱼家冰冷南极企鹅家际沙漠骆驼家茂密森林松鼠家具体问题变成概括问题：朋友喜欢动物家里？难度加幼独立思考重新组织语言学会提炼歌语句创造性编出歌句子：高高树鸟家翠绿竹林熊猫家……：幼喜欢事公创造出生活情景喜欢思维方式解决事中问题抓住幼特点教师鼓励指导幼复述事时加入改编资料年龄较语言发展较差幼提出问题引导讨选出种方法事情节发展年龄语言表达事强幼直接提出改编续编求图讲述事猫医生河教师够样提问启发幼进行补充复述
：动物样帮忙猫医生河？引导幼探索解决问题种途径事编出种结果包含幼事情节胆想象合理推测时反映幼生活态度增强解决问题事更促进幼语言表达事发展
四运课件中语言游戏培养幼交流事
幼语言发展交流运团体情境幼齐操作键盘鼠标游戏更促幼进行语言交流运正陈鹤琴先生说童世界童探讨发现索求知识真知识助媒体课件中语言游戏幼机操作边玩边讲娱乐教育融体幼语言学供生动形象画面增强语言教育活动趣味性幼亲感知探索发现创造交流程中思维事语言事进步发展：事猴盖房子幼学会讲述幼操作设计喜爱式样房子进行相互间交流欣赏双互动互动程中更促进幼语言交流运幼玩中学学中玩学
课题研究总结（八）：
年xx学坚守科研兴校科研兴教科研强师信念十五十二五期间先开展项教育改革教育创新活动学校现10位骨干教师承担参2项省级2项市级重点科研课题研究课题研究取省市级科研成果奖10余项省市级文奖发表20篇成绩取仅仅开始离开级领导关心指导离开xx学教师实践钻研现校教育科研工作总结汇报：
推进学校教育科研制度改革科研教研循序渐进稳步推进
学校教育科研制度建设终提升教师素质终达意识境界采取种意识手段俗话说：规矩成方圆2007年校全面推进教育科研工作制度改革充分利制度规范性指令性优势确保学校教育科研工作章序开展具体举措：
1成立学校教育科研领导组规划学校教育科研领导组理结构学校成立教育科研领导组明确学校教育科研领导组职责科研领导组始终做教育教师生校长师校充分营造民谐政通理氛围逐步构成具亲力凝聚力学校学术环境教研环境师生感受民等友善亲情激励鼓舞学校成师生兴奋留念方教师真正感受师尊严教价值学校进取网络计划针性培养努力教师搭建发展台志教师泽实现远抱负
2完善学校教研组课题组工作制度学校教研组语文教研组数学教研组英语教研组综合科教研组组成教研组工作学校落科行政统理教研组活动科组长统安排教研组工作必须学校教学目标制定出学科教学改革目标措施方法实施方案做两年规划逐年出成效教研组开学初根级部门指示学校工作部署制定切实行校教研教改活动计划严格计划开展科组教研教改活动学校课题组市教科审批立项科研课题中心教研群体(教师)组成课题组学校教育科研领导组统领导理课题组研究活动课题持负责课题组必须科学细致制定出课题开题报告研究资料实施方案达成目标等
教育科研工作制度理完善引领教师掌握科学教育理方法逐步教师成长科研型专家型教师建立完善学校教育科研工作制度学校发展需教师提升需学校文化涵现窗口校启动学校教育科研工作制度奖励发放教育科研费促进校教育科研工作逐步走合理化系统化科学化
二推进学校教育科研校发展科研教学求实求效健康发展
校教研工作学校前更新教学理念改善教学教研方法提升教师教学水全面提高教育教学质量重工作新课程改革实验程中做校科研工作尤显重充分认识校教研学校发展重性然处处提校校搞足影响工作开展正确行坚持
1紧扣学校课题开展项教学研究学校十五期间王校长张校长持重点开展农村学生生存教育课题研究课题全校部分教师参清醒认识开展校教研目促进教师专业发展教学研究组织设置组织担负职效推动校教研原教研组织真正成教师专业发展台基点课题立足学科教研组学科教研组织实践问题引领式学科教研方式开展探讨改变中学教科研现状具针性贴合教师教学研讨业务水提高体现研究回实践回学校回教师原构成学校教研文化学校办学品牌具重理实践意义
注重程讲究实效学校科组教研中坚持问题引领式学科校教研展开三位体教研结构：反思伴互助专业引领科组教研中坚持效开展专题性教学反思活动科教师研讨课探索课科组教师作部性协作研讨融课题研究课前设计课堂实践课反思中深入总结验交流信息探讨问题教师教学中研究研究中提高课堂愈发焕发出生命活力教育教学断取成效
2教育科研走校研究作教科研工作首先转变思想更新观念转变学科教学中心教育思想树立整体化知识教育观念转变关注硬件设施教育思想树立重视营造良学术环境教育观念学校教科研工作教育改革发展中问题攻方进取探索教育发展规律发挥教科研理指导作次课题龙头构成渠道层面梯度课题网络校语文数学综合学科均学科市级立项课题课题研究牵引抢占基础教育教学制高点全面优化教育教学程全面提高研究成果水应水成果显著年学校科文履见市级获奖发表
3教师校研训绽放光彩开展校教研程中学校狠抓校培训教师校培训台开展教师讲坛教师汇报课题研究开题讲座等学期期现开展5期组织优秀教师讲座10场适时组织专家互动努力促进教师专业化发展断引领教师科研型专家型教师角转变
三推进学校教育科研理创新科研教师循序渐进成长
提高学校教育科研整体水学校常组织教师外出学考察参加种学术研讨会时解科研动态实施走出请进举策略时进步加强教师业务培训邀请关教育科研专家校作专题讲座二组织教育科研骨干兄弟学校参观学参加相关学术报告会三邀请参观教学手示范课四努力建构学型组织组织教师开展读书观课作报告等研讨活动学教师进步更新教育观念调整知识结构提高教师科研事水许教师科研中断成长起推进学校教育科研理效性构成创新举措
1开展学校优秀科组评选学科组学校事教育科学研究工作基层组织提高教师思想业务水教学研究组织学校理系统中基础业务组织科组贯彻学校文化立校科研兴校质量强校特色亮校办学思路提高学科教学质量促进教师专业发展等方面起着重作加强校学科组建设断提高课程改革研究实验水学校决定学期组织评选优秀科组求科组学期末严格方案细进行总结评科组教研科组教学科组工作科组建设四模块量化分终学校评审组验收总评优秀科组评选促进校科组建设完善促进科组校教研科学序开展营造教师专业发展量化机制效提高学校教育科研理实效性
2开展学校探索课观摩研讨学校教师学期开展节校探索课针性强开展科科研课题立项研究许教师均结合学科课题研究开展课堂教学改革探索效教育教学方法彭振松邹红艳教师陈彩菊教师语文性化练笔xx教师刘艳松教师数学题图文艳芳教师刘华教师心理诚信教育等课题研究成果课题教学中断凸显出年校开展片级公开研讨活动十场学科教学新秀断涌现出
3教师教育科研课题(问题)研究备案寻找教育科研效性开展根学校实际托学科校教研学问题引领式学科校教研实践研究课题龙头充分发挥教师动性发现问题提炼问题提出问题研究问题解决问题产生新问题教师课程观学科观教学观等诸思想观念会学科教学某具体问题研讨中碰撞交流研究问题便成课题研究全面带动学科教师学专业化发展学科研质研究教育教学问题问题教师进取思考牵引力量果没问题教师便需探索研究果问题教师探索研究教学实践中问题断产生发现众问题时提炼价值问题关重需教师敏锐洞察力教育理解重学修养教师难具备种事课题研究广教师走研究路问题引领式研究途径抓课题线理学——实践反思——行进促进教师研究活动断走深入问题引领式学科校教研教师体性彰显空间教师教研活动中表达张提出问题交流解决问题方法分
享问题研究成果学校周次教研契机交流思想传递情感鉴方法长期相互影响便教师群体思想认识思维方式惯作风等方面呈现性特点学校特色产生新问题断解决新问题时断产生思想机制路径通学校文化品牌效益
4统筹规划科研课题立项成果申报科研课题合理规划校科研理必手段学校求语数英综合四科组合理规划学科课题课题立项研究带动学科教研教学课题研究均相关学校行政理踪做阶段规划逐步出阶段成果相关科研成果申报
科研学校发展带生机许教师教育教学潜心钻研学校教师逐步成长起目前学校已10名教师市骨干教师3名市级优秀班学年教师教学承担片区公开课11余节优质课3节教师获省级奖3项市级文案例设计等奖8项指导学生科技等类竞赛中获省市级奖12次
教育改革浪潮中脚步会停留会走更加坚定继续勤奋智慧谱写校教育科研工作新篇章
课题研究总结（九）：
校申报学生成长记录袋建立研究课题意申请立项课题组立进行深入学研究讨撰写课题开题报告制定西昌市兴胜学学生成长记录袋建立研究实施方案2014年10月29日时课题开题会实施方案中研究程扎实效开展课题研究工作目前进行第二阶段研究工作
研究背景
新课程实施乡已进行六年关注学生全面发展体现出评价民化性化重视知识外综合素质发展尤创新合作实践事发展促进学生原基础发展提高农村学实施学生成长记录袋评价制度十分重学生成长记录袋种开放层面全面评价工具够供丰富相真实信息发展眼光客观评价学生发展具深远意义
二研究目标
求该课题研究教师研究中学会研究效促进教师队伍整体素质提高促进教师教育观念更新先进理念指导教育教学做学结合学步注重实效结合学校身优势断进行改革尝试促进教师专业发展加快教师教学方式学生评价方式转变达推动学校教学改革提高教师群体水目
该课题研究建立利促进学生学全面发展评价方式：（1）评价体互动化评价象程度理解评价结果评价结果身正确性改革单评价体现状加强评互评评价成教师理者学生家长积
极参交互活动（2）评价资料元化注重学生素质考察仅仅关注学成绩关注学生创新精神实践事发展良心理素质学生兴趣进取情感体验等方面发展尊重体差异注重体发展独特性认予进取评价发挥学生学潜帮忙学生拥信质性评价基础应先进评价方法仅仅考察学生认识概念等认知层面时关注程表现等行层面考查（3）评价程动态化仅仅关注学生学结果更关注学生学发展程机终结性评价构成性评价结合起予次评价机会促进评价象学转变发展鼓励评价贯穿日常教育教学行中评价实施日常化通俗化口头评价作业评价星级评价成长记录等
建立利促进教师专业化发展课堂教学评价方式建构实施课堂教学发展性评价引导教师教学行进行分析反思发挥教师身发展教学实践事提高程中体位促进教师学生评价课堂教学理解评价结果
积累活动案例提炼升华成功验升理探索出学生发展性评价实施策略方法体系建构学生发展性评价运作方式
三理学研究情景
1新课程改革评价理念学研究
基础教育课程改革纲指出：改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改善教学实践功表述中体现出评价理念世界国课程评价改革发展方致评价理念作理解：评价根目促进学生发展绝简单进行优劣高区分评价元化重视评求评仅仅注重结果更注重发展变化程构成性评价终结性评价结合起发展变化程成评价组成部分
2发展性评价理念学研究
采发展模式理解教育类发展关系前教育理念核心发展性评价注重学生评价激励未发展关注体处境需尊重体现体差异激发体体精神促体实现身价值发展性评价营造种合作氛围学生够作整体部分参评价扩交流渠道学生够分享成功
四课题研究进展情景
1成长记录袋选取学年生牛皮纸做档案袋作成长记录袋期低年级部分学生破损较严重第二期需更换继续2成长记录袋封面设计教师指导学生完成真正展示学生性3成长记录册基资料板块设计：学生基情景介绍（学生图画文字完成）评评（评互评教师评家长评评价方式样红花制等级制评语等）评评（等级制红花制评爸爸妈妈教师班委朋友）学方法（文字叙述某学科某学段成功失败学方法）趣事等然教师引导学生样题展示学校学成达发展性评价宗旨语数科外科目期末考查统计表（包括评教师评组评）4成长记录袋资料选取（1）试卷选择：时二张期中期末检测卷美术作品（学生选）音乐作品（学生选）语数作业等5学生程性评价方案制定落实根西昌市教科中心期末检测程评价精神建立兴胜学程性评价制度：总分20分教师调控占75℅根教师时学生学程观察学生家长成长记录册互评评握学校调控2
5℅年级组教师组织学生抽签面试考察学生知识积累综合事6制定教师教育科研工作考核制度讨稿便调动驾驶工作
五阶段研究结果：
1学生成长记录册板块设计基规范
2成长记录袋资料收集基反映学生学校学程家长学校学生全面评价
3学生程性评价终结性评价初步做机结合
六反思阶段研究设想：
阶段研究实践课题研究中发现教师次次理学课题研讨活动研究课题研究更明确认识更清晰思路步研究工作奠定坚实基础发现足处乡参科研课题研究教师队伍年轻化存着验足研究事强现象校采取种形式渠道加年轻教师培训力度求青年教师努力钻研业务苦练基功提高身素质时学校会创造利条件教师外出听课学研讨学先进改革教学邀请教育行家校讲座听课教研全体教师受益课题研究够更利开展
总阶段课题研究研究思路逐步拓宽研究验积累教育科研工作效进展步校科研课题研究方面开展：1学生成长记录袋交流展示教育教学中成种课堂2高年级学生单元成绩回执单设计3教师发展性评价方案制定落实4教师课题研究笔记指导5教师家长学生问卷调查6研教师课题研究程调控校会进步加研究力度课题研究目标更充分体现出科研工作新台阶理相信：级领导关心指导课题组成员懈努力校科研必枝繁叶茂收获丰硕
课题研究总结（十）：
课题开题课题组教师学讨基础制定课题实施方案采取切实行工作措施深入日常教学研究中取初步成效
研究进展情景
1加强学培训提高教师理水
采取立学团体学培训相结合加强课题实验方面专业知识学系统全面渠道进行理培训培训资料包括：学语文课程标准（2014年版）学教材教材分析观相关课例录学相关教育教学理5月黄燕教师做阅读教学中效提问方法探究讲座讲座效课堂提问效提问重性阅读教学提问现状分析效提问方法四方面展开条理清楚富说服力
2调查研究摸清现状
解校语文教学提问现状课题研究更具针性课题组开展项调查（1）教师课堂提问调查语文科组14位教师发放调查问卷14份收回14份问卷调查显示数教师意识课堂提问重性意识改善取效果明显原没认真课堂进行梳理问题没进行理性分析（2）学生课堂提问调查学生发放语文课堂提问调查问卷100份收回98份调查显示学生认教师课堂提问必教师提问检查学知识理解程度够帮忙更加注意听讲进取学部分学生期教师提问题简单思考运学知识够回答问题学生动回答问题原提醒教师设计问题时难易适度提出问题够学生留出必须思考时间问题表述语言清晰简洁（3）观察教师课堂教学提问情景解学校阅读教学课堂提问现状课题组成员听校五节语文课分教师提问指性层次性学生获问题途径学生候答时间回答问题形式等方面进行观察完成教师课堂提问效性观察量表填写调查相关数够出课堂提问效率状况令担忧
数反映教师课堂提问意性较没针性部分提问没精心设计问
题浅偏散现象较突出调查帮忙认识校目前阅读教学提问方面存问题研究工作做放矢
3课堂教学抓手改变教师教学行
课题研究需理实践相结合研究者必须课题思想进行领会具体落实渗透教学实践中理指导实践实践检验理课堂教学阵检验研究效果途径保证课题研讨课质量节研讨课授课教师提前教学设计出探讨团体备课中优化问题设计授课程中课题组成员分工完成教师课堂提问效性观察量表分教师提问指性层次性学生获问题途径学生候答时间回答问题形式教师理答方式问题设计目标达成关联度五方面进行观察构成观察结反思评课中家探讨节课中学闪光点问题设计方面存足处改善研究中教师根样教学资料教学目标学生认知水情感特征兴趣爱等巧妙创设问题学生充分动手动口动脑情境中发现问题探索问题解决问题终促进学生发展研究教学中创设效问题位教师认识课堂教学中加实践取较教学效果探讨交流中构成识
4创立课题研究博客时传材料
省教育科学规划领导组办公室课题研究实施网络化理求课题组2014年3月创立课题研究专题博客网络动态展示研究进程成果理解省专家指导助博客台交流验分享成果提高研究质量
二阶段性研究成果
三月研究程中教师付出辛勤劳动取部分阶段性成果
1促进教师教科研意识提高
课题研究中教师次次理学课题研讨活动研讨精心设计课堂提问提高课堂教学效性课题质更深理解教师课题研究程中渐渐养成勤学勤实践勤反思勤总结惯变会教善教教学事
科研事提升写出鉴价值教学文陈彩元教师撰写文优化问题设计提高教学效性
2提高教师提问水
课题研究教师认识提问重性问题效否直接影响课堂整体推进教学效率教师备课时研究备学生设计问题时研究样问学生理解问题否太简单太难环节间问题否帮忙学生思维更进步研究认提高阅读教学提问效性做：
（1）教师吃透教材精心设计问题
读懂文精心设计问题前提果教师钻研教材透难握教材联系点提问时信手拈假思索带着学生游离文中心脱离文重点讨问题消耗时间教者课文缺乏整体理解缺乏深度握效提问点燃学生智慧火花引领学生阅读感悟呢？教师问题设计整程中潜心认真钻研教材切实握教学重点难点疑点切入点弄清重点解决问题非重点必须解决问题课必须解决问题助课问题解决课外问题问题作合理安排然反复推敲确切语言文字表达出
（2）调控课堂提问难易度
认知水已知区发展区未知区三层次间循环复断转化螺旋式升课堂提问宜停留已知区未知区太易太难问题太易激起学生学兴趣浪费限课堂时间问题太难会学生丧失信心仅仅学生法坚持持久息探索心理反提问失价值教学时善寻找学生已知区发展区结合点设置问题样促进学生认知结构构成巩固发展学生认知事迅速提高终认知结构发展区化已知区
（3）适延长候答时间（思考时间）
效课堂提问方面根问题难度适控制提问等候时间说教师提出问题应学生留必须思考时间提高学生回答准确性提高课堂教学
效率然等候长时间宜般提出问题指定学生回答少应等3～5秒钟宜果教师提问题开放性留学生等时间10秒左右宜
（4）发挥学生性学学生提出问题
学生学体学欢乐学学创新老教师牵着鼻子走般教师学生回答问题学生种训练实样应答处动课堂中教师求学生提出疑问发掘问题种更高求训练教师设疑问时应设法学生疑基础生疑然鼓励引导质疑解疑提高学生发现问题分析问题解决问题事
（5）评价元化
尊重学生格基求教师评价语言富鼓励性教师绝尖刻语言侮辱学生伤害学生应肯定激励语言：答太创见等学生回答够妥切应说：敢发表意见想想样回答更精彩等等学生评价敢破常规鼓励独创性见解语文学科开放性课堂问答样开放性学生回答悖传统认识悖教师设计问题计划学生言成理应予肯定予鼓励适予表扬尊重学生体差异关注学生样兴趣样表现样学需评价利鼓励学生促进位学生健康发展
3效促进学生思维发展
课堂中学生思维时常着教师走教师问学生答丝毫没思考余全教师学生代课堂教师精心设计问题贯穿着效问题学生充分思考发挥空间时间学生思维思考中提升学生分析问题解决问题事适提高
三存问题
1教师理水教科研事提高部分教师课题研究处初步解层面没深刻理解课题指导思想导致课堂实践程中没够做完全渗透更表面进行实践理指导实践导强导致课题研究深度够
2繁重事务课务教师更充足精力投身教育教学研究中研究工作深入带困难
3教师够重视时资料搜集整理
四步研究计划
1．加课题理力度规范课题研究实验工作理组织教师学业务知识
2加强课堂教学中典型案例收集研究加强实践提炼努力构成效提问策略成果
3．定期举办课题研究交流展示活动时总结成功做法交流推广验发挥课题研究示范辐射作促进教师业务水整体提高
课题研究总结（十）：
新课程新课标新理念带领走教育改革前列新课标强调知识技程方法情感态度价值观协调统倡导新课程观更追求文化注重学方式元化倡导探究学体验学学合作学研究学等种方式课题实验利电教媒体教养学生观察分析纳事两年跋涉走进茫然题目狭似课题走入死胡教师手市教科王虹伟教师交流豁然开思路决定课题实验中教师学生媒体作调查统计教师磋商产生种想法课题实验进行更名
学生观察分析纳事学生事培养方面学生认识世界认识然认识社会必备事新课标实施学生动手事学事合作事创新事学生说挑战贯穿课堂教学中体刻课外教学实践活动中课题实验开展实验教师断进行理培训学先进教育理念教学观念利前教学信息指导教学学生发展目断改善完善实验方案
加强理学
结合课题实验全体实验教师基掌握幻灯片网页方正奥思authorware6等制作基应课堂学新课标新课程指南学教师明确新课改必性方性更坚信培养学生观察分析纳事必然性促进学生全面发展重性合作学创新学魅力
二注重新教学方式
1改讲解式刻探讨式改单课堂教学样化课堂实践相结合教学方法
提倡改变教学方式课堂教学始终围绕着教材教师讲解学生单动理解知识缺少探索合作学独立获取知识机会实验中教师致认应破种教学方式提倡课堂学生体学生成学活动求教师备课时象原先样围绕着教材备充分估计学生实际情景课堂更时间留学生充分发表意见教师起引导牵线作真正学生学会组交流合作学探索提高课堂效率布置课外作业鼓励学生课外参加生物活动激起学生学生物活力树立环境保护意识样生物单调教学变丰富彩教学提高学生学生物热情变学生厌学乐学
2充分利电教媒体改教学手段单性刻样性
前教师支笔张嘴进行教学年媒体工具推广教学发生着变化媒体工具形象直观展示课堂法直接观察事物学生难理解抽象问题直观展示教学中应广越越受教师欢迎
课题开展程中校优势电脑班班通教师提倡电子备课课媒体课件目城市学生生活中法观察者没意生活现象形象直观展示出仅仅学知识更学会生活学会观察学会分析纳然课教师提出更高求备课仅仅备教材备学生备媒体
三期做工作
1更培养学生爱护学校情感态度带领学生走遍学校认识学校植物学校植物挂牌制作学校植物网教育学生爱护树木保护植物珍惜资源珍重生命
2教师实行电子备课课量运媒体课件学期努力初二年级教师基做节节运媒体课期书写电子教案36制作课件20件期进行次课题测试
3制作课题网页实验程中学期计划总结教案课件取成绩制作成网页便教师观阅
4生物教学仅仅教学生书生物知识学知识应实践培养学生周边环境观察分析更普植物知识吸引学生生物兴趣师生道利课余时间收集周边常见植物摄影资料师院高等植物分类书籍办期绿色植物园橱窗块展示学生课外活动兴趣生物园展板
5进取参加学校组织项活动位教师学校创绿工作夜继日加班加点组织学生参加环保知识问答学校学校植物实行命名挂牌
6期王惠教师评**市环境教育优秀教师学生作品社会吃野生动物现状调查吐痰现象调查获优秀文三等奖
课题研究总结（十二）：
罗杰斯说：创造活动般条件心理安全心理仅心理安全导致心理导致学创造性数学课堂必须营造宽松学氛围构建谐课堂更利学生创造性学作名数学教师应断更新观念努力创设民谐教学环境进取构建谐数学课堂学生数学学中获谐发展实际教育教学中数学课堂更加谐呢？头谈谈点做法
师生谐
认：谐社会种层次谐核心间关系谐睦相处保证社会机体协调发展基础课堂教学中教师学生关系便构成课堂社会否谐体
师生关系教育程中基重关系良师生关系谐课堂教学基础教师善营造谐课堂气氛认谐课堂气氛够方面入手：
1简便教学流程
坚持心境气氛课堂教师首先简便起试想铃声响学生见讲台前黑着脸教师谁简便起教师努力坚持微笑微笑成教师课堂基面部表情次教师刻意学生体验学压力教师喜欢课学生马威先背罚练……学生简便起呢？刻孩子学压力已够家长教师学社会等重重压力已压喘气均新课程改革理念背道驰知识呈现简便然简便形式呈现抽象学科知识学生知觉进入学仅仅易懂乐学
2幽默教学表达
幽默种智慧常常带欢乐启迪表现：教师讲课生动形象机智诙谐妙语连珠动心弦时生动形象喻犹画龙点睛学生启迪种课堂氛围中学生心境舒畅乐学变机械模仿心领神会变动理解动探究
教师时适时教材进行加工教学程更生动活泼效时应学生差错必声色俱厉幽默纠错更学生印象深刻
教学中够幽默引趣幽默点拨幽默纠错幽默启悟课堂注入股新鲜血液课堂磁石般富吸引力成学生留连忘返殿堂
3价值实现
质中基求：渴肯定学生优点缺点作教师努力放优点寻找闪光点
总课堂教学中针学科特点师生关系谐体刻课堂教学程中俗话说：仅亲师信道实践充分证明教师学生心心相印教师行动成学生楷模教师知识成学生探索追求知识磁铁样师生谐关系成提高课堂教学效率力保障
二教学谐
新课程强调基础性普性发展性教育应尖子生教育转全体学生众教育学生学方式传统理解式学探究式学转化促进学生全面谐发展求必须传授知识角教育促进者角转化成学生活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应教学环节善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生供充分事活动机会获广泛活动验
1目标导课堂学生桃子摘
目标导课堂指完成教学务达教学目标观点统率课堂教学施行效教学首先设置效适教学目标课程标准结合教材学生基础知识事实际教学目标分解成三层次：第层次全体学生均达保底封顶第二层次中等生必须达进生跳跳实现第三层次优秀生发挥余力
2兴趣统课堂学生感意义
兴趣教师心理学研究证明果某活动浓厚兴趣活动效率较高易产生疲劳负担重感觉兴趣统课堂课堂教师始终课堂动态生成教学方法教学手段实践活动等意义信息技激发学生求知兴趣引导动获取知识成学
（1）灵活运教法
教学法定法课堂教学方法灵活样富启发性教师千方百计创造情境创造机会引发学生求知欲唤醒学生奇心培养学兴趣教师呈现信息技意义学生课富亲切感激起心涟漪产生浓厚学兴趣呢？
（2）采样手段
时常常支粉笔书进课堂现象种忽视学生形象思维做法缺少意义取必须创设条件化抽象形象变枯燥生动运样化现代化教学手段激发维持学生学兴趣努力创设条件运媒体等现代教学手段增强课堂教学形象性生动性趣味性
（3）引导学生参
改变课堂言堂讲练少现象？引导学生参教学程效途径实际教学时应充分调动学生眼耳脑口手等种感官活动听听想想讲讲做做等产生复合刺激增强参效果学生供实践机会引导学生参实际教学中学生分成组组选派名代表全班实践节课讲知识点时学听时挑出缺点足样加深印象找足
三激励评价扬起信风帆
激励评价扬起学生信风帆灵丹妙药教师句赞语次表扬鼓励眼神学生种激励异常学较差学生更创造条件机会体面表现表扬—努力—成功—信—努力—成功样程中构成学良性循环断萌发进心理扬起信风帆
四尊重信实现师生心灵互动
教师应公正法官学生等私园丁爱雨露洒入学生心田虚弱禾苗更需阳光雨露尊重全体学生关键否面中等生学困生应变忽视重视变嫌弃喜爱变冷眼尊重调整课堂视线投学较差学生天天教师亲切目光敞开心扉实现心灵互动幸福学校生活
新课程倡导教育心心相印活动教师善走进学生情感世界作学生朋友热情诚恳胸怀唤起学生兴趣活力赢学生信全身心参师生彼敞开心扉感受课堂中生命涌动成长致力探索创造充满情感课堂气氛学生获方面满足发展教师劳动里呈现出创造光辉格魅力
实验证明课堂教学高兴愉快情绪中进行学生堂学效果般情绪学效果高课堂教学更加效必须研究教学程中教师学生教学资料教学方法教学情境等素协调相处谐课堂变师生互动台谐种教育教学指导思想动态优化程更课堂教学追求终目标高境界
课题研究总结（十三）：
xx年年年底子课题教育教学案例整理应结题巩固已取研究成果提高科研活动质量知名度调动全体实验教师实验研究活动热情课题组做具体系统细致工作具体工作
（）结合课题组实际情景制定切实行实验工作计划
保证实验工作序实施课题组领导成员集思广益深入研究制定适合乡实际切实效实验活动计划课题组成员分布全乡样距离八学校（xx年年暑假开学合两学校）路途遥远针工作点较分散容易集中实际情景首先采取分片集中例会讨交流办法全乡实验教师分三片集中节省教师车参加会议费量减少教学工作影响次针分散实际困难月召开次课题会议确实诸困难减少教师案例交流机会次数继续坚持学期修改出版1—2期实验研究活动部交流期刊——实验教师优秀案例传播交流效促进全乡广达中青年教师实验研究进取性动性三继续求名实验教师月撰写份案例文学校课题组月学校总课题组推荐2—5篇优秀案例文四求名实验教师学期末结合实验研究教育教学工作撰写课题工作总结
（二）继续修改出版课题实验刊案例评卡提高教师撰写分析评价案例事
继续解决教师工作单位分散难集中交流讨难题课题始终坚持修改出版实验教师优秀案例传播交流部交流期刊xx年年阶段总结中提：期刊创办全体实验教师开辟片新天供发表案例沃土名实验教师迫切期案例够选登期刊全乡教师见面期刊仅仅促进实验教师间交流时带动课题组外数中老年教师实验热情期刊发学校课题组课题组外教师刊抢着反反复复阅读研究纷纷提出样见解良提议乡巡查时发现学校怕家伙抢着弄丢失损害安排专保保存国家级刊物样夹子装订起发期实验教师优秀案例传播交流时时名实验教师印发张两格（评析两篇案例表格）案例分析评卡教师结合实际情景感悟深点案例进行理实践应价值等方面进行深刻分析评实验研究更深入修改出版两期刊刊载优秀案例70篇
（三）案例研究工作效促进教师案例文撰写事快速提高
年全体实验教师累计撰写案例文423篇电子邮箱u盘传课题组优秀案例60篇广实验教师实验研究进取性强热情高效促进乡教育教学工作全面发展年校教师获级类科研成果文奖112篇中国家科研成果征文获奖38篇总课题组整机国家案例评活动获奖36篇县全县首届中学教师新课程行’题征文活动中获奖38篇校时荣获全校首届中学教师新课程行’题征文活动佳组织单位奖2014年校科研成果方面获奖篇目获奖档次较年突破
（四）课题资料档课题研究工作科学化规范化起检查推敲课题组承担子课题结题2014年半年全部课题材料标准课题档案理规进行立卷档
五存困惑步工作
回顾年实验研究工作然取成绩避免存必须问题困难
忙工作没总课题组求保证月次例会没修改出版足够刊实验教师优秀案例传播交流
二刻课题组实验教师八学校中五没互联网实验工作带困难
步工作中必须努力克服争取早日解决困难努力实验研究工作做更细致更具体更成效相信课题全程实验研究必须会批科研型教师里涌现出进教育事业发展起更推动作提升课题实验研究质量知名度作出应贡献
课题研究总结（十四）：
活动成果
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启示享受审美乐趣珍视学生独特感受体验理解
阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价事学期学教学现状分析显示方面：
教师求数量盲目练
二问题设计教师原先预设学生分析思维事没充分挖掘
三淡化必方法指导
学期逐步培养学生探究性阅读创造性阅读事提倡角度创意阅读利阅读期阅读反思批判等环节拓宽思维空间提高阅读质量引导学生文学必语法修辞知识加强阅读方法指导学生逐步学会精读略读浏览诗文应求学生背诵利积累体验培养语感常课堂教学千方百计发散学生思维事错断鼓励学生善问
乐提课堂气氛改潭死水学生想问敢问善问学语文兴趣越越浓课堂效果越越明显周课外选择篇短文进行分析练层次测试够出学生阅读水幅度提高学生学会问摆脱教师长期制约特权说明教学观念明显转变标志培养学生问题意识贴合校班级实际特点修正教学思路培养学生创新事
二结反思
学期教学实践证明问题意识培养学生独特感受充分尝试展示激发学生阅读兴趣消见短文胆怯畏惧心理困惑学生发散思维期效发展
课题研究总结（十五）：
学期教研计划步脚印科学发展观指导继续贯彻落实新课程标准精神进步推进学校教学研究工作教学研究促进教学改革创造性实施新课程全面落实课程改革目标课程改革契机课题研究抓手校培训托课题研究解决课程改革中实际问题促进课题研究断深入全面提高学生语文素养扎扎实实提高校语文教学质量现学期语文学科课题研究工作做总结
（）提高认识转变观念
想课题研究工作够利实施首先提高课题研究教师思想认识够心里赞成课题研究愿意课题研究做课改工作基础前提做项工作关键环进行理学座谈次召开课题研究会课题研究流形式教师课题研究中收获教师更加深刻认识课改深远意义课改紧迫性时明确肩重心理解课题研究认课题研究样够利实施课题研究较坚实思想基础
（二）认真学教育理明确课题研究方重点
课题组教师心理解课题研究基础布置关课题研究理学务中进行三次集中学布置五次分散学学资料语文课程标准学教学通讯江苏教育等关文练笔教育教学理重点学文章篇目童心灵文化语言破茧蝶变徜徉言语海洋阅读教学新思维：学表达中心模仿鉴创造开拓前提抓住文语言特点进行课堂语言转换等学教师明白学期重教学案例研究分析构成已文练笔案例加强课堂练笔实践反思
（三）深入课堂进行实践
1课堂教学重视拓展课题紧密结合学期校课题进入实施验证阶段求位教师动参课题学研究中断深化课题理解围绕年段制定训练重点展开教学研究落实节课进行教学尝试异常节研讨课针课题进行针课题方面进行必研究课资源媒体资源教师资源学生资源等较利拓展学生方面事提高
2重视实验日常理注意实验资料收集整理做教反思典型案例记载等工作求创造性实验教材落实课题研究日常工作节课结束时课教学时记录认真总结反思学期汇编期教师文练笔教学案例册收集实验教师实验心感悟
3加强课堂监督指导教师课题意识应说增强性够担心课题研究影响教学效果影响教学质量（说白教学成绩分两率）敢花力气进行课题实践反思校课题实性针性教师担心必两年校县统质检作文成绩分析年半实验作文成绩均名列前矛教学理中求教师研讨课贯彻文练笔教学方法日常课堂教学注重文练笔文练笔作语文教学种方法种策略
（四）验感悟
语文课题组两年课题实践研究获验感悟验感悟纳起方面：
1．取领导支持重视
课题组较短时间取较成绩认级领导力支持高度重视分开课题酝酿县教研室课题研究专家常校检查指导工作指明研究方教授研究方法遇困难时顾身工作繁忙亲校指导工作鼓励教师心研究真正做研究研究方面取点点成绩时热情鼓励课题材中期检查校课题定优秀等级工作认更种鼓励种前行力量更贵课题研究兄弟学校进行宣传加强课题研究指导理学校领导语文课题组更倾注心血出资出力制定课题奖励制度激发教师课题研究进取性正级领导关爱课题做真做实博客发出篇篇思考博文受博友赞赏收藏转载鼓励赐教研究力量
2．虚心学
课题研究程断学程仅学知知知甚少知甚知甚浅知甚深记课题研究初头脑里片茫然开始学专家学书学学教育学学心理学学研究方法学写作技学理水较提高学期学名家教学理文章20余篇教学案例8篇学中已理解收获运课堂实践中课堂教学鱼水
3．团队精神
常言道众拾柴火焰高智慧限团体力量穷课题研究程中充分发挥团体智慧干做分工合作先集中研究分工集中商讨实行先集中分散集中研究程序次课题例会会探讨练笔存问题交流已练笔成功案例探讨练笔方法
4．牢固树立质量意识
质量课题研究成败优劣关键没质量课题研究会丧失意义质量二字课题研究中响亮恒久词开会必提逢便说正树立牢固质量意识文章改改研究方法研究步骤调调质量稳步提高
5．高度敬业精神
敬业精神搞课题研究关键课题组许教师着极强敬业精神写篇文章者设计教案花费天心血甚更长酝酿完成需半月时间夜继日时工作凌晨
6．重视实践
实践获取知识重途径知识初源实践终服务实践课题研究程中深深感受实践重性没实践课题研究成源水木保证课题研究行性真实性必须扎扎实实开展种课研实践问卷调查访谈实观察课堂教学课例研究等否写出东西空洞物话说假话连篇毫价值虚幻玄法操作
7．写作实践延续深化
写程思程研程实践延续没实践写作空洞肤浅缺乏写作实践样肤浅幼稚常常样体验：实践中做法缺乏前瞻预设者思路尚清晰实践静心潜心思考动笔写作原先模糊清东西子清晰写作中时意外发现写作仅仅实践延续实践深化
8．适时调整研究方案断解决新问题
课题研究初制定种方案计划着课题研究深入发现原计划方案中东西操作性强需删计划资料笼统抽象需补充完善步骤合理需调整实施问卷调查方面感悟更深原先制订课题材研究方案中课堂教学操作指导强调整研究中发现年级练笔应侧重体现层次性贴合课标学段求研讨确立年段练笔训练重点方法课题研究较强序列性
（五）存足
课题研究中存足概括起方面：
1．学够课题研究中然学关教育学心理学课题研究方法等方面知识知识微足道法满足课题研究需正时实践研究中难免盲目肤浅走许弯路影响课题研究速度质量
2．实践够然进行课题教学实践开展课例研究教师实践意识浓总想闭门造车时惰实践更懒反思严重影响课题研究价值意义课题研究浮表面缺乏深试
3反思深教师课题研究课堂教学关系明认已天天课课堂偶尔练练笔课题研究课堂练笔教学实践成效认真反思理联系实际够紧密反思缺乏深度非事事
学期语文组学校分领导正确指导学期教研计划步脚印科学发展观指导继续贯彻落实新课程标准精神进步推进学校教学研究工作教学研究促进教学改革创造性实施新课程全面落实课程改革目标课程改革契机课题研究抓手校培训托课题研究解决课程改革中实际问题促进课题研究断深入全面提高学生语文素养扎扎实实提高校语文教学质量现学期语文学科课题研究工作做总结
（）提高认识转变观念
想课题研究工作够利实施首先提高课题研究教师思想认识够心里赞成课题研究愿意课题研究做课改工作基础前提做项工作关键环进行理学座谈次召开课题研究会课题研究流形式教师课题研究中收获教师更加深刻认识课改深远意义课改紧迫性时明确肩重心理解课题研究认课题研究样够利实施课题研究较坚实思想基础
（二）认真学教育理明确课题研究方重点
课题组教师心理解课题研究基础布置关课题研究理学务中进行三次集中学布置五次分散学学资料语文课程标准学教学通讯江苏教育等关文练笔教育教学理重点学文章篇目童心灵文化语言破茧蝶变徜徉言语海洋阅读教学新思维：学表达中心模仿鉴创造开拓前提抓住文语言特点进行课堂语言转换等学教师明白学期重教学案例研究分析构成已文练笔案例加强课堂练笔实践反思
（三）深入课堂进行实践
1课堂教学重视拓展课题紧密结合学期校课题进入实施验证阶段求位教师动参课题学研究中断深化课题理解围绕年段制定训练重点展开教学研究落实节课进行教学尝试异常节研讨课针课题进行针课题方面进行必研究课资源媒体资源教师资源学生资源等较利拓展学生方面事提高
2重视实验日常理注意实验资料收集整理做教反思典型案例记载等工作求创造性实验教材落实课题研究日常工作节课结束时课教学时记录认真总结反思学期汇编期教师文练笔教学案例册收集实验教师实验心感悟
3加强课堂监督指导教师课题意识应说增强性够担心课题研究影响教学效果影响教学质量（说白教学成绩分两率）敢花力气进行课题实践反思校课题实性针性教师担心必两年校县统质检作文成绩分析年半实验作文成绩均名列前矛教学理中求教师研讨课贯彻文练笔教学方法日常课堂教学注重文练笔文练笔作语文教学种方法种策略
（四）验感悟
语文课题组两年课题实践研究获验感悟验感悟纳起方面：
1．取领导支持重视
课题组较短时间取较成绩认级领导力支持高度重视分开课题酝酿县教研室课题研究专家常校检查指导工作指明研究方教授研究方法遇困难时顾身工作繁忙亲校指导工作鼓励教师心研究真正做研究研究方面取点点成绩时热情鼓励课题材中期检查校课题定优秀等级工作认更种鼓励种前行力量更贵课题研究兄弟学校进行宣传加强课题研究指导理学校领导语文课题组更倾注心血出资出力制定课题奖励制度激发教师课题研究进取性正级领导关爱课题做真做实博客发出篇篇思考博文受博友赞赏收藏转载鼓励赐教研究力量
1．学够课题研究中然学关教育学心理学课题研究方法等方面知识知识微足道法满足课题研究需正时实践研究中难免盲目肤浅走许弯路影响课题研究速度质量
2．实践够然进行课题教学实践开展课例研究教师实践意识浓总想闭门造车时惰实践更懒反思严重影响课题研究价值意义课题研究浮表面缺乏深试
3反思深教师课题研究课堂教学关系明认已天天课课堂偶尔练练笔课题研究课堂练笔教学实践成效认真反思理联系实际够紧密反思缺乏深度非事事
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课题研究总结（）：
学期学生进行良学惯培养更总结验找出足便促进工作现做总结：
1养成课前预惯
学生求学新课前教师求预课文求做：课文读熟助拼音学生字准备预预生字注拼音助工具书生字组两词样学生认识生字进行扩词练预时学资料认真思考懂问题做标记读课文程中找出明白方记预教师教学新课前先学生预会发现学生字容易写错写规范字组词容易出错学生会明白问题做心中数
预学第步走稳步面路走教学中常常够：觉进行预学课进取动认真听讲新知识理解快学效率高成绩越越反促觉预样良性循环构成
2养成听课注意力集中认真听讲惯
加强常规训练严格求培养学生异常成长困难学生心听课惯课坐住专心听教师讲注意听学讲学会听听懂时注意激发学生成感学生学中获成功构成巩固发展良学惯起着特殊作成长困难学生身消极素暴露较明显缺点常常掩盖闪光点教师做心时观察发现优点时表扬鼓励进生继续努力成长困难学生创设成功机会条件进生举手回答问题赶紧回答会家赞扬：家谁谁听讲认真爱动脑筋谁谁认真思考教师讲完重问题问刚强调什问题谁说说？时意进生回答表扬：某某学认真教师讲问题学生会断获成功体验信心断加强认真听讲惯会越越
3规范书写惯
电脑日益普硬笔书写日常生活中缺少传递信息知识更新技写手字者写手规范汉字优秀应具备素质帮忙孩子养成认真写字问题教师书写意识方面强调写字姿势握笔姿势方面渗透必书写知识字基构成间架结构占格问题等童容易受暗示影响教师板书学生作业写批语时书写规范学生树立榜样课桌整理越干净越静心写字减少分散注意力造成错字字漏字等现象学生作业进行评价时分三方应学生书写进行评价：干净漂亮正确次学生作业三分样学生明白方面做方面做外规范学生字体学生写手漂亮字年级学生天坚持练字教科书步字帖学生描摹生字次单元测试设卷面分份试卷量做书写认真整洁
4学生乐积累养成良惯
语文新课程标准次提语言积累问题例基理念中强调丰富语言积累培养语感异常指出阅读方面注意丰富积累构成良语感然阶段目标中加具体化见积累学语文重性确实没积累谈培养良语感决真正听说读写事更学语文语文学难做蹴长期积累程仅厚积薄发
做法：
（1）周语文阅读课
（2）定期开展评奖励活动成学生动积累竭动力
（3）学生准备摘抄词佳句积累名名言积累等发动学生课外阅读中学妙词佳句名名言等摘抄互相交流学
课题研究总结（二）：
精心组织扎实安排
研究课题申报成立课题研究组认真做研究课题员奖惩三落实确保课题研究工作序开展课题研讨划分三阶段进行：
1课题研究准备筹划阶段(2010年12月——2011年1月)认真组织课题组成员讨搜集关文献确定研究资料制定研究目标途径方法撰写实验研究方案
2课题研究实施试验阶段(2011年2月——2011年12月)组织教师根研究方案指定课题进取开展形式样研讨活动组织关文献学撰写文交流心反思开展教学设计断完善创新抓典型引路基础探索出阅读教学性教学特点规律
3课题研究完善总结阶段(2011年1月——2011年3月)第二阶段教学时间求课题组成员认真反思理实践研究成果整理档案构成课题研究结题报告理解级验收评估
二认真探讨抓落实
课题研究组成员紧密围绕教学反思教育智慧生成关系课题广泛探索适应新课程求教学方法认真做五坚持：
坚持理学放松课题组成员坚持周搜集资料强化语文知识积累教学理指导
二坚持学期节公开课课堂教学中找规律
三坚持学期写篇相关文教学反思理实践结合部创特色
四学生学效果求证
五课题成员坚持相互交流研讨中提升
文献学课堂实践调查反思总结提高课研思路组织优质课例光碟进行优质课堂技竞赛撰写文反思等效研究课题研究资料全面落实课题研究目标基实现成果体刻方面：
1教师养成良教学反思惯学校位课教师周写教学反思反思中发现教育智慧运教育智慧断提高教育教学质量时校教师逐渐走专业发展道路
2教育智慧断生成交流话典型引路案踪教科互动等方式激活教师群体教学智慧提高位教师新课堂策略构建事
3学生学兴趣普遍高涨
4教师业务素质提高良教学环境宽松谐研究氛围师生搭建展示台科研引领校次取丰硕教育教学成果获丰收年校教师撰写文案例全国省市县级类评中72篇分获二三等奖29篇文章级教学刊物中发表
三完善推广深化教研
次课题研究极提高教师研究教学进取性摸着石头河课题研究增强教师信心课题研究组成员课题研究中成长认真总结验研究成果教学中推广应组织研究成果突出研究者全校教师示范课
完善已结题课题基础围绕新课题改革实际紧密联系实际汲取成功验克服研究中足确立新课题研究工作新台阶达优化课堂结构优化教学手段提高课堂教学效益目广教师普通型专业型学者型教师转变校教师课题研究工作羽毛未丰展翅腾飞雁样凌空翱翔拥抱灿烂科研春天
课题研究总结（三）：
着教师专业发展断推进教育实践社会期教师素养提出更高求教师成研究者仅仅口号逐渐成现实教师成研究者程中教师事教学科研必然着科研水提升成懂课题会申报课题会研究课题教师已势必行
日持省级十三五教育技术专项互联网+童文学阅读课题基互联网+童文学阅读指导策略评测研究广东省信息中心组织专家鉴定成功结题回首课题立项结题两年真言难华东师博士生导师叶澜教授认没教师生命质量提升难高教育质量没教师精神解放没学生精神解放没教师动发展难学生动发展没教师教育创造难学生创造精神课题项目重意义引导教师解决教育中遇问题难题促进教师专业化成长教师课题研究中紧密联系日常工作积少成科研进入常态化仅样教师身生命质量提高更学生发展
课题菜鸟开始课题两字茫然惊恐教学验中感觉仅专家学者资格研究问题说做课题研究教师投罗网误误撞撞网里课题成功立项明白面路艰难学校教务繁忙外应级课题理部门课题指导路走磕磕绊绊总算做完言两年工作肯定
首先教师搞课题良氛围校教学研究氛围浓厚热衷开展教学教研活动领导重视教研活动进取参教研组教学活动做教学研究两误硬性规定弹性求建立强教研团队充分发挥教师工作进取动性力求构成良教学教研氛围
次课题研究中理教学实践相结合断探索反思调整实践记苏霍姆林斯基说想教师劳动够教师带乐趣天天课变成种单调乏味义务应引导位教师走事研究条幸福道路课题基互联网+童文学阅读指导策略评测研究基学生课外阅读方面课题时代意义较先进理念课题研究程中幸省课题专家指导立项中期报告结题鉴定系列研究收获颇丰课题研究累欢乐着参加课题组承担课题研究肩担子然教师少重学期初学期末制定课题研究计划课题研究总结月课题组会项常规务完成：学生案分析教育教学笔推荐资料……时候确会感辛苦感累怨天尤明智做法仅咬牙挺持课题程中出现问题时间分配合理前轻重导致面手忙脚乱甚修改时间没申报表审核正式开题算起年时间完成课题总觉时间断拖结题时悔初啊深刻感受
：课题篇文需做东西时收集程性材料文献进行研究夯实理基础
终结线教师做课题研究？
（）首先选课题
爱斯坦说：提出问题解决问题更重教育科研课题选择十分重选题做应说研究成课题反映现理实践广度深度反映科研前景广度深度需创造力想象力
1课题里？较达课题空较张身边选题教育教学实践困惑中选题学生学惯培养学生英语口语事培养等
2选题基原
（1）前瞻性原：新意——象新视角新：学生抄写题目解决问题正确率关系研究课题视角较新颖
（2）科学性原：利气功提高学生理事研究缺乏科学性
（3）行性原：客观条件相符实现性开发脑潜研究行？线教师显然适宜研究
（4）价值性原：理价值应价值理价值（学术价值）：指课题检验修证发展教育理建立科学教育理体系作二应价值：指选定研究课题成果直接运教学实践具指导教学实践意义新课程背景校教研理模式实验研究
（5）明确性原：求选题准确反映研究素涵外延表述准确
（6）伦理性原：贴合伦理道德法律规范
3选题注意事项
（1）实际出发研究中实践实践中研究
（2）贪求全学生学心理研究显果改成学生学数学概念思维特点研究较适合线教师做
（3）注重时积累处着手首先问题意识做教育教学心时时时处处留心观察工作中问什善发现工作中问题总结教学验学生喜欢举手发言现象够问题：学生什喜欢举手发言？够做样思考：仅仅智力问题？仅仅性问题？没心理素影响？等等果科研眼光学生交谈调查作案分析会发现学生课举手发言原种样够进步反思：孩天生求知欲强世界充满奇满脑子问号什课堂想问？课堂什选择沉默？问题够确定课题：学生课堂中体参意识研究
（4）适合家明白两年少学校开展教育叙事研究回验总结法问题提出教师教学程中发现新问题激发出新思考新创意记录讲课程事案例阐述新思想理念实时反思验总结升华课题研究观察中学相关研究真正引起鸣实践验理高度专家型教师案例课题研究越深入越样教师真正够模仿真正够受益前苏联成批教育家样背景克抗教授说样句话：真正教育家出中学高校句话确意味深长
（二）选题方面入手
1选教育科研前课题——新新特特快达特色创新统教学需做第选择学科间寻找交叉点结合部围绕热点问题功夫做文章教师教学行学生学方式关系研究
2选择应研究型课题——应研究相基础研究基础研究抽象般特征增加科学知识组织体系必须会产生直接实际价值结果应性研究具体特殊特征解决直接实际问题增加科学知识目第二位般选择带典型性教育实践验题司空见惯教育现象中提出问题解决方法开放教育普通教育实践性环节较研究现代汉语网络教学资源收集整理研究线教师应应研究学校教育实践核心时刻产生着迫切需解决问题时应性研究成果实性操作性强够推广开效更教师运成果
3选择观条件较成熟课题——量力行专业特长爱兴趣研究事出发选体验深实践研究透课题课堂教学中营造谐氛围研究
4选客观条件较具备课题——理条件资料信息设备工具氛围环境
5选择较适宜中观微观课题通常情景题域越窄题目越越容易问题讲透彻题域越宽例证说清楚道理讲明白面面俱点止没深度难成佳作题目点格调新点讨透点教材教法教学象研究够深度课堂教学中学生参意识培养实验研究等
（三）做方案
详课题方案课题研究成功保障止次搞科研专家说：课题方案制定课题做半
设计方案基框架：
（1）课题名称
（2）问题提出
（3）研究研究假设
（4）研究资料
（5）研究方法
（6）研究象
（7）研究步骤
（8）研究保障
（9）成果预测
（10）课题组组成分工
（11）费预算
（12）资料附录
（四）异常提醒
第准备阶段
1理准备
收集查阅分析关课题资料阅读教育学心理学方面书籍报刊杂志熟悉课题相关理知识研究方法等
2方案设计
确定研究资料目标步骤研究保障等修正完善课题研究方案
3课题证
请关专家课题科学性行性进行证
样证呢第阐明什研究课题第二研究课题解决什问题第三解决问题难点什样解决突破第四前期成果？证时候必须研究周家清晰明白课题解决什难点什证明够解决
第二实践阶段
1根课题研究资料策略进行扎实实践走场玩花哨
2记录收集实验原始材料包括阶段性报告总结案分析数等
3发挥团队作群策群力里想说说研究程中努力构建研究体般说三种合作形式：
学教师中学教师合作研究体
教研员中学教师结成研究体较常见者说普遍研究合作形式
学校部分教师结成研究体
合作研究时量淡化指导指导关系民合作作处理双方关系准时消心理
第三总结阶段
1整理资料总结研究实验情景相关数做理性分析做结题准备
2撰写科研报告研究文全面展示研究成果里教师普遍感困惑问题样研究资料验等整合提升问题等会家重点讨问题
研究成果表述技术性常见问题：
成果表述意义：利科学系统总结科研工作显示研究水价值便成果进行评价促进学术交流合作助成果推广应利锻炼思维事语言事提高科研水
成果表述类型：教育科研报告约定俗成格式规范描述教育研究工作全程研究结文献包括调查报告（含观察报告测量报告）实验报告行动研究报告验总结报告种类型教育研究文某教育现象教育问题进行较系统专门研究探讨提出新观点出新结作出解释证种理性文章包括验性文研讨性文评述性文学术性文教师较熟悉行
教育科研文撰写：求：具科学性学术性独创性开拓性贴合文格式文规范学术价值指导教育实践基格式：题目→摘→关键词→绪→→结→附录般步骤：拟题→构思列题纲→收集资料→撰文→反复修改→构成正稿
撰写研究报告应注意问题：
紧扣题围绕研究课题涉研究象研究资料研究目标写注意回答预定研究目标设定问题
预先整理实验数素材做材料选取选价值材料题关材料说明问题材料坚决掉确定正文材料附件材料做材料加工调查数测试数实验数等材料采教育统计方法进行加工提炼条理化规范化系统化中找出规律正确结
行文前先拟三级提纲提纲思路清晰层次分明头尾连贯贴合逻辑构成整体提纲反复讨减少行文时走弯路样研究题目文章结构格式栏目差死套格式
观点鲜明突出创新性
写成初稿反复修改文章写出改出请专家行提修改意见旁观者清角度证减少失误
结题报告撰写：结题报告实施研究计划保证课题研究务完成工作总结课题评价验收重文
结题报告般四部分组成：
概说：概述课题研究基情景包括级文号课题背景课题组成员研究步骤程时间发展
方法：做课题做法体会验包括指导思想研究策略具体方法争取领导改善条件处理种关系推广阶段性成果等
结果：列举项研究取种形式理成果应成果社会效益阶段性成果
评价：成果足作出评估成果应推广项科研进步深化提出提议意见
祝教师课题研究中找方找欢乐
课题研究总结（四）：
学会学研究年年开始懵懂知初步认识逐步提高路走学生教师步步高升现梳理半年研究工作
取成绩
1加强培训提升理念
学会学整套教材连贯性学科性单纯宣科远远够必须加强培训方面进取参加县级教科研培训会议回做二次培训方面加强课题组成员间培训交流学快教师带动学慢学晚教师基达成员步进行提高
2学生学行改观
学生学学生会学真正课题收获半年学生开始感新鲜乐学刻感学成感乐学提高班四学生前什课认真听什作业完成刻学生已三慢慢改变课明白做什作业然字写歪歪扭扭总写
3教师教学态度改变教知识教方法仅仅课堂改革更次理念更新教师够课堂真正立足学生立足方法学期课堂改变教师根学生心理变化时调整教学步骤做生
4亮点工作课题亮点：学会学学科融合
课题组成员学会学套教材细细研究遍教材中方法方法适什学科什学情做心中数课时候够破年级界限方法适时适量教学生
发现五年级班数学生懂记忆学生记知识时候会出现背节课记东西十分少六年级记忆方法巧优化搬五年级学生解记忆方法样记知识时学生效率提高
学会学方法融入学科中省时省力学生数学学科更深认识更高兴趣备课时学会学方法技研究进学生学知识时掌握学方法技
二存问题
1方法适合学校学生
学生样体班级特色许教授课应针数班级数学生学校学生流失较剩学生中学惯十分应三年级掌握东西五年级学生必须会学生教材起点高完全套教材
2学生学惯没改观
班总学生理解记忆力十分差学生然明白方法够应身导致学惯原踏步
三改善措施
1寻找更学方法方法仅仅限学会学书方法根学生实际找更更适合方法祖师孔子说材施教想学会学套教材引领探索适合学生学方法
2异常关注学困生践行孔子教类说学生情景样进行幅度样更关注学困生学生落
课题研究总结（五）：
课题研究已进行半年余组教师协作努力课题利进行着特做出总结：
年度课题研究进展情景成果：
1教师理水等较快提升
课题研究全组教师努力阅读教育理书籍查阅文献资料学先进教育教学理念更新教学观念促进课堂高效率实践时进取总结撰写文确实事
提升
2学生学惯效培养学校构成良学氛围课题研究开展学生独立完成结构构建利学生整体握知识结构学生课前学学生知识进
行次效信息加工深化知识理解增强立体思维事
3加强师生协作全面提高教学质量
教学质量提高光教师行动够关键学生真正进取学起俗话说教学相长教师效指导学生渐渐培养起学进取性真正落实实践中提高整整体教学质量
教师获科研成果：
王柳明返璞真文阅读——谈初中语文文阅读教学教师角度第十二届五四杯等奖2012年
邵秋芳效朗读精彩课堂2011年金帆杯二等奖
二阶段研究规划
1继续深入开展课题研究实验注意时收集课题研究资料总结研究成果
2针学生差异教师效课前指导引导学生养成良学惯学事强学生
重视整体知识构建运提升知识效加工水深化知识理解
3教师效指导程中侧重思维方法指导供相关示范鼓励学生构建知识提高学
生探究新事物学事增强学乐趣
4积累教育资料撰写案例文
课题研究总结（六）：
课题研究背景
信息技术学英语教学整合正成前国信息技术教育整教育信息化进程中热点问题世界教育信息化程度较高国家美国加新加坡等信息技术教育发展程中逐渐信息技术教育学英语教学整合放十分重位基础教育课程改革纲(试行)指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术教学整合逐步实现教学资料呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展供丰富彩教育环境力学工具
种环境英语教师必须进步学科角度研究媒体网络技术等辅助教学信息技术机融入学英语学科教学中计算机网络技术核心信息技术基础教育产生促进变革作学校教师实施新课程提出新求创新运信息技术成教师实施新课程重素养适应发展趋势学教师必须进步学科角度研究信息技术帮忙教学信息技术机学英语教学进行整合——黑板粉笔纸笔样然流畅更适应时代求
新课程观重新审视延续年教学观质量观发展观观深刻影响着教师长期惯教学行时着计算机核心信息技术断发展教育中应学校教育教学产生广泛深刻影响宏观教育目教育资料微观教学组织形式教学方法教学手段终发生根性变革综述信息技术学英语教学整合体现保证学生体性前提促进学生全面发展现代教育思想必成教育改革着力点发展方
二课题研究目意义
信息技术学英语教学整合课题研究力求理实践层面推进提高师生信息素养增强师生信息技术操作事真正掌握先进教育技术促进教学革命信息技术学英语教学效整合研究目前教育教学改革方样合理利网络资源效信息技术学英语教学效整合前教育教学改革否取成效关键应价值利网络信息资源丰富时效性强特点信息技术学英语教学资料机整合充分利种信息资源学英语教学资料相结合学生学资料更加丰富彩更具时代气息更贴生活时教师拓展知识视野改变传统学科教学资料教材活起英语学更贴生活
教师改变课件制作电脑辅助教学信息技术学英语整合片面教学观念努力贯穿开放教学理念充分发挥信息技术作寻求信息技术学英语教学相结合切入点实现机课程信息高度交互种教学模式实现学时间空间真正学生创设情境培养学生探究意识学生式学学生丰富学资源中发展
三课题研究组织分工
负责：
成员：学级教师（英语）
学高级教师（语文）
学高级教师（语文）
学级教师（数学）
学级教师（语文）
学级教师（数学）
学级教师（数学）
学级教师（语文）
分工安排：
课题总负责：
制定课题方案：课题组全体成员
资料搜集整理：课题组全体成员
阶段总结：
终成果总结：课题组全体成员
四课题研究方法步骤
信息技术学英语教学整合课题研究方法采综合运文献研究行动研究法案研究验总结等方法课题组成员带领教师立足课堂教学实践加强学现代教育教学理学会反思学会批判实践中边学边总结方面提高身专业素养方面提高课堂教学质量全新课堂带学生课堂焕发出生命力
课题研究分三阶段进行：
1准备阶段学相关理确定研究课题组建课题组制订相应研究方案实施计划明确分工解国外信息技术学英语学科整合教学研究现状进认识课题研究价值
2实施阶段保定市现代教育技术十五课题研究成果集中精力时开展课题研究工作分2年级实施课程计划学期方案分析总结阶段性教学成果写出信息技术学英语学科效整合研究相关文课堂教学问卷调查等活动培养学生学英语事次分析总结教学成果调整原教学计划写出信息技术学英语教学效整合研究存问题策相关文
3总结阶段⑴系统整理程资料总结研究验成果构成文⑵教师课堂教学展示活动⑶撰写课题研究报告申请结项
五课题研究阶段性成果
年认真学努力实践课题研究取必须成果
1师生信息技术素养效发展提高会应计算机等工具进行信息收集处理绝数教师运信息技术进行课堂教学计算机作教学生学工具学生信息素养明显提高
2教师合理应信息技术网络资源进行教学学生思维方式行方式新变化学生体特征凸现动手欲加创新意识增强达较更高学水
3理实践层面初步构建贴合校学情信息技术学英语教学整合教学模式
4课题研究锻炼教师学生学校涌现出批信息技术运较熟练师生群体镇总校担现代教育技术组长张海迁教师等安新县文体教育局举办文字录入赛中获奖杨子轩季明伟等学生
5课题实验教师教育科研意识事加强新课程观质量观教学观逐步构成广教师认真总结实验中心体会撰写文分级类杂志发表评中获奖
6课题研究开展促进教师改变长期惯教学行学生学方式发生变化课堂焕发出新生命力效保证学校教育质量稳步提高
六课题研究特色价值
宏观讲信息技术飞速发展必然会带动教育目资料形式方法组织全面改革微观信息技术学英语教学整合教学构建新台网络交互性利激发学生学兴趣计算机超文性实现课堂高效理媒体外部刺激样性容易激活学生进取思维教师教学中利信息技术够知识表达媒体化利信息技术够构建化学环境够营造协作化学氛围信息技术教育学英语课程整合培养具创新精神学事效方法信息技术学英语教学整合提高英语教学效率重途径
课堂教学实践中力求凸现信息技术网络显著特点互动化网络化情境化方面功夫目前情景真正计算机网络技术融合学英语教学中件简单事项长期艰巨教学改革务首先狠抓教师教育理学立足教师教育观念转变次培养骨干建设队伍选择带头教师力争点带面实验中力求突出信息技术特点围绕教学资料难点寻找整合实验关键点
七反思
1．课程改革视野
信息技术学英语教学整合必须课程改革视野必须实现课程改革目标目说整合课改前提背景进行
2．全体师生高素养
实现信息技术学英语教学整合程度取决师生信息素养教师培训机制学校课程设置员费投入等方面进行改革切实扭转利局面信息技术学英语教学整合供保障
3．智便捷新台
教师言坚持发扬朗读演讲板书绘画等传统教学基功基础应着课程改革发展需学新技方法搜集筛选处理信息事课程开发整合事信息技术学英语教学机结合事效整合课程素指导学生开展研究性学合作学事等等
八未算
校信息技术学英语教学整合然取必须成果决心阶段进步深化研究学校学校整体改造已正式启动久新三机幕进入教室教师学生学会更高层次开展
1加快学校网络环境建设
学校整体改造中学校建成流网络设施学校继续投入较力物力建设学校网络环境硬件建设外学校完善已建立学英语教学资源库开发学校网络教学台
2加强教师网络信息技术培训
首先进取认真参加级培训加强理加强考核次继续进行校级培训求四十周岁教师较熟练掌握信息技术坚持年进行电教活动断丰富资料
3继续学生学利网络学机结合起研究课探索教学模式断扩应时常规课教学学生探究性学网络环境进步开展
坚信级领导关心位专家引领兄弟学校帮忙思路必须会越越清晰南学科研路必须会越走越宽广报告情景
课题研究总结（七）：
早期教育中语言教育疑应占重位置幼时期语言发展关键时期智力中仅语言思维关系：深刻思维构成表达必须助语言类独特符号系统语言贫乏疑会影响思维事发展利媒体课件具图形音动画等教学信息事进行事诗歌散文等教学活动更培养幼语言表达事构成灵活变思维方式初步探索中必须感受体会
（）运媒体课件诱发幼学进取性
美国心理学家布鲁纳说：学刺激学材料兴趣幼特征爱美喜新奇求趣切美新奇趣东西引起幼极注意产生强烈兴趣表达欲动画片幼喜欢电视节目媒体课件鲜艳生动画面逼真悦耳音响动画片样激发幼学兴趣乐表达乐交流创设教学资料相致利激发幼学兴趣教育情境着天独厚优势
幼语言学包括系列声音识认重现语法规理解课件幼供声音识认重现机会独特传递方式样程度幼萌发学动机促产生进取驱力幼学进取性动性获取知识技发展幼语言事前提幼够简便愉悦气氛中动学进取探索幼语言更发展奠定坚实基础
（二）运媒体课件培养幼语言事
帮忙幼理解文学作品培养幼语言感知事
媒体课件美术影音乐语言等种效果结合齐综合媒体突破传统教具单性功单性种功糅合齐体现全方位立体功传递幼丰富整合信息帮忙更理解资料古诗两黄鹂鸣翠柳行白鹭青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船简练优美语句表达丰富涵古朴意境教师费口舌难幼园孩子完全意会课件动态画面动听配音完美直观现诗中情景巧妙帮忙幼感悟领会诗资料加课件时设置词语机关效幼较容易理解诗中鸣含泊等生涩词语早期阅读农场里中动物声叽喔哞咩等课件拟化动手法形象直观诠释词幼目然目忘幼媒体情景中认识动物声早期阅读兴趣更加高
二巧设创造性提问培养幼语言表达事
幼接触媒体（图书电视等）时父母交流会语言效训练果没种交流学材料幼理解事等方面会产生障碍影响口头表达事提高说媒体课件身必须动幼口头表达事理解事想象力发展起决定作正确运课件幼进行教学关系仅教学活动中教师适时提问指导幼锻炼口头表达事机会语言事提高事教学灰狼新娘中教师幼观事启发幼想出种猜新娘方法样教学方法促幼反复思考观察结合生活验断说出解决问题新方法激发幼求异思维培养语言表达事：散文悄悄话中教师够设计样提问：想鹿说句什悄悄话？幼教师设计提问中动脑筋断想出样语句变枯燥趣味变动动幼仅仅爱学会学渴学学中断开发创造性思维语言表达事
三运复述形式提高语言运事
媒体课件丰富图声音信息幼简便愉快学中印象深刻记忆持久助课件灵活运种复述形式引导幼动记忆仅仅幼积累丰富词汇优美语句促进幼语言运事提高例：歌课件家歌资料分成动画部分教师指导生动形象画面展示幼面前助带序性问题进行复述：广阔海鲸鱼家冰冷南极企鹅家际沙漠骆驼家茂密森林松鼠家具体问题变成概括问题：朋友喜欢动物家里？难度加幼独立思考重新组织语言学会提炼歌语句创造性编出歌句子：高高树鸟家翠绿竹林熊猫家……：幼喜欢事公创造出生活情景喜欢思维方式解决事中问题抓住幼特点教师鼓励指导幼复述事时加入改编资料年龄较语言发展较差幼提出问题引导讨选出种方法事情节发展年龄语言表达事强幼直接提出改编续编求图讲述事猫医生河教师够样提问启发幼进行补充复述
：动物样帮忙猫医生河？引导幼探索解决问题种途径事编出种结果包含幼事情节胆想象合理推测时反映幼生活态度增强解决问题事更促进幼语言表达事发展
四运课件中语言游戏培养幼交流事
幼语言发展交流运团体情境幼齐操作键盘鼠标游戏更促幼进行语言交流运正陈鹤琴先生说童世界童探讨发现索求知识真知识助媒体课件中语言游戏幼机操作边玩边讲娱乐教育融体幼语言学供生动形象画面增强语言教育活动趣味性幼亲感知探索发现创造交流程中思维事语言事进步发展：事猴盖房子幼学会讲述幼操作设计喜爱式样房子进行相互间交流欣赏双互动互动程中更促进幼语言交流运幼玩中学学中玩学
课题研究总结（八）：
年xx学坚守科研兴校科研兴教科研强师信念十五十二五期间先开展项教育改革教育创新活动学校现10位骨干教师承担参2项省级2项市级重点科研课题研究课题研究取省市级科研成果奖10余项省市级文奖发表20篇成绩取仅仅开始离开级领导关心指导离开xx学教师实践钻研现校教育科研工作总结汇报：
推进学校教育科研制度改革科研教研循序渐进稳步推进
学校教育科研制度建设终提升教师素质终达意识境界采取种意识手段俗话说：规矩成方圆2007年校全面推进教育科研工作制度改革充分利制度规范性指令性优势确保学校教育科研工作章序开展具体举措：
1成立学校教育科研领导组规划学校教育科研领导组理结构学校成立教育科研领导组明确学校教育科研领导组职责科研领导组始终做教育教师生校长师校充分营造民谐政通理氛围逐步构成具亲力凝聚力学校学术环境教研环境师生感受民等友善亲情激励鼓舞学校成师生兴奋留念方教师真正感受师尊严教价值学校进取网络计划针性培养努力教师搭建发展台志教师泽实现远抱负
2完善学校教研组课题组工作制度学校教研组语文教研组数学教研组英语教研组综合科教研组组成教研组工作学校落科行政统理教研组活动科组长统安排教研组工作必须学校教学目标制定出学科教学改革目标措施方法实施方案做两年规划逐年出成效教研组开学初根级部门指示学校工作部署制定切实行校教研教改活动计划严格计划开展科组教研教改活动学校课题组市教科审批立项科研课题中心教研群体(教师)组成课题组学校教育科研领导组统领导理课题组研究活动课题持负责课题组必须科学细致制定出课题开题报告研究资料实施方案达成目标等
教育科研工作制度理完善引领教师掌握科学教育理方法逐步教师成长科研型专家型教师建立完善学校教育科研工作制度学校发展需教师提升需学校文化涵现窗口校启动学校教育科研工作制度奖励发放教育科研费促进校教育科研工作逐步走合理化系统化科学化
二推进学校教育科研校发展科研教学求实求效健康发展
校教研工作学校前更新教学理念改善教学教研方法提升教师教学水全面提高教育教学质量重工作新课程改革实验程中做校科研工作尤显重充分认识校教研学校发展重性然处处提校校搞足影响工作开展正确行坚持
1紧扣学校课题开展项教学研究学校十五期间王校长张校长持重点开展农村学生生存教育课题研究课题全校部分教师参清醒认识开展校教研目促进教师专业发展教学研究组织设置组织担负职效推动校教研原教研组织真正成教师专业发展台基点课题立足学科教研组学科教研组织实践问题引领式学科教研方式开展探讨改变中学教科研现状具针性贴合教师教学研讨业务水提高体现研究回实践回学校回教师原构成学校教研文化学校办学品牌具重理实践意义
注重程讲究实效学校科组教研中坚持问题引领式学科校教研展开三位体教研结构：反思伴互助专业引领科组教研中坚持效开展专题性教学反思活动科教师研讨课探索课科组教师作部性协作研讨融课题研究课前设计课堂实践课反思中深入总结验交流信息探讨问题教师教学中研究研究中提高课堂愈发焕发出生命活力教育教学断取成效
2教育科研走校研究作教科研工作首先转变思想更新观念转变学科教学中心教育思想树立整体化知识教育观念转变关注硬件设施教育思想树立重视营造良学术环境教育观念学校教科研工作教育改革发展中问题攻方进取探索教育发展规律发挥教科研理指导作次课题龙头构成渠道层面梯度课题网络校语文数学综合学科均学科市级立项课题课题研究牵引抢占基础教育教学制高点全面优化教育教学程全面提高研究成果水应水成果显著年学校科文履见市级获奖发表
3教师校研训绽放光彩开展校教研程中学校狠抓校培训教师校培训台开展教师讲坛教师汇报课题研究开题讲座等学期期现开展5期组织优秀教师讲座10场适时组织专家互动努力促进教师专业化发展断引领教师科研型专家型教师角转变
三推进学校教育科研理创新科研教师循序渐进成长
提高学校教育科研整体水学校常组织教师外出学考察参加种学术研讨会时解科研动态实施走出请进举策略时进步加强教师业务培训邀请关教育科研专家校作专题讲座二组织教育科研骨干兄弟学校参观学参加相关学术报告会三邀请参观教学手示范课四努力建构学型组织组织教师开展读书观课作报告等研讨活动学教师进步更新教育观念调整知识结构提高教师科研事水许教师科研中断成长起推进学校教育科研理效性构成创新举措
1开展学校优秀科组评选学科组学校事教育科学研究工作基层组织提高教师思想业务水教学研究组织学校理系统中基础业务组织科组贯彻学校文化立校科研兴校质量强校特色亮校办学思路提高学科教学质量促进教师专业发展等方面起着重作加强校学科组建设断提高课程改革研究实验水学校决定学期组织评选优秀科组求科组学期末严格方案细进行总结评科组教研科组教学科组工作科组建设四模块量化分终学校评审组验收总评优秀科组评选促进校科组建设完善促进科组校教研科学序开展营造教师专业发展量化机制效提高学校教育科研理实效性
2开展学校探索课观摩研讨学校教师学期开展节校探索课针性强开展科科研课题立项研究许教师均结合学科课题研究开展课堂教学改革探索效教育教学方法彭振松邹红艳教师陈彩菊教师语文性化练笔xx教师刘艳松教师数学题图文艳芳教师刘华教师心理诚信教育等课题研究成果课题教学中断凸显出年校开展片级公开研讨活动十场学科教学新秀断涌现出
3教师教育科研课题(问题)研究备案寻找教育科研效性开展根学校实际托学科校教研学问题引领式学科校教研实践研究课题龙头充分发挥教师动性发现问题提炼问题提出问题研究问题解决问题产生新问题教师课程观学科观教学观等诸思想观念会学科教学某具体问题研讨中碰撞交流研究问题便成课题研究全面带动学科教师学专业化发展学科研质研究教育教学问题问题教师进取思考牵引力量果没问题教师便需探索研究果问题教师探索研究教学实践中问题断产生发现众问题时提炼价值问题关重需教师敏锐洞察力教育理解重学修养教师难具备种事课题研究广教师走研究路问题引领式研究途径抓课题线理学——实践反思——行进促进教师研究活动断走深入问题引领式学科校教研教师体性彰显空间教师教研活动中表达张提出问题交流解决问题方法分
享问题研究成果学校周次教研契机交流思想传递情感鉴方法长期相互影响便教师群体思想认识思维方式惯作风等方面呈现性特点学校特色产生新问题断解决新问题时断产生思想机制路径通学校文化品牌效益
4统筹规划科研课题立项成果申报科研课题合理规划校科研理必手段学校求语数英综合四科组合理规划学科课题课题立项研究带动学科教研教学课题研究均相关学校行政理踪做阶段规划逐步出阶段成果相关科研成果申报
科研学校发展带生机许教师教育教学潜心钻研学校教师逐步成长起目前学校已10名教师市骨干教师3名市级优秀班学年教师教学承担片区公开课11余节优质课3节教师获省级奖3项市级文案例设计等奖8项指导学生科技等类竞赛中获省市级奖12次
教育改革浪潮中脚步会停留会走更加坚定继续勤奋智慧谱写校教育科研工作新篇章
课题研究总结（九）：
校申报学生成长记录袋建立研究课题意申请立项课题组立进行深入学研究讨撰写课题开题报告制定西昌市兴胜学学生成长记录袋建立研究实施方案2014年10月29日时课题开题会实施方案中研究程扎实效开展课题研究工作目前进行第二阶段研究工作
研究背景
新课程实施乡已进行六年关注学生全面发展体现出评价民化性化重视知识外综合素质发展尤创新合作实践事发展促进学生原基础发展提高农村学实施学生成长记录袋评价制度十分重学生成长记录袋种开放层面全面评价工具够供丰富相真实信息发展眼光客观评价学生发展具深远意义
二研究目标
求该课题研究教师研究中学会研究效促进教师队伍整体素质提高促进教师教育观念更新先进理念指导教育教学做学结合学步注重实效结合学校身优势断进行改革尝试促进教师专业发展加快教师教学方式学生评价方式转变达推动学校教学改革提高教师群体水目
该课题研究建立利促进学生学全面发展评价方式：（1）评价体互动化评价象程度理解评价结果评价结果身正确性改革单评价体现状加强评互评评价成教师理者学生家长积
极参交互活动（2）评价资料元化注重学生素质考察仅仅关注学成绩关注学生创新精神实践事发展良心理素质学生兴趣进取情感体验等方面发展尊重体差异注重体发展独特性认予进取评价发挥学生学潜帮忙学生拥信质性评价基础应先进评价方法仅仅考察学生认识概念等认知层面时关注程表现等行层面考查（3）评价程动态化仅仅关注学生学结果更关注学生学发展程机终结性评价构成性评价结合起予次评价机会促进评价象学转变发展鼓励评价贯穿日常教育教学行中评价实施日常化通俗化口头评价作业评价星级评价成长记录等
建立利促进教师专业化发展课堂教学评价方式建构实施课堂教学发展性评价引导教师教学行进行分析反思发挥教师身发展教学实践事提高程中体位促进教师学生评价课堂教学理解评价结果
积累活动案例提炼升华成功验升理探索出学生发展性评价实施策略方法体系建构学生发展性评价运作方式
三理学研究情景
1新课程改革评价理念学研究
基础教育课程改革纲指出：改变课程评价分强调甄选拔功发挥评价促进学生发展教师提高改善教学实践功表述中体现出评价理念世界国课程评价改革发展方致评价理念作理解：评价根目促进学生发展绝简单进行优劣高区分评价元化重视评求评仅仅注重结果更注重发展变化程构成性评价终结性评价结合起发展变化程成评价组成部分
2发展性评价理念学研究
采发展模式理解教育类发展关系前教育理念核心发展性评价注重学生评价激励未发展关注体处境需尊重体现体差异激发体体精神促体实现身价值发展性评价营造种合作氛围学生够作整体部分参评价扩交流渠道学生够分享成功
四课题研究进展情景
1成长记录袋选取学年生牛皮纸做档案袋作成长记录袋期低年级部分学生破损较严重第二期需更换继续2成长记录袋封面设计教师指导学生完成真正展示学生性3成长记录册基资料板块设计：学生基情景介绍（学生图画文字完成）评评（评互评教师评家长评评价方式样红花制等级制评语等）评评（等级制红花制评爸爸妈妈教师班委朋友）学方法（文字叙述某学科某学段成功失败学方法）趣事等然教师引导学生样题展示学校学成达发展性评价宗旨语数科外科目期末考查统计表（包括评教师评组评）4成长记录袋资料选取（1）试卷选择：时二张期中期末检测卷美术作品（学生选）音乐作品（学生选）语数作业等5学生程性评价方案制定落实根西昌市教科中心期末检测程评价精神建立兴胜学程性评价制度：总分20分教师调控占75℅根教师时学生学程观察学生家长成长记录册互评评握学校调控2
5℅年级组教师组织学生抽签面试考察学生知识积累综合事6制定教师教育科研工作考核制度讨稿便调动驾驶工作
五阶段研究结果：
1学生成长记录册板块设计基规范
2成长记录袋资料收集基反映学生学校学程家长学校学生全面评价
3学生程性评价终结性评价初步做机结合
六反思阶段研究设想：
阶段研究实践课题研究中发现教师次次理学课题研讨活动研究课题研究更明确认识更清晰思路步研究工作奠定坚实基础发现足处乡参科研课题研究教师队伍年轻化存着验足研究事强现象校采取种形式渠道加年轻教师培训力度求青年教师努力钻研业务苦练基功提高身素质时学校会创造利条件教师外出听课学研讨学先进改革教学邀请教育行家校讲座听课教研全体教师受益课题研究够更利开展
总阶段课题研究研究思路逐步拓宽研究验积累教育科研工作效进展步校科研课题研究方面开展：1学生成长记录袋交流展示教育教学中成种课堂2高年级学生单元成绩回执单设计3教师发展性评价方案制定落实4教师课题研究笔记指导5教师家长学生问卷调查6研教师课题研究程调控校会进步加研究力度课题研究目标更充分体现出科研工作新台阶理相信：级领导关心指导课题组成员懈努力校科研必枝繁叶茂收获丰硕
课题研究总结（十）：
课题开题课题组教师学讨基础制定课题实施方案采取切实行工作措施深入日常教学研究中取初步成效
研究进展情景
1加强学培训提高教师理水
采取立学团体学培训相结合加强课题实验方面专业知识学系统全面渠道进行理培训培训资料包括：学语文课程标准（2014年版）学教材教材分析观相关课例录学相关教育教学理5月黄燕教师做阅读教学中效提问方法探究讲座讲座效课堂提问效提问重性阅读教学提问现状分析效提问方法四方面展开条理清楚富说服力
2调查研究摸清现状
解校语文教学提问现状课题研究更具针性课题组开展项调查（1）教师课堂提问调查语文科组14位教师发放调查问卷14份收回14份问卷调查显示数教师意识课堂提问重性意识改善取效果明显原没认真课堂进行梳理问题没进行理性分析（2）学生课堂提问调查学生发放语文课堂提问调查问卷100份收回98份调查显示学生认教师课堂提问必教师提问检查学知识理解程度够帮忙更加注意听讲进取学部分学生期教师提问题简单思考运学知识够回答问题学生动回答问题原提醒教师设计问题时难易适度提出问题够学生留出必须思考时间问题表述语言清晰简洁（3）观察教师课堂教学提问情景解学校阅读教学课堂提问现状课题组成员听校五节语文课分教师提问指性层次性学生获问题途径学生候答时间回答问题形式等方面进行观察完成教师课堂提问效性观察量表填写调查相关数够出课堂提问效率状况令担忧
数反映教师课堂提问意性较没针性部分提问没精心设计问
题浅偏散现象较突出调查帮忙认识校目前阅读教学提问方面存问题研究工作做放矢
3课堂教学抓手改变教师教学行
课题研究需理实践相结合研究者必须课题思想进行领会具体落实渗透教学实践中理指导实践实践检验理课堂教学阵检验研究效果途径保证课题研讨课质量节研讨课授课教师提前教学设计出探讨团体备课中优化问题设计授课程中课题组成员分工完成教师课堂提问效性观察量表分教师提问指性层次性学生获问题途径学生候答时间回答问题形式教师理答方式问题设计目标达成关联度五方面进行观察构成观察结反思评课中家探讨节课中学闪光点问题设计方面存足处改善研究中教师根样教学资料教学目标学生认知水情感特征兴趣爱等巧妙创设问题学生充分动手动口动脑情境中发现问题探索问题解决问题终促进学生发展研究教学中创设效问题位教师认识课堂教学中加实践取较教学效果探讨交流中构成识
4创立课题研究博客时传材料
省教育科学规划领导组办公室课题研究实施网络化理求课题组2014年3月创立课题研究专题博客网络动态展示研究进程成果理解省专家指导助博客台交流验分享成果提高研究质量
二阶段性研究成果
三月研究程中教师付出辛勤劳动取部分阶段性成果
1促进教师教科研意识提高
课题研究中教师次次理学课题研讨活动研讨精心设计课堂提问提高课堂教学效性课题质更深理解教师课题研究程中渐渐养成勤学勤实践勤反思勤总结惯变会教善教教学事
科研事提升写出鉴价值教学文陈彩元教师撰写文优化问题设计提高教学效性
2提高教师提问水
课题研究教师认识提问重性问题效否直接影响课堂整体推进教学效率教师备课时研究备学生设计问题时研究样问学生理解问题否太简单太难环节间问题否帮忙学生思维更进步研究认提高阅读教学提问效性做：
（1）教师吃透教材精心设计问题
读懂文精心设计问题前提果教师钻研教材透难握教材联系点提问时信手拈假思索带着学生游离文中心脱离文重点讨问题消耗时间教者课文缺乏整体理解缺乏深度握效提问点燃学生智慧火花引领学生阅读感悟呢？教师问题设计整程中潜心认真钻研教材切实握教学重点难点疑点切入点弄清重点解决问题非重点必须解决问题课必须解决问题助课问题解决课外问题问题作合理安排然反复推敲确切语言文字表达出
（2）调控课堂提问难易度
认知水已知区发展区未知区三层次间循环复断转化螺旋式升课堂提问宜停留已知区未知区太易太难问题太易激起学生学兴趣浪费限课堂时间问题太难会学生丧失信心仅仅学生法坚持持久息探索心理反提问失价值教学时善寻找学生已知区发展区结合点设置问题样促进学生认知结构构成巩固发展学生认知事迅速提高终认知结构发展区化已知区
（3）适延长候答时间（思考时间）
效课堂提问方面根问题难度适控制提问等候时间说教师提出问题应学生留必须思考时间提高学生回答准确性提高课堂教学
效率然等候长时间宜般提出问题指定学生回答少应等3～5秒钟宜果教师提问题开放性留学生等时间10秒左右宜
（4）发挥学生性学学生提出问题
学生学体学欢乐学学创新老教师牵着鼻子走般教师学生回答问题学生种训练实样应答处动课堂中教师求学生提出疑问发掘问题种更高求训练教师设疑问时应设法学生疑基础生疑然鼓励引导质疑解疑提高学生发现问题分析问题解决问题事
（5）评价元化
尊重学生格基求教师评价语言富鼓励性教师绝尖刻语言侮辱学生伤害学生应肯定激励语言：答太创见等学生回答够妥切应说：敢发表意见想想样回答更精彩等等学生评价敢破常规鼓励独创性见解语文学科开放性课堂问答样开放性学生回答悖传统认识悖教师设计问题计划学生言成理应予肯定予鼓励适予表扬尊重学生体差异关注学生样兴趣样表现样学需评价利鼓励学生促进位学生健康发展
3效促进学生思维发展
课堂中学生思维时常着教师走教师问学生答丝毫没思考余全教师学生代课堂教师精心设计问题贯穿着效问题学生充分思考发挥空间时间学生思维思考中提升学生分析问题解决问题事适提高
三存问题
1教师理水教科研事提高部分教师课题研究处初步解层面没深刻理解课题指导思想导致课堂实践程中没够做完全渗透更表面进行实践理指导实践导强导致课题研究深度够
2繁重事务课务教师更充足精力投身教育教学研究中研究工作深入带困难
3教师够重视时资料搜集整理
四步研究计划
1．加课题理力度规范课题研究实验工作理组织教师学业务知识
2加强课堂教学中典型案例收集研究加强实践提炼努力构成效提问策略成果
3．定期举办课题研究交流展示活动时总结成功做法交流推广验发挥课题研究示范辐射作促进教师业务水整体提高
课题研究总结（十）：
新课程新课标新理念带领走教育改革前列新课标强调知识技程方法情感态度价值观协调统倡导新课程观更追求文化注重学方式元化倡导探究学体验学学合作学研究学等种方式课题实验利电教媒体教养学生观察分析纳事两年跋涉走进茫然题目狭似课题走入死胡教师手市教科王虹伟教师交流豁然开思路决定课题实验中教师学生媒体作调查统计教师磋商产生种想法课题实验进行更名
学生观察分析纳事学生事培养方面学生认识世界认识然认识社会必备事新课标实施学生动手事学事合作事创新事学生说挑战贯穿课堂教学中体刻课外教学实践活动中课题实验开展实验教师断进行理培训学先进教育理念教学观念利前教学信息指导教学学生发展目断改善完善实验方案
加强理学
结合课题实验全体实验教师基掌握幻灯片网页方正奥思authorware6等制作基应课堂学新课标新课程指南学教师明确新课改必性方性更坚信培养学生观察分析纳事必然性促进学生全面发展重性合作学创新学魅力
二注重新教学方式
1改讲解式刻探讨式改单课堂教学样化课堂实践相结合教学方法
提倡改变教学方式课堂教学始终围绕着教材教师讲解学生单动理解知识缺少探索合作学独立获取知识机会实验中教师致认应破种教学方式提倡课堂学生体学生成学活动求教师备课时象原先样围绕着教材备充分估计学生实际情景课堂更时间留学生充分发表意见教师起引导牵线作真正学生学会组交流合作学探索提高课堂效率布置课外作业鼓励学生课外参加生物活动激起学生学生物活力树立环境保护意识样生物单调教学变丰富彩教学提高学生学生物热情变学生厌学乐学
2充分利电教媒体改教学手段单性刻样性
前教师支笔张嘴进行教学年媒体工具推广教学发生着变化媒体工具形象直观展示课堂法直接观察事物学生难理解抽象问题直观展示教学中应广越越受教师欢迎
课题开展程中校优势电脑班班通教师提倡电子备课课媒体课件目城市学生生活中法观察者没意生活现象形象直观展示出仅仅学知识更学会生活学会观察学会分析纳然课教师提出更高求备课仅仅备教材备学生备媒体
三期做工作
1更培养学生爱护学校情感态度带领学生走遍学校认识学校植物学校植物挂牌制作学校植物网教育学生爱护树木保护植物珍惜资源珍重生命
2教师实行电子备课课量运媒体课件学期努力初二年级教师基做节节运媒体课期书写电子教案36制作课件20件期进行次课题测试
3制作课题网页实验程中学期计划总结教案课件取成绩制作成网页便教师观阅
4生物教学仅仅教学生书生物知识学知识应实践培养学生周边环境观察分析更普植物知识吸引学生生物兴趣师生道利课余时间收集周边常见植物摄影资料师院高等植物分类书籍办期绿色植物园橱窗块展示学生课外活动兴趣生物园展板
5进取参加学校组织项活动位教师学校创绿工作夜继日加班加点组织学生参加环保知识问答学校学校植物实行命名挂牌
6期王惠教师评**市环境教育优秀教师学生作品社会吃野生动物现状调查吐痰现象调查获优秀文三等奖
课题研究总结（十二）：
罗杰斯说：创造活动般条件心理安全心理仅心理安全导致心理导致学创造性数学课堂必须营造宽松学氛围构建谐课堂更利学生创造性学作名数学教师应断更新观念努力创设民谐教学环境进取构建谐数学课堂学生数学学中获谐发展实际教育教学中数学课堂更加谐呢？头谈谈点做法
师生谐
认：谐社会种层次谐核心间关系谐睦相处保证社会机体协调发展基础课堂教学中教师学生关系便构成课堂社会否谐体
师生关系教育程中基重关系良师生关系谐课堂教学基础教师善营造谐课堂气氛认谐课堂气氛够方面入手：
1简便教学流程
坚持心境气氛课堂教师首先简便起试想铃声响学生见讲台前黑着脸教师谁简便起教师努力坚持微笑微笑成教师课堂基面部表情次教师刻意学生体验学压力教师喜欢课学生马威先背罚练……学生简便起呢？刻孩子学压力已够家长教师学社会等重重压力已压喘气均新课程改革理念背道驰知识呈现简便然简便形式呈现抽象学科知识学生知觉进入学仅仅易懂乐学
2幽默教学表达
幽默种智慧常常带欢乐启迪表现：教师讲课生动形象机智诙谐妙语连珠动心弦时生动形象喻犹画龙点睛学生启迪种课堂氛围中学生心境舒畅乐学变机械模仿心领神会变动理解动探究
教师时适时教材进行加工教学程更生动活泼效时应学生差错必声色俱厉幽默纠错更学生印象深刻
教学中够幽默引趣幽默点拨幽默纠错幽默启悟课堂注入股新鲜血液课堂磁石般富吸引力成学生留连忘返殿堂
3价值实现
质中基求：渴肯定学生优点缺点作教师努力放优点寻找闪光点
总课堂教学中针学科特点师生关系谐体刻课堂教学程中俗话说：仅亲师信道实践充分证明教师学生心心相印教师行动成学生楷模教师知识成学生探索追求知识磁铁样师生谐关系成提高课堂教学效率力保障
二教学谐
新课程强调基础性普性发展性教育应尖子生教育转全体学生众教育学生学方式传统理解式学探究式学转化促进学生全面谐发展求必须传授知识角教育促进者角转化成学生活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应教学环节善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生供充分事活动机会获广泛活动验
1目标导课堂学生桃子摘
目标导课堂指完成教学务达教学目标观点统率课堂教学施行效教学首先设置效适教学目标课程标准结合教材学生基础知识事实际教学目标分解成三层次：第层次全体学生均达保底封顶第二层次中等生必须达进生跳跳实现第三层次优秀生发挥余力
2兴趣统课堂学生感意义
兴趣教师心理学研究证明果某活动浓厚兴趣活动效率较高易产生疲劳负担重感觉兴趣统课堂课堂教师始终课堂动态生成教学方法教学手段实践活动等意义信息技激发学生求知兴趣引导动获取知识成学
（1）灵活运教法
教学法定法课堂教学方法灵活样富启发性教师千方百计创造情境创造机会引发学生求知欲唤醒学生奇心培养学兴趣教师呈现信息技意义学生课富亲切感激起心涟漪产生浓厚学兴趣呢？
（2）采样手段
时常常支粉笔书进课堂现象种忽视学生形象思维做法缺少意义取必须创设条件化抽象形象变枯燥生动运样化现代化教学手段激发维持学生学兴趣努力创设条件运媒体等现代教学手段增强课堂教学形象性生动性趣味性
（3）引导学生参
改变课堂言堂讲练少现象？引导学生参教学程效途径实际教学时应充分调动学生眼耳脑口手等种感官活动听听想想讲讲做做等产生复合刺激增强参效果学生供实践机会引导学生参实际教学中学生分成组组选派名代表全班实践节课讲知识点时学听时挑出缺点足样加深印象找足
三激励评价扬起信风帆
激励评价扬起学生信风帆灵丹妙药教师句赞语次表扬鼓励眼神学生种激励异常学较差学生更创造条件机会体面表现表扬—努力—成功—信—努力—成功样程中构成学良性循环断萌发进心理扬起信风帆
四尊重信实现师生心灵互动
教师应公正法官学生等私园丁爱雨露洒入学生心田虚弱禾苗更需阳光雨露尊重全体学生关键否面中等生学困生应变忽视重视变嫌弃喜爱变冷眼尊重调整课堂视线投学较差学生天天教师亲切目光敞开心扉实现心灵互动幸福学校生活
新课程倡导教育心心相印活动教师善走进学生情感世界作学生朋友热情诚恳胸怀唤起学生兴趣活力赢学生信全身心参师生彼敞开心扉感受课堂中生命涌动成长致力探索创造充满情感课堂气氛学生获方面满足发展教师劳动里呈现出创造光辉格魅力
实验证明课堂教学高兴愉快情绪中进行学生堂学效果般情绪学效果高课堂教学更加效必须研究教学程中教师学生教学资料教学方法教学情境等素协调相处谐课堂变师生互动台谐种教育教学指导思想动态优化程更课堂教学追求终目标高境界
课题研究总结（十三）：
xx年年年底子课题教育教学案例整理应结题巩固已取研究成果提高科研活动质量知名度调动全体实验教师实验研究活动热情课题组做具体系统细致工作具体工作
（）结合课题组实际情景制定切实行实验工作计划
保证实验工作序实施课题组领导成员集思广益深入研究制定适合乡实际切实效实验活动计划课题组成员分布全乡样距离八学校（xx年年暑假开学合两学校）路途遥远针工作点较分散容易集中实际情景首先采取分片集中例会讨交流办法全乡实验教师分三片集中节省教师车参加会议费量减少教学工作影响次针分散实际困难月召开次课题会议确实诸困难减少教师案例交流机会次数继续坚持学期修改出版1—2期实验研究活动部交流期刊——实验教师优秀案例传播交流效促进全乡广达中青年教师实验研究进取性动性三继续求名实验教师月撰写份案例文学校课题组月学校总课题组推荐2—5篇优秀案例文四求名实验教师学期末结合实验研究教育教学工作撰写课题工作总结
（二）继续修改出版课题实验刊案例评卡提高教师撰写分析评价案例事
继续解决教师工作单位分散难集中交流讨难题课题始终坚持修改出版实验教师优秀案例传播交流部交流期刊xx年年阶段总结中提：期刊创办全体实验教师开辟片新天供发表案例沃土名实验教师迫切期案例够选登期刊全乡教师见面期刊仅仅促进实验教师间交流时带动课题组外数中老年教师实验热情期刊发学校课题组课题组外教师刊抢着反反复复阅读研究纷纷提出样见解良提议乡巡查时发现学校怕家伙抢着弄丢失损害安排专保保存国家级刊物样夹子装订起发期实验教师优秀案例传播交流时时名实验教师印发张两格（评析两篇案例表格）案例分析评卡教师结合实际情景感悟深点案例进行理实践应价值等方面进行深刻分析评实验研究更深入修改出版两期刊刊载优秀案例70篇
（三）案例研究工作效促进教师案例文撰写事快速提高
年全体实验教师累计撰写案例文423篇电子邮箱u盘传课题组优秀案例60篇广实验教师实验研究进取性强热情高效促进乡教育教学工作全面发展年校教师获级类科研成果文奖112篇中国家科研成果征文获奖38篇总课题组整机国家案例评活动获奖36篇县全县首届中学教师新课程行’题征文活动中获奖38篇校时荣获全校首届中学教师新课程行’题征文活动佳组织单位奖2014年校科研成果方面获奖篇目获奖档次较年突破
（四）课题资料档课题研究工作科学化规范化起检查推敲课题组承担子课题结题2014年半年全部课题材料标准课题档案理规进行立卷档
五存困惑步工作
回顾年实验研究工作然取成绩避免存必须问题困难
忙工作没总课题组求保证月次例会没修改出版足够刊实验教师优秀案例传播交流
二刻课题组实验教师八学校中五没互联网实验工作带困难
步工作中必须努力克服争取早日解决困难努力实验研究工作做更细致更具体更成效相信课题全程实验研究必须会批科研型教师里涌现出进教育事业发展起更推动作提升课题实验研究质量知名度作出应贡献
课题研究总结（十四）：
活动成果
语文课程标准指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动进取思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启示享受审美乐趣珍视学生独特感受体验理解
阅读教学重点培养学生具感受理解欣赏评价事学期学教学现状分析显示方面：
教师求数量盲目练
二问题设计教师原先预设学生分析思维事没充分挖掘
三淡化必方法指导
学期逐步培养学生探究性阅读创造性阅读事提倡角度创意阅读利阅读期阅读反思批判等环节拓宽思维空间提高阅读质量引导学生文学必语法修辞知识加强阅读方法指导学生逐步学会精读略读浏览诗文应求学生背诵利积累体验培养语感常课堂教学千方百计发散学生思维事错断鼓励学生善问
乐提课堂气氛改潭死水学生想问敢问善问学语文兴趣越越浓课堂效果越越明显周课外选择篇短文进行分析练层次测试够出学生阅读水幅度提高学生学会问摆脱教师长期制约特权说明教学观念明显转变标志培养学生问题意识贴合校班级实际特点修正教学思路培养学生创新事
二结反思
学期教学实践证明问题意识培养学生独特感受充分尝试展示激发学生阅读兴趣消见短文胆怯畏惧心理困惑学生发散思维期效发展
课题研究总结（十五）：
学期教研计划步脚印科学发展观指导继续贯彻落实新课程标准精神进步推进学校教学研究工作教学研究促进教学改革创造性实施新课程全面落实课程改革目标课程改革契机课题研究抓手校培训托课题研究解决课程改革中实际问题促进课题研究断深入全面提高学生语文素养扎扎实实提高校语文教学质量现学期语文学科课题研究工作做总结
（）提高认识转变观念
想课题研究工作够利实施首先提高课题研究教师思想认识够心里赞成课题研究愿意课题研究做课改工作基础前提做项工作关键环进行理学座谈次召开课题研究会课题研究流形式教师课题研究中收获教师更加深刻认识课改深远意义课改紧迫性时明确肩重心理解课题研究认课题研究样够利实施课题研究较坚实思想基础
（二）认真学教育理明确课题研究方重点
课题组教师心理解课题研究基础布置关课题研究理学务中进行三次集中学布置五次分散学学资料语文课程标准学教学通讯江苏教育等关文练笔教育教学理重点学文章篇目童心灵文化语言破茧蝶变徜徉言语海洋阅读教学新思维：学表达中心模仿鉴创造开拓前提抓住文语言特点进行课堂语言转换等学教师明白学期重教学案例研究分析构成已文练笔案例加强课堂练笔实践反思
（三）深入课堂进行实践
1课堂教学重视拓展课题紧密结合学期校课题进入实施验证阶段求位教师动参课题学研究中断深化课题理解围绕年段制定训练重点展开教学研究落实节课进行教学尝试异常节研讨课针课题进行针课题方面进行必研究课资源媒体资源教师资源学生资源等较利拓展学生方面事提高
2重视实验日常理注意实验资料收集整理做教反思典型案例记载等工作求创造性实验教材落实课题研究日常工作节课结束时课教学时记录认真总结反思学期汇编期教师文练笔教学案例册收集实验教师实验心感悟
3加强课堂监督指导教师课题意识应说增强性够担心课题研究影响教学效果影响教学质量（说白教学成绩分两率）敢花力气进行课题实践反思校课题实性针性教师担心必两年校县统质检作文成绩分析年半实验作文成绩均名列前矛教学理中求教师研讨课贯彻文练笔教学方法日常课堂教学注重文练笔文练笔作语文教学种方法种策略
（四）验感悟
语文课题组两年课题实践研究获验感悟验感悟纳起方面：
1．取领导支持重视
课题组较短时间取较成绩认级领导力支持高度重视分开课题酝酿县教研室课题研究专家常校检查指导工作指明研究方教授研究方法遇困难时顾身工作繁忙亲校指导工作鼓励教师心研究真正做研究研究方面取点点成绩时热情鼓励课题材中期检查校课题定优秀等级工作认更种鼓励种前行力量更贵课题研究兄弟学校进行宣传加强课题研究指导理学校领导语文课题组更倾注心血出资出力制定课题奖励制度激发教师课题研究进取性正级领导关爱课题做真做实博客发出篇篇思考博文受博友赞赏收藏转载鼓励赐教研究力量
2．虚心学
课题研究程断学程仅学知知知甚少知甚知甚浅知甚深记课题研究初头脑里片茫然开始学专家学书学学教育学学心理学学研究方法学写作技学理水较提高学期学名家教学理文章20余篇教学案例8篇学中已理解收获运课堂实践中课堂教学鱼水
3．团队精神
常言道众拾柴火焰高智慧限团体力量穷课题研究程中充分发挥团体智慧干做分工合作先集中研究分工集中商讨实行先集中分散集中研究程序次课题例会会探讨练笔存问题交流已练笔成功案例探讨练笔方法
4．牢固树立质量意识
质量课题研究成败优劣关键没质量课题研究会丧失意义质量二字课题研究中响亮恒久词开会必提逢便说正树立牢固质量意识文章改改研究方法研究步骤调调质量稳步提高
5．高度敬业精神
敬业精神搞课题研究关键课题组许教师着极强敬业精神写篇文章者设计教案花费天心血甚更长酝酿完成需半月时间夜继日时工作凌晨
6．重视实践
实践获取知识重途径知识初源实践终服务实践课题研究程中深深感受实践重性没实践课题研究成源水木保证课题研究行性真实性必须扎扎实实开展种课研实践问卷调查访谈实观察课堂教学课例研究等否写出东西空洞物话说假话连篇毫价值虚幻玄法操作
7．写作实践延续深化
写程思程研程实践延续没实践写作空洞肤浅缺乏写作实践样肤浅幼稚常常样体验：实践中做法缺乏前瞻预设者思路尚清晰实践静心潜心思考动笔写作原先模糊清东西子清晰写作中时意外发现写作仅仅实践延续实践深化
8．适时调整研究方案断解决新问题
课题研究初制定种方案计划着课题研究深入发现原计划方案中东西操作性强需删计划资料笼统抽象需补充完善步骤合理需调整实施问卷调查方面感悟更深原先制订课题材研究方案中课堂教学操作指导强调整研究中发现年级练笔应侧重体现层次性贴合课标学段求研讨确立年段练笔训练重点方法课题研究较强序列性
（五）存足
课题研究中存足概括起方面：
1．学够课题研究中然学关教育学心理学课题研究方法等方面知识知识微足道法满足课题研究需正时实践研究中难免盲目肤浅走许弯路影响课题研究速度质量
2．实践够然进行课题教学实践开展课例研究教师实践意识浓总想闭门造车时惰实践更懒反思严重影响课题研究价值意义课题研究浮表面缺乏深试
3反思深教师课题研究课堂教学关系明认已天天课课堂偶尔练练笔课题研究课堂练笔教学实践成效认真反思理联系实际够紧密反思缺乏深度非事事
学期语文组学校分领导正确指导学期教研计划步脚印科学发展观指导继续贯彻落实新课程标准精神进步推进学校教学研究工作教学研究促进教学改革创造性实施新课程全面落实课程改革目标课程改革契机课题研究抓手校培训托课题研究解决课程改革中实际问题促进课题研究断深入全面提高学生语文素养扎扎实实提高校语文教学质量现学期语文学科课题研究工作做总结
（）提高认识转变观念
想课题研究工作够利实施首先提高课题研究教师思想认识够心里赞成课题研究愿意课题研究做课改工作基础前提做项工作关键环进行理学座谈次召开课题研究会课题研究流形式教师课题研究中收获教师更加深刻认识课改深远意义课改紧迫性时明确肩重心理解课题研究认课题研究样够利实施课题研究较坚实思想基础
（二）认真学教育理明确课题研究方重点
课题组教师心理解课题研究基础布置关课题研究理学务中进行三次集中学布置五次分散学学资料语文课程标准学教学通讯江苏教育等关文练笔教育教学理重点学文章篇目童心灵文化语言破茧蝶变徜徉言语海洋阅读教学新思维：学表达中心模仿鉴创造开拓前提抓住文语言特点进行课堂语言转换等学教师明白学期重教学案例研究分析构成已文练笔案例加强课堂练笔实践反思
（三）深入课堂进行实践
1课堂教学重视拓展课题紧密结合学期校课题进入实施验证阶段求位教师动参课题学研究中断深化课题理解围绕年段制定训练重点展开教学研究落实节课进行教学尝试异常节研讨课针课题进行针课题方面进行必研究课资源媒体资源教师资源学生资源等较利拓展学生方面事提高
2重视实验日常理注意实验资料收集整理做教反思典型案例记载等工作求创造性实验教材落实课题研究日常工作节课结束时课教学时记录认真总结反思学期汇编期教师文练笔教学案例册收集实验教师实验心感悟
3加强课堂监督指导教师课题意识应说增强性够担心课题研究影响教学效果影响教学质量（说白教学成绩分两率）敢花力气进行课题实践反思校课题实性针性教师担心必两年校县统质检作文成绩分析年半实验作文成绩均名列前矛教学理中求教师研讨课贯彻文练笔教学方法日常课堂教学注重文练笔文练笔作语文教学种方法种策略
（四）验感悟
语文课题组两年课题实践研究获验感悟验感悟纳起方面：
1．取领导支持重视
课题组较短时间取较成绩认级领导力支持高度重视分开课题酝酿县教研室课题研究专家常校检查指导工作指明研究方教授研究方法遇困难时顾身工作繁忙亲校指导工作鼓励教师心研究真正做研究研究方面取点点成绩时热情鼓励课题材中期检查校课题定优秀等级工作认更种鼓励种前行力量更贵课题研究兄弟学校进行宣传加强课题研究指导理学校领导语文课题组更倾注心血出资出力制定课题奖励制度激发教师课题研究进取性正级领导关爱课题做真做实博客发出篇篇思考博文受博友赞赏收藏转载鼓励赐教研究力量
1．学够课题研究中然学关教育学心理学课题研究方法等方面知识知识微足道法满足课题研究需正时实践研究中难免盲目肤浅走许弯路影响课题研究速度质量
2．实践够然进行课题教学实践开展课例研究教师实践意识浓总想闭门造车时惰实践更懒反思严重影响课题研究价值意义课题研究浮表面缺乏深试
3反思深教师课题研究课堂教学关系明认已天天课课堂偶尔练练笔课题研究课堂练笔教学实践成效认真反思理联系实际够紧密反思缺乏深度非事事
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