学教版三年级语文册教案
语文课程标准指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学生需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式里家分享学教版三年级语文册教案供家参考
学教版三年级语文册教案1
学目标
1会认3生字会写13生字正确读写冰鞋斧头手锯玩意免抢走难算术初便然敌台阶懂等词语
2正确流利朗读课文
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣感悟时间变化变化周围切变化道理初步学发展眼光问题解决问题方法
4学通生活中件事说明道理表达方法
教学重点
1学生解课文容懂感悟时间变化变化周围切变化事物变化规律办事道理
2学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学难点
学生学通生活中件事说明道理表达方法
第课时
学目标
1会认3生字会写13生字正确读写词语
2正确流利朗读课文
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣
教学重点
学生解课文容
教学难点
认读生字词语
启发谈话揭示课题
①学通预解什生说
②天认识位苏联朋友名字科利亚板书课题指导学生字匣：读准音：联系木盒子识记形解义
二初读课文整体感知
①学生轻声读课文求读准字音读通句子
②开火车认读字词
③朗读展示：指名分段朗读课文引导学生评议：字音否读准句子否读通
④学生默读课文想想课文讲件什事(课文写科利亚埋木匣挖木匣事)
尝试帮助老师完成板书：()木匣→()木匣()
⑤学生简单谈谈觉科利亚样孩子
三精读感悟明白道理
①学生轻声朗读课文第三然段思考问题：科利亚木匣里什样埋木匣什埋木匣呢
a教师指导学生朗读方式告诉家：科利亚木匣里什
b教师引导学生画出描写科利亚埋木匣句子读家听
c教师引读：科利亚干东西埋起呢学生接读第三然段
妈妈埋东西柯里亚什
四指导书写
1生说说书写需注意生字
2师范写生书空
第二课时
学目标
1正确流利朗读课文
2学通生活中件事说明道理表达方法
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣感悟时间变化变化周围切变化道理初步学发展眼光问题解决问题方法
教学重点
1学生解课文容懂感悟时间变化变化周围切变化事物变化规律办事道理
2学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学难点
学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学程：
学生默读课文第四十二然段边读边思考：科利亚找木匣
a引导学生找出科利亚开始挖木匣时言行句子读读体会科利亚勤思考善动脑孩子
b重点指导学第十然段
②简笔画帮助学生理解启发学生黑板画线段图表示科利亚现步应该画步
c联系文学生说说第十二然段中果然意思
d分角色朗读第四十二然段
③学生齐读段课文边读边思考：件事中科利亚懂什道理
a指名读段分男生女生读段
b引导学生回顾课文：文中方出周围切起变化
c引导学生联系生活事事联系学课文课外读文章说说周围什起变化
二学写法
课文样写法
通生活中件事说明道理表达方法
三抄写课文段
板书设计：
26
柯里亚木匣
埋木匣→挖木匣→受启发
切变
学教版三年级语文册教案2
[教学目标]
根新课程标准求教材编者意图制定教学目标：
助工具书独立识字交流识字记字方法正确规范书写生字
采喜欢方式正确流利朗读课文简单复述
通学懂坦克集合矛盾优点成
理解谁善长处集身谁会胜利者句话意思基础做合理想象交流
[教学程]
第环节：
创设情境鲜明意象导入新课(环节分两点)
教师助媒体图画课文插图导出矛盾
学生根认识讲述图中矛盾理解结：矛：攻守盾：守攻续教学做铺垫
揭示课题：
教师指出：矛盾功完全两样武器优点缺点设想果优点集合起会什结果呢
学教版三年级语文册教案3
教学目标
1会认10生字会写13生字正确读写掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久息情绪讲述普通话动听鼓励等词语
2正确流利感情朗读课文体会物心情感
3理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点难点
1引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化
2通语言动作描写体会英子心理变化
教学准备
1准备歌曲掌声响起
2课前搜集残疾强息事张海迪
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文解课文体容
2指导认读书写强调落调读音指导书写吞
教学流程
播放歌曲营造气氛揭示课题
1播放歌曲掌声响起
2听首歌想说什
3课前已搜集海迪姐姐事说说想法
4老师出示课题：掌声
5提问质疑读题目疑问呢
学生质疑问题：
谁谁掌声什掌声呢掌声什含义
学生质疑学生带着问题初读课文帮助学生解课文意面教学铺垫
二初读课文
1出示读求：读：求读准字音遇认识字助拼音读遍读准字音读通句子标出然段
2学生读课文
3指名读读评价
4识记生字：
(1)请学读课生字注意清字音读准字音
反馈检查重点读列字音症镇姿势落调
(2)请朋友继续读课文生字拼音写生字面读完写完请学记住
反馈检查指名读桌互读组轮读
(3)面词语会会读
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励
指名读男生读女生读
(4)学生喜欢方式学求认识字交流识字方法
(5)检验识字效果：通指猜开火车扩词方式进行
三读课文提问质疑
1提出读求：请学读读课文吧读书赛谁通读书知道体会深提出问题
2学生读课文边读边体会出笔写写画画
3汇报交流
初读基础学生读课文边读边写体会动口动手动脑助中年级学生养成良读书惯
四作业超市
1回家事说家听
2抄写认难写词语
第二课时
课时目标
1引导学生整体握课文容通语言动作描写体会英子心理变化
2理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学流程
渲染渡
1开始英子样卑忧郁变成活泼开朗姑娘底什力量英子发生样变化呢(掌声)
2课文23然段写出英子变化程学先读课文然表演课文容
3选名学英子学做英子学老师刚调老师
想演首先认真读书进入课堂直奔重点学生读中先感受掌声中爱力量
二表演深入理解
1试演：(第次掌声部分)
课件出示第次掌声部分容请学读读部分请演员台试演
2评议表演
师引导学生抓住文中犹豫忧郁词句进行评议
次掌声想英子说什
英子什想说
采表演形式引导学生进入课文情境师生参学生创设生活情景创设师生互相交流台拉学生文距离促进学生文话进更体会物心变化突破课文重点
3配乐表演第二次掌声(出示第3段课文)
(1)听次掌声想英子说什呀
(2)英子家深深鞠躬什
4朗读课文第3段
5理解两次掌声
(1)段中写家次掌声(两次)
(2)学生种形式读两句话
掌声里英子泪水流
英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
(3)两次掌声表达意思什(支持鼓励称赞表扬)
6两摇晃
(1)出示两句写英子走路姿势句子
全班学注视终摇晃走讲台
英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
词语姿势英子心情什读读两句话
7进步体会掌声力量
英子走路姿势法改变心情发生变化学掌声英子勇气信卑忧郁姑娘逐步变成活泼开朗姑娘学说掌声什
家掌声家鼓励家称赞英子改变性格改变生
三品读感悟
1听课文朗读录音声读
2分角色组试读认该样读篇课文
3组赛读
4全文总结
学实生活中需掌声特身处困境时忘记掌声送
四作业超市
1练笔说说生活中见残疾方便样帮助残疾
2妈妈赛读读篇课文
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语文课程标准指出：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学生需求爱护学生奇心求知欲充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式里家分享学教版三年级语文册教案供家参考
学教版三年级语文册教案1
学目标
1会认3生字会写13生字正确读写冰鞋斧头手锯玩意免抢走难算术初便然敌台阶懂等词语
2正确流利朗读课文
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣感悟时间变化变化周围切变化道理初步学发展眼光问题解决问题方法
4学通生活中件事说明道理表达方法
教学重点
1学生解课文容懂感悟时间变化变化周围切变化事物变化规律办事道理
2学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学难点
学生学通生活中件事说明道理表达方法
第课时
学目标
1会认3生字会写13生字正确读写词语
2正确流利朗读课文
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣
教学重点
学生解课文容
教学难点
认读生字词语
启发谈话揭示课题
①学通预解什生说
②天认识位苏联朋友名字科利亚板书课题指导学生字匣：读准音：联系木盒子识记形解义
二初读课文整体感知
①学生轻声读课文求读准字音读通句子
②开火车认读字词
③朗读展示：指名分段朗读课文引导学生评议：字音否读准句子否读通
④学生默读课文想想课文讲件什事(课文写科利亚埋木匣挖木匣事)
尝试帮助老师完成板书：()木匣→()木匣()
⑤学生简单谈谈觉科利亚样孩子
三精读感悟明白道理
①学生轻声朗读课文第三然段思考问题：科利亚木匣里什样埋木匣什埋木匣呢
a教师指导学生朗读方式告诉家：科利亚木匣里什
b教师引导学生画出描写科利亚埋木匣句子读家听
c教师引读：科利亚干东西埋起呢学生接读第三然段
妈妈埋东西柯里亚什
四指导书写
1生说说书写需注意生字
2师范写生书空
第二课时
学目标
1正确流利朗读课文
2学通生活中件事说明道理表达方法
3读懂课文容解科利亚样埋木匣挖木匣感悟时间变化变化周围切变化道理初步学发展眼光问题解决问题方法
教学重点
1学生解课文容懂感悟时间变化变化周围切变化事物变化规律办事道理
2学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学难点
学生学通生活中件事说明道理表达方法
教学程：
学生默读课文第四十二然段边读边思考：科利亚找木匣
a引导学生找出科利亚开始挖木匣时言行句子读读体会科利亚勤思考善动脑孩子
b重点指导学第十然段
②简笔画帮助学生理解启发学生黑板画线段图表示科利亚现步应该画步
c联系文学生说说第十二然段中果然意思
d分角色朗读第四十二然段
③学生齐读段课文边读边思考：件事中科利亚懂什道理
a指名读段分男生女生读段
b引导学生回顾课文：文中方出周围切起变化
c引导学生联系生活事事联系学课文课外读文章说说周围什起变化
二学写法
课文样写法
通生活中件事说明道理表达方法
三抄写课文段
板书设计：
26
柯里亚木匣
埋木匣→挖木匣→受启发
切变
学教版三年级语文册教案2
[教学目标]
根新课程标准求教材编者意图制定教学目标：
助工具书独立识字交流识字记字方法正确规范书写生字
采喜欢方式正确流利朗读课文简单复述
通学懂坦克集合矛盾优点成
理解谁善长处集身谁会胜利者句话意思基础做合理想象交流
[教学程]
第环节：
创设情境鲜明意象导入新课(环节分两点)
教师助媒体图画课文插图导出矛盾
学生根认识讲述图中矛盾理解结：矛：攻守盾：守攻续教学做铺垫
揭示课题：
教师指出：矛盾功完全两样武器优点缺点设想果优点集合起会什结果呢
学教版三年级语文册教案3
教学目标
1会认10生字会写13生字正确读写掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久息情绪讲述普通话动听鼓励等词语
2正确流利感情朗读课文体会物心情感
3理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学重点难点
1引导学生整体握课文容感受英子掌声前变化
2通语言动作描写体会英子心理变化
教学准备
1准备歌曲掌声响起
2课前搜集残疾强息事张海迪
课时安排
2课时
第课时
课时目标
1正确流利感情朗读课文解课文体容
2指导认读书写强调落调读音指导书写吞
教学流程
播放歌曲营造气氛揭示课题
1播放歌曲掌声响起
2听首歌想说什
3课前已搜集海迪姐姐事说说想法
4老师出示课题：掌声
5提问质疑读题目疑问呢
学生质疑问题：
谁谁掌声什掌声呢掌声什含义
学生质疑学生带着问题初读课文帮助学生解课文意面教学铺垫
二初读课文
1出示读求：读：求读准字音遇认识字助拼音读遍读准字音读通句子标出然段
2学生读课文
3指名读读评价
4识记生字：
(1)请学读课生字注意清字音读准字音
反馈检查重点读列字音症镇姿势落调
(2)请朋友继续读课文生字拼音写生字面读完写完请学记住
反馈检查指名读桌互读组轮读
(3)面词语会会读
掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励
指名读男生读女生读
(4)学生喜欢方式学求认识字交流识字方法
(5)检验识字效果：通指猜开火车扩词方式进行
三读课文提问质疑
1提出读求：请学读读课文吧读书赛谁通读书知道体会深提出问题
2学生读课文边读边体会出笔写写画画
3汇报交流
初读基础学生读课文边读边写体会动口动手动脑助中年级学生养成良读书惯
四作业超市
1回家事说家听
2抄写认难写词语
第二课时
课时目标
1引导学生整体握课文容通语言动作描写体会英子心理变化
2理解课文容知道间需关心鼓励懂动关心鼓励珍惜关心鼓励
教学流程
渲染渡
1开始英子样卑忧郁变成活泼开朗姑娘底什力量英子发生样变化呢(掌声)
2课文23然段写出英子变化程学先读课文然表演课文容
3选名学英子学做英子学老师刚调老师
想演首先认真读书进入课堂直奔重点学生读中先感受掌声中爱力量
二表演深入理解
1试演：(第次掌声部分)
课件出示第次掌声部分容请学读读部分请演员台试演
2评议表演
师引导学生抓住文中犹豫忧郁词句进行评议
次掌声想英子说什
英子什想说
采表演形式引导学生进入课文情境师生参学生创设生活情景创设师生互相交流台拉学生文距离促进学生文话进更体会物心变化突破课文重点
3配乐表演第二次掌声(出示第3段课文)
(1)听次掌声想英子说什呀
(2)英子家深深鞠躬什
4朗读课文第3段
5理解两次掌声
(1)段中写家次掌声(两次)
(2)学生种形式读两句话
掌声里英子泪水流
英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
(3)两次掌声表达意思什(支持鼓励称赞表扬)
6两摇晃
(1)出示两句写英子走路姿势句子
全班学注视终摇晃走讲台
英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
词语姿势英子心情什读读两句话
7进步体会掌声力量
英子走路姿势法改变心情发生变化学掌声英子勇气信卑忧郁姑娘逐步变成活泼开朗姑娘学说掌声什
家掌声家鼓励家称赞英子改变性格改变生
三品读感悟
1听课文朗读录音声读
2分角色组试读认该样读篇课文
3组赛读
4全文总结
学实生活中需掌声特身处困境时忘记掌声送
四作业超市
1练笔说说生活中见残疾方便样帮助残疾
2妈妈赛读读篇课文
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