苏教版年级册数学
教材分析教学目标教学重难点
教材分析
（）
册安排8单元数代数领域容原教材相容编排作较幅度调整原年级册教学20退位减放册作第单元原二年级册教学两位数加减笔算提册原年级册教学法初步认识1～6法口诀两单元推二年级册次调整实验区实验状况进行认真调查广泛听取实验教师意见作深入分析基础进行调整原三点20退位减法20进位加法宜步进行两种算法思路加减交叉安排利学生掌握加法思路减法思路加法熟练情况难利加减互逆关系进行想加算减思考原年级册安排20加减法单元分两单元考虑许学前教学薄弱区年级学期教学务太重需学生进行课堂常规学意识合作学力培养20退位减法推迟教学二两位数加减笔算两位数加减整十数位数口算着密切联系口算时算理产生感悟利迁移笔算中进位退位口算笔算编排单元里进位退位关口算笔算编排单元里种合适整合三然口诀计算法两位数加减笔算容易年级学生理解法意义确困难推迟教学空间图形领域安排单元第三单元认识图形认识长方形正方形圆三角形行四边形遵童观察物体整体部分粗略细微认知规律学生直观认识长方体正方体圆柱球认识基面图形恰统计概率领域安排单元第七单元统计教学作记录方法收集整理数继续认识简单统计表重点放数收集整理年级册学分分排排数数方法收集整理数册安排合逻辑单元安排期末复册教材安排三次实践活动分认识数商店假日队学生综合应学知识解决现实生活中问题培养应意识合作意识获数学活动积极情感
（二）
册教材容：20退位减法认识图形100数认识100加法减法（）认识民币100加法减法（二）数学实践活动
学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学生初步认识常见图形基础册教材安排关位置拼组图形教学容设计丰富样探索性操作活动学生体验空间方位学图形间关系发展学生空间观念找规律引导学生探索图形数字简单排列规律初步培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
量计量方面册教材安排民币单位元角分认识外安排学具体时刻时分读写方法
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二 教学目标
（）
1． 认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2． 会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3． 认识民币单位元角分
4． 会认读整时时半会写时间知道珍惜时间
5． 运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
6． 简单物体图形形状位置关系进行恰描述发展空间观念
7． 教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
8． 历生活中发现提现问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
9． 解问题解决办法
10． 学合作解决问题验初步学会表达解决问题致程结果
(二）
1． 认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2． 够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3． 历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4． 会前左右描述物体相位置语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
5． 认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6． 会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
7． 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8． 通实践活动体验数学日常生活密切联系
三 教学重难点
（）
1． 教学重点
① 100数认识
② 100加减法口算
2． 教学难点
100加减法口算数学思维训练
（二）
1． 教学重点
册教材重点教学容：100数认识20退位减法100加减法口算学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
2． 教学难点
100加减法口算数学思维训练
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教材分析教学目标教学重难点
教材分析
（）
册安排8单元数代数领域容原教材相容编排作较幅度调整原年级册教学20退位减放册作第单元原二年级册教学两位数加减笔算提册原年级册教学法初步认识1～6法口诀两单元推二年级册次调整实验区实验状况进行认真调查广泛听取实验教师意见作深入分析基础进行调整原三点20退位减法20进位加法宜步进行两种算法思路加减交叉安排利学生掌握加法思路减法思路加法熟练情况难利加减互逆关系进行想加算减思考原年级册安排20加减法单元分两单元考虑许学前教学薄弱区年级学期教学务太重需学生进行课堂常规学意识合作学力培养20退位减法推迟教学二两位数加减笔算两位数加减整十数位数口算着密切联系口算时算理产生感悟利迁移笔算中进位退位口算笔算编排单元里进位退位关口算笔算编排单元里种合适整合三然口诀计算法两位数加减笔算容易年级学生理解法意义确困难推迟教学空间图形领域安排单元第三单元认识图形认识长方形正方形圆三角形行四边形遵童观察物体整体部分粗略细微认知规律学生直观认识长方体正方体圆柱球认识基面图形恰统计概率领域安排单元第七单元统计教学作记录方法收集整理数继续认识简单统计表重点放数收集整理年级册学分分排排数数方法收集整理数册安排合逻辑单元安排期末复册教材安排三次实践活动分认识数商店假日队学生综合应学知识解决现实生活中问题培养应意识合作意识获数学活动积极情感
（二）
册教材容：20退位减法认识图形100数认识100加法减法（）认识民币100加法减法（二）数学实践活动
学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
学生初步认识常见图形基础册教材安排关位置拼组图形教学容设计丰富样探索性操作活动学生体验空间方位学图形间关系发展学生空间观念找规律引导学生探索图形数字简单排列规律初步培养学生探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识
量计量方面册教材安排民币单位元角分认识外安排学具体时刻时分读写方法
教材根学生学数学知识生活验安排两数学实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学意识实践力
二 教学目标
（）
1． 认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练掌握100数会读写100数掌握100数组成序会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2． 会计算100两位数加减位数整十数会加减法计算知识解决简单实际问题
3． 认识民币单位元角分
4． 会认读整时时半会写时间知道珍惜时间
5． 运生活验关数学信息作出解释初步学会具体数描绘现实世界中简单现象
6． 简单物体图形形状位置关系进行恰描述发展空间观念
7． 教师帮助初步学会选择信息进行简单纳类
8． 历生活中发现提现问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
9． 解问题解决办法
10． 学合作解决问题验初步学会表达解决问题致程结果
(二）
1． 认识计数单位十初步理解位十位数表示意义够熟练数100数会读写100数掌握100数十组成掌握100数序会较100数会100数表示日常生活中事物会进行简单估计交流
2． 够较熟练计算20退位减法会计算100两位数加减位数整数历交流算法程会加减法计算知识解决简单实际问题
3． 历生活中发现提出问题解决问题程体验数学日常生活密切联系感受数学日常生活中作
4． 会前左右描述物体相位置语言描述长方形正方形边特征初步感知学图形间关系
5． 认识民币单位元角分知道1元10角1角10分知道爱护民币
6． 会探索定图形数排列中简单规律初步形成发现欣赏数学美意识
7． 体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
8． 通实践活动体验数学日常生活密切联系
三 教学重难点
（）
1． 教学重点
① 100数认识
② 100加减法口算
2． 教学难点
100加减法口算数学思维训练
（二）
1． 教学重点
册教材重点教学容：100数认识20退位减法100加减法口算学生掌握20数基础册教材认数范围扩100学生初步理解数位概念学会100数读法写法弄清100数组成会数表达交流形成初步数感100加减法分口算笔算两部分册教材出现口算部分两位数加减位数整十数口算口算日常生活中广泛应进步学计算基础应该学生掌握时教材结合计算教学安排应学计算知识解决问题容学生解学知识实际应学解决现实生活中相关计算问题培养学生数学解决问题力
2． 教学难点
100加减法口算数学思维训练
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