性化教学模式(初稿)
——性化辅导培训
培训目标
通课程培训培训者解性化教学模式特点初步掌握性化辅导模式根领理解作性化辅导教师需具备素质理解沟通性化教学中重作明确知道握学生特点程度症药〞性化教学关键学会培养成名优秀性化辅导教师
二 培训重点难点
性化教学市场需求产物教育培训市场新生事物教学模式教学方法甚成熟处断开展完善中尤性化教学中辅导模式然受越越家长欢送存着急解决问题制约着行业开展
老师教学实践中断提高学识力积累教学验完善教学方法丰富沟通技巧锻炼心理素质影响性化教学进步开展瓶颈培训课程中处处重点处处难点希位老师仔细研读教学实践中认真领会慢慢消化
21 培训重点
性化辅导模式理解应握性化辅导教师必备素质成长途径
22 培训难点
培训难点致三条：
1〕准确时握学生性格特点学状态
2〕教学中提高教学力完善教学方法丰富沟通技巧提高心理素质
3〕利魅力沟通中学生拉
性化辅导老师求高老师难做修炼性格二造教学方法
成功辅导老师时定优秀教师错心理咨询师重性格演员辅导老师市场中教学实践中慢慢成长起教学验点点摸索教学水步步提高通课程培训老师必须知道应该努力方样努力教学实践中提高培养
通培训课程学老师解性化教学模式特点初步掌握性化辅导根领理解沟通性化教学中重作明确知道握学生特点症药〞性化教学关键明确成长名合格辅导教师
三 培训纲
通培训师讲授理掌握性化教学辅导根方法知道成名合格性化辅导教师教学实践中断进步奠定根底
具体培训容
31 目前教育培训市场
公私立中学已满足需市场需性化教学需性化辅导教师
目前教育培训市场鱼龙混杂性化教学需历考验性化辅导教师需断提高水
32 性化教学特点
传统公私立中学采国家教育部门统规定传统教育模式固定教学方法完成固定教学务千篇律班级三十五十学生年级少班级〞固定老师份教案种模式〞种传统教学模式较适没更高求中等程度学生适合程度差学生适合程度优秀学生更适合需性化培养学生
性化教学犹破土奇葩突破种种限制教学程中强调学生性形式班级〞1学生10学生〔少超20〕容根学生需求制定教学方案材施教需施教
性化教学素质教育必路国宋代著名教育家程颢程颐朱熹先生倡导程朱理学〞强调素质教育重性程颐先生说：蓄蕴学〞诞生学教育
性化教学种模式辅导中
33 性化辅导特点
性化辅导：学生老师学生想学什老师方案教什学生想学老师教
值注意：辅导方案阶段性目标仅仅老师面学生简单问答式家教讲解题式答疑然老师面学生〞属辅导范畴
性化教学相辅导针性强教学质量教学难度
34 沟通性化教学中作
性化教学成败关键老师学生情况解老师学生间沟通
尤辅导模式老师学生沟通学师咨询师沟通需家长沟通辅导成败老师学生特点性格解沟通技巧辅导中作关重
35 学生寻找适宜教学方法
花世界树菩提
性化教学需性化方法尤辅导模式
学生表现：性格家庭教育背景科成绩心理素质学积极性科学兴趣阶段精神状态……
老师中修正教学方法
学生存种适宜教学方法
接学生开始老师必须快通短暂接触快速准确解〔〕逐步确立性化教学方法
解沟通学识力备课……等等直接关系教学效果坏教学质量
性化教学老师辅导老师需传统教育老师更优秀
四 培训课程正文
前 言
性化教学理解仁者见仁智者见智层次法
然性化教学新名词性化教学思想早十八世纪法国启蒙思想家卢梭教育著爱弥尔中提出性化教学思想时教育理念束缚科学技术水限制没少卢梭性化教学思想真
早教学〞体教学真正性化教学演变〞班级教学老师群学生提高教学效率加速类文明进程种公私立学校班级化教学完全占市场〞等性化教学模式迅速退出历史舞台
着科学技术开展世界文明进步国1978年改革开发生活水逐渐提高消费理念改观
元化消费模式越越受青睐呼吁教育体制改革声音越越强烈越越富裕家庭希孩子受性化教育越越独立思考力创新精神学生期量身定做教育模式刀切〞班级教学模式已满足学生元化需性化教学应运生
第章 国教育市场开展趋势
果种公立私立中学教学称传统教学〞话性化教学传统教学必补充生活水提高消费观念转变中学教育仅仅义务教育需教育效劳需性化收费教育传统教学局限性已越越难满足市场需求
教育市场呼唤新教学模式需性化教学出现家教班特色讲座特色课程辅导等种性化教学模式存着样样质疑性化教学迅速开展起
学校甚性化教学〞等收费教育〞竭力通种舆通校收费辅导答疑压然暂时局部性限制性化教学开展没改变性化教学蓬勃开展趋势改变市场性化教学需求
性化教学已成公私立学校教育必补充
目前中国教育培训市场竞争非常剧烈里必然性学教育总裁金鑫先生2006年中国教育培训市场胆预测：
1 教育培训市场竞争会越越剧烈
2 性化辅导越越具竞争力定成中学教育流
预测现果然成现实
教育培训市场快速开展素：
〔1〕济开展决定消费开展：中国济高速开展极促进消费市场开展包括教育市场开展
〔2〕单性中学教育满足需求：改革开放收入普遍高生活水提高家庭富裕学生教育成项紧迫投入家长期教育市场样化期性化高档效劳家庭富裕满足坐公交车租房子住需买房买车样
〔3〕中华民族重视教育传统：千年前孔子中国亿家庭谁家子成龙？家想女成凤？普通中学校教育已满足元化教育市场需
〔4〕性化教学量身定做：譬学教育性化辅导具学校教育较优势：学生配教学团队配教育理团队教学辅导方案质优价廉已成数家庭够接受愿意接受高质量效劳
旦教育培训成种效劳种实实效劳具备巨市场开展潜力
目前较形成规模性化教学机构学思〔智康〕京翰学教育龙文新东方等机构牛毛北京市千家止月会陆续新机构注册然年机构退出竞争行列
第二章 性化教学种模式
性化教学尊重学生性教学
教学程中老师根学生性兴趣特长需进行施教学生需什老师便教授什辅导什教学程学生思路进行学生意愿方式学种性学
老师作言堂〞教授变启发引导辅导〞性化教学称性化辅导
21 性化教学 ≠ 〞
种解释认性化教学〞完全正确
教学〞辅导〞已具特殊含义包括教学性化老师性化求针学生性化教学单纯老师学生数〞
性化教学教学程中表达性化〞尊重学生体情况性需求教学〞性化教学〞班〞性化教学
学教育性化教学表观〞辅导模式老师面学生
实质学教育种辅导〞典型〞模式参学生教学程团队老师包括相关科目课老师学师咨询师心理辅导师
说〞话学教育团队〞学生〞老师学生优秀老师学生
22 性化教学种模式
性化教学〔性化辅导〕种模式包括班家教等等中辅导〞性化教学中重模式
市场需性化教学种样性化教学模式犹雨春笋应运生例常见班〔5－20学生〕1〔2－5学生〕家教辅导答疑等等中受市场青睐受家长推崇性化辅导〞简称辅导〞〞
性化教学模式中学传统教育重补充中城市济兴旺区县市镇〔例东南海珠三角长三角〕济欠开展济富裕区乡镇村〔例三北产煤区产矿区产油区〕开展势头更猛区参加课外辅导请家教辅导答疑越越成种荣耀种必需家庭投入
23 性化教学师资
性化教学师资三局部构成：
1〕离退休中学老师〔局部中老年老师〕
2〕校学生刚毕业久学生
3〕极少数中学线老师
前两局部——离退休老师学生例致相先走进性化教学市场验资历脉老客户直占着性化教学方天——家教〞市场
单干体形成规模离退休老师工作半径局部居住范围附职学校附校离校久学生工作半径客户毕业学附
较实力教育培训机构师资成分较复杂离退休老师师范院校毕业学生线老师线流学校教学骨干
然少局部线老师参加性化教学师资队伍中数兼职线老师种行受国家级教育部门限制绝数公立学校明令禁止
24 性化教学模式解读
性化教学特点：公私立学校种部班循序渐进教学方法针学生特点需求抓重点讲学方法讲知识点讲题社会时候性化教学概括查缺补漏〞实性化教学远远止查缺补漏〞简单
性化教学种模式包括班〔520学生〕〔25学生〕家教辅导答疑班特色课程特色讲座〔针某阶段某知识点某学科某容〕辅导等等
241 家教
家教早性化教学传统性化教学老师学生家中学生问什讲什见招拆招讲次算次属典型方案实义教学
譬老教师离退休闲住想找点事做校学生想勤工俭学毕业学生想出国等中想赚点生活费城市毕业学生暂时没找适宜职业……想找暂时赚钱赚生活费〞份时职业会参加家教队伍中名门家教老师
家教收费廉价方便门效劳学生什疑难解决什疑难题讲题三五次两次非常方便
家教优点快餐式〞门效劳非常方便家教缺点盲目性课容根没方案次课交次钱点次性效劳〞意思次满意协议马中止〔甚口头约定〕
种家教没工商教育部门注册属法律灰色区教学质量完全家教老师素质责心力决定辅导没保障引起纠纷
家教绝数存中学校周边区定客户需求会长期存开展壮
242 班
班针目前中学校班级3060言性化教学中班班级般515学生〔班少超15学生超家长认〕老师讲科目样容授课方式方案性较强根学校步
班属性化教学异普通学校班级教学班课堂互动稍微学生表现时机稍微受关注稍微学校班级教学差异班性化教学中辅导效果差然价格相廉价
班教学公私立学校传统教学形成种较50学生班15学生班谁效果果班效果样找理廉价廉价〞
北京学思新东方金世纪样班价格菲完全套公私立学校理模式教学模式严格说算性化教学〞
243
性化教学中更班级老师次2 – 5 学生课老师讲科目样容辅导容方案性相班言辅导方式更具针性课堂互动辅导方式灵活教学效果
问题：次起课学生程度定差异接受力快学生课堂表现较活泼段时间接受力慢学生总觉低等觉学校里课没什区逐渐讨厌种教学模式
辅导局限性目前难快速开展起
北京学思新东方新干线金世纪教育样辅导模式
244 辅导答疑班
辅导答疑班某公私立学校采种课外辅导模式
收学生钱校举办课外辅导班实校课堂换种方式换名目校课外〞描述种性化教学模式非常准确
辅导答疑班种性化教学模式学校教学种延伸辅导答疑班老师全部线学校抗性化教学种策略种防守型性化辅导模式
国家教育部门中学教育严格规定学校传统教育老师教学方法严格束缚学校放学节假日休息日利学校场师资便利半公开举办类辅导班针课堂教学进行辅导答疑〞完全合法
种辅导答疑班国家教育部门三令五申严格禁止政策策学校济利益会想出种名目半强迫性诱导学生参加种班级辅导答疑〞
学生迫老师压力家长迫学校压力般法拒绝
样辅导答疑班优越性：老师学校周考试月测试考程中会寻找教材边边角角〞阅读材料〞般解性知识〞等非正式考试容编入考试题中压学生分数
样考试老师进行点评时会利某特意设计考题择机贬低社会性化辅导教学水告诫参加课外辅导学生回课堂学校老师甚直接课搞种课外辅导答疑
职线老师课外辅导答疑类模式国家明令禁止屡禁止社会性化辅导市场击
245 特色课程特色讲座
针某学科某阶段聘请名师举办特色课程特色讲座解决学生存时性性问题
种方式性化教学市场中占份额方式种补充种增值效劳者作种招牌种营销模式时候更
246 辅导
辅导方式：老师学生进行辅导
辅导方案组织准备理负责学生知识结构学方法思维惯进行全面系统针性校正具技术含量性化教学模式
辅导老师力求高求老师谙熟教材全部容知识点具非常出色心理素质沟通力具独特表达力课堂握力具适层次学生种教学发方法够次课〞带学生〞次课〞
247 性化教学种模式总结
性化教学种辅导模式汇总表1中种辅导模式占致市场份额见图1
表1性化教学种辅导模式结
性 化
辅导模式
师资
特 点
方案性
针性
市场
份额
扩张
力
班
社会师资
520学生班
强
差
~20
特色课程
社会师资
班解决时问题
差
强
~10
差
家教
离退休教师学生
辅导解决时性问题
差
较强
~15
差
社会师资
25学生班
强
中等
~5
辅导答疑班
校老师
普通班级答疑性
强
较强
~10
差
辅导
社会师资
辅导解决知识结构等根问题
强
强
~40
辅导模式占市场份额着家机构辅导〞方式研究越越透彻辅导优秀教师越越种模式开展会越越快越越受广阔家长学生欢送详见图1
相较言种性化教学辅导效果千秋
辅导效果校老师校辅导答疑班局限性学成绩中等学生效果较辅导相媲美优等生显浪费时间学生会明显吃饱〞感觉学成绩中等偏需根底学生样校辅导答疑班正常班级课堂效果少实浪费时间
总体言辅导效果差序：
> > 家教 > 班 ～ 辅导答疑班 ～ 特色课程特色讲座
辅导针性差序：
> 家教 > 特色课程特色讲座 > 辅导答疑班 > 班 >
综合言性化教学模式中辅导适合中学生种群体学阶段够取接客户满意辅导效果
第三章 性化教学需性化老师
性化教学求老师必须材施教必须事先明悉学生详细情况
老师学生情况解接学生开始
教学程开始前老师必须方面角度解学生群体情况教学程中充分尊重学生意愿惯强调学生体差异性化时注意逐渐摈弃影响学生进步良惯学生心理学状态较收获
面性化学生想利实现性化教学定需性化老师需老师性化性化教学中关重性化教学中尤重
31 传统教育模式老师约束
数学生呀呀学语幼园学前班开始直学中学始终许面老师家教材接受统模式教学学生性受限制
种统〞传统教学模式满足般老师般学生普根底知识需满足老师性化教学满足家长暨学生性化需求
种传统教学模式老师学生诸约束
老师教材约束教学方式约束课堂语约束课堂练课作业约束尤老师情感释放语言表达性约束千篇律课堂千篇律教材千篇律言堂教学方法非常利培养学生创造性思维性化
偶尔性化老师性化教学方法出现首先受事排斥教导疑心校长质疑级教育部门问责
传统中学教育模式适合性化教学模式生存适合性化教师发挥果教材变老师十年教材十年教案非常利老师教学水提高
32 性化教学释放老师量
性化教学摆脱种种限制
老师满意学生合理求学生学会知识熟练应〞根底独特教学方式适抒发情感彰显教学性思维性行性展现阅历学识智慧等综合力〞
老师教学中显示出性具差异性倾性独二重复性代性教学风格鲜明极具性老师点尤突出
老师次性化教学面着学生然讲授知识相容相教案设计学生情况异必须课堂切入点课堂语教学节奏讲授方法沟通方式思维模式课堂提问课练课堂情景设计相样教学程非常具挑战性老师样教学实践中断长进断提高教学方法断丰富次课会参加新观念次课触动老师新灵感次课碰撞出新火花
性化教学程老师教学水学识学力断提高成熟程
倡导老师教学性化倾学生性化需求尊重更老师格生活方式尊重老师意愿创造课堂创造生活表达生命真正价值
33 性化教学 学生受益
性化教学学生受益处
啊中学九年义务教育免费家长已惯免费教育现性化教学成种效劳种商品种需家长买单商品投资应该受益必然受益
性化教学老师风格样性爱心老师极具亲力开朗老师课堂气氛活泼理性老师课堂严谨高效学识广博老师课堂妙趣横生……性化老师讲课中前积累知识精华求知智慧做道理处世方法展现学生面前
老师风格鲜明堂课引入胜书
学校里学呢？科目老师样书书年年读年学生读年学生读性化教学程中学生次读书新容新鲜感激发学积极性
中学传统教育模式适合数学生群体种模式定呆板墨守成规学生思想会麻木呆滞
性化教学中学生思想始终活泼学生学中乐中学生风格老师身感受情感理智行格方面感染学生思维教学风格样化
性化教学更象高科技产品学生够享受高质量效劳然非技术含量越高越生命力必须转化成商品壮市场
34 性化教学老师求
性化教学中老师教学重点变已仅仅传授知识学生教学程中够感觉时时受重视〞老师引领学生学学生学会动学学培养学生学兴趣积极性入手学生动提高学力
〔1〕老师指导教师
老师作传统教学中老师必须学生学导师指导师指导教师
老师导学生体〞意思
样知识学校课堂学校学生老师牵着鼻子走象牙膏样动辅导中学生动学观动性强效果然样
〔2〕老师配角
传统教学中老师事知识传授者讲师专家性化教学中老师应该协作员帮助者时学者学生起学进步
学生听者学者〞应该老师协作员时专家教学相长
老师直角〞变成偶尔角常配角〞老师变成朋友
〔3〕老师心理辅导师
中学生未成年心理成熟方会影响学力传统教育老师班暇顾班级里学生心理情况性化教学老师便利条件解学生心理状态辅导学生心理成长作性化教学重组成局部
毕竟学生心理放松压力情况容易达正确学效果
老师密切关注学生次课课前课情绪心理状态学生情绪时候鼓励情绪差时关心保护辅导正确生活中挫折困难
关注心理关注眼睛盯住课堂时时留意状态课常想着
35 老师培养
世界第老师老师定老师世界第性化教学〞老师老师定性化教学〞老师
国种师范院校培养层次老师没性化教学〞学校
老师成长起培养培养学识教学方法沟通技巧心理素质辅导老师工作较忙碌量挤时间充电千万满足学校时学点知识
〔1〕培养学识
老师快培养学识教材研究透彻教学知识点烂熟心重难点然心历年考题积累研究纳题型探究考点知识点关系
旦面学生短暂接触够迅速找学生知识漏洞学惯弊端便症葯
〔2〕沟通技巧
普通学校中学生课听老师话似天义学校强势老师强势学生面前表现威严家长面前抬起头性化教学老师行学生招杀手锏：〞家长招杀手锏：退费〞
付学生家长强势常行通沟通必须研究沟通技巧
老师教学性化沟通技巧性化异菜碟学生软硬兼施家长先发制德服感情服做理服
〔3〕教学方法
实践屡次证明学校种课堂教学模式搬性化教学中注定碰壁必须钻研性化教学方法
果教学时候老师二三写出标题标题123举例子说明估计十学生少讲跑两三
招聘辅导机构〔例学思龙文文路等〕老师听现场试讲觉教学方法没脱出学校讲课〞圈子入职时机听学教育老师课深感触衷说：学老师水高讲法完全〞
性化教学尤辅导学生需求第位学生性格思维惯第位学生成绩提高学方法改良第位老师教课方式方法服学生
智慧开场恰分例子生动例题妙趣横生讲解知识点科学穿插四两拨千斤点拨……老师年验积累需学需磨达运程度学行钻研行
〔4〕心理素质
优秀辅导老师心理硬面淘气淘气学生硬起面软弱听话学生温起
优秀辅导老师性格重性面外张扬学生张扬起面安静学生带动起
需时造教学实践中磨练
排老师属万钥匙型学识非常优秀变应万变招千招〞天生名师学教育朱德尧老师样果达境界然已具备非常硬心理素质直接岗
四条做您性化教学〞优秀老师名师
金鑫总裁说国学教育批性化教学名师
第四章 辅导涵特点
性化辅导简称辅导〞〞段时间老师针学生科目进行课外辅导
真正辅导科学严谨具备科学性方案性针性稳定性系统性〞离退休老师学生家教职教师校辅导答疑着质区
41 辅导科学性
辅导科学性表达学生辅导〞期间够享受科学理〞科学效劳〞
411 学生入学科学性
学生入学前咨询师学生状况较全面系统科学解
学力水：咨询程中咨询师家长〔监护〕进行必沟通初步掌握学生根情况学生进行综合学力测试咨询师学生全面情况科学解学生辅导科目水科学认识
非智力素：咨询师解学生必家庭信息信息解学生学成绩知识水等智力素初步解学生学方法思维惯解题力等非智力素学生根情况做胸中数
412 师生匹配科学性
够承接性化辅导教育培训机构量专职老师兼职老师老师选择余
兼职教师机构龙文学思京翰新干线等专兼职教师例1：3 — 1：10语数英理化五科目专职老师教学水般高兼职老师
学教育专职教师专兼职教师例8：1 — 10：1学教育种专兼职老师例实施辅导师生匹配科学性奠定根底
培训机构会根咨询师反响签约学生设立专职学理师负责签约学生辅导期间课程安排生活安排沟通联络等非学性事务
咨询师会学师教学负责起学生挑选适宜老师担签约学生科目辅导老师承该生时期辅导工作
学理师简称学师家长更愿意称班〞便学校班应
否设立专职班班职责否明晰序判断教育培训机构教学理否科学根素
413 辅导方案科学性
针性化辅导学生老师会制定出系列辅导方案方案作相方案制定序第次课方案前次课方案全面辅导方案〔般第三次课做出〕阶段辅导方案教案等
第次课辅导方案：老师接新生针第次课做辅导方案第次辅导学生家长留深第印象师生匹配关键学生老师心理学识教学场较量
详细方案请见样第次课专题
前次课辅导方案：老师第次课成功开始正常程序备课准备第二次第三次课前三次课目全面解学生便做出科学全面辅导方案〞老师解学生时适度展示方面力首先学识沟通力次品风度魅力〞学生觉愿意听老师讲课〞觉里够解决问题〞
果说第次课保住签约学生〞话第二三次课学生初步建立种感情种默契两次课方案写次课教案中
全面辅导方案：般前两三次课结束做出该方案包括学生根情况〔家庭情况学校学成绩学态度方法性格成长程心理素质等等〕辅导容知识点辅导日程安排方案采性化方法学生非智力素提升改善预期目标等等
全面辅导方案涵盖周期较长短学期末长科目全部课时完成具体周期长短视学生情况解家长求学生感情定
阶段性教学方案：根全面辅导方案容制定阶段教学方案〔般13月者针期末期中考试会考等特殊考试〕该方案容更详细辅导知识点更明确辅导措施更针性达成目标更具体
课堂教学方案〔教案〕：教案老师次课课堂方案教案中包括次课教学目标重难点教学活动容教学程中性化辅导方法互动设计课堂练辅导程中启承转折〞等等老师教学精彩处表达教案中〔老师年积累秘传教学方法会写出敝帚珍〕
说优秀教师份性化辅导教案老师心血汗水年凝结成精华然精华容会落纸面显露出局部足表达老师真实学
学教育正试验PPTS20电子教案备课系统关电子备课方法见附件PPTS20电子教案书写标准
414 备课科学性
传统教学备课备教材教学容知识点
性化辅导备课止备课常规教学容查阅相关教学资料寻找适宜课外练题次课需设计合理场景通生动语言富渲染力表达引入胜实例贴切形容喻恰分互动辅导学生陶醉老师教学程中享受老师辅导程
次辅导课媲美精彩独幕话剧难度更备课设计出相关脚老师言语设计学生互动语言设计事先告诉全老师现场引导
老师需备容包括：⑴ 教学容⑵ 互动场景台词〞⑶ 学生性格状态⑷ 学生课堂表现⑸ 学生学惯思维方式⑹ 家长需求⑺ 次课未考试间关联性〔通称备教材〞备学生〞备家长〞备考试〞〕
需备容？求高？
优秀验丰富辅导〞老师备容理成章学生性格表现乱熟心学生心态家长需求牢牢握样备课胸中数落纸精彩教案落实课堂精彩教学
415 辅导方法科学性
性化辅导方法科学性表达方面
〔1〕难度
次课密切结合新教材新课标知识点考点表达出定难度
难度略微超学生目前知识水果题例五道题容学生概会23道题水道题难度学生会40 60左右样难度老师鼓励先激发学生求胜心启发学生全力开动脑筋运学知识老师适点拨逐步解决问题学生会觉课舒服〞
辅导难度点游泳身高米七五站米六深水中踮起脚尖呼吸前进步岸会努力积极性动性果水深直米六深度会沮丧〔难度〕果水深米五没积极性〔难度〕
〔2〕互动
次课时解学生会会课堂引导着学生利已掌握知识推断没掌握知识启承转折互动练总结赞许测试鼓励〞等种种互动手段交相运完美融合学生心旷神怡学新知识温会前知识
互动技巧尤学生性格息息相关互动沟通技巧相见第七章学生沟通
种互动手段融合程教师走成熟程够手段融合天衣缝露痕迹辅导名师
〔3〕教学量
辅导课频度学生开学期间般周1～2次学生寒暑假期间会周学生学校学少时间呢？般科目学26时语文数学英语量化学物理生物历史理政治等科目少
辅导老师想两时解决学生校问题法实现求老师控制定教学量严格筛选教学容提炼教材净化针未知识点考点寻找关键容辅导
味查缺补漏〞希冀面面俱样效果会差根学生程度抓住章节害处做纲举目张式辅导
〔4〕练作业
课堂作业课作业结合量适难度
课作业点评时候量防止言堂〞启发学生动脑思考道题什出？〞解题关键点里？〞教材中知识？〞属少知识点融合？〞正确答案错误答案区〞未考试中会出类题？〞
样道题做完学生会成感考试时候没取成绩会怪老师旦家长质疑老师学生甚会站老师边说话
42 辅导方案性
辅导较强方案性阶段完成辅导容学生学校学进度匹配方案进行
学生问什老师讲什答疑味学生解题家教
辅导跳出简单答疑解题圈子站学科高度〔中高考〕站教材高度辅导容做出高屋建瓴式安排
全面辅导方案阶段教学方案教案形成体系培训机构常检查方案否完整科学系统尤否结合学生实际情况否具性化〞检查老师否方案教学否科学合理教学方案
43 辅导针性
辅导针性强性化辅导模式
培训机构会针学生具体情况匹配适宜老师制定针性性化辅导方案采针性教学方法期达正确辅导效果
老师讲课时候次课教案针学生具体情况设计课堂采学生需愿意接受教学方法课堂语教学节奏课堂练互动环节课作业等等具强针性
讲授样知识样容老师讲课方式真正性化针性针学生性格特点学惯做题惯学程度教授学生时时感次课真专门设计〞
44 辅导稳定性
辅导时期老师稳定辅导方案执行稳定学生逐步磨合老师教学方法稳定中逐步提高着学生情况深入解老师会诊断出学生学结症重性予解决
学生情绪时候老师会适时增加教学量难度学生情绪低状态时候老师会通适沟通舒缓课堂气氛适减少教学量降低难度保证学生够堂消化理解教学程稳进行学生知识层次稳步提高般中学完全
辅导老师辅导程稳定学生学惯进步稳定判断教育培训机构优劣标志辅导老师稳定性辅导程辅导方法稳定性
45 辅导系统性
性化辅导首先针学生具体情况找出学具体问题教材〔包括教学纲考试说明课堂练册等教学资料〕进行系统知识梳理制定出科学系统性化辅导方案
性化辅导整程系统性：咨询解学生情况开始遴选老师开始辅导中间直处学师直接理
老师学生辅导程系统性：针学生学程度学惯症药制定全面辅导方案阶段性辅导方案备课辅导月测试评定结果反响修订方案改善辅导方法提高
辅导方案系统性：老师接学生开始研究学生具体情况教材知识点考点方案步骤方案课时辅导容充分发挥课时作
知识梳理系统性：老师学校教学进度循序渐进抓概念课堂练根底课作业抓应学生模糊概念清楚遗漏知识学会学会知识会
机构老师理系统性：辅导程监控教学质量评估教学效果反响老师时必教研活动环节间序递进紧密联系互相制约老师教学实践中断身力提高教学质量
第五章 学师咨询师沟通
性化辅导中沟通处
老师言接新生课前交流会第次见家长第次课沟通开始
老师性化辅导中沟通分部沟通外部沟通两种部沟通老师学生家长情况学师咨询师沟通外部沟通老师面学生家长时沟通中老师学生沟通直接重
老师咨询师学师沟通属培训机构部沟通老师时机解学生根情况
部沟通中老师解情况越详细越彻底理解越深刻越接学生现实情况制定出辅导方案教案越科学越针性越容易学生沟通第次课越容易成功辅导方案越容易执行
41 咨询师沟通
咨询师提供信息家长〔监护〕沟通中获二手信息咨询师学生短暂接触获第手信息学生综合学力测试结果〔机构出试卷〕学生校局部试题试卷等等
老师咨询师沟通深入解学生性格学情况目完成辅导方案解学生学态度积极性知道学生学成绩学惯解题思路学生沟通学带住学生带学生学生思想情绪出现波动时候辖〞住学生
42 学师沟通
学师解情况教师根相二者出发点
学师咨询师处解学生学业情况外更注重全面解学生性格心理状态成长历业余生活喜等等生活惯成学生老师间桥梁学生培训机构间桥梁课老师善学师进行必沟通
老师开始学生辅导学师作非常重学生辅导期间定会表现表现会意方需解决学问题老师解决非学方面问题需学师做工作者直接学生沟通者家长沟通解决
学师项重工作：表现学生努力肯定学进步时适时低降低家长学成绩期值毕竟学蹴事需脚印台阶走家长期值适度降低老师工作难度降低辅导方案较利进行
43 老师断提高沟通力
机构中家长首先结识咨询师信咨询师
机构中学生接触学师信学师
老师握咨询师学师关系相言学师咨询师老师事部较容易相处良沟通
老师咨询师学师沟通开始培养锻炼沟通力便面学生者面家长
性化教学两务教学〞沟通〞教学章法循教材参考资料查阅沟通章法言时候沟通作决定性
沟通促进性化教学完成沟通畅会抵消老师教学努力
44 咨询师学师作低估
老师学师咨询师沟通然原：
性化教学中没遇难处二遇难处时候没亲眼目睹学师咨询师排忧解难程三没遇优秀学师咨询师
老师教学程中遇难处时方学生满意换老师方家长退费首先学师咨询师出面沟通结果学师咨询师力努力程度决定
老师尊重劳动性化教学老师事情学生参加性化教学项理工程需团队力量集体智慧学师咨询师理团队中缺成员注意沟通
咨询师学师力水代表教育培训机构水
第六章 家长沟通
家长沟通必需
学生进入辅导机构果辅导效果稳定家长学生满意老师定见家长家长沟通时机
61 家长沟通原
老师家长沟通需掌握原掌握方法家长沟通两原：
① 什时候片面追求学生责家长责
② 老师表示做〞早发现问题早采取措施早沟通争取早解决〞
家长反映情况刺激家长家长反映问题解决问题想法措施早解决沟通争取珍贵时间
62 家长反映情况？
参加课外辅导学生般学存样样问题果学生辅导中出现谐情况家长反映呢？里培训机构常更字话术
举情形话：
① 反映学生根底差：需加强根底训练根底练课堂练坚持课完成作业常课
② 反映学生听课——会更〞严格求更〞认真听课更〞认真做作业
③ 反映学生课积极作业动——会更〞积极催促听课更积极求完成作业
④ 反映学生状态——会更〞关心更〞细心催促争取更加〞提高学效率作业做题更〞
⑤ ……样例子
〔更〞字果微妙穷〕
63 需忌讳话
家长学生送做课外辅导半时学生某方面存问题换句话说学生问题家长实际早清二楚
家长沟通程中般情况完全没必学生问题缺点毛病重复遍
缺点学生缺点缺点希说家长更喜欢说孩子缺点话避讳
例：学生状态听话认真课作业做课做动作……
〔点评：果说说明老师没责〕
例二：学生成绩什期值？什求？
〔点评：果说等老师带枷锁轻易提成绩期值〞话题〕
例三：里学没学听话回家需……
〔点评：直接成认失职〕
例四：天讲容没掌握……
〔点评：教学失败〕
64 家长动沟通
家长果约见老师半辅导程中出现样样问题例课堂纪律作业完成老师教育方法适宜者教学力达求等等
家长花钱送学生辅导机构目标出成绩〞次目标学生爱学更听话果家长期值落空两目达学生成绩没进步甚退步原样愿意学家长肯定会满会发火老师面面〞沟通
样沟通动
种情况老师事先想想存问题：教学资料否齐全〔辅导方案阶段性方案教案作业等等〕？教学方法否问题〔教材教学容教学程教学时间言谈举止〕？课堂讲题做练时间讲知识点时间少？者讲知识点没做必练测验？……问题找足找全情况反响学师
果辅导已持续段时间见明显效果老师实早应该知道果需家长〞见程度发觉老师似已失职
教学程中旦发觉效果佳学生提起精神听进课应该次课〞早学师反映情况学师会老师商量策必时先家长沟通预防针预防更严重情况发生等家长成绩佳爆发时候实已点晚
果辅导效果佳已持续段时间家长沟通非常艰难辅导中量防止种情况发生
65 动家长沟通
敏感老师优秀老师学生状况佳家长满意前时情况反响学师安排时间家长沟通
样沟通动动权老师边老师策略学生表现意方反映家长注意沟通语言技巧者称话术〞
学生问题：状态教听话认真课啊做作业啊课做动作……等等
通适方式策略话术真实情况反映家长家长着急家长紧张家长感觉机构负责老师学师负责老师学师提出学生求严格甚求学生加课水渠成事情
66 巧妙应家长求
家长恨铁成钢急功利想口吃胖子学生成绩马提高
方家长求：求拔高〞求沟通〞求严格〞求关心〞……求中求改变学惯改良学方法影响思维惯〞——点知道难
家长求容易做难做
容易做方知识点查漏补缺方具体题演算讲解难改变方学惯学生学动学生淘气听话家长求需老师努力做方某章某节知识点理解
家长感觉努力家长感觉想利措施正采取措施〞
实际家长定效果措施——
方法方法〞正想方法〞正〞……
家长沟通程中家长会吐露家庭隐私学生知情况老师定做保密工作容保证外泄做老师准里说
第七章 学生沟通
辅导老师务概括两条：学辅导二学生心灵沟通
学生沟通真正沟通第次开始老师学生间建立种特殊关系：老师学生学导师心理辅导师老师学生沟通中喜欢沟通沟通中提高学兴趣享受学程提高学效率逐渐心目中形成完整知识体系根底努力提高学成绩
老师细致观察学生学惯生活惯性格特点关注学生点细微变化尤学生课堂表现
71 学生课堂表现
课堂果学生特殊肢体语言老师读懂学生表现老师言谈举止教学容辅导方式认需保持学生出现良表现老师需时巧妙停冷静思考马采取必整改措施
学生良表现：频频哈欠东张西愣神课堂关容互动懒互动胡乱岔答复列问题假思索躲避老师眼神者眼神直盯住老师频频动作频频插嘴久久插嘴眼神游离精采等等
学生良表现：愿意老师互视时互动积极应老师话启发课堂问题思考练动笔全神贯注聚精会神饥似渴
72 学生分类
老师学生沟通完全异学生性格状态学成绩学惯沟通方式相
参加课外辅导学生致分三等：
① 优等生〞——拔高型〔优等生中等生〕：类学生数量较少
② 中等生〞——稳固型〔中等生中等生〕：类学生参加课外辅导数量
③根底型学生〞——学成绩学方法存问题需根底学生〔学校里排名较量避开差生〞字眼〕类学生数量较少
层次学生例见图2
层次学生需采取沟通方式
图2参加辅导学生例
73 沟通技巧
沟通技巧作学生处层次异老师综合力定求
老师综合力致表达学科知识沟通技巧兴趣爱耐心等四方面
根底差成绩差学方法学惯等非智力素导学生耐心作远远胜沟通技巧拔高生学科知识沟通技巧起着决定性作
层次学生学科知识沟通技巧兴趣爱〔善寻找学生语言〕耐心需求详见图3
图3列出沟通技巧学生作学成绩优秀优等生老师沟通技巧〔线4〕学科知识〔线2〕求高老师方面求低学成绩差处根底阶段学生老师耐心程度〔线1〕求高次老师兴趣爱〔线3〕学科知识沟通技巧逊色根底学生更需耐心定沟通技巧
图3沟通技巧作
74 优等生沟通
优等生称拔高生〞
拔高生参加课外辅导目：直接提高学成绩二想通改善学方法思维惯提高学成绩三抱着山石攻玉〞试试态度想提高学成绩句话样学生求简单沟通简单
老师目提高成绩学生想提高成绩两拍合双方目相样沟通相容易
需注意：优等生学校里面佼佼者学思路方法智慧时考试成绩已90分100分百尺竿头已难进步辅导难度
741 优等生沟通技巧
优等生沟通时老师需做细致入微观察点止诱导学方法扬长避短知识点找缺乏通查缺补漏达辅导效果类学生接触切忌说头话做头宣传展示点止适止思考时间决定空间
742 查缺补漏问题
拔高生课外辅导需查缺补漏〞
现社会课外辅导简单概括查缺补漏〞完全正确课外辅导等查缺补漏
查缺补漏定适范围课外辅导方面优等生家教答疑讲题适
75 中等生沟通
较言中等生沟通难度者说沟通少技巧耐心
中等生学生定方法定思路成绩般80分100分左右学特点：
〔1〕该会知识已会
〔2〕会知识直会
〔3〕会知识旧会
类学生想提高苦找适宜突破口参加课外辅导老师较挑剔果老师沟通力够快找学生学中存问题课〞风险较
类学生老师首先肯定成绩理解深透熟知识点入手辅导中采巧妙语言赞扬鼓励加指点少指责方式较沟通策略
76 中等生中等生沟通
中等生中等生时成绩5070分100分中游晃悠
类学生情况较复杂：
〔1〕学生努力明显进步〔努力型〕
〔2〕学生课堂听少少课根写知足常乐遇安六十分万岁〔努力型〕
〔3〕学生聪明课堂注意听学会少算少〔聪明型〕
类学生沟通需定沟通技巧定耐心定兴趣爱定知识力具体沟通视情况定见图3
努力型学生沟通：类学生努力见明显进步学积极性较高老师辅导时候学方法入手学科知识学方法沟通沟通中知识点学技巧放较位置沟通技巧耐心次兴趣爱放
努力型学生沟通：类学生努力成绩够居中游说明潜力老师辅导程中培养学兴趣注重学生兴趣爱引导提高学兴趣面类学生时家长作视家长愿意配合老师提供线索采取措施改善沟通效果提高学成绩
聪明型学生沟通：聪明努力观成心类学生较注重友情沟通中培养学生学兴趣引导学生兴趣爱寻找语言建立良师生关系聪明努力学成绩老师沟通中份耐心少急躁取错效果
77 根底型〞学生沟通
学成绩差类学生时考试成绩总格线参加课外辅导学生中局部学生数量占定例辅导程中沟通非常重
类学生问题较敏感老师沟通时候甚事间交流 确保出现差生〞差〞类字样
类学生问题根结底根底太差落知识太该补容太学生波逐流放流倾家长恨铁成钢参加课外辅导条路
图3中类学生沟通耐心重耐心沟通根底次兴趣爱学科知识沟通技巧相言重换句话说类学生沟通夸张说句话：没技巧耐心〞
78 学生沟通高境界
性格学生采沟通方法程度学生采沟通方法起点学生采沟通方法
学生时间段采沟通方法学生情绪变化采沟通方法学生状态采沟通方法
学生沟通目：提高课堂吸引力提高教学效果提高学生成绩〞
第八章 学生适宜教法
理次考试总分值学生学生需课外辅导学生必定种适宜辅导方法
句话说：没教学生称职老师〞话糙理糙
谓称职〞光包括学科知识〔学识〕包括学生建立语言〔兴趣爱〕耐心沟通技巧
面性化辅导老师实际例子
81 耐心力量
案例 学生吴××〔根底型〕
男生初二成绩40分100分属根底差学生家长奈送做辅导学生怒目视谁问什问题答复
课老师课时候学生带搭理老师极耐心放慢节奏颜悦色板眼讲课慢条斯理聊学聊知识点聊学校事情学生节课中没说句话
通老师时耐心沟通第二节课时候学生开始慢慢进入状态慢慢开始老师互动逐渐接受老师接受老师授课
耐心〞沟通中起决定性作
点评：通例子说明耐心〞力量课外辅导学生根底薄弱生少耐心〞时候沟通〞重老师分耐心分成功希
案例二：学生朱××〔根底型〕
学生三年级男孩没特点两字淘气〞辅导第天举着根旗杆绕着教室锋老师讲课回头时候已跑出米远
带学生女老师课控制工位课陪着校区里转锋时候抓回久久老师行终获学生认
点评：种根底学生获认重耐心力量沟通学识更效
案例三：学生徐××〔根底型〕
具男孩性格女生初三特点课时候专心听讲答复列问题假思索思想总溜号
老师采取做法耐心启发动脑筋专心听讲时候重复讲耐心答复列问题时候重复提问溜号时候引导回终达较效果
点评：样学生家长十分奈带样学生老师较辛苦辛苦备课沟通教学程中耐心
82 学科知识沟通技巧
案例四：学生××宝〔优等生拔高型〕
男高三优等生成绩90分100分想百尺竿头更进步报名课外辅导全科
A科老师解情况短时间准备难度道题该生起探讨辅导中充分肯定长处做题时充分时机结果获成功
学科知识〞沟通技巧〞沟通中起决定性作二者结合着效果更见图3
B科老师学生情况研读深没引起100重视结果准备题难度够交流时候没注意表扬夸奖学生力学生换老师
学科知识〞沟通技巧〞应例子
案例五：学生张××〔中等生〕
高三男生性格外张扬善表达
老师咨询师沟通时候解学生较喜欢捕捉规律〞针高考考题体型做认真纳整理条独规律性第次课中间果然学生问道：老师高考题没什规律？〞老师胸成竹：规律说没说年规律样年规律明天定适2021年规律…………〞结果学生满意
学生科目老师里问样问题老师答复：没规律〞结果换
备课时候学科知识〞沟通技巧〞没充分准备例子
案例六：学生马××〔中等生〕
初三男生性格较害羞少言寡语疏表达时成绩80分100分左右属中等生报名参加科目辅导
C老师辅导中针该生性格特点讲课循序渐进字斟句酌暗暗观察表情调整讲课难度正适宜程度适启发参加交流效果较
沟通技巧〞起关键作
D女老师该生辅导注意该生属中等生选择容难度适宜讲课时快快语较频繁询问懂没〞会会〞常该生目光视学生感觉舒服喜欢总老师盯着感觉结果老师调换
沟通技巧〞应例子
83 兴趣爱作
案例七：谢××〔根底型〕
初三女生成绩总5060分100分间徘徊属中等生喜欢篮球尤喜欢NBA球星
老师辅导中较量时候引NBA球星科詹姆斯霍华德身高结果学生感觉找知音老师讲课非常认
兴趣爱〞沟通中起决定性作
案例八：丁××〔中等生〕
高二男生酷爱篮球学校篮球队前锋酷爱NBA赛实况转播常找理装病请假逃学
老师针种情况NBA年情况做致备课〞细致研究篮球中进攻防守关系课间学生探讨NBA胆提出观点防守进攻重卫前锋重〞引起学生极关注老师说：转播课吧告诉队赢什？〞学生真听话课特关心老师预测反赛结果计较段时间学生成绩提高篮球旧喜欢已痴迷
类似情况
现元化社会家长孩子学工程音乐体育书法奥数等等沟通时道具〞果老师事先解具体情况备课〞辅导时意表现出学生半会喜出外：终找知音〞
第九章 教育培训市场未
教育培训市场性化教学市场门槛低投入入市容易间房张桌子老师成立教育培训公司市场竞争非常剧烈尤京津沪渝等直辖市局部省会城市更
91 教学培训市场浪淘沙
门槛低投入导致年性化教学市场快速开展办学投资品质实力导着培训机构开展方家教辅导答疑班讲座特色课程辅导等等现市场健康中夹杂着片混乱钱中市场枣没枣想竿子
性化辅导属两头容易中间难〞行业家教公司规模投入较容易做形成较规模科学理优质口碑容易开展
开展程中艰难时期投入产出〞瓶颈阶段培训机构旦理者德〞够容易破产倒闭甚出现投资卷款潜逃现象年营业额百万元千万元左右教育培训机构夭折破产危险期
前年灵格风半年瑞十月份文路种类型2021年12月份倒闭凯恩英语家名鼎鼎家辉煌
性化辅导培训市场正重新洗牌必然批理教学质量师资等意机构消声觅迹
象学教育早已做〞机构已度营困难期开始进入做强〞行列做〞做强〞艰难路走需全体仁懈努力
92 天者昌 强者恒强
现开始未年教育培训市场竞争剧烈阶段种性化教学机构数量会爆发性增长种性化教学模式会屡屡推陈出新中性化辅导倍受青睐
居民家庭收入水参加性化教学间着定关系
目前国中城市居民家庭收入致例图4
图4国中城市居民家庭收入例
家教：早性化教学模式社会学学生贫困学生市场会直存离退休中学教师市场会直存低收入中低收入家庭〔约占中城市家庭60〕消费群体流家教市场会长期存会性化教学模式形成较击
班：办班师资少收费低较市场学生言班属物美价廉型〔家教廉价学校传统教育效果〕中等收入中低收入家庭〔约占中城市家庭40〕消费群体老师言班课时费高辅导老师喜欢种性化教学模式
校辅导答疑班：中学利教室教师行政权力资源办种名目课外辅导班面整中学群体性化教学模式击京津沪等行政执法严格城市种形式学校偷偷搞稍微偏远城市较兴盛国家教育部门行政执法权力严峻挑战〔线老师利权力便吸引学生外出做家教属校辅导答疑延伸〕
辅导：学生面老师甚面理团队属高消费高回报辅导消费群体中等收入家庭富裕家庭占中城市家庭20左右〔数说20家庭收入占国居民家庭总收入80左右〕辅导击班校辅导答疑
总言四种性化教学模式中家教市场份额相稳定占三分左右性化教学市场班校辅导答疑辅导互相击〔校辅导答疑钻法律空子〕三者抢夺外半市场消彼长中城市显神通
四种性化教学模式中城市致市场份额图5
图5四种性化教学占致市场份额
市场竞争非常残酷弱肉强食鹿死谁手？种性化教学模式够提供满意效劳够满足越越兴旺市场需求
性化教学处断开展中中模式前途
性化辅导学识沟通缺
中高考模式化应试教育性化辅导指出条明路
性化教学前途光明
辅导前途光明道路曲折
五 课作业
1 家长沟通遵循原？
2 家长沟通话需避讳请举出5句需避讳话
3 性化辅导目前包括模式？请说出种模式利弊
4 试北京2021年性化辅导市场
5 现省市压性化辅导模式什？
6 面层次学生准备采什样沟通模式？请答复
（1） 优等生
（2） 中等生
（3） 根底较薄弱学生
（4） 害羞型学生
（5） 外张扬型学生
7 名性化辅导老师心理做准备？
8 您段时间辅导学生成绩没提高您面家长？
9 您段时间辅导学生成绩提高明显您面家长？
10 接新生开第次课前交流会时候您准备咨询师问问题？
（1） 拔高型学生
（2） 中等生
（3） 根底学生
11 学生课时候状态您准备学师沟通？需学师配合您做什？
12 说出公私立老师性化辅导老师区
13 学生没学积极性家长执意参加课外辅导样学生您沟通？
14 学生课时长时间没您互动您准备采取措施？
15 分析您性格谈谈您前沟通方法？
16 听次培训您准备沟通方法做改善？
17 性化辅导老师导学生体认识句话？
18 性化辅导整体化辅导方案应该包括容？
19 性化辅导教案分时知识梳理教案新课教案考前教案三种分说出种教案包括容
20 中高考前效发动学生做两次辅导？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
——性化辅导培训
培训目标
通课程培训培训者解性化教学模式特点初步掌握性化辅导模式根领理解作性化辅导教师需具备素质理解沟通性化教学中重作明确知道握学生特点程度症药〞性化教学关键学会培养成名优秀性化辅导教师
二 培训重点难点
性化教学市场需求产物教育培训市场新生事物教学模式教学方法甚成熟处断开展完善中尤性化教学中辅导模式然受越越家长欢送存着急解决问题制约着行业开展
老师教学实践中断提高学识力积累教学验完善教学方法丰富沟通技巧锻炼心理素质影响性化教学进步开展瓶颈培训课程中处处重点处处难点希位老师仔细研读教学实践中认真领会慢慢消化
21 培训重点
性化辅导模式理解应握性化辅导教师必备素质成长途径
22 培训难点
培训难点致三条：
1〕准确时握学生性格特点学状态
2〕教学中提高教学力完善教学方法丰富沟通技巧提高心理素质
3〕利魅力沟通中学生拉
性化辅导老师求高老师难做修炼性格二造教学方法
成功辅导老师时定优秀教师错心理咨询师重性格演员辅导老师市场中教学实践中慢慢成长起教学验点点摸索教学水步步提高通课程培训老师必须知道应该努力方样努力教学实践中提高培养
通培训课程学老师解性化教学模式特点初步掌握性化辅导根领理解沟通性化教学中重作明确知道握学生特点症药〞性化教学关键明确成长名合格辅导教师
三 培训纲
通培训师讲授理掌握性化教学辅导根方法知道成名合格性化辅导教师教学实践中断进步奠定根底
具体培训容
31 目前教育培训市场
公私立中学已满足需市场需性化教学需性化辅导教师
目前教育培训市场鱼龙混杂性化教学需历考验性化辅导教师需断提高水
32 性化教学特点
传统公私立中学采国家教育部门统规定传统教育模式固定教学方法完成固定教学务千篇律班级三十五十学生年级少班级〞固定老师份教案种模式〞种传统教学模式较适没更高求中等程度学生适合程度差学生适合程度优秀学生更适合需性化培养学生
性化教学犹破土奇葩突破种种限制教学程中强调学生性形式班级〞1学生10学生〔少超20〕容根学生需求制定教学方案材施教需施教
性化教学素质教育必路国宋代著名教育家程颢程颐朱熹先生倡导程朱理学〞强调素质教育重性程颐先生说：蓄蕴学〞诞生学教育
性化教学种模式辅导中
33 性化辅导特点
性化辅导：学生老师学生想学什老师方案教什学生想学老师教
值注意：辅导方案阶段性目标仅仅老师面学生简单问答式家教讲解题式答疑然老师面学生〞属辅导范畴
性化教学相辅导针性强教学质量教学难度
34 沟通性化教学中作
性化教学成败关键老师学生情况解老师学生间沟通
尤辅导模式老师学生沟通学师咨询师沟通需家长沟通辅导成败老师学生特点性格解沟通技巧辅导中作关重
35 学生寻找适宜教学方法
花世界树菩提
性化教学需性化方法尤辅导模式
学生表现：性格家庭教育背景科成绩心理素质学积极性科学兴趣阶段精神状态……
老师中修正教学方法
学生存种适宜教学方法
接学生开始老师必须快通短暂接触快速准确解〔〕逐步确立性化教学方法
解沟通学识力备课……等等直接关系教学效果坏教学质量
性化教学老师辅导老师需传统教育老师更优秀
四 培训课程正文
前 言
性化教学理解仁者见仁智者见智层次法
然性化教学新名词性化教学思想早十八世纪法国启蒙思想家卢梭教育著爱弥尔中提出性化教学思想时教育理念束缚科学技术水限制没少卢梭性化教学思想真
早教学〞体教学真正性化教学演变〞班级教学老师群学生提高教学效率加速类文明进程种公私立学校班级化教学完全占市场〞等性化教学模式迅速退出历史舞台
着科学技术开展世界文明进步国1978年改革开发生活水逐渐提高消费理念改观
元化消费模式越越受青睐呼吁教育体制改革声音越越强烈越越富裕家庭希孩子受性化教育越越独立思考力创新精神学生期量身定做教育模式刀切〞班级教学模式已满足学生元化需性化教学应运生
第章 国教育市场开展趋势
果种公立私立中学教学称传统教学〞话性化教学传统教学必补充生活水提高消费观念转变中学教育仅仅义务教育需教育效劳需性化收费教育传统教学局限性已越越难满足市场需求
教育市场呼唤新教学模式需性化教学出现家教班特色讲座特色课程辅导等种性化教学模式存着样样质疑性化教学迅速开展起
学校甚性化教学〞等收费教育〞竭力通种舆通校收费辅导答疑压然暂时局部性限制性化教学开展没改变性化教学蓬勃开展趋势改变市场性化教学需求
性化教学已成公私立学校教育必补充
目前中国教育培训市场竞争非常剧烈里必然性学教育总裁金鑫先生2006年中国教育培训市场胆预测：
1 教育培训市场竞争会越越剧烈
2 性化辅导越越具竞争力定成中学教育流
预测现果然成现实
教育培训市场快速开展素：
〔1〕济开展决定消费开展：中国济高速开展极促进消费市场开展包括教育市场开展
〔2〕单性中学教育满足需求：改革开放收入普遍高生活水提高家庭富裕学生教育成项紧迫投入家长期教育市场样化期性化高档效劳家庭富裕满足坐公交车租房子住需买房买车样
〔3〕中华民族重视教育传统：千年前孔子中国亿家庭谁家子成龙？家想女成凤？普通中学校教育已满足元化教育市场需
〔4〕性化教学量身定做：譬学教育性化辅导具学校教育较优势：学生配教学团队配教育理团队教学辅导方案质优价廉已成数家庭够接受愿意接受高质量效劳
旦教育培训成种效劳种实实效劳具备巨市场开展潜力
目前较形成规模性化教学机构学思〔智康〕京翰学教育龙文新东方等机构牛毛北京市千家止月会陆续新机构注册然年机构退出竞争行列
第二章 性化教学种模式
性化教学尊重学生性教学
教学程中老师根学生性兴趣特长需进行施教学生需什老师便教授什辅导什教学程学生思路进行学生意愿方式学种性学
老师作言堂〞教授变启发引导辅导〞性化教学称性化辅导
21 性化教学 ≠ 〞
种解释认性化教学〞完全正确
教学〞辅导〞已具特殊含义包括教学性化老师性化求针学生性化教学单纯老师学生数〞
性化教学教学程中表达性化〞尊重学生体情况性需求教学〞性化教学〞班〞性化教学
学教育性化教学表观〞辅导模式老师面学生
实质学教育种辅导〞典型〞模式参学生教学程团队老师包括相关科目课老师学师咨询师心理辅导师
说〞话学教育团队〞学生〞老师学生优秀老师学生
22 性化教学种模式
性化教学〔性化辅导〕种模式包括班家教等等中辅导〞性化教学中重模式
市场需性化教学种样性化教学模式犹雨春笋应运生例常见班〔5－20学生〕1〔2－5学生〕家教辅导答疑等等中受市场青睐受家长推崇性化辅导〞简称辅导〞〞
性化教学模式中学传统教育重补充中城市济兴旺区县市镇〔例东南海珠三角长三角〕济欠开展济富裕区乡镇村〔例三北产煤区产矿区产油区〕开展势头更猛区参加课外辅导请家教辅导答疑越越成种荣耀种必需家庭投入
23 性化教学师资
性化教学师资三局部构成：
1〕离退休中学老师〔局部中老年老师〕
2〕校学生刚毕业久学生
3〕极少数中学线老师
前两局部——离退休老师学生例致相先走进性化教学市场验资历脉老客户直占着性化教学方天——家教〞市场
单干体形成规模离退休老师工作半径局部居住范围附职学校附校离校久学生工作半径客户毕业学附
较实力教育培训机构师资成分较复杂离退休老师师范院校毕业学生线老师线流学校教学骨干
然少局部线老师参加性化教学师资队伍中数兼职线老师种行受国家级教育部门限制绝数公立学校明令禁止
24 性化教学模式解读
性化教学特点：公私立学校种部班循序渐进教学方法针学生特点需求抓重点讲学方法讲知识点讲题社会时候性化教学概括查缺补漏〞实性化教学远远止查缺补漏〞简单
性化教学种模式包括班〔520学生〕〔25学生〕家教辅导答疑班特色课程特色讲座〔针某阶段某知识点某学科某容〕辅导等等
241 家教
家教早性化教学传统性化教学老师学生家中学生问什讲什见招拆招讲次算次属典型方案实义教学
譬老教师离退休闲住想找点事做校学生想勤工俭学毕业学生想出国等中想赚点生活费城市毕业学生暂时没找适宜职业……想找暂时赚钱赚生活费〞份时职业会参加家教队伍中名门家教老师
家教收费廉价方便门效劳学生什疑难解决什疑难题讲题三五次两次非常方便
家教优点快餐式〞门效劳非常方便家教缺点盲目性课容根没方案次课交次钱点次性效劳〞意思次满意协议马中止〔甚口头约定〕
种家教没工商教育部门注册属法律灰色区教学质量完全家教老师素质责心力决定辅导没保障引起纠纷
家教绝数存中学校周边区定客户需求会长期存开展壮
242 班
班针目前中学校班级3060言性化教学中班班级般515学生〔班少超15学生超家长认〕老师讲科目样容授课方式方案性较强根学校步
班属性化教学异普通学校班级教学班课堂互动稍微学生表现时机稍微受关注稍微学校班级教学差异班性化教学中辅导效果差然价格相廉价
班教学公私立学校传统教学形成种较50学生班15学生班谁效果果班效果样找理廉价廉价〞
北京学思新东方金世纪样班价格菲完全套公私立学校理模式教学模式严格说算性化教学〞
243
性化教学中更班级老师次2 – 5 学生课老师讲科目样容辅导容方案性相班言辅导方式更具针性课堂互动辅导方式灵活教学效果
问题：次起课学生程度定差异接受力快学生课堂表现较活泼段时间接受力慢学生总觉低等觉学校里课没什区逐渐讨厌种教学模式
辅导局限性目前难快速开展起
北京学思新东方新干线金世纪教育样辅导模式
244 辅导答疑班
辅导答疑班某公私立学校采种课外辅导模式
收学生钱校举办课外辅导班实校课堂换种方式换名目校课外〞描述种性化教学模式非常准确
辅导答疑班种性化教学模式学校教学种延伸辅导答疑班老师全部线学校抗性化教学种策略种防守型性化辅导模式
国家教育部门中学教育严格规定学校传统教育老师教学方法严格束缚学校放学节假日休息日利学校场师资便利半公开举办类辅导班针课堂教学进行辅导答疑〞完全合法
种辅导答疑班国家教育部门三令五申严格禁止政策策学校济利益会想出种名目半强迫性诱导学生参加种班级辅导答疑〞
学生迫老师压力家长迫学校压力般法拒绝
样辅导答疑班优越性：老师学校周考试月测试考程中会寻找教材边边角角〞阅读材料〞般解性知识〞等非正式考试容编入考试题中压学生分数
样考试老师进行点评时会利某特意设计考题择机贬低社会性化辅导教学水告诫参加课外辅导学生回课堂学校老师甚直接课搞种课外辅导答疑
职线老师课外辅导答疑类模式国家明令禁止屡禁止社会性化辅导市场击
245 特色课程特色讲座
针某学科某阶段聘请名师举办特色课程特色讲座解决学生存时性性问题
种方式性化教学市场中占份额方式种补充种增值效劳者作种招牌种营销模式时候更
246 辅导
辅导方式：老师学生进行辅导
辅导方案组织准备理负责学生知识结构学方法思维惯进行全面系统针性校正具技术含量性化教学模式
辅导老师力求高求老师谙熟教材全部容知识点具非常出色心理素质沟通力具独特表达力课堂握力具适层次学生种教学发方法够次课〞带学生〞次课〞
247 性化教学种模式总结
性化教学种辅导模式汇总表1中种辅导模式占致市场份额见图1
表1性化教学种辅导模式结
性 化
辅导模式
师资
特 点
方案性
针性
市场
份额
扩张
力
班
社会师资
520学生班
强
差
~20
特色课程
社会师资
班解决时问题
差
强
~10
差
家教
离退休教师学生
辅导解决时性问题
差
较强
~15
差
社会师资
25学生班
强
中等
~5
辅导答疑班
校老师
普通班级答疑性
强
较强
~10
差
辅导
社会师资
辅导解决知识结构等根问题
强
强
~40
辅导模式占市场份额着家机构辅导〞方式研究越越透彻辅导优秀教师越越种模式开展会越越快越越受广阔家长学生欢送详见图1
相较言种性化教学辅导效果千秋
辅导效果校老师校辅导答疑班局限性学成绩中等学生效果较辅导相媲美优等生显浪费时间学生会明显吃饱〞感觉学成绩中等偏需根底学生样校辅导答疑班正常班级课堂效果少实浪费时间
总体言辅导效果差序：
> > 家教 > 班 ～ 辅导答疑班 ～ 特色课程特色讲座
辅导针性差序：
> 家教 > 特色课程特色讲座 > 辅导答疑班 > 班 >
综合言性化教学模式中辅导适合中学生种群体学阶段够取接客户满意辅导效果
第三章 性化教学需性化老师
性化教学求老师必须材施教必须事先明悉学生详细情况
老师学生情况解接学生开始
教学程开始前老师必须方面角度解学生群体情况教学程中充分尊重学生意愿惯强调学生体差异性化时注意逐渐摈弃影响学生进步良惯学生心理学状态较收获
面性化学生想利实现性化教学定需性化老师需老师性化性化教学中关重性化教学中尤重
31 传统教育模式老师约束
数学生呀呀学语幼园学前班开始直学中学始终许面老师家教材接受统模式教学学生性受限制
种统〞传统教学模式满足般老师般学生普根底知识需满足老师性化教学满足家长暨学生性化需求
种传统教学模式老师学生诸约束
老师教材约束教学方式约束课堂语约束课堂练课作业约束尤老师情感释放语言表达性约束千篇律课堂千篇律教材千篇律言堂教学方法非常利培养学生创造性思维性化
偶尔性化老师性化教学方法出现首先受事排斥教导疑心校长质疑级教育部门问责
传统中学教育模式适合性化教学模式生存适合性化教师发挥果教材变老师十年教材十年教案非常利老师教学水提高
32 性化教学释放老师量
性化教学摆脱种种限制
老师满意学生合理求学生学会知识熟练应〞根底独特教学方式适抒发情感彰显教学性思维性行性展现阅历学识智慧等综合力〞
老师教学中显示出性具差异性倾性独二重复性代性教学风格鲜明极具性老师点尤突出
老师次性化教学面着学生然讲授知识相容相教案设计学生情况异必须课堂切入点课堂语教学节奏讲授方法沟通方式思维模式课堂提问课练课堂情景设计相样教学程非常具挑战性老师样教学实践中断长进断提高教学方法断丰富次课会参加新观念次课触动老师新灵感次课碰撞出新火花
性化教学程老师教学水学识学力断提高成熟程
倡导老师教学性化倾学生性化需求尊重更老师格生活方式尊重老师意愿创造课堂创造生活表达生命真正价值
33 性化教学 学生受益
性化教学学生受益处
啊中学九年义务教育免费家长已惯免费教育现性化教学成种效劳种商品种需家长买单商品投资应该受益必然受益
性化教学老师风格样性爱心老师极具亲力开朗老师课堂气氛活泼理性老师课堂严谨高效学识广博老师课堂妙趣横生……性化老师讲课中前积累知识精华求知智慧做道理处世方法展现学生面前
老师风格鲜明堂课引入胜书
学校里学呢？科目老师样书书年年读年学生读年学生读性化教学程中学生次读书新容新鲜感激发学积极性
中学传统教育模式适合数学生群体种模式定呆板墨守成规学生思想会麻木呆滞
性化教学中学生思想始终活泼学生学中乐中学生风格老师身感受情感理智行格方面感染学生思维教学风格样化
性化教学更象高科技产品学生够享受高质量效劳然非技术含量越高越生命力必须转化成商品壮市场
34 性化教学老师求
性化教学中老师教学重点变已仅仅传授知识学生教学程中够感觉时时受重视〞老师引领学生学学生学会动学学培养学生学兴趣积极性入手学生动提高学力
〔1〕老师指导教师
老师作传统教学中老师必须学生学导师指导师指导教师
老师导学生体〞意思
样知识学校课堂学校学生老师牵着鼻子走象牙膏样动辅导中学生动学观动性强效果然样
〔2〕老师配角
传统教学中老师事知识传授者讲师专家性化教学中老师应该协作员帮助者时学者学生起学进步
学生听者学者〞应该老师协作员时专家教学相长
老师直角〞变成偶尔角常配角〞老师变成朋友
〔3〕老师心理辅导师
中学生未成年心理成熟方会影响学力传统教育老师班暇顾班级里学生心理情况性化教学老师便利条件解学生心理状态辅导学生心理成长作性化教学重组成局部
毕竟学生心理放松压力情况容易达正确学效果
老师密切关注学生次课课前课情绪心理状态学生情绪时候鼓励情绪差时关心保护辅导正确生活中挫折困难
关注心理关注眼睛盯住课堂时时留意状态课常想着
35 老师培养
世界第老师老师定老师世界第性化教学〞老师老师定性化教学〞老师
国种师范院校培养层次老师没性化教学〞学校
老师成长起培养培养学识教学方法沟通技巧心理素质辅导老师工作较忙碌量挤时间充电千万满足学校时学点知识
〔1〕培养学识
老师快培养学识教材研究透彻教学知识点烂熟心重难点然心历年考题积累研究纳题型探究考点知识点关系
旦面学生短暂接触够迅速找学生知识漏洞学惯弊端便症葯
〔2〕沟通技巧
普通学校中学生课听老师话似天义学校强势老师强势学生面前表现威严家长面前抬起头性化教学老师行学生招杀手锏：〞家长招杀手锏：退费〞
付学生家长强势常行通沟通必须研究沟通技巧
老师教学性化沟通技巧性化异菜碟学生软硬兼施家长先发制德服感情服做理服
〔3〕教学方法
实践屡次证明学校种课堂教学模式搬性化教学中注定碰壁必须钻研性化教学方法
果教学时候老师二三写出标题标题123举例子说明估计十学生少讲跑两三
招聘辅导机构〔例学思龙文文路等〕老师听现场试讲觉教学方法没脱出学校讲课〞圈子入职时机听学教育老师课深感触衷说：学老师水高讲法完全〞
性化教学尤辅导学生需求第位学生性格思维惯第位学生成绩提高学方法改良第位老师教课方式方法服学生
智慧开场恰分例子生动例题妙趣横生讲解知识点科学穿插四两拨千斤点拨……老师年验积累需学需磨达运程度学行钻研行
〔4〕心理素质
优秀辅导老师心理硬面淘气淘气学生硬起面软弱听话学生温起
优秀辅导老师性格重性面外张扬学生张扬起面安静学生带动起
需时造教学实践中磨练
排老师属万钥匙型学识非常优秀变应万变招千招〞天生名师学教育朱德尧老师样果达境界然已具备非常硬心理素质直接岗
四条做您性化教学〞优秀老师名师
金鑫总裁说国学教育批性化教学名师
第四章 辅导涵特点
性化辅导简称辅导〞〞段时间老师针学生科目进行课外辅导
真正辅导科学严谨具备科学性方案性针性稳定性系统性〞离退休老师学生家教职教师校辅导答疑着质区
41 辅导科学性
辅导科学性表达学生辅导〞期间够享受科学理〞科学效劳〞
411 学生入学科学性
学生入学前咨询师学生状况较全面系统科学解
学力水：咨询程中咨询师家长〔监护〕进行必沟通初步掌握学生根情况学生进行综合学力测试咨询师学生全面情况科学解学生辅导科目水科学认识
非智力素：咨询师解学生必家庭信息信息解学生学成绩知识水等智力素初步解学生学方法思维惯解题力等非智力素学生根情况做胸中数
412 师生匹配科学性
够承接性化辅导教育培训机构量专职老师兼职老师老师选择余
兼职教师机构龙文学思京翰新干线等专兼职教师例1：3 — 1：10语数英理化五科目专职老师教学水般高兼职老师
学教育专职教师专兼职教师例8：1 — 10：1学教育种专兼职老师例实施辅导师生匹配科学性奠定根底
培训机构会根咨询师反响签约学生设立专职学理师负责签约学生辅导期间课程安排生活安排沟通联络等非学性事务
咨询师会学师教学负责起学生挑选适宜老师担签约学生科目辅导老师承该生时期辅导工作
学理师简称学师家长更愿意称班〞便学校班应
否设立专职班班职责否明晰序判断教育培训机构教学理否科学根素
413 辅导方案科学性
针性化辅导学生老师会制定出系列辅导方案方案作相方案制定序第次课方案前次课方案全面辅导方案〔般第三次课做出〕阶段辅导方案教案等
第次课辅导方案：老师接新生针第次课做辅导方案第次辅导学生家长留深第印象师生匹配关键学生老师心理学识教学场较量
详细方案请见样第次课专题
前次课辅导方案：老师第次课成功开始正常程序备课准备第二次第三次课前三次课目全面解学生便做出科学全面辅导方案〞老师解学生时适度展示方面力首先学识沟通力次品风度魅力〞学生觉愿意听老师讲课〞觉里够解决问题〞
果说第次课保住签约学生〞话第二三次课学生初步建立种感情种默契两次课方案写次课教案中
全面辅导方案：般前两三次课结束做出该方案包括学生根情况〔家庭情况学校学成绩学态度方法性格成长程心理素质等等〕辅导容知识点辅导日程安排方案采性化方法学生非智力素提升改善预期目标等等
全面辅导方案涵盖周期较长短学期末长科目全部课时完成具体周期长短视学生情况解家长求学生感情定
阶段性教学方案：根全面辅导方案容制定阶段教学方案〔般13月者针期末期中考试会考等特殊考试〕该方案容更详细辅导知识点更明确辅导措施更针性达成目标更具体
课堂教学方案〔教案〕：教案老师次课课堂方案教案中包括次课教学目标重难点教学活动容教学程中性化辅导方法互动设计课堂练辅导程中启承转折〞等等老师教学精彩处表达教案中〔老师年积累秘传教学方法会写出敝帚珍〕
说优秀教师份性化辅导教案老师心血汗水年凝结成精华然精华容会落纸面显露出局部足表达老师真实学
学教育正试验PPTS20电子教案备课系统关电子备课方法见附件PPTS20电子教案书写标准
414 备课科学性
传统教学备课备教材教学容知识点
性化辅导备课止备课常规教学容查阅相关教学资料寻找适宜课外练题次课需设计合理场景通生动语言富渲染力表达引入胜实例贴切形容喻恰分互动辅导学生陶醉老师教学程中享受老师辅导程
次辅导课媲美精彩独幕话剧难度更备课设计出相关脚老师言语设计学生互动语言设计事先告诉全老师现场引导
老师需备容包括：⑴ 教学容⑵ 互动场景台词〞⑶ 学生性格状态⑷ 学生课堂表现⑸ 学生学惯思维方式⑹ 家长需求⑺ 次课未考试间关联性〔通称备教材〞备学生〞备家长〞备考试〞〕
需备容？求高？
优秀验丰富辅导〞老师备容理成章学生性格表现乱熟心学生心态家长需求牢牢握样备课胸中数落纸精彩教案落实课堂精彩教学
415 辅导方法科学性
性化辅导方法科学性表达方面
〔1〕难度
次课密切结合新教材新课标知识点考点表达出定难度
难度略微超学生目前知识水果题例五道题容学生概会23道题水道题难度学生会40 60左右样难度老师鼓励先激发学生求胜心启发学生全力开动脑筋运学知识老师适点拨逐步解决问题学生会觉课舒服〞
辅导难度点游泳身高米七五站米六深水中踮起脚尖呼吸前进步岸会努力积极性动性果水深直米六深度会沮丧〔难度〕果水深米五没积极性〔难度〕
〔2〕互动
次课时解学生会会课堂引导着学生利已掌握知识推断没掌握知识启承转折互动练总结赞许测试鼓励〞等种种互动手段交相运完美融合学生心旷神怡学新知识温会前知识
互动技巧尤学生性格息息相关互动沟通技巧相见第七章学生沟通
种互动手段融合程教师走成熟程够手段融合天衣缝露痕迹辅导名师
〔3〕教学量
辅导课频度学生开学期间般周1～2次学生寒暑假期间会周学生学校学少时间呢？般科目学26时语文数学英语量化学物理生物历史理政治等科目少
辅导老师想两时解决学生校问题法实现求老师控制定教学量严格筛选教学容提炼教材净化针未知识点考点寻找关键容辅导
味查缺补漏〞希冀面面俱样效果会差根学生程度抓住章节害处做纲举目张式辅导
〔4〕练作业
课堂作业课作业结合量适难度
课作业点评时候量防止言堂〞启发学生动脑思考道题什出？〞解题关键点里？〞教材中知识？〞属少知识点融合？〞正确答案错误答案区〞未考试中会出类题？〞
样道题做完学生会成感考试时候没取成绩会怪老师旦家长质疑老师学生甚会站老师边说话
42 辅导方案性
辅导较强方案性阶段完成辅导容学生学校学进度匹配方案进行
学生问什老师讲什答疑味学生解题家教
辅导跳出简单答疑解题圈子站学科高度〔中高考〕站教材高度辅导容做出高屋建瓴式安排
全面辅导方案阶段教学方案教案形成体系培训机构常检查方案否完整科学系统尤否结合学生实际情况否具性化〞检查老师否方案教学否科学合理教学方案
43 辅导针性
辅导针性强性化辅导模式
培训机构会针学生具体情况匹配适宜老师制定针性性化辅导方案采针性教学方法期达正确辅导效果
老师讲课时候次课教案针学生具体情况设计课堂采学生需愿意接受教学方法课堂语教学节奏课堂练互动环节课作业等等具强针性
讲授样知识样容老师讲课方式真正性化针性针学生性格特点学惯做题惯学程度教授学生时时感次课真专门设计〞
44 辅导稳定性
辅导时期老师稳定辅导方案执行稳定学生逐步磨合老师教学方法稳定中逐步提高着学生情况深入解老师会诊断出学生学结症重性予解决
学生情绪时候老师会适时增加教学量难度学生情绪低状态时候老师会通适沟通舒缓课堂气氛适减少教学量降低难度保证学生够堂消化理解教学程稳进行学生知识层次稳步提高般中学完全
辅导老师辅导程稳定学生学惯进步稳定判断教育培训机构优劣标志辅导老师稳定性辅导程辅导方法稳定性
45 辅导系统性
性化辅导首先针学生具体情况找出学具体问题教材〔包括教学纲考试说明课堂练册等教学资料〕进行系统知识梳理制定出科学系统性化辅导方案
性化辅导整程系统性：咨询解学生情况开始遴选老师开始辅导中间直处学师直接理
老师学生辅导程系统性：针学生学程度学惯症药制定全面辅导方案阶段性辅导方案备课辅导月测试评定结果反响修订方案改善辅导方法提高
辅导方案系统性：老师接学生开始研究学生具体情况教材知识点考点方案步骤方案课时辅导容充分发挥课时作
知识梳理系统性：老师学校教学进度循序渐进抓概念课堂练根底课作业抓应学生模糊概念清楚遗漏知识学会学会知识会
机构老师理系统性：辅导程监控教学质量评估教学效果反响老师时必教研活动环节间序递进紧密联系互相制约老师教学实践中断身力提高教学质量
第五章 学师咨询师沟通
性化辅导中沟通处
老师言接新生课前交流会第次见家长第次课沟通开始
老师性化辅导中沟通分部沟通外部沟通两种部沟通老师学生家长情况学师咨询师沟通外部沟通老师面学生家长时沟通中老师学生沟通直接重
老师咨询师学师沟通属培训机构部沟通老师时机解学生根情况
部沟通中老师解情况越详细越彻底理解越深刻越接学生现实情况制定出辅导方案教案越科学越针性越容易学生沟通第次课越容易成功辅导方案越容易执行
41 咨询师沟通
咨询师提供信息家长〔监护〕沟通中获二手信息咨询师学生短暂接触获第手信息学生综合学力测试结果〔机构出试卷〕学生校局部试题试卷等等
老师咨询师沟通深入解学生性格学情况目完成辅导方案解学生学态度积极性知道学生学成绩学惯解题思路学生沟通学带住学生带学生学生思想情绪出现波动时候辖〞住学生
42 学师沟通
学师解情况教师根相二者出发点
学师咨询师处解学生学业情况外更注重全面解学生性格心理状态成长历业余生活喜等等生活惯成学生老师间桥梁学生培训机构间桥梁课老师善学师进行必沟通
老师开始学生辅导学师作非常重学生辅导期间定会表现表现会意方需解决学问题老师解决非学方面问题需学师做工作者直接学生沟通者家长沟通解决
学师项重工作：表现学生努力肯定学进步时适时低降低家长学成绩期值毕竟学蹴事需脚印台阶走家长期值适度降低老师工作难度降低辅导方案较利进行
43 老师断提高沟通力
机构中家长首先结识咨询师信咨询师
机构中学生接触学师信学师
老师握咨询师学师关系相言学师咨询师老师事部较容易相处良沟通
老师咨询师学师沟通开始培养锻炼沟通力便面学生者面家长
性化教学两务教学〞沟通〞教学章法循教材参考资料查阅沟通章法言时候沟通作决定性
沟通促进性化教学完成沟通畅会抵消老师教学努力
44 咨询师学师作低估
老师学师咨询师沟通然原：
性化教学中没遇难处二遇难处时候没亲眼目睹学师咨询师排忧解难程三没遇优秀学师咨询师
老师教学程中遇难处时方学生满意换老师方家长退费首先学师咨询师出面沟通结果学师咨询师力努力程度决定
老师尊重劳动性化教学老师事情学生参加性化教学项理工程需团队力量集体智慧学师咨询师理团队中缺成员注意沟通
咨询师学师力水代表教育培训机构水
第六章 家长沟通
家长沟通必需
学生进入辅导机构果辅导效果稳定家长学生满意老师定见家长家长沟通时机
61 家长沟通原
老师家长沟通需掌握原掌握方法家长沟通两原：
① 什时候片面追求学生责家长责
② 老师表示做〞早发现问题早采取措施早沟通争取早解决〞
家长反映情况刺激家长家长反映问题解决问题想法措施早解决沟通争取珍贵时间
62 家长反映情况？
参加课外辅导学生般学存样样问题果学生辅导中出现谐情况家长反映呢？里培训机构常更字话术
举情形话：
① 反映学生根底差：需加强根底训练根底练课堂练坚持课完成作业常课
② 反映学生听课——会更〞严格求更〞认真听课更〞认真做作业
③ 反映学生课积极作业动——会更〞积极催促听课更积极求完成作业
④ 反映学生状态——会更〞关心更〞细心催促争取更加〞提高学效率作业做题更〞
⑤ ……样例子
〔更〞字果微妙穷〕
63 需忌讳话
家长学生送做课外辅导半时学生某方面存问题换句话说学生问题家长实际早清二楚
家长沟通程中般情况完全没必学生问题缺点毛病重复遍
缺点学生缺点缺点希说家长更喜欢说孩子缺点话避讳
例：学生状态听话认真课作业做课做动作……
〔点评：果说说明老师没责〕
例二：学生成绩什期值？什求？
〔点评：果说等老师带枷锁轻易提成绩期值〞话题〕
例三：里学没学听话回家需……
〔点评：直接成认失职〕
例四：天讲容没掌握……
〔点评：教学失败〕
64 家长动沟通
家长果约见老师半辅导程中出现样样问题例课堂纪律作业完成老师教育方法适宜者教学力达求等等
家长花钱送学生辅导机构目标出成绩〞次目标学生爱学更听话果家长期值落空两目达学生成绩没进步甚退步原样愿意学家长肯定会满会发火老师面面〞沟通
样沟通动
种情况老师事先想想存问题：教学资料否齐全〔辅导方案阶段性方案教案作业等等〕？教学方法否问题〔教材教学容教学程教学时间言谈举止〕？课堂讲题做练时间讲知识点时间少？者讲知识点没做必练测验？……问题找足找全情况反响学师
果辅导已持续段时间见明显效果老师实早应该知道果需家长〞见程度发觉老师似已失职
教学程中旦发觉效果佳学生提起精神听进课应该次课〞早学师反映情况学师会老师商量策必时先家长沟通预防针预防更严重情况发生等家长成绩佳爆发时候实已点晚
果辅导效果佳已持续段时间家长沟通非常艰难辅导中量防止种情况发生
65 动家长沟通
敏感老师优秀老师学生状况佳家长满意前时情况反响学师安排时间家长沟通
样沟通动动权老师边老师策略学生表现意方反映家长注意沟通语言技巧者称话术〞
学生问题：状态教听话认真课啊做作业啊课做动作……等等
通适方式策略话术真实情况反映家长家长着急家长紧张家长感觉机构负责老师学师负责老师学师提出学生求严格甚求学生加课水渠成事情
66 巧妙应家长求
家长恨铁成钢急功利想口吃胖子学生成绩马提高
方家长求：求拔高〞求沟通〞求严格〞求关心〞……求中求改变学惯改良学方法影响思维惯〞——点知道难
家长求容易做难做
容易做方知识点查漏补缺方具体题演算讲解难改变方学惯学生学动学生淘气听话家长求需老师努力做方某章某节知识点理解
家长感觉努力家长感觉想利措施正采取措施〞
实际家长定效果措施——
方法方法〞正想方法〞正〞……
家长沟通程中家长会吐露家庭隐私学生知情况老师定做保密工作容保证外泄做老师准里说
第七章 学生沟通
辅导老师务概括两条：学辅导二学生心灵沟通
学生沟通真正沟通第次开始老师学生间建立种特殊关系：老师学生学导师心理辅导师老师学生沟通中喜欢沟通沟通中提高学兴趣享受学程提高学效率逐渐心目中形成完整知识体系根底努力提高学成绩
老师细致观察学生学惯生活惯性格特点关注学生点细微变化尤学生课堂表现
71 学生课堂表现
课堂果学生特殊肢体语言老师读懂学生表现老师言谈举止教学容辅导方式认需保持学生出现良表现老师需时巧妙停冷静思考马采取必整改措施
学生良表现：频频哈欠东张西愣神课堂关容互动懒互动胡乱岔答复列问题假思索躲避老师眼神者眼神直盯住老师频频动作频频插嘴久久插嘴眼神游离精采等等
学生良表现：愿意老师互视时互动积极应老师话启发课堂问题思考练动笔全神贯注聚精会神饥似渴
72 学生分类
老师学生沟通完全异学生性格状态学成绩学惯沟通方式相
参加课外辅导学生致分三等：
① 优等生〞——拔高型〔优等生中等生〕：类学生数量较少
② 中等生〞——稳固型〔中等生中等生〕：类学生参加课外辅导数量
③根底型学生〞——学成绩学方法存问题需根底学生〔学校里排名较量避开差生〞字眼〕类学生数量较少
层次学生例见图2
层次学生需采取沟通方式
图2参加辅导学生例
73 沟通技巧
沟通技巧作学生处层次异老师综合力定求
老师综合力致表达学科知识沟通技巧兴趣爱耐心等四方面
根底差成绩差学方法学惯等非智力素导学生耐心作远远胜沟通技巧拔高生学科知识沟通技巧起着决定性作
层次学生学科知识沟通技巧兴趣爱〔善寻找学生语言〕耐心需求详见图3
图3列出沟通技巧学生作学成绩优秀优等生老师沟通技巧〔线4〕学科知识〔线2〕求高老师方面求低学成绩差处根底阶段学生老师耐心程度〔线1〕求高次老师兴趣爱〔线3〕学科知识沟通技巧逊色根底学生更需耐心定沟通技巧
图3沟通技巧作
74 优等生沟通
优等生称拔高生〞
拔高生参加课外辅导目：直接提高学成绩二想通改善学方法思维惯提高学成绩三抱着山石攻玉〞试试态度想提高学成绩句话样学生求简单沟通简单
老师目提高成绩学生想提高成绩两拍合双方目相样沟通相容易
需注意：优等生学校里面佼佼者学思路方法智慧时考试成绩已90分100分百尺竿头已难进步辅导难度
741 优等生沟通技巧
优等生沟通时老师需做细致入微观察点止诱导学方法扬长避短知识点找缺乏通查缺补漏达辅导效果类学生接触切忌说头话做头宣传展示点止适止思考时间决定空间
742 查缺补漏问题
拔高生课外辅导需查缺补漏〞
现社会课外辅导简单概括查缺补漏〞完全正确课外辅导等查缺补漏
查缺补漏定适范围课外辅导方面优等生家教答疑讲题适
75 中等生沟通
较言中等生沟通难度者说沟通少技巧耐心
中等生学生定方法定思路成绩般80分100分左右学特点：
〔1〕该会知识已会
〔2〕会知识直会
〔3〕会知识旧会
类学生想提高苦找适宜突破口参加课外辅导老师较挑剔果老师沟通力够快找学生学中存问题课〞风险较
类学生老师首先肯定成绩理解深透熟知识点入手辅导中采巧妙语言赞扬鼓励加指点少指责方式较沟通策略
76 中等生中等生沟通
中等生中等生时成绩5070分100分中游晃悠
类学生情况较复杂：
〔1〕学生努力明显进步〔努力型〕
〔2〕学生课堂听少少课根写知足常乐遇安六十分万岁〔努力型〕
〔3〕学生聪明课堂注意听学会少算少〔聪明型〕
类学生沟通需定沟通技巧定耐心定兴趣爱定知识力具体沟通视情况定见图3
努力型学生沟通：类学生努力见明显进步学积极性较高老师辅导时候学方法入手学科知识学方法沟通沟通中知识点学技巧放较位置沟通技巧耐心次兴趣爱放
努力型学生沟通：类学生努力成绩够居中游说明潜力老师辅导程中培养学兴趣注重学生兴趣爱引导提高学兴趣面类学生时家长作视家长愿意配合老师提供线索采取措施改善沟通效果提高学成绩
聪明型学生沟通：聪明努力观成心类学生较注重友情沟通中培养学生学兴趣引导学生兴趣爱寻找语言建立良师生关系聪明努力学成绩老师沟通中份耐心少急躁取错效果
77 根底型〞学生沟通
学成绩差类学生时考试成绩总格线参加课外辅导学生中局部学生数量占定例辅导程中沟通非常重
类学生问题较敏感老师沟通时候甚事间交流 确保出现差生〞差〞类字样
类学生问题根结底根底太差落知识太该补容太学生波逐流放流倾家长恨铁成钢参加课外辅导条路
图3中类学生沟通耐心重耐心沟通根底次兴趣爱学科知识沟通技巧相言重换句话说类学生沟通夸张说句话：没技巧耐心〞
78 学生沟通高境界
性格学生采沟通方法程度学生采沟通方法起点学生采沟通方法
学生时间段采沟通方法学生情绪变化采沟通方法学生状态采沟通方法
学生沟通目：提高课堂吸引力提高教学效果提高学生成绩〞
第八章 学生适宜教法
理次考试总分值学生学生需课外辅导学生必定种适宜辅导方法
句话说：没教学生称职老师〞话糙理糙
谓称职〞光包括学科知识〔学识〕包括学生建立语言〔兴趣爱〕耐心沟通技巧
面性化辅导老师实际例子
81 耐心力量
案例 学生吴××〔根底型〕
男生初二成绩40分100分属根底差学生家长奈送做辅导学生怒目视谁问什问题答复
课老师课时候学生带搭理老师极耐心放慢节奏颜悦色板眼讲课慢条斯理聊学聊知识点聊学校事情学生节课中没说句话
通老师时耐心沟通第二节课时候学生开始慢慢进入状态慢慢开始老师互动逐渐接受老师接受老师授课
耐心〞沟通中起决定性作
点评：通例子说明耐心〞力量课外辅导学生根底薄弱生少耐心〞时候沟通〞重老师分耐心分成功希
案例二：学生朱××〔根底型〕
学生三年级男孩没特点两字淘气〞辅导第天举着根旗杆绕着教室锋老师讲课回头时候已跑出米远
带学生女老师课控制工位课陪着校区里转锋时候抓回久久老师行终获学生认
点评：种根底学生获认重耐心力量沟通学识更效
案例三：学生徐××〔根底型〕
具男孩性格女生初三特点课时候专心听讲答复列问题假思索思想总溜号
老师采取做法耐心启发动脑筋专心听讲时候重复讲耐心答复列问题时候重复提问溜号时候引导回终达较效果
点评：样学生家长十分奈带样学生老师较辛苦辛苦备课沟通教学程中耐心
82 学科知识沟通技巧
案例四：学生××宝〔优等生拔高型〕
男高三优等生成绩90分100分想百尺竿头更进步报名课外辅导全科
A科老师解情况短时间准备难度道题该生起探讨辅导中充分肯定长处做题时充分时机结果获成功
学科知识〞沟通技巧〞沟通中起决定性作二者结合着效果更见图3
B科老师学生情况研读深没引起100重视结果准备题难度够交流时候没注意表扬夸奖学生力学生换老师
学科知识〞沟通技巧〞应例子
案例五：学生张××〔中等生〕
高三男生性格外张扬善表达
老师咨询师沟通时候解学生较喜欢捕捉规律〞针高考考题体型做认真纳整理条独规律性第次课中间果然学生问道：老师高考题没什规律？〞老师胸成竹：规律说没说年规律样年规律明天定适2021年规律…………〞结果学生满意
学生科目老师里问样问题老师答复：没规律〞结果换
备课时候学科知识〞沟通技巧〞没充分准备例子
案例六：学生马××〔中等生〕
初三男生性格较害羞少言寡语疏表达时成绩80分100分左右属中等生报名参加科目辅导
C老师辅导中针该生性格特点讲课循序渐进字斟句酌暗暗观察表情调整讲课难度正适宜程度适启发参加交流效果较
沟通技巧〞起关键作
D女老师该生辅导注意该生属中等生选择容难度适宜讲课时快快语较频繁询问懂没〞会会〞常该生目光视学生感觉舒服喜欢总老师盯着感觉结果老师调换
沟通技巧〞应例子
83 兴趣爱作
案例七：谢××〔根底型〕
初三女生成绩总5060分100分间徘徊属中等生喜欢篮球尤喜欢NBA球星
老师辅导中较量时候引NBA球星科詹姆斯霍华德身高结果学生感觉找知音老师讲课非常认
兴趣爱〞沟通中起决定性作
案例八：丁××〔中等生〕
高二男生酷爱篮球学校篮球队前锋酷爱NBA赛实况转播常找理装病请假逃学
老师针种情况NBA年情况做致备课〞细致研究篮球中进攻防守关系课间学生探讨NBA胆提出观点防守进攻重卫前锋重〞引起学生极关注老师说：转播课吧告诉队赢什？〞学生真听话课特关心老师预测反赛结果计较段时间学生成绩提高篮球旧喜欢已痴迷
类似情况
现元化社会家长孩子学工程音乐体育书法奥数等等沟通时道具〞果老师事先解具体情况备课〞辅导时意表现出学生半会喜出外：终找知音〞
第九章 教育培训市场未
教育培训市场性化教学市场门槛低投入入市容易间房张桌子老师成立教育培训公司市场竞争非常剧烈尤京津沪渝等直辖市局部省会城市更
91 教学培训市场浪淘沙
门槛低投入导致年性化教学市场快速开展办学投资品质实力导着培训机构开展方家教辅导答疑班讲座特色课程辅导等等现市场健康中夹杂着片混乱钱中市场枣没枣想竿子
性化辅导属两头容易中间难〞行业家教公司规模投入较容易做形成较规模科学理优质口碑容易开展
开展程中艰难时期投入产出〞瓶颈阶段培训机构旦理者德〞够容易破产倒闭甚出现投资卷款潜逃现象年营业额百万元千万元左右教育培训机构夭折破产危险期
前年灵格风半年瑞十月份文路种类型2021年12月份倒闭凯恩英语家名鼎鼎家辉煌
性化辅导培训市场正重新洗牌必然批理教学质量师资等意机构消声觅迹
象学教育早已做〞机构已度营困难期开始进入做强〞行列做〞做强〞艰难路走需全体仁懈努力
92 天者昌 强者恒强
现开始未年教育培训市场竞争剧烈阶段种性化教学机构数量会爆发性增长种性化教学模式会屡屡推陈出新中性化辅导倍受青睐
居民家庭收入水参加性化教学间着定关系
目前国中城市居民家庭收入致例图4
图4国中城市居民家庭收入例
家教：早性化教学模式社会学学生贫困学生市场会直存离退休中学教师市场会直存低收入中低收入家庭〔约占中城市家庭60〕消费群体流家教市场会长期存会性化教学模式形成较击
班：办班师资少收费低较市场学生言班属物美价廉型〔家教廉价学校传统教育效果〕中等收入中低收入家庭〔约占中城市家庭40〕消费群体老师言班课时费高辅导老师喜欢种性化教学模式
校辅导答疑班：中学利教室教师行政权力资源办种名目课外辅导班面整中学群体性化教学模式击京津沪等行政执法严格城市种形式学校偷偷搞稍微偏远城市较兴盛国家教育部门行政执法权力严峻挑战〔线老师利权力便吸引学生外出做家教属校辅导答疑延伸〕
辅导：学生面老师甚面理团队属高消费高回报辅导消费群体中等收入家庭富裕家庭占中城市家庭20左右〔数说20家庭收入占国居民家庭总收入80左右〕辅导击班校辅导答疑
总言四种性化教学模式中家教市场份额相稳定占三分左右性化教学市场班校辅导答疑辅导互相击〔校辅导答疑钻法律空子〕三者抢夺外半市场消彼长中城市显神通
四种性化教学模式中城市致市场份额图5
图5四种性化教学占致市场份额
市场竞争非常残酷弱肉强食鹿死谁手？种性化教学模式够提供满意效劳够满足越越兴旺市场需求
性化教学处断开展中中模式前途
性化辅导学识沟通缺
中高考模式化应试教育性化辅导指出条明路
性化教学前途光明
辅导前途光明道路曲折
五 课作业
1 家长沟通遵循原？
2 家长沟通话需避讳请举出5句需避讳话
3 性化辅导目前包括模式？请说出种模式利弊
4 试北京2021年性化辅导市场
5 现省市压性化辅导模式什？
6 面层次学生准备采什样沟通模式？请答复
（1） 优等生
（2） 中等生
（3） 根底较薄弱学生
（4） 害羞型学生
（5） 外张扬型学生
7 名性化辅导老师心理做准备？
8 您段时间辅导学生成绩没提高您面家长？
9 您段时间辅导学生成绩提高明显您面家长？
10 接新生开第次课前交流会时候您准备咨询师问问题？
（1） 拔高型学生
（2） 中等生
（3） 根底学生
11 学生课时候状态您准备学师沟通？需学师配合您做什？
12 说出公私立老师性化辅导老师区
13 学生没学积极性家长执意参加课外辅导样学生您沟通？
14 学生课时长时间没您互动您准备采取措施？
15 分析您性格谈谈您前沟通方法？
16 听次培训您准备沟通方法做改善？
17 性化辅导老师导学生体认识句话？
18 性化辅导整体化辅导方案应该包括容？
19 性化辅导教案分时知识梳理教案新课教案考前教案三种分说出种教案包括容
20 中高考前效发动学生做两次辅导？
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
