2022年评互评涵现状问题心体会3篇
篇：2022评互评涵现状问题心体会
方法教学评价体完成教学评价务采某工作方法教学评价工具教学评价体进行教学评价工作时常种评价技术评价象进行测定时采取方式手段医生病中诊断方法探查器具样联系方方面教学评价方法教学评价工具受评价目评价容制
二评价学生学情况表现分阶段考评利考评结果敦促学生查漏补缺发挥优势时帮助教师调整课堂教学目标设计开展相应课堂教学务进提高教学效率质量评价中充分利伴互评反思学生提供优质反馈帮助学生认清目标学水差距解决扩学生间相互学交流范围深度提升学生参积极性教师组织学生起整程进行回顾总结时学生机会充分表达观点程助学生加深解发展批判性思维帮助成积极动成长者
篇二：2022评互评涵现状问题心体会
作名教师必须清醒认识正确效课堂教学评价孩子言重效课堂评价重作呢
评价导作
评价根形指挥棒评价什会引起学生重视什会着什方努力例尊重企盼惋惜词语评价学生学生感受教师尊重种受信赖激励情感体验学生够愉快接受教师教诲努力种教诲转化行实现教师指问方
二评价激励作
功更着眼发现学生进步成功处终促进学生全面谐发展充分调动学学积极性创造性潜发挥
1促进学生学积极性充分调动素质教育求唤起学生体意识确立学生体位发展学生动精神促进学生生动活泼成长说教育程中教师应激励性评价语言激励学生课堂学生结成谐关系学生掌握身发展动权发展意识推动进步迫外压力功利义取目
2促进位学生创造潜发挥学生存着种创造潜积极具创造性教学评价激励学生发挥潜种潜运创造性活动中创造出价值创造性产品
3促进学生谐发展谐发展指学生身方面谐发展学生创造潜性差异相具创造性课堂教学评价学生充分利种素力挖掘身潜形成特色兴趣爱特长谐发展学生学成绩定优异引荣特质特质终成事业成功基础执爱领域取更更收获
三评价互相启发作
里强调评互评相互启发补充作学生评帮助学生认识建立信激发发展动力促进学生原水基础获更发展断实现体价值互评学生更加全面解评价找身闪光点足更帮学生完善总言学生评价程中相互解取长补短便发现补充新信息达进步
课堂教学师生互动交空间学生学知识重程教师应该充分利户课堂教学时间予学生适评价发挥评价作实现学生持续发展解决传统课堂教学评价中存问题做积极效评价中总结观点：
适降低评价标准
总爱孩子提出较高衡量标准样高标准孩子足处样会正面积极溢美辞呢实果适降低衡量标准会发现孩子真错
二全面拓宽评价范围
现新课程目标知识技程方法情感态度价值观三维度建构前学生评价仅限知识技掌握情况结果忽视余两点会写少字会算少算术题成评判学生成绩优劣唯标尺样做结果极挫伤部分孩子创造性积极性学生课堂评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面法尊重性鼓励创造重视细节解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生名角度方面发展真正发挥评价教育功
三运灵活样评价方式
喜欢听赞夸奖言学生更意老师评价灵活样评价方式更激起学生限热情
1语言激励课堂教学中针具体情况说朗读感情写工工整整真漂亮样学生会明优点底里学生回答创意时候会鼓励说：真妙想时爱学读书勤思考分开实际暗示时应养成爱学读勤思惯学生读书读感情时候会说：真超老师谁敢挑战呢形中激励全班致全班学跃试纷纷举起手合适发心评价增强学生走成功信心时学生学方法惯肯定学生充分尊重
2适施行奖励课堂中奖励应精神鼓励适物质奖励穿插中种奖励颁发课堂表现精彩明显进步学具体表现形式授予组种荣誉称号朵爱红花朋友喜欢卡通图贴等通实物刺激学生感官调动学生学创造积极性
3肢体赏识评价仅仅语言表达某情况肢体赏识会学生带积极情感体验学生问题回答非常时教师报种信肯定微笑：学生突出成绩时明显进步教师摸摸头拍拍肩表示认鼓励：学生遇难题迟迟解决时候教师期眼神鼓励害怕相信棒种肢体赏识拉师生距离学生倍感亲切课堂更加谐关某某
四走出误区更辩证评价
事情分二辩证强调正面积极评价学生缺点视见听闻批评全盘否定果教师表扬批评学生眼里会长处短处势必会高：先肯定成绩前提指出处样更容易接受譬读书读正确流利没感情学生会样评价：读正确流利课定认真复果够投入设身处体会文中物感情更学生问题回答十分准确时候会说：回答确实错果考虑周全点话会更精彩样保护孩子尊心缺失处岂妙哉
篇三：2022评互评涵现状问题心体会
基础教育课程改革纲明确指出：评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发展评价教育功促进学生原水发展前教育教学程中忽视评价真正涵眼光着眼终结性评价带结果结起存方面问题：
评价功失调
二评价容狭窄
三评价标准呆板
四评价方法单
五评价体局限
作名教师必须清醒认识正确效课堂教学评价孩子言重效课堂评价重作呢
评价导作
评价根形指挥棒评价什会引起学生重视什会着什方努力例尊重企盼惋惜词语评价学生学生感受教师尊重种受信赖鼓舞激励情感体验学生够愉快接受教师教诲努力种教诲转化行实现教师指期马卡连柯指出果问样够简单语言概括教育质时回答量求尊重教学实践中直尊重鼓励态度学生学生积极发现改正足处会教师引导发扬处
二评价激励作
功更着眼发现学生进步成功处终促进学生全面谐发展充分调动学学积极性创造性潜发挥
1促进学生学积极性充分调动素质教育求唤起学生体意识确立学生体位发展学生动精神促进学生生动活泼成长说教育程中教师应激励性评价语言激励学生课堂学生结成谐关系学生掌握身发展动权发展意识推动进步迫外压力功利义取目
2促进位学生创造潜发挥学生存着种创造潜积极具创造性教学评价激励学生发挥潜种潜运创造性活动中创造出价值创造性产品创造力隐性转化显性
3促进学生谐发展谐发展指学生身方面谐发展学生创造潜性差异相具创造性课堂教学评价学生充分利种素力挖掘身潜形成特色兴趣爱特长谐发展学生学成绩定十分优异总引荣特质特质终成事业成功基础热爱领域取更更收获
三评价互相启发作
里强调评互评相互启发补充作学生评帮助学生认识建立信激发发展动力促进学生原水基础获更发展断实现体价值互评学生更加全面解评价找身闪光点足更帮学生完善总言学生评价程中相互解取长补短便发现补充新信息达进步课堂教学师生互动交空间学生学知识重程教师应该充分利课堂教学时间予学生适评价发挥评价重作实现学生持续发展解决传统课堂教学评价中存问题做积极效评价呢教学程中总结观点
适降低评价标准
总爱孩子提出较高衡量标准样高标准孩子足处样会正面积极溢美辞呢实果适降低衡量标准会发现孩子真错名学教师现四年级班兼语文老师刚刚进入四年级孩子言写作文项非常重非常艰巨务阅读量少知识面窄加两年写作基础许孩子写作成老难问题写出作文鲜达标准语文教学纲四年级学生写作求培养作兴趣拘形式写见闻感受想象开始写作标准定高认真写想法表达清楚学困生写够出彩相次进步会毫吝啬赞美词写较句子划波浪线附送笑脸开作业刻脸满惊喜会骄傲展示幼心里许会想原棒孩子样写作怀着勉强惧怕心理乐意想篇作写引老师更评价赞美想沉着脸批评句话写然毫目修改强
二全面拓宽评价范围
现新课程目标知识技程方法情感态度价值观三维度建构前学生评价仅限知识技掌握情况结果忽视余两点会写少字会算少算术题成评判学生成绩优劣唯标尺样做结果极挫伤部分孩子创造性积极性学尤语文学长期积累程程中学生学仅知识技包括正确生观价值观道德观学生课堂评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜尊重性鼓励创造重视细节解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生角度方面发展真正发挥评价教育功
班位文静男孩学成绩太时班里沉默寡言天中午奶奶送学时告诉件事：前天晚外出工妈妈电话电话中汇报学情况竞然懂事叮嘱妈妈天冷穿衣服奶奶说时候动情眼眶点湿润孩子句体贴话语感动午班会课郑重事件事告诉全班孩子着家面高度赞扬懂关心妈妈日里鲜露笑脸孩子节课稚气脸写满欢乐似变化前活泼课时积极举手发言句常赞扬语竟然威力确实出意料反思
三运灵活样评价方式
喜欢听褒赞夸奖言学生更意老师评价特灵活样评价方式更激起学生限热情
1语言激励课堂教学中针具体情况说朗读感情字写工工整整真漂亮样学生会明白优点底里学生表现富创造性时教师时予评价学生回答创意时候会鼓励说：真奇思妙想时爱学读书勤思考分开实际暗示学时应养成爱学读勤思惯学生读书读感情时候会说：读真超老师谁敢挑战呢形中激励全班致全班学跃跃欲试纷纷举起手合适发心评价增强学生走成功信心时蕴藏着学生学方法惯肯定学生充分尊重称赞犹阳光老师句激励性语言会激发学生责感命感产生种觉求知驱力形成种乐学心理
2适施行奖励课堂中奖励应精神鼓励适物质奖励穿插中种奖励颁发课堂表现精彩明显进步学具体表现形式授予组种荣誉称号朵爱红花朋友喜欢卡通图贴等通实物刺激学生感官调动学生学创造积极性
3肢体赏识评价仅仅语言表达某情况肢体赏识会学生带积极情感体验学生问题回答非常时教师报种信肯定微笑：学生突出成绩时明显进步教师摸摸头拍拍肩表示认鼓励：学生遇难题迟迟解决时候教师期眼神鼓励害怕相信棒种肢体赏识拉师生距离学生倍感亲切课堂更加谐美
四角色参评价体元化
学生评价中教师总处体位作学体学生充评价象法参评价程课堂缺少学生积极参缺乏生机乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激现代素质教育观求教师创设情境学生生动活泼学愉悦身心交中发展学技发展格外孩子说学评价时会更意义课程评价体注意教师评价学生评价相互评价家长评价相结合加强学生评价相互评价改变评价教师参倾确立学生课程评价体位种评价实质侧面反映学生学体现代教学观换言果确立学生学程中评价体位法真正成学体
五走出误区更辩证评价
事情分二辩证强调正面积极评价学生缺点视见听闻批评全盘否定果教师表扬批评学生眼里会长处短处势必会高先肯定成绩前提指出足处样更容易接受譬读书读正确流利没感情学生会样评价：读正确流利课定认真复果够投入设身处体会文中物感情更学生问题回答十分准确时候会说：回答确实错果考虑周全点话会更精彩样保护孩子尊心缺失处岂妙哉仅供参考
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
篇：2022评互评涵现状问题心体会
方法教学评价体完成教学评价务采某工作方法教学评价工具教学评价体进行教学评价工作时常种评价技术评价象进行测定时采取方式手段医生病中诊断方法探查器具样联系方方面教学评价方法教学评价工具受评价目评价容制
二评价学生学情况表现分阶段考评利考评结果敦促学生查漏补缺发挥优势时帮助教师调整课堂教学目标设计开展相应课堂教学务进提高教学效率质量评价中充分利伴互评反思学生提供优质反馈帮助学生认清目标学水差距解决扩学生间相互学交流范围深度提升学生参积极性教师组织学生起整程进行回顾总结时学生机会充分表达观点程助学生加深解发展批判性思维帮助成积极动成长者
篇二：2022评互评涵现状问题心体会
作名教师必须清醒认识正确效课堂教学评价孩子言重效课堂评价重作呢
评价导作
评价根形指挥棒评价什会引起学生重视什会着什方努力例尊重企盼惋惜词语评价学生学生感受教师尊重种受信赖激励情感体验学生够愉快接受教师教诲努力种教诲转化行实现教师指问方
二评价激励作
功更着眼发现学生进步成功处终促进学生全面谐发展充分调动学学积极性创造性潜发挥
1促进学生学积极性充分调动素质教育求唤起学生体意识确立学生体位发展学生动精神促进学生生动活泼成长说教育程中教师应激励性评价语言激励学生课堂学生结成谐关系学生掌握身发展动权发展意识推动进步迫外压力功利义取目
2促进位学生创造潜发挥学生存着种创造潜积极具创造性教学评价激励学生发挥潜种潜运创造性活动中创造出价值创造性产品
3促进学生谐发展谐发展指学生身方面谐发展学生创造潜性差异相具创造性课堂教学评价学生充分利种素力挖掘身潜形成特色兴趣爱特长谐发展学生学成绩定优异引荣特质特质终成事业成功基础执爱领域取更更收获
三评价互相启发作
里强调评互评相互启发补充作学生评帮助学生认识建立信激发发展动力促进学生原水基础获更发展断实现体价值互评学生更加全面解评价找身闪光点足更帮学生完善总言学生评价程中相互解取长补短便发现补充新信息达进步
课堂教学师生互动交空间学生学知识重程教师应该充分利户课堂教学时间予学生适评价发挥评价作实现学生持续发展解决传统课堂教学评价中存问题做积极效评价中总结观点：
适降低评价标准
总爱孩子提出较高衡量标准样高标准孩子足处样会正面积极溢美辞呢实果适降低衡量标准会发现孩子真错
二全面拓宽评价范围
现新课程目标知识技程方法情感态度价值观三维度建构前学生评价仅限知识技掌握情况结果忽视余两点会写少字会算少算术题成评判学生成绩优劣唯标尺样做结果极挫伤部分孩子创造性积极性学生课堂评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面法尊重性鼓励创造重视细节解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生名角度方面发展真正发挥评价教育功
三运灵活样评价方式
喜欢听赞夸奖言学生更意老师评价灵活样评价方式更激起学生限热情
1语言激励课堂教学中针具体情况说朗读感情写工工整整真漂亮样学生会明优点底里学生回答创意时候会鼓励说：真妙想时爱学读书勤思考分开实际暗示时应养成爱学读勤思惯学生读书读感情时候会说：真超老师谁敢挑战呢形中激励全班致全班学跃试纷纷举起手合适发心评价增强学生走成功信心时学生学方法惯肯定学生充分尊重
2适施行奖励课堂中奖励应精神鼓励适物质奖励穿插中种奖励颁发课堂表现精彩明显进步学具体表现形式授予组种荣誉称号朵爱红花朋友喜欢卡通图贴等通实物刺激学生感官调动学生学创造积极性
3肢体赏识评价仅仅语言表达某情况肢体赏识会学生带积极情感体验学生问题回答非常时教师报种信肯定微笑：学生突出成绩时明显进步教师摸摸头拍拍肩表示认鼓励：学生遇难题迟迟解决时候教师期眼神鼓励害怕相信棒种肢体赏识拉师生距离学生倍感亲切课堂更加谐关某某
四走出误区更辩证评价
事情分二辩证强调正面积极评价学生缺点视见听闻批评全盘否定果教师表扬批评学生眼里会长处短处势必会高：先肯定成绩前提指出处样更容易接受譬读书读正确流利没感情学生会样评价：读正确流利课定认真复果够投入设身处体会文中物感情更学生问题回答十分准确时候会说：回答确实错果考虑周全点话会更精彩样保护孩子尊心缺失处岂妙哉
篇三：2022评互评涵现状问题心体会
基础教育课程改革纲明确指出：评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜解学生发展中需求帮助学生认识建立信发展评价教育功促进学生原水发展前教育教学程中忽视评价真正涵眼光着眼终结性评价带结果结起存方面问题：
评价功失调
二评价容狭窄
三评价标准呆板
四评价方法单
五评价体局限
作名教师必须清醒认识正确效课堂教学评价孩子言重效课堂评价重作呢
评价导作
评价根形指挥棒评价什会引起学生重视什会着什方努力例尊重企盼惋惜词语评价学生学生感受教师尊重种受信赖鼓舞激励情感体验学生够愉快接受教师教诲努力种教诲转化行实现教师指期马卡连柯指出果问样够简单语言概括教育质时回答量求尊重教学实践中直尊重鼓励态度学生学生积极发现改正足处会教师引导发扬处
二评价激励作
功更着眼发现学生进步成功处终促进学生全面谐发展充分调动学学积极性创造性潜发挥
1促进学生学积极性充分调动素质教育求唤起学生体意识确立学生体位发展学生动精神促进学生生动活泼成长说教育程中教师应激励性评价语言激励学生课堂学生结成谐关系学生掌握身发展动权发展意识推动进步迫外压力功利义取目
2促进位学生创造潜发挥学生存着种创造潜积极具创造性教学评价激励学生发挥潜种潜运创造性活动中创造出价值创造性产品创造力隐性转化显性
3促进学生谐发展谐发展指学生身方面谐发展学生创造潜性差异相具创造性课堂教学评价学生充分利种素力挖掘身潜形成特色兴趣爱特长谐发展学生学成绩定十分优异总引荣特质特质终成事业成功基础热爱领域取更更收获
三评价互相启发作
里强调评互评相互启发补充作学生评帮助学生认识建立信激发发展动力促进学生原水基础获更发展断实现体价值互评学生更加全面解评价找身闪光点足更帮学生完善总言学生评价程中相互解取长补短便发现补充新信息达进步课堂教学师生互动交空间学生学知识重程教师应该充分利课堂教学时间予学生适评价发挥评价重作实现学生持续发展解决传统课堂教学评价中存问题做积极效评价呢教学程中总结观点
适降低评价标准
总爱孩子提出较高衡量标准样高标准孩子足处样会正面积极溢美辞呢实果适降低衡量标准会发现孩子真错名学教师现四年级班兼语文老师刚刚进入四年级孩子言写作文项非常重非常艰巨务阅读量少知识面窄加两年写作基础许孩子写作成老难问题写出作文鲜达标准语文教学纲四年级学生写作求培养作兴趣拘形式写见闻感受想象开始写作标准定高认真写想法表达清楚学困生写够出彩相次进步会毫吝啬赞美词写较句子划波浪线附送笑脸开作业刻脸满惊喜会骄傲展示幼心里许会想原棒孩子样写作怀着勉强惧怕心理乐意想篇作写引老师更评价赞美想沉着脸批评句话写然毫目修改强
二全面拓宽评价范围
现新课程目标知识技程方法情感态度价值观三维度建构前学生评价仅限知识技掌握情况结果忽视余两点会写少字会算少算术题成评判学生成绩优劣唯标尺样做结果极挫伤部分孩子创造性积极性学尤语文学长期积累程程中学生学仅知识技包括正确生观价值观道德观学生课堂评价仅关注学生学业成绩发现发展学生方面潜尊重性鼓励创造重视细节解学生发展中需求帮助学生认识建立信促进学生角度方面发展真正发挥评价教育功
班位文静男孩学成绩太时班里沉默寡言天中午奶奶送学时告诉件事：前天晚外出工妈妈电话电话中汇报学情况竞然懂事叮嘱妈妈天冷穿衣服奶奶说时候动情眼眶点湿润孩子句体贴话语感动午班会课郑重事件事告诉全班孩子着家面高度赞扬懂关心妈妈日里鲜露笑脸孩子节课稚气脸写满欢乐似变化前活泼课时积极举手发言句常赞扬语竟然威力确实出意料反思
三运灵活样评价方式
喜欢听褒赞夸奖言学生更意老师评价特灵活样评价方式更激起学生限热情
1语言激励课堂教学中针具体情况说朗读感情字写工工整整真漂亮样学生会明白优点底里学生表现富创造性时教师时予评价学生回答创意时候会鼓励说：真奇思妙想时爱学读书勤思考分开实际暗示学时应养成爱学读勤思惯学生读书读感情时候会说：读真超老师谁敢挑战呢形中激励全班致全班学跃跃欲试纷纷举起手合适发心评价增强学生走成功信心时蕴藏着学生学方法惯肯定学生充分尊重称赞犹阳光老师句激励性语言会激发学生责感命感产生种觉求知驱力形成种乐学心理
2适施行奖励课堂中奖励应精神鼓励适物质奖励穿插中种奖励颁发课堂表现精彩明显进步学具体表现形式授予组种荣誉称号朵爱红花朋友喜欢卡通图贴等通实物刺激学生感官调动学生学创造积极性
3肢体赏识评价仅仅语言表达某情况肢体赏识会学生带积极情感体验学生问题回答非常时教师报种信肯定微笑：学生突出成绩时明显进步教师摸摸头拍拍肩表示认鼓励：学生遇难题迟迟解决时候教师期眼神鼓励害怕相信棒种肢体赏识拉师生距离学生倍感亲切课堂更加谐美
四角色参评价体元化
学生评价中教师总处体位作学体学生充评价象法参评价程课堂缺少学生积极参缺乏生机乐趣缺乏智慧挑战奇心刺激现代素质教育观求教师创设情境学生生动活泼学愉悦身心交中发展学技发展格外孩子说学评价时会更意义课程评价体注意教师评价学生评价相互评价家长评价相结合加强学生评价相互评价改变评价教师参倾确立学生课程评价体位种评价实质侧面反映学生学体现代教学观换言果确立学生学程中评价体位法真正成学体
五走出误区更辩证评价
事情分二辩证强调正面积极评价学生缺点视见听闻批评全盘否定果教师表扬批评学生眼里会长处短处势必会高先肯定成绩前提指出足处样更容易接受譬读书读正确流利没感情学生会样评价：读正确流利课定认真复果够投入设身处体会文中物感情更学生问题回答十分准确时候会说：回答确实错果考虑周全点话会更精彩样保护孩子尊心缺失处岂妙哉仅供参考
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
