部编版年级语文册操场第二课时教学设计
部编版年级语文册操场第二课时教学设计
第二课时
复导入强化认识
1．导学：节课交生字朋友家生字宝宝招呼吧
2．教师出示生字卡片学生开火车认读拔拍踢跑足锻炼等字
3．教师出示火字旁引导学生说说认识带偏旁字
设计意图：聪明孩子学东西需常复巩固教师通断现生字帮助学生巩固学知识书东西真正转化成属学生东西
二诵读歌读通句子
1．课件出示歌引问：读试着读助拼音读准字字音
2．学生练教师巡视适时点拨学生读准翘舌音场热声身舌音足
3．指名读生字学认真听时纠正学生错误读音
4．教师导学：请学读遍歌争取句子读通
5．学生两组赛读歌谁朗读时仅声音洪亮句子读通
6．教师范读全班听读试着标出歌节奏
预设：铃声响课操场真热闹跳绳踢毽丢沙包天天锻炼身体
7．学生练节奏朗读歌
8．指3名学生朗读全班听读根字音声调语速等方面进行评价
9．齐读歌
设计意图：语言力提高更时候掌握语言规语感力语感力提高意味着语言直觉思维力形成反复诵读作品模仿典范语言受影响文章读朗朗口理解文章里词汇词语搭配句子格式语言气势等处样良语感基形成
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复导入强化认识
1．导学：节课交生字朋友家生字宝宝招呼吧
2．教师出示生字卡片学生开火车认读拔拍踢跑足锻炼等字
3．教师出示火字旁引导学生说说认识带偏旁字
设计意图：聪明孩子学东西需常复巩固教师通断现生字帮助学生巩固学知识书东西真正转化成属学生东西
二诵读歌读通句子
1．课件出示歌引问：读试着读助拼音读准字字音
2．学生练教师巡视适时点拨学生读准翘舌音场热声身舌音足
3．指名读生字学认真听时纠正学生错误读音
4．教师导学：请学读遍歌争取句子读通
5．学生两组赛读歌谁朗读时仅声音洪亮句子读通
6．教师范读全班听读试着标出歌节奏
预设：铃声响课操场真热闹跳绳踢毽丢沙包天天锻炼身体
7．学生练节奏朗读歌
8．指3名学生朗读全班听读根字音声调语速等方面进行评价
9．齐读歌
设计意图：语言力提高更时候掌握语言规语感力语感力提高意味着语言直觉思维力形成反复诵读作品模仿典范语言受影响文章读朗朗口理解文章里词汇词语搭配句子格式语言气势等处样良语感基形成
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