第四单元万加法减法（二）
第5课时 解决问题（精算估算）
教学容分析：课时教学容教版三年级册第四单元万加法减法（二）——例4解决问题课时学生学估算三位数加减三位数已积累解决问题验基础进行教学方面通运前面学知识解决实际问题复巩固学生已学知识渗透学致思想方面教材提出两问题意引导学生采取方法解决问题重点培养学生解决实际问题力引导学生灵活选择计算策略解决问题
教学目标：
1进步巩固三位数加减法掌握三位数连加计算方法
2体会精算估算区联系合理选择估算精算方法解决问题
3历解决问题程提高具体分析实际情况灵活选择解决问题策略力
教学重点：
掌握三位数连加计算方法会估算解决实际问题结合实际情境选择合适计算策略
教学难点：
结合实际情境选择合适计算策略
教学程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
1双休日红家逛商场选商品销售单收银台出示销售清单
2提问：数学信息？
观察清单提出什数学问题？
3出示问题23
学生思考回答数学信息
学生提问：
生1买空调扇护眼灯贵少钱？
生2：买三种商品应该付少钱？
生3：买三种商品爸爸约应该准备少钱够？…
学生根情境提出问题意培养学生提出问题力
环节二
探究新知
1 阅读理解
提问：问题什？
提问：样理解红营业员话呢？
讨交流明晰解决两问题异点
结：爸爸准备钱确保够准备采估算估收银员收钱正等三件商品总价精确计算
收银员应收少钱？红爸爸约应该准备少钱？
生1：收银员收钱需精确计算出结果分钱相差
生2：爸爸约准备少钱致估计结果
解决实际问题时时需估算时需精算三年级学生说体会估算精算区适范围定难度安排环节
2 分析解答
出示学务：
1 分列式解答两问题
2 观察两解答程想想什注意？
反馈：
1（1）爸爸约应该准备少钱？
讨：什估9601000元定够呢？
结：估算方法样估满足购物需
（2）收银员应收少钱？
2观察两解答程想想什注意？
追问：竖式计算程中需注意什？
结：计算连加时写成竖式样计算较简便
学生学务求活动
生1：
生2：
生1：
生2：
生：估算精确计算根实际问题定
生：相数位齐位加起位数相加满十想前位进1
生：计算连加时写成竖式样更简便
通独立计算汇报交流较学生明确解决问题时认真分析具体情况灵活选择计算策略体会数学生活联系
学生历知识建构形成程掌握三位数连加运算技
3回顾反思
提问：刚刚解决问题时两种方法？
追问：什已知数学信息样方法样？
结：解决问题时认真分析具体情况灵活选择解决问题策略
生：估算精确计算
生：解决问题
生：收银员收少钱需精确计算爸爸约准备少钱够实际价格估算样简单
4会选选
妈妈带200元超市购物选商品杯子48元袋面粉39元袋米102元面第（ ）种情况 估算精确计算更价值
（1） 营业员种商品价格输入收款机时
（2） 妈妈考虑带钱够够时
（3） 妈妈告付少钱时
（4） 营业员找钱妈妈时
结：生活中计算实际交易金钱数额时精确计算果心里想想准备少钱选择估算更价值
提问：妈妈带钱够？
生1：选择2妈妈算出概带少钱
生2：定精确计算分钱相差
50+40+102192192＜200估够定够
根情境选择合适计算方法节课重点环节强化学生根情境合理选择计算策略意识
环节三
巩固练
1商场进行周年庆促销活动
（1）电冰箱学生独立完成交流
（2）洗衣机①现价少？②出示现价858元求实际降价
（3）提出什问题？什方法解决？
结：仅选择合适方法解决问题发现问题解决
2夏季湖里围出块水域作垂钓园图示（1）约准备长网够？
（2）围成网实际长度少米？
提问：三数相加满二十办？
结：三数相加位数相加满二十前位进2
3
结计算结果求准确时精确计算求准确估估出估算更方便
生：
约降价：900720180（元）
实际降价：898715183（元）
生：
985130855（元）855元左右
985858127（元）
生1：买两件电器准备少钱够？估算解决
生2：买两件电器付少钱？精确计算
生：
200+250+200650（米）
194+248+165607（米）
生1：周六电影院卖出电影票周二少
生2：周末卖出票工作日
生3：……
284+223507（张） 精确计算
100+100+100+100+196596(张）＞507张工作日时间段售出电影票估算
通反思练学生体会灵活选择计算策略必性实性
环节四
课堂结
1通天课什收获？
1三位数连加列竖式解决时会满二十前位进2
2问题选择解决方法解决实际少精确计算解决约少估算
节课进行回顾总结
环节四
延伸拓展
组合作：请说发现生活中数学问题选择合适计算策略解决
学生独立思考
组交流
学致数学眼光寻找生活中数学进步体会灵活解决问题重性实性感受数学生活联系
环节六
布置作业
1 教材P47第3题
2 教材P49第6题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
第5课时 解决问题（精算估算）
教学容分析：课时教学容教版三年级册第四单元万加法减法（二）——例4解决问题课时学生学估算三位数加减三位数已积累解决问题验基础进行教学方面通运前面学知识解决实际问题复巩固学生已学知识渗透学致思想方面教材提出两问题意引导学生采取方法解决问题重点培养学生解决实际问题力引导学生灵活选择计算策略解决问题
教学目标：
1进步巩固三位数加减法掌握三位数连加计算方法
2体会精算估算区联系合理选择估算精算方法解决问题
3历解决问题程提高具体分析实际情况灵活选择解决问题策略力
教学重点：
掌握三位数连加计算方法会估算解决实际问题结合实际情境选择合适计算策略
教学难点：
结合实际情境选择合适计算策略
教学程：
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设情境
1双休日红家逛商场选商品销售单收银台出示销售清单
2提问：数学信息？
观察清单提出什数学问题？
3出示问题23
学生思考回答数学信息
学生提问：
生1买空调扇护眼灯贵少钱？
生2：买三种商品应该付少钱？
生3：买三种商品爸爸约应该准备少钱够？…
学生根情境提出问题意培养学生提出问题力
环节二
探究新知
1 阅读理解
提问：问题什？
提问：样理解红营业员话呢？
讨交流明晰解决两问题异点
结：爸爸准备钱确保够准备采估算估收银员收钱正等三件商品总价精确计算
收银员应收少钱？红爸爸约应该准备少钱？
生1：收银员收钱需精确计算出结果分钱相差
生2：爸爸约准备少钱致估计结果
解决实际问题时时需估算时需精算三年级学生说体会估算精算区适范围定难度安排环节
2 分析解答
出示学务：
1 分列式解答两问题
2 观察两解答程想想什注意？
反馈：
1（1）爸爸约应该准备少钱？
讨：什估9601000元定够呢？
结：估算方法样估满足购物需
（2）收银员应收少钱？
2观察两解答程想想什注意？
追问：竖式计算程中需注意什？
结：计算连加时写成竖式样计算较简便
学生学务求活动
生1：
生2：
生1：
生2：
生：估算精确计算根实际问题定
生：相数位齐位加起位数相加满十想前位进1
生：计算连加时写成竖式样更简便
通独立计算汇报交流较学生明确解决问题时认真分析具体情况灵活选择计算策略体会数学生活联系
学生历知识建构形成程掌握三位数连加运算技
3回顾反思
提问：刚刚解决问题时两种方法？
追问：什已知数学信息样方法样？
结：解决问题时认真分析具体情况灵活选择解决问题策略
生：估算精确计算
生：解决问题
生：收银员收少钱需精确计算爸爸约准备少钱够实际价格估算样简单
4会选选
妈妈带200元超市购物选商品杯子48元袋面粉39元袋米102元面第（ ）种情况 估算精确计算更价值
（1） 营业员种商品价格输入收款机时
（2） 妈妈考虑带钱够够时
（3） 妈妈告付少钱时
（4） 营业员找钱妈妈时
结：生活中计算实际交易金钱数额时精确计算果心里想想准备少钱选择估算更价值
提问：妈妈带钱够？
生1：选择2妈妈算出概带少钱
生2：定精确计算分钱相差
50+40+102192192＜200估够定够
根情境选择合适计算方法节课重点环节强化学生根情境合理选择计算策略意识
环节三
巩固练
1商场进行周年庆促销活动
（1）电冰箱学生独立完成交流
（2）洗衣机①现价少？②出示现价858元求实际降价
（3）提出什问题？什方法解决？
结：仅选择合适方法解决问题发现问题解决
2夏季湖里围出块水域作垂钓园图示（1）约准备长网够？
（2）围成网实际长度少米？
提问：三数相加满二十办？
结：三数相加位数相加满二十前位进2
3
结计算结果求准确时精确计算求准确估估出估算更方便
生：
约降价：900720180（元）
实际降价：898715183（元）
生：
985130855（元）855元左右
985858127（元）
生1：买两件电器准备少钱够？估算解决
生2：买两件电器付少钱？精确计算
生：
200+250+200650（米）
194+248+165607（米）
生1：周六电影院卖出电影票周二少
生2：周末卖出票工作日
生3：……
284+223507（张） 精确计算
100+100+100+100+196596(张）＞507张工作日时间段售出电影票估算
通反思练学生体会灵活选择计算策略必性实性
环节四
课堂结
1通天课什收获？
1三位数连加列竖式解决时会满二十前位进2
2问题选择解决方法解决实际少精确计算解决约少估算
节课进行回顾总结
环节四
延伸拓展
组合作：请说发现生活中数学问题选择合适计算策略解决
学生独立思考
组交流
学致数学眼光寻找生活中数学进步体会灵活解决问题重性实性感受数学生活联系
环节六
布置作业
1 教材P47第3题
2 教材P49第6题
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
