2022年小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)


    2022年学语文六年级第十册教学计划(教版)
    学校语文六班级第十册教学方案(教版)
    学情分析:
    全班学生43中优生22占全班数51422普遍阅读力量强基础学问坚固写作水较高优秀生间差距中李春柳余瑞陈琦等学止阅读水高写作差芙蓉刘国强阅读水高写作差写字差
    进生3夏荣殷永林程禹三中殷永林爱时完成作业程禹课仔细听讲阅读写作差智力差需加强学目学态度训练提高学语文爱夏荣智力基础较差需老师功夫发觉闪光点争取现基础进步
    二教材分析:
    册教材课文32篇精读课文16篇略读课文12篇选读课文4篇
    册课文编排围绕训练重点设计体挨次留意训练整合性螺旋式升课文分8组组般3——4篇课文组课文前支配导读篇精读课文前面支配预面编写思索练略读课文前面支配略读提示组课文编排积累运册设2重点训练项目体会文章思想感情领悟表达方法分支配二六组中
    1导读支配组课文前目激发学生学爱时简说明组教材组成提示学方法学中留意问题
    2课例包括课文预阅读提示思索练
    3读写例话支配组课文训练重点概括纳总结 训练项目突出语文学科特点突出训练中语言理解感悟积累时突出良学惯培育
    4积累运支配组课文积累运致包括四项容:读读背背阅读口语交际作
    三教学重点难点
    1词句训练始终学校阶段重点低中班级训练基础应提高训练求引导学生觉运查字典联系文生活实际方法精确     理解词语特殊含义深刻句子
    2朗读训练语文教学基功课肯定朗朗读书声课堂教学读少讲学生更时间机会练朗读
    3阅读力量培育始终学校阶段重点时难点引导学生学会读书学会思索留意读中悟重视独特感受
    4作训练学校阶段重点难点切实培育学生写文尤写记叙文力量
    5积累语言教学重点学期支配名言警句古诗成语联谚语重引导学生解中华优秀文化积累语言做熟读成诵充分利网站(琴梦乐园老师博客)丰富语文教学资源学生进行积累运训练
    四教学目求
    1语言文字训练程中学生受喜爱祖国喜爱中国产喜爱社会义喜爱民训练解革命战斗艰苦懂幸福生活易学革命前辈远志献身精神树立祖国刻苦学思想继承发扬艰苦奋斗优良传统受敬重师长孝敬父母关爱助乐等社会义思想品德训练培育喜爱科学勇实践创新精神培育环境爱护意识社会责感陶冶爱美情趣学生写景状物文章中学观问题分析问题正确思想方法
    2利汉语拼音识字学般话
    3培育独立识字力量学130生字中100独立读准字音认清字型解语言环境中字义正确书写会认30生字求读准字音求会写作考试容
    4联系文结合生活实际查字典理解词语意思学词语部分口头书面语言中运留意语言积累初步养成积累语言惯
    5连续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文连续学默读课文求预课文阅读课文程中连续培育理解含义深刻句字力量提高阅读速度理解课文容时提倡鼓舞学生独立思索勇发表见解学观事物领悟课文表达方法
    6助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课外阅读惯学期课外阅读少20万字充分利微机课时间学生读网站文章重点推举安徒生童话格林童话中国童话精选学校生必背古诗词诵读学生读读提高学生文学观赏力量培育学生想象力量
    7听懂程度适合讲话转述乐参争辩稍作预备讲清晰意思表达条理语气语调适般话清晰明白叙述件事情争问题讲清晰意思简复述课文养成先想说惯说话礼貌仔细积累运中口语交际课培育学生口语交际力量
    8抓住重点观事物养成勤观思索乐动笔惯观基础写出容较详细肯定条理真情实感简洁记实作文想象作文连续练写读感练容词句标点等方面修改作

    五双基教学求
    连续字词句段篇进行听说读写训练提高学生语文综合力量综合素养
    六思想品德训练结合点
    学生受喜爱喜爱民思想训练受孝敬父母关怀助乐训练培育喜爱科学勇实践创新精神增加爱护环境意识社会责感
    七教学措施
    保障措施
    1连续加强词句训练
    词句训练始终学校阶段重点低中班级训练基础应提高训练求引导学生觉运查字典联系文社会实践方法精确     理解词语特殊含义较深刻句子鼓舞学生阅读程中积累词语学词造句方法
    2思索练教学
    充分利思索练中问题启发学生思索争切实提高学生理解力量学读书作文方法
    3加强朗读指导训练
    朗读重阅读基功课肯定朗朗读书声课堂教学读少讲学生更机会练朗读指导朗读单纯朗读技巧指导朗读理解亲密结合理解基础通朗读精确     表达课文思想感情
    4留意发挥学生乐观性动性引导学生进行探究合作学连续加强学生学力量培育充分发挥老师导作包括引导点拨范读必纳结讲解提倡学生独立思索基础通老师指导围绕重点开展争沟通鼓舞学生发表见解
    5连续指导学生写学方案总结
    6连续加强学生写字训练坚持天学生写50钢笔字做正确规范均匀美观
    7加强作文指导评讲作文评改连续采纳评互评师评等种评方式



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    至***圣

    贡献于2022-10-17

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