掌声阅读理解题原文答案
掌声阅读理解题原文答案
掌声仿佛股神圣力气激励制造活力面家带掌声阅读题目参考答案容盼家喜爱
掌声阅读原文
(1)第三节课走进教室感蹊跷宁静似埋伏着种常意味果真师生相互问没开口讲课发觉全班50学直勾勾盯着身黑板学集中精力马安静语调导入新课：
(2)学日
(3)报告老师您黑板＇班活泼女生王娜娜边站起边喊道
(4)子惊呆脑子片空白原黑板行清楚粉笔字：高老师＇边太清楚坏＇字
(5)教学20xx年未出现状况语文课时黑板总擦干洁净净心情总清清爽爽
(6)字明显什罪学方公开挑战认真字体李晓昨天第三节课时批判火子蹿老高真[怒发冠]感觉转瞬间掌握住算转变教学容
(7)面带微笑说道：学日说话课题目学已知道写黑板感谢位学竭力表现真诚[收效甚微]许学脸担心神色
(8)粉笔太清楚坏＇字描添老师＇学发出善意笑声____接着说：高老师坏老师日情愿真实学介绍＇具体介绍生活工作状况坦诚承认弱点缺点谈刚感情反弹说起感情充足行云流水般
(9)说完教室里出现短暂沉静接着爆发出阵热闹掌声李晓眼中晶莹手拍特起劲
(10)教学涯中第次完全沉醉掌声长长脑海中回响
(11)潇洒高老师三字底画道横线擦掉高老师＇三字题目改成____＇求道：请位学考虑完善题目题目说段话＇
(12)李晓第举起手颇感意外站起说：题目李晓写高老师坏字学＇心中惊a学眼光犀利啊讲特流畅否定黑板字写心中信话说话艺术赞许学鼓起掌掌声更热闹
(13)掌声落王娜娜举起手说：说话题目王娜娜坏学＇承认行字写想老师否雅量究竟雅量说坏学高老师更坏老师日感老师形象更加高
(14)特惊异活泼胆兴奋更说话水兴奋全班学掌声次响起非常欣慰
(15)三次响掌声时时回响耳边
掌声阅读题目
1填空文章中事发生详细时间：详细点：__ __
2第(8)段中空缺处应填入词语：
A趁热铁 B失时机 C假思索 D心气
3文中写＇黑板高老师＇边坏＇字时心里火子蹿老高感头皮啪啪炸响＇请面求回答问题
(1)心里火＇什子蹿老高＇
答：
(2)＇什蹿老高＇火＇瞬间掌握住算转变教学容
答：
4说中＇处理突发事程回答面问题
(1)面突发事高老师实行什处理方法带样效果请概括作答
答：
(2)高老师事处理出样老师形象
答：
5情节篇说特点情节设置奇妙什样说请作简分析
答：
6说写高老师突发事处理程产生效果标题掌声＇题什掌声＇标题请结合文章容理解简谈谈法
答：
掌声阅读答案
1第三节课(课)
2A
3⑴公开黑板写＇坏＇失尊严(面子)失威信⑵担忧言行失控激化突决心通引导沟通方式取效果
4⑴高老师势利导奇妙黑板句话变成说话课题目学沟通样处理老师仅摆脱窘境抗化解话场触发突变成场坦诚真挚沟通老师形象学心中更加高⑵高老师擅长克制讲究方法老师仅理性智面突发事够机应变
5文情节起伏较显出波澜初老师课时发觉黑板写着句布满挑衅意味话突突然出现特尖锐老师心火蹿老高＇突触发时情节陡转老师实行出意料方法奇妙化解突师生关系特融洽外开头高老师怀疑黑板字昨天批判学李晓写便悬念产生直文王娜娜动承认写悬念释样避开情节直
6该题道开放性表述题考查学文章理解领悟力量
参考点掌声高老师理性处理事赞扬师生坦诚真挚沟通确定掌声＇深刻印象时时提示＇老师师生间心灵沟通理解融入掌声＇中
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
掌声阅读理解题原文答案
掌声仿佛股神圣力气激励制造活力面家带掌声阅读题目参考答案容盼家喜爱
掌声阅读原文
(1)第三节课走进教室感蹊跷宁静似埋伏着种常意味果真师生相互问没开口讲课发觉全班50学直勾勾盯着身黑板学集中精力马安静语调导入新课：
(2)学日
(3)报告老师您黑板＇班活泼女生王娜娜边站起边喊道
(4)子惊呆脑子片空白原黑板行清楚粉笔字：高老师＇边太清楚坏＇字
(5)教学20xx年未出现状况语文课时黑板总擦干洁净净心情总清清爽爽
(6)字明显什罪学方公开挑战认真字体李晓昨天第三节课时批判火子蹿老高真[怒发冠]感觉转瞬间掌握住算转变教学容
(7)面带微笑说道：学日说话课题目学已知道写黑板感谢位学竭力表现真诚[收效甚微]许学脸担心神色
(8)粉笔太清楚坏＇字描添老师＇学发出善意笑声____接着说：高老师坏老师日情愿真实学介绍＇具体介绍生活工作状况坦诚承认弱点缺点谈刚感情反弹说起感情充足行云流水般
(9)说完教室里出现短暂沉静接着爆发出阵热闹掌声李晓眼中晶莹手拍特起劲
(10)教学涯中第次完全沉醉掌声长长脑海中回响
(11)潇洒高老师三字底画道横线擦掉高老师＇三字题目改成____＇求道：请位学考虑完善题目题目说段话＇
(12)李晓第举起手颇感意外站起说：题目李晓写高老师坏字学＇心中惊a学眼光犀利啊讲特流畅否定黑板字写心中信话说话艺术赞许学鼓起掌掌声更热闹
(13)掌声落王娜娜举起手说：说话题目王娜娜坏学＇承认行字写想老师否雅量究竟雅量说坏学高老师更坏老师日感老师形象更加高
(14)特惊异活泼胆兴奋更说话水兴奋全班学掌声次响起非常欣慰
(15)三次响掌声时时回响耳边
掌声阅读题目
1填空文章中事发生详细时间：详细点：__ __
2第(8)段中空缺处应填入词语：
A趁热铁 B失时机 C假思索 D心气
3文中写＇黑板高老师＇边坏＇字时心里火子蹿老高感头皮啪啪炸响＇请面求回答问题
(1)心里火＇什子蹿老高＇
答：
(2)＇什蹿老高＇火＇瞬间掌握住算转变教学容
答：
4说中＇处理突发事程回答面问题
(1)面突发事高老师实行什处理方法带样效果请概括作答
答：
(2)高老师事处理出样老师形象
答：
5情节篇说特点情节设置奇妙什样说请作简分析
答：
6说写高老师突发事处理程产生效果标题掌声＇题什掌声＇标题请结合文章容理解简谈谈法
答：
掌声阅读答案
1第三节课(课)
2A
3⑴公开黑板写＇坏＇失尊严(面子)失威信⑵担忧言行失控激化突决心通引导沟通方式取效果
4⑴高老师势利导奇妙黑板句话变成说话课题目学沟通样处理老师仅摆脱窘境抗化解话场触发突变成场坦诚真挚沟通老师形象学心中更加高⑵高老师擅长克制讲究方法老师仅理性智面突发事够机应变
5文情节起伏较显出波澜初老师课时发觉黑板写着句布满挑衅意味话突突然出现特尖锐老师心火蹿老高＇突触发时情节陡转老师实行出意料方法奇妙化解突师生关系特融洽外开头高老师怀疑黑板字昨天批判学李晓写便悬念产生直文王娜娜动承认写悬念释样避开情节直
6该题道开放性表述题考查学文章理解领悟力量
参考点掌声高老师理性处理事赞扬师生坦诚真挚沟通确定掌声＇深刻印象时时提示＇老师师生间心灵沟通理解融入掌声＇中
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
