2023年(部编)教语文2023课标版年级册静夜思 (14)
第篇：(部编)教语文2023课标版年级册静夜思 (14)
8静夜思教学设计
教学目标
1相识夜思床光疑举低〞9生字正确美观书写思床前光低乡〞7汉字234正确流利感情朗读古诗背诵古诗初步感受诗歌描绘意境体会诗思乡情激发学生中华传统文化酷爱动动诵读古诗文
教学重点：识字写字背诵古诗
教学难点：初步感受诗歌描绘意境体会诗思乡情
次课时
课时目标123正确流利感情背诵古诗理解古诗意思体会诗思乡情适度拓展古诗激发学生传统文化宠爱情
教学程
朗读古诗复导入12指名学生朗读古诗全班齐读
出示词语卡片：夜晚思索床前明月举头明月低头家乡指名学生认读单独出示生字卡片开火车读齐读稳固识字
3导入：节课已初步相识位诗知道宠爱写月亮首静夜思中原委什样月亮思〞什呢？次走进课文
二理解诗意感悟诗境
1学12句
〔1〕指名朗读第1句结合课文插图想想：句诗写什时候？猜猜作者什方月亮？
〔2〕指名学生汇报：写月亮晚作者睡觉床前〔3〕理解疑〞霜〞意思〔疑〞意思〞霜〞结合学生生活实际辅媒体图片关心学生理解〕〔4〕学生说说句诗意思先位互相说指名说说师适指导：床前片光明月光铺着层白霜
〔5〕感情朗读句古诗留意节奏停顿：床前明月光疑霜
2学34句
〔1〕师渡：样明月空夜晚诗干什呢？请挚友轻轻读读诗三四两行
〔2〕指名学生朗读理解举头〞抬头〞意思思〞处思念〞意思家乡〞诞生长方〔3〕指名话说说两句诗意思老师明确：诗抬起头着天轮明月低头思念起家乡
〔4〕师出示媒体图片指导学生图拓展想象：诗身外刻会思念家乡什呢？生思索位轻声沟通
〔5〕指名沟通〔预设：诗孤身外思念远家乡家思念时候起长挚友思念家乡河草……〕〔6〕引导学生联系生活实际谈谈孤寂时候会想什〔7〕感情朗读第三四两行〔举头明月低头思家乡〕〔8〕师结：啊作者孤身外心孤独天轮明月想明月时刻着家乡家舅舅难入睡写首诗起感情读读首诗
3感情朗读全诗练背诵指名背诵
三适度拓展激发爱
1师渡：诗李白宠爱月亮首静夜思写月亮关诗
2媒体出示：
古朗月行
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
月独酌
花间壶酒独酌相亲举杯邀明月影成三
关山月
明月出天山苍茫云海间长风万里吹度玉门关
3师范读生练读拓展古诗积累
四课堂结
学节课走进诗李白静夜思感受家乡思念情课请学背背首古诗搜集月亮关古诗读读背背板书设计
景：明月光霜 静夜思
思念家乡亲
：明月思家乡
次篇：(部编)教语文2023课标版年级册静夜思教案
静夜思教案
教材分析
静夜思语言凝练感情真挚意境深远胜利反映外出游子静夜思乡情霜月光似见手声拨动着作者心弦举头仰视低头深思俯仰间神驰万里表现诗家乡思念背景图诗句容形象反映关心学生理解古诗进入诗句描写意境
学古诗重吟诵教学中应留意引导学生反复朗读体会诗歌韵味奇妙意境课教学重点朗读背诵古诗教学目标：
1．感受诗歌描绘奇妙意境激发学生阅读中华传统文化酷爱情体会诗思乡情
3．正确感情诵读背诵首诗文教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗 教学难点：
1感受诗歌描绘奇妙意境体会诗思念家乡心情
2培育学生阅读古诗爱课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等教学流程：
猜谜语导入
1．挚友宠爱猜谜语？日老师家带： 时落山腰时挂树梢时面圆镜时镰刀〔谜底：月亮〕
挚友宠爱月亮？前学关月亮首古诗记？唐李白写古朗月行日次学首李白写关月亮古诗静夜思作者想通月亮表达什呢？
2板书课题〔老师板书学生齐书空〕认读生字静〞夜〞
二字词玩耍：猴子河
〔复稳固学生字词正确朗读古诗作准备〕安静夜晚木床光明举手低头探家乡疑
三读课题理解题意
静夜思三字组词老师分屏幕显示安静夜晚思念学生三词连成句话——安静夜晚心中思念
四初读课文整体感知课文容
1．练读课文——〞划出相识字
2．四组学：说说字相识相识字助拼音学读读制生字卡片组沟通学成果互教互学
3．指名学生行行读课文留意正音指导读 静床光乡〞鼻音
4．桌互相读读争取课文读准读
五感受诗意读古诗
1．挚友觉察诗中老师加斜线什作呢？表示停顿试试古诗该读吧〔静夜思 唐李白 床 前 明 月 光疑 霜举 头 明 月低 头 思 乡〕
老师范读学生读学生举手读
2理解诗意(课件出示插图)通插图重点字词意思学生理解诗意试着翻译诗句
明月光：光明月光疑：
六总体感悟
(课件出示插图播放背景音乐)谈话：挚友请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光光明霜仰视天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
觉时李白心里什样感觉呢？
离开家乡离开亲李白心里确定特殊〔生说：难难受哀痛……)3．老师范读学生着画面想着老师刚刚讲解感受诗中情4．挚友时月亮想什？〔播放乐曲〕〔预设〕生：
月亮想远方赚钱爸爸〞 月亮想新疆赚钱妈妈姐姐〞 月亮想挚友〞
月亮想爸爸妈妈想回天〞
师：诗着挂空中明月会想什呢？想家乡什呢？〞
生：想家乡座山〞
想起家门口条溪〞 想起家乡亲〞 ……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗 5．仿练读想象意境
6．角色表演：挚友请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)7．指名正确表演者台表演配乐曲8．通种方式背诵积累首古诗
七板书设计
静夜思〔唐〕李白
明月光 疑 霜
思念家乡
第三篇：教部编办年级册静夜思说课稿
教材分析
执教教部编办年级册第四单元第八课静夜思单元课文体裁样题家李白诗想象丰富风格飘逸豪放静夜思写游子月夜思乡情作者游子身份神驰万里疑〞举头〞举头〞低头〞形象表现诗心理活动程幅显明月夜思乡图生动呈面前表达游子剧烈思乡情感首诗语言凝炼感情真挚意境深远简洁引起读者鸣
二学情分析
首诗通俗易懂家喻户晓学生入学前已倒背流数学生朗读古诗韵味缺乏熬炼古诗诗境诗情感悟处空白教学诗应重吟诵指导学生读准字音读出节奏激发学古诗爱引导学生读中感悟诗中绵绵思乡情体会诗歌韵味奇妙意境
三教学目标
部编新教材中强调语文学科中华传统文化传承古诗文教学更应重视学生文情怀熏陶感染
根学生学情着理念制定教学目标：
1会认 夜〞等9生字会写7生字
2朗读古诗结合诗句理解关键词语诵读程中感知诗意诗境诗情
教学重点相识9生字读出诗歌韵律结合诗句理解关键词语诵读程中感知诗意教学难点诵读程中感知诗意诗境体会诗思乡情激发学生学古诗爱
四教学程
古诗语言独特性确定古诗教学时充分感受诗语言魅力重现诗`意境体悟诗情感课教学力求意境情感〞教学线引领学生探究挖掘简洁字眼背丰富涵达入诗境悟诗情〞教学效果
综述特设计教学环节：
激趣导入识字读题
1导言：猜谜语激发学爱
2出图配乐渲染揭题
3板书课题生认真视察
学思〞字：〔1〕结构〔2〕回顾学心字底生字觉察心字底字特点进行组词练总结释疑方法
4明确诗题信息指导读诗题
二初读感知识记生字
1渡：真听安静夜晚诗思念什呢？静心起走入首古诗
2读：请学开书43页助拼音声读古诗读准字音相识生字读遍
3指名读古诗正音
4学生字字宝宝想考考家？
〔1〕学鼻韵生字：床光乡视察变红生字注音什觉察？
〔2〕认读鼻韵词语：床前 月光 月 家乡〔老师领读词语四组轮读读准读出美感〕
〔3〕识记疑举低〞三生字
疑〞组词练
举〞做动作识记
低〞学生沟通识记方法老师指导书写学生先书空练写
5朗读掉拼音古诗求声音响读精确
三理解诗意诵读诗文
〔〕指导读出节奏
1听老师读留意停顿
2行练读指名朗读古诗
3指导感知押韵读押韵：二四行终字字音什相点？
指名读二组三四组赛读
〔二〕指导读出意境
1助图画理解诗意
〔1〕出示月图引导图图画古诗相结合说说诗意
〔2〕指名讲诗意
〔3〕带着理解起读诗
2感知诗境体会诗情
〔1〕配乐渲染进入诗境想象说话
轮圆月挂空中光明月光洒落床前〔〕
〔2〕引导体会诗方
联系学课文理解霜〞字中蕴含分清冷指导朗读
〔3〕较理解：诗忍住举头注视诗中举〞换成抬〞〞换成〞？读读想想探讨
A助举重片理解举〞指导做动作朗读体会诗心情
B造句感知〞意味：〞造句子〞呢？〔板书：月〕
C指导朗读读出韵味
〔4〕想象说话进步走进诗心：诗着轮明月会想家乡什呢？时想亲说什呢？〔板书：思乡〕
〔5〕配乐朗读：啊穷天空穷明月李白〞静夜里静思更加思念家乡思念亲万般思念化作四行诗指名读齐读
〔三〕指导吟出诗情
四拓展延长
思乡思亲永久题思乡诗送诗九月九日忆山东兄弟
课学古诗书中找找节课享
板书设计：
静夜思
唐李白
月
思 乡 低
板书设计表达低段语文学特点首古诗涵凝练然
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第篇：(部编)教语文2023课标版年级册静夜思 (14)
8静夜思教学设计
教学目标
1相识夜思床光疑举低〞9生字正确美观书写思床前光低乡〞7汉字234正确流利感情朗读古诗背诵古诗初步感受诗歌描绘意境体会诗思乡情激发学生中华传统文化酷爱动动诵读古诗文
教学重点：识字写字背诵古诗
教学难点：初步感受诗歌描绘意境体会诗思乡情
次课时
课时目标123正确流利感情背诵古诗理解古诗意思体会诗思乡情适度拓展古诗激发学生传统文化宠爱情
教学程
朗读古诗复导入12指名学生朗读古诗全班齐读
出示词语卡片：夜晚思索床前明月举头明月低头家乡指名学生认读单独出示生字卡片开火车读齐读稳固识字
3导入：节课已初步相识位诗知道宠爱写月亮首静夜思中原委什样月亮思〞什呢？次走进课文
二理解诗意感悟诗境
1学12句
〔1〕指名朗读第1句结合课文插图想想：句诗写什时候？猜猜作者什方月亮？
〔2〕指名学生汇报：写月亮晚作者睡觉床前〔3〕理解疑〞霜〞意思〔疑〞意思〞霜〞结合学生生活实际辅媒体图片关心学生理解〕〔4〕学生说说句诗意思先位互相说指名说说师适指导：床前片光明月光铺着层白霜
〔5〕感情朗读句古诗留意节奏停顿：床前明月光疑霜
2学34句
〔1〕师渡：样明月空夜晚诗干什呢？请挚友轻轻读读诗三四两行
〔2〕指名学生朗读理解举头〞抬头〞意思思〞处思念〞意思家乡〞诞生长方〔3〕指名话说说两句诗意思老师明确：诗抬起头着天轮明月低头思念起家乡
〔4〕师出示媒体图片指导学生图拓展想象：诗身外刻会思念家乡什呢？生思索位轻声沟通
〔5〕指名沟通〔预设：诗孤身外思念远家乡家思念时候起长挚友思念家乡河草……〕〔6〕引导学生联系生活实际谈谈孤寂时候会想什〔7〕感情朗读第三四两行〔举头明月低头思家乡〕〔8〕师结：啊作者孤身外心孤独天轮明月想明月时刻着家乡家舅舅难入睡写首诗起感情读读首诗
3感情朗读全诗练背诵指名背诵
三适度拓展激发爱
1师渡：诗李白宠爱月亮首静夜思写月亮关诗
2媒体出示：
古朗月行
时识月呼作白玉盘疑瑶台镜飞青云端
月独酌
花间壶酒独酌相亲举杯邀明月影成三
关山月
明月出天山苍茫云海间长风万里吹度玉门关
3师范读生练读拓展古诗积累
四课堂结
学节课走进诗李白静夜思感受家乡思念情课请学背背首古诗搜集月亮关古诗读读背背板书设计
景：明月光霜 静夜思
思念家乡亲
：明月思家乡
次篇：(部编)教语文2023课标版年级册静夜思教案
静夜思教案
教材分析
静夜思语言凝练感情真挚意境深远胜利反映外出游子静夜思乡情霜月光似见手声拨动着作者心弦举头仰视低头深思俯仰间神驰万里表现诗家乡思念背景图诗句容形象反映关心学生理解古诗进入诗句描写意境
学古诗重吟诵教学中应留意引导学生反复朗读体会诗歌韵味奇妙意境课教学重点朗读背诵古诗教学目标：
1．感受诗歌描绘奇妙意境激发学生阅读中华传统文化酷爱情体会诗思乡情
3．正确感情诵读背诵首诗文教学重点：
1认读生字写生字
2朗读背诵古诗 教学难点：
1感受诗歌描绘奇妙意境体会诗思念家乡心情
2培育学生阅读古诗爱课前准备：
收集阅读解关李白事迹诗作等教学流程：
猜谜语导入
1．挚友宠爱猜谜语？日老师家带： 时落山腰时挂树梢时面圆镜时镰刀〔谜底：月亮〕
挚友宠爱月亮？前学关月亮首古诗记？唐李白写古朗月行日次学首李白写关月亮古诗静夜思作者想通月亮表达什呢？
2板书课题〔老师板书学生齐书空〕认读生字静〞夜〞
二字词玩耍：猴子河
〔复稳固学生字词正确朗读古诗作准备〕安静夜晚木床光明举手低头探家乡疑
三读课题理解题意
静夜思三字组词老师分屏幕显示安静夜晚思念学生三词连成句话——安静夜晚心中思念
四初读课文整体感知课文容
1．练读课文——〞划出相识字
2．四组学：说说字相识相识字助拼音学读读制生字卡片组沟通学成果互教互学
3．指名学生行行读课文留意正音指导读 静床光乡〞鼻音
4．桌互相读读争取课文读准读
五感受诗意读古诗
1．挚友觉察诗中老师加斜线什作呢？表示停顿试试古诗该读吧〔静夜思 唐李白 床 前 明 月 光疑 霜举 头 明 月低 头 思 乡〕
老师范读学生读学生举手读
2理解诗意(课件出示插图)通插图重点字词意思学生理解诗意试着翻译诗句
明月光：光明月光疑：
六总体感悟
(课件出示插图播放背景音乐)谈话：挚友请静静欣赏幅图样安静夜晚李白站窗前难入睡月光穿窗洒落窗前月光光明霜仰视天明月低头月光股思念家乡思念亲情感心里油然生写千百年感动着中国著名诗篇静夜思
觉时李白心里什样感觉呢？
离开家乡离开亲李白心里确定特殊〔生说：难难受哀痛……)3．老师范读学生着画面想着老师刚刚讲解感受诗中情4．挚友时月亮想什？〔播放乐曲〕〔预设〕生：
月亮想远方赚钱爸爸〞 月亮想新疆赚钱妈妈姐姐〞 月亮想挚友〞
月亮想爸爸妈妈想回天〞
师：诗着挂空中明月会想什呢？想家乡什呢？〞
生：想家乡座山〞
想起家门口条溪〞 想起家乡亲〞 ……
师：啊样夜晚思念亲啊面带着李白思念读首古诗 5．仿练读想象意境
6．角色表演：挚友请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)7．指名正确表演者台表演配乐曲8．通种方式背诵积累首古诗
七板书设计
静夜思〔唐〕李白
明月光 疑 霜
思念家乡
第三篇：教部编办年级册静夜思说课稿
教材分析
执教教部编办年级册第四单元第八课静夜思单元课文体裁样题家李白诗想象丰富风格飘逸豪放静夜思写游子月夜思乡情作者游子身份神驰万里疑〞举头〞举头〞低头〞形象表现诗心理活动程幅显明月夜思乡图生动呈面前表达游子剧烈思乡情感首诗语言凝炼感情真挚意境深远简洁引起读者鸣
二学情分析
首诗通俗易懂家喻户晓学生入学前已倒背流数学生朗读古诗韵味缺乏熬炼古诗诗境诗情感悟处空白教学诗应重吟诵指导学生读准字音读出节奏激发学古诗爱引导学生读中感悟诗中绵绵思乡情体会诗歌韵味奇妙意境
三教学目标
部编新教材中强调语文学科中华传统文化传承古诗文教学更应重视学生文情怀熏陶感染
根学生学情着理念制定教学目标：
1会认 夜〞等9生字会写7生字
2朗读古诗结合诗句理解关键词语诵读程中感知诗意诗境诗情
教学重点相识9生字读出诗歌韵律结合诗句理解关键词语诵读程中感知诗意教学难点诵读程中感知诗意诗境体会诗思乡情激发学生学古诗爱
四教学程
古诗语言独特性确定古诗教学时充分感受诗语言魅力重现诗`意境体悟诗情感课教学力求意境情感〞教学线引领学生探究挖掘简洁字眼背丰富涵达入诗境悟诗情〞教学效果
综述特设计教学环节：
激趣导入识字读题
1导言：猜谜语激发学爱
2出图配乐渲染揭题
3板书课题生认真视察
学思〞字：〔1〕结构〔2〕回顾学心字底生字觉察心字底字特点进行组词练总结释疑方法
4明确诗题信息指导读诗题
二初读感知识记生字
1渡：真听安静夜晚诗思念什呢？静心起走入首古诗
2读：请学开书43页助拼音声读古诗读准字音相识生字读遍
3指名读古诗正音
4学生字字宝宝想考考家？
〔1〕学鼻韵生字：床光乡视察变红生字注音什觉察？
〔2〕认读鼻韵词语：床前 月光 月 家乡〔老师领读词语四组轮读读准读出美感〕
〔3〕识记疑举低〞三生字
疑〞组词练
举〞做动作识记
低〞学生沟通识记方法老师指导书写学生先书空练写
5朗读掉拼音古诗求声音响读精确
三理解诗意诵读诗文
〔〕指导读出节奏
1听老师读留意停顿
2行练读指名朗读古诗
3指导感知押韵读押韵：二四行终字字音什相点？
指名读二组三四组赛读
〔二〕指导读出意境
1助图画理解诗意
〔1〕出示月图引导图图画古诗相结合说说诗意
〔2〕指名讲诗意
〔3〕带着理解起读诗
2感知诗境体会诗情
〔1〕配乐渲染进入诗境想象说话
轮圆月挂空中光明月光洒落床前〔〕
〔2〕引导体会诗方
联系学课文理解霜〞字中蕴含分清冷指导朗读
〔3〕较理解：诗忍住举头注视诗中举〞换成抬〞〞换成〞？读读想想探讨
A助举重片理解举〞指导做动作朗读体会诗心情
B造句感知〞意味：〞造句子〞呢？〔板书：月〕
C指导朗读读出韵味
〔4〕想象说话进步走进诗心：诗着轮明月会想家乡什呢？时想亲说什呢？〔板书：思乡〕
〔5〕配乐朗读：啊穷天空穷明月李白〞静夜里静思更加思念家乡思念亲万般思念化作四行诗指名读齐读
〔三〕指导吟出诗情
四拓展延长
思乡思亲永久题思乡诗送诗九月九日忆山东兄弟
课学古诗书中找找节课享
板书设计：
静夜思
唐李白
月
思 乡 低
板书设计表达低段语文学特点首古诗涵凝练然
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